Está en la página 1de 2

ESTRUCTURA DEL REPORTAJE

 Introducción
Lugar: Exterior
Presentadora: Describir las referencias de la información. Hablar sobre el
rendimiento en las evaluaciones de comprensión lectora. Estadísticas.
 Desarrollo
Lugar (1): Guardería UNFV – Entrevista a encargada del establecimiento
o entrevista a profesora de inicial.
Preguntas:
1. ¿Qué tan importante es estimular al niño con la lectura?
2. ¿Cuánto tiempo le dedican a la lectura?
3. ¿Los padres se involucran al inculcar la lectura en sus hijos?
4. ¿Cuentan con un área adecuada para leer?
5. ¿Cómo incentivan a los niños para que lean?
6. ¿Qué clases de libros son los adecuados para su edad?
7. ¿Cuentan con un plan lector?
8. ¿Por qué es importante la lectura en esta etapa?
9. ¿Regala libros o cuentos a sus hijos para que motiven la lectura?
Padres
10. ¿Fomenta el uso de biblioteca? Padres
Lugar (2): Colegio Brígida Silva de Ochoa – Chorrillos. Entrevistas a
alumnos y profesores de comunicación.
Preguntas:
1. ¿Cuánto tiempo le dedica a la lectura? Maestros
2. ¿Cuántos libros han leído hasta lo que va del año? Alumnos y
maestros
3. ¿Lees por tu cuenta? Alumnos ¿Cuántos libros
aproximadamente? alumnos
4. ¿Crees que es importante leer? Alumnos
5. ¿Poseen un área de lectura o biblioteca escolar?
6. ¿Cuál es la importancia que le dan a la lectura en su actual plan
curricular?
7. ¿Con cuanta frecuencia tienen controles de lectura?
8. ¿Cuántos libros leen por bimestre o trimestre?
9. ¿Cuál es su plan lector?
10. ¿Qué libros son adecuados para su edad?
11. ¿Cómo fomentan la lectura para jóvenes adolescentes que no
tienen el hábito de leer?
12. ¿Hay niños con dificultad al leer y cómo solucionan este
problema?
Lugar (3): Biblioteca de Anexo 8 UNFV. Entrevista profesor de literatura
Preguntas:
1. ¿Qué es para ti la lectura?
2. ¿Lees por iniciativa propia o por obligación?
3. ¿Existe un ambiente adecuado de lectura?
4. ¿Qué tan importante crees es tu que es la lectura en tu carrera?
5. ¿Por qué crees que estamos últimos en el ranking de
comprensión lectora?
6. ¿Cuántos libros lee un universitario al año?
7. ¿Cuántos libros leen al mes?
8. ¿Qué clase de libros son por los que más optan los
universitarios?
9. ¿Cuánto inviertes al mes por la compra de libros?
10. ¿Cómo se ha generado el hábito de la lectura en tu caso?
11. ¿Cuáles son las causas de la poca lectura en el universitario?
12. ¿Qué consecuencias tiene a futuro un universitario que lee
poco?

Conclusión: Presentadora da un mensaje de reflexión. Finaliza con la


pregunta ¿Y tú crees que la lectura es importante para tu vida?