P01 Ing Amb PDF

INFORME DESCRIPTIVO
U N I D A D A Z C A P O T Z A LC O
I N G E N I E R Í A A M B I E N TA L
INDICE
1 1
MARZO 2014
Azcapotzalco
DIRECTORIO
Ingeniería
Ambiental
RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez
COORDINADOR GENERAL Mtro. Fernando R. Bazúa Silva
DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO Dr. Romualdo López Zárate
SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Abelardo González Aragón

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE Dr. Luis Enrique Noreña Franco
CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE Dra. María de Lourdes Delgado Núñez
CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
COORDINADORA DE LA LICENCIATURA Mtra. Adriana Cisneros Ramos
EN INGENIERÍA AMBIENTAL
RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro
SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez
SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

SECRETARIO DE LA UNIDAD LERMA Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán
RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Emilia Alfaro Moctezuma INDICE
SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
2
Azcapotzalco
ÍNDICE Ingeniería
Ambiental
D I R E C TO R I O
P R E S E N TA C I Ó N
ANTECEDENTES
M E TO D O L O G Í A
S I N T E S I S D E R E S U LTA D O S
TA B L A S Y G R Á F I C O S :
I) DATOS PERSONALES V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN

PROFESIONAL
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL

MERCADO LABORAL
INDICE
3
Azcapotzalco
PRESENTACIÓN
Ingeniería
Ambiental
Uno de los objetivos de nuestra Institución es formar profesionales y
ciudadanos de buena calidad, con liderazgo, compromiso, principios éticos
y capacidad de cambio en el contexto social y profesional.
A lo largo de 40 años han egresado de nuestra casa de estudios más de

130,000 profesionales de los niveles de licenciatura y posgrado que han
puesto muy en alto la esencia de la formación adquirida en su alma mater.
Se reconoce que las Instituciones de Educación Superior forman parte

esencial de la cadena de valor que se promueve en la sociedad para la
movilidad social y el bienestar de las naciones. La Universidad Autónoma
Metropolitana está atenta para dar respuesta a los requerimientos de la
sociedad en cuanto a la formación de profesionales; muestra de ello son las
actividades que desarrolla en apego a la norma como son las adecuaciones,
modificaciones de su oferta educativa y la creación de nuevos programas,
los proyectos que desarrollan las divisiones académicas para la mejora
continua de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, los programas
de formación de profesores y las actividades culturales y deportivas, la
atención a la infraestructura que sus actividades requieren, todo con el fin
de lograr una formación universitaria integral de sus egresados.
Nuestra Universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y

propositiva, la relación entre la formación universitaria y el mercado
profesional, debido, entre otras razones, a la escasez de puestos de trabajo
y por ende, al aumento de competitividad por acceder a un empleo.
Esta realidad nos obliga a trabajar arduamente por la calidad del proceso
educativo. Por ello es fundamental observar y tener en cuenta los múltiples
factores que influyen en las trayectorias laborales de nuestros egresados, INDICE
así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado

laboral; los procesos de adaptación a la vida profesional o las necesidades
del mundo del trabajo.
4
Azcapotzalco
PRESENTACIÓN
Ingeniería
Ambiental
No cabe duda que los estudios de seguimiento de egresados son un
elemento importante en este análisis, en virtud de que constituyen una
fuente de información relevante para los procesos de diseño y actualización
de planes y programas de estudio y un medio estratégico para sustentar
mejor la formulación de políticas institucionales.
El estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los

esfuerzos que se han realizado en nuestra casa de estudios y de la relevancia
que para la UAM tiene esta tarea formativa. Es importante recordar que en
el Plan de Desarrollo Institucional 2011–2024, en la perspectiva de apoyar
la función sustantiva de la docencia, establece como una de las líneas
prioritarias de acción “Fortalecer y consolidar el sistema de seguimiento de
egresados y empleadores”.
Este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a

dos generaciones de egresados, en la que se les preguntó sobre su visión
de la universidad y el mundo laboral a tres y a cinco años después de haber
finalizado sus estudios universitarios del nivel licenciatura.
Espero que este informe constituya una herramienta útil en los espacios de
reflexión de toda la comunidad universitaria y enriquezca la definición de
estrategias en la toma de decisiones pertinentes que deben considerar las
particularidades de cada unidad, división y programa.
Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de

sus opiniones han contribuido de forma significativa al desarrollo de este
proyecto. Sin duda, no debemos cejar en nuestro esfuerzo para fortalecer
día a día el vínculo entre ellos y su Casa abierta al tiempo; esto permitirá
formar un frente común para afrontar los desafíos actuales y contribuir al INDICE
desarrollo social.
Dr. Salvador Vega y León

Rector General 5
Azcapotzalco
ANTECEDENTES Ingeniería
Ambiental
Este estudio se deriva del proyecto institucional denominado “Sistema de información para la generación
de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los
mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana (SIEEE)”.
Este proyecto se inició en 2004 con la colaboración de las siguientes áreas:
• Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General.
• Departamento de Apoyo Informático a la Academia de la Dirección de Tecnologías de la Información
de la Rectoría General.
• Coordinación General de Planeación de la Unidad Azcapotzalco.
• Coordinación de Planeación e Información de la Unidad Iztapalapa.
• Coordinación de Planeación, Vinculación y Desarrollo Académico de la Unidad Xochimilco.
• Coordinadores de docencia y de licenciatura de las Unidades Universitarias.
El SIEEE sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas
a la institución para la creación, desarrollo e implementación de políticas educativas; la adecuación
y/o modificación de planes y programas de estudio; y el fortalecimiento de la calidad en la formación
académica.
El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y
consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de
licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados específicamente a partir
de cohortes generacionales, se describen a continuación.
Estudio Periodo de realización
Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1997 y 2002 2005 – 2007
Estudio sobre Opinión de Empleadores de Egresados 1997 y 2002 2006 – 2007
Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1998 y 2003 2007 – 2008
Estudio sobre opinión de Empleadores de Egresados 1998 y 2003 2008 - 2009
INDICE
Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados
en la dirección electrónica:
http://www.sieee.uam.mx/ 6
Azcapotzalco
METODOLOGÍA Ingeniería
Ambiental
Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados
en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las
orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento
para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información
y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su
comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Cuestionario aplicado
Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido
aplicado a los egresados de las generaciones 1997, 1998, 2002 y 2003. El cuestionario consta de 70
preguntas que forman parte de los 15 apartados temáticos y la información se organizó de acuerdo
con las siguientes dimensiones de observación:
a) Datos personales
b) Datos socioeconómicos
c) Trayectoria académica
d) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
e) Desempeño profesional
f) Satisfacción con la formación profesional
g) Valoración de la institución
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de
Alumnos (AGA).
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario
INDICE
http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/muestraDeEgre0508
7
Azcapotzalco
Ambiental
En la determinación del universo de estudio se incluyeron los tres estados académicos de egresados
reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
Estado académico Descripción

5 Egresados que obtuvieron su título profesional.
Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además
6
solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.
Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de
12
estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente al trimestre
04-I, generado el 15 de febrero de 2011. De tal modo que la población total de las dos generaciones
asciende a 9,357; de los cuales 2,532 corresponden a la Unidad Azcapotzalco, la División de
Ciencias Básicas e Ingeniería representa 795, de ellos 51 corresponden a la licenciatura en
Ingeniería Ambiental.
Población por año de egreso
Número de egresados
División
2005 2008 Total
CBI 404 391 795
Ingeniería
32 19 51
Ambiental INDICE
8
Azcapotzalco
Ambiental
Especificaciones del muestreo
Como en los estudios realizados con otras generaciones, para el diseño de la muestra se decidió llevar a
cabo un muestreo aleatorio simple (MAS) sin reemplazo, estructurando las subpoblaciones -unidades
de muestreo- a partir de las divisiones académicas y no de las licenciaturas como comúnmente se
aplica.
Además de esta diferencia, para este ejercicio se siguió una metodología basada en un proceso de
aleatorización para la generación de un MAS para cada una de las subpoblaciones. El MAS consiste
en la selección aleatoria de los elementos de una población, en dónde cada unidad muestreada
se le asigna una probabilidad conocida a priori πi y está es igual para cada una de ellas, es decir,
π1=π2=…=πi
La muestra cuenta con un nivel de confianza de 90% en los estimadores (Z conf), un sesgo de .1 y
un error del 0.05 (β).
El tamaño de muestra se definió a partir de las siguientes variables de interés:
• Sexo
• Trabaja actualmente
• Coincidencia de los estudios realizados con su trabajo actual
• Volvería a estudiar en la UAM
Cada una de éstas variables se formuló en términos de proporciones y tal como lo indica la metodología
estadística de la ANUIES, la muestra se obtuvo a partir de la siguiente ecuación:
INDICE
n = tamaño de la muestra
N = población
p = estimación de la proporción
B = nivel de precisión 9
Z conf = Valor estadístico que garantiza un nivel de confianza
Azcapotzalco
Ambiental
En particular p y (1-p) es la proporción calculada del ejercicio 2003 para la variable de interés, B es el
valor de precisión de .05 a una confianza del 90 %, valor de Z para dicho intervalo en una tabla normal
estandarizada es de 1.695, N es el número de sujetos en la subpoblación y n es el valor de la muestra.
Una vez calculados los tamaños de muestra, se eligieron los valores más altos que se obtuvieron en
las variables de interés para la división de Ciencias Básicas e Ingeniería.
Muestra por generación
N n
División
2005 2008 2005 2008
Azcapotzalco 1294 1238 494 486

