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Física y Químicct,

SERIE INVESTIGA

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Página de introducción a la unidad

Al principio de cada unidad se ilustra para reflexionar alrededor de los contenidos y centrar la atención.

Conten¡dos de la unidad
Un esquema de ta exposición
de los contenidos y técnicas o -..,''.'- TÍtulo de la unidad
procedimientos.

llustración. Una fotografÍa


que acerca a los contenidos
de la unidad

Para comenzar. Algunas


Texto. Una reflexión preguntas que abran
introductoria sollre la la reflexión, o el debate,
importancia de los contenidos en relación con -"1 tema.

Páginas de desarrollo de los contenidos

La estructura del desarrollo de los contenidos está compuesta por varios elementos.

Repaso. Antes de tratar los


contenidos de cada unidad se Saber más. Se incluyen
recuerdan contenidos contenidos relacionados con
de Nlatemáticas, o FÍsica la materia pero que no son
y QuÍmica, necesarios para esenciales para el desarrollo
..:t:.
comprender el tema.
;':i:r de la unidad.

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Ejemplos resueltos. A lo
Recuerda. Aqui se incluyen
iargo de toda la unidad se
contenidos de cursos
incluyen numerosos ejemplos
anter¡ores o estudiados
resueltos, numéricos o no, que
en unidades preceoer:es
ayudan a poner en práct¡ca
los concepLos expuestos

Destacados. Los contenidos


y def'- oiones esenciales
aparecen destacados
cor L.rn fondo de color.

La cieneia en tus manos.


Ayuda a reconocer en la
vida cotidiana del alumnado Actividades al pie. Recoge
aquellos elementos que están acLiv;dades qJe aconpañar,
en relación con los contenidos el trabajo de los contenidos
que se tratan. próximos a dónde se exponen
oluorurIpuordLue A enrler¡rul ir1| O[ sel err]og;d ue ;auod e uepnÁe
lugrurdo e1 A ugrxapar el ueleldsap
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U]3VH U]SVS
índice

0. La medida.............". 7
1. lntroducción..............".... 8
2. Magnitudes y unidades de medida ...................... 9
3. lncertidumbre y error ...................... 12
4. Representación gráfica de la medida 15
5. La comunicación científica 16
Saber Hacer. 18
Física y Química en tu vida: Los números del mundo.... 20

Química

1. ldent¡f¡cac¡ón de sustancias.............. 21
1. Leyes fundameniales de la química........ 23
2. La medida de la cantidad de sustancia.................. 29
3. La fórmula de las sustancias.............. 32
¿. Rnálisis espectroscópico................ ...................... 34
5. Espectrometería de masas........... 38
Saber Hacer. 40
Actividades finales 42
Química en tu vida: Contaminación de agua por metales
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pesados....... 46
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'ii',,iil. -,-:;*rc*.
2. Los gases.. 47
1. Leyes de los gases. 50
2. Ecuación de estado de los gases ideales.......... 58
3, Mezclas de gases....... 61
Saber Hacer. ó3
'.....,..t......:. t-./ ?-''.--'+..
:::..:. ,44-..::&.:*-
Actividades finales 66
QuÍmica en tu vida: La presión de los neumáticos. 70

3. Disoluciones................ 71
1. Las disoluciones............. 74
2. La concentración de una disolución..... 74
3. Solubilidad 82
4. Propiedades coligativas 84
Saber hacer. 89
Actividades finales.......... 92
Química en tu vida:Tratamiento de agua 96

4. Reacciones químicas 97
1. Ajuste de una ecuación química ..... 100
:l:ffi
2. Cálculos estequiométricos en las reacciones químicas ........... 1O2
química
3. La industria ... 108
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,ti@: Saber Hacer. .................... 114
*@, Actividades finales..........
{'h ..................... 117
,"4\Y Química en tu vida: El airbag una reacción química para
r&M tu seguridad .............."..... 122
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9. Las fuerzas ................ 249
distancia...
'1. Fuerzas a ....................... 251
2. Fuerzas de contacto. .. 254
3. El problema del equi1ibrio.................. ................... 259
4. Momento lineale impulso........ ....... 262
5. La conservación del momento lineal ............ ....... 265
Saber Hacer. .................,.. 269
Activ¡dades finales.......... ..................... 274
Física en tu vida:Conducción eficiente....... ..........".. 280

10. Dinám¡ca.............. ,..281


1. Dinámica delMAS........ .................... 284
2. Dinámica del movimiento circular..... ................... 287
3. La cinemática de los planetas ......... 289
4. La dinámica de los planetas ............ 293
5. Fuerzas centrales ....... 298
Saber Hacer. .................... 300
Actividades finales.......... ."................... 304
Física en tu vida:¿eara qué sirve estudiar las fuerzas? . ............ 310

tt. trabajo y energía ... 311


1. La energía y los cambios................... ..............."... 314
Z. trabajo ... 31ó
3. Trabajo y energía cinética........ ........ 319
4. Trabajo y energía potencial ............. 322
5. Principio de conservación de la energía mecánica................... 324
Saber Hacer" .................... 326
Activ¡dadesfinales .......... 328
Física en tu vida: Física en las atracciones de feria...................... 334

12. Fuerzas y energ¡a 335


1. Fuerza elástica y energía...... JJÓ

2. Fuerza eléctrica y energÍa 342


3. Fuerza gravitator¡a y energía...... 346
Saber Hacer. 349
Actividades finales.......... 352
Física en tu vida: El programa Cluster de la Agencia Espacial
Europea 35ó

Anexos
l. Tablas de constantes Físicas yQuímicas ............. 357
ll. Sistema periódico de los e|ementos.............. ...... 358
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"L¡gr33nBo.ilu¡
.i;,#:"-#'.t
¿:é.:.#L1::
:''.:Introducción
?ii:f:1:

Hay mucha bibllografía entre historiadores, sociólogos, filósofos y científi-


cos sobre 1o que es la ciencia y, aunque falta una respuesta generalmente
aceptada, parece claro que no existe un método crentífico que se pueda re-
sumir en una receta para hacer ciencia. Sin embargo, sí parece haber algu-
nos elementos propios de esa actividad:
u Los científicos construyen modelos y teorías que tratan de dar cuenta
de diversos aspectos de la naturaleza.
.. Sus afirmaciones se basan en observaciones y experimentos que nos
ofrecen datos del comportamiento de la naturaleza.
u Los modelos y teorías científicas dan lugar a explicaciones y predicciones
que deben confrontarse con los datos obtenidos sobre de la naturaleza,
también mediante otras observaciones y experimentos.
* Así, los modelos y teorías van cambiando, afianzándose o siendo descar-
tados, siempre de manera reüsable.
Además, la ciencia funciona en dos frentes íntimamente relacionados, el
Observación teórico y el experimental. Las observaciones y los experimentos tratan de
y experimentación obtener datos fiables sobre el mundo real, mientras la teoría tiene que ex-
plicar los resultados de las observaciones y experimentos además de hacer
Los experimentos implican
observaciones en condiciones
predicciones sobre fenómenos aún no conocidos. A pesar de Io que pueda
controladas en un laboratorio. parecer, en general no se puede decir que la experiencia siempre sea ante-
Es una situación artificial en Ia que rior a la teoría o üceversa.
eliminamos variables que pudieran
perturbar el fenómeno a estudiar. La ciencia es ciencia solo cuando compara sus afirmaciones con el <mundo
exterior>, en particular cuando se arriesga a hacer predicciones que de un
Hay discipiinas científicas, como
la astronomÍa, en las que los
modo u otro se cumplen. En todo esto, la medida es un instrumento central.
experimentos son imposibles En este tema introductorio trataremos de aspectos generales de la medida que
(no se puede manipular una estrella
luego se usarán a menudo, empezando por los distintos tipos de magnitudes
para controlar ciertas variables),
que existen y los sistemas de unidades que se emplean para expresar los
de modo que solo hay
observaciones de los fenómenos resultados de cálculos y mediciones. Hemos de dejar claro que la conveniencia
tal y como se dan en la naturaleza de usar el sistema internacional de unidades no significa que otros sistemas
con todas las variables implicadas. no puedan ser más apropiados en cieftas circunstancias y que su uso no debe
ser tabú en la Secundaria como no lo es para los científicos profesionaies.

A continuación echaremos un üstazo a Ios cálculos y a los experimentos tal


como de verdad se hacen en ciencia. Los resultados que nos proporcionan
esos procesos nunca se obtienen de forma inmediata e indiscutible (aunque la
práctica en las aulas y Iaboratorios de los institutos sugiere lo contrario), sino
que son el resultado del tratamiento de datos, cuya misión es la de determi-
nar el mejor valor posible de un observable desconocido o probar La consis-
tencia de un modelo o teoría con los datos obtenidos. Una etapa fundamental
del tratamiento de datos es averiguar qué confianza debemos tener en nues-
tros resultados o, de modo negativo, cuál es su incertidumbre. Cualquier
resultado experimental (como también los de cálculos teóricos) está afectado
irremediablemente por una cierta incertidumbre, cuya determinación no es
un complemento de la medida o el cálculo, sino una parte constitutiva.
Para terminar, en los números del mundo haremos un recorido por los
valores de las princlpales constantes físicas y los de algunos números que
nos dicen cómo es el mundo en el que vivimos. ¿Cuántas moléculas hay en
un vaso de agua? ¿Cuántas estrellas hay en una galaxia?
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anb alors sel uos selelueulepunJ sepnlruAeur seT 'sa{E}ualllepunJ sel opueu
-rquoc uauarlqo as enb seilenb€ e s€p€AIJap sepnlF6eru Á'elueurelsaJrp
Jrporu uepond as enb sellenbe e selelueruepunJ sapnlluoelu sotu€urel'I
'auer^uoc opuen3 sapepun seJlo JEzrlrln ua uep
-np ou socrJlluarc sol'soureJe^ ouros 'enbunv'(olJ€aldlua E uelsrseJ es enb
sasled souetrr.{eq zen €peo) IeuorJ€uJelur osn ap,rt oprur¡ap uerq 'elueJeqoc
€ruelsrs un Jes ep pnul ue;6 e1 auarl anb 'IS 'sep€prun ap ¡euoIJEuJeluI
erualsls Ia uoc sorua;eleqe;] oJqli else ue 'orJ€Jluoc o1 e6rp es ou seJluerl\
sspeplun ep leuo¡ceutatu! ewolsls B w
¿(l€aJ) uorcrsod ei sa pn3? "'uJ ¿gr/L : x uorsrc
-ard ¡o.{eur e opueuue soturn6as rs .,( 'ru 87L'l : x Jas e}1nseJ ellelep seur
uoo €prpau o¡ad 'ur g|l : x se odrenc un ap lercrur ugrcrsod e1 'oldruafa
Jod 'oJapepJal Jolel Ie eroeq seuoro€urrxo"lde e;ebn1 ep anb ol'sepurroep
se4r3 ep olrurJ oJeur!.u un uoc asJaseq ap eL{ soJerulu so}se uo3 olnslgc
ramblenc enb sa Eluanc ua Jeuel E pellncrJrp eun 'osec orullf+ alsa ug
'e-rn1e"reduel el ep JoIEA
Ia ;as apend ouro3 'seleeJ
soJeurg.u uoJ ugrceluasoJdeJ ns uelrupe enLr sepanbe uos senulluoJ SEI e

'ourolg un ep er6raua
ap sale^ru sol o eruelsrs un ep selncqred ap oJeulnu Ie ouloc 'soJelue
'ugrlJorp ns eururelep enb oreurlu aluerpau
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elelo^ eun t( oluern lap peprsuelur el
ueprru enb selolozel sEUn ieqeLl eqop
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-ques ie.{ ugrccarrp el Jrpeqe anb ,rteq anb ours 'qlru{ gt ep sa anb opuarf,rp
epecr¡cadsa alueurela¡druoc epanb ou enb 'oluel,t Iap peproole,t e1 'oldruela
rod '91se seila aJlug 'opilues,r( ugrcca;rp eJed soJlo,{ 'peprsuelur ns ¡ese.ld
-xe eJ€d oJeur'+u un soulelrseceN 'selJ€]uese¡de¡ e¡ed o;erunu un €]s€q ou
'salelJolJa^ uos seJlo "'ugronlosrp eun ep ugroeJlueouoc el '€JnleJadurel
e1 'uorse;d 'er6reua EI uglsa selle eJlug 'peprun eun ,{ o¡aurnu un uoJ
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aluaure3ru!. resa¡dxa uapand es enb saJel€Jse seperuell sepnlruOeu,rte¡1

sopnrlute,N ffi
'Eplpeur ep peprun eJEruell es enb p ugrled un uoc ugro€Jeduoc el eluerp
-eu peperdo¡d eun € oJaurnu un ep ug{Jeu6rse e1 ue elsrsuoc eppour E-I
'Jrpeu epend es enb erualsrs un ep peperdord eun sa eJlsg pq¡u6eu eu¡

eplpalu ap sapeppn A sapnlrunetrAi


W
ffieowewe:
Para definir las unidades fundamentales o básicas del SI es importante fijar-
se en que deben permitir con fidelidad la reproducción de los patrones de
medida.
=.. El metro, m, es la longitud del trayecto recorrido por la luz en el vacío
durante un tiempo a"
" *rfi *¡
" El kilogramo, kg, masa del prototipo internacional del kilo-
es igual a la
gramo: un cilindro de aleación de platino e iridro almacenado en la Ofici-
na Internacional de Pesos y Medidas, en Sévres (Francla).

