Nuestro grupo de investigación después de observar clases en el grado

transición en el jardín infantil los angeles, hemos determinado que se empleara la

investigación cualitativa con el fin de conocer a cada uno de los estudiantes y sus
respectivas dificultades.

La investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método de

investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes
metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología,
hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos
que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y
describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes.

Requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones

que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación
cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se tomó una
decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder
preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se basa en
la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población
reducidos, como salas de clase.

La investigación participativa tiene tres elementos esenciales: las personas, el

poder y la práctica .Está centrada en las personas en la medida que son ellas
quienes brindan información durante el proceso de averiguación crítica y responde
a las experiencias y necesidades de las personas involucradas.

Este proyecto pedagógico investigativo presenta diferentes problemáticas a tratar,

pero la definitivamente destacada es el problema de la atención dispersa que
afecta el desarrollo del aprendizaje en los alumnos, nuestro grupo de trabajo llego
a barias conclusiones luego de haber realizado todo un proceso investigativo
dentro del campo de práctica. Ahora bien estas fueron planteadas con el fin de
resaltar aquellas soluciones que ayuden a mejorar el problema de la atención
dispersa por medio de estrategias lúdico-pedagógicas.

La atención es definida como un proceso mental, el cual responde a estímulos,

ahora bien estos estímulos que se necesitan para captar la atención pueden ser
estrategias lúdico pedagógicas con las cuales se eleven el interés d3e los
estudiantes por realizar una actividad escolar.

Las estrategias lúdico-pedagógicas son llevadas a cabo con el fin de mejorar el

déficit de atención que presentan los alumnos, por consiguiente estas estrategias
tienden a arrojar resultados positivos si llevan a cabo constantemente durante el
transcurso de las actividades escolares.

Con este proyecto investigativo podemos mejorar el problema atención en los

niños por medio de estrategias lúdico-pedagogicas ya que estas son las
planteadas por nuestro grupo de investigación con los análisis y observaciones
que realizamos durante todo el proceso pedagógico investigativo, encontramos
que los alumnos responden a este tipo de estrategias y verdaderamente son muy
importantes a la hora de mejorar la problemática tratada.

Según nuestras observaciones realizadas encontramos que la mayoría de los

padres de familia presentan acompañamiento secuencial durante todo el
transcurso escolar de sus hijos. Ahora bien nuestras recomendaciones son que
sigan estimulando y apoyando a sus hijos en cualquier tipo de actividad lúdico
recreativa.

http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.htm