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AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL 2018

INSTITUCION EDUCATIVA AMAURY GARCIA BURGOS


MUNICIPIO DE SAN PELAYO ( CORDOBA)
fecha de la autoevalucion: 10 de Diciembre 2018

AREA: GESTION DIRECTIVA


EVIDENCIA
PROCESO COMPONENTE 1 2 3 4
Direccionamiento mision, vison y principios
estrategico y en el marco de una
horizonte institucion integrada
institucional 1 1 0

metas institucionales

0 1 0

conocimiento y
apropiacion del
direccionamiento 0 1 0

Politica de inclaucion de
personas diferentes
grupos poblacionales o
diversidad cultural 0 1 0

TOTAL 0 1 3 0
Gestion Liderazgo
estrategica 0 0 1
articulo de planes,
proyectos y acciones
0 1

0
Estrategias pedagogicas
0 1
0
uso de informacion
(interna y externa) para la
toma de deciciones 0 0 1

Seguimiento y
autoevaluacion

0 0 1

TOTAL 0 0 2 3
Gobierno escolar consejo directivo

0 0 1
Gobierno escolar consejo directivo

0 0 1

Concejo Academico

0 0 1

Comision de evaluacion y
promocion
0 0 1

comité de convivencia
0 0 1

Concejo estudiantil

0 0 1

Personero estudiantil

0 0 1

Asamblea de padres de
familia
1

Concejo de padres de
familia
1

TOTAL 0 0 6 2
Cultura mecanismo de
institucional comunicación
0 0 1 0

trabajo en equipo

Reconocimientos de logro
1
Identificacion y
divulgacion de buenas
practicas 1

TOTAL 0 0 4 0
Clima escolar Pertenencia y
participacion

0 0 1 0
0 0 1 0

1
ambiente fisico
induccion a los nuevos
estudiantes
1

Motivacion hacia hacia el


aprendisaje
1

Manual de convivencia

Actividades
extracurricolares
1

Bienestar del alumno

Manejo de conflictos

Manejos de casos dificiles


1

TOTAL 0 1 7 1
Relaciones con el padres de familia
entorno 0 0 1 0

Autoridades educativas
1
otras instituciones

Sector productivo

1
Sector productivo

TOTAL 2 0 2 0
2 2 24 6

TOTAL PROCESO 5.88% 5.88% 70.59% 17.65%

INSTITUCION EDUCATIVA AMAURY GARCIA BURGOS


Fecha de la evaluacion: 10 DICIEMBRE de 2018
AREA:GESTION ACADEMICA
PROCESO COMPONENTE VALORACION
1 2 3 4
Diseño pedagogico Plan de estudios

0 0 1 0

Enfoque metodologico

Recursos para el
aprendisaje
1

Jornada escolar
1

Evaluacion

1
TOTAL 0 1 4 0
Practicas Opciones didacticas para
pedagogicas las areas, asignaturas y
proyectos transversales.
0 0 1 0

estrategias para tareas


escolares
1

uso articulados de
recursos para el
aprendisajes 1

uso de los tiempos para el


aprendizaje.
1

TOTAL 0 1 2 1
Gestion de aula Relacion pedagogica
0 0 1 0

planeacion de clases
1

estilo pedagogico
1

evaluacion del aula


1

TOTAL 0 1 2 1
Seguimiento Seguimientos a los
academico resultados academicos
0 0 0 1

Uso pedagogico
evaluaciones externas
1

Seguimientos a la
asistencia

Actividades de
recuperacion

Apoyo a estudiantes con


bajo desempeño
academico 1

seguimientos y egresados
1

TOTAL 0 3 2 1
0 6 10 3
TOTAL PROCESO
0.00% 31.58% 52.63% 15.79%

INSTITUCION EDUCATIVA AMAURY GARCIA BURGOS


Fecha de la evaluacion: 10 DICIEMBRE de 2018
AREA : GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
VALORACION
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Apoya a la gestacion Proceso de matricula
acdemica