'= El segundo, s, es el tiempo correspondiente a 9192631770 periodos de


la radiaclón para la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del átomo de cesio-L33.
',, El amperio, A, es la intensidad de una corriente constante que circu-
la por dos conductores paralelos, de longitud infinita, sección desprecia-
l.i n idades su plernenta rias ble y sltuados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío, que
produce una fuerza igual a 2 . 110 7 newton en cada metro de cable.
Hay dos unidades suplementarias
de carácier matemáiico: ',. El kelvin, K, unidad de temperatura termodinámica. es la fracclón
.: El radián, rad, es la amplitud 1/273,16 de la temperatura termodinámica del punto triple del agua.
del ángulo central a una mol, mol, es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene
= El
circunferencia cuyo arco
tantas entidades elementales como átomos hay en exactamente 0,012kg
es de igual longitud que el radio
de dicha circunferencia. de carbono-12.

'. Elestereoradián, sr, es la - La candela, cd, es la intensidad luminosa, en una dirección dada, de
amplitud del ángulo sólido una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia
central a una esfera de radio R, . Hz cuya intensidad energética en dicha dirección
1 \l
tal que intercepta una superficie
540 101'?
-" -
", 683 sr'
de igual área que R'?(* Figura 0.2).
Las demás unidades son unidades derivadas, lo que significa que pueden
expresarse en términos de las fundamentales.
Para obtener1a unidad de velocidad del SI, como por ejemplo Ia de 1a velo-
cidad, hemos de tener en cuenta su definición y expresar las unidades:

@ v : (espacio recorrido)/(tiempo empleado)

La combinación algebraica de las unidades nos da la respuesta:


unidad de velocidad : (unidad de longitud)/[unidad de tiempoJ : m/s
Figura 0.2.
Algunas unidades derivadas tienen nombre propio, por ejemplo la fuerza,
que podemos obtener recordando Ia definición de fuerza: F : m . a.
unidad de fuerza : (unidad de masa) . (unidad de aceleración) : kg . m,/s2
Esta combinación de unidades recibe nombre propio, newton, N:
1N:1kg.m/s2

AET!V!DAD
'1. Completa en tu cuaderno
la siguiente tabla de unidades
derivadas para las correspondientes
magnitudes.

: Volumen

: Aceleración
t -__

, Densidad

Preston
.:
:.
a:_-! : Í::, j.:¡i,j-If j,:f :i::rii¡f rs.::r::-::: - j ia i.:a:i

10
II

,e]'o + t8L'LZ Lt0'0 - t4L'12 s/ul t,ó :u0t3nlOs


¿tS lap sapeptun uo sa pept3ola^ gno? 'Lllul) g,tt op etpoul pept3ole^

I8L'LZ
eun ouodns sostl LU OOL sol uo outuauo] otustlolle ap letpunu ploJgl '€ ll
(ernSrl el op epeorolol euoz) | , 0l .vz'¿:uq¡3nlo5
roleA Osa ap lopopalle olpel op 'f
u Lt0'0 0p ole^lolut un ua glse x ap
¡L 0L'ZO?'L Ao L:oleC
'NUl3 lep loperolo3e ue seuolord sol ugrmol1o enb e¡ uoc
-
Jole^ le onb op ro^eu pep¡ltqeqord el ¡e Aol tt ap
u Bt L' L¿ :
x op olqeqojd sgLu ro¡en ¡e^
e13;eua el lS lop sapeptun ue teuod eted so¡eg¡dr_ua Á ugrslanuoc ap
soroloej sol equ3sl na 'otllonuolltola lo outs 'or¡n[ ¡e 'leuotoeu;olut euo]sts
anb ope¡nrler eq es enb trcep a;arnb .a
lep peptun el eJ8roua ep peptun ouoo ueztltln ou se¡nc1¡ed op so3ts1; sol
ugrse;dxa elsl LU L8O'O BtL'LZ: x I
esltqutse epend ugrque¡
enb ugrrrsod eun eutulalop
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1',--it:::.iE
.,ñ:f,::É Incertidumbre y errCIr
..i.+!.4.:.

Al tomar ia medida de algún observable hemos de tener en cuenta dos as-


pectos en la medida, la exactitud y la precisión.
* La mayor fiabilidad indica que mrdiendo en las mismas condiciones con-
seguimos el mismo valor o medir siempre igual. Un arquero muy fiable
lanzaría las flechas siempre al mismo 1uga4 bajo las mismas condiciones.
+ La mayor exactitud de un aparato nos indica lo cerca que está la medida
del valor real. Si 1a temperatura es de 20 "C, un termómetro exacto nos
debería indicar una temperatura cercana a ese valor.
El proceso de medir una cantidad no es, ni mucho menos, tan sencillo como
solemos pensar. Hay varias drficultades con las que nos podremos encontral,
entre ellas el siempre posible error humano, fruto de distracciones, errores
en el diseño, equívocos o de variables estados de salud del observador.
* ¿Qué pasa si intento medir el agua contenida en un dedal con un termó-
metro de un tamaño similar al dedal? Pues si el termómetro está, por
ejemplo, mucho más frío que el agua, yo no voy a medir la temperatura
que tenía ei agua, sino una nueva temperatura modificada por la presen-
cia del aparato de medida.

" Por muy bien que esté diseñado el experimento y los aparatos, sl nuestros
instrumentos son suficientemente senslbles, nos encontraremos con que
al repetir la medida los resultados son algo diferentes aun en circunstan-
cias tan semejantes como seamos capaces de conseguir.
Figura 0.3. Báscula con sensibilidad 50 g.
El mundo está lleno de influencias aleatorias, desconocidas e incontrola-
bles. El modo de reducir esta influencia es hacer muchas medidas para así
poder encontrar mediante métodos estadísticos un valor más probable y
una incertidumbre.

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@ Los fabricantes de un instrumento nos deben informar de sus cualidades.

u La sensibilidad del instrumento, s, es deci4 la diferencia más pequeña


Figura 0.4. Termómetro clínico con que se puede distinguir entre dos medidas próximas, está relacionada
sensibilidad 0,05'C. con la calidad del instrumento. En un termómetro clínico la diüsión más
pequeña es 0,1 'C, no nos importa dlferenciar entre los 36,574 "C o los
oC,
36,643 en ambos casos el instrumento nos permitirá leer 36,6 'C para
cualquier valor comprendido en el intervalo (36,55, 36,65) (> Flgura 0.5).
división más pequeña del instrumento
Precis¡ón .s-
2
A veces usamos el término precisión
para referirnos a la sensibilidad
EI funcionamiento interno del instrumento de medida determina su
de un aparatq otras veces usamos comportamiento. En un termómetro convencional, ¿cómo se dilata el
el adjetivo preciso para hablar mercurio?; y en el caso de un termómetro electrónico, ¿cómo varía la re-
de un aparato exacto. Ten cuidado sistencia del circuito con 1a temperatura?
para no confundir estos términos.
¿Cómo se ha calibrado? Es decir; ¿cómo se ha graduado el termómetro
Además llamamos cota mínima para que corresponda con las medidas de otros termómetros?
o umbral al valor mínimo de la medida
frente a ia que un instrumento es ¿Está bien diseñado para que la respuesta sea lo más estable posible
capaz de responder No se debe frente a perturbaciones que pudieran alterar el resultado? El termómetro
confundir con sensibitidad. debe responder a los cambios de temperatura del mismo modo al nivel
del mar o en una estación de esquí entre montañas.

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w
ffi eptlawet
ffi Las fuentes de ta incertid¡¡mhre
Al tratar de la incertidumbre en la medida se oye hablar de <errores aleato-
rios> y (eruores sistemáticos>. se trata de las incertidumbres debidas a efec-
tos aleatorios y sistemáticos, respectivamente.
+ Los efectos aleatorios se deben a todas esas interacciones de nuestro
sistema con el exterior que ni se conocen ni se pueden controlar. Tán solo
se pueden minlmizar con el tratamiento estadístico de los datos.
* Los sistemáticos, algunos de ellos relacionados con los instrumentos de
medida, se deben evaluar a partir del conocimiento de cómo se compor-
tan los materiales e instrumentos de medida, las especificaciones de los
fabricantes y los datos de la calibración.

ffi La propagac¡ón de la incertidumbre al hacer operac¡ones


Si hay que hacer cálculos con el número medido (del que no conocemos su
valor verdadero, solo tenemos su incertidumbre], se pueden introducir
errores numéricos que hay que conocer v mantener controlados.
Es importante seguir algunas normas razonables a la hora de escribir resul-
tados, sobre todo de cálculos, y lo haremos partiendo de un ejemplo:
El objetivo es medir el volumen de un cubo. Con una regla podemos apre-
ciar diferencias de longitud de 0,1t cm, la sensibilidad es s : 0,05 cm.

Cifras significativas
Son cifras significativas las que contienen información sobre el valor real de
una magnitud medible.
Medimos con esta regla el iado de un cubo: L : 14,g cm. La medida tiene
tres cifras significativas. Operamos para conseguir el volumen del cubo,
V : L3 : (1.4,9 cmJ3 : 3307,949 cm3. Ese resultado parece verdadero y muy
preciso, pero no se puede ofrecer como resultado de un cálculo serio en
ciencia, ya que tiene siete cifras significativas contra solo tres del dato cle
partida. Como regla, podemos convenir en no usau en los resultados más
cifras significativas que en los datos empleados para su cálculo respetando
los redondeos. Por eso diremos V: 3310 cm3.

Modificación de la incertidumbre con las operaciones


Estas modificaciones resultan de hacer operaciones matemáticas con nú-
meros de valor incierto.
Debido a la sensibilidad del instrumento de medida, el lado del cubo es un
número cualquiera en un intervalo, I e (14,85 cm, 14,g5 cm). Así que el
volumen mínimo será V-i" : 04,85 cm)3 : 3275 cm3, y el voiumen máximo
será V-¡ - (14,95 cmJ3 : 3341 cm3. El volumen del cubo será, por tanto, un
número cualquiera en el intervalo V e (3275 cm3,3341 cm3), o, en forma de
incertidumbre,V: (3308 + 33) cm3.
Las modificaciones dependen de la operación que se efectúe. En la tabla se
muestran las operaciones básicas v el cálculo de la incertidumbre.

