Informe final de Responsabilidad Social

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIÓN SOCIAL

I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1 Curso: RESPONSABILDIAD SOCIAL VI

1.2 Docente Tutor: Abg. : SALINAS ORTIZ FAVIO

1.3 Nombre del Proyecto: PROMOVIENDO Y PROTEGIENDO LOS DERECHOS

E INCLUSION SOCIAL DE LAS PERSONAS CON
CAPACIDADES DIFERENTES

1.4 Coordinador: SANDOVAL VÁSQUEZ, DANY AURORA

INTEGRANTES DE GRUPO:

 Aguilar Alejos, Rosa Ildefonsa  Ortega Sarmiento Aldo

 Camacho Javes, Germán Passión
 Cerna Cruzado, Juan Francisco
 Gambini Gutiérrez, Dennis
Sthephany
 Laure Álvarez, María Aurora
 Quezada Sánchez, Taylor Aparicio
 Robles Támara, Nenemías Gerard
 Sandoval Vásquez, Dany Aurora
 Silva Saucedo, Mario

1.5 Fecha de Inicio : Setiembre de 2018

1.6 Población : Estudiantes de la I.E. N° 88014 “José Olaya”
A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote

1.7 Muestra : 100 Estudiantes.

-1-
Grupo: Defendiendo los derechos de la naturaleza
 DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

|CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO
TIPO DE PROYECTO: EXTENSIÓN CULTURAL CICLO: VI
TÍTULO DEL PROYECTO: Taller “Promoviendo y Protegiendo los Derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes” aplicado
a los estudiantes del 1°al 5° Grado de Secundaria de la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa,
durante el semestre académico 2018-II.
RESUMEN EJECUTIVO:

La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional y de acuerdo a sus documentos normativos: Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Extensión
Cultural y Proyección Social, los estudiantes y docentes tutores, manejan los proyectos de responsabilidad social adscrita a la DIRES, en las diversas organizaciones y
comunidades de la sede central y filiales. Lo que significa que los estudiantes gestionan acciones de compromiso social de inclusión de personas con capacidades diferentes,
en el desarrollo de proyectos para generar cambios de comportamientos, en el campo de acción de su profesión promoviendo la Investigación, desarrollo e innovación
(I+D+i), empleando las tecnologías de la información y compromete el desarrollo de la ciudadanía, el respeto a la multiculturalidad e inclusión social. El presente proyecto
corresponde a la asignatura de Responsabilidad Social VI, que utiliza como estrategia didáctica el aprendizaje basado en proyectos y el título está relacionado con la
Norma Técnica Peruana elaborada por el Comité Técnico de Normalización de Responsabilidad Social – ISO 26000, el asunto 5 sobre derechos humanos:
discriminación y grupos vulnerables.

De acuerdo con el Instituto Nacional Estadística e Informática (INEI), realizó la Encuesta Nacional Especializada de Discapacidad (ENEDIS, 2012), en el Perú viven más
de 1 millón 600 mil personas con discapacidad .La mayoría de ellas, lamentablemente, enfrenta una serie de barreras para participar en la vida social, tanto actitudinales
como del entorno, así como diversas restricciones en el ejercicio de sus derechos; en términos laborales nos encontramos aún muy lejos de ser un país inclusivo con este
grupo de personas. No toda la población del Perú tienen conocimiento de las leyes y normas sobre la protección de los derechos de las personas con discapacidad Ley
N°29973, para acceder a promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las
personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente, dentro del marco de la inclusión social ;así mismo las sanciones en caso de incumplimiento por
parte de las personas que desconocen el trato a las personas con habilidades diferentes. La situación no es diferente en nuestra realidad, porque se evidencia en los
resultados del cuestionario aplicado a los estudiantes del 1°al 5° Grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto de Chimbote.
En el que se percibe que de 100 encuestados el 60% de estudiantes desconocen sobre los derechos de las personas con capacidades diferentes, el (68%) no tiene
conocimientos generales sobre el significado de inclusión social y un 58% no sabe a dónde recurrir cuando los derechos de estas personas son vulnerados.