0 0 1 0

archivo academico
1

boletines de calificaciones

TOTAL 0 0 3 0
Administracion de Mantenimiento de la
planta fisica y los planta fisica
recursos 0 1 0 0

Pragramas para la
adecuacion y
embellecimiento de la
planta fisica 1

seguimientos al uso de
espacios 1

adquisicion de los
recursos para el
aprendisaje 1

suministro y dotacion

Mantenimiento de
equipos y recursos para
el aprendisaje 1

seguridad y proteccion
1

TOTAL 3 2 2 0
Administracion de servicio de transporte,
servicios restaurante,cafeteria,y
complementarios salud (enfermeria,
odontologica, psicologica) 0 1 0 0

Apoyo a estudiantes con


necesidades educativas
especiales 1
Apoyo a estudiantes con
necesidades educativas
especiales 1

TOTAL 1 1 0 0
Talento humano Perfiles
0 0 0 1

Induccion

1
formacion y capacitacion
1

Asignacion academica

pertenencia de personal
vinculado
1

Evaluacion del
desempeño

Estimulos
1
Apoyo a la investigacion
1
convivencia y manejo de
conflictos
1

Bienestar del talento


humano

TOTAL 0 3 4 3
Apoyo financiaero Presupuesto anual de
contable fondo de servicios
educativos (FSE) 0 0 0 1

Contabilidad 1
ingresos y gastos

control fiscal

1
control fiscal

TOTAL 0 0 0 4
4 6 9 7
TOTAL PROCESO
15.38% 23.08% 34.62% 26.92%

INSTITUCION EDUCATIVA AMAURY GARCIA BURGOS


Fecha de la evaluacion: 10 DICIEMBRE de 2018
AREA : GESTION DE LA COMUNIDAD
VALORACION
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Accesibilidad Atencion educativa a
grupos poblacionales o en
situacion de
vulnerabilidad que
experimentan barreras al
aprendisaje y 1 0 0 0
participacion

Atencion educativa a
estudiantes
pertenecientes a grupos 1
etnicos

necesidades y
expectativas de los
estudiantes

1
Proyectos de vida
1

TOTAL 3 0 1 0
Proyeccion a la Escuela familiar
comunidad
1 0 0 0

ofertas de servicio a la
comunidad 1

uso de plantas fisica y de


los medios
1
uso de plantas fisica y de
los medios
1

servicio social estudiantil

1
TOTAL 1 2 1 0
Participacion y Participacion de los
convivencia estudiantes
0 0 1 0

asamblea y consejos de
padres de familia
1

participacion de la familia

TOTAL 0 1 2 0
prevencion de Prevencion de riesgos
riesgos 0 1 0 0

Prevencion de riesgos
psicosociales

programa de seguridad
1

TOTAL 1 2 0 0
5 5 4 0
TOTAL PROCESO
35.71% 35.71% 28.57% 0.00%
AL 2018
GARCIA BURGOS

iciembre 2018

CTIVA
EVIDENCIA
EVIDENCIA 1 . EXISTENCIA
documento PEI en medio magnetico 2. PERTINENCIA
y fisico, Actas de jornadas de trabajo
(ajustes). 3. APROPIACION
4. MEJORAMIENTO CONTINUO

PEI y actas de reuniones del Concejo


Directivo, consejo academico,
consejo de padres

GESTION DIRECTIVA
Acta de reunion del concejo 17.65%
directivo, consejo academico,
consejo de padres,.
5.88%
5.88%

PEI

70.59%
Actas de reuniones del concejo
directivo, reuniones de profesores.

PEI, actas de reuniones del Concejo


Directivo, del Concejo Academico y
equipos por areas.

GESTION ACADEMICA
PEI,plan de estudios,actas del
Concejo Academico y equipos por 15.79%
areas.
PEI,actas del Concejo Directivo, 31.58%
resultados de la autoevaluacion del
2006 -2009, plan de mejoramiento

Actas de Concejo Directivo,


estadisticas de promocion y
desercion.