(a+sa)+(b+ (alb1+(su+sb)

atsa _ a
*
á'S¡ * ó¡.Sa
(atsu)'-3't
-b2 '5¿/
b+s¡ b
q1

'L,t¿u'ueuorsllo3 onb selnctued se¡ ep 'orJes ue opeurol ras oprpod


er3;eue el e oluorl'/V'sauotstlol ep olaui!u eJJqer{ ou oluarrurJqncsep Ie 'Jeze rod enurluoc elor eeurl el ep eJJaJ uEJ
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'ErJaleur el ap soJrseq saluauodruoc so1 ecqdxa enb tepuglsa olapou.r
opeurell ia rse opueleldruoc 's66r¡1 ep uosoq Iep oluerurJqncsep Ie 913unue
(selnolued ep ErrslC ep oadorng orroleroqeT) NHS) Ie 'ZLOZ ap or¡nl ug
s66r¡1ep ugsoq Iap olue¡ulrqnrsap Ig

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'(1'0 ernS¡l <) ua6¡eu Ia ue ueJlsenru es sopelpsal soT 'ru'Eseur el ap
ugrJunJ ua J 'uoroelroso ap oporrad lap solep so1 ocr¡e.i6 un ue sorueluase¡d
'seprpau s€soJeurnu JezrleeJ ep sandsaq 'e61anc enll eseur e1 ,{ oporrad 1a
aJlua uorceler e1 re6rlsanur sorua;anf 'seuorcelrcso sel op oporJed 1a sorup
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(s)l euenw un ep uglcellJso

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ap .led un soruee¡ 'elueruecrJoal epruelqo uorJeleJ eun aldrunc es rs ;eqord
-ruoc e¡ed 'seso3 seJlo aJlue tesn uapand es enb,,t salelueurrradxa solep so1
ap secrl€urelerrr souorsaJdxa reerlxa ualtured anb secqsrpelsa secrucg] ÁEH
'solep sol ua sercuepuel JrJqn3sap soruepod ozelsrl un ap sand 'sou
-ersageo serue;6erp ap seleJl e so soiqerJel eJlue ercuapuadep EI uaJlsenlu
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t:#La co¡municación científi ca

La ciencia solo consigue un logro cuando la validez de una afirmación se


contrasta con 1a experiencia. En la consolidación de una teoría, por ejemplo,
habrá varias propuestas sobre cuál es la interpretación correcta de un fenó-
meno de la naturaleza. En las distintas propuestas solemos encontrar:
.' La descripción del fenómeno o del problema que plantea. Puede ser la
descripción de un experimento aislado en un laboratorio o de la observa-
ción inserta en la naturaleza. Muchas veces la descripción está condicio-
nada por la instrumentación o e] marco conceptual, y debe hacerse notar.
Esto permite que otro equipo pueda repetir la investigación comenzando
desde el mismo punto.

= La muestra ordenada de los datos que corresponden con el fenómeno a


estudiar. Debe seguir un método aceptado por el ámbito científico del que
se trate (datos numérlcos, datos descriptivos...). El registro de los datos;
su tratamiento estadístico, si es necesario, o la correlación entre dlstintas
variables. Los cambios de estos datos frente a distintas circunstancias am-
bientales también son importantes.
'. Las hipótesis como motivo de Ia investigación o como resultado de la
misma. Permiten explicar el fenómeno. O blen están corroboradas por los
datos o bien se apoyan en ellos. La hipótesis puede tener muy diferentes
formas, desde un modeio cosmológico a la explicación del comporta-
miento particular de una variable junto a otra.
La forma en que se expresan estas propuestas es muy variado. Mostramos
algunas tradicionales y otras no tanto.
; Un tratado suele ser un libro; por tanto, un documento complejo que
exige mucho esfuerzo. Tiene como objetivo difundir conclusiones ya ad-
mitidas por todos.

" Un artículo científico (paper) es una publicación en una reüsta especia-


Iizada, periódrca o no. Tiene como objetivo mostrar los resultados de una
investigación a un grupo de especialistas que están en contacto a través de
F¡gura 0.10. Debates en la asamblea este tipo de publicaciones. Permite, de un modo bastante ágil, compaftir el
general de la Unión lnternacional conocimiento, rebatirse y tomar referencias entre equipos de trabajo que
de Astronomía sobre la definición de pianeta están alejados unos de otros. Es el cauce en el que se da el avance científico.
en Praga (República Checa),200ó.
" Una ponencia es un discurso dirigido a un auditorio de especialistas que
suele ser a modo de clase magistral. Tiene como objetivo compartir algu-
nos aspectos de una investigación más amplia donde cabe el diáiogo y
admite cierta flexibilidad en cuanto a las conclusiones.

'. En 1991 se puso en marcha el primer servidor worldwide web (www).


Nació para compartir información científica y técnica entre los especialis-
tas de un mismo centro de investigación, y así sigue utilizándose en dife-
rentes centros. La www se ha convertido en un medio de intercambio de
todo tipo de información entre peusonas de todo el mundo. Actualmente
engloba, sin sustituir, a los medios más tradicionales de comunicación
clentífica, pudiendo, por ejemplo, aslstir a una ponencia celebrada a miles
de kilómetros de distancia a través de videoconferencia.
F¡gu¡'a 0.1n. ¿naweb permite compartir
La comunicación es imprescindible para el desarrollo de cualquier discipli-
información ya ordenada en el modo
tradicional para acceder de una forma más na científica. Como cualquier acto de comunicación exige, por parte del
rápida sin irnportar la distancia y si hay un autor. respetar el lenguaje propio y claridad en su exposición y, por parte
equipo digitalizando antiguos documentos. del receptor, conocer suficientemente el lenguaje común.

16
LI

'olunluo3 olEqEJ] un oprs Eq anb oJ€lJ epenb enb 'ser3er6o1o¡ .{ solnqrp'seur


eJ€d uorcrsodxe e¡ elueJnp seeJel .¡t sorcedsa ¡r1¡eduroc -enbsa Jezrleool ualrtu;ad 'seuenErul e16oo3 o sau
'odn¡6 ua oleqerl un ep EleJl as rs ',{ uorcrsodxa e¡ ep -a6eru1 6urg ouroc 'seueFgurr ap saJop€Jsnq soT -
odurarl Ia Jrpau te.¡tesue soqap IeJo uorcrsodxe eun uE 'VSE el o VSVN e1 ap seuúed se1 sepenc
'repnde apand el anb o61e uarq s9u -ape,{nur uos erurouoJ}se ep seLua} ered 'oldruala
'serrrsrlu ]s ue urJ un uos ou 'seluanueJJaq uos 311 se1 ol Jod'seploouoJal ugrJeruJoJul ap saluanJ a6llg ,
-EqeJl Ie eluelape re,ta11 ered anb eprancag "lEJo u9r3{s '<ta¡daSl seuueqofD Jef,snq .lolaru sE
-odxa eun'se¡elrbrp solualunJop ep olunluoc un talsod 'aJqruou ns elall anb lercedsa ordocsalal un aJqos
un '1eded ue olueurnJop un Jos epand uorceluasa"rd e1
uglqurel o;ad 'otuougJls€ ia eJqos uorcer[JoJur seJ
ugrJeluasa.rd e¡ e;eda.r¿ 'g -ezrle3ol n¡deA se3snq rs 'oldruala Jod 'sellruroJ eJl
-ua eJqurou Ia aqrJJSo elncqad EUn o oJrJ,rluero un ep
eger6oqqrg '9
., ugrJEruJoJur JEZrIecol eJed 'osJa^run otlro3 'selEJJu
[opellorrEsap acrpu] Ia) oprua]uoJ -a6 operseruap sounuJgl Jesn elrlg 'ugro€ruJoJur €l
'euúgd ap soJeurlu uoc aorpul 't
'soJolnE o Jolnv ,¿ epanbs4q ap sepezuele sauo¡cdo
Jezr1eJol ered
.OIN}JJ 't. ealdua'a16oog oruoc'epanbslq ap saJoloru JESn IV -
'sauorJrurJap o selqel
¡acerede eqap oleqer1 n1 uE
'saFln solep auluo erpadolc¡cua eun61e ue eJSnfl
oplualuoo 1a esedag ,L
'salqerJ saluenJ J€uorsseles ue opeprns ual
'opelrsrl seq anb qaa.t seur6ed se1 e sacelue so1 .{ oJed lr19sJeA elueLuepueruoJl aluanJ €un se lauJelul
sopellnsuoo soJqrl sol uoo opelsrl un ¡e6a;0e saqaC 'epenbsnq el J€rorur e¡ed ;e¡osese epend el 'o¡adxa
e¡¡e.r6o¡lqrq eun a,tn¡cu1 'g un6p e saoouoc rg sopezrue6Jo uarq soprualuoo uauarl
'Jolne Ia o oluanJ uotceF¡n up ap soJqll .,( orye1 ap soJqIT 'sepadolctcuE
el elrc 'sauoro€rrrrue o soapJl 'saueOgrur sezrlrln rS : solueru sesJa^Ip ua epeilelep uqIJ€IuJoJuI eJsng 't
'sauororurJep seblei se1 anb rolau uep;encar
'odn¡6 ua opueleqeJl JEurpJooJ ap ueq
as seuranbsa so1 .{ seua0eurr sE'I 'eseiJ ue oleqerl n1 se1
as seaJel se1 o6an1 ';ildunc slgqap 'opJanJe ap opuelse
-uase.rd rs opol eJqos tezrleuranbsa,{;rrunsa¡ E}ua}ul ;
'sopol anb ofeqer1 ep orJepualeo un uoc osnloul 'aorpur
'serqeled serdo¡d sn1 ealdura 'saqrJoSa anb o1 apua;d
1ap opelrede ep€J aJqos elaldruoc sgru ugrceruJoJur JezrT
-tuo) 'opezrleJol sel{ anb ugrceurJoJur el serdoc o¡ .:
-eco1 ered seaJel rrlrecle"r srgJeqep 'odn¡6 ua seleqerl rg
'oleqe;1 lap sopellnser
seaJel se1 prgedag 'g
so1;eluasa;d o seluJoJur JeJoqela e"red sauorceluasa¡d
¡ea¡¡ e¡ed seuorcecrlde o solx¿] ap sJJopesecord es¡ ,t 'reruseld
oleqe.rtr n] JeJoq€Ie ered 31¡ sel esfl 'g sapuela;d anb soprualuoc sol JEZrue6Jo elrru;ed enb
aorpu1 un EroqEIa .{ (tauJa}q 'oua1 ep so;qq 'serpadolc
'sepanbsnq sn1
-rJue) ugroeruJoJur ep saluenJ seunFle E ozelsrl un EqcE
ua sourruJgl solsa a.{n1cu¡'s1a¡dde o seuorJerulue
JEJSnq eluesaJalur se 'se1aue1d sol ep oluenurnoru aclpu.r ep ropeJJoq un eroqelg 'z
Ia ouroo 'soldacuoc sounOle roferu repue¡druoc eJed - 'ElrlorLr o1 anb eapr el 'sg.reOa¡ue anb oluaru
'salrln Jos uepand enb Er3uorc e1 ap uorce6lnlrp pl
-ncop Io an6rsrad anb o.rrlalqo Ia sE olnlJl Ia olos sa o\l
uoJ sopeuor3elal selueseJelur soeprl ap sa¡ur uelop
'oaurr¡ o eqnlno^ ouroc 'oapJl ap selegod so1 - sgJelloJJ€sap anb erua] Ie eJlue) 'I
'orurxgru
1e odrueq n1 reqca,r.o.rde .{ elresradsp
ou eJed oleqerl ep opolour n1 sacruebro enb aluarueluoo sE ¿aluelolaJ
sa lgnc? oJed 'sopun6as socod soun ue 'erua1 rarnbleno rsEJ aJqos 'uorJ
-eurJoJur ap salua6ur sapeprluec e JepeJJe ap peprTrqrsod e1 uacar3o :)I¿ sel
.{o¡1 'ecaloqqrq eun61e e Jrpnce sgrpod etuelape olJe^.eil.{ opellorresap eJed
'ourruJgl uonq E o1;ena11 ered
ser6ale¡1sa,{ opolaur lap orüoc oleqerl Iep oprualuoJ Ia JaJouoJ elue¡odurr
ue] sA 'ElrleJrunrrroc ErJueleduroo el o6anl ua eJlue epuop uorce6rlsanur
ap oleqe4 ug61e tauodxa osnlour te6a,r1ue anb grqeq osJnJ lap o6re1 oi y

É¡glseBlassr{u! €p oleqeJ4:e}uaurm3oq'l'..,

eprpalu pl
ffi

@ mxtraer e &mt*rpretar 6m ümssx.mamcñmx? d* aac? Éextw eüsrs€ísñc*

Lee el extracto del informe de la Academia sueca de ciencias, publicado en


octubre de 2Q11,que justifica el premio
Nobel de Ouímica de aquel año. Extrae la información relevante y explica qué es lo que
el autor está comunicando.

