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1.

¿Cuáles son las 4 interrogantes que se deben contestar antes de elaborar el PLAN DE
RECOLECCIÓN DE DATOS?

a) ¿Cuáles son las fuentes de las que se obtendrán los datos?

b) ¿En dónde se localizan tales fuentes?

c) ¿A través de qué medio o método vamos a recolectar los datos?

d) ¿De qué forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al
planteamiento del problema?

2. ¿Cuáles son los cuatro elementos de los que se nutre el PLAN DE RECOLECCIÓN DE
DATOS?

1) Las variables, conceptos o atributos a medir.

2) Las definiciones operacionales.

3) La muestra.

4) Los recursos disponibles

3. Analiza el ejemplo de plan para la obtención de datos. Luego, escribe o aplica a tu


proyecto de investigación.

Ubicar en el texto base el plan para la recolección de datos, poner:

¿Cuáles son las fuentes de donde voy a obtener la información?

Las fuentes en donde se va a obtener los datos van a ser proporcionados por las personas
de la ciudad de Zamora, así mismo se investigara trabajos realizados por departamento
técnico de la secretaría nacional de gestión de riesgos ya que nos proporcionaran la
información necesaria para realizar la investigación.

¿En qué lugar se encuentran localizadas las fuentes?

Las fuentes de información se van a obtener de la población que se encuentra cerca al


caudal del río Zamora y en la parte central de la ciudad de Zamora.
¿A través de que métodos o procedimientos o estrategias practicas voy a recabar
dicha información?

Mediante la elaboración de encuestas así también como la información elaborada en base


a los registros o documentos proporcionados del departamento de gestión de riesgos. Los
estudios de las estructuras afectadas se realizarán a unos 15 metros del caudal del rio
Zamora.

Para definir todo esto es necesario contar con lo siguiente:

Las variables a medir

 Áreas potenciales a ser afectadas por inundaciones.

 Mapa de Amenaza por inundaciones.

Una posible definición operacional de cada variable

Encuestas sobre la vulnerabilidad de las inundaciones en las estructuras cercanas al


caudal del rio Zamora. Escalas de un cuestionario que mide las variables de interés,
denominado “Encuesta vulnerabilidad por inundaciones”

Es muy importante tener la claridad de la muestra sobre la cual voy a recabar la


información.

Tamaño de la población: 13,387

Error máximo aceptable: 10%

Porcentaje estimado de la muestra: 50%

Nivel deseado de confianza: 95%

Tamaño de muestra: 96

Los recursos disponibles con los que cuento

 Recursos económicos, suficientes.

 Tiempo: un mes
4. ¿Qué es un instrumento de medición?

Instrumento de medición es un recurso que utiliza el investigador para registrar información


o datos sobre las variables que tiene en mente.

5. Explica la confiabilidad, validez y objetividad que debe cumplir un instrumento de


medición.

Confiabilidad: Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y


coherentes.

Validez: La validez, en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento


mide realmente la variable que pretende medir.

Objetividad: Es el grado en que el instrumento es o no permeable a la influencia de los


sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.

6. Relaciona la confiabilidad, valides y objetividad a un posible instrumento de medición


para tu proyecto.

La validez, la confiabilidad y la objetividad no deben tratarse de forma separada. Sin alguna


de las tres, el instrumento no es útil para llevar a cabo un estudio.

Confiabilidad: Para mi tema de investigación la confiablidad se basaría en realizar un


estudio de las principales causas y cuáles son las zonas más propensas a ser inundables
en la ciudad de Zamora.

Validez: Al realizar los estudios de las principales causas que provocarían inundaciones
ya sea en la época lluviosa o causas no solo naturales sino antrópicas, estos estudios
tendrían una gran validez al momento de tomar decisiones acerca de la vulnerabilidad
de las estructuras.

Objetividad: Con la información obtenida se tendría claro de cuáles son las causas y las
afectaciones que se provocarían en las estructuras y las resoluciones que se tomaran
tendrán una gran objetividad y veracidad para reducir la vulnerabilidad.

7. Factores que pueden afectar la confiabilidad y validez de un instrumento de medición.

Hay diversos factores que llegan a afectar la confiabilidad y la validez de los instrumentos de
recolección de los datos e introducen errores en la medición. A continuación se mencionarán
los más comunes.
 La improvisación

Cuando las mediciones se refieren a seres humanos hay otros factores:

a. Utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados.

b. Usar instrumentos inadecuados para las personas a quienes se les aplica.

c. Cuestiones vinculadas con los estilos personales de los participantes.

d. Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición.

e. la falta de estandarización

f. Aspectos mecánicos

Con respecto a la validez de constructo dos factores pueden afectarla significativamente:

a. La estrechez del contenido

b. La amplitud exagerada

8. ¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición? Emplea un


mapa conceptual para anotar sus 10 pasos.

ENTRENAMIENTO DEL PERSONAL


QUE VA A ADMINISTRAR EL OBTENER AUTORIZACIONES
INSTRUMENTO Y CALIFICARLO: PARA APLICAR EL
REDEFINICIONES FUNDAMENTALES: INSTRUMENTO:
Esta etapa consiste en capacitar y motivar a
En esta etapa se deberán reevaluar las las personas que habrán de aplicar y codificar En esta fase es fundamental
variables de la investigación (ver si se respuestas o valores producidos. conseguir los permisos y accesos
necesarios para aplicar el
mantienen o modifican) instrumento o sistema de medición.