52.63%

Actas de Concejo Directivo-


cumplimiento del 80% de las
reuniones planeadas
Actas de Concejo Directivo-
cumplimiento del 80% de las
reuniones planeadas

Actas de las reuniones planeadas


GESTION ADMINISTRATIVA Y FINAN

26.92% 15.38%

Actas de comision y evaluacion.

Acta de comité de convivencia y de


resolucion de conflictos. 23.08%

Registro de eleccion de los miembros


del Concejo Estudiantil y actas de la
reuniones realizadas en el año. 34.62%

Acta de eleccion y actas de las


reuniones realizada en el año.

Actas de reuniones realizadaas


durante el año. GESTION DE LA COMUNIDAD

28.57%
35.71%
Acta de reuniones realizadas durante
el año.

Boletines publicados en
carteleras, comunicados enviados
a los miembros de la comunidad,
profesores y estudiantes. 35.71%

Actas de reuniones de los


docentes por areas y equipos.

Diplomas,Menciones, certificados.

Actas de Concejo Academico,


grados y areas. Insti

80.00%
Axis Title

Participacion de los estudiantes en 70.00%


encuentros cientificos, culturales y
deportivos en la Institucion,
comunidad y municipio. Salidas 60.00%
pedagogicas de campo.
50.00%

40.00% 35.71%

30.00%

20.00% 15.38%
comunidad y municipio. Salidas 60.00%
pedagogicas de campo.
50.00%

40.00% 35.71%

30.00%

20.00% 15.38%
Espacios fisicos acordes a las
necesidades de los estudiantes. 10.00% 5.88% 5.88

0.00%
charlas o conversatorios 0.00%
1 . EXISTENCIA
desarrolladas con los estudiantes
por grupo y padres de familia.

Desarrollo de experiencias
demostrativas con los
estudiantes. Comparando los resultados de la autoevaluación en las cuat
pertinencia con relación a las otras gestiones, lo cual indica
Acta de socializaciò de proyecto de establecimiento por cumplir sus metas y objetivos en lo dire
Convivencia. Preeliminar Manual de
convivencia estructurado por de la Comunidad muestran similares porcentaje de avance
plegables. decir que el establecimiento educativo muestra que en su p
acciones del establecimiento para cumplir sus metas y obje
Programacion detallada de las cuatro gestiones, concluimos que el establecimiento edu
actividades deportivas, culturales y resultados y, en consecuencia, , los ajusta y los mejora.
cientificas para todas las sedes

estudiantes de todas las sedes, de


niveles 1y2 del SISBEN benefisiados
con refrigerio escolar.

Reportes de casos al los comites de


convivencia por grupo y grado y a
coordinación.

Actas de compromisos.

Registro de visitas domiciliarias.

Reuniones de la rector con la SEM y


SED

Red de socios estrategicos como:


SENA, entre otros.
Red de socios estrategicos como:
SENA, entre otros.

GARCIA BURGOS

EMICA
EVIDENCIA

PEI, plan de estudios , actas del


reuniones del concejo academico,
areas.

PEI, plan de estudios , actas de


reuniones del concejo Directivos y
Academicos -

PEI,plan de estudio, planillas para


registros de uso de recursos, planes
de areas, planes de aula,
preparadores de clases.

calendario academico en poder de


cada docente y publicado en
carterleras.

PEI, plan de estudios, actas del


Concejo Academico y de las
Comiciones de Evaluaciones y
Promociones y decreto 1290.

PEI, plan de estudios, PRAE,


desarrollo de experiencias
demostrativas, proyecto didactico de

acompañamiento del padre de


familia y estudiantes servicio social a
los niños con dificultades. Todas.

plan de estudios acorde a las


necesidades del contexto.

PEI, plan de estudio, horario escolar y


tiempo planeado en casa.
acta de las reuniones de los docentes
de las diferentes areas y grados.

Clases planeadas de acuerdo a


modelos didadacticos.

Modelos didadacticos acordes al


contexto y exigencias del MEN.

boletin sobre mecanismos de


evaluacion registrados en el proyecto
de aula.