Sven Lidin, tvtiembro del Comité Nobel para euímica sólidos ordenados, y como consecuencra, la definición de <cristal>
El descubrimiento de los cuasicristales dado por la Unión lnternacional de Cristalografía se cambió.
[...] Desde el trabajo de Abbé Haüy en j784, clonde mostró que la Aunque las definiciones formales pueden ser más o menos impor_
repetición periódica de paraielepÍpecJos idénticos (molécules inté_ tantes para ia ciencia, ésta es interesante porque no hace ningún
grantes, conocidas hoy como celdas unidad) puede ser usada para ¡ntento en definir el concepto de <cristal¡> directamente, sino que
explicar la forma externa de los cristales, esta ordenación de largo ofrece una definición operativa basada en el patrón de clifracción
alcance supone una vinculación inseparable con la periodicidad de del materiai: <Por "cristal" se entiende cualquier sólido que iiene
traslación. por lo tanto, la definición clásica de un cristal es como un diagrama de difracción esencialmente discreto>. [.. ]
sigue. <Un cristal es una sustancia en ia que jos constituyentes, Un cuasicristal es un material que muestra en un experimento de
átomos, moléculas, o iones, se empaquetan con ordendenamiento difracción una ordenación de largo alcance y, sin embargo no tlene
regular, repitiendo un patrón tridimensional>. periodicidad de traslación. l...l En lugar de la periodicidad de tras_
[...] Una de las caracteristicas más llamativas de los cristales es su lación, los cuasicristales exhiben otra propiedad cle rntrigante si_
simetría espacial en grupo. [...] lVuchas operaciones de simetría metría, la auto-similitud por escala. 1...l
local, incompatibles con la simetrÍa de traslación, aún pueden La pregunta natural que surge rápidamente del descubrimiento de
construirse con reuniones aisladas de moléculas. Entre los ejes de los cuasicristales es (¿Dónde están los átomos?>. Hay varias ma_
simetría, Los ejes de simetría de 2,3,4 y ó órclenes de rotación neras de obtener información acerca de la localrzación, basadas en
están permitidos, mientras que los de 5 o Z, y todos los mayores, técnicas de microscopÍa y difracción. [ ..]
no están permitidos. ... dos eles de simetría de orclen de rotación
5 en paralelo claramente no pueden coexistir. [...] son tip¡camente materiaies duros y frágiles con propiedades
de transporte inusuales y energÍas superficiales muy ba1as.
En un artÍculo precursor publicado en novjembre de 1984, con 1...l En
los cuasicristales, [...] hay comportamientos más parecidos a los
aleaciones de rápida solidificacjón de Al con tO-14Vo de lVn se
1...1 vidrios. La baja energía superficial hace a los cuasicristales re_
mostró, por medio de difracción de electrones, que poseen sime_ sistentes a la corrosión y a la adhesión y les proporciona bajos
tria icosaédrjca combinada en una orcienación cie largo alcance, en
coeficrentes de fricción.
clara violación de los resultados anteriores. .l | Los primeros cuasicristales ciescubiertos por Dan Shechtman fue_
El fenómeno fue bautizado enseguida con (cuasicristalinidad> por ron aleaciones slntéticas, I...J. Vuy recientemente, el mineral cua_
Levine y Steinhardt en un artículo que apareció apenas cinco sema_
sicristalino de origen natural icosaedrita se ha identificado en una
nas después (24 de diciembre l9B4). Claramente, la antigua defini_
muestra del río Jatyrka en Chulotka, Rusia.
ción de cristalinidad era insuficiente para cubrir esta nueva clase de

f . Comprende el enunciado. La organización del texto en párrafos debe permitir


Dispones de un texto que hay que comprender. Debes distinguir ias ideas relevantes y su organrzación.
destacar la información relevante y explicarlo.
@ e. rxptica lo que los autores quieren decir.
@ z. Lee el texto y señala el vocabulario nuevo. Ei autor expone cómo el descubrimiento de los
cuasicristales por Dan Shechtman ha supuesto una
En la lectura del texto encontrarás nuevos conceptos.
nueva perspectiva sobre qué es un cristal y qué no lo es.
Extrae estos conceptos desconocidos para ti, busca su
significado en algún diccionario o publicación relacionada N4uestra cómo al comienzo histórico de la cristalografÍa,
con la materia. Algunos de estos pueclen ser: la perspectiva clásrca de la geométrica en esta disciplina
obliga a clasificar los cristales dentro de combinaciones
Celda unidad. Cada bloque que se repite en un cristal,
posibles. Las combinaciones imposibles quedan fuera
el tamaño viene dado por la longitud de sus tres aristas,
y la forma por el valor de los ángulos entre dichas aristas. Ante las evidencias de empaquetamientos de átomos
que contradicen las normas de la perspectjva clásica,
lcosaédrica. Relativa al poliedro regular convexo
Dan Schechtman cambró el punto de vista y abrió
de 20 caras, cada una de sus caras es un triángulo
la disciplina a una nueva conceotualización
equilátero.
de 1a cristalografía.

@ s. Extrae la idea principal de cada párrafo. 5. Evalúa tu trabajo.


Hay dos párrafos en los que se expone la definición de Has de comprobar antes de termjnar si has delado algo
cristal, una es la clásica del siglo xvt I y la otra la nueva sin comprender para confecc onar un istado
f

definrción a parti de este nuevo clescubrjmiento. de preguntas provocadas por la lectura del texto.

1B
6I

¿ugr3etuosord n] serl elunSojd ope¡ede u¡3¡ e ,t rpel¡e o reu tLl-l la ouroc'ugroe8r¡sanu t el


eun8le o8jns ts leuoleu sgrll uol jetldlre seJlpod? oluelnp uel;ns enb sopedse trnlrur eted elqtxol1 zatele
¿alqerolau so oJpuj lap olund gnó? ¿alstsndord ol ros aqap outuel uanq le tod en sareq enb oleqetl ¡a
0lu0l!leorur anb esrpul lo opeloldLlJOs seLl? 'aluasne o enb ore¡r ^
raual A soz;en1sa sol reznecua se oLrlelqo n5
olojduiolur opeponb eq oSle ts oleqell nl uo e3snB 'sclpu! un eroqell '&
'oleqejl nl enle^l ^¿
olopolu eper u¡3es elStaue e¡ ap
olxol olos uo3 oleqel] un anb ( selrlenbso oreluoud osn u¡3¡e Áeq rs ezt¡eue ugtquef ollo n
'sorUgrS'solnqlp'solol) opellsnlt oleqer] un iofolu s: olopolu un u¡3es' eiqtsatle qse ugrnb e;ed 'se¡qrsecoe
souaLu 0 s9t.ll uos salellaleu solse ts )ezpue soLuopod
uorseluasord nl sel] lese{.1 uepend a} anb selunSold sel
relsaluol sg.rpod 'oleqell lo leuotslo+uo3 ep eloLl el e soleulsnpur o soorlsgl.uop uees eA'saloptuinsuol sol e
selqeled serdord snl uo3 sesoldxo ol lS olilstul t] lod uaÁnqulsrp A ueueoeu¡e es anb se¡qrlsnquo3 saleualpLu
oleqerl lo rapualep ep zede3 sgjos onb olou os anb ours aluelle ¡e euod entltellxa aJloutu.i el 'eJp ua,{oH
'sgur urs ugr3eujrolur 8l sardos ou enb otueuodru sl ugne8aneu ua alodsuerl le eted 'olualn lop ezien¡ el
''oepJ^ op sejotrpo'se^rl¡sodprp op ugrseluosold op pepen8rluv el opso¡ se¡,leq:eno;de optqes el.l oueL!nLl
ugoe3rlde eun uo3 o olxal ap ropesolord un uo3 ras ¡e Á ezelernteu el uo uerluanlue os soluon] splsl
ey3;aua op oluon1 eunS¡e ap solueltsoleu
leluosord e oluounsop ls euolssoluoS 'o
ey8reueroualqo er?d onb ueuodns olllgSteue
'eJjeiSorlqtq el relaldLilot rapod ered eurolsrs ¡e ered sorugel soJlell sol sopol olugol
'Jolne ns sa ugrnb Á elsetluocue ol opugp ap elou leulo] oJreu un 0ps0p alel.{ os peprleel el 0p ststlgue ternb¡en3
soqop alueuodLrr sareprsuoo onb olueLunlop pppl eled 'euel lo eJluoc 'g
ugne3tlsenur ep oleqe;l lap osouoqel sgul oluolllou.J lo sI
'pol el u0 sa¡qruodsrp ugtso soluaunlop
.eBr¡sanul 's
solsa rs lng] glos solla e lepeJOV ugneSr1sanut
e;lsonu ered saluesejelut solualLnlop ep ue8uodsrp
egerSor¡qr6 9
sonrU3re sns ua anb 'sepenrrd o serr¡q¡d 'souotlnltlsul
's0uorsnlluof, t grqeH oso uo olos soutepenb sor.ueqop ou olad
(3 .olunse
lo ualerl enb qann seun3¡e )ezp)ol souepod
olapon (q '(ejqeled plos eun ouol e3snq ol selltLuoJ spl uo3)
E
(solrlaSreuo solopolr) epenbs¡q op elleq el ue
v olepon (e
lonporlur ¡e'epanbs¡q ep Jololu un uo3 ugneuloJut op
'olopour se¡odos solua;alrp e repolJe lent lop sgnell p laulolul e
lap
ugrontrtsuol e¡ e;ed so¡ueLuolo sol ap uoneutqulo3 t osolle un ap reuodsrp lenllqeU sgut so zon epe3
so:r11¡od'soltLuguola 'ugrJeulolut essng 'a
's0leoos'solelu0rquJeotp0Lr :eL.ualsts lep solsoc (o
'orr1g3,teua
( 'oJtlsgLuop
elilolsrs ¡e rofeu tepuatduoc uellu;ed enb socugal
'seuodsuert'leulsnpul) elSteua el ap oulnsuoC (p
seuenbsa sol op soueA ltquJSOp uo gltlstsuoo oleqett ll
( ugrnb ep souelr uo'ou o solepour soueA uof, esteri¡dxa
sopezrleituaf,) e1&eue el op ugnnqjrlstp ugteulV (J
apend pepr¡ear eustul eun 'JSV ole¡dLlor elrolsts
( e3rln?uoree's0leueleu ^
so^Onu'eJlautnl) ese se o¡rlg3;eue euolsts la soltosou ete¿ Lofeu
e13;aue el op oluorlueq¡e¡iotde ¡a e-led seySo¡ouloi (q o¡rapue;dLuoc elluted enb olelduroc eualsts un op
(se¡qruodsrp sel Iqulsac) ej&eue ap seluonj (e
orugetr euuenbso lp ale4el os osef, olse u: 'olapohl
'uos solgnl tersnq enb Aeq 'rs etlue upuotlelor
:or l93teue euolsts lep soluouall Z
as anb solueuala soueA uol soltelluotuo sou
(olopoLu ;od epuarlue es gnb A orrlg&eue enb 1sy elSraue ep ugnuolqo el se olalqo lo sollosou
elllalsrs ¡a se 9nb enbr¡dxa os opuoc) uonlnpotlul L ered 'olelqo opeuru"Jretop e uaÁnquluor aluol.uepeuoplo
:es epend elrueta8ns eun rs 0rlu0 sepeuonelor enb sesol ep olunluo3 'eurolsrs
'o8rPlua rernb¡enr ap
oqreq el\ oleqe;t ap esre3eqsop anb eÁeq ou enb ered
oleqerl ¡e JezualroJ ep selue 19 uor a¡dLlnc ootpul nl ts openunua l0 ugt3ualp uoJ.JOOI enb Áeq etduals
relsarluoJ elue]loduur se'uoln3 un opellltoeJ ueL.l al tS 'opercunus le apue.ldr.uo3 'L

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tar:::: 4.'':,-'' : :t'; ::;trtr1::;:..::in]l:..:ii
i::+íí;!t;nií:ír'3:i!'a¿

'Áeq enb socr¡ablaue solopotu saluole+tp so¡ Á ocrleb.reua eulelsts lo alqos e6r¡sanu¡
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ug!3e8¡lsañu! ap olHqeJ+ [¡n,iapua*sp i{.¡sllCIJ"e€saü


@

eprpalu el
@ rcx na¡¡x¡ercs deF ss¡u¡s':#m

No basta con estudiar las teorías de la física y Ia quí- Muchas de estas cantidades se conocen con gran
mica (y de cualquler otra ciencia) para saber cómo es preclsión -la masa del Sol (1,98855 + 0,00025) . 1030
el mundo en que vivimos, sino que también hay una kg-, otras solo se pueden estimar a grandes rasgos,
serie de datos obtenidos empíricamente que convie- como el número de granos de arena en el planeta
ne conocer. Tierra. Se trata de hacerse una idea aproximada de
El objetivo es, por tanto, dimensionar el universo en ciertos tamaños. Cuando las cantidades no están bien
el que vivimos. Para ello empleamos órdenes de definidas o resulta imposible calcularlas con exacti-
magnitud, las potencias de 10 en la notación científi- tud pero sí pueden estimarse, son útiles para hacer
ca. Indicaremos el orden de magnitud con el símbo- comparaciones e intentar así imaqinar otras cantida-
1o de relación: -.
des por la referencia que nos podemos hacer.

