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EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

1. Obtén el resultado de la siguiente operación:

1 1 1 1
√9 − √256 + √(8) ( )
3 2 4 2

11
A) −
2
11
B)
2
12
C) −
2
13
D) − 2

2. Obtén el resultado de la siguiente operación:

2 2
[12 (3) − 3] ÷ 3-(16 − 3) ÷ 6 + 3

7
A) − 6
1
B) 6
2
C)
3

1
D) 3

3. Obtén el resultado de la siguiente operación:

3
3(2)3 − (3 − 4)4 + 2√27 + √42 + 5 ∙ 22

A) 33
B) 34
C) 35

D) 36

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 1


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

4. En el protocolo de registro de una Asociación Religiosa el notario púbico cobra $550.00. El


tesorero de la Asociación pide un recibo con desglose del impuesto. Si el impuesto fue del
15%, los conceptos de honorarios e impuestos son:

A) Honorarios:$500
Impuesto: $50
B) Honorarios:$550
Impuesto: $82.50
C) Honorarios:$478.26
Impuesto: $71.74
D) Honorarios:$471.74
Impuestos: $78.26

5. Varios amigos están organizando una “Cena de Fin de Año”, si separan el platillo les darán un
descuento del 15%, cuando llegan a pagar, les informan que se hará un descuento adicional
del 10% por pago inmediato y ser 10 personas. Si pagaron $100 dls. ¿Cuál es el precio por
platillo sin los descuentos en pesos mexicanos? (dólar = $18.00).

A) 12.65
B) 126.50
C) 225.00

D) 227.70

6. Rosario acaba de cumplir 18 años y desea tramitar su “Licencia de Manejo” por primera vez,
cuando llega al Módulo de atención a checar los requisitos se da cuenta hay un descuento del
50%. Cuando llega a caja le hacen un descuento adicional del 15% por ser la primera vez en
realizar el trámite, si el costo normal de la Licencia es de $520.00, ¿Cuánto pagará Rosario
aplicando los descuentos?

A) 118
B) 221
C) 338
D) 481

2 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

7. Arturo y Rafael deben construir una pared en el menor tiempo posible, calculan que Arturo lo
hace en 3 horas y Rafael en 6 horas, ¿en cuántas horas lo harán juntos?

A) 1 hora
B) 4 horas
C) 2 horas

D) 3 horas

8. Si Rafael construye un tercio de lo que construye Arturo, sabiendo que este último construye
tres cuartos de pared, ¿cuánto construye Rafael?

A) Toda la pared
B) La mitad de la pared
C) Una tercera parte de la pared
D) Una cuarta parte de la pared

9. Para ir al sitio de construcción Arturo viaja en un automóvil a 1 km y medio, ahí recoge a


Rafael y viajan juntos 2,300 metros, ¿cuántos kilómetros recorre Arturo?

A) 3.5 km
1
B) 3 3 km
1
C) 3 3 km
5
D) 3 6 km

10. 1
Para preparar un kilogramo de masa para elaborar un pastel 3 tazas de harina, ¿cuántas
4
1
tazas de harina se requieren para preparar 1 2 kg de masa?

1
A) 10
7
B) 4 8
1
C) 9 2
1
D) 11 2

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 3


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

1
11. Para preparar un kilogramo de masa para elaborar un pastel se debe agregar 5 tazas de
6
1
harina, ¿cuántas tazas se requieren para preparar 3 4 kg de masa?
1
A) 11 4
2
B) 13 8
1
C) 15 4
15
D) 16 24

12. Para preparar un kilogramo de masa para elaborar un pastel se debe agregar 3 1
tazas de
3
1
harina, ¿cuántas tazas se requieren para preparar 2 2 kg de masa?

1
A) 8 3
1
B) 4 6
1
C) 2 3
1
D) 5 4

13. Una persona asiste a la Ciudad de México cada 18 días y otro cada 24 días. El día de hoy los
dos coincidieron en México, ¿Dentro de cuántos días volverán a coincidir?

A) 42 días
B) 50 días
C) 60 días
D) 72 días

14. Frente a la escuela pasan dos rutas de transporte público, el urbano que pasa cada 42 min y
el Microbús cada 36 min; Si ambos pasan a las 8:00 horas, ¿A qué hora volverán a pasar
juntos?

A) 11:28 hrs
B) 13:40 hrs
C) 10:24 hrs
D) 12:12 hrs

4 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

15. Un ciclista tarda 2.5 hrs en llegar a una ciudad a una velocidad de 30 km/h, ¿Cuánto tardará
en llegar a una velocidad de 25 km/h?

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

16. Para comprar un pastel, Ana, Ricardo, Cecilia y Felipe deben de aportar en promedio $85.00
pesos cada uno. Los primeros 3 colaboran con $73.00, $108.00 y $99.00 ¿cuánto debería de
aportar Felipe para poder comprar el pastel?

A) $68.00
B) $75.00
C) $60.00
D) $80.00

17. Para comprar 10 pizzas, siete amigos deben de aportar en promedio $120.00 pesos cada uno.
Los primeros 6 colaboran con $136.00, $89.00, $92.00, $67.00, $145.00 y $104.00 ¿cuánto
debería de aportar el séptimo amigo para poder comprar las pizzas?

A) $207.00
B) $120.00
C) $180.00

D) $197.00

18. Para comprar una televisión, cinco amigos deben de aportar en promedio $1,150.00 pesos
cada uno. Los primeros 4 colaboran con $1,036.00, $1,289.00, $1,157.00 y $974.00,
¿cuánto debería de aportar el séptimo amigo para poder comprar las pizzas?

A) $1.307.00
B) $1,200.00
C) $1,150.00

D) $1,294.00

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 5


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

19. En una reserva se efectuó una campaña para medir el crecimiento de las cebras donde
existen 723, pero solo 12 de cada 18 se logró medir. ¿Cuántas cebras no se midieron?

A) 482
B) 241
C) 1084

D) 2169

20. En una agencia de autos se realizó una estadística de ventas de solo color blanco, si existían
2860 automóviles, pero solo 16 de cada 20 se vendieron ¿Cuántos automóviles faltaron de
venderse?

A) 572
B) 1144
C) 286
D) 573

21. En la clínica Nº 34 se realiza una campaña para realizar operaciones del corazón, si en la
clínica hay 80 pacientes pero sólo 6 de cada 20 fueron operados, ¿cuántos pacientes faltaron
de operarse?

A) 114
B) 24
C) 56

D) 112

22. Un prisma de base triangular de 𝐴 = 𝑥(2𝑥), con h = 3x. Tiene un volumen igual a Área de la
2
base por altura. Si el lado es “x” identifique la expresión correspondiente a la obtención del
volumen.
A) El producto del área, del lado x, por su doble dividido entre dos, multiplicado por su
altura que corresponde al triple del ancho, es el volumen del prisma.
B) El producto del área por la altura que es tres veces el ancho
C) El ancho por su doble dividido entre dos y multiplicado por el triple de su ancho

D) La altura multiplicada por el ancho y su doble todo dividido entre dos.