Ante esta situación se propone el desarrollo del proyecto: Taller “Promoviendo y Protegiendo los Derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes”
en los estudiantes del 1°al 5° Grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto de Chimbote, que se desarrollará teniendo en
cuenta las fases: etapa de identificación de la problemática en la que la actividad principal es la aplicación y procesamiento de datos, etapa de elaboración del proyecto en el
que se establecen los objetivos, metas y cronograma de actividades, la etapa de ejecución en la cual se interviene en la comunidad y la etapa de evaluación y mejora.
 DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
Realizar el Taller: “Promoviendo y Protegiendo los Derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes” en la I.E. N° 88014 “José
Olaya” del A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, durante el semestre Académico 2018-II
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar la promoción y protección de los derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes en la I.E. N° 88014 “José Olaya”
del A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, durante el semestre Académico 2018-II
2. Elaborar el proyecto Taller :“Promoviendo y Protegiendo los Derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes” en la I.E. N°
88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, durante el semestre Académico 2018-II
3. Ejecutar el proyecto Taller: “Promoviendo y Protegiendo los Derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes” en la I.E. N°
88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, durante el semestre Académico 2018-II
4. Evaluar y proponer mejoras al proyecto Taller: “Promoviendo y Protegiendo los Derechos e Inclusión Social de las personas con capacidades
diferentes” en la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, durante el semestre
Académico 2018-II

ALCANCE:
 DIRES
 Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales
 Docentes tutores de responsabilidad social .
 Estudiantes de escuela profesional
 Institución Educativa beneficiaria

METAS DE ATENCIÓN
 N° de beneficiarios : 100 estudiantes

RESPONSABLES DEL
PROYECTO
 Docente tutor : Abg. : Salinas Ortiz Favio
 Coordinador del grupo : Dany Aurora Sandoval Vásquez
 DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

 Integrantes del grupo:

1. Aguilar Alejos, Rosa Ildefonsa

2. Camacho Javes, Germán Pasión
3. Cerna Cruzado, Juan Francisco
4. Gambini Gutiérrez, Dennis Sthephany
5. Laure Álvarez, María Aurora
6. Ortega Sarmiento, Aldo
7. Quezada Sánchez, Taylor Aparicio
8. Robles Támara, Nenemías Gerard
9. Sandoval Vásquez, Dany Aurora
10. Silva Saucedo, Mario
11.
DURACIÓN DEL PROYECTO:
Un semestre académico: del 03-09-2018 al 15-12- del 2018

RECURSOS:
-HUMANOS:

- Docente tutor
- Estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas
- Director de la I.E. 88014 “José Olaya”
- Estudiantes de 1er a 5to año de secundaria de la I.E. 88014 “José Olaya”

-MATERIALES:
- Papel bond
- Lapiceros
- Folders Manila A4
- Papelotes
- Plumones/cartulinas
- Afiches/Tríptico
- Gigantografía
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- Fotocheck
- Cámara fotográfica
- Equipo de computo
- Tinta de impresión
- Proyector multimedia
- Laptop/USB
- Equipo de sonido

ACTIVIDADES:

Cronograma
Objetivo Actividad Indicador Meta Responsable Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PLANIFICACIÓN
1. Visita a la I.E. N° 88014 Entrevista con • Sandoval Vásquez Dany x
01 visita • Laure Álvarez María
“José Olaya” de Chimbote el Director
2 .Formalización mediante
documento a la Dirección de la Entrega de oficio 01 visita • Sandoval Vásquez Dany
O1 X
I.E. N° 88014 con oficio
N°0562-2018 DIRES
3. Elaboración del cuestionario Actividad colaborativa • Prof. Salinas Ortiz Favio
en tutoría
01 sesión. • Integrantes del Grupo Nº02.
x
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4. Reproducción del Impresión y 01 impresión •Silva Saucedo Mario

