Preparador Etica y Valores

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE
ASIGNATURA: ética y valores
GRADO: 3
Semiparcelacion.
Área: ética y Valores Unidad: 1 Grado: 3ºFecha: Enero 17- Marzo.
Fecha Inicial: Enero 17 Fecha final: Marzo 17.
Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.
Temas:
Solidaridad, ternura y respeto
Antivalores de mi comunidad.
Soy feliz en mi comunidad.
Importancia del trabajo en grupo.

PLAN DE CLASES
Área: Religión Unidad: 1 Clase: 1 Grado: 3ºFecha:
Fecha Inicial: Fecha final:
Tiempo real: Tiempo probable:
Estándar: Descubro el valor que tiene cada ser humano en mi comunidad.
Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad
Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.
Tema: Solidaridad, ternura y respeto
Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.
Bibliografía: http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo08.htm
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/53-ejemplo_de_adjetivo.html
ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN
N° EJECUCIÓN
ACTIVIDADES DE RUTINA
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
02 ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
05 ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL
06 ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA
07 ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA
08 ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora:
ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS
Responde de forma oral.
1. ¿Cuántas personas tiene la imagen?
2. ¿Qué están haciendo las personas?
3. ¿Dónde crees que están las personas de la imagen?
4. ¿Cómo son los niños de la imagen?
Actividades de desarrollo
Esta actividad se realizara de la siguiente manera, el docente pedirá a sus estudiantes
que formen grupos de dos, los mismos estudiantes escogerán los sus compañeros.
-Cada grupo va describir a su compañero.
-Va a decir que cosas han hecho juntos.
-Escriben aspectos positivos que conozcan de cada uno.
Cada grupo expone lo escrito.
Se hacen tres círculos en el tablero.
Se escriben las siguientes palabras.
Solidaridad, ternura respeto
Cada uno escribe lo entienda de cada palabra.

Nota importante:
SOLIDARIDAD: Cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para
conseguir un fin común, hablamos de solidaridad. La solidaridad es un valor de gran
trascendencia para el género humano.
Ternura: Al cariño, amor, afecto o amabilidad que una persona expresa y demuestra
por determinadas cosas o por alguien.
EL RESPETO: Es un valor importantísimo, que se basa en el convivir con los demás

teniendo en cuenta lo dicho y expresado, respetando a todos por igual, (niños, jóvenes
adultos) rasgos físicos, aptitudes y lo expresado, es similar a este valor…
2- Identifica las siguientes imágenes a cual grupo de palabras pertenecen.

Figura Nº 1.
----------------------------------------
Figura Nº2.
------------------------------------------
Figura Nº3.
--------------------------------------------
Actividades de finalización:
Actividades de refuerzo.
Se desarrollara la siguiente actividad los estudiantes:
-Cada estudiante escribirá un compromiso de cada valor visto, para ponerlo en

práctica en el salón de clases.
Responde en tu cuaderno de ética:
 ¿Cómo te comportas tú en la los lugares donde vas?

 ¿Por qué es importante portarme bien en todo lugar?
 ¿Cómo te comportas en tu casa?
 ¿Cómo te comportas en tu escuela?
 ¿Cómo te comportas en la iglesia?
 ¿Cómo te comportas en la casa ajena?
 ¿Cómo te comportas en la vereda, por las calles de la misma?
Actividad en casa:
Escribe dos aspectos que debes mejorar en tu escuela.
Contenido teórico.
Fue consignado en el transcurso de la clase.

PLAN DE CLASES
Tema: Antivalores de mi comunidad.
Bibliografía. Interneth
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

