REALIZA PROPUESTAS INNOVADORAS DE APRECIACIÓN MUSICAL

APARTIR DEL ANÁLISIS DEL VALS, MARINERA, HUAYNO, FESTEJO Y

TONDERO

ELABORAR UNA APRECIACIÓN MUSICAL:

1. ELABORAR EL TEXTO INFORMATIVO (Marco teórico: La forma, origen, país, tipos de
vals, género, estilos, compositores reconocidos, obras reconocidas, patrones (piano,
guitarra, percusión, etc.), instrumentos originales, familia a las que pertenecen, tipo de
agrupación, contexto de creación, movimiento, compás, textura, vestimenta, tipos de baile,
fusiones realizadas a la forma vals, dibujos, gráficos, videos que representen o tengan que
ver con el vals,
2. PRESENTAR EL MUSICOGRÁMA con audios que permita rápidamente la identificación de
la estructura del vals
3. AUDIO DEL VALS EN KARAOKE para organizar en el aula el I CONCURSO INTERNO DE
KARAOKES
4. ELABORAR FICHA DE PRÁCTICA (para relacionar, comparar, identificar, señalar, opinar,
criticar, comentar, argumentar, critica, critica propositiva, colorear, dibujar, pintar sobre el
vals
5. ANEXO: Partitura analizada

INDICADORES A TENER EN CUENTA

1. ANÁLISIS DE LA FORMA: Marca en la partitura

a) Señalar Frases (azul), periodos(rojo), semiperiodo (amarillo) y motivos (verde)
b) Señalar con colores todas las frases si son iguales mismo color, como si fuera curva
melódica
2. ANÁLISIS MELÓDICO:
a) Tonalidad: Su nombre y si es menor o mayor
b) Extensión: Si es sexta – octava - novena
c) Registro: grave – medio- agudo – sobre agudo para cantar o tocar
d) Intervalos: intervalo de inicio de la obra y si es conjunto- salto – unísono- y cuál es el más
utilizado y como culmina
e) Curva melódica: Recta- oblicua- ondulada
f) Clímax: Las notas y en qué parte se encuentran.
g) Alguna frase se repite, transporta, se varía,
h) Diseño repetitivo
i) Dificultad en la parte de la melodía
3. ANÁLISIS RITMICO:
a) Movimiento: lento. Allegro. Rápido presto, andante, moderato, adagio, tempo de vals.
b) Indicador de Compás y Tipo rítmico: Tético- Acéfalo- Anacrúsico
c) El motivo rítmicamente se repite y Demuestra como acompañarías con el Pulso, acento y el ritm
d) ¿Qué Terminación (Masculina – femenina) presenta la obra
e) ¿Cuál es la Figura predominante en la obra
f) ¿En los Pasajes rápidos que figuras utiliza
g) ¿Cuál es el Diseño que sobre sale mas
h) Escribe el Patrón del acompañamiento: Percusión
i) ¿Cuál es la Dificultad rítmica de la obra
4. ANÁLISIS ARMÓNICO:
a) ¿Qué Tipo de Armonía utiliza la obra: Tonal- Modal- Atonal
b) ¿Sobre qué notas está construida la frase o el motivo de la obra
c) Presenta Modulaciones, dónde se produce y a qué tonalidad modula
d) En que sección, frases o partes se encuentran las Cadencias suspensivas (cualquier
acorde que no sea tónica) o conclusivas: (Tónica)
e) Escribe el círculo armónico (I-IV-V-I o C- F-G-C) y el ritmo armónico (número de
compases o tiempos de cada acorde) de acuerdo a lo que solicite el docente
f) Del círculo armónico señalado menciona
 Acordes Mayores
 Acordes menores
 Acordes estado fundamental
 Acorde en primera inversión,
 Acordes de segunda inversión
 ¿Qué bicordios, tríadas tétradas notas sueltas presenta la obra
g) ¿Qué instrumentos acompañan (piano, bajo (Cómo acompaña el bajo por salto,
bordoneo, grado conjunto, canta o ostinato o libre), guitara, etc.) escribe el ritmo con
la melodía del acompañamiento
h) ¿Qué dificultad armónica presenta la obra
i) ¿Qué Textura es.
 Homofónica – Polifónica- Monofónica- Contrapuntística - Heterofónica
 Existe Combinaciones de las texturas
Presenta especies del contrapunto: nota contra nota, dos – tres – cuatro,
sincopa. Canon. Imitación, fuga, variación

5. ANÁLISIS INTERPRETATIVO
a) ¿Qué Dinámicas, reguladores, cambio de tiempo, acentos presenta la obra
b) ¿Cómo es la interpretación por frase, periodos, semiperiodos o motivos
c) Ornamentación: trinos, apoyaturas, grupetos, arpegios, glisandos que presenta la obra
d) Articulaciones: ligadura de articulación, expresión, ligadura rítmica, estacato, legato,
e) ¿Qué Carácter presenta y si es igual en toda la obra
f) ¿Dónde está la tensión y relajación en la obra
6. ORQUESTACION:
a) ¿Qué agrupación interpreta: Orquesta Sinfónica/ Pequeña Orquesta/ Orquesta de
Cuerda, Cámara, / Solista y Orquesta/ Cuarteto / Coro/ Coro y Orquesta/ solista con
acompañamiento, etc
b) ¿Escribe el score de la obra?
c) ¿Qué instrumentos realizan la melodía y si son transpositores
d) ¿Qué Combinaciones de timbre presenta la obra
e) ¿Qué instrumentos acompañan o realizan los contra cantos y si son de la misma
familia
7. ANÁLISIS DEL TEXTO:
a) El título de la canción de que parte proviene o es fuera de la letra
b) Número de estrofas
c) Numero de versos que se repiten
d) Métrica (rima en que parte de la letra o de los versos o estrofas se encuentra, hacer
por estrofas )
 e) Palabra repetidas.
f) Numero de silabas de cada estrofa
g) Estilo de la letra:
h) ¿las silabas coinciden con la métrica?
i) ¿Cuál es el Tema principal
Esto es, de qué trata, pero de un modo muy general: (AMOR, PODER, MUERTE)
Para ver un ejemplo pensemos en esta canción: Clavado en un bar (Maná). El tema
de esta canción es el AMOR
j) Argumento: El argumento ya es más concreto: qué nos cuenta la canción. Para ver un
ejemplo pensemos en esta canción: Clavado en un bar (Maná). El argumento es: la
historia del chico que llora emborrachándose en un bar porque la chica lo dejó
k) ¿Qué personajes aparecen en la letra
l) ¿Dónde se desarrolla (ciudad, pueblo, casa. etc. horas minutos, futuro, presente,
pasado?
ANÁLISIS SPICOLÓGICO

1. ELEMENTOS DESCRIPTIVOS
a) En qué se inspiró el compositor
2. EMOCIONAL
a) Has escuchado este tipo de música en otro lugar, dónde, por qué y cómo fue
b) ¿Cuáles son las expresiones o características de la melodía que más te llamaron la
atención
c) ¿Por qué creen que deberían escuchar este tipo de música
d) En qué momento desearías escuchar este tipo de música y por que
e) ¿Con que otro tipo de música la puede comparar, explica
f) ¿Esta letra nos cuenta un estado de ánimos
g) ¿Qué emociones te produce esta pieza musical
h) ¿Qué te gustaría escuchar y que no de la obra
i) ¿Que más te gustó y que no de la obra
3. SUBJETIVA

a) A través de un dibujo expresa tus sensaciones, estado de ánimo, imágenes visuales y

con qué color o colores lo representarías ¿Por qué?
b) ¿Qué parte del cuerpo utilizarías para expresar esta música

4. ESTÉTICA
a) Comentario sobre la letra su valor ecológico comparando con el medio ambiente de la
época y la comunidad
b) Valores y antivalores del texto
c) Realiza una valoración general de la obra