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RUTA DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

RUTA DE

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 31 “TLAHUICOLE ”

MEJORA ESCOLAR

SECUNDARIA TÉCNICA No. 31 “TLAHUICOLE ” MEJORA ESCOLAR 2018-2019 TURNO MATUTINO Y VESPERTINO Calle progreso Esq.

2018-2019

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

” MEJORA ESCOLAR 2018-2019 TURNO MATUTINO Y VESPERTINO Calle progreso Esq. Manuel Nava S/N Texcacoac, Chiautempan

Calle progreso Esq. Manuel Nava S/N Texcacoac, Chiautempan

TEL: 46- 4-92-51

Mail: tecnica31texcacoac@hotmail.com

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C.P: 90800

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 31

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 31 “TLAHUICOLE ”

P R E S E N T A C I Ó N

La Dirección de la Escuela Secundaria Técnica No. 31, presenta a ustedes la Ruta de Mejora Escolar 2018-2019 para la organización de actividades internas de la institución.

Esperamos que sea de utilidad, con el propósito de ofrecer una organización en la cual se plasme el esfuerzo, la dedicación y la ética profesional, con valores y principios que fortalezcan a nuestros alumnos y a todos los que laboramos en esta institución, para mejorar el proceso educativo.

Exhortamos al todo el personal de esta institución, a fomentar los valores del respeto, la amistad, el amor, la convivencia y la generosidad, mismos que reforzarán nuestros vínculos durante el ciclo escolar 2018-2019.

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 31 “TLAHUICOLE ”

La Escuela Secundaria Técnica No. 31 , es una institución que está comprometida con su comunidad con el fin de promover los valores universales entre los docentes y para asumir con responsabilidad el prestigio de la escuela, pero sobre todo la convivencia armónica y fraternal entre alumnos, docentes, directivos, personal administrativo, de apoyo y asistencia en un ambiente de respeto.

Afirmamos que la Escuela Secundaria T écnica no. 31 es una institución que:

1. Está apegada a los planes y programas de estu dios vigentes de la secretaria de educación pública.

2. Se rige por el calendario oficial escolar que emite la S.E.P.

3. Cuenta con la participación de las autoridades educativas, sindicales, gubernamentales, estatales y municipales para su desarrollo.

4. Está abierta al diálogo y colaboración con espíritu crítico, humanístico y creativo.

5. Cumplirá eficazmente su misión sustentada en la visión propuesta.

PROF. ALEJANDRO SANTACRUZ CAMPOS

DIRECTOR

PROF. LUIS MANUEL GARCÍA HERNÁNDEZ

SUBDIRECTOR T. MAT.

VO. BO.

MTRO. JOSÉ DARÍO ÁLVAREZ DÍAZ

SUPERVISOR DE LA ZONA 08

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ING. ARTABAN PEDRO SOLIS LIMA

COORD. ACADÉMICO T. MAT

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA TURNO MATUTINO

TOTAL DE ALUMNOS INSCRITOS

ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO

N.P

GRADO /

No. DE ALUMNOS

TOMA DE

PRODUCCION DE TEXTOS

CALCULO MENTAL

GRUPO

LECTURA

1

1ºA

       

2

1ºB

       

3

1ºC

       

4

1ºD

       

TOTAL PRIMEROS

       
 

5 2ºA

       
 

6 2ºB

       
 

7 2ºC

       
 

8 2ºD

       

TOTAL SEGUNDOS

       
 

9 3ºA

       
 

10 3ºB

       
 

11 3ºC

       
 

12 3ºD

       

TOTAL TERCEROS

       

TOTAL GENERAL

       

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA TURNO VESPERTINO

TOTAL DE ALUMNOS INSCRITOS

ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO

N.P

GRADO /

No. DE ALUMNOS

TOMA DE

PRODUCCION DE TEXTOS

CALCULO MENTAL

GRUPO

LECTURA

1

1ºA

       

2

1ºB

       

3

1ºC

       

TOTAL PRIMEROS

       
 

5 2ºA

       
 

6 2ºB

       
 

7 2ºC

       