6 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

𝑥
23. Se quiere encontrar el volumen de un prisma rectangular el cual está dado por 𝑉 = 2 (𝑥 + 4)
Identifica el enunciado que corresponde a esta expresión matemática que indique su
volumen.

A) El volumen es la multiplicación de un número entre dos, más cuatro, por sí mismo.


B) El volumen del prisma rectangular es igual a la multiplicación de número que multiplica a
ese número más cuatro entre dos.
C) El volumen está representado por el producto de la mitad de un número, multiplicado por
la suma de ese número más cuatro unidades.
D) El volumen es el producto de un número por ese mismo número más cuatro, dividido
entre dos.

𝑥
24. Un prisma tiene de lado “x” y su volumen está dado por 𝑉 = (𝑥 − 1) . Identifica el enunciado
3
que corresponda a esta expresión matemática.

A) El volumen es igual a la tercera parte de un número menos uno.


B) El volumen es igual a un número menos uno con el número entre tres.
C) El volumen es igual al producto de la tercera parte de un número multiplicado por la
diferencia de ese número menos uno.

D) El volumen es igual a un número menos la tercera parte de uno, por el mismo número.

25. ¿Qué expresión algebraica representa un tercio de la suma de un número menos ocho, más
la mitad del mismo?

𝑥−3 𝑥
A) +2
3

𝑥
𝑥−8+
2
B) 3

𝑥−8 𝑥
C) +2
3

𝑥 𝑥
D) 3 − 8 + 2

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 7


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

26. ¿Qué expresión algebraica representa la suma de la octava parte de un número, más la
sexta parte de ese número, más la cuarta parte del mismo?
𝑚
𝑚 +𝑚
A) + 6
8 4

𝑚 𝑚 𝑚
B) + +
8 6 4

𝑚 𝑚
+
6 4
C) 8

1 𝑚 𝑚
D) 8 (𝑚 + + 6)
4

27. ¿Qué expresión algebraica representa la suma de tres números tales que cada uno es el
doble del anterior?

A) x + 2x + 4x

B) 2(x + 2x + x + 2)

C) (x + 2x + 4x) 2

D) 2x + 4x + 8x

28. ¿Cuál es el resultado de simplificar a su mínima expresión el siguiente polinomio?


4m3n2 – 2m2n - 5m3n2 + 2m2n

A) 9m3n2 + 4 m2n
B) - m3n2

C) - m3n2 - 4 m2n

D) 9m3n2 - 4 m2n

8 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

29. ¿Cuál es el resultado de simplificar a su mínima expresión el siguiente polinomio?


5ab2 + 3b3c – 5a2b + 8b3c – 10b3c + 3a2b

A) 5ab2 + b3c – 2a2b

B) b3c + 3a2b

C) 8ab2 + 3b3c

D) 5ab2 – 3b3c – 5a2b

30. ¿Cuál es el resultado de simplificar a su mínima expresión el siguiente polinomio?


6x3y2 – 2x2y – 4x3y2 + 7x2y + 11x3y2 + 4x2y

A) 17x3y2 – 9x2y
B) 21x3y2 + 9x2y
C) 13x3y2 + 9x2y

D) 13x3y2 – 9x2y

31. Efectúa la operación entre polinomios: (−7𝑥 6 − 9𝑥 4 − 12𝑥 + 9) − (8𝑥 6 − 23𝑥 4 + 5𝑥 3 − 11)

A) −15𝑥 6 + 14𝑥 4 − 5𝑥 3 − 12𝑥 + 20


B) −15𝑥 6 − 14𝑥 4 − 5𝑥 3 − 12𝑥 + 20
C) −15𝑥 6 + 14𝑥 4 + 5𝑥 3 − 12𝑥 + 20
D) −15𝑥 6 + 14𝑥 4 − 5𝑥 3 + 12𝑥 + 20

32. Efectúa la operación entre polinomios: (12𝑥 7 − 19𝑥 4 + 8𝑥 − 6) + (−3𝑥 7 + 6𝑥 6 + 9𝑥 4 + 10)

A) 9𝑥 7 − 6𝑥 6 − 10𝑥 4 + 8𝑥 + 4
B) 9𝑥 7 − 6𝑥 6 − 10𝑥 4 + 8𝑥 − 4
C) 9𝑥 7 + 6𝑥 6 − 10𝑥 4 + 8𝑥 + 4

D) 9𝑥 7 + 6𝑥 6 − 10𝑥 4 + 8𝑥 − 4

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 9


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

33. Efectúa la operación entre polinomios: (3𝑥 5 + 𝑥 4 − 9𝑥 3 + 6𝑥 − 12) − (−7𝑥 5 − 4𝑥 3 + 10𝑥 − 12)

A) 10𝑥 5 − 𝑥 4 + 5𝑥 3 − 4𝑥
B) 10𝑥 5 + 𝑥 4 − 5𝑥 3 − 4𝑥
C) 10𝑥 5 − 𝑥 4 − 5𝑥 3 + 4𝑥

D) 10𝑥 5 + 𝑥 4 − 5𝑥 3 + 4𝑥

34. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división? (12𝑥 6 𝑦 3 − 3 𝑥 5 𝑦 4 + 6𝑥 4 𝑦 3 − 6 𝑥𝑦 5 ) ÷ (−3𝑥 6 𝑦 2 )


2 4

𝑦2 2𝑦 𝑦3
A) −4𝑦 + 2𝑥 + 𝑥 2 + 2𝑥 5

𝑦2 2𝑦 𝑦3
B) −4𝑦 + 2𝑥 − 𝑥 2 + 2𝑥 5

𝑦2 2𝑦 𝑦3
C) −4𝑦 − 2𝑥 + 𝑥 2 + 2𝑥 5

𝑦2 2𝑦 𝑦3
D) −4𝑦 − 2𝑥 − 𝑥 2 + 2𝑥 5

35. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división? (5𝑚4 𝑛2 + 10𝑚3 𝑛4 − 6𝑚2 𝑛 − 5 𝑚𝑛4 ) ÷ (5𝑚4 𝑛3 )
3

1 2𝑛 6 𝑛
A) + − 5𝑚2 𝑛2 − 3𝑚3
𝑛 𝑚

1 2𝑛 6 𝑛
B) − + 5𝑚2 𝑛2 − 3𝑚3
𝑛 𝑚
1 2𝑛 6 𝑛
C) + − 5𝑚2 𝑛2 + 3𝑚3
𝑛 𝑚

1 2𝑛 6 𝑛
D) − − 5𝑚2 𝑛2 − 3𝑚3
𝑛 𝑚

10 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

36. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división?