CBI 404 391 162 160

El seleccionar los valores más altos para cada una de las divisiones académicas de la universidad
permitió la construcción de un listado de 980 casos para la Unidad Azcapotzalco, de los cuales 322
corresponden a la división de Ciencias Básicas e Ingeniería; cifra que da una representatividad
confiable al estudio y permite hacer inferencias para cada subpoblación.
INDICE
10
Azcapotzalco
Ambiental
Proceso de aleatorización
A fin de garantizar que los estimadores tengan las características deseadas, la elección aleatoria de
los elementos se llevó a cabo de la siguiente manera:
a) Una vez identificadas las subpoblaciones, se integró la lista de egresados identificados por su
matrícula; lo cual constituyó el marco muestral.
b) Se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N mediante el paquete estadístico R, específicamente
utilizando la función SAMPLE.
c) Para cada subpoblación se tuvo una lista de egresados de 1 a n; a cada uno de ellos se les
contactó por lo menos en cinco ocasiones hasta conseguir la entrevista. En caso de no concretarse
la entrevista en estos cinco intentos, esa matrícula se asignaba en el sistema como “caída” (categoría
que identifica los casos que por algún motivo no es factible realizarles la entrevista) y se sustituía
con el elemento posterior a la lista entre (n-N), y así sucesivamente.
d) Para las subpoblaciones en las que la cuota no se cumplió, es decir, fue menor a n, se realizó
una prueba de sesgo por la no respuesta para el caso de las variables que requerían el cálculo de
algún intervalo de confianza.
Procedimiento para el levantamiento de los datos

Una vez determinada la muestra, el proceso constó de dos etapas, la primera fue la validación de la
base de datos derivada del Archivo General de Alumnos y la segunda correspondió a la localización y
levantamiento de la información de los egresados a encuestar. El método de aplicación del cuestionario
fue el de entrevista telefónica y correo electrónico; garantizando con ello la seguridad y confidencialidad
de la información proporcionada. Previamente se realizó una prueba piloto del cuestionario.
INDICE
11
Azcapotzalco
Ambiental
El levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 2011 y fue concluido el 05 de noviembre de

2012, aplicándose el cuestionario a un total de 327 egresados de la División de Básicas e Ingeniería.
La organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del programa Lotus Notes,
el cual cuenta con diversas herramientas para el procesamiento y análisis de los datos.
Para la depuración de la base de datos se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consistió
en cotejar los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales. También se realizó
una verificación aleatoria, que consistió en implementar procedimientos de elección selectiva de las
variables de interés. Posteriormente, se hizo un barrido íntegro a la base de datos.
Cabe destacar que en ambas generaciones de la División de Ciencias Básicas e Ingenierías se

cumplió cabalmente con las cuotas del muestreo aleatorio simple.
Encuestas aplicadas con relación a la muestra

Muestra Encuestas Porcentaje de
División Generación
aleatoria aplicadas efectividad
2005 162 163 100.6
CBI
2008 160 164 102.5
Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura de Ingeniería Ambiental
Número de Encuestas
Generación
egresados
Representatividad
aplicadas
2005 32 15 46.88% INDICE
2008 19 13 68.42%
12
Azcapotzalco
SÍNTESIS DE RESULTADOS Ingeniería
Ambiental
Para tener una visión lo más completa posible de los resultados del estudio, además de éste informe
descriptivo en el que los datos generales de las tres unidades universitarias son resumidos a través
de diversas tablas, figuras y gráficos; se diseñó un informe estadístico y multivariado en el que
se muestran estimaciones e inferencias de características numéricas, descripciones de asociación
(correlación) o asociaciones entre variables (análisis de correspondencias) y un informe cualitativo,
en donde se analizan, desde la perspectiva de casos múltiples, las trayectorias de los egresados a
través de la aplicación de una entrevista a profundidad enfocada a aquellos aspectos subjetivos que
enmarcan su paso por la universidad, destacando las competencias adquiridas y su desarrollo en el
mercado de trabajo.
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en

permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a los resultados a nivel de toda la universidad,
por unidad universitaria y de cada una de sus divisiones académicas, incluso por licenciatura.
INDICE
_____________________________________________________
* Tanto el informe estadístico y multivariado como el cualitativo están disponibles en la dirección 13
electrónica http://www.sieee.uam.mx
Azcapotzalco
I) DATOS PERSONALES Ingeniería
Ambiental
1.1. SEXO
1.2. NACIONALIDAD
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
1.4. EDAD AL INGRESO DE LA LICENCIATURA
1.5. EDAD AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
1.6. EDAD ACTUAL
1.7. ESTADO CIVIL
INDICE
14
Azcapotzalco
1.1. SEXO Ambiental
De los egresados de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental de la Unidad Azcapotzalco,

la porción mayor está en el grupo de mujeres, 60% para el caso de la generación 2005 y
53.8% para 2008.
INDICE
15
Azcapotzalco
1.2. NACIONALIDAD Ambiental
El estudio asienta que la totalidad de egresados de ambas generaciones de la licenciatura

en Ingeniería Ambiental de la Unidad Azcapotzalco son de nacionalidad mexicana. INDICE
16
Azcapotzalco
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA Ambiental
El 53% de la generación 2005 radica en el Distrito Federal, le sigue 47% que tiene su
residencia en el Estado de México; en tanto que 54% de los egresados en 2008 habita en
el Distrito Federal, 38% en otro estado de la República Mexicana y 8% vive en el Estado
INDICE
de México.
17
Azcapotzalco
1.4. EDAD AL INGRESO DE
LA LICENCIATURA Ambiental
2005 2008
Años
% %
17 6.7 23.1
18 33.3 23.1
19 13.3 7.6
20 13.3 0.0
21 6.7 23.1
22 6.7 0.0
23 0.0 23.1
24 6.7 0.0
Más de 25 13.3 0.0
Total 100 100
De los egresados encuestados 33.3% de 2005 y 23.1% de 2008, inició sus estudios
superiores a una edad de 18 años. La media aritmética es de 20 y 19 y la moda es de 18 y
17 años, respectivamente. INDICE
18
Azcapotzalco
1.5. EDAD AL EGRESO DE
LA LICENCIATURA Ambiental
2005 2008
Años
% %
23 6.7 7.6
24 6.6 15.4
25 20.0 15.4
26 20.0 7.7
27 13.3 7.7
28 0.0 15.4
29 6.7 7.7
30 0.0 7.7
Más de 31 26.7 15.4
Total 100 100
Para ambas generaciones, la mayor proporción de los egresados concluyeron

sus estudios profesionales con más de 31 años de edad. La media es de 27
años, para ambas generaciones. INDICE
19
Azcapotzalco
1.6. EDAD ACTUAL Ambiental
El rango de edad de los egresados al momento en que se aplicó la encuesta, se ubica

para la generación 2005 principalmente entre 30 y 32 años con 40.1%, y entre 27 y INDICE
29 años para la generación 2008 con 43.6%; se observa que la media es de 35 y de

32 años, respectivamente.
20
Azcapotzalco
1.7. ESTADO CIVIL Ambiental
De acuerdo con los datos de análisis, el mayor número de egresados de 2005 son solteros,
así lo señaló 84.6%; mientras que los egresados de la generación 2008 declararón ser INDICE
solteros y casados con 35.7% para ambos casos.
21
Azcapotzalco
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
Ingeniería
Ambiental
2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
2.3. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES
2.4. PERSONAS CON LAS QUE HABITA
2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA
2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA
2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE
2.10. OCUPACIÓN DE LA MADRE
INDICE
22
Azcapotzalco
2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES Ingeniería
DE LA FAMILIA Ambiental
2005 2008
% %
Uno 0.00 0.00
Dos 35.80 7.70
Tres 21.40 38.50
Cuatro 35.70 23.10
Cinco 0.00 23.10
Seis 7.10 0.00
Siete o más 0.00 7.60
Total 100 100
El 35.8% de la generación 2005, manifestó que proviene de una familia conformada por dos
integrantes; mientras que 38.5% de 2008 de familias integradas por tres miembros. INDICE
23
Azcapotzalco
2.2. MIEMBROS QUE APORTAN Ingeniería
AL INGRESO FAMILIAR Ambiental
El 78.6% de los egresados en 2005 y 69.2% de 2008, manifestó que son dos los integrantes INDICE
de su familia los que aportan para el sostenimiento económico.
24
Azcapotzalco
2.3. INGRESOS MENSUALES Ingeniería
FAMILIARES Ambiental
2005 2008
% %
Hasta $ 5,000 0.00 0.00
De $ 5,001 a $ 10,000 0.00 50.00
De $ 10,001 a $ 15,000 25.00 50.00
Más de $ 15,001 75.00 0.00
Total 100 100
Las cifras relacionadas con los ingresos familiares varían, 75% de la generación
2005 se ubica en un rango de más de $15,001 pesos. En tanto que de los egresados
en 2008 aseguró que los ingresos de su familia al mes oscilan entre $5,001 y $10,000 INDICE
y de $10,001 a $15,000 pesos, con 50% en cada caso. La moda es de $11,000 para
2005 y $9,000 para 2008.
25
Azcapotzalco
Ingeniería
2.4. PERSONAS CON LAS QUE HABITA Ambiental
Los resultados arrojan que 28.6% de los egresados consultados de la generación 2005
y 69.2% de 2008, vive con sus padres. INDICE
26
Azcapotzalco
2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA Ingeniería
QUE HABITA Ambiental
El 50% de 2005 y 61.5% de la generación 2008, señaló que la vivienda que habitan
es propia. INDICE
27
Azcapotzalco
Ingeniería
2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS Ambiental
QUE CUENTA
El 100% de los egresados de ambas generaciones, señalarón contar con INDICE