Masa Tiempo i
Sol - 1030 kg Edad del universo - 1017 s l
LaTjerra -
10'?s kg Edad de la Trerra - 1017 s i
Un tren - 10ó .'kg (1/3 oe la eoao del universo)
una mascota 101kg AntiSüedad del Homa saprens - 1012 s :
Crano de a'ena ('na) - 10 kg Esoeranza de a vida hun ana - 10's
Fleclron -
10 ro kg Jrdio - 10 s
Velocidad
JrdÍa - 10 s
Perodooe las ^ric-oordas - 10's
Luz en el vacío- 108 m/s
La Tierra en su órbita -
104 m/s Cantidades ]

ALleLavelocisra - 10 mis Moléculas en un vaso de agua -10'?5 moléculas :

Tamaño
Granos de arena en todas las playas -
101e granos i

"-
FsLrellas en ..rna ga.axia- 1O esr-ellas
Universo observable 10'u m
-
Neuronas en un cerebro humano - 1011neuronas i
Sol 10e m
Pers,ona.s en -
T19rra 10epersonas
La Tierra -
107 m ]a
.

Grano de arena (fina) - 10 4m Distancia i

Bacteria ,- 10 óm tsLrelra mas próxima - 10'"1


Átomo de hidrógeno - 10 1om
Tre.ra-Plr,Lon - 10'-
Protón -
10 1s m Tie'ra-Sol - 10 rm

s. Estima el orden de magnitud de algunas *. Con una hoja de cálculo construye unagráfica
de las medidas más familiares. que facilite la visualización de los órdenes
a) Distancia (en metros): a la casa más próxima, de magnitud de la magnitud tiempo. Añade
a tu instituto, a una ciudad vecina... tus estimaclones de la act¡vidad 1.c.
b) Masa (en kilogramos): un mueble, un coche, s" Consulta los siguientes vínculos para contrastar
un tren, un edificio... la información y completarla:
c) Tiempo (en segundos): una canción, un partido http://www.hawaii.edu/suremath/jsand.html,
de fútbol, una semana, tu edad... http:/lwwwwolfranralpha.com/;
http://www. physics. umd. ed u / perg/i ermi / f erm i. htrn;
http :/lhypertextboo k. com/facis/,
http://physics. inf0/.

20
'znl el orllrue es
EJnlEJaduIa] ap sauorsrpuol gnb ue ./t €soullunl
aluanJ el ap soluaulale sol ep oun epEc ap (eruJrJ EI)
EJlsanur sou oJlJadse IE 'oJpedsa ns :ecrJlluapr ol enb
EIIanq €un e oprreJed o6le apuodsaJJos al of,rurrnb
oluaulalo epes v ¿olJaqes oprpod sou]al{ ourgl?
'osJa^run Iep
olseJ Ia ua anb Fn6r'alu€punqe seul ie se
ouaooJprq Ia 'ugrJo ap uorselalsuoc el ua 'oIIeqeJ ep
ezaqeS esolnqau EI ug ' ' 'ouoqJeJ 'oueoJxo 'orToq
'oue6gJpll{ :Soruol9 ep Sodq S6LUSILU Sol Jod EperuJoJ
glsa ElJeleur EI osJa^run lap seJEonl sol sopol uE
RffiPASffi
Maternáticas
l. l{otac!é¡r cie¡ltífiea Uso de parénresis
La notación científica es muy útil para expresar números Cuando realices varias operaciones anidaclas debes em-
muy grandes o muy pequeños. Consiste en representar plear paréntesis.
el número con una potencia de diez. para calcular 6 . (g | 2) debes pulsar:
Para expresar un número en notación científica, primero
identificamos la coma decimal (si la hay) y a continua-
ción la desplazamos hacia la izquierda si el número a
rercwreremwre
convertir es mayor de 10, o hacia la derecha si el número-
es menor que 1.
3' CAmhiAr de ¡'¡¡ridades
e Siempre que movemos la coma decimal hacia la iz- Para pasar de una unidad a otra
quierda el exponente de la potencia de 10 será posi-
1. Anota ia canttdad
tivo. que quieres camlliar 0,85 nn.r
Ejemplo: 857,672 - 8,57672.102 de unidad.

Movemos la coma decimal 2 posiciones hacia la iz- 2. Escribe a su iado


quierda. una fracción que contenga
esta unidad (nm) y la
o Si la movemos hacia 1a derecha, el exponente de Ia po- unidad en la que a quieres
tencia de 10 será negativo. convertir (m). EscrÍbela O,Bs nm.a
nm
de manera que se
Ejemplo: 0,000 003 : 3,0 . 10 6
simplifique la unidad
de partida (nm).
Movemos la coma decimal 6 posiciones hacia la de,
recha. 3. Al iado de cada una
de estas unidades añade
La notación científica se emplea, por ejemplo, para ex- la equivalenc a con la otra
presar grandes distancias. Así, la distancia de la Tierra al
aeao,í,.'o'T
Recuerda los prefijos 1 nrft
Sol es de 149 600 000 000 m o, expresada en notación y sufijos.
científica, 1,496 . 1011 m. 4. Simpllfica la unidad inicial
y expresa el resultado 0p6ñ tq:;
'| o,Bó.10 '-
2. Cé¡r¡o ¡'tsar !a ca¡cu¡adora eientíflca fi na l. w1)

Las operaciones aritméticas se simplifican mucho utih-


zando la calculadora científica. Debes realizar estos pasos para cada unidad. Es decil
para pasar de km/h a m/s tienes que utilizar dos factores
de conversión: uno para pasar de kilómetros a metros y
Uso de la tecla exponencial
otro para pasar de horas a segundos.
La tecla
[fif siunifica (por 10 etevaclo a>. En otras má-
quinas calculadoras el botón viene con las letras EXp,
abreviatura de exponente. También, según el diseño cle
la calculadora, en iugar del signo - podemos encontrar
el botón EXE. PRAET¡CA
o Para calcular 5 . 106 debes pulsar:
'¡. Expresa con notación científica.

rcrerere a) 300 000 000


b) -0,000 00325
Solución: a) 3 . 108; b) 3,25 . 10
c) 458 002,2s
d) 1000,0005
ó;
c) 4,58 . 1Os; d) 1 . 103
e Para calcular B . 10-2 debes pulsar:
2. Expresa en unidades del St.

rercreffirure a)
b)
1 día

120 km/h
c) 2.1031
d) 0,002 kg/m3
Según el modelo de calculadora que uses, en }a sintaxis
solución: a) Bó 400 s; b) 33,3 m/s, c) 2. 1oó kg;
programada, el signo se pone antes o después del va- d) 0,002 kg/rn3
lor del exponente.

22
3 t'8:uo¡rnlos
¿oqnl lo ue Áeq anb erre ¡e
so]¡npord sol ep esen = so^i]3e31 sol 3p esen

gresad olugn3? orqot op


oprxg ap 3 g ue opeLuro;sue4 so¡cnpo.¡d @ so lleeeJ
ell as lelau ¡e anb souentesqo errulnb ugrJteoE
oueluale3 lV are ep 3 oL
ouerluoc anb soueqotdLuoc Á '(sopnpo.rd sol) uauellqo es anb s€i:uelsns sel op eserrr e1 enb
. 'souresad ol Á elueu.¡ecrlgtulall eursru el se (so^rlJ€oJ sol) epqred ep serJuElsns sel ap
souerao o¡ 'a¡uerdrcat un ue Eseur el 'ecnulnb uorooeeJ eun ua 'eLLrJoJ EJlo ap oqJIC
orqol ap E t'g sor.utcnpollut
lorsronel ep elcueuedxe e¡ '€ruJoJSUeJl eS OIOS 'a,rtn;1Sep eS ru €eJ3 es ou erJaleul e-I
rcnpordel op Jelell eled 'F
(JarsroleT ep o) elJeleru eI ep uglf,elJesuoc e1 ap z(a1
'¡eur8uo erapeur el
. anb soueu oqJnu uesad :Áel aluarn6rs EI EqerJunuJ opuop 'etu¡nls ap leluaLuep ope]eq
enb sezruac seun uauarlqo os EJqo ns ue sauorce6rlsolur sns ep sopelpsal gcuqnd Jorsrol€-I
so1 68/l uE
eropeu op ozorl un euenb
os opueno enb ep oLlJeLl le
'saJelIlurs sopEllns
' el4Jluorc ugrcecr¡dxe eun rep -ar e 96a¡.{'oruold Ie ouroo 'selerJol€ur soJlo uoJ ercuer¡adxe e1 orlrdag .7
elrured el enb olueur;adxa un 'oJre
Iap selueuoduroc so1
euasrq olre lep salueuoduor
ep oun6p uof, EqeurquoJ as leletrr 1a enb opuatuodns oqJaq alsa gcqdxE
so¡ ap ounS¡e uoJ ueqeutq[uo3
'1eur6rro leleru Ia enb eseur sgul eluel .g
as anb opuercrp olre Ie lelaul lep optxo Ia anb oqorduro3
ueqeluales as opuenJ solelou 'operqur€J eJqeq ou ESErU el anb oqo;d
sol ueqeluotu¡radxa anb -uroc osacord 1ap sendsap ,{ salue aluardrce; Ia alueluesopEprn3 gsed .Z
zt
osed ap oluaune ¡e gcr¡dxe '(z L e.:n3r1 <) oplxg un ue €rua^uo3 es
rorsronel 'sercuauadxe sns ul 'g
'olJEurJIEJ 1e 'anb e.,('olcadse ep eqerqrue3 lelaur Iep ercr;radns €l ,opel
s3ü\yetÁtl3w -lnsal oLuo3 aJre Erueluoc anb ope.r.rac aluardrcar un ua ouelse glualef .tr
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'uorlsnquoc €l elu€Jnp ueip;ad o ueqeueO serJuelsns sel enb e,r.r1e6eu esetu
rpunJ e enSa¡¡ anb
urs o;ed 'epe^elo etnle,leduel eun e optlgs uoc.,t e;olocur er3uElsns eun 'o616og lap eqelq€q as soqoor{ solsa ;ec¡dxa ere¿
leuolel! un reluoles s0 leulclec sole]Olr sol 'Í69l- L¿gt) a¡Áog 1.reqog orrugllJq oorsrJ Ie oqorduoc otüo3 'eselu
ueunlel as eulsnput el ul "f"L eJn8lj
ueqeue6 'seleleur soun6le ueqelua1ec as opu€nJ 'a1¡ed erlo .lo¿ leur6rro e.r
-epeu €l o uoqJec lap Ie JorJeJur ere osad o,{nc sezrue¡ sEUn ue,roeJ€de ,erap
-Eur o uoqJ€c eqeruenb JS opuen3 'eseu erprad o eqeueO etJeleru EI selenJ
sol ue sosacord ep oluorurrtouoJ uerua] socirupb sol IiIAX o16rs 1a elseH
JaIsIo^eT ap Áa¡ o eseru el ep uglJe^Jasuoo e¡ ap, a1
'ecrurrnb uoroc€al eun ue uedrcrlred anb ser¡uelsns s€l ep ESEur EI
Jerpnlsa 1e uoJer3elqelsa as enb secr¡rluerc sa,rtal op erJas eun € lse eureil eS

$ageJspa¡ed saÁa"t ::

'€rJeleru el ap ef,JaJE eJrJ1lueiJ erJoal eJarur;d e1 orcalqelse es


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-se^ur sel e oclJluorc opolelu 1a uorecrlde socrJllueIJ sounole ultx o16rs 1e uE
l]ee)¡Au UteQ' elsutnbp E '!'¡, u.¡n8rJ
'eúrnplaru EI o selqxel solueJoloJ sol
ouroJ leulsnpur saJelur uer6 ap sef,ruogl .rt sercuelsns JrJqn3sap gqnl.red anb
-unv '(L t einS¡j s) ueqecrlcerd e1 anb so1 e selsrrurnbp eqeurell as,{'ercuerc ap
uoroeJeprsuoc EI olnl a¡druars ou 'ecru4nb oluol soruaJouoteJ.,toq anb ,peprn
-qle elsg seJlo ue seun uEqeLuJoJSue4 as outoo,,( sercuelsns se1 ueqe¡rodruoc
as ourgc Jerpnlsa E opeorpap ueq as seuos¡ad ser{f,nur'ErJo}srq e1 ep o6.re1 o1 y

e3{LLfiffifu €{ *p SA{eSL{Ae{repa{mJ 5ñÁa3 r,:,;'l

uo rpJ] luept ns Á se cuelsns se-l


Ley de las proporciones definidas o ley de Proust
En 1799, mientras trabajaba en España, el químico francés Joseph Louis
Proust (1754-1826) iF. r;glirü l .:) realizó trabajos que demostraban que el car-
bonato de cobre contenía proporciones fijas en peso de carbono, oxígeno y
cobre, cuaiquiera que fuese el origen de la muestra. Tanto si se extraía de la
naturaleza como si se obtenía en el laboratorio por distintos procedimien-
tos, en esta sustancia por cada gramo de carbono, hay 4 g de oxígeno y 5,3 S
de cobre.
El resultaclo se pudo generalizar pata otros compuestos y Proust enunció La

siguiente ley:

Ley de las proporciones definidas (o de Proust)


Siempre que dos o más elementos se combinan para formar
Fágurñ 1.3. Joseph Louis Proust. un mismo compuesto, lo hacen en una proporción en masa constante.
Biblioteca Nacional. l\ladrid.

