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Índice
1. BIENVENIDA......................................................................................................................... 2
4. TEMPORALIZACIÓN ............................................................................................................ 9
6. METODOLOGÍA ................................................................................................................... 9
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1. BIENVENIDA
En este proceso de aprendizaje contará en todo momento con el apoyo de un/a tutor/a-
formador/a que irá dinamizando y facilitando su aprendizaje en función de sus propias
necesidades, proporcionándole pautas y recomendaciones a la hora de realizar las
actividades, fomentando el aprendizaje autónomo y significativo.
De tal manera que, antes de comenzar el estudio de los contenidos lea con atención esta
guía para emprender este curso con garantías y obtener una buena experiencia de
aprendizaje online.
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2. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Habilitar para la creación de contenidos en formato SCORM en modalidad e-Learning
(teleformación) y su integración en Moodle.
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3.2. Historia y desarrollo de los Estándares en e-Learning.
3.2.1. AICC.
3.2.1.1. Introducción.
3.2.1.2. Desarrollos y especificaciones de AICC.
3.2.1.3. Taxonomía de la AICC.
3.2.2. IEEE-LTSC.
3.2.3. ADL-SCORM.
3.2.3.1. SCORM 1.0.
3.2.3.2. SCORM 1.1.
3.2.3.3. SCORM 1.2.
3.2.3.4. SCORM 2004.
3.2.3.5. Taxonomía de SCORM.
3.2.4. IMS.
3.2.4.1. Introducción.
3.2.4.2. Especificaciones IMS.
3.2.4.3. IMS Content Packaging.
3.2.4.4. IMS Question & Test Interoperability Specification (IMS QTI).
3.2.4.5. IMS Learning Design.
3.2.4.6. IMS Learner Information Package Specification.
3.2.4.7. Otras especificaciones IMS.
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4.4.7. Visualización del paquete de contenido.
4.4.8. Guardar el paquete como vista previa.
4.4.9. Reestructurar la organización de los contenidos.
4.4.10. Inserción de múltiples organizaciones.
4.4.11. Cambio del tipo de recursos.
4.4.12. Inserción de metadatos.
4.4.13. Generar el paquete de contenidos en formato comprimido (ZIP).
4.5. Comprobando el paquete en Reload Player.
4.6. Integración del paquete en Moodle.
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5.5. Inserción de elementos multimedia.
5.5.1. Inserción de imágenes.
5.5.2. Inserción de vídeo.
5.5.3. Inserción de otros elementos multimedia.
5.6. Exportando nuestro proyecto.
5.6.1. Exportar a Sitio Web (HTML).
5.6.2. Exportar a SCORM e integrar en Moodle.
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7.2. Descarga e Instalación de HotPotatoes.
7.3. Interfaz del programa.
7.4. Creación de actividades con Jquiz.
7.4.1. Preguntas de respuestas múltiples.
7.4.2. Preguntas de respuestas cortas.
7.4.3. Preguntas híbridas.
7.4.4. Preguntas multiselección.
7.5. Creación de actividades con Jcloze.
7.6. Creación de actividades con Jmatch.
7.7. Creación de actividades con Jmix.
7.8. Creación de actividades con Jcross.
7.9. Integración en Moodle de los ejercicios creados en Hot Potatoes.
7.9.1. Comprobación de que el Módulo Hot Potatoes está activo.
7.9.2. Integración del ejercicio en Moodle.
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9.2.2. Opciones de calificación.
9.2.3. Control de Flujo.
9.2.4. Formateado de la Lección.
9.2.5. Control de acceso.
9.2.6. Archivo multimedia.
9.3. Inserción de contenido en la lección.
9.4. Interfaz inicial para la creación de contenidos.
9.5. Inserción de páginas.
9.6. Inserción de una ramificación.
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4. TEMPORALIZACIÓN
La tutora asignada para tutorizar la acción formativa es: MARÍA PINEDA MARTÍNEZ.
El horario de tutorías será de lunes a viernes. Los lunes, miércoles y jueves en horario de
15:00 a 17:00 h. Los martes en horario de 16:00 a 18:00 h. y los viernes en horario de 15:30
a 17:30 h. Los días 06/12/2018, 07/12/2018 y del 24/12/2018 al 07/01/2019 no habrá
tutorización.
6. METODOLOGÍA
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Para ello cuentas con el apoyo de un/a tutor/a-formador/a que guiará tu proceso de
aprendizaje, realizando un seguimiento individual de tu participación, esfuerzo y resultados a
lo largo del curso y que te ayudará a solventar las posibles dudas a través de las diferentes
herramientas de comunicación con las que cuenta la plataforma de teleformación. El plazo
de respuesta a tus dudas por parte del tutor/a-formador/a será de 24 horas sin contar fines
de semana y festivos.