computadora; mientras que 100% de 2005 y 92.31% de 2008 cuentan con acceso
a internet. Y un porcentaje considerable cuenta con tarjeta de crédito, 64.29% de
los egresados en 2005 y 53.85% de 2008.
28
Azcapotzalco
Ingeniería
2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE Ambiental
Nivel Descripción
Sin escolaridad, primaria incompleta, secundaria incompleta y se-
Bajo
cundaria completa.
Estudios técnicos, bachillerato incompleto y completo y licenciatura
Medio
incompleta.
Alto Licenciatura completa, posgrado incompleto y completo.
Las estadísticas del nivel académico de los padres muestran diferencias poco significativas. INDICE
En la generación 2005, 53.4% cubre únicamente el nivel básico, 19.9% educación media
y 26.7% cuenta con estudios profesionales. En el caso de la generación 2008, 53.9%
manifestó que su padre tiene un nivel de instrucción básico, 23.1% con educación media y
29
23% escolaridad alta.
Azcapotzalco
Ingeniería
2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADRE Ambiental
Nivel Descripción
Sin escolaridad, primaria incompleta,

Bajo secundaria incompleta y secundaria
completa.
Estudios técnicos, bachillerato incompleto

Medio
y completo y licenciatura incompleta.
Licenciatura completa, posgrado incom-

Alto
pleto y completo.
Una de las variables centrales para el análisis de las trayectorias escolares es el nivel
académico de las madres de familia, en este sentido 53.3% de los egresados de la generación INDICE
2005 respondió que su madre cuenta con nivel básico, en contra parte 33.4% tiene estudios
profesionales. En el caso de la generación 2008, 61.5% manifestó que su madre cuenta con
estudios básicos y 23.1% con licenciatura o posgrado.
30
Azcapotzalco
Ingeniería
2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE Ambiental
De los egresados de la Licenciatura en

Ingeniería Ambiental 53.4% de 2005 y
63.7% correspondiente a 2008, manifestó
INDICE
que su padre tiene como ocupación
laboral puestos no profesionales.
31
Azcapotzalco
Ingeniería
2.10. OCUPACIÓN DE LA MADRE Ambiental
Sobre la ocupación que desempeñan las madres

de los egresados de ambas generaciones, destaca
de manera significativa el hogar.
INDICE
32
Azcapotzalco
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA Ingeniería
Ambiental
3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO 3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA
3.1.1. AÑO DE INGRESO 3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA 3.2.2. TURNO
3.1.3. PROMEDIO DEL BACHILLERATO 3.2.3. PROMEDIO OBTENIDO
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN 3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
3.1.5. ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA 3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

UAM
3.1.7. TIPO DE INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO 3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
3.1.8 .ELECCIÓN DE LA CARRERA 3.2.8 .TIPO DE SERVICIO SOCIAL
3.1.9. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA

3.2.9. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
ELEGIR LA LICENCIATURA
3.2.10. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
3.2.11. ¿CONCLUYÓ LOS ESTUDIOS?

INDICE
33
Azcapotzalco
3.1.1. AÑO DE INGRESO
Ambiental
2005 2008
% %
1994 0.0 6.7 En cuanto al año de ingreso, 30.8% de los
1995 0.0 0.0 egresados de la generación 2005, inició su
1996 0.0 0.0 carrera en la UAM en 2003; en el caso de la
1997 15.4 20.0 generación 2008, 33.3% comenzó sus estudios
1998 7.7 33.3 en el año 1998.
1999 7.7 26.7
2000 7.6 13.3
2001 15.4 0.0
2002 15.4 0.0
2003 30.8 0.0
2004 0.0 0.0
Total 100 100
INDICE
34
Azcapotzalco
3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA Ambiental
2005 2008
% %
UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 0.00 0.00
UNAM C.C.H. 20.00 15.40
COLEGIO DE BACHILLERES 13.30 23.10
DGTI - C.E.T. 0.00 15.40
DGTI - C.B.T.I. 0.00 0.00
DGTI - C.E.T.M.A.R. 0.00 0.00
NORMAL PRIMARIA 0.00 0.00
UNIVERSIDAD ESTATAL 0.00 0.00
CONALEP 0.00 0.00
PÚBLICA 33.30 53.90
INCORPORADA A LA UNAM 26.70 7.70
INCORPORADA AL IPN 0.00 0.00
INCORPORADA A LA SEP 33.30 23.10
INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 0.00 0.00
La mayoría de los egresados provienen de INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0.00 0.00
escuelas públicas; 20% de la generación
PRIVADA 60.00 30.80
2005 provienen de la UNAM CCH y 23.1%
NO DEFINIDA 0.00 7.60
de 2008 del Colegio de Bachilleres.
OTRA 6.70 7.70
TOTAL 100 100
INDICE
35
Azcapotzalco
3.1.3. PROMEDIO DEL BACHILLERATO Ambiental
El 80% de la generación 2005 y 61.54% de 2008, concluyó sus estudios previos a la

licenciatura con un promedio que se ubica en 7.0 y 8.0 de calificación. Destacando que INDICE
20% y 38.46% respectivamente alcanzó una calificación que va de 8.1 a 9. La media es de

7 y la moda de 7 para ambos grupos poblacionales.
36
Azcapotzalco
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE Ambiental
SELECCIÓN
En ambas generaciones el puntaje obtenido en el examen

de admisión se concentra principalmente en el rango de INDICE
501 a 600 (53.33% de los egresados en 2005 y 46.15%
para 2008).
37
Azcapotzalco
3.1.5. ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN Ambiental
De los egresados considerados para el presente estudio, 46.7% de la generación 2005

y 76.9% de 2008, manifestó haber elegido a la UAM Unidad Azcapotzalco como primera
opción para cursar sus estudios de nivel superior.
INDICE
38
Azcapotzalco
3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA Ambiental
ELEGIR LA UAM
2005 2008
% %
El prestigio de esta institución 33.30 23.10
Modelo académico 13.30 7.70
Por la carrera 46.70 30.80
Su ubicación 0.00 7.70
El costo de la inscripción y cuotas 0.00 0.00
Sus fechas de ingreso 0.00 0.00
Requisitos de ingreso 0.00 0.00
Consejo de profesores 0.00 0.00
Consejo de orientadores 0.00 0.00
Consejo de familiares y amigos 0.00 23.10
Porque fui seleccionado 6.70 7.60
Otro 0.00 0.00
Total 100 100
Al preguntar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron a la UAM para
cursar sus estudios profesionales, 46.7% de la generación 2005 y 30.8% de 2008, consideró INDICE
a la carrera como factor decisivo.
39
Azcapotzalco
3.1.7. TIPO DE INSTITUCIÓN QUE HABÍA Ambiental
ELEGIDO
De los egresados que manifestaron haber elegido otra institución como primera opción,
71.4% de 2005 y 66.7% de 2008, señaló que se trataba de una universidad pública. INDICE
40
Azcapotzalco
3.1.8. ELECCIÓN DE LA CARRERA Ambiental
De acuerdo con los resultados obtenidos, 86.7% de los egresados en 2005 y 84.6% de la
generación 2008, manifestó haber cursado su primera opción. INDICE
41
Azcapotzalco
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.9. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA Ingeniería
ELEGIR LA LICENCIATURA Ambiental
2005 2008
% %
El prestigio de la carrera 0.00 0.00
Facilidad de ingreso 0.00 0.00
El contenido del plan de estudio 13.30 15.30
Posibilidad de desarrollo personal y/o profesional 13.30 38.50
Vocacion y habilidades personales 60.00 46.20
Consejo de profesores 0.00 0.00
Consejo de familiares y amigos 6.70 0.00
Tradición familiar 6.70 0.00
Total 100 100
Al preguntar a los egresados sobre la razón principal por la que eligieron su carrera,
en ambas generaciones manifestó que fue por vocación y habilidades personales
con 60% para 2005 y 46.2% para 2008.
INDICE
42
Azcapotzalco
3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN Ambiental
COMO ALUMNO
Con relación al tiempo de dedicación a sus estudios de licenciatura, 80% de los egresados
en 2005 cursó de tiempo completo; mientras que 20% le dedicó medio tiempo. Para la
generación de egreso 2008, 92.3% estudió de tiempo completo y sólo 7.7% de medio tiempo. INDICE
43
Azcapotzalco
3.2.2. TURNO Ambiental
El 93.3% de los egresados en 2005 y 100% del 2008, cursó sus estudios
de licenciatura en turno único. INDICE
44
Azcapotzalco
3.2.3. PROMEDIO OBTENIDO Ambiental
El 86.67% de los egresados en 2005 y 76.92% de 2008,