3. ¿Qué valores observas en la imagen?
4. ¿para que nos sirven los valores?
Se desarrollara de la siguiente manera con la siguiente actividad se transversa liza
con lenguaje en los antónimos, el docente pedirá a los estudiantes que lean en voz alta
frisos con palabras como:
- responsabilidad, respeto, tolerancia, justicia, diferencia, lealtad, confianza.
-¿Este grupo de palabras a que pertenecen?
-¿Que normas de la institución conoces?
Los estudiantes realizaran el siguiente mapa mental.
Nota importante:
Antivalores
LOS VALORES: En el ámbito de la ética, el valor es una propiedad en los seres
humanos, incluyendo objetos físicos como también de los objetos abstractos (por
ejemplo, acciones), que representa su nivel de importancia. El valor ético de algo,
denota su grado de importancia, con el objetivo de determinar qué acción o vida.
Actividad Nº 1.
De la siguiente imagen y los valores conviértelos en antivalores que debes rechazar.
Actividades de finalización
Actividad de refuerzo.
La actividad de desarrollo se realizara de la siguiente manera.
Describe cada imagen con tus propias palabras.
Actividades complementarias.
Realiza dibujos con los antivalores
Contenido teorico.
El contenido teorico fue construido en el trascurso de la clase.
PLAN DE CLASES
Área: Religión Unidad: 1 Clase: 3 y 4 Grado: 3ºFecha:
Tema: Soy feliz en mi comunidad.
Importancia del trabajo en grupo.

N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
3. ¿Dónde crees que están las personas de la imagen?
4. ¿Cómo son los niños de la imagen?
que formen grupos de dos, los mismos estudiantes escogerán los sus compañeros.
-Cada grupo va describir a su compañero.
-Va a decir que cosas han hecho juntos.
-Escriben aspectos positivos que conozcan de cada uno.
Cada grupo expone lo escrito.
Se hacen tres círculos en el tablero.
Se escriben las siguientes palabras.
Realiza el siguiente cuadro
Trabajos en equipos Cómo te sientes
Nota importante
Trabajo en equipo
EL TRABAJO: es la medida del esfuerzo hecho por seres humanos, un empleo, un

estilo de vida que te ayuda a enriquecerte, o simplemente sobrevivir. El trabajo es en
si una disciplina ligada al estudio que elige la persona al educarse, puede ser con
profesiones o simplemente sin ella. Ejemplo: Ingeniero, medico, profesor, abogado, o
simplemente vendedor, albañil, jornalero, oficios varios etc. Pero en general todo es
trabajo, jamás es vergüenza ni deshonra, más bien todo lo contrario.
Actividad
Los estudiantes realizaran el siguiente trabajo en equipo.
Actividades de finalización.
Actividades de refuerzo
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera, los estudiantes
describirán la siguiente imagen.
Escribe los trabajos que realiza tu comunidad en grupo.
Contenido teórico.

Semiparcelacion.
Área: ética y Valores Unidad: 2 Grado: 3ºFecha: Abril 17- Marzo.
Fecha Inicial: Abril 17 Fecha final: Marzo 17.
Temas:
Cualidades y defectos.
Me acepto como soy.
Cuando actúo con dignidad.

PLAN DE CLASES
Tema: Cualidades y defectos.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
Se realiza del cuaderno de producciones.

1. ¿de que trata la lectura?
3. ¿Qué es una cualidad?
4. ¿Qué son los defectos?
que formen grupos de dos, los mismos estudiantes escogerán los sus compañeros. Los
estudiantes realizara el siguiente mapa mental.
Scribe el nombre varios artistas deportistas etc

Nota importante:
Describe las imagen explica cada actividad.
Se realizara de la siguiente manera, los estudiantes realizaran el siguiente cuadro.
Actividad realizada o cualidad Nombre.
futbol James,
Música
política
Académico
ciclista
Guerra
Actividad complementaria.
Haz una lista de tus cualidades que te hacen ser único.
Haz una lista de tus defectos.
Contenido teorico
Fue construido en el trascurso de la clase
PLAN DE CLASES
Tema: Me acepto como soy..