_ 5 E-ac-6fr1'e. 3,7? gft) hier o _


combinan para formar
El azufre y el hierro se 8.73s de hierro
un sulfuro de hierro en una proporción de 2,13 g
^ 2,13 B^d+dñ(e
de azufre por cada 3,72 g de hierro. En una cápsula b) Ol¡serva que según la proporción inicial ya definlda
se colocan 5 g de azufre: la masa de azufre que se combina es menor
que la de hierro. Por tanto, no hay suficiente hierro
a) ¿Oué cantidad de hierro debemos utilizar para
para los 5 g de azufre. Calcula la masa de azufre que
que se transforme totalmente en el sulfuro
se combina con los 5 g de hierro:
del que hablamos?
b) 2,13 g de azufre
¿Oué cantidad de sulfuro de hierro se obtendrá
si en la cápsula ponemos 5 g de azufre y 5 g 3,72 g de hierro 5 g de hierro
de hierro?
"x"
5
'¿^,-
" " .2.13
p-de-hrfrro
-t -o--" - -
P de azufre
a) Siempre que se forme ese sulfuro de hierro, el hierro
x- 3,72 gde"kr€"o
2,86q.dea7Lf'e
y el azufre deben mantener la misma proporciÓn:
Teniendo en cuenta la ley de Lavoisier:
2,13 g de azufre 5 g de azufre 2,8ó g de azufre * 5I de hierro :
3,72 g de hierro : 7,86 g de sulfuro de hierro

&.fiT8V8ffi&mffiS

s. En una muestra de sal común se encontró que había ?. En la siguiente tabla se recogen los resultados
4,ó g de sodio y 7,1 g de cloro. de varias experiencias en las que se hace reacc¡onar
a) bromo y calcio para formar bromuro de calcio. Copia
¿Cuál es la masa de la muestra?
la tabla en tu cuaderno y completa el contenido
b) ¿Qué cantidad de cloro y de sodio habrá en de las casillas que faltan.
una muestra de 2,3 g de sal?
5*lucró*: a't 11,7 g', o) 0,9 g, 1,4 g Bromuro
calcio
Expe- Calc¡o -
tsromo oue
Bromo
oe calclo oue
6. En un laboratorio se han analizado tres muestras riercia (g) (9 rs)
\b/
soDra
" sobra (g)
(g)
de cloro y cobre, obteniéndose los siguientes resultados
para cada una:
A 4,4 1,6 2 A 0

Muestra Masa de cobre (g) Masa'de cloro ($ B 1,5 O,B

A 6,3 atr
c 1,2 1,5
4a 0,7
B D 1,3

c 3,2 3,6 E A) n n

Determina si las muestras A, B y C pertenecen al mismo 5¡i;,¡*!cr:. B)1 g, 1 ,3 g, 0 8; C) ó,3 g, 0 8; D) 2,55 8, 6,2s g,0
compuesto. g; E) 0,84 g, 3,3ó I

24
q¿

'g olsanduoc
le leulloJ eled o ep
¿l uot oluouelJexo ueutquoJ os 3 op 3 ó
3 (q
'oepBtuoc
'ole3Jltlsnf ¿v op
oluoueloexo reurquoo uepand os ou 3 ep 3 g (e
elnurgi el sa lgnJ? '¿oc sa I olsonduol lap elnrurgj el ts
:sosel; seluolnSrs se¡ ap eun epeJ op
'8 OlsAndtuoJ
lo reuroJ ered peproeron el euozeu O ap 3 8 uo3 ueutquo¡ as f, ep 3 t
J ap 3 ó uoo olueuelcexa ueurqrüo3 as O op 3 VZ @ 'g olsanduoc ¡e ue Á'6 ep 3 t uoc ueutquloJ os
'V olsenduoc f, op 3 t 'V olsanduoc lo ul 'g Á V'seluelaJlp
le reuro] e;ed O op
3 ZL uoc oluaueloexo ueurquoc os C op 3 8L (J solsanduoc sop reu.ro} e;ed g ¡e uoc eurqutoJ es O ll 'g

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ueurquro3 es enb O ep sopeprlue3 se¡ anb eA'sa¡dr11nur Sep39'O _ SOpBz'g
seuorc;odord se¡ ep Ae¡ e¡ e¡dLrnr os ,ugrsnlluoC x oap79'Z
t'0 B u0 o 0p peprluec
z: sT I uo o ap peprlueS
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ulnze ap 3 g'O ¡\eU 3 le ue A V otsanduo: lo ue ouloC
o uo op peprlueS
t- e'0 B
ó'0 v u0 o 0p peprtue3 'ollo lep efg peprluer eun uor eurquo3 es enb solueuela
sol ap oun ap pepqueo el leurlllalop anb Aeq oseo epe3 ul
:o ap peprlues r0u0UJ
euerl enb le so olso enb eA'B e oluar] f, A V ereduo3
'uolleq ap Ae¡ e¡ a¡dunc as enb erlsanLueq
'o ep 3 9'O :3 otsendLro:) . 'oueO¡xo op 6 g'0 A at¡nze op 6 g'0 :3 o¡sendr.uo3 .
'o ep 3 t'O :B olsenduo:) . 'oue6rxo ep 6 g'Z Aet¡nze ap 6 Z'g :g olsenduo3 .
O op 3 ó'0 :V olsendLuoC . 'oueO;xo op 6 6'0 Aet¡nze ap 6 g'0:yolsenduuo3 .
'solsanduo: sei] sol uo
S op 3 9'O sol :ugrcrsodu.roc e¡uarn6rs el ela^or solle ep oun epec ap
uoJ ueurqll.rol es anb O op sapeprluel se¡ teteduor erlsonLu eun ap srsrlgue so1 'solsenduuoc sotl leu-lro+
seqep uo]lec ep Ae¡ e¡ a¡dunr as rs.leqorduoc ere¿ ered ueurquroc es oue6rxo ¡e A ellnze ¡e enb eqes eS .-. ,

'solll3uas soJalua
soJeurgu ep uoroelal EUn rs eJlue uep;en6 oJlo Iep eig peprluec eun
uoo ueurqruoc es enb soluaurele sol ap oun ep sepepquec sel
'olsandruoc un ep sgru JeruJoJ e;ed ueutqruoJ as soluerualo sop opuen3
(uolpg ep ztel o) sa¡dr1¡4ru sauo¡c.rodord se¡ ap ,ta1

'B:t Eseur ua uorc¡odotd ua ueceq ol ouoqJeJ ap oprxgrp JeurJoJ e"led ueurq


-Lrroo os anb a;druers ,{ í7:g eseu ua ugrcrodord ue uaceq ol ouoqJeo ep op
-rxouoru rep ered ueurqruoJ as ouabJxo 1e,{ ouoqrec 1e anb a¡druars tlJap sa
rs€piulJep seuon¡odo.rd sel ap Ae1 e1 aldurnJ es osec EpeJ uE 'ouoqJEJ ap op
-lxglp Á ouoqJ€c ap oprxouou oruoo soureJouoc.{oq enb o1 JeruJoJ uapand
anb 'oua6uo 1e .{ ouoqreJ Ia uoc rse apeons 'saluaJaJrp solsandruoc sorJel
opueurJoJ J€urqLuoc uapand as soluaurele sop 'sauorseco ue 'enb J€Jlsouep
Ie ersJeloJluoJ elso orliosal (:tr7L-ggLü uolIeCJ ur.Iof oJruglrrq ocnurnb 1E
'uor3JEeJ e1 rebnl eserlnl enhr se1 uo sauorlrpuoc se1 un6as 'sauorc¡odo¡d ses
-Jalrp ua Jeurquroc uepod as solueruela sop enb EqeJluooue solueuruadxa
sns uE 'lsnoJd;od epercunue sepiurJop sauorc.lodo¡d sel ap,{a1 e1 ap peprJeJ
-aA el ap eqEpnp (zzBL-BrLl) lailoquafl srno-I epnel) sa3ue4 ocrru;nb 1E

uolle(I ap.,ta1 o sa¡dp¡4ru sauo¡cJodoJd se¡ ap Áa1

:l'.1:i ; U0llelUllUap nS SellUelsns Sel


^
', :.:,:, Tee!'ía at$m¡ee de nalt&ffi
hidrogeno o oxrgeno o Las leyes ponderales que acabamos de demostrar sugirieron a Dalton un
cierto comportamiento de la materia. Recuperó la idea del atomismo de
carbono o fósforo o Demócrito (460-360 a.C.), pero la completó con los hallazgos que hemos
nitrógeno o azufre o enumerado.
cloro @ cinc @
hierro o estaño @
En 1803 enunció }a teoría atómica, que se resume en los siguientes
postulados:
plomo
@ cobre @ ' Todos los elementos están formados por átomos pequeñísimos,
que son partícuias rndivisibles e indestructibles.
(átomo) de agua
', Todos los átomos de un mismo elemento son exactamente iguales
en masa y en las demás propiedades, y distintos de 1os átomos
(átomo) de ácido clorhÍdrico
de cualquier otro elemento.
@ .-, Un compuesto químico está formado por <átomos de compuestor,

todos iguales entre sí. Cada <átomo de compuesto> está constituido


F¡gura'¡.4. Símbolos de Dalton. creía
que su composición era la más simple por átomos de distintos elementos que se combinan
posible, lo que le llevó a algunos errores, en una relación de números enteros sencillos.
corno con el agua y el oxígeno gaseoso. . En una reacción química los átomos se recombinan,
y así unas sustancias se transforman en otras diferentes.

La teoría atómica de Dalton explica las leyes ponderales


Dalton denominó <átomos de compuestos> a io que hoy llamamos molécu-
las, pero para justificar las leyes ponderales con su teoría hablaremos ya, a
partir de ahora, de moléculas (h, Figura 1.4).

explicación de la ley de la conservación de la masa:

o.@
oxigeno * estaño
o@ óxido de estaño
Cuando un átomo de oxígeno se combina con un átomo de
estaño, se forma una molécula, un <átomo de compuesto>,
de óxido de estaño. La masa del óxido de estaño coincide con
la suma de las masas del oxígeno y el estañ0.
Conclusión: en la reacción química los átomos no se crean
ni se destruyen, solo se reordenan agrupándose en molécu-
las para formar nuevas sustancias.
Muestra A Muestra B
Expl¡cación de la ley de las proporciones definidas:

OO'OOOOOO El ácido clorhídrico esiá formado por cloro e hidrógeno. Dalton


suponía que las moléculas están formadas por un átomo de
cloro y otro de hidrógeno.
Conclusión: siempre que el hidrógeno y e cloro se combinan
masa átomo H 3.masa átomo H
para formar ácido clorhídrico lo hacen en una proporción en
masa átomo 0 3'nasa átomo Cl
masa constante.