obtuvo una calificación final de entre 8.1 a 9; le sigue
13.33% de la generación 2005 y 23.08% de 2008 que
terminó sus estudios con un promedio por encima de 9.
INDICE
45
Azcapotzalco
3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR Ambiental
LOS ESTUDIOS
Se analizó el tiempo que el alumno emplea para terminar sus estudios, para ello, se empleó la
variable ntri del Archivo General de Alumnos, la cual determina el número natural de trimestres
en la UAM, es decir, es un campo que indica los trimestres transcurridos desde que ingresó
INDICE
el alumno a la institución hasta su último trimestre de actividad académica. Destacando que
100% de los egresados de ambas generaciones, se llevo más de 12 trimestres en terminar
sus estudios.
46
Azcapotzalco
3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES Ingeniería
REALMENTE CURSADOS Ambiental
2005 2008
% %
15 6.7 0.0
16 0.0 23.1
17 13.3 7.7
18 6.7 7.7
19 6.7 7.7
20 13.3 7.7
21 13.3 7.6
Más de 21 40.0 38.5
Total 100 100
Para conocer los niveles de desempeño de los alumnos, se estimó un indicador que mide
el número de trimestres realmente cursados para concluir sus estudios. Estos cálculos se
realizaron con base en la variable ntrc del Archivo General de Alumnos. Teniendo como
resultado que 40% de 2005 y 38.5% de 2008, tardó más de 21 trimestres para conlcuir sus
estudios. INDICE
47
Azcapotzalco
3.2.6. ESTADO ACADÉMICO Ambiental
En cuanto a su situación académica actual, 100% de la generación 2005 y 92.3% de los

egresados en 2008 son titulados; mientras que solo 7.7% de los egresados en 2008, cuenta INDICE
con certificado de estudios, es decir, está en trámite de titulación.
48
Azcapotzalco
3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL? Ambiental
Respecto al Servicio Social, 100% de los egresados de ambas generaciones

manifestó haber cumplido con este requisito. INDICE
49
Azcapotzalco
3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL Ambiental
De los egresados que cumplieron con el Servicio Social, de la generación 2005,

42.9% lo realizó en una institución pública y 42.9% dentro de la propia UAM;
mientras que de la generación 2008, 69.2% lo hizo de manera comunitaria. INDICE
50
Azcapotzalco
3.2.9. ESTUDIOS POSTERIORES Ingeniería
A LA LICENCIATURA Ambiental
En referencia a la continuación de la formación una vez que concluyeron su licenciatura,

66.7% de egresados de la generación 2005 y 30.8% de 2008 optó por seguir preparándose
académicamente.
INDICE
51
Azcapotzalco
3.2.10. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS Ambiental
De aquellos que optaron por continuar estudios superiores, de los egresados en

INDICE
2005 optarón por diplomados y maestrías asi lo señalo 50% en cada caso; mientras
que de 2008 optaron por especialidades (75%).
52
Azcapotzalco
3.2.11. ¿CONCLUYÓ LOS ESTUDIOS? Ambiental
De los egresados que cursaron estudios posteriores a la licenciatura, 83.33% de la generación

2005 y 25% de 2008 logró concluirlos. INDICE
53
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL Ingeniería
Ambiental
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. MOMENTO EN EL QUE TRABAJÓ DURANTE SU LICENCIATURA
4.1.3. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
4.2.3. ATRIBUCIÓN DE LA DEMORA O DIFICULTAD PARA CONSEGUIR EMPLEO
4.2.4. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ TRABAJO
4.2.5. FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL EMPLEO
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.3.1. TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.3.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑABA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.3.3. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO INICIAL
4.3.4. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.3.5. RÉGIMEN JURÍDICO DEL TRABAJO INICIAL
4.3.6. INGRESO MENSUAL NETO
INDICE
4.3.7. NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.3.8. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
4.3.9. RAZÓN POR LA QUE NO TUVO TRABAJO
54
Azcapotzalco
Ambiental
4.4. CARACTERÍSTICAS EMPLEO ACTUAL
4.4.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.4.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMEPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.4.3. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
4.4.4. TAMAÑO DE LA EMPRESA
4.4.5. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.4.6. SECTOR ECONÓMICO
4.4.7. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.4.8. INGRESO MENSUAL NETO
4.4.9. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA
4.4.10. ANTIGÜEDAD
4.4.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.4.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
4.4.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
4.4.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.4.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
4.4.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
4.4.17. COMPARACIÓN DEL PUESTO DEL PRIMER EMPLEO CON EL EMPLEO ACTUAL
4.4.18. COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESO DEL TRABAJO INICIAL CON EL ACTUAL
INDICE
4.4.19. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
4.4.20. ACCIONES PARA CONSEGUIR OTRO EMPLEO
4.4.21. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
55
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE SUS Ingeniería
ESTUDIOS DE LICENCIATURA? Ambiental
Durante su estancia en la licenciatura más de la mitad de los egresados de

ambas generaciones trabajaron para mantener sus estudios (53.3% para INDICE
2005 y 61.5% para 2008).
56
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.1.2. MOMENTO EN EL QUE Ingeniería
TRABAJÓ DURANTE SU LICENCIATURA Ambiental
De los egresados que trabajaban y estudiaban, de la generación 2005 fue de manera

ocasional, durante toda la carrera, la mitad de la carrera y el último año de la carrera
con 25% en cada caso; mientras que 50% de 2008 trabajó toda la carrera.
INDICE
57
Azcapotzalco
4.1.3. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL Ambiental
TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
En lo que atañe a la relación entre estudios superiores y el trabajo desempeñado cuando

cursaban la licenciatura, 50% de egresados de la generación 2005, aseguró que sus
actividades académicas y laborales existia nula coincidencia; mientras que 75% de INDICE
2008, existe coincidencia.
58
Azcapotzalco
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO Ambiental
AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
Respecto a la inserción laboral, 80% de egresados en 2005 y 76.9% de la generación

2008, buscó empleo activamente una vez que concluyó su carrera.
INDICE
59
Azcapotzalco
4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ Ambiental
CONSEGUIR EMPLEO
Concerniente al tiempo que le llevó a los egresados de CBI conseguir empleo después
de concluir sus estudios profesionales, destaca la opción de menos de seis meses con INDICE
73.3% de la generación 2005 y 54.5% de egresados en 2008.
60
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.2.3. ATRIBUCIÓN DE LA DEMORA O Ingeniería
DIFICULTAD PARA CONSEGUIR EMPLEO Ambiental
2005 2008
% %
Escasa experiencia laboral 0.00 50.00
La carrera es poco conocida 0.00 0.00
Su situación personal se lo dificultó 0.00 25.00
Tenía ofertas de empleo poco atractivas 0.00 0.00
No hay suficientes empleos 0.00 25.00
Perfil solicitado 100 0.00
Otro 0.00 0.00
Total 100 100
El estudio reveló que entre las principales dificultades que los egresados identificaron
para encontrar empleo, fue para la generación 2005 el perfil solicitado con 100% y la
escasa experiencia laboral para 50% de los egresados en 2008.
INDICE
61
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.2.4. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE Ingeniería
ENCONTRÓ TRABAJO Ambiental
2005 2008
% %
Bolsa de trabajo de la UAM 10.00 0.00
Bolsa de trabajo externa 0.00 0.00
Anuncio de periódico 10.00 0.00
Anuncio de una empresa o institución 0.00 0.00
Recomendación de amigos de la licenciatura 0.00 33.30
Recomendación de un profesor 20.00 22.20
Recomendación de un amigo o familiar 30.00 44.50
Relaciones hechas en empleos anteriores 0.00 0.00
Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0.00 0.00
Servicio social 10.00 0.00
Prácticas o estancias profesionales 10.00 0.00
Agencia de colocación 0.00 0.00
Internet 10.00 0.00
Difusion de curriculum 0.00 0.00
Otro 0.00 0.00
Total 100 100
La mayoría de egresados encontró empleo por recomendación de un amigo o familiar

(30% de 2005 y 44.5% de 2008). INDICE
62
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.2.5. FACTORES QUE INFLUYERON EN Ingeniería
LA OBTENCIÓN DEL EMPLEO Ambiental
Generación 2005 Facilitó Influyó Dificultó

poco
% % %
El prestigio de la UAM 50.00 47.80 2.20
La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 52.90 35.30 11.80
La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institución 67.90 28.40 3.70
La experiencia laboral previa 36.00 50.70 13.20
La edad 45.50 45.50 9.00
El género 24.40 72.60 3.00
Estado civil 27.40 70.40 2.20
Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados 62.20 31.90 5.90
Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 48.10 50.40 1.50
Tener título de licenciatura 67.40 26.70 5.90
Aprobar los exámenes de selección 75.60 23.70 0.70
Pasar una entrevista formal 83.10 16.20 0.70
Promedio 53.38 41.63 4.98
Pasar una entrevista (83.1%) y aprobar los exámenes de selección (75.6%), son las
principales razones por las cuales encontraron empleo los egresados de la generación INDICE
2005. En contraparte, la principal dificultad que enfrentaron en la búsqueda de empleo fue

la falta experiencia laboral (13.2%).
63
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL FACTORES QUE INFLUYERON EN LA Ingeniería
OBTENCIÓN DEL EMPLEO Ambiental
Generación 2008 Facilitó Influyó Dificultó

poco
% % %
El prestigio de la UAM 60.00 40.00 0.00
La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 60.00 30.00 10.00
La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institución 60.00 30.00 10.00
La experiencia laboral previa 50.00 30.00 20.00
La edad 20.00 70.00 10.00
El género 10.00 90.00 0.00
Estado civil 0.00 100.00 0.00
Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados 40.00 60.00 0.00
Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 40.00 60.00 0.00
Tener título de licenciatura 70.00 20.00 10.00
Aprobar los exámenes de selección 70.00 30.00 0.00
Pasar una entrevista formal 70.00 30.00 0.00
Promedio 45.83 49.17 5.00
Para la generación de 2008, entre los factores que influyeron para obtener un empleo tras
egresar, destaca tener título de licenciatura, aprobar los exámenes de selección y pasar INDICE
uan entrevsita formal con 70% en cada caso. Por el contrario, la principal dificultad que
enfrentaron los egresados para insertarse al mercado laboral fue la falta experiencia laboral
(20%). 64
Azcapotzalco
4.3.1. TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR Ambiental
SUS ESTUDIOS
Según el estudio realizado, 53.3% de egresados en 2005 y 69.2% de la generación 2008