Planes de actividades de
recuperacion y refuerzos para todos
los estudiantes.

Publicacion de los resultados de las


pruebas SABER e ICFES en las
carteleras del establecimiento
educativo.

planilla de registros de asistencia


diaria de los estudiantes. Reporte
semanal de inasistencia en cada sede
y grado

Plan de actividades de recuperacion


para los estudiantes

plan de actividades de refuerzo para


los estudiantes en las diferentes
areas y proyectos

registro de asistencia de los


egresados a las actividades
planeadas con diferentes fines.

GARCIA BURGOS
MBRE de 2018
A Y FINANCIERA
EVIDENCIA
Software para registros de matricula
de todas las sedes, procedimiento de
matricula acorde con lineamiento de
Secretaria de Educacion Municipal,
Departamental y SIMAT.

archivo unificado de la informacion


de todos los estudiantes

Software para elaboracion y


expedicion de los boletines de
resultados de todos los estudiantes

plan anual de mantenimiento de la


planta fisica aprobado por el Concejo
Directivo (actas)

Participacion de todos los


estudiantes en el mantenimiento y
embellecimiento de todas las sedes.

manual de procedimientos para la


adquisicion y distribucion de los
materiales para la realizacion de las
actividades pedagogicas

Actas de mantenimiento de equipos,


comprobantes de egreso por estos
servicios.

Solo se cuenta con base de datos de


estudiantes sisbenizados.

programa de refrigerio para


estudiantes de niveles 1y 2 de
SISBEN.

Atencion de 2 estudiantes con


necesidades educativas especiales.
Atencion de 2 estudiantes con
necesidades educativas especiales.

Personas comprometidas con el


desarrollo sostenible de la
comunidad educativa.

Charlas con los docentes nuevos que


llegan a la institucion y con los
antiguos al inicio de calendarios
escolares o despues de recesos.

PEI, plan de estudios , plan de


mejoramiento, procesos de
autoformacion.

plan de estudios, planilla de


distribucion de cargas academicas y
resoluciones de saignacion de las
cargas academicas de los docentes
de todas las sedes

planilla de registro de los docentes


en actividades extracurriculares

carpetas de los docentes on


informacion sobre sus resultados de
evaluaciones de desempeño ,
protocolos y planes de mejoramiento
profesional

Reconiocimiento a los mejores por su


buen desempeño en los diferentes
actos de la escuela.
Acompañamiento a los inicios de
procesos de investigacion en el aula.

No se presentan dificultades que


atenten con el desarrollo normal de
los procesos.

Existencia de un comité de bienestar


pero sin operativizar.

PEI, plan de mejoramiento, Plan


Operativo Anual, presupuesto anual
de gastos.

libros contables y auxiliares


libros contables y auxiliares.

Informes financieros entregados a las


autoridades educativas.
Informes financieros entregados a las
autoridades educativas.

GARCIA BURGOS
MBRE de 2018
MUNIDAD
EVIDENCIAS
Tenemos un trabajo realizado pero
no está incluido en el PEI

definir las políticas de atención a


grupos étnicos

tasas de desercion por grados y


sedes que se encuentran
sistematizado, causas de inasistencia
escolar

Cada docente en su plan de aula


establece el tipo de proyecto a
trabajar en grado 11.

Existe el proyecto de la escuela de


padres, pero hace falta presupuesto
para su aplicación

las alianzas existen y se ponen en


práctica, los reconocimientos existen
en el PEI

Convenios interinstitucionales y
prestación de la planta física a la
comunidad
Convenios interinstitucionales y
prestación de la planta física a la
comunidad

Existen los proyectos de proyección a la


comunidad, pero faltan incentivos a los
estudiantes para involucrarse con la
comunidada, existe también el proyecto
de mi hermano menor

personero estudiantil elegidos, actas de


asistencia a eventos culturales y lúdicos y
ornamentales, deportivos y científico.

El Concejo de padres participa en


algunas de las desiciones de la
institución

Asistencias a eventos programados,


firmas de actas de asistencias de
asistencias

Falta elaborar protocolo de seguridad


para estudiantes y docentes.