4 6
(−2𝑚5 𝑛2 + 2 𝑚4 𝑛3 − 3 𝑚3 𝑛8 − 8𝑚𝑛4 ) ÷ (−4𝑚5 𝑛4 )

1 1 𝑛4 2
A) + 2𝑚𝑛 − 2𝑚2 + 𝑚4
2𝑛2

1 1 𝑛4 2
B) − 2𝑚𝑛 + 2𝑚2 + 𝑚4
2𝑛2
1 2𝑛 6 𝑛
C) + − 5𝑚2 𝑛2 + 5𝑚3
𝑛 𝑚

1 1 𝑛4 2
D) − 2𝑚𝑛 − 2𝑚2 + 𝑚4
2𝑛2

37. Realiza la multiplicación algebraica: (3x – 4)(5x + 1) y comprueba que se tiene:

A) 15𝑥 2 − 17𝑥 − 4

B) 15𝑥 2 + 17𝑥 − 4

C) 15𝑥 2 − 17𝑥 + 4

D) 15x2 - 23x - 4

38. ¿Cuál es el resultado de multiplicar (3𝑚3 − 2𝑚2 + 7) y (−𝑚 − 3)?

A) 3𝑚4 − 7𝑚3 + 6𝑚2 − 7𝑚 − 21

B) 3𝑚4 − 7𝑚3 + 6𝑚2 + 7𝑚 − 21

C) −3𝑚4 − 7𝑚3 + 6𝑚2 − 7𝑚 − 21

D) −3𝑚4 − 7𝑚3 + 6𝑚2 − 7𝑚 + 21

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 11


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

39. ¿Cuál es el resultado de multiplicar (6𝑚2 + 7𝑚 − 12) y (𝑚 + 2)?

A) 6𝑚3 − 19𝑚2 + 2𝑚 − 24

B) 6𝑚3 + 19𝑚2 − 2𝑚 − 24

C) 6𝑚3 + 19𝑚2 + 2𝑚 + 24

D) 6𝑚3 + 19𝑚2 + 2𝑚 − 24

40. En la tabla se muestran los litros de leche y sus precios correspondientes:

Leche 6 9 12 13 14 18
Costo (pesos) 84 126 168 196 252

Encuentra el dato que completa la tabla.

A) 182

B) 167

C) 180

D) 168

12 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

41. En la tabla se muestra el número de boletos para entrar al cine y sus precios
correspondientes:

Boleto de cine 3 5 11 12 15 18
Costo 204 340 816 1020 1224

Encuentra el dato que completa la tabla:

A) 748

B) 740

C) 744

D) 745

42. En la tabla se muestra el número de bolsas de papas fritas y sus precios correspondientes:

Bolsas de papas fritas 3 5 8 12 14 18


Costo 24 40 96 112 144

Encuentra el dato que completa la tabla:

A) 63

B) 64

C) 66

D) 68

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 13


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

43. Encuentra el término 13 de la sucesión, cuyos primeros términos son:


4, −3, 12, −5, 20, −7,28 …

A) -52
B) -11
C) 13
D) 52

44. Encuentra el término 12 de la sucesión, cuyos primeros términos son:

2, −1, 8, −3, 14, −5,20 …

A) 11
B) -11
C) -13
D) 9

45. Encuentra el término 15 de la sucesión, cuyos primeros términos son:

6, −3, 10, −5, 14, −7,18 …

A) -13
B) -15
C) 34
D) 30

46. En la pasada posada navideña de la escuela se repartieron bolsas de golosinas que vienen en
paquetes de 20 docenas y 16 docenas. ¿Cuántas bolsitas se pueden preparar para repartirlos
entre los niños, que contengan el mismo número de dulces y que no contengan más de 5
dulces?

A) 108
B) 216
C) 240
D) 80

14 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

47. Una empresa fabricante de muebles desea adquirir trozos de madera, para la elaboración de
closet, donde requiere cortes de 84 cm y 72 cm. ¿Cuál será la mínima longitud que deberá
tener la madera para poder hacer los cortes de una o de la otra medida tener desperdicio?

A) 12
B) 168
C) 504

D) 792

48. Se van a elaborar con listón, moños de diferentes tamaños, para adornar mesas en un
restaurante, si para hacer los moños se requieren 15, 30 y 45 cm respectivamente, ¿cuál será
la mínima longitud de la tira de listón?, de tal manera que se puedan hacer cualquiera de estos
cortes evitando tener desperdicio.

A) 45 cm
B) 60 cm
C) 90 cm
D) 120 cm

49. En una fiesta se invitaron a niños y niñas. Si sabemos que acudieron en una proporción de 6
niñas por cada 4 niños, y en la fiesta hay 32 niños ¿Cuántas niñas fueron?

A) 672
B) 48
C) 84
D) 276

50. Para armar una mesa, se necesitan 14 tornillos. ¿Cuántos tornillos necesitamos para armar 9
mesas?

A) 217
B) 216
C) 126
D) 127

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 15


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

51. Dos grúas mueven 50 contenedores en hora y media. ¿Cuántas grúas se necesitan para
mover los 50 contenedores en media hora?

A) 4
B) 5
C) 6
D) 7

52. En una cafetería escolar la elaboración de tacos depende de la cantidad de kilos de tortillas
que se usa. ¿Qué opción muestra la tabla con una relación proporcional entre los kilos de
tortilla que usa y la cantidad de tacos que se hacen?

A) B)
Kilos de tortillas Tacos Kilos de tortillas Tacos

3 90 3 90
7 200 6 170
9 260 9 180
11 300 11 330

C) D)
Kilos de tortillas Tacos Kilos de tortillas Tacos

3 90 3 90
7 210 7 210
9 270 9 260
11 330 11 330

16 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

53 En una papelería se venden los lápices al costo que aparece en la siguiente tabla. ¿Cuál de
ellas corresponde a una variación proporcional?

A) Lápices Costo B) Lápices Costo


4 6 4 6
7 11 7 10.5
8 12 8 9
13 20 13 14

C) Lápices Costo D) Lápices Costo


4 6 4 6
7 10 7 10.5
8 11.5 8 12
13 19 13 19.5

54. En un restaurante la elaboración de hamburguesas depende de la cantidad de paquetes de


pan que se compra, ¿qué opción muestra la tabla con una relación proporcional entre las
hamburguesas y la cantidad de paquetes de pan para hacerlas?

