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Nombre y apellido: horgilia

Sandoval
Matricula: 2018-03576
Asignatura: introducción a la
educación a distancia
Facilitadora: amarilis almanzar.
1. Teniendo en cuenta las características personales de la etapa adulta de la vida
son: Las asociadas a la edad, Las características psicológicas, Características
cognoscitivas, Las características del contexto sociocultural y socioeconómico,
se te pide que expliques como cada una de ellas pueden ser una ventaja o una
desventaja al momento del aprendizaje de un adulto.

 Las asociadas a la edad: según su definición podemos decir que en este factor
puede ser una ventaja ya que con el paso del tiempo las personas van
relacionando sus experiencias con el aprendizaje y este en vez de deteriorarse se
perfecciona.
 Características psicológicas: este punto puede ser una desventaja para muchos,
porque, generalmente las personas adultas se acomplejan por la razón de que su
edad según ellos les impide memorizar algunas cosas y cuando se encuentran en
un ambiente donde solo hay jóvenes , pues su autoestima baja porque no se
sienten en la capacidad de estar al mismo nivel, pero en otro caso puede ser una
ventaja ya que el deseo de superación y cambio motiva a muchos a sentirse en
confort con los jóvenes porque lo toman como ayuda.
 Características cognoscitivas: aquí es una ventaja ya que el adulto puede
relacionar su aprendizaje con las experiencias y asi tener la manera de aprender
fácilmente.
2. ¿De los 6 criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted
identifica como propios?
 Poseo autonomía vial.
 Tengo conciencia de mi misma respecto a mi capacidad de autodirección.
 Juego un papel social, tomo decisiones, y asumo responsabilidades desde el
punto de vista económico y cívico.
 Tengo capacidad para actuar independientemente en mis múltiples
manifestaciones en la vida.
3. Enumere las características principales del aprendizaje de un adulto según
Lindeman y Malcolm Knowles y explique cuáles son propias de usted.

1. necesidad de saber. Los adultos necesitan conocer la razón por la que se aprende
algo.
2. Auto concepto del individuo. Los adultos necesitan ser responsables por sus
decisiones en términos de educación, e involucrarse en la planeación y evaluación
de su instrucción.
3. Experiencia previa. (incluyendo el error) provee la base para las actividades de
aprendizaje.
4. Prontitud en aprender. Los adultos están más interesados en temas de aprendizaje
que tienen relevancia inmediata con sus trabajos o con su vida persona.
5. Orientación para el aprendizaje. El aprendizaje de adultos está centrado en la
problemática de la situación, más que en los contenidos.
6. Motivación para aprender. Los adultos responden mejor a motivadores internos
que a motivadores externo
4. Haga una relación de los estilos de aprendizaje según David Kolb y Money y
Munford y determine cuál de estos estilos es el suyo y cuáles estrategias de
aprendizaje debe utilizar para obtener mejores resultados en su proceso
formativo.
David Kolb
1. Estilo Acomodador: Competencias de acción. Punto fuerte la ejecución y la
experimentación. Le gusta el trato personal.
2. Estilo Divergente: Competencias de valorar. Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo.
3. Estilo Asimilador: Competencias de pensar. Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la
creación de modelos teóricos.
4. Estilo Convergente: Competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de
ideas. Razonamiento hipotético-deductivo.
Money y Munford
1. Estilo Activo: Personas de mente abierta, acometen las tareas con entusiasmo, se involucran
en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.
2. Estilo Reflexivo: Personas que tienden a considerar y observar las experiencias desde
diferentes perspectivas. Analizan los datos con detenimiento antes de llegar a una conclusión.
Disfrutan observando a los demás, escuchan. Sólo intervienen cuando se han adueñado de la
situación.
3. Estilo Teórico: Adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas.
Son perfeccionistas. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento
a la hora de establecer principios, teorías y modelos.
4. Estilo Pragmático: En estas personas predomina la aplicación práctica de las ideas.
Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para
experimentarlas. Actúan rápidamente con aquellos proyectos que les atraen
5. Para Díaz y Hernández, ¿cuándo se considera que el alumno ha aprendido a
aprender?
Cuando está en capacidad de:
 Controlar sus procesos de aprendizaje
 Ser consciente de lo que hace
 Captar las exigencias de las tareas y responder consecuentemente
 Planificar y examinar sus propias realizaciones, pudiendo identificar los
Aciertos y dificultades.
 Emplear estrategias de estudio adecuadas para cada situación
 Valorar los logros obtenidos y corregir los errores.

6. En su caso piensa usted que usted ha aprendido aprender y por qué?


El aprendizaje es un proceso para realizar cambios en uno mismo. Los cambios
provocados por el aprendizaje deben ser más o menos permanentes; los cambios
temporales no constituirán un aprendizaje verdadero en esto me baso para decir que eh
aprendido a aprender, pongo más atención a las cosas, recuerdos con más frecuencias
las cosas que intentan enseñarme además de la capacidad de memoria a largo plazo que
estoy logrando manejar.

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