tenía empleo al concluir sus estudios. INDICE
65
Azcapotzalco
4.3.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE Ambiental
DESEMPEÑABA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
El mayor porcentaje de egresados se desempeñó en su trabajo inicial como empleado, así

lo manifestó 72.7% de la generación 2005 y 100% de egresados en 2008. INDICE
66
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.3.3. NIVEL JERÁRQUICO Ingeniería
DEL PUESTO INICIAL Ambiental
Nivel Descripción
Mando Director General; Dueño o socio de una empresa En la información sobre el empleo inmediato
/ despacho / rancho; Gerente/Director de área;
(puesto alto) Subgerente/Subdirector de área
postrerior a la licenciatura, se aprecia que 54.5%
Intermedio Jefe de departamento; Jefe de oficina/sección/ de los egresados en 2005 y 88.9% de 2008, ocupó
área; Empleado profesional; Ejecutivo de cuenta/
(puesto medio) venta; Analista técnico
puestos medios de desempeño profesional dentro INDICE
Empleado no profesional; Por cuenta propia no de la estructura de la empresa o institución.
Bajo profesional; Vendedor/ comerciante; Asistente/
Ayudante/ Auxiliar; Trabajador manual no
(puesto bajo) calificado; Empleado doméstico; Ejidatario;
Jornalero Agrícola 67
Profesional
Por cuenta propia
Independiente
Azcapotzalco
4.3.4. TIPO DE CONTRATACIÓN Ambiental
En lo que se refiere al tipo de contratación, 55.6% de los egresados en

2005 se ubica en obra determinada; mientras que 45.5% de 2008 por
tiempo determinado. INDICE
68
Azcapotzalco
4.3.5. RÉGIMEN JURÍDICO Ambiental
DEL TRABAJO INICIAL
El 72.7% de los egresados en 2005 y 88.9% de 2008, se desempeñó en su trabajo

inicial en empresas privadas. INDICE
69
Azcapotzalco
4.3.6. INGRESO MENSUAL NETO Ambiental
2005 2008
% %
Hasta $ 5,000 18.18 0.00
De $ 5,001 a $ 10,000 72.73 77.78
De $ 10,001 a $ 15,000 9.09 22.22
Más de $ 15,001 0.00 0.00
Total 100 100
En el trabajo inmediato posterior a la licenciatura los ingresos percibidos

se encuentran en mayor porcentaje, 72.73% de 2005 y 77.78% para 2008
dentro del rango de $5,001 a $10,000. INDICE
70
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.3.7. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL Ingeniería
TRABAJO CON LOS ESTUDIOS Ambiental
En ambas generaciones el mayor número de egresados (81.8% de 2005 y 88.9% de 2008)

manifestó que su trabajo inicial tenía plena coincidencia con los estudios cursados. INDICE
71
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.3.8. NÚMERO DE TRABAJOS Ingeniería
PRINCIPALES DESDE EL EGRESO Ambiental
2005 2008
% %
Uno 27.20 36.40
Dos 18.20 9.10
Tres 36.40 45.50
Cuatro 18.20 9.00
Cinco 0.00 0.00
Seis 0.00 0.00
Siete 0.00 0.00
Ocho 0.00 0.00
Diez o más 0.00 0.00
Total 100 100
En el momento de la entrevista 36.4% de egresados en 2005 y 45.5% de

la generación 2008, afirmó haber tenido un trabajo con antigüedad mayor a INDICE
tres meses. Con un promedio de casi dos empleos por egresado.
72
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.3.9. RAZÓN POR LA QUE Ingeniería
NO TUVO TRABAJO Ambiental
2005 2008
% %
No tuve trabajo porque no encontré, pero seguí buscando 100 100
No tuve trabajo porque no encontré y ya no busque 0.00 0.00
Estaba por incorporarme a un trabajo 0.00 0.00
No tuve trabajo porque decidí continuar estudiando 0.00 0.00
No necesitaba trabajar 0.00 0.00
No tuve trabajo por razones de salud 0.00 0.00
No tuve trabajo porque no lo busqué 0.00 0.00
Por liberación de servicio social 0.00 0.00
Otra 0.00 0.00
Total 100 100
De los desocupados e inactivos, 100% de los egresados encuestados de ambas

generaciones, señaló no tener trabajo porque no encontró pero siguen en la
búsqueda.
INDICE
73
Azcapotzalco
4.4.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE? Ambiental
Entre los aspectos a destacar del presente estudio es que al momento de la encuesta,
INDICE
80% de egresados en 2005 y 76.9% de la generación 2008 tiene empleo.
74
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.2. TIPO DE AFILIACIÓN Ingeniería
QUE DESEMPEÑA DENTRO Ambiental
DE LA ORGANIZACIÓN
De los profesionistas que sí cuentan con trabajo, 75% de 2005 y 80% correspondiente
a 2008 son empleados, el porcentaje restante labora en su propia empresa o se
desempeña como trabajador independiente.
INDICE
75
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.3. NIVEL JERÁRQUICO Ingeniería
DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA Ambiental
Nivel Descripción
Director General; Dueño o socio de una empresa
El 83.4% de la generación 2005 y 70% de
Mando
(puesto alto)
/ despacho / rancho; Gerente/Director de área; egresados en 2008, respondió que dentro de la
Subgerente/Subdirector de área
Jefe de departamento; Jefe de oficina/sección/
estructura de su empresa o institución en la que
Intermedio
(puesto medio)
área; Empleado profesional; Ejecutivo de cuenta/ están laborando, ocupan un puesto intermedio
venta; Analista técnico
Empleado no profesional; Por cuenta propia no de desempeño profesional. INDICE
Bajo profesional; Vendedor/ comerciante; Asistente/
Ayudante/ Auxiliar; Trabajador manual no
(puesto bajo) calificado; Empleado doméstico; Ejidatario;
Jornalero Agrícola
Profesional
Por cuenta propia
76
Independiente
Azcapotzalco
4.4.4. TAMAÑO DE LA EMPRESA Ambiental
Se encontró que 45.5% de los egresados en 2005 y 40% de 2008, se desarrolla en empresas,
organismos e instituciones grandes, seguido de pequeñas empresas. Cabe aclarar que los
INDICE
profesionistas independientes están considerados en las microempresas, es decir, las que
tienen 10 empleados o menos.
77
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.5. RÉGIMEN JURÍDICO Ingeniería
DE LA EMPRESA Ambiental
El estudio reveló que 50% de la generación 2005 y 90% de 2008, prestan sus servicios
profesionales en empresas del sector privado. El porcentaje restante lo ocupa los egresados INDICE
que trabajan en instituciones del sector público.
78
Azcapotzalco
4.4.6. SECTOR ECONÓMICO Ambiental
2005 2008
% %
Industria extractiva 8.3 10.0
Industria de la transformacion 0.0 10.0
Industria de la construccion 8.3 0.0
Educación 33.3 20.0
Servicios profesionales y técnicos 41.8 50.0
Servicios de gobierno 8.3 10.0
Total 100 100
De acuerdo con la clasificación de la actividad económica de nuestro país, se observa

que la ocupación de los egresados se concentra en servicios profesionales y técnicos,
con 41.8% para 2005 y 50%para 2008.
INDICE
79
Azcapotzalco
4.4.7. TIPO DE CONTRATACIÓN Ambiental
En referencia al tipo de contratación en el trabajo actual de los egresados, el INDICE

porcentaje mayor se ubica en tiempo indeterminado con 83.4% de la generación
2005 y 80% de egresados en 2008.
80
Azcapotzalco
4.4.8. INGRESO MENSUAL NETO Ambiental
2005 2008
% %
Hasta $5,000 0.00 0.00
De $5,001 a $10,000 36.36 20.00
De $10,001 a $15,000 9.09 60.00
De $15,001 a $20,000 18.18 10.00
Más de $20,001 36.36 10.00
Total 100 100
En el empleo actual, de los egresados en la generación 2005 perciben un

ingreso mensual que se ubica en los rangos de $5,001 a $10,000 con 36.36%
en cada caso; mientras que 60% de los egresados en 2008 se ubica en el
rango de $10,000 a $15,000. La moda es de $6,000 y $15,000; mientras que
la media es de $17,909 y $13,450 respectivamente.
INDICE
81
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.9. NÚMERO DE HORAS QUE Ingeniería
LABORA A LA SEMANA Ambiental
2005 2008
Horas
% %
Hasta 20 16.67 10.00
De 21 a 30 8.33 10.00
De 31 a 40 41.67 30.00
De 41 a 50 25.00 50.00
Más de 51 horas 8.33 0.00
Total 100 100
De acuerdo con el informe, los egresados trabajan en promedio 38 horas por

semana y la moda es de 40 y 45 respectivamente. Destaca que el porcentaje
más alto corresponde al rango de 31 y 40 horas con 41.67% de la generación
2005 y en el rango de 41 a 50 horas con 50% de egresados en 2008. INDICE
82
Azcapotzalco
4.4.10. ANTIGÜEDAD Ambiental
Meses 2005 2008