¨Programas de prevención de riesgo,


rutas de atención integral

Noexisten planes de acción


GESTION ADMINISTRATIVA Y
GESTION DIRECTIVA GESTION ACADEMICA FINANCIERA
FRECUENCIA PORCENTAJE FRECUENCIA PORCENTAJE FRECUENCIA
2 5.88% 0 0.00% 4
2 5.88% 6 31.58% 6
24 70.59% 10 52.63% 9
6 17.65% 3 15.79% 7
}

GESTION DIRECTIVA
65%
La Gestión Administrativa muestra un
5.88% por lo cual podemos afirmar que hay
5.88% y acciones del establecimiento para c
1 . EXISTENCIA acciones realizadas en el establecimie
2. PERTINENCIA estas tienen cierto de articulación y s
3. APROPIACION se realiza un proceso sistemático de e
4. MEJORAMIENTO CONTINUO
desarrollo incipiente, parcial o desord
anterior, existe un 18% de mejoramie
contínua de los procesos y resultados
70.59%

La Gestión Académica muestra un alt


GESTION ACADEMICA indicadores, lo cual quiere decir, que
esfuerzos y acciones del establecimie
.79% un bajo porcentaje en existencia de u
31.58% metas establecidas y acciones, que se
UN PORCENTAJE DEL 53% de las accio
1 . EXISTENCIA
alto grado de articulaciòn y sean cono
involucra la lógica del mejoramiento c
2. PERTINENCIA manera que se evalúen proceso y resu
3. APROPIACION
4. MEJORAMIENTO CONTINUO

.63%
La Gestiòn Administrativa y de la Com
con un 35% , lo cual indica que hay p
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA acciones del establecimiento para cu
15.38%
indicadores. Tambien se muestra un g
acciones realizadas por el estableciem
procesos y sean conocidas por la com
un porcentaje del 15% de cierto desar
1 . EXISTENCIA metas establecidas y que pocas accio
2. PERTINENCIA
establecimiento involucra la lógica de
23.08% evalúen proceso y resultados y, en con
3. APROPIACION
4. MEJORAMIENTO CONTINUO

34.62%

En la Gestión de la comunidad, esta m


GESTION DE LA COMUNIDAD (36%), de un desarrollo incipiente o d
metas establecidas y las acciones que
muestra con el porcentaje de pertine
35.71% principios de planeación y articulación
cumplir sus metas y objetivos. en apr
realizadas por el establecimiento que
1 . EXISTENCIA
por toda la comunidad educativa, no s
2. PERTINENCIA mejoramiento de las acciones. Ademá
3. APROPIACION del mejoramiento contínuo en donde
4. MEJORAMIENTO CONTINUO se tienen que dar ajustes y mejoras q
35.71%

Autoevaluacion Institucional 2009


Instituciòn Educativa : AMAURY GARCIA BURGOS
MUNICIPIO DE SAN PELAYO (CORDOBA)

70.59%

52.63%

35.71% 35.71% 34.62%


31.58%
28.57%
23.08%
17.
15.38%
52.63%

35.71% 35.71% 34.62%


31.58%
28.57%
23.08%
17.
15.38%

5.88%

0.00%
1 . EXISTENCIA 2. PERTINENCIA 3. APROPIACION 4

os de la autoevaluación en las cuatro gestiones, podemos concluir que : 1. La Gestión Directiva muestra m
a las otras gestiones, lo cual indica que hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y accion
plir sus metas y objetivos en lo directivo. 2. La Gestión Directiva al igual que la Gestión Administrativa y Fin
an similares porcentaje de avances en cuanto a la pertinencia, siendo sus porcentajes mas altos. Por lo an
nto educativo muestra que en su plan de mejoramiento hay principios de planeación y articulación de los
ento para cumplir sus metas y objetivos. 3. Por los bajos porcentajes (mínimos) obtenidos en el mejoramie
cluimos que el establecimiento educativo no se involucra en la lógica del mejoramiento contínuo: evaluar
ncia, , los ajusta y los mejora.
STION ADMINISTRATIVA Y GESTION DE LA COMUNIDAD
FINANCIERA
PORCENTAJE FRECUENCIA PORCENTAJE
15.38% 5 35.71%
23.08% 5 35.71%
34.62% 4 28.57%
26.92% 0 0.00%