cuestionario fotocopiado del 100 fotocopias x
cuestionario
5. Aplicación del cuestionario
a los estudiantes del 1°al 5° Recojo de datos de 01 visita Integrantes del grupo N° 02 X
Grado de Secundaria de la I.E. la población
N° 88014 “José Olaya”
6. Tabulación de datos de las Elaboración de
100 encuestas cuadros 01 Reunión Integrantes del grupo N° 02 x
porcentuales del
cuestionario
EJECUCIÓN
1. Taller de elaboración del Trabajo • Prof. Salinas Ortiz Favio
proyecto colaborativo en 01 sesión • Integrantes del grupo 02. x
tutoría
2. Redacción del Registrar el
proyecto proyecto en forma 01 reunión • Sandoval Vásquez Dany x
virtual y física
3. Exposición del proyecto Sustentación del • Sandoval Vásquez Dany
proyecto en tutoría 01 sesión • Laure Álvarez María x
O2
4. Reajustar el Revisión del
proyecto proyecto y 01 reunión • Prof. Salinas Ortiz Favio x
levantamiento de • Integrantes del grupo 02.
observaciones
5. Distribución del proyecto Reproducción y • Cerna Cruzado Juan
fotocopiado del 01 sesión • Ortega Sarmiento Aldo x
proyecto • Robles Tamara Nenemías
6. Presentación del proyecto Presentación física y
virtual al docente 01 sesión Integrantes del grupo 02. x
del curso
VERIFICACIÓN

1. Coordinación con el
Director y jefe de personal de
la I.E. para ejecutar el
O3
proyecto.
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Presentación del • Sandoval Vásquez Dany
proyecto al director 01 visita •Quezada Sánchez, Taylor x
de la I.E. José Olaya
Diseño e • Laure Álvarez María x
impresión •Robles Támara Nenemías
de •Sandoval Vásquez Dany
trípticos. •Silva Saucedo Mario

Elabora
ción de • Sandoval Vásquez Dany x
carteles, • Cerna Cruzado Juan
Giganto-
2. Elaboración de materiales: Diseño grafía.
sobre el tema del proyecto y 02
Producci Elabora reuniones •Quezada Sánchez, Taylor
ón. ción del •Silva Saucedo Mario x
cronogra
ma de
actividades

Elabora • Ortega Sarmiento Aldo

ción de • Robles Tamara Nenemías x
audio •Aguilar Alejos Rosa.
videos y
quemados
en CD.

Elabora • Laure Álvarez María

ción de •Quezada Sánchez, Taylor x
separatas
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Elabora •Camacho Javes Germán

ción de •Gambini Gutiérrez Dennis x
fotocheck
Equipo de sonido y
3. Presentación de micrófono x
materiales para ejecutar las Proyector •I.E. José Olaya
actividades Multimedia
planificadas en el proyecto Laptop

Folder manila con 01 tutoría •Camacho Javes Germán x

separatas

Carteles •Gambini Gutiérrez Dennis x

•Silva Saucedo Mario
Sillas • I.E. José Olaya x

4. Reajuste de materiales Levantamiento de

educativos que expondrán en observaciones al 01 sesión. Integrantes del grupo N° 02 X
la I.E. N° 88014 “José Olaya” material
5. Simulación de ejecución Actividad de
del proyecto a través de la pilotaje en aula 01 sesión. Integrantes del grupo N° 02 x
estrategia de la exposición
Presenta
X
ción del 03 minutos •Quezada Sánchez, Taylor
grupo

Proyecci •Robles Tamara Nenemías

ón de 03 minutos x
audio
video 01

Ponencia
6. Ejecución del proyecto 01
Introduc
Visita a la ción al 08 minutos • Sandoval Vásquez Dany x
tema
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I.E. N° Ponencia
02
88014
bases 15 minutos • Laure Álvarez María x
“José teóricas
Olaya”
de Refrigerio 05 minutos Integrantes del grupo N° 02
Chimbote x
y Proyecci
ón de un 03 minutos • Ortega Sarmiento Aldo
aplicación audio
video 02
x
Entrega
de
trípticos, •Camacho Javes Germán
separatas 03 minutos •Gambini Gutiérrez Dennis
y •Aguilar Alejos Rosa. x
conform
ación de
grupos