ELABORACIÓN DE LA VERSIÓN
REVISIÓN ENFOCADA DE LA LITERATURA: FINAL DEL INSTRUMENTO O ADMINISTRACIÓN DEL
SISTEMA Y SU PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO:
Este paso debe servir para encontrar mediante la DE APLICACIÓN E
revisión de la literatura, los instrumentos o sistemas Aplicar el instrumento o sistema
de medición utilizados en otros estudios anteriores INTERPRETACIÓN:
para medir las variables de interés. de medición a los participantes o
Implica la revisión del instrumento o casos de la investigación.
sistema de medición y su forma de
administración para implementar
cambios necesarios.
IDENTIFICACIÓN DEL DOMINIO DE LAS
VARIABLES A MEDIR Y SUS INDICADORES: PREPARACIÓN DE
Se trata de identificar y señalar con precisión los PRUEBA PILOTO: LOS DATOS PARA EL
componentes, dimensiones o factores que Esta fase consiste en administrar el ANÁLISIS:
teóricamente integran la variable. instrumento a una pequeña muestra de casos
para probar su pertinencia y eficacia

CONSTRUCCIÓN DEL
TOMA DE DECISIONES CLAVE: INSTRUMENTO:
En esta parte se deberán tomar tres La etapa implica la generación de
ANÁLISIS
decisiones importantes que tienen que ver todos los ítems o reactivos,
con el instrumento o sistema de medición. indicadores y/o categorías del
instrumento.
9. Estructura una tabla con la variable, dimensión, indicadores. Ítems, de acuerdo a tu
proyecto de investigación.

VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES ÍTEMS


Áreas potenciales a Zonas inundables en Peligros desarrollados en sitios 1. Estructuras
ser afectadas por la ciudad de Zamora. naturalmente susceptibles a ser 2. Peligros
inundaciones. inundados. 3. Vulnerabilidad
4. Destrucción
5. Precipitación
Mapa de Amenaza Sistemas de Sistema empleado para 1. ArcGIS
por inundaciones. Información describir y categorizar la Tierra 2. Global Mapper
Geográfica y otras geografías con el
objetivo de mostrar y analizar la
información a la que se hace
referencia espacialmente

10. Define a un cuestionario y explica sobre los tipos de preguntas que se pueden elaborar.

Cuestionario: Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o


más variables a medir. Debe ser congruente con el planteamiento del problema e
hipótesis. Los cuestionarios se utilizan en encuestas de todo tipo.

El contenido de las preguntas de un cuestionario es tan variado como los aspectos que mide.
Básicamente se consideran dos tipos de preguntas: cerradas y abiertas.

 Preguntas cerradas: Son aquellas que contienen opciones de respuesta previamente


delimitadas. Resultan más fáciles de codificar y analizar.

 Preguntas abiertas: No delimitan las alternativas de respuesta. Son útiles cuando no hay
suficiente información sobre las posibles respuestas de las personas.

11. ¿En qué contextos puede aplicarse un cuestionario?

Los cuestionarios se aplican de dos maneras fundamentales: autoadministrado y por


entrevista.

Autoadministrado: significa que el cuestionario se proporciona directamente a los


participantes, quienes lo contestan. No hay intermediarios y las respuestas las marcan
ellos. Pero la forma de autoadministración puede tener distintos contextos: individual,
grupal o por envío.
Por entrevista personal: Las entrevistas implican que una persona calificada
(entrevistador) aplica el cuestionario a los participantes; el primero hace las preguntas a
cada entrevistado y anota las respuestas. Su papel es crucial, resulta una especie de filtro.

Por entrevista telefónica: La diferencia con el anterior tipo de entrevista es el medio de


comunicación, que en este caso es el teléfono (hogar, oficina, móvil o celular). Las
entrevistas telefónicas son la forma más rápida y económica de realizar una encuesta.

12. Aplica el escalamiento de Likert a algunas posibles preguntas de un cuestionario


aplicado a tu proyecto de investigación.

1) ¿Alguna vez ha sufrido o ha sido afectado por una inundación en la ciudad de Zamora?

( ) Si

( ) No

2) ¿Qué tan preocupado está usted sobre la posibilidad de que la comunidad se vea afectada
por inundaciones?

( ) Extremadamente preocupado

( ) Algo preocupado

( ) No está preocupado

3) ¿Está su propiedad ubicada en una zona de inundación?

( ) Si

( ) No

( ) No Se

4) ¿Ha tomado alguna acción para proteger su casa de daños de inundación?

( ) Si

( ) No

Si respondió “Si” por favor explique:


5) Después de las inundaciones, en su vecindario, observó a lo largo de la acera de
recolección de basura algo de lo siguiente:

( ) Vegetación (árboles, ramas, etc.)

( ) Piso (alfombra, etc.)

( ) Muebles (colchones, sofás, etc.)

( ) Basura en Exceso

Bibliografía
 Hernández, S., Fernández, C.J. & Baptista, L. (2014). Metodología de la Investigación.
Sexta edición. Editorial McGraw Hill Education. México.