TOTAL SEGUNDOS

       
 

9 3ºA

       
 

10 3ºB

       
 

11 3ºC

       

TOTAL TERCEROS

       

TOTAL GENERAL

       

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PRIORIDAD:

MEJORA DEL APRENDIZAJE ( Con énfasis en lectura, escritura y matemáticas)

PROBLEMA

Los alumnos de ambos turnos de la Escuela Secundaria Técnica No. 31 “Tlahuicole”, presentan dificultades en Toma de Lectura en el rubro de comprensión, en Producción de Textos Escritos presentan un bajo desempeño en cuanto a signos de puntuación y ortografía y en Cálculo Mental en operaciones con fracciones y números decimales.

DETECTADO :

CAUSAS:

Falta de dominio de operaciones básicas, desconocimiento de signos de puntuación y reglas ortográficas así como apatía en lectura y producción de textos escritos, todo esto debido a la falta de seguimiento de estos rubros por parte de todos los docentes.

OBJETIVO:

1.1 Disminuir el porcentaje de alumnos que presentan dificultades en Lectura, Producción de Textos y Cálculo Mental de ambos turnos de la Escuela Secundaria Técnica No. 31 “Tlahuicole”, para su desarrollo holístico y el cumplimiento del perfil de egreso establecido en los planes y programas vigentes. 1.2 Diseñar e implementar estrategias didácticas que atiendan las habilidades básicas de Lectura, Producción de Textos y Cálculo Mental de los alumnos, para la mejora de los aprendizajes.

META:

Reducir en un 50% el número de alumnos con necesidad de apoyo en Lectura, Producción de Textos y Cálculo Mental, a partir de los resultados diagnósticos del SisAT y en el tercer corte del ciclo escolar.

Lograr que el 100% de los docentes implementen la metodología de trabajo por proyectos formativos al finalizar el tercer trimestre.

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ESTRATEGIA

         

GLOBAL

ACCIONES

MATERIALES E INSUMOS

 

TIEMPO S

RESPONSABLES

PARA MEDIR AVANCES

 

1. - I mplemen tar actividades “para empezar bien el día” . 2. - Revisar las libretas de cada asignatura, remarcando las faltas ortográficas y signos de puntuación de los alumnos que requieren apoyo. 3. - Implementar actividades retadoras e innovadoras en las Planificaciones trimestrales de cada docente/asignatura.

Internet, proyector, bocinas. Libros, revistas periódicos, libretas. Libretas de apuntes. Libros de texto, material bibliográfico por definir, reglas ortográficas. Planificaciones.

   

Rubrica del SisAT.

EN EL SALÓN DE CLASES

Ciclo escolar 2018 – 2019 .

Docentes de cada asignatura .

Mediante lista de cotejo y lista de asistencia de los alumnos.

Rúbrica de Planificación.

ENTRE

 

Materiales didácticos, material audiovisual (tutoriales), copias de ejercicios.

Final de

 

Resultados de evaluaciones Trimestrales.

DOCENTES

Compartir experiencias exitosas .

cada

Docentes de cada asignatura

trimestre .

Reuniones de academia .

EN LA ESCUELA

Realizar rally de conocimiento por academias .

Materiales Didácticos por definir en cada asignatura

2 veces en el ciclo escolar

Docentes de las

Listas de cotejo .

(

Noviembre

asignaturas .

 

y Jun io) .

CON LOS

Involucrar en las actividades de Rally a padres de familia. Escuela para padres impartida por Docentes de la escuela con temas específicos relacionada a la mejora de los aprendizaje.

       

PADRES DE

Internet, proyector, bocinas. Libros, revistas periódicos, libretas.

Directivos, Docentes y SEC .

Lista de asistencia de Padres.

FAMILIA

Trimestral .

 

Curso so bre planificación por proyectos (profesores que faltan). Curso sobre personalidad, superación personal y manejo de emociones .

Viáticos. Aula de medios .

Segundo

Supervisor y personal de SATE Directivos y Trabajo social.

Planificaciones Trimestrales, observaciones de clase. Lista de asistencia .

ASESORÍA

Trimestre .

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