Exposici
ón del 10 minutos •Silva Saucedo Mario
ponente
03 caso x
práctico

Cierre
del taller
y 05 minutos • Sandoval Vásquez Dany
agradeci x
miento
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7. Aplicación del cuestionario Post test que
de salida a los estudiantes del permita medir la
1° al 5° Grado para medir el adquisición del tema 06 minutos Integrantes del grupo N° 02 x
impacto del proyecto de tratado
Responsabilidad
Social.
EVALUACIÓN Y MEJORA
1. Determinar logros y Análisis de la labor 01 reunión Integrantes del grupo N° 02
dificultades en la ejecución ejecutada en campo
x
del proyecto sobre los
derechos e Inclusión Social
de las personas con
capacidades diferentes
O4 2. Elaborar propuestas para Reunión de grupo y 01 reunión Integrantes del grupo N° 02
mejorar el proyecto sobre aportes para x
los derechos e Inclusión fortalecer el
Social de las personas con proyecto a futuro
capacidades diferentes
3. Redactar el informe final de Detalle del informe 01 reunión Integrantes del grupo N° 02
la ejecución del proyecto y de lo acontecido x
sobre los derechos e Inclusión
Social de las personas con
capacidades diferentes
4. Presentar el informe final Entrega del Informe 01 tutoría Integrantes del grupo N° 02
del Proyecto al x
de la ejecución del proyecto
Promoviendo y Protegiendo docente y en la
los Derechos e Inclusión plataforma personal
Social de las personas con del EVA
capacidades diferentes
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PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Unidad de Costo Fuente: Fuente:
Objetivos Actividades medida Cantidad unitario Subtotal estudiantes ULADECH
PLANIFICACIÓN

a. Identificar la problemática 30 30 30 0
a.1. Selección y coordinación con
responsables Global 1 10 10 10

a.1. Elaboración, aplicación y tabulación

de encuestas Encuestas 1 10 10 10
a.4. Diagnóstico, elaboración y
presentación del proyecto
documento 1 10 10 10
EJECUCIÓN
b. Desarrollo del proyecto en un semestre académico 35.5 1065 15 1050
b.1. Difusión del proyecto Trípticos 100 0.5 50 50
b.2. Registro de participantes
y fotografías Eventos 1 5 5 5
b.3. Ejecución del proyecto Horas 1 10 10 10
b.4. Pago de docentes Horas 30 20 600 600
b.5 Servicios de Limpieza 1 100 100
b.6 Plataforma 1 100 100
b.7 Biblioteca física y virtual 1 200 200
EVALUACIÓN
c. Elaborar informe final 10 10 10 0

c.1. Elaboración del informe final Informes 1 10 10 10

 PLAN DE MEJORA
d. Elaborar Plan de mejora 20 20 0
d.1. Evaluar resultados de informe Informe 1 10 10 10 0
d.2. Establecer conclusiones y
recomendaciones Informe 1 10 10 10 0

e. Gastos administrativos de la ULADECH 75 75 0 275

e.1. Pago personal administrativo 200

e.2. Infraestructura 1
y equipamiento Global 50 50 50
e.3. Servicios (agua, luz, etc) Global 1 15 15 15
e.4. Servicio internet Global 1 10 10 10
TOTAL 150.5 1200 75 1325 1400

FINANCIAMIENTO

El presente proyecto está financiado de acuerdo al cumplimientos de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125

REVISADO POR: FECHA: 28-09-2018

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ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

APLICACIÓN DE LA ENCUESTA
I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1 Curso: RESPONSABILDIAD SOCIAL VI

1.2 Docente Tutor: Abg. : SALINAS ORTIZ FAVIO

1.3 Nombre del Proyecto: PROMOVIENDO Y PROTEGIENDO LOS DERECHOS E

INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES
DIFERENTES

1.4 Coordinador: SANDOVAL VASQUEZ, DANY AURORA

INTEGRANTES DE GRUPO:

 Aguilar Alejos Rosa Ildefonsa

 Camacho Javes, Germán Pasión
 Cerna Cruzado, Juan Francisco
 Gambini Gutiérrez, Dennis Sthephany
 Laure Álvarez, María Aurora
 Ortega Sarmiento, Aldo
 Quezada Sánchez, Taylor Aparicio
 Robles Támara, Nenemías Gerard
 Sandoval Vásquez, Dany Aurora
 Silva Saucedo , Mario

1.5 Fecha de Inicio : Septiembre de 2018

1.6 Población : Estudiantes de la I.E. N° 88014 “José Olaya”
A.H. Miraflores Alto del Distrito de Chimbote

1.7 Muestra : 100 Estudiantes.

 I. TABULACIÓN DE DATOS DE LA ENCUESTA

Fecha de desarrollo de Encuesta : 27 de septiembre de 2018

Población : I.E. N° 88014 “José Olaya De Chimbote”
Muestra : Alumnos del 1ero al 5to año de Secundaria.

VALORACIÓN FRECUENCIA
ÍTEM 1
SI NO 68% 32%
ITEM 1 SI

1.- ¿Sabes qué es inclusión social? 32 68 ITEM 1 NO

Respuesta 1:
El 68% del total de los estudiantes dice desconocer que es la inclusión social.

VALORACIÓN FRECUENCIA
ÍTEM 2 22%
SI NO
ITEM 2 SI
78%78%
2.- ¿Sabes quién es una persona con discapacidad? 78 22 ITEM 2 NO

Respuesta 2:
El 22% del total de los estudiantes dice No saber quién es una persona con discapacidad.

VALORACIÓN FRECUENCIA
ÍTEM 3
SI NO 40%
60% ITEM 3 SI

3.-¿Conoce los derechos de las personas con capacidades diferentes? 40 60 ITEM 3 NO

Respuesta 3:
El 60% del total de los estudiantes dice No conocer los derechos de las personas con
capacidades diferentes.

FRECUENCIA
VAL RACIÓN
ÍTEM 4
SI NO 58% 42% ITEM 4 SI

4.- ¿Sabe a qué institución debe de recurrir cuando son vulnerados los 42 58 ITEM 4 NO
derechos de las personas con capacidades diferentes?
Respuesta 4:
El 58% del total de los estudiantes afirma No saber a dónde recurrir cuando son vulnerados
los derechos de las personas con capacidades diferentes.
 VAL RACIÓN FRECUENCIA
ÍTEM 5
SI NO 21%
79% ITEM 5 SI

5.- ¿Se avergüenza usted si tuviera un miembro de su familia con ITEM 5 NO

discapacidad física?
21 79

Respuesta 5:
El 21% del total de los estudiantes reconoce que Si se avergüenza si tuviera un
miembro de su familia con discapacidad física

CUADRO RESUMEN DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA: 100 %

VALORACIÓN
ÍTEM
SI NO
1.- ¿Sabes qué es inclusión social? 32 68
2.- ¿Sabes quién es una persona con discapacidad? 78 22
3.- ¿Conoce los derechos de las personas con capacidades diferentes? 40 60
4.- ¿Sabe a qué institución debe de recurrir cuando son vulnerados los derechos de 42 58
las personas con capacidades diferentes?
5.- ¿Se avergüenza usted si tuviera un miembro de su familia con discapacidad 21 79
física?

Fuente: Encuesta realizada en la I.E. N° 88014 “José Olaya” Distrito Chimbote-Provincia

del Santa, 27 de Octubre del 2018.
 II. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE ENCUESTA

Por las respuestas obtenidas de la aplicación de encuesta, se pudo identificar que como
resultado de las 2 primera preguntas (N° 1 y N° 2), la mayoría de estudiantes afirma no tener
conocimientos generales sobre el significado de inclusión social (68%)a pesar de que solo el
(22%) desconoce quién es una persona con discapacidad; sin embargo, respecto a la pregunta N°
3 y N° 4 la mayoría de estudiantes desconoce los derechos de las personas con capacidades
diferentes (60%) y tampoco saben a dónde recurrir cuando los derechos de estas personas son
vulnerados(58%). Finalmente, ante la pregunta N° 5 el (21%) de estudiantes refieren que si se
avergüenza de tener un miembro en su familia si este adoleciera de discapacidad física.

Por esta razón, y en cumplimiento con los objetivos del curso de Responsabilidad Social N° VI,
hemos asumido el compromiso de realizar el Taller: “Promoviendo y Protegiendo los Derechos
e Inclusión Social de las personas con capacidades diferentes”, que será aplicada a de los
estudiantes del 1°al 5° Grado de Secundaria de la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H.
Miraflores Alto del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa.

ANEXOS:
A. Elaboración de la encuesta: a cargo de los alumnos
 Laure Álvarez, María
 Quezada Sánchez, Taylor
 Sandoval Vásquez Dany

B. Panel fotográfico de la Aplicación de la encuesta: con la participación de todos los

alumnos, a excepción de los que elaboraron la encuesta por encontrarse trabajando en
la sierra.
Elaboración de la encuesta
 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
CUESTIONARIO DE VISITA A LA I. E. N° 88014 JOSE OLAYA DE CHIMBOTE

EL OBJETIVO: El presente cuestionario tiene como propósito de recolectar datos. Lo cual

servirá para medir el grado de conocimiento de los estudiantes acerca de los derechos de
inclusión social de las personas con capacidades diferentes.

INSTRUCTIVO: Le solicitamos ser objetivo y veraz en sus respuestas. Lea con atención
cada pregunta y marque con un aspa (X) la alternativa que considere conveniente.

Taller: “Promoviendo y Protegiendo los

NOMBRE DE L PROYECTO: Derechos, e Inclusión social de las personas
con capacidades diferentes, aplicada a los
estudiantes de la I.E. N° 88014 “José
Olaya” en el distrito de Chimbote,
provincia de santa-2018.”
TIPO DE ORGANIZACIÓN: Institución Educativa Pública
DIRECCIÓN: A.H. Miraflores Alto del Distrito de
Chimbote, Provincia del Santa.
FECHA DE VISITA: 27 de septiembre del 2018.
OBSERVADORES: Sub Director: Eduardo Carrasco Carrio

CUESTIONARIO
Preguntas Valoración
SI NO

1.- ¿Sabe qué es inclusión social?

2.- ¿Sabes quién es una persona con discapacidad?

3.- ¿Conoce los derechos de las personas con capacidades diferentes?

4.- ¿Sabe a qué institución debe de recurrir cuando son vulnerados los
derechos de las personas con capacidades diferentes?
5.- ¿Se avergüenza usted si tuviera un miembro de su familia con
discapacidad física?

Muchas gracias.
}

Panel Fotográfico
Foto N° 01: Alumnos del VI Ciclo de la Escuela de Derecho – Uladech, católica
formalizando el oficio DIRES a la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto del
Distrito de Chimbote.

Foto N° 02: Alumnos del VI Ciclo de la Escuela de Derecho – Uladech, católica

concentrándonos en el frontis de la I.E. N° 88014 “José Olaya” del A.H. Miraflores Alto
del Distrito de Chimbote.
Foto N° 03: Presentación de los alumnos de la Escuela de Derecho – Uladech VI Ciclo
ante los estudiantes y docente del aula 1er año Sección B del nivel secundaria para
aplicar las encuestas de Promoción y Protección de los Derechos, e inclusión social
de las personas con capacidades diferentes.

Foto N° 04: Estudiantes del aula 2do año Sección B del nivel secundaria llenando las
encuestas de Promoción y Protección de los Derechos, e Inclusión social de las
personas con capacidades diferentes
Foto N° 05: Estudiantes del aula 3er año Sección A del nivel secundaria llenando las
encuestas de Promoción y Protección de los Derechos, e Inclusión social de las
personas con capacidades diferentes

Foto N° 06: Estudiantes del aula 4to año Sección A del nivel secundaria llenando las
encuestas de Promoción y Protección de los Derechos, e Inclusión social de las
personas con capacidades diferentes
Foto N° 07: Estudiantes del aula 5to año Sección A del nivel secundaria llenando las
encuestas de Promoción y Protección de los Derechos, e Inclusión social de las
personas con capacidades diferentes.

Foto N° 08: Estudiantes del aula 5to año Sección B en taller de cosmetología del nivel
secundaria llenando las encuestas de Promoción y Protección de los Derechos, e
Inclusión social de las personas con capacidades diferentes.