% %
3 a 12 16.67 30.00
13 a 24 8.33 30.00
25 a 36 33.33 30.00
37 a 48 8.33 0.00
49 a 60 8.33 0.00
Más de 61 meses 25.00 10.00
Total 100 100
Los egresados de 2005 reportan una duración en su trabajo actual de entre

25 a 36 meses, así lo manifestó 33.3%; para la generación 2008, se ubica
principalmente en los rangos de 3 a 12, 13 a 24 y 25 a 36 meses con 30% en
cada caso. Es significativo que la media sea 41 y 33, además de que la moda
INDICE
sea 36 y 12 meses respectivamente.
83
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DE Ingeniería
TRABAJO CON LOS ESTUDIOS Ambiental
De la relación entre la carrera cursada y el trabajo que desempeña, 91.7% de los

egresados en 2005 y 90% de 2008, manifestó que su trabajo está ligado plenamente
con la licenciatura que estudió.
INDICE
84
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD Ingeniería
QUE DESEMPEÑA Ambiental
2005 2008
% %
Dirección 8.30 0.00 De la generación 2005 las principales
Coordinación 16.70 20.00 actividades que desempeñan los egresados
Coordinación de proyectos 8.30 10.00 son: asesoría especializada (16.8%),
Coordinación de obras 8.30 0.00 coordinación (16.7%) y docencia (16.7%).
Planeación 8.30 0.00 En la generación 2008 destacan las
Evalaución 0.00 30.00 siguientes: evaluación (30%), coordinación
Supervisión 0.00 20.00 (20) y supervisión (20%).
Mantenimiento 0.00 0.00
Diagnóstico 0.00 0.00
Investigación 8.30 10.00
Docencia 16.70 10.00
Capacitación 0.00 0.00
Asesoría especializada 16.80 0.00
Consultoria 16.70 0.00
Total 100 100
INDICE
85
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.13. MEDIO PRINCIPAL Ingeniería
POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO Ambiental
2005 2008
% %
Bolsa de trabajo en la UAM 8.30 0.00
Bolsa de trabajo externa 8.30 0.00
Anuncio de periódico 0.00 0.00
Anuncio de una empresa o institución 0.00 0.00
Recomendación de amigos de la licenciatura 8.30 20.00
Recomendación de un profesor 0.00 10.00
Recomendación de un amigo o familiar 25.00 20.00
Relaciones hechas en empleos anteriores 16.70 10.00
Creacion de un negocio, despacho, empresa propios 8.30 10.00
Integración a un negocio familiar 0.00 10.00
Prácticas o estancias profesionales 8.30 0.00
Agencia de colocación 0.00 10.00
Internet 16.80 10.00
Difusión de curriculum 0.00 0.00
Otro 0.00 0.00
Total 100 100
El análisis de la información acerca de los medios que permitieron a los egresados

obtener el empleo actual, muestra como primera opción el recomendación de un amigo INDICE
o familiar con 25% para 2005 y 20% para 2008.
86
Azcapotzalco
4.4.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO Ambiental
Como puede apreciarse, 33.3% de los egresados de 2005 y 10% de la generación 2008,
además de su empleo tienen otra actividad adicional remunerada. INDICE
87
Azcapotzalco
4.4.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN Ambiental
De aquellos egresados que cuentan con otra actividad remunerada, 50% de

2005 es de medio tiempo y 100% de la generación 2008, la realiza por tiempo
parcial.
INDICE
88
Azcapotzalco
4.4.16. HORAS DE DEDICACIÓN A Ambiental
LA SEMANA
Horas 2005 2008

% %
De 1 a 5 50.00 0.00
De 6 a 10 50.00 100
Más de 11 horas 0.00 0.00
Total 100 100
En referencia al tiempo que le dedican a su actividad laboral adicional, para los

egresados en 2005 se ubica en los rangos de 1 a 5 y de 6 a 10 horas con 50% en
cada caso; mientras que 100% de los egresados en 2008 le dedica de 6 a 10 horas
semanales. La moda es de 2 y 6, respectivamente, y la media aritmética es de 6 INDICE
para ambas generaciones.
89
Azcapotzalco
4.4.17. COMPARACIÓN DEL PUESTO DEL A m b i e n t a l
PRIMER EMPLEO CON EL EMPLEO ACTUAL
Según la opinión de los egresados, al comparar el puesto actual con el primer empleo,
la mayoría (83.3% de 2005 y 90% correspondiente a 2008) considera que mejoró.
INDICE
90
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.18. COMPARACIÓN DEL NIVEL Ingeniería
DE INGRESO DEL TRABAJO INICIAL Ambiental
CON EL ACTUAL
Respecto a la comparación hecha por los egresados de ambas generaciones del ingreso en
su empleo posterior a la carrera y su empleo actual, los resultados muestran que la mayoría
mejoró en este indicador. INDICE
91
Azcapotzalco
4.4.19. ACTUALMENTE ESTÁ Ambiental
BUSCANDO EMPLEO
2005 2008
% %
Sí 30.8 33.3
No, continúo en el empleo que tengo 61.5 58.4
No, encontré empleo sin buscar 0.0 0.0
No, porque decidí no trabajar 0.0 0.0
No, porque decidí poner mi propio negocio 0.0 0.0
No, continúo estudiando 7.7 8.3
No, porque me cansé de buscar empleo sin éxito 0.0 0.0
Otro 0.0 0.0
Total 100 100
A la pregunta si actualmente se encuentran buscando empleo, llama la atención

que la mayoría de los egresados de ambas generaciones respondió que no, ya
que continúan en el empleo actual. Sin embargo, un porcentaje significativo afirmó
que sí está en busca de trabajo.
INDICE
92
Azcapotzalco
4.4.20. ACCIONES PARA Ambiental
CONSEGUIR EMPLEO
2005 2008
% %
Llené una solicitud de empleo 0.0 0.0
Difundí mi curriculum (internet, periódico, bolsa de trabajo, etc.) 100 100
Recurro a relaciones laborales previas 0.0 0.0
Recurro a compañeros 0.0 0.0
Tengo intenciones de hacer mi propio negocio/integrarme a negocio 0.0 0.0
familiar
He contactado a varios empleadores 0.0 0.0
Contacté agencia de empleo 0.0 0.0
Recurro a familiares 0.0 0.0
Recurro a profesores de la UAM 0.0 0.0
Otro 0.0 0.0
Total 100 100
De los egresados que se encuentran buscando trabajo, 100% de ambas generaciones,

sostiene que ha difundido su currículum por internet, periódico, bolsa de trabajo y otros
medios. INDICE
93
Azcapotzalco
MERCADO LABORAL 4.4.21. RAZÓN PRINCIPAL POR Ingeniería
LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO A m b i e n t a l
2005 2008
% %
No encontré trabajo, pero sigo buscando 0.0 50
No tengo trabajo por que no encontré, y ya no busco 0.0 0.0
Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0 50
No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando 0.0 0.0
No necesito trabajar 0.0 0.0
No tengo trabajo por razones de salud 100 0.0
No tengo trabajo por que no lo he buscado 0.0 0.0
Despido 0.0 0.0
Renuncia voluntaria 0.0 0.0
Otro 0.0 0.0
Total 100 100
De los egresados de ambas generaciones que indicaron estar desocupados o inactivos

la causa es: no tengo trabajo por razones de salud, con 100% de los egresados en
2005; y en el caso de los egresados en 2008 fue: no encontré trabajo, pero sigo
buscando y estoy por incorprarme a un trabajo con 50% en cada caso.
INDICE
94
Azcapotzalco
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
Ingeniería
Ambiental
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
INDICE
95
Azcapotzalco
Ingeniería
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU Ambiental
DESEMPEÑO PROFESIONAL
Satisfecho +
Generación 2005 Nada Poco
Totalmente satisfecho
% % %
La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en licenciatura 0.0 14.3 85.7
La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 14.3 85.7
El reconocimiento profesional alcanzado 0.0 0.0 100
El trabajo en equipo 0.0 7.1 92.9
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0.0 14.3 85.7
La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 7.1 92.9
El contenido del trabajo/actividad 0.0 0.0 100
El ambiente de trabajo 7.1 0.0 92.9
El salario (ingresos y prestaciones) 0.0 28.6 71.4
La posición jerárquica alcanzada 0.0 28.6 71.4
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 7.1 7.1 85.8
Promedios 1.29 11.04 87.67
Los egresados de la generación 2005 califican de manera positiva los siguientes aspectos
que están relacionados con su desempeño profesional:
a) El reconocimiento profesional alcanzado (100%)
b) El contenido del trabajo / actividad (100%) INDICE
c) El trabajo en equipo (92.9%)
El 71.4% de los egresados manifestó estar satisfecho con la remuneración salarial y 73.3%
con la posición jerárquica alcanzada. 96
Azcapotzalco
GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU Ingeniería
DESEMPEÑO PROFESIONAL Ambiental
Satisfecho +
Generación 2008 Nada Poco
Totalmente satisfecho
% % %
La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en licenciatura 8.3 16.7 75.0
La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 8.3 91.7
El reconocimiento profesional alcanzado 8.3 0.0 91.7
El trabajo en equipo 0.0 8.3 91.7
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 8.3 0.0 91.7
La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 0.0 100
El contenido del trabajo/actividad 8.3 0.0 91.7
El ambiente de trabajo 0.0 0.0 100
El salario (ingresos y prestaciones) 0.0 33.3 66.7
La posición jerárquica alcanzada 8.3 16.7 75.0
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0.0 8.3 91.7
Promedios 3.77 8.33 87.90
Con relación a la generación 2008, en promedio 87.9% de los egresados señaló su plena
satisfacción con su desempeño profesional, sobresalen los siguientes aspectos:
a) La posibilidad de responder a problemas de trabajo (100%) INDICE
b) El ambiente de trabajo (100%)
c) La posibilidad de realizar ideas propias (91.7%)
El 75% de los egresados encuestados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica 97
alcanzada y 66.7% con la remuneración salarial.
Azcapotzalco
5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS Ingeniería
DEL TRABAJO ACTUAL Ambiental
Ninguna Poca Exigencia +