N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

estudiantes realizaran el siguiente mapa mental.
Como soy yo? Mis cualidades
Nota importante.
Los estudiantes escogerán a un compañero y luego cada uno describe al orto.
La vida diaria nos hace compartir espacios públicos donde deberían

guardarse ciertas normas de comportamiento. Aunque la mayoría de ellas ha
evolucionado debido al tipo de vida que llevamos (si cedemos el paso en una
puerta a las mujeres en un sitio público es fácil que podamos pasarnos
mucho tiempo en la puerta dejando pasar), tampoco hay porque olvidar
las mínimas normas de cortesía que hacen que la vida diaria sea algo más
agradable para todos.
Se realizara de la siguiente manera. Realiza la siguiente lectura. En grupos

de dos.
Pega una una foto y descríbete.
Contenido teorico
El contenido teorico fue construido en el trascurso de l clase.
PLAN DE CLASES
Tema: Cuando actúo con dignidad.

N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

estudiantes realizara el siguiente mapa mental.
Nota importante:
La dignidad
Es el derecho que tiene cada persona a ser respetado, y ser valorado como ser
individual.
Responde:
Como te tratan en tu casa.
Como te gusta que te traten
Como tratas a tus compañeros
Como tratas a tus hermanos
Como tratas a tus padres.
Se realizara de la siguiente manera .
 ¿Qué significa la palabra Valor ¨En axiología¨?

 ¿Qué significa la palabra valor en otros contextos?
 ¿Qué son valores éticos y morales?
 ¿Escribe un listado de valores que conozcas?
 ¿Qué opinas del valor del Respeto y Tolerancia?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Escribe en el cuaderno de producciones sobre la dignidad.

Semiparcelacion.
Área: ética y Valores Unidad: 3 Grado: 3ºFecha: Julio 21- Septiembre.
Fecha Inicial: julio 21 Fecha final: septiembre 29.
Temas:
-Aprecio a los miembros de mi comunidad como son.
-Gratitud y generosidad.
-El otro es importante para mí.

PLAN DE CLASES
Tema: Aprecio a los miembros de mi comunidad como son.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
1. ¿Qué observan en la imagen?
que formen grupos de dos,
Vivimos con mucha prisa, y salimos y entramos de casa atravesando
portales o jardines donde nos cruzamos con personas a las que
saludamos deprisa, y en las que no volvemos a pensar.
-Lo malo es que de vez en cuando, vemos en el tablón de anuncios, o

pegado en la columna del ascensor una nota escueta diciendo que se
celebra una misa funeral por el alma de un vecino que murió el mes
pasado.
-Leemos su nombre , y el caso es que nos suena, pero realmente,

no tenemos ni idea de quién era…. Y vivía en la torre de al lado,
muy cerca de nuestra casa.
-A veces te llevas la noticia a casa, la comentas en la peluquería, o
en el supermercado con una vecina, y te da detalles de cómo estaba
físicamente, de lo que hacía, y también te dicen que estaba enferma
, o que estaba muy sola porque se había separado después de la
boda de su hija y eso te hace pensar, en que te cruzaste a veces
con ella, pero no hablasteis
-Vivimos en ciudades y en torres llenas de personas que no
conocemos, y esto yo creo que no es bueno.
luego de leer la historia, responderan:
1. ¿conozco mis vecinos?

2. ¿soy atento con los demás?
3. ¿me gusta vivir en comunidad?
Actividad de finalización.
los estudiantes leerán la siguiente reflexión e identificaran el

mensaje que nos deja y lo anotaran en un friso como aprendizaje.
Cierto día, un capitán de barco y su rudo jefe de ingenieros

conversaban.
Empezaron a discutir sobre quién era más importante de los dos
para que el barco navegara.
Como la discusión se tornó acalorada, el capitán decidió que por un
día cambiarían de trabajo. El jefe de ingenieros estaría en el
puente de mando y el capitán en la sala de máquinas.
A sólo unas pocas horas de haber iniciado el experimento, el capitán
salió de la sala de máquinas. Venía sudado y sus manos, su cara y su
uniforme estaban llenos de grasa y aceite.
«Jefe», le dijo, «creo que tiene que venir a la sala de máquinas. No
puedo hacer que los motores anden»    «Por supuesto que no
puede», le dijo el jefe de ingenieros. «Acabo de encallar el barco».
Que tontería en la vida es cuando comenzamos a creer que somos
los únicos y que el mundo depende solo de nosotros. En la vida
estamos rodeados de personas y cada uno tiene un papel vital que
desarrollar. Necesitamos aprender a considerar al otro y saber que
cada uno es experto en algo y cuando nos unimos el barco de la vida
puede marchar. Dios nos ha dado dones y capacidades a cada uno,
pero siempre dejemos que Él sea el capitán del barco.
Escribe el nombre de tus vecinos.
Contenido teórico.
Fue construido en el trascurso de la clase.
PLAN DE CLASES
Tema: Gratitud y generosidad.