A) B)
Paquetes de pan Hamburguesas Paquetes de pan Hamburguesas

3 24 3 24
7 54 7 56
8 63 8 64
12 20 12 96

C) D)
Paquetes de pan Hamburguesas Paquetes de pan Hamburguesas

3 24 3 24
7 54 7 58
8 62 8 60
12 94 12 96

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 17


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

55. En la siguiente tabla se muestra el trabajo de 5 albañiles que instalan 500 blocs por hora.
¿Cuántos albañiles se necesitan para pegar 3200 en 2 horas?

Blocs Albañiles Horas


500 5 1
3200 2

A) 64
B) 68
C) 16
D) 32

56. En la siguiente tabla se describe la producción de CPU por alumnos por hora. ¿Cuántos
alumnos se necesitan para producir 80 CPU en 3 horas.

Alumnos CPU Horas


2 4 1
72 3

A) 21
B) 12
C) 6
D) 72

18 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

57. 5 máquinas de producción elaboran 100,000 latas de refresco por hora. ¿Cuantas máquinas
se necesitan para producir 500,000 latas en dos horas?

Máquinas Latas Horas


5 100,000 1
480,000 2

A) 10
B) 12
C) 15
D) 18

58. Jorge tiene 12 años y su hermano Manuel 2 años, ¿dentro de cuántos años la edad de Jorge
será tres veces mayor que la de su hermano

A) 5
B) 3
C) 7

D) 8

59. Germán tuvo a su primer hijo a los 24 años, ¿dentro de cuántos años la edad de él será nueve
veces mayor que la de su hijo?

A) 5
B) 4
C) 3

D) 2

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 19


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

60. Isabel tiene 40 años y su hijo 4, ¿dentro de cuántos años la edad de ella será cuatro veces
mayor que la de su hijo?

A) 8
B) 10
C) 12

D) 7

61. La distancia de ciudad de Matamoros a la ciudad de Victoria es de aproximadamente 320


km, ¿qué tabla muestra el tiempo que tardaría un automóvil en realizar este recorrido de
acuerdo con la velocidad media que lleve?

A) Velocidad media (km/h) 50 60 80 100


Tiempo (horas) 7.2 6.33 5 4

B) Velocidad media (km/h) 50 60 80 100


Tiempo (horas) 7.2 5 4 3.2

C) Velocidad media (km/h) 50 60 80 100


Tiempo (horas) 6.4 5 4 2
Velocidad media (km/h) 50 60 80 100
Tiempo (horas) 6.4 5.33 4 3.2
D)

20 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

62. La distancia de ciudad de Reynosa a la ciudad de Cancún es de aproximadamente 2,300


km, ¿qué tabla muestra el tiempo que tardaría un automóvil en realizar este recorrido de
acuerdo con la velocidad media que lleve?

Velocidad media (km/h) 60 80 100 120


A) Tiempo (horas) 38.33 28 23 18

Velocidad media (km/h) 60 80 100 120


B) Tiempo (horas) 38.33 28.75 23 19.16

Velocidad media (km/h) 60 80 100 120


C) Tiempo (horas) 24 28.75 32 38
Velocidad media (km/h) 60 80 100 120
Tiempo (horas) 24 28.8 38.4 48
D)

63. La distancia de ciudad de Tampico a la ciudad de San Fernando es de aproximadamente 350


km, ¿qué tabla muestra el tiempo que tardaría un automóvil en realizar este recorrido de
acuerdo con la velocidad media que lleve?

Velocidad media (km/h) 50 60 80 100


A) Tiempo (horas) 7 5.83 4.375 3.5

Velocidad media (km/h) 50 60 80 100


B) Tiempo (horas) 3.5 4.5 6.5 8

C) Velocidad media (km/h) 50 60 80 100


Tiempo (horas) 3.5 4.375 5 7.5
Velocidad media (km/h) 50 60 80 100
D) Tiempo (horas) 7 5 4 3.5

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 21


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

64. Se compra cierta cantidad de paletas para repartir a los invitados que asistan a una fiesta. La
tabla muestra el número de paletas que se repartirá a cada invitado de acuerdo con el número
de personas que asistan.

Número de asistentes a la fiesta 28 14 7 56

Cantidad de paletas repartidas a


2 4 8
cada asistente a la fiesta.

A) 1
B) 11
C) 3

D) 9

65. En el día de las madres del CETis se compra cierta cantidad de galletas para repartir a las
madres que asistan a la celebración. La siguiente tabla muestra el número de galletas que se
repartirá a cada madre de familia, de acuerdo con el número de invitadas que asistan.

Número de madres de familia que asisten a la


350 100 175 140 50
celebración
Cantidad de galletas repartidas a cada madre que
2 7 4 5
asiste a la celebración.

A) 10
B) 12
C) 14

D) 16

22 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

66. Se compra cierta cantidad de dulces para repartir a los niños que asistan a una piñata. La
tabla muestra el número de dulces que se repartirá a cada niño de acuerdo con el número de
niños que asistan.

Número de niños a la piñata 12 6 18 9


Cantidad de dulces repartidos a
3 2 4
cada niño en la piñata.

A) 7
B) 6
C) 14

D) 8

67. Un autobús recorre una distancia de la ciudad de México a Guadalajara a una velocidad
promedio de 95 km/h y tarda 6 horas en realizar ese recorrido, ¿cuántas horas tardaría en
realizar ese mismo recorrido en 110 km/h?

A) 5.6
B) 6.7
C) 7

D) 5.18

68. Un automóvil que va a una velocidad constante de 120 km/h tarda 3 horas en viajar de la
ciudad A a la ciudad B, ¿cuántas horas tardaría en realizar ese mismo recorrido en 100 km/h?

A) 4.6
B) 3.6
C) 4

D) 5

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 23


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

69. Una bicicleta que va a una velocidad constante de 18 km/h tarda 1 horas en viajar de un sitio
de la ciudad a otro punto de la misma, ¿cuántas horas tardaría en realizar ese mismo recorrido
en 12 km/h?

A) 1.5
B) 3
C) 1.3

D) 2.5

70. Un comerciante compra 12 kilos de cebolla, si paga con un billete de $500.00 pesos y recibe a
cambio $200.00 pesos. ¿Cuál es la ecuación que permite obtener la cantidad de kilos de
cebolla que compro el comerciante?

A) 12c + 500 = 200


B) 12c - 200 = 500
C) 12c = 500 + 200
D) 12c + 200 = 500

71. Tres cestos tienen 284 naranjas, el primer cesto tiene 12 naranjas más que el segundo y 20
más que el tercero, ¿Cuál es la ecuación que representa al enunciado anterior?

A) n + (n – 12) + (n – 20) = 284


B) n - (n + 12) - (n + 20) = 284
C) n + (n + 12) + (n + 20) = 284

D) n - (n + 12) + (n – 20) = 284

72. El doble de la edad de Pedro más la tercera parte de la edad de María suman 34 años ¿Cuál
es la ecuación que representa al enunciado anterior?

𝑀
A) 2𝑃 + = 34
3
𝑃
B) 2𝑀 + 3 = 34
𝑃
C) 2𝑀 − 3 = 34
M
D) 2P − = 34
3

24 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

73. Se va a colocar una ventana de 16 m de perímetro en un cuadrado de 15 m 2 de área. ¿Cuál


es la medida de su ancho?

A) 4
B) 6
C) 3

D) 7

74. Se van a forrar cuadernos con papel, las medidas de las pastas son de 50 cm de perímetro y
150 m2 de área. ¿Cuánto mide el lado menor de la pasta?

A) 10
B) 12
C) 15

D) 8

75. Un corral se hará de tal forma que tenga 22 m de cerca y 30 m 2 de área. Si es un rectángulo,
¿cuál es la medida mayor del corral?.

A) 8
B) 2
C) 6

D) 9

76. En una papelería Julio pagó $ 92 por 4 lápices y 8 plumas y a su hermana le cobraron $ 48
por 6 lápices y 2 plumas. ¿De qué forma podrías calcular el valor de una pluma y un lápiz?

A) Utilizando la fórmula de la ecuación cuadrática


B) Utilizando un sistema de ecuaciones lineales
C) Por medio de Cálculo Integral
D) Por Cálculo Diferencial

77. Del siguiente sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas x - 2y = 10;

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 25


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

2x + 3y = - 8, ¿Cuáles serían sus soluciones?

A) x = 4; y = -2
B) x = 2; y = 4
C) x = -4; y = -2
D) x = 2; y = -4

78. Verónica compro un galón de pintura azul y 2 galones de pintura negra y pagó $ 580, al día
siguiente compró en la misma tienda, 3 galones de pintura azul y 1 galón de pintura negra y
pagó $ 590. ¿Cómo estaría planteado el sistema de ecuaciones para saber el costo de cada
galón de pintura de cada color?

A) 2A + N = 580; 3A + N = 590
B) A + 2N = 580; 3A + N = 590
C) 2A + N = 580; A + 3N = 590
D) A + 2N = 590; 3A + N = 580

79. En la tabla se presenta el costo, en euros, de unas series de luces con 50 focos que se
adquirieron.

Serie de focos
6 9 12 13 14 20
navideños

Costo (euros) 30 54 60 65 70 100

¿Cuál es el modelo matemático que permite calcular la cantidad a pagar (y) de acuerdo con la
serie de luces adquiridas?

A) 𝑦 = 6𝑥
B) 𝑦 = 30𝑥
6
C) 𝑦 = 30 𝑥
D) 𝑦 = 5𝑥

26 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

80. En la tabla se presenta el costo, en dólares, que pagó el director de un CBTis, para la compra
de pizarrones intelectivos para cubrir la necesidad de su plantel.

Pizarrón 8 9 11 13 14 15
Costo 14,400 16,200 19,800 23,400 25,200 27,000

¿Cuál es el modelo matemático que permite calcular la cantidad a pagar (y) de acuerdo con
los pizarrones adquiridos?

A) 𝑦 = 8𝑥 + 3
B) 𝑦 = 14400𝑥 − 5
14400
C) 𝑦 = 𝑥
8
D) 𝑦 = 8𝑥 + 14400

81. En la tabla se presenta el costo, en pesos, que pagó el supervisor de una empresa por el
material para la producción de cables.

Cables (m) 4 8 11 13 20 22
Costo 300 600 825 975 1500 1650

¿Cuál es el modelo matemático que permite calcular la cantidad a pagar (y) de acuerdo con
los metros de cables adquiridos?
4
A) 𝑦 = 300 𝑥
B) 𝑦 = 300𝑥 + 4
150
C) 𝑦 = 𝑥
2
D) 𝑦 = 300𝑥 − 4

82. Raúl pago $20.00 pesos por 2 lápices y un cuaderno, Juan pago $ 25.00 pesos por 3 lápices y
2 cuadernos ¿Cuánto cuesta un lápiz?

A) $ 5.00
B) $ 6.00
C) $ 7.00
D) $ 8.00

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 27


2018 EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico

83. Cuál es la solución del siguiente sistema de ecuaciones: 4𝑥 + 5𝑦 = 6 ; −4𝑥 − 10𝑦 = −7

5 1
A) 𝑥 = 4 ; 𝑦 = 5

−5 1
B) 𝑥 = ; 𝑦=5
4

1 −5
C) 𝑥 = 5 ; 𝑦 = 4
3
D) 𝑥 = 2 ; 𝑦 = 0

84. Teresa pago $29.00 pesos por 2 chocolates y un pan, Sergio pago $27.00 pesos por 1
chocolate y 3 panes. ¿Cuánto cuesta un chocolate?

A) $ 5.00
B) $ 8.00
C) $ 12.00
D) $ 10.00

85. Pedro compro una bicicleta en $1,680.00, si hizo un pago inicial de $720.00 y dio
mensualidades de $240.00. ¿Cuál es la expresión algebraica que relaciona información, para
conocer las mensualidades de pago?

A) 240X = 1680 + 720


B) 1680x = 720 + 240x
C) 240x + 720 = 1680
D) 24x + 1680 = 720

86. Para preparar un pastel se necesita harina y huevos para la mezcla. Si la cantidad de huevos
(𝑦) que se requieren depende de la cantidad de kilogramos de harina (𝑥), y esto se puede
calcular empleando la expresión 𝑦 = 2𝑥, ¿qué representa el valor 2 en la expresión anterior?

A) Por cada 2 kilogramos de harina se requiere un huevo


B) Por cada 2 kilogramos de harina se requieren un 2 huevos
C) Se requieren 2 huevos para los kilogramos de harina
D) Se requieren 2 huevos por cada kilogramo de harina

28 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 1 Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico 2018

87. Para enriquecer la tierra de un jardín se siembran lombrices en ella. Si la cantidad de


lombrices (𝑦) que se requieren depende del número de plantas (𝑥), y esto se puede calcular
empleando la expresión 𝑦 = 10𝑥, ¿qué representa el valor de 10 en la expresión anterior?

A) Por cada 10 plantas se requiere una lombriz


B) Se requieren 10 lombrices por cada planta de la jardinera
C) Por cada 10 plantas se requiere 10 lombrices
D) Se requieren 10 lombrices para las planta de la jardinera

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 29


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

88. El triángulo ABC mide 30 cm de cada lado. B

30cm 30cm

A 30cm C
De acuerdo con las medidas, ¿Cuáles la altura del triángulo?

A) 20.55
B) 25.98
C) 30.25
D) 35.50

89. Calcula el valor de x en el siguiente polígono.

80° 75°

A) 50
105° X
B) 75
C) 100
D) 105

90. Sin medir, que relación trigonométrica te permite obtener la altura del edificio

A) tgθ
B) senθ
C) cosθ
D) secθ

30 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

91. Indica cuál de los siguientes triángulos son semejantes al triángulo I

I
8 cm 15 cm

18 cm

II 18 cm III 36 cm IV V
30 cm 24 cm
30 cm 48 cm
36 cm
30 cm 24 cm

8 cm 16 cm 30 cm

A) El I y V son semejantes por tener dos lados proporcionales


B) Los triángulos I y II son semejantes porque tienen dos lados iguales
C) Los triángulos I y IV son semejantes porque tienen sus lados proporcionales
D) Los triángulos I y III son semejantes porque tienen sus lados semejantes.

92. Indica cuál de los siguientes triángulos son semejantes al triángulo I

I
55° 17°

III IV
II
V

A) El I y III son semejantes por tener un ángulo igual y otro congruente


B) El I y V son semejantes porque tienen sus ángulos iguales
C) El I y II son semejantes porque tienen un ángulo igual y otro proporcional
D) El I y IV son semejantes porque tienen dos ángulos proporcionales

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 31


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

93. Indica cuál de los siguientes triángulos es semejante al triángulo I


I

30°
10 12

II
IV V
20 III
60° 20 20
30
24 36
30°
30° 60°
12 12

A) El I y II son semejantes por tener dos lados proporcionales y el ángulo que forman
B) El I y II son semejantes por tener 2 lados proporcionales e iguales al ángulo que forman
C) El I y IV son semejantes por tener un lado igual y un lado y ángulo proporcional
D) El I y V son on semejantes por tener un lado ángulo igual y un lado proporcional

94. Juan sembrará pasto en el patio de su casa que tiene forma de paralelogramo, al dividir en
dos triángulos iguales su patio, como se muestra en la figura. ¿Cuál será el valor del ángulo C,
donde sembrará un árbol?

A) 80°
B) 50°
C) 45°
D) 90°

32 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

95. Tere compró un terreno en forma de paralelogramo, el cual lo divide una cerca en dos
triángulos iguales. ¿Cuál será el valor del ángulo D?, para que ella pueda instalar una puerta
en ese lugar.

A) 64°
B) 71°
C) 81°
D) 32°

96. Pedro compró una lancha en forma de la siguiente figura

Lo dividió para su carga en forma triangular, encuentra el valor del ángulo B para colocar una
bandera en ese lugar.

A) 35°
B) 42°
C) 54°
D) 30°

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 33


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

97. Cada brazo del compás de la imagen mide 42 cm de largo.

Cuando las puntas se encuentran separadas 25 cm, ¿cuál es la altura del compás?

A) √957
B) √1607.75
C) √823
D) √919

98. Cada brazo del compás de la imagen mide 42 cm de largo.

Cuando las puntas se encuentran separadas 32 cm, ¿cuál es la altura del compás?

A) √315
B) √249
C) √1508
D) √162

34 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

99. Cada brazo del compás de la imagen mide 42 cm de largo.

Cuando las puntas se encuentran separadas 18 cm, ¿cuál es la altura del compás?

A) √412
B) √328
C) √829
D) √1683

100. Para construir una escultura, una esfera de 33.54 cm de radio debe ser cortada de forma
transversal por la parte de abajo para que pueda asentarse sobre una superficie plana. Según
las medidas mostradas, ¿cuál diseño permite la construcción de lo requerido?

A) C)

B) D)

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 35


EJE 2. Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los
2018
pensamientos geométrico y trigonométrico.

101. Para construir una escultura, una esfera de 37.2 cm de radio debe ser cortada de forma
transversal por la parte de abajo para que pueda asentarse sobre una superficie plana. Según
las medidas mostradas, ¿cuál debe de ser el diseño permitido para la construcción de lo
requerido?

A) C)

B) D)

102. Para construir una escultura, una esfera de 70.45 cm de radio debe ser cortada de forma
transversal por la parte de abajo para que pueda asentarse sobre una superficie plana. Según
las medidas mostradas, ¿cuál debe de ser el diseño permitido para la construcción de lo
requerido?

A) C)

B) D)

36 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 3. Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del
2018
pensamiento geométrico al analítico.

103. Si un delfín nada de un punto A (-5,-2) a su alimento que se encuentra en B (8,-4) del plano
cartesiano. ¿Qué distancia recorre para llegar a su alimento?

A) √215
B) √171
C) √173
D) √157

104. Determina cual es la distancia entre dos edificios empresariales, si el primer edificio se
encuentra en el punto x(5,2) y w(10,4)

A) 5
B) √29
C) √25
D) 5.38

105. Identifica la fórmula que se utiliza para determinar la distancia dirigida entre dos puntos
ubicados en el plano cartesiano.

A) √(𝑦2 − 𝑦1 )2 + (𝑥2 − 𝑥1 )2
𝑚1 𝑚2
B)
1+𝑚1 𝑚2

C) 𝑐 = √𝑎2 + 𝑏 2

𝑦2 −𝑦1
D)
𝑥2 −𝑥1

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 37


EJE 3. Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del
2018
pensamiento geométrico al analítico.

106. Obtén la pendiente de la recta representada en la siguiente gráfica.

1
A) − 3
B) 3
C) -3
1
D) 3

107. Obtén la pendiente de la recta representada en la siguiente gráfica.

A) 1
B) -1
1
C) 3
1
D) − 3

38 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 3. Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del
2018
pensamiento geométrico al analítico.

108. Obtén la pendiente de la recta representada en la siguiente gráfica.

1
A) 4
B) 4
1
C) − 4
D) - 4

109. ¿Cuál es la ecuación de la recta en su forma pendiente ordenada al origen?

A) 𝑦 = 𝑥 + 1
2
B) 𝑦 = 3 𝑥 + 1
3
C) 𝑦 = 2 𝑥 + 1
3
D) 𝑦 = − 3 𝑥 + 1

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 39


EJE 3. Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del
2018
pensamiento geométrico al analítico.

110. Encuentra la forma de la recta pendiente ordenada al origen.

A) 𝑦 = −2𝑥 − 4
4
B) 𝑦 = − 2 𝑥 − 2
2
C) 𝑦 = − 4 𝑥 − 4

D) 𝑦 = −2𝑥 + 4

111. ¿Cuál es la ecuación de la recta en su forma pendiente ordenada al origen?

A) 𝑦 = 𝑥 − 2

B) 𝑦 = −2𝑥 + 2

C) 𝑦 = 2𝑥 − 2

D) 𝑦 = −2𝑥 − 4

40 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional 2018

112. Dadas las funciones 𝑔(𝑡) = 2𝑡 3 + 3𝑡 2 − 5 y ℎ(𝑡) = 𝑡 2 + 5y sabiendo que 𝑉(𝑡) = 𝑔(𝑡) + ℎ(𝑡).
¿Cuál es el valor de la función 𝑉(𝑡) cuando 𝑡 = 3?

A) 32
B) 90
C) 83
D) 28

113. Dadas las funciones 𝑤(𝑥) = 6𝑥 3 + 3𝑥 2 + 8𝑥 − 5 y 𝑧(𝑥) = −8𝑥 4 − 4y sabiendo que 𝑉(𝑥) =
𝑤(𝑥) + ℎ(𝑥). ¿Cuál es el valor de la función 𝑉(𝑥) cuando 𝑥 = 1?

A) 10
B) 0
C) 15
D) 22

114. Dadas las funciones 𝑚(𝑠) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 y 𝑛(𝑠) = 6𝑥 + 2 y sabiendo que 𝐹(𝑥) = 𝑚(𝑠) + 𝑛(𝑠).
¿Cuál es el valor de la función cuando 𝑥 = 3?

A) 32
B) 21
C) 20
D) 13

115. Dadas las funciones 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 𝑥 3 + 5 ; 𝑔(𝑥) = 5𝑥 3 − 𝑥 − 5 y ℎ(𝑥) = 2𝑥 4 − 2𝑥 3 + 2𝑥. Halla la


función suma 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) + ℎ(𝑥).

A) 3𝑥 4 − 𝑥 2 − 𝑥
B) 3𝑥 2 − 𝑥 + 1
C) 3𝑥 2 − 2𝑥 + 1
D) 3𝑥 4 + 2𝑥 3 + 𝑥

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 41


2018 EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional

116. Dadas las funciones 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 2𝑥 2 − 5, 𝑔(𝑥) = 5𝑥 3 − 2𝑥 2 + 5 y ℎ(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 𝑥. Halla


la función suma 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) + ℎ(𝑥).

A) 8𝑥 3 − 2𝑥 − 1
B) 8𝑥 3 − 2𝑥 2 + 1
C) 8𝑥 3 − 2𝑥 2 − 𝑥
D) 5𝑥 3 − 𝑥 2 − 2

117. Dadas las funciones 𝑓(𝑥) = 5𝑥 3 − 𝑥 2 + 𝑥, 𝑔(𝑥) = 4𝑥 2 − 2𝑥 + 1 y ℎ(𝑥) = −2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 5. Halla


la función suma 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) + ℎ(𝑥).

A) 2𝑥 3 − 3𝑥 2 + 5𝑥 − 1
B) 5𝑥 3 − 2𝑥 2 − 𝑥
C) 3𝑥 3 − 5𝑥 2 − 4
D) 3𝑥 3 + 6𝑥 2 − 𝑥 − 4

42 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional 2018

118. La gráfica de crecimiento bacteriano, medido en unidades, de un medio de cultivo es:

¿Cuál es el crecimiento bacteriano a los minutos 0.5, 1, 1.5 y 2?.

A) Tiempo (min) Bacterias B) Tiempo (min) Bacterias


0.5 1.41 0.5 1.41
1 2 1 2
1.5 3 1.5 2.83
2 4 2 4

C) Tiempo (min) Bacterias D) Tiempo (min) Bacterias


0.5 1 0.5 0.5
1 2 1 2
1.5 3 1.5 2.8
2 4 2 3.5

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 43


2018 EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional

119. Encuentre el dominio y rango de la siguiente función.

A) Dominio (x) Rango (y) B) Dominio (x) Rango (y)


0 10 -1 3
-1 3 0 10
1 8 1 9

C) Dominio (x) Rango (y) D) Dominio (x) Rango (y)


-1 9 0 10
0 10 1 3
1 3 2 1

44 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional 2018

120. Encuentre el valor de x y y de la siguiente función.

A) X Y B) X Y
3 5 0.5 0.5
2 2 1 3
1 3 2 5
0 0 3 7

C) X Y D) X Y
0.5 2 2.5 0.5
1 3 2 2
2 5 1 2
3 7 0.5 3.5

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 45


2018 EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional

121. En un salto de bungee se mide la longitud de la cuerda. Dando la siguiente gráfica.

A) En el segundo 7
B) En el segundo 6
C) En el segundo 4
D) En el segundo 2

46 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional 2018

122. La siguiente gráfica muestra el área de un terreno cuyo perímetro es 100m y tiene forma
rectangular. ¿Determina el área máxima posible de obtener con estas características?

A) 700𝑚2
B) 600𝑚2
C) 25𝑚2
D) 625𝑚2

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 47


2018 EJE 4 Pensamiento y lenguaje variacional

123. La siguiente gráfica muestra el tiempo que tarda en llenarse un tanque de gasolina.

A) 3 segundos
B) 1 segundos
C) 2 segundos
D) 4.1 segundos

48 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico 2018

124. En el CBTis 109, para la admisión de alumnos, se les clasifican de acuerdo al promedio de
secundaria de acuerdo al gráfico, ¿cuál es más frecuente?

250
200
150
100
50
0
6 7 8 9 10
Promedio

A) 7
B) 8
C) 9
D) 10

125. La gráfica muestra la distribución de altura en metros de un grupo de personas mayores de 30


años.
10
Número de Personas

9
8
7
6
5
4
1.60 - 1.68 1.69 - 1.75 1.76 - 1.82
Altura (m)

A) 0.45
B) 0.38
C) 0.10
D) 0.25

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 49


2018 EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico

126. La gráfica muestra el peso en kilogramos de 25 estudiantes de sexto semestre del


bachillerato.
7
6
5

Estudiantes
4
3
2
1
0
58 -62 63 - 67 68 - 72 73 - 77 78 - 82 83 - 87 88 - 92
Peso (kg)

A) 58-62
B) 73-77
C) 78-82
D) 88-92

127. Se repartió un pastel de chocolate entre 4 invitados. Carlos recibió 1 parte, Joselin 1 de pastel,
5 2
1 3
Estefany 10 parte y Ricardo 10 partes de pastel, ¿quién recibió la mayor cantidad de pastel?

A) Estefany
B) Ricardo
C) Carlos
D) Joselin

128. Se repartió una pizza entre 4 personas. Alana recibió 1 1


parte de la pizza, Laura , Leonardo
6 3
1 1
parte y Rodrigo 4 de la pizza, ¿quién recibió la mayor cantidad de pizza?
12

A) Leonardo
B) Laura
C) Rodrigo
D) Alana

50 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico 2018

129. Se repartió un pastel entre 4 personas. Rocío recibió 1/16 parte del pastel, Pedro 1/4 , Manuel
4/16 y Lizeth 1/8, ¿quién recibió la menor cantidad de pastel?

A) Rocío
B) Pedro
C) Manuel
D) Lizeth

130. En un salón de clases, se hizo una tabla de acuerdo a la estadística de sus calificaciones.
18
16
14
12
10
Alumnos
8
6
4
2
0
6 7 8 9 10
Calificación

¿Cuál es el promedio de la calificación general?

A) 7
B) 8
C) 7.77
D) 8.27

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 51


2018 EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico

131. En el palenque de la feria se rifaron boletos para la entrada a un concierto. De acuerdo a la


zona del palenque estos fueron los boletos rifados.
3,5
3
Boletos rifados
2,5
2
1,5
1
0,5
0
1 2 3 4
Zonas

¿Cuál fue el promedio de asistencia por zona?

A) A) 2.008
B) 2.008
C) C)2.125
D) 2.3

132. En una población se realizó una encuesta sobre el número de hijos que tienen las familias.
Los datos se muestran en la gráfica:

Número de hijos por familia


8
Número de familias

6
4
2
0
1 2 3 4 5
Número de hijos

¿Cuál es el número de hijos promedio por familia?

A) 2
B) 2.7
C) 3
D) 2.4

52 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico 2018

133. Consideramos los siguientes datos 3, 4, 5, 6, 10, 20, 3, 8, 15, 20. ¿Cuál es el promedio?

A) 9.4
B) 10.4
C) 4.9
D) 4.7

134. Un conjunto de 5 números cuyo promedio es 7.31 se le añaden los números 4.47 y 10.15,
¿Cuál es el promedio del nuevo conjunto de números?

A) 8
B) 7.32
C) 7.5
D) 7.31

135. En un partido de basquetbol se tienen las siguientes anotaciones por jugador:


0, 2, 4, 5, 8, 8, 10 ,1 5, 38. ¿Cuál es el promedio de estas anotaciones?

A) 9
B) 10
C) 11
D) 8

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 53


2018 EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico

136. Un docente en EMS en su asignatura de cálculo, registró gráficamente el aprovechamiento de


uno de sus grupos

Si la calificación mínima aprobatoria es de 7 ¿Cuál fue el porcentaje de alumnos reprobados?

A) 41.5%
B) 39.3%
C) 40.6%
D) 35.3%

137. El salario de un grupo de empleados de una maquiladora, se distribuye de la siguiente


manera:

¿Cuál es el salario promedio de este grupo de trabajadores?

A) $930
B) $1,200
C) $875
D) $800

54 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico 2018

138. En un estanquillo de barrio, se registraron las ventas siguientes durante 8 horas

Día Ingreso
Lunes 180
Martes 150
Miércoles 250
Jueves 300
Viernes 375
Sábado 350
Domingo 420
Lunes 200

¿Cuál es el valor para la mediana en el salario?

A) $275
B) $300
C) $210
D) $320

139. Se realizó una encuesta en un grupo de personas para conocer cuántos hermanos tiene cada
uno de ellos. Las respuestas de estos fueron las siguientes:

3, 2, 2, 2, 5, 4, 2, 4, 0, 5, 6, 7, 3, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 0, 2, 3

¿Cuál es el valor de la mediana de la cantidad de hermanos que tiene el grupo de personas


entrevistadas?

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 55


2018 EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico

140. Las calificaciones del primer parcial en el 5°C en la asignatura de Probabilidad y Estadística
son las siguientes:

10, 7, 6, 6, 5, 5, 8, 9, 9, 9, 10, 5, 10, 6, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 10

¿Cuál es el valor de la mediana de estas calificaciones?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9

141. La temperatura para las próximas 2 semanas en la ciudad son las siguientes:

10, 12, 12, 12, 15, 14, 12, 14, 18, 15, 16, 17, 13, 12

¿Cuál es el valor de la mediana de estas temperaturas?

A) 13
B) 13.5
C) 14
D) 14.5

142. En una tienda de autoservicio se cuenta los productos vendidos por área.

Abarrotes Lácteos Carnes


Producto Cantidad Producto Cantidad Producto Cantidad
Sopa 26 Leche 31 Kg. Bistec 21
Aderezo 26 Crema 30 Kg. Jamón 20
Mayonesa 28 Yogurt 31 Kg. Salchicha 23
Mostaza 32 Mantequilla 31 Kg. Pescado 22
Papillas 24 Queso 30 Kg. Costilla 22
¿Cuál es la moda de el promedio de productos vendidos más bajos?

A) 31
B) 26
C) 22
D) 23

56 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico 2018

143. En una aseguradora de carros se dieron los siguientes datos por año.

Toyota Nissan Chevrolet


Modelo Asegurado Modelo Asegurado Modelo Asegurado
2013 3 2013 2 2013 4
2014 3 2014 3 2014 4
2015 4 2015 2 2015 5
2016 5 2016 2 2016 4
2017 8 2017 4 2017 4
¿Cuál es la moda de el promedio más bajos de las 3 marcas?

A) 3
B) 2
C) 4
D) 5

144. Las tablas muestran el número de alumnos por grupo que tuvieron un promedio de egreso
destacado en los tres bachilleratos que hay en una población

Escuela 1 Escuela 2 Escuela 3


Número de Número de Número de
alumnos alumnos alumnos
Grupo con Grupo con Grupo con
promedio promedio promedio
destacados destacados destacados
3-A 10 3-A 10 3-A 10
3-B 10 3-B 10 3-B 10
3-C 10 3-C 10 3-C 10
3-D 10 3-D 10 3-D 10
3-E 4 3-E 10 3-E 10
3-F 10 3-F 4 3-F 6

¿Cuál es la moda del número de alumnos que tuvieron un promedio destacado?

A) 15
B) 9
C) 5
D) 12

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 57


2018 EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico

145. Una caja contiene 12 canicas rojas y 15 canicas azules. Sea el evento A la extracción de la
primera canica. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera canica sea roja?

1
A) 3

4
B) 9

5
C) 9

2
D) 3

146. De 120 estudiantes, 60 están estudiando francés, 50 están estudiando inglés y 20 están
estudiando inglés y francés. Se elige un estudiante al azar. Encuentre la probabilidad de que
el alumno este estudiando solamente inglés.

60
A) 120
70
B) 120
3
C)
12
7
D) 12

147. Se saca una carta al azar de una baraja española, donde son 40 cartas. Encuentre la
probabilidad de que la carta sea una figura.

2
A) 5
3
B) 5
3
C) 10
7
D) 10

58 CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE


EJE 6. Del manejo de la información al pensamiento estocástico 2018

148. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado se obtenga un número par y menor que 4?

1
A) 6
1
B) 3
1
C) 2
1
D) 4

149. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado se obtenga un número par y menor que 6?

1
A) 6
1
B) 3
2
C) 4
3
D) 4

150. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado se obtenga un número impar y menor que
3?

1
A) 4
1
B) 2
1
C) 3
1
D) 6

CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE 59

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