Generación 2005
exigencia exigencia Mucha exigencia
% % %
Conocimientos generales de la disciplina 0.0 8.3 91.7
Conocimientos especializados 0.0 8.3 91.7
Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.0 16.7 83.3
Conocimiento de lenguas extranjeras 8.3 33.3 58.4
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 8.3 16.7 75.0
Razonamiento lógico y analítico 0.0 8.3 91.7
Habilidad para la aplicación del conocimiento 0.0 16.7 83.3
Habilidad para tomar decisiones 0.0 8.3 91.7
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 8.3 8.3 83.4
Búsqueda de información pertinente y actualizada 8.3 16.7 75.0
Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 25.0 75.0
Habilidad para trabajar en equipo 8.3 8.3 83.4
Habilidad de dirección/coordinación 8.3 16.7 75.0
Habilidad Administrativa 8.3 25.0 66.7
Disposición para aprender constantemente 0.0 0.0 100
Disposición para el manejo de riesgo 8.3 16.7 75.0
Habilidades para las relaciones públicas 0.0 25.0 75.0
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0.0 8.3 91.7
Puntualidad/Formalidad 16.7 25.0 58.3
Buena presentación 8.3 25.0 66.7
Creatividad e innovación 0.0 16.7 83.3
Identificación con la empresa/institución 0.0 25.0 75.0
Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 0.0 16.7 83.3 INDICE
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 0.0 16.7 83.3

Habilidad para trabajar independientemente 8.3 8.3 83.4
Promedios 3.99 16.00 80.01
98
Azcapotzalco
EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL Ingeniería
TRABAJO ACTUAL Ambiental
Ninguna Poca Exigencia +

Generación 2008
exigencia exigencia Mucha exigencia
% % %
Conocimientos generales de la disciplina 0.0 9.1 90.9
Conocimientos especializados 0.0 9.1 90.9
Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.0 9.1 90.9
Conocimiento de lenguas extranjeras 18.1 27.3 54.6
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 9.1 27.2 63.7
Razonamiento lógico y analítico 0.0 9.1 90.9
Habilidad para la aplicación del conocimiento 0.0 9.1 90.9
Habilidad para tomar decisiones 0.0 9.1 90.9
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.0 9.1 90.9
Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.0 0.0 100
Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 0.0 100
Habilidad para trabajar en equipo 0.0 27.3 72.7
Habilidad de dirección/coordinación 9.1 27.3 63.6
Habilidad Administrativa 9.1 18.2 72.7
Disposición para aprender constantemente 0.0 9.1 90.9
Disposición para el manejo de riesgo 9.1 9.1 81.8
Habilidades para las relaciones públicas 9.1 36.4 54.5
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0.0 0.0 100
Puntualidad/Formalidad 0.0 18.2 81.8
Buena presentación 0.0 27.3 72.7
Creatividad e innovación 0.0 18.2 81.8
Identificación con la empresa/institución 0.0 0.0 100
Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 9.1 0.0 90.9 INDICE
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 9.1 0.0 90.9

Habilidad para trabajar independientemente 0.0 27.3 72.7
Promedios 3.27 13.46 83.26
99
Azcapotzalco
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL Ingeniería
Ambiental
6.1. NIVEL DE LA PREPARACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL
6.2. ÉNFASIS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
6.3. MEDIDAS EN QUE EL PLAN DE ESTUDIOS PROPICIÓ EL DESARROLLO

DE HABILIDADES, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
6.4. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
6.5. SUGERENCIAS AL PLAN DE ESTUDIOS PARA MEJORAR EL PERFIL

PROFESIONAL
INDICE
100
Azcapotzalco
LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1. NIVEL DE PREPARACIÓN PARA EL Ingeniería
DESARROLLO PROFESIONAL Ambiental
Generación 2005 Nada Poco Mucho + Totalmente

% % %
Optar por trabajos en distintos sectores económicos 7.1 21.4 71.5
Vincularse con alguna institución/empresa en particular 21.4 35.7 42.9
Desarrollarse de manera independiente 0.0 57.1 42.9
Promedios 9.50 38.07 52.43

% % %
Optar por trabajos en distintos sectores económicos 0.0 15.4 84.6
Vincularse con alguna institución/empresa en particular 0.0 30.8 69.2
Desarrollarse de manera independiente 7.7 23.1 69.2
Promedios 2.57 23.10 74.33
Respecto a la opinión sobre la orientación ocupacional y valorativa que los egresados

obtuvieron tras su formación, 71.5% de 2005 y 84.6% de la generación 2008, mencionó INDICE
que la UAM Unidad Azcapotzalco los preparó para optar por trabajos en distintos sectores
económicos.
101
Azcapotzalco
LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.2. ÉNFASIS EN EL PLAN Ingeniería
DE ESTUDIOS Ambiental
Generación 2005 Ninguno Poco Énfasis + Mucho énfasis

% % %
Enseñanza teórica 0.0 15.4 84.60
Enseñanza metodológica 7.7 7.7 84.60
Enseñanza de matemáticas y estadística 0.0 23.1 76.90
Prácticas: de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 0.0 7.7 92.30
Promedios 1.93 13.48 84.6
Generación 2008 Ninguno Poco Énfasis + Mucho énfasis

% % %
Enseñanza teórica 0.0 0.0 100
Enseñanza metodológica 0.0 23.1 76.90
Enseñanza de matemáticas y estadística 7.7 15.4 76.90
Prácticas: de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 0.0 15.4 84.60
Promedios 1.93 13.48 84.60
Con base en la experiencia profesional de los egresados, se solicitó que opinaran sobre el
énfasis que se otorga a algunos contenidos del plan de estudios que cursaron; los egresados
en 2005 con 92.3% mencionaron que fueron las prácticas de laboratorio, de campo, en INDICE
talleres, clínicas, etc.; mientras que 100% de 2008 consideran que fue la enseñanza teórica.
102
Azcapotzalco
LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.3. MEDIDAS EN QUE EL PLAN DE Ingeniería
ESTUDIOS PROPICIÓ EL DESARROLLO Ambiental
DE HABILIDADES, CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

% % %
Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística 0.0 14.3 85.7
Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina 0.0 28.6 71.4
Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica 0.0 57.1 42.9
Habilidad para la búsqueda de información 0.0 21.4 78.6
Capacidad analítica y lógica 0.0 7.1 92.9
Capacidad para aplicar conocimientos 0.0 7.1 92.9
Conocimientos técnicos de la disciplina 0.0 14.3 85.7
Capacidad para identificación y solución de problemas 0.0 7.1 92.9
Continuar capacitándose 0.0 42.9 57.1
Pensar creativamente 0.0 21.4 78.6
Promedios 0.0 22.13 77.87
En la generación 2005, respecto a las opiniones vertidas en torno a los aspectos de formación
profesional adquiridos a través del plan de estudios cursado, las mejores calificaciones se INDICE
ubican en: a) capacidad analítica y lógica (92.9%), b) capacidad para aplicar conocimientos
(92.9%) y c) capacidad para identificar y solucionar problemas (92.9%).
103
Azcapotzalco
VI) SATISFACCIÓN CON MEDIDAS EN QUE EL PLAN DE
ESTUDIOS PROPICIÓ EL DESARROLLO Ambiental
DE HABILIDADES, CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

% % %
Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística 0.0 30.7 69.3
Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina 0.0 15.4 84.6
Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica 7.6 46.2 46.2
Habilidad para la búsqueda de información 7.6 30.8 61.6
Capacidad analítica y lógica 7.7 0.0 92.3
Capacidad para aplicar conocimientos 0.0 0.0 100
Conocimientos técnicos de la disciplina 0.0 15.3 84.7
Capacidad para identificación y solución de problemas 0.0 23.0 77.0
Continuar capacitándose 0.0 23.1 76.9
Pensar creativamente 7.6 23.1 69.3
Promedios 3.05 20.76 76.19
Acerca de los habilidades, capacidades y conocimientos adquiridos por los egresados

de la generación 2008, sobresalen los siguientes aspectos: a) capacidad para aplicar
conocimientos (100%), b) capacidad analítica y lógica (92.3%) y c) conocimientos técnicos INDICE
de la disciplina (84.7%).
104
Azcapotzalco
LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.4. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE Ingeniería
EN LA MISMA LICENCIATURA? Ambiental
Al preguntar a los egresados si volverían a elegir la carrera, 78.6% de 2005 respondió

afirmativamente; mismo caso para 83.6% de la generación 2008, que confirmó la aceptación INDICE
de la carrera.
105
Azcapotzalco
6.5. SUGERENCIAS AL PLAN DE Ambiental
ESTUDIOS PARA MEJORAR EL PERFIL
PROFESIONAL
Generación 2005 Ampliar Mantener Reducir

% % %
Contenidos teóricos 42.9 50.0 7.1
Contenidos metodológicos 78.6 14.3 7.1
Contenidos técnicos 85.7 7.2 7.1
Prácticas profesionales 78.6 21.4 0.0
Enseñanza de matemáticas y estadísticas 21.4 78.6 0.0
Enseñanza de idiomas 92.9 7.1 0.0
Enseñanza de programas computacionales 78.6 14.3 7.1
Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (en su caso) 57.1 35.8 7.1
Promedios 70.41 25.53 4.06
En cuanto a las recomendaciones que a juicio de los egresados de la generación 2005 se

deben considerar para mejorar la formación profesional, sobresale en el rubro ampliar: a)
enseñanza de idiomas (92.9%), b) contenidos técnicos (85.7%) y c) contenidos metodológicos
INDICE
(78.6%). En el rubro mantener destaca: a) enseñanza de matemáticas y estadística (78.6%),
b) contenidos teóricos (50%) y c) enseñanza de física, química y otras ciencias básicas
(35.8%).
106
Azcapotzalco
LA FORMACIÓN PROFESIONAL SUGERENCIAS AL PLAN DE Ingeniería
ESTUDIOS PARA MEJORAR EL PERFIL Ambiental
PROFESIONAL
Generación 2008 Ampliar Mantener Reducir

% % %
Contenidos teóricos 69.2 30.8 0.0
Contenidos metodológicos 76.9 23.1 0.0
Contenidos técnicos 84.6 15.4 0.0
Prácticas profesionales 53.8 46.2 0.0
Enseñanza de matemáticas y estadísticas 46.2 53.8 0.0
Enseñanza de idiomas 76.9 23.1 0.0
Enseñanza de programas computacionales 69.2 23.1 7.7
Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (en su caso) 33.3 66.7 0.0
Promedios 62.99 35.91 1.10
Al hacer el análisis para la generación 2008, las recomendaciones se concentran en los

siguientes rubros: ampliar; a) contenidos técnicos (84.6%), b) contenidos metodológicos
(76.9%) y c) enseñanza de idiomas (76.9%). También recomiendan mantener: a) enseñanza
de física, química y otras ciencias básicas (66.7%), b) enseñanza de matemáticas y
estadística (53.8%) y c) prácticas profesionales (46.2%).
INDICE
107
Azcapotzalco
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Ingeniería
Ambiental
7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO

INSTITUCIONAL
7.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
7.3. ASPECTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS

ADICIONALES
INDICE
108
Azcapotzalco
7.1. VALORACIÓN DE LA Ingeniería
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Ambiental
Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
Generación 2005 Mala Regular Buena + Muy buena

% % %
Realización de foros académicos, cursos y seminarios 7.7 23.1 69.2
Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 7.1 64.3 28.6
Apoyo y orientación para la realización del servicio social 7.2 50.0 42.8
Organización trimestral 0.0 28.6 71.4
Educación continua 0.0 30.8 69.2
Profesores investigadores 7.1 42.9 50.0
Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográficos 0.0 21.5 78.5
Acceso a los servicios de cómputo 7.1 28.6 64.3
Bolsa de trabajo 15.4 69.2 15.4
Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo 14.3 0.0 85.7
Actividades culturales 7.7 23.1 69.2
Actividades deportivas 0.0 46.1 53.9
Promedios 6.13 35.68 58.18
En la mayoría de los egresados de la generación 2005, existe un impacto positivo respecto

a la organización académica y el desempeño institucional de la UAM, particularmente en los
siguientes aspectos: a) vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo INDICE
(85.7%), b) disponibilidad de material bibliográfico y hemerográfico (78.5%), c) organización

trimestral (71.4%) y d) realización de foros académicos, cursos y seminarios (69.2%).
109
Azcapotzalco
VALORACIÓN DE LA Ingeniería
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Ambiental
Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
Generación 2008 Mala Regular Buena + Muy buena

% % %
Realización de foros académicos, cursos y seminarios 0.0 15.4 84.6
Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 23.0 23.1 53.9
Apoyo y orientación para la realización del servicio social 7.6 15.4 77.0
Organización trimestral 7.6 15.4 77.0
Educación continua 15.4 7.7 76.9
Profesores investigadores 7.6 15.4 77.0
Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográficos 0.0 38.4 61.6
Acceso a los servicios de cómputo 7.6 15.4 77.0
Bolsa de trabajo 23.1 30.8 46.1
Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo 15.3 0.0 84.7
Actividades culturales 0.0 23.1 76.9
Actividades deportivas 0.0 30.7 69.3
Promedios 8.93 19.23 71.83
La medición para la generación 2008, indica que existe una satisfacción muy alta de los
egresados respecto a la UAM, principalmente en cuanto a los siguientes rubros: a) vinculación INDICE
académica con el entorno social y el mundo productivo (84.7%), b) realización de foros
académicos, cursos y seminarios (84.6%), c) apoyo y orientación para la realización del
servicio social (77%) y d) organización trimestral (77%).
110
Azcapotzalco
Ingeniería
7.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE Ambiental
EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
La gran mayoría de los egresados confirmó su plena satisfacción con la institución, al

afirmar que si tuvieran que cursar nuevamente su licenciatura se inscribirían en la UAM. Así INDICE
lo revelan 9 de cada 10 egresados.
111
Azcapotzalco
7.3. PUNTOS A DESTACAR DE LOS Ingeniería
COMENTARIOS ADICIONALES Ambiental
Se solicitó a los entrevistados señalar abiertamente sus opiniones, comentarios o

recomendaciones sobre lo que la institución debe tomar en consideración a efecto de
mejorar el perfil profesional.
Actualización de materias, que tengan más temas sobre el cambio climático y sustentabilidad, meter como
área de estudio residuos y que fuera residuos urbanos, sólidos y residuos peligrosos.
Ampliar un poco las prácticas profesionales y el contacto con la empresa y poner materias que en verdad
nos sirvan al salir al campo de trabajo.
Darle más enfoque, el plan de estudios no es muy bueno no viene muy completo, el plan de estudios de la
Benemérita Universidad de Puebla viene muy completo sugiero que le den una revisada para que el plan
de estudios este más completo
Sobre el plan de estudios necesitamos la materia de Seguridad e Higiene, debe de ser obligatoria.
INDICE
112
Azcapotzalco
Ingeniería
Ambiental
Dirección General del proyecto:

MTRO. FERNANDO R. BAZÚA SILVA
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General
...
Coordinación del proyecto:
LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Oficina de Egresados, Rectoría General
...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:
LIC. NANCY GUERRERO QUINTERO
Oficina de Egresados, Rectoría General
Desarrollo informático del sistema de información:

ING. ERIKA TAPIA RAMÍREZ
Departamento de Apoyo Informático a la Academia, Rectoría General
INDICE
http://www.sieee.uam.mx
Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios 113
Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 54834000 exts. 1030-1036
esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx

P01 Ing Amb PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

P01 Ing Amb PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INFORME DESCRIPTIVO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Abelardo González Aragón

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

I) DATOS PERSONALES V) DESEMPEÑO PROFESIONAL

II) DATOS SOCIOECONÓMICOS VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN

III) TRAYECTORIA ACADÉMICA VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL

A lo largo de 40 años han egresado de nuestra casa de estudios más de

Se reconoce que las Instituciones de Educación Superior forman parte

Nuestra Universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y

así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado

El estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los

Este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a

Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de

Dr. Salvador Vega y León

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

Estado académico Descripción

CBI 404 391 795

Muestra por generación

Azcapotzalco 1294 1238 494 486

Procedimiento para el levantamiento de los datos

El levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 2011 y fue concluido el 05 de noviembre de

Cabe destacar que en ambas generaciones de la División de Ciencias Básicas e Ingenierías se

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura de Ingeniería Ambiental

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL

De los egresados de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental de la Unidad Azcapotzalco,

El estudio asienta que la totalidad de egresados de ambas generaciones de la licenciatura

Para ambas generaciones, la mayor proporción de los egresados concluyeron

El rango de edad de los egresados al momento en que se aplicó la encuesta, se ubica

29 años para la generación 2008 con 43.6%; se observa que la media es de 35 y de

solteros y casados con 35.7% para ambos casos.

2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA

2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA

2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE

El 100% de los egresados de ambas generaciones, señalarón contar con INDICE

Sin escolaridad, primaria incompleta,

Estudios técnicos, bachillerato incompleto

Licenciatura completa, posgrado incom-

De los egresados de la Licenciatura en

Sobre la ocupación que desempeñan las madres

3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO 3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA 3.2.2. TURNO

3.1.3. PROMEDIO DEL BACHILLERATO 3.2.3. PROMEDIO OBTENIDO

3.1.5. ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA 3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.1.8 .ELECCIÓN DE LA CARRERA 3.2.8 .TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.1.9. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA

3.2.11. ¿CONCLUYÓ LOS ESTUDIOS?

El 80% de la generación 2005 y 61.54% de 2008, concluyó sus estudios previos a la

20% y 38.46% respectivamente alcanzó una calificación que va de 8.1 a 9. La media es de

En ambas generaciones el puntaje obtenido en el examen

De los egresados considerados para el presente estudio, 46.7% de la generación 2005

El 86.67% de los egresados en 2005 y 76.92% de 2008,

En cuanto a su situación académica actual, 100% de la generación 2005 y 92.3% de los

con certificado de estudios, es decir, está en trámite de titulación.

Respecto al Servicio Social, 100% de los egresados de ambas generaciones