Explicación de la ley de las proporciones múltiples:


Compuesto A: SO Compuesto B: SO, , Compuesto C: SO3

oo
El azufre y el oxígeno se combinan para formar tres cornpuestos

:X+X ,
d istintos.
Observa que la masa de oxigeno que se combina con una rnasa
fija de azufre en el compuesto C es el triple de la masa de oxí-
geno que se combina con esa misma masa en el compuesto A;
y la del compuesto B es el doble que la del compuesto A.

masa átomo o z.Áuil¿io'o o 3 il;¿6ñ ó Conclusión:el oxígeno se combina con el azufre paraformar
tres compuestos distintos. Las cantidades de oxígeno que se
masa átomo S masa átomo S masa átomo S
combinan con una cantidad fija de azufre en cada caso guar-
dan una relación de números enteros sencillos.

26
LZ

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ouatlxo aF 1 9l'0 : x ¿souorcrpuoc seso ue ouozo ep lLu 009 Jauelqo


eled soue,re]lsecau oueolxo ep sorlrl solugn3?
ouozo op I 9'0 ouozo ap It 'ernleradLuol A ugrserd ep sauorctpuoc seLustLu sel ue
x ouaSJXo ap I 9'3 sase6 soque soplpor.u'ouozo op I t uouorlqo as
:ugrsrodoid esa ue ugreuol]f,ear ouabJxo ep I g'? ueuolcceer opueno'enb el¡uencue
ernleraduo] ugrserd op souorsrpuoJ seusrLu sel ua os ouoleroqel la ua ugrcceel el retpnlso ¡y'oue6lxo ¡ep
^ os ouozo la oueSlxo lo enb oldu.tets
uojluonsua uoroeuro+suerl rod auerlqo os onb se6 un sa ouozo ¡¡
^
[f
o¿llng¡u oldrrutr3

ugpe¡er eñ :üepJen6 : ?.{nl?iediuet']t ügISeJd ep,,seuolepuoc


,, se.rus¡ru.,.sll ue. sgplPétu' lsolin]poJd so1¡5p so¡rtluEuópcea; anb
Serrue¡sns seI ep seueurnlon soJ sJSeO eJlue sauorJJeeJ set uT
(Jessn-I-^eD ep o) uglJpulctruoJ ap seuaurytlo^ sol ap Aa1

:^{eI ns grJunue salueleuras sercuar"radxe ep rrped y


'en8e 'oueSgrprq op olruolo ep
'oreruolre ep' A - z'olqop uaurnlo^ un ep'A-a 'elqop uaunlon un euerlqo es A 'A.¿'agop uounlo^ un euerlqo as A
ouorlqo as A oueSgr¡ru op 7 'uoLunlo^ L uoJ oueSlxo ap 7 'uoLunlon L uoJ ueutquoo oroll op 7 'uatxnlo^ L uol eurquloJ
ueurquro3 as oueSgrprq op 7 . e'seuoul[tlo^ t es oueSg'lprq ap'A .Z 'souotlnlon Z es oueSgrprq op 7 'uounlon L

ousSgiplr.l
oceluoruv ouetg¡ilN oue8g.¡plg entV oueS¡xg ouot-orplH op orruolc orolc oustgiplH

ffi J.ffiffi lw * *K .
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lffi - ffi . ffii*ffi

:selueseJelur seuorsnlJuoc seluern6rs sel e 96e11 ,{ sese6 ue¡a


sopnpo.rd sol ouroc solrlceal sol olue1 anb se1 ue sauorcceeJ ep erJes Bun
grpnlse (Os8t-B//l) cessnl-uteg s¡no1-qdasof sgcue4 ocru4nb {e 60gt ug
'ern1e-radrual zt uorsard ep
sefr¡ seuorcrpuoc seun ua uednco anb uaum1o.t Ie JeururJalap o11rcues sgur se
ieseru op seuorclperu Jacer{ [cgrp se s€rouelsns selse e;e¿ 'sese6 ueuerlJe]ur
anb se1 ue secnuynb seuoroceeJ Jerpnlsa se¡l ua6"rns se3r4erunlol sa.{e1 se1

seoulguntol seÁer s[
ugrcecuueor ns,( sercuelsns sel
I
Hipótesis de Avogadro
La ley de Gay-Lussac se había obtenido siguiendo el método científico; era,
por tanto, una verdad científica, pero resultaba difícil de interpretar desde
el punto de üsta de la estructura de las sustancias.
El físico italiano Amedeo Avogadro (1776-1856) (> Figura 1.5) encontró una
explicación por medio de una hipótesis que publicó en 1811.

Hipótesis de Avogadro
En iguales condiciones de presión y temperatura, volúmenes iguales
de gases diferentes contienen ei mismo número de partícu1as.

Avogadro especificó que las partículas de los gases no tenían por qué ser
átomos, sino que podían ser combinaciones de eltos. Admitiendo que mu-
chos gases formaban moléculas diatómicas pudo explicar la Iey de Gay-
Lussac y dar un nuevo avance al conocimiento sobre la estructura de la
F¡gura 1.5. Amedeo Avogadro. materia.

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Hidrógeno Cloro Cloruro de hidrógeno Hidrógeno Oxígeno Agua


Si el volumen de cloruro de hidrógeno es el doble que Cada molécula de agua debe tener, como mínimo, un átomo
el de hidrógeno y el de cloro, debe tener el doble de partÍculas de oxígeno. Si el volumen de agua que se obtiene es el doble
La molécula de cloruro de hidrógeno tiene que estar que el de oxígeno, la molécula de oxígeno debe ser diatómica,
formada poliátomo de cloro y '1 átomo de hidrógeno. para que cada molécula proporcione los átomos que permitan formar
En consecuencia, el gas cloro y el gas hidrógeno deben dos moléculas de agua. Como el volumen de agua es el mismo que
estar formados por moléculas diatómicas para que cada el de hidrógeno, debe haber el mismo número de moléculas de cada
una proporcione los átomos que permitan formar dos uno. En la reacción anterior dedujimos que la molécula de hidrógeno
moléculas de cloruro de hidrógeno. era diatómica; por tantq cada molécula de agua debe tener dos
átomos de hidrógeno.

Teoría atómico-molecular
La ley de Gay-Lussac y la hipótesis de Avogadro completaron la teoría ató-
mica de Dalton. Además de reconocer que los elementos químicos están
formados por átomos, sabemos que algunos forman moléculas que resul-
tan de la unión de átomos en una proporción definida.
Como resultado de todo ello se puede enunciar la teoría atómico-molecu-
lar con los siguientes postulados:

1. Toda la materia está formada por átomos pequeñísimos 5. Las moléculas de las sustancias simples están formadas
que son particulas indivisibles e indestructibles. por átomos del mismo elemento. Si la molécula está forma-
da por un solo átomo, se identifica con el átomo. Ejemplo, e{
2. Todos los átomos de un mismo elemento son exactamente
He. Si está formada por más de uno, se indica con el símbo-
iguales en masa y en las demás propiedades y distintos de
los átomos de cualquier otro elemento.
lo del elemento y un número que indica cuántos átomos
están enlazados en una molécula. Ejemplos: H2, p4, etc.
3. Todaslas sustancias, simples o compuestas, están formadas
ó. Las moléculas de las sustancias compuestas están for-
por moléculas, que resultan de la unión de átomos del mis-
madas por átomos de dos o más elementos diferentes que
mo o distintos elementos.
se combinan en relaciones numéricas sencillas. por ejemplo,
4. Todas las moléculas de una misma sustancia son iguales 1.1 para LCl,2:1 para Hrq 1:3 para NH3, 2:3 para N2O3, etc.
entre sí. Además son distintas a las moléculas que forma 7. En una reacción química los átomos se recombinan, y así
cualquier otra sustancia. unas sustancias se transforman en otras diferentes.

28
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rouedns eurnbsa pl uo oluaurolo 'sosrce¡d ,4nru sopolgru rod oprualqo uer{ as saJolEA sns
epe3 ep e^lleloJ e3!w9le eseu el reclpgl¡ed elqel €l ue soruolg sol ap eseru €l soruaal aluerulenl¡V 'opuerJq
sgiertuosuo'll oxoue lo ue'orqrl olso
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alqos ugr3Pll.rolur apeue 0s'sglxapv -ul anJ es enb 'sEArleIeJ seorrugle seseru ep elqel e¡arurrd EI gJoq€le uol¡e6
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len6r eualeru ap pepquec eun sa 'n'eJy;.tgle eseru ep peplun €uO
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se¡nr1¡ed ZL ouorl enb ouoqreo ¡ap
ocrrulnb olueruela un ap eAIIEIaJ eJlurgle eseru Eunuouap eS
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sodo¡gs1 ueuell os soluolg sos: Jrpou ered aseq ouloo gllrol es ose Jod'000'Zl 'ZL-ouoqJe) 1ep odolosi 1ap
'oluoro+rp eselu ep sourolg roua+
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epend orrulnb olueuole un -oJ]Jala .,t sauorlneu 'seuolord) ueqeu-rJoJ o1 anb seincrlred sel ep eseur el
ep €runs el eJa oruole un ap eselu e1 enb oururJalap es 'eseru ns orprur as .,(
ep.¡art3eH oruolg lap JorJalu Ia ua sEIn3JUed se1 uorerrqnosap es opuen3 'aluelape set1i

F*!+ex$.t lexm*s!$t"t"i €5efiñ!

'pEprun oLuos
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'seArl€Ial seJlrugl€ suseru uos seprualqo rse seseur s€T soJlo JSe Á louaii
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¿1 sa anb eseur Eun auarl ouoqJeo ep outolg 1g'oua6o;pq ap otuole Ia se
sopol ep oqenbed sgru Ia anb gllnsar JS eJlua soLuole sol sopol opueredruo3
'oua6orprq lep el seoel. g'gt Jas aqap oJolJ ep ourole
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-rqJolr oprJg Ie ua rs 'oldruele ro¿ 'olsandruoc un JeruJoJ e;ed soluaruele sol
'aluorqu;e ernlereduet e sese8 sol ueq€urqruoo es enb EI ua uoroJodord e1 opuezrTeue trcap sa 'ugrce.redruoc
Jod ( cle 'oJJerLI 'oJolJ 'ouoq¡ec 'oua6rxo 'ouef3grpq; oluourorrr asa ue sop
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ffiI3{r€}sns *p pep{}{Je3 €i #p Hp}pr{J,x w'K.:,::.:

.;':r:r UOLI€Sll JUOPl nS A Se13Uelsns Sel


,..¡r,¡ El m¡e¡
Un átomo es una cantidad de sustancia extraordinariamente pequeña. De
lgual modo, una molécula, que es un conjunto de pocos átomos (a veces no
tan pocos), es también una cantidad de sustancia muy pequeña. Para mane-
jarnos en la práctica necesitamos definir una unidad mucho mayor que re-
presente una cantidad de sustancia del orden del gramo. Esta unidad es ei
mol, que fue aceptada en1,971como una de las siete unidades fundamenta-
les del sistema internacional. Es la unidad que corresponde a la magnitud
1 mol de Ba(NOJ2 es cantidad de sustancia.
261,32 g de nitrato de bario

Un mol de átomos es la cantidad de átomos de un mismo elemento


químico que contiene tantos átomos como hay en 0,012 kg
de carbono-12.

L:
\!
La masa de un mol de átomos equivale a su masa atómica relativa
expresada en gramos.
- .t' Un mol de un compuesto es la cantidad de ese compuesto equivalente
"***-,-* --a"'
a su masa molecular relativa expresada en gramos (F F¡gura 1.é).
1 mol de NaNO3 es
85,0'1 I de nitrato de sodio En 1811 el químico italiano Amedeo Avogadro determinó de forma experi-
mental que en 1 mol hay 6,022 . 1023 partículas. En su honor a este número
se le denomina número de Avogadro, -lüa.

En 1 mol de átomos hay el número de Avogadro de átomos,


6,022 .1023 átomos.