N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

1. ¿Qué generosidad?
2. ¿Cómo ayudas a las demás personas?
que formen grupos de dos.
Observen la siguiente imagen:
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera, los estudiantes

realizaran la siguiente lectura
Responde:
 los niños deberán indicar en que momento de la historia se

resalta el valor de la generosidad.
 los niños inventaran un acrostico de la generosidad, con ayuda
del docente.
 los niños deben realizar un sociodrama, donde apliquen el valor
de la generosidad.
CONTENIDO TEORICO.
La generosidad del ser humano es el hábito de dar o compartir

con los demás. Comparado a menudo con
la caridad como virtud, la generosidad se acepta
extensamente en la sociedad como un hábito deseable. En
momentos de desastres naturales, los esfuerzos de la ayuda
son con frecuencia proporcionados, voluntariamente, por
individuos o grupos que actúan de manera unilateral en su
entrega de tiempo, de recursos, de mercancías, de cobijo, etc.
 La gratitud, agradecimiento o apreciación es un

sentimiento, emoción o actitud de reconocimiento de un
beneficio que se ha recibido o recibirá.
PLAN DE CLASES
Tema: El otro es importante para mí.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
que formen grupos de dos. Respondan estos interrogantes.
¿Qué es el aprecio?
¿cómo expresamos nuestro aprecio hacia las demás personas?
¿Por qué debemos demostrar nuestro a precio a las personas
cercanas?
Nota importante
Apreciar a los demás nos hace seres sentimentantales y sencibles ante los
contextos en los que nos encontramos, cuando somos capaz de expresar y
demostrar nuestro afecto hacia las demás personas, no solo construimos
vínculos asertivos, si no que solidificamos una convivencia basada en valores, en
el respeto ya aceptación de las diferencias.
La actividad de refuerzo se realizara dela siguiente manera
Observa las imágenes y responde:
Recorta y pega imágenes alusivas al aprecio.
Contenido teórico.
Semiparcelacion.
Área: ética y Valores Unidad: 4 Grado: 3ºFecha: Octubre- Diciembre.
Fecha Inicial: Octubre 2 Fecha final: Diciembre 15.
Temas:
Quiero mi colegio:
Sentido de pertenencia.
Símbolos del colegio.
El pacto de aula.
El pacto de convivencia.
PLAN DE CLASES
Área: Religión Unidad: 4 Clase: 1 y 2 Grado: 3ºFecha:
Tema: Quiero mi colegio:
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
Los niños resolverán las siguientes preguntas:

¿Cómo demuestro que quiero a mi escuela?
¿Por qué quiero a mi escuela?
¿Qué aprendo en la escuela?
¿Dibuja tu escuela ideal?
Nota importante:
Vivir la vida de colegio es poder decir con orgullo que se participa con alegría de las
diversas actividades que planea la institución a lo largo del año escolar. El Colegio
Inmaculado Corazón de María es una institución que brinda a la comunidad educativa
varios espacios de integración; que solo se logra, cuando las personas demuestran
sentido de pertenencia y compromiso por la institución a la cual pertenece.
 Los niños llenaran el siguiente cuadro:
Acciones adecuadas en la Acciones inadecuadas en la
escuela escuela
 Los niños escucharan la canción mi escuela y a partir de ella

dialogaran sobres los aprendizajes de la escuela.
Actividades de refuerzo
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera
Los niños verán el video la importancia de ir a la escuela, esto para crear conciencia de
la importancia de la escuela en sus vidas.
Contenido teórico.
El contenido teórico fue construido en el trascurso de la clase.
PLAN DE CLASES
Tema: Símbolos del colegio:
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
Una descripcion de la escuela.