stión Administrativa muestra un 6% de pertinencia, con relación a los otros indicadores,


cual podemos afirmar que hay principios de planeaciòn y articulaciòn de los esfuerzos
ones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos. Se muestra además que las
nes realizadas en el establecimiento tienen un 70% de apropiación lo cual indica que
tienen cierto de articulación y son conocidas por la comunidad educativa. Además, no
liza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento. Hay poca existencia de un
ollo incipiente, parcial o desordenado en la gestion administrativa. Además de lo
or, existe un 18% de mejoramiento continuo producto de la evaluación permanente y
ua de los procesos y resultados y que en consecuencia los ajusta y mejora.

stión Académica muestra un alto porcentaje en la Apropiacion , con relación a los otros
dores, lo cual quiere decir, que hay principios de planeaciòn y articulaciòn de los
zos y acciones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos. La muestra da
o porcentaje en existencia de un desarrollo incipiente, indica que existen planeación ,
establecidas y acciones, que se realizan de manera articulada .Existe Apropiación CON
ORCENTAJE DEL 53% de las acciones realizadas por el estableciemiento que permitan un
rado de articulaciòn y sean conocidas por la comunidad educativa. El establecimiento
cra la lógica del mejoramiento contìnuo EN UN 16% , en la gestiòn académica, de
ra que se evalúen proceso y resultados y, en consecuencia , se dan ajustes y mejoras.
stiòn Administrativa y de la Comunidad, muestra un mayor porcentaje en la Apropiacion
n 35% , lo cual indica que hay principios de planeaciòn y articulaciòn de los esfuerzos y
nes del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos con relaciòn a los demas
dores. Tambien se muestra un grado de mejoramiento continuo con un 27 % de las
nes realizadas por el estableciemiento que permiten su articulaciòn con los demas
sos y sean conocidas por la comunidad educativa. Concluimos además, la Existencia con
rcentaje del 15% de cierto desarrollo incipiente que muestran que hay planeación y
establecidas y que pocas acciones se realizan de manera desarticulada. El
ecimiento involucra la lógica del mejoramiento contínuo en un 27 % , de manera que se
en proceso y resultados y, en consecuencia , se dan ajustes y mejoras continuas.

Gestión de la comunidad, esta muestra que existe un alto porcentaje de Existencia en un


de un desarrollo incipiente o desordenado , lo que indica que no hay planeación ni
establecidas y las acciones que se realizan son de manera desarticulada. Lo anterior se
ra con el porcentaje de pertinencia del (36%), que nos indica que se estan dando
pios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento para
ir sus metas y objetivos. en apropiación con un porcentaje del 28% de las acciones
adas por el establecimiento que permitan que las acciones sean articuladas y conocidas
da la comunidad educativa, no se realiza un proceso sistemático de evaluación y
amiento de las acciones. Además de lo anterior, el establecimiento no involucra la lógica
ejoramiento contínuo en donde se evalúen los procesos y resultados y, en consecuencia
nen que dar ajustes y mejoras que sean necesarias.

URGOS
A)

2.63%

34.62%
28.57% 26.92%

17.65% 15.79%
2.63%

34.62%
28.57% 26.92%

17.65% 15.79%

3. APROPIACION 4. MEJORAMIENTO CONTINUO


0.00%

La Gestión Directiva muestra mayor porcentaje de


ulación de los esfuerzos y acciones del
e la Gestión Administrativa y Financiera y la Gestión
porcentajes mas altos. Por lo anterior, podemos
planeación y articulación de los esfuerzos y
mos) obtenidos en el mejoramiento contínuo por
mejoramiento contínuo: evaluar sus procesos y