Para llevar a cabo el aprendizaje online de manera satisfactoria se recomienda una jornada
de estudio entre 2 y 2 horas y media al día. Para facilitar dicho estudio, el curso se
estructura de forma general de la siguiente manera:
TEMAS, cada tema está compuesto por:
Contenidos teóricos en formato SCORM.
Actividades prácticas interactivas.
Material complementario: vídeos, enlaces a páginas web de interés, glosario,
bibliografía…
Actividades de desarrollo.
PRUEBAS DE EVALUACIÓN FINALES.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DISPONIBLES EN LA PLATAFORMA
(Correo electrónico, chat, foro, mensajería y videoconferencia).
Para que tu participación en las actividades del curso y tu comunicación con tu tutor/a-
formador/a sean efectivas, la plataforma cuenta con una serie de herramientas que estarán
a tu disposición desde el primer día del curso, en el mismo momento que recibas tus claves
de acceso al mismo.
Para un mejor aprovechamiento del estudio se recomienda que participes e interactúes con
tu tutor/a-formador/a mediante las herramientas de comunicación de la plataforma,
respondiendo chats, participando en foros e intercambiando e-mails a lo largo del curso.
LLAMADAS TELEFÓNICAS
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Primera llamada: se realizará al inicio del curso (entre el 2º y 3er día) con la finalidad de:
o Darte la bienvenida al curso.
o Verificar que has recibido correctamente las claves de acceso al curso y la URL de
la Plataforma de Teleformación.
o Explicarte brevemente la metodología del curso, sistema de tutorías y las diferentes
vías para acceder a ellas.
o Animarte a que entres en la plataforma para comprobar las claves de acceso y el
funcionamiento de la misma. En el caso de tener alguna duda al respecto se podrá
solucionar al momento.
CORREO ELECTRÓNICO
Correo anterior al inicio del curso: antes del inicio del curso recibirás un mensaje en tu
correo electrónico en el que se te informará de:
o Fecha de inicio y fin de la acción formativa.
o URL de la plataforma de Teleformación y tus claves de acceso a la misma.
o Guía didáctica del curso.
o Hoja informativa del carácter público de la subvención.
Correo de bienvenida al curso: se realizará el mismo día de inicio del curso con el
objeto de:
o Darte la bienvenida al curso y agradecerte tu participación en el mismo.
o Breve presentación del tutor/a-formador/a.
o Señalar los objetivos y contenidos del curso.
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o Explicar brevemente la metodología a seguir.
o Señalar las vías de contacto y comunicación para realizar las tutorías.
o Informar sobre la apertura del foro de “Presentación y bienvenida”, animándote a
participar en el mismo para que te presentes al resto de participantes que van a
realizar el curso contigo.
Correo de cierre del curso: se realizará unos días antes de finalizar el curso y servirá
para enviarte:
o Informe con los progresos del curso para que puedas comprobar tus avances con
respecto a los criterios de evaluación descritos en el apartado 8 de esta guía.
o Cuestionario de evaluación de la calidad y Cuestionario de satisfacción del
alumnado.
MENSAJERÍA INTERNA
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o Mensajes para avisar de la inclusión de nuevos documentos, archivos, vídeos,
enlaces de interés…
o Convocatoria de sesiones de chat o videoconferencia.
Recuerda revisar periódicamente los mensajes nuevos que tienes por leer cada día.
FORO
Los foros son espacios de comunicación asincrónicos (diferidos en el tiempo) y visibles para
todos los participantes del curso. En la plataforma podrás encontrar foros tanto en el espacio
general del curso, como en alguno de los temas. Es importante que participes y aportes tus
opiniones y al mismo tiempo puedas conocer las opiniones de los demás participantes,
enriqueciendo de esta manera tu proceso de aprendizaje.
Foro de despedida: se realizará el último día del curso para despedir y agradecer la
participación y colaboración de todos los participantes en el curso.
CHAT
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Antes de la sesión de chat, recibirás un mensaje o correo electrónico para:
o Informarte de la fecha y hora de la sesión de chat, su objetivo, duración y la
temática a tratar.
o Solicitarte confirmación de asistencia.
o Informarte sobre la preparación previa al chat (leer un documento, visitar una
página web, realizar alguna actividad práctica…).
o Recibir las instrucciones necesarias para acceder al chat y cómo participar.
VIDEOCONFERENCIA
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Entendemos que la evaluación es algo más que medir conocimientos. Nuestro sistema de
evaluación está dirigido fundamentalmente a la orientación del alumnado y se desarrollará
durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, pudiéndose distinguir dos momentos
claves:
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tutor/a-formador/a realizará un seguimiento y valoración de tu trabajo diario, resolviendo
tus posibles dudas. Podrás comprobar tu progreso accediendo al informe de estudiante.
Para alcanzar la calificación de apto será necesario aprobar con al menos una puntuación
de 5 sobre 10. Dicha nota será el resultado de realizar la media entre las puntuaciones
obtenidas entre las diferentes pruebas de evaluación finales de los temas y la prueba de
evaluación final del curso.
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