1. ¿Qué es la escuela?
2. ¿Cuáles son los símbolos de la escuela?
3. ¿Cómo se llama ?
4. ¿Qué son los símbolos?
Los estudiantes darán una vuelta o salida al patio de la sede observaran los simbolos
de la misma.
Observan las imágenes:
Nota importantes
Una bandera es una pieza de tela, normalmente rectangular, aunque puede adoptar
formas muy variadas, que se sujeta por uno de sus lados a un asta, o se cuelga de
una driza. Se utiliza para identificar o representar a una persona o grupo de personas.
También puede servir para transmitir señales para comunicarse. El estudio de las
banderas se conoce como vexilología.
El Escudo de armas de la República de Colombia es el emblema heráldico que

representa al país, y que junto con la banderay el himno nacional, tiene la
categoría de símbolo patrio.1
Actividad
Se le dará a los niños(as) la imagen de una bandera la cual deberán colorear con los
colores de la bandera de nuestra institución educativa(inesac)
Actividades de finalización
La actividad de refuerzo se realiza de la siguiente manera.
Se les realizará las siguientes preguntas a los niños(as):
¿Por qué son importantes los símbolos?
¿Para qué se realizan estos símbolos patrios?

Los niños deberán realizar en papel silueta la bandera de la
institución y salir a exponerla.
En cartulina los niños deberán realizar el escudo de la institución y

salir a exponer cada uno de os símbolos que lo conforman y que
significan.
Contenido teorico.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

ASIGNATURA: ética y valores

Área: ética y Valores Unidad: 1 Grado: 3ºFecha: Enero 17- Marzo.

Fecha Inicial: Enero 17 Fecha final: Marzo 17.

Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.

Solidaridad, ternura y respeto

Soy feliz en mi comunidad.

Importancia del trabajo en grupo.

Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad

Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.

Tema: Solidaridad, ternura y respeto

Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.

Solidaridad, ternura respeto

Cada uno escribe lo entienda de cada palabra.

EL RESPETO: Es un valor importantísimo, que se basa en el convivir con los demás

2- Identifica las siguientes imágenes a cual grupo de palabras pertenecen.

-Cada estudiante escribirá un compromiso de cada valor visto, para ponerlo en

Responde en tu cuaderno de ética:

 ¿Cómo te comportas tú en la los lugares donde vas?

Escribe dos aspectos que debes mejorar en tu escuela.

Fue consignado en el transcurso de la clase.

Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad

Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.

Tema: Antivalores de mi comunidad.

Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

Los estudiantes realizaran el siguiente mapa mental.

Describe cada imagen con tus propias palabras.

Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad

Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.

Tema: Soy feliz en mi comunidad.

Importancia del trabajo en grupo.

EL TRABAJO: es la medida del esfuerzo hecho por seres humanos, un empleo, un

Los estudiantes realizaran el siguiente trabajo en equipo.

El contenido teorico fue construido en el trascurso de la clase.

Área: ética y Valores Unidad: 2 Grado: 3ºFecha: Abril 17- Marzo.

Fecha Inicial: Abril 17 Fecha final: Marzo 17.

Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.

Me acepto como soy.

Cuando actúo con dignidad.

Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad

Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.

Tema: Cualidades y defectos.

Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.

Se realiza del cuaderno de producciones.

Scribe el nombre varios artistas deportistas etc

Describe las imagen explica cada actividad.

Actividad realizada o cualidad Nombre.

Fue construido en el trascurso de la clase

Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad

Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.

Tema: Me acepto como soy..

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

La vida diaria nos hace compartir espacios públicos donde deberían

Se realizara de la siguiente manera. Realiza la siguiente lectura. En grupos

Pega una una foto y descríbete.

El contenido teorico fue construido en el trascurso de l clase.

Indicador de desempeño: Reconozco acciones de solidaridad

Identifico actitudes de ternura en mis compañeros.

Tema: Cuando actúo con dignidad.

Se realiza del cuaderno de producciones.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

Como te tratan en tu casa.