En 1 mol de un compuesto hay el número de Avogadro


de moléculas (o su equivalente, en el caso de cristales iónicos).
1 mol de KlVlnO4 es
158,04 I de permanganato de potasio

F¡gura 1"ó. Un mol de una sustancia tiene


distinta masa que un mol de otra sustancia, ao a o
pero el mismo número de partículas.
a
o o o o
1 átomo de carbono : 12,00u 1 mol de :
carbono 12,009
1 mol de carbono : 6,022 ' 1023 átomos de carbono

+ +* e-e-
s.sd"J'Á
r:1'..\

{ü*;,ag {ü{s{{s{s{s{
d#..d#d
'2+ 168:18,029
:- 18,02u -
1 molecula de HrO mol de HrO 1,008 g
- 1,008 u. 2 + 16,00 u mol de HrO : 6,022. 1d3 moléculas de HrO

'..1::rla:ir):.iir:rr-:.:a:,.r:r-:j:frl':i:r:l::":r::r'::jj,.r:::::,i:i:L:i._:

. i-::, lr.r.:En.,iirridléeuta-.:dqry¡g
.¡¿y.1 j,i,.i;.¡;
..r
:

1 átomo cle O 1ó,00 u de O 1 mo de átomos de O

2 átomos de H r 1,008 u. 2 : 2,016u deH 2 mol de átomos de H I 1,008 g. 2 : 2,016 gde H


:

::).::t.,."|
Su masa es 18,02u
:..,:j:a.a::.,t::a:a:.:a::,tt, .:,':.:::,::.,.,.:.::,::r'- -::::::::, rl:: 1..li-:' i*¡*afq¡6l..iit5.á .,.'

30
3 0't (t lsoluolg uol . g'l (q:lol| s¿L'0 (s :uonnlos
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La ffirrnula d* Ias sustancias


::r.:n a::r :...:i.:l);

Se usan dos tipos de fórmula:


= Fórmula empírica: indica los elementos que forman un compuesto y en
qué proporción se combinan sus átomos, expresada con los números
enteros más sencillos.
., Fórmula molecular: indica Los elementos que forman un compuesto y
exactamente cuántos átomos de cada uno hay en una molécula del com-
puesto.
Los compuestos moleculares presentan fórmula empírica y fórmula mo-
lecular.

" Las moléculas de agua están formadas por dos átomos de hidrógeno y
uno de oxígeno. Su fórmula HzO indica cuántos átomos de cada elemento
hay en una molécula y también en qué proporción se combinan. Es, a la
vez, fórmula empírica y fórmula molecular.

= Las moléculas de agua oxigenada están formadas por dos átomos de hi-
drógeno y dos de oxígeno. Su fórmula H2O2 indica cuántos átomos de
cada elemento hay en una molécula: es su fórmula molecular. La propor-
ción en que se combinan sus elementos, expresada con los números más
sencillos, es un átomo de hidrógeno por cada átomo de oígeno. HO es su
fórmula empírica.
Los compuestos iónicos no forman moléculas. La fórmula con que repue-
ACTt\ftsApFs ,:
sentamos un compuesto iónico es siempre una fórmula empírica, que ex-
tr4. Determina la composición presa Ia proporción en que se combinan los átomos de sus elementos.
centes¡mal del butano, c4H10"
Datos: M(C) :
12,00 g/mol, r-':j 'r
M(H): 1,008 g/mol'
".
_:,.,:;,1;.:, Co m
pos ic¡ún centesi r¡44 ¡ de las susta neias
$olución: 82,64ok de C', La composición centesimal de una sustancia indica el tanto por ciento en
17,360/o de I' masa de cada uno de los elementos que la integran.
"15. Determina la composición Para calcular la composición centesimal se ha de comparar la masa de cada
centesimal del nitrato elemento con ia masa total del compuesto y multiplicar por 100.
de calcio, ca(No3)2.
Datos:M(Ca) :
40,08 g/mol,
M(N) = 14,01?/mol,
M(o) = 1ó,00 g/mol.
Seilución: 24,42% de Ca: : iifi Determina la composición centesimal del hidróxido de calcio, Ca(OHb.
17,jBVo de N; 58,507o de O r Datos: M(Ca\ : 40,08 g/mol, M(O\ : 16,00 g/mol, M{Hl : ,008 g/mol. 1

16. Algunos compuestos iónicos . 1 Calcula su masa molal que se obtiene sumando la masa
cristalizan con un número de los elementos:
determinado de moléculas M(Ca(OH)r:40,08 + (1ó,00 + 1,008) .2-74,10glmol
de agua. A estos compuestos 2. Al comparar la masa de cada elemento con el total del compuesto
se les llama hidratados, y al multiplicar por 100, se obtiene el porcentaje de cada elemento:
y en su fórmula se indica
4o,o8 g de calmol .
la proporción en que participa ., 1oo - 54.09 % de ca
/4,10 g de Ca(oH) /nol
el agua. Por ejemplo, el sulfato
de cobre pentahidratado tiene (1ó,oo g de o/mol). 2
de fórmula CuSO4.5Hro. = 74,10 g de Ca(OH)r/mol .1oo
- 43,19 % de O
calcula el porcentaje de agua
en masa en esta sustancia.
(1,008 g de H/mol).2 . tOO : 2,72o/o de H
Datos: M(CuSOt :
159,61 glmol, 74,10 g de Ca(OH)r/mol
M(H2O) : 1 8,0,l ó g/mol.
Observa que la suma de los porcentajes de todos los elementos que forman
Solucién: 3ó,087o un compuesto debe resultar 100%.
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'c'LtH288'eJ:odrtr oFandLloc lap elnUllgj el
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eseu el opuesn pepruec esa ua saluoso;d uglso enb opeuele epeJ op
salour sol eururotac 'HapBvZ'LL A C ap 3 9L'28?qeq ouetnq op 3 OOL ue'lsv
'oluelllolo epec 0p eseu ua ugrctodotd el eutullolop
leultselual ugrrrsodluoc e1
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lep lap
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'1ow¡6 gg'¿¡ : 0)W:soleq '¡ouu70 g0,gg so lelou eseLu ns enb
opuorqes relnceloul A ecr.¡ldue elnuJl-ol ns eutLutolo6 'oua6g.rprq ep
%gt'LL A ouoqlec ap %Vg'Zg un euerl enb o¡sanduoc un se ouepq ¡3 p
ofisnsru old¡rurf:¡

'olsandruoc Iep Jelou eseur el sotu


-Elrseceu enb e1 e¡ed 'ecurdure el ap oldrlgrur un eJes JeInJeIou eFruJ-oJ
e'I 'sollr3ues soJalue soJeur4u uoc epeserdxa 'solueuralo sol ap sourolg ep
seloru sol o soruolg sol ueurquoc as enb ua ugrcrodord e1 ecrpur e1ntuJ-oJ el
enb reproca-r enb ,r{eq olle eJed 'olsenduroc un ep ec¡.r¡dura e1nurJ-oJ
el J€urruJalep sourepod 'solueurele sns ueuqruoc es anb ue eseur ua ugro
-¡odord e1 reserdxe ep opotu oJlo n 'leunseluec ugrcrsodruoc EI eprcouoJ

olsenduoc un op elnurg, elep uglsuolqo EE


uglcecgrruapr ns se¡cue]sns set
I A
.;rjl:-::.
::rj:- Análisis espectroscópico
,':,¡é|É.r

La fórmula de un compuesto es importante para identificarlo. Hemos visto


cómo se obtiene la fórmula a partir de la composición centesimal. Pero en
ocasiones hay que analizar muestras de las que ni siquiera conocemos qué
elementos químicos las forman.
La espectroscopía es una técnica que permite analizar pequeñas cantidades
de sustancia para determinar los elementos químicos que la componen y ai-
gunos enlaces químlcos presentes en su molécula, además de su masa molar.
Estos datos, junto con otros análisis, ayudarán a identificar tal sustancia.
Desde el siglo xIX en que se inició esta técnica, ha sido de gran ayuda
para conocer la composición del Soi y otros cuerpos celestes o determinar
la estructura química de proteínas o ácidos nucleicos, y la de medicamen-
tos o polímeros. Hoy es una técnica de uso común en los laboratorios de
análisis.

'.:a:.. <.:-J
¿Qué es un espectro?
Habitualmente identificamos la luz del Sol como luz blanca. Pero cuando
esta luz atraviesa un prisma o una gota de agua, se descompone en varios
colores. La luz blanca es una radiación compleja formada por otras radia-
ciones más simples.

El espectro de una radiación es el registro de las radiaciones


simples que la forman.
Figura '¡.7.Si hacemos pasar la luz
blanca por un prisma, obtendremos Para obtener un espectro hay que lograr que la radiación compieja atraviese
su espectro. un dispositivo que permita separar las simples (como un prismal (> Figura 1.7).
Si las radiaciones simpies son de diferente color, es fácil distlnguirlas pro-
yectadas sobre una pantalla.

La luz solar
El Sol irradia ondas electromagnéticas complejas. Esto se debe a que su luz
provoca cambios de naturaleza eléctrica y magnética en el medio en que se
propaga. Esos cambios se pueden representar mediante una onda.
Cada radiación sencllla que emite el Sol tiene una energía que se relaciona
con las características de la onda: la longitud de onda y Ia frecuencia.
Cuando una radiación alcanza un punto del medio, sus características elec-
tromagnéticas varían hasta un valor máximo a un lado y otro de 1o que era
su iínea de equilibrio. Se dice que el campo eléctrico vibra con una determi-
nada amplitud en ese punto. La vibración se va transmitiendo a los demás
puntos del medio a ios que llega la onda.

= Se llamalongitud de onda, \, de una radiación, la menor distancia entre


dos puntos en el mismo estado de übración. Se mide en metros, m.

" Se llamafrecuencia, f, de una radiación, al número de ciclos de übraclón


completados en un segundo. Se mide en s 1 o hercios, Hz.
La longitud de onda y 1a frecuencla de una onda electromagnética se rela-

F¡gura 1.8. Variación del campo eléctrico


cionan entre sí por medio de la velocidad de lalwz, c:
en un punto a lo largo del tiempo. c : )t'f

34
9t

'erluenJue os enb uo oulotg


lap
ugrllolo p ezteeJ enb ollEs lep^ .(lelos znl el
Opuedop'oluorn8rs le elSlouo ep lo^tu un ep
: op
o.¡lcedse lo et1sonu sut o3le ll) :esell e¡ ep opecr;ru8rs ¡a ecr¡dx3 .6¿
resed eied ug]paie un Joqlosqe
apend onb'ugtoetper el ep oluel rod r, C¡VCllAlISV
'sauoloj sol ap elSlouo el 'é't uln8ll^

'olles otusrur alsa e6eq or1rJeq ua uoJlJala un anb e;ed


Ia
elrsocau as enb e1 anb elustru EI se ou t Ialru p ased opq Iap eze+Jo) EI ap Z
Ie^ru Iap ugJpala 1a anb ered er6;aue eI 'o¡1a Jod 'oalonu ns ua.,(eq enb sauol
0alrlN
-o;d ap oJorlrnu Iep ugrquel epuedep lalru un ua ugJ1cela un ap er6raue e1
@ 'Z
IE l. Ia^ru 1ap ased enb e¡ed anb ¡ouatu sa
g lE un enb e¡ed e¡ernbal as enb erfi¡aue EI ,rsv.uoJl
t la^ru 1ap esed uoJlJele
-Jala Ia eJluenoua as oelo'qu 1ap solal seLu oluenc egenbad s€ur se,{'eprlred
op lalru 1ap epuadap aluarn6rs 1a z( 1a,tru un aJlua ey6.laua ap erouaJo¡p e-I
'u91oJ
Ia ae¡l anb ernraua esa sa sal
-o^ru eJlue ern¡aua ap ErJuaJaJrp eT '(¿ l einS¡j <) e,l6raua ¡o,¡{eru ep la^ru un e
gsed zt ugloJ lop e,r6reua el orqJosqe uoJloala 1e enb saouolue gJIp aS 'znl ap
ugloJ un ep eqrJeJ e1 eú;aue e1 'e16;aua JoÁeur ap oJlo E EqeJluoJue as anb
ua 1eliqJo 1ap esed '7epenJape ey6reua €l aqrceJ ugJlJale un rs oJad 'elqrsod
oleq sgur er6.reue ep lalru 1e ednco uoJlJala epeo 'leluelu€punJ opelse ns uA
et3u0n3OlJ
ns ap apuodop ugtol un op 'ecrugJlJolo uorcern6r3uoc ns un6es sa1eliqJo so1 opuednco'sauoücala sol
eJSroua et
epuo eun e8pdold ueJluanJua as enb el ua ezoiloc eun,rt (sauorlneu,{ seuo}o¡d sol uglse apuop)
os onb opoul orxstlu lop uezue\e
oel39u un uoc eJnlsnJlsa eun oruoