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1.

La escuela de Ginebra hace referencia a un grupo de lingüistas situados en Ginebra,


Suiza quienes son considerados pioneros en el estructuralismo lingüístico a principios
del siglo XX.

“Para Piaget (1926) y la Escuela de Ginebra, el pensamiento humano implica la


generación de una jerarquía de estructuras lógicas que el sujeto adquiere a lo largo de
su desarrollo. En su trabajo con niños, Piaget caracterizó las estructuras del
pensamiento que se hacían evidentes en etapas del desarrollo infantil. Piaget definía el
mecanismo de adquisición de nuevas estructuras a partir de procesos de asimilación y
acomodación (ver Cartilla Semana 4).” TEORÍA PSICOLÓGICAS SOBRE EL
PENSAMIENTO. LENGUAJE Y PENSAMIENTO. AUTOR: Jhonathan López Rojas

Su objeto de estudio son los mecanismos fundamentales que intervienen en la


cognición: la percepción, la memoria y el aprendizaje. Estas tres dimensiones
constituyen las piezas esenciales que permiten elaborar el pensamiento racional de los
seres humanos.
Según el modelo de Piaget la mente humana se desarrolla en etapas, las cuales permiten
crear unas estructuras lógicas cada vez más sofisticadas. Piaget plantea los diferentes
niveles cognitivos que se dan en la mente desde la infancia hasta la adolescencia.

Sus aportaciones teóricas han sido especialmente importantes en el ámbito educativo.


En este sentido, los sistemas educativos han incorporado nuevas técnicas de aprendizaje
basadas en el desarrollo cognitivo elaborado por Jean Piaget.

Su propuesta ha sido determinante para saber cuándo un niño está preparado


mentalmente para incorporar nuevos conocimientos y destrezas.

Tomado de. de Importancia: https://www.importancia.org/psicologia-cognitiva.php

2. La solución de problemas, es la forma como el ser humano se enfrenta a las diferentes


situaciones que se presentan, lo que genera que en el hombre lleve a cabo una
transformación de su pensamiento; esto pasa a través del pensamiento y del lenguaje
como procesos cognitivos superiores.
El lenguaje es importante porque por medio de él se pueden conocer los motivos por los
cuales surgen los problemas, el cómo se siente cada quien y el qué esperan para sentirse
mejor, también es importante el lenguaje gestual, porque puede disminuir la molestia si
es adecuado.
Para Vigotsky 1989 “El proceso mental para resolver cualquier problema lo origina el
pensamiento.
*El procesamiento del pensamiento en la solución de problemas como una actividad
especial, lleva al sujeto a nuevas conclusiones

*Existe conflicto sociocognitivo cuando en una misma situación se producen


socialmente diferentes puntos de vista para solucionar un problema”.
Tomado de https://prezi.com/rnngpbakkrzp/solucion-de-problemas/
Compañero German Danilo, me parecen muy interesantes sus aportes, según el autor
Lev Vigotsky es un gran exponente del socio-constructivismo y habla de la metáfora
del computador (paradigma simbólico-computacional SC), por lo cual no quiere decir
que sólo hable a cerca del desarrollo del niño y su interacción social.
Y con respecto a la importancia del lenguaje me parece que no ha sido importante sólo
en la psicología sino en todo lo que tiene que ver con el ser como tal.