Haciendo un Afiche: Infografía

Nombre del maestro/a: Mayra Anze

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY EXCELENTE MUY BIEN BIEN INSUFICIENTE

Uso del Tiempo Usó bien el tiempo Usó bien el tiempo Usó bien algo del No usó el tiempo de
de Clase durante cada periodo durante cada tiempo durante cada clase para realizar el
de clase. Puso periodo de clase. En periodo de clase. proyecto o distraía
énfasis en realizar el general, puso Hubo cierto énfasis con frecuencia a
proyecto y nunca énfasis en realizar en realizar el otros.
distrajo a otros. el proyecto y nunca proyecto, pero
distrajo a otros. ocasionalmente
distraía a otros.
Ortografía El uso de Hay 1 error en el Hay 2 errores en el Hay más de 2 errores
mayúsculas y uso de mayúsculas uso de mayúsculas o en el uso de
puntuación es o en la puntuación. en la puntuación. mayúsculas o en la
consistente. puntuación.

Contenido- Al menos 7 hechos De 5-6 hechos De 3-4 hechos Menos de 3 hechos

Precisión precisos fueron precisos fueron precisos fueron precisos fueron
expuestos en el expuestos en el expuestos en el expuestos en el
afiche. afiche. afiche. afiche.

Gráficas- Todas las gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Las gráficas no se
Relación están relacionadas al están relacionadas están relacionadas al relacionan al tema o
tema y lo hacen fácil al tema y la mayoría tema. La mayoría de varias gráficas
de entender. Las lo hacen fácil de las fuentes de las prestadas no tienen
fuentes de las entender. Las gráficas prestadas una fuente citada.
gráficas prestadas fuentes de las están citadas.
están citadas. gráficas prestadas
están citadas.
 Proyecto Investigativo-Planificación en Grupo: Caza Del
Tesoro “Come Sin Medida Y Viviras Feliz”

Nombre del maestro/a: Mayra Anze

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY EXCELENTE MUY BIEN BIEN INSUFICIENTE

Ideas/Preguntas Los investigadores Los investigadores Los investigadores Los investigadores
Investigativas identifican por lo identifican por lo identifican, con la identifican, con
menos 4 menos 4 ayuda de un adulto, bastante ayuda de un
ideas/preguntas ideas/preguntas por lo menos 4 adulto, 4
razonables, razonables a seguir ideas/preguntas ideas/preguntas
perspicaces y cuando hacen la razonables a seguir razonables a seguir
creativas a seguir investigación. cuando hacen la cuando hacen la
cuando hacen la investigación. investigación.
investigación.
Plan para la Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no
Organización de tienen desarrollado tienen desarrollado tienen desarrollado tienen un plan claro
un plan claro para un plan claro para un plan claro para para organizar la
la Información organizar la organizar la organizar la información y/o los
información información al final información estudiantes no
conforme ésta va de la investigación. conforme ésta va pueden explicar su
siendo reunida. Todos los siendo reunida. plan.
Todos los estudiantes pueden Todos los
estudiantes pueden explicar este plan. estudiantes pueden
explicar el plan de explicar la mayor
organización de los parte de este plan.
descubrimientos
investigados.
Calidad de las Los investigadores Los investigadores Los investigadores, Los investigadores,
Fuentes identifican por lo identifican por lo con ayuda de un con bastante ayuda
menos 2 fuentes menos 2 fuentes adulto, identifican de un adulto,
confiables e confiables de por lo menos 2 identifican por lo
interesantes de información para fuentes confiables menos 2 fuentes
información para cada una de sus de información para confiables de
cada una de sus ideas o preguntas. cada una de sus información para
ideas o preguntas. ideas o preguntas. cada una de sus
ideas o preguntas.
Delegación de Cada estudiante en Cada estudiante en Cada estudiante en Uno o más
Responsabilidad el grupo puede el grupo puede el grupo puede, con estudiantes en el
explicar que explicar qué la ayuda de sus grupo no pueden
información es información él o ella compañeros, explicar qué
necesaria para el es responsable de explicar qué información ellos son
grupo y qué localizar. información él o ella responsables de
información él o ella es responsable de localizar.
es responsable de localizar.
localizar y cuándo
es necesaria.
Plazo de Tiempo El grupo desarrolla El grupo desarrolla El grupo desarrolla El grupo necesita la
del Grupo un plazo de tiempo un plazo de tiempo un plazo de tiempo ayuda de un adulto
razonable y que describe que describe para desarrollar un
completo cuándo la mayoría cuándo la mayoría plazo de tiempo y/o
describiendo cuándo de las partes de las partes varios estudiantes en
las diferentes partes estarían terminadas. estarían terminadas. el grupo no saben
del trabajo (por Todos los La mayoría de los qué plazo de tiempo
ejemplo, planeación, estudiantes en el estudiantes en el fue usado.
investigación, primer grupo pueden grupo pueden
borrador, borrador describir el plazo de describir el plazo de
final) estarían tiempo usado. tiempo usado.
terminadas. Todos
los estudiantes en el
grupo pueden
describir el plazo de
tiempo usado.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd1YDArB3JKSp7nf0NwDvOjNkYT1s4dFe1-
fcQ4RUg7ah4VqA/viewform?usp=sf_link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZnfZewheXhLLU6tZyCl-
eh0fDm3IhGlo2quPWbzu0NraXg/viewform?usp=sf_link
Evaluación del VoiceThread
ESCALA DESCRIPCION
4 Ha revisado el VoiceThread domina el tema
3 Tiene algunas dudas sobre el voicethread pero
defiende los puntos principales
2 Reconoce un mínimo de conceptos
1 No está familiarizado con el tema
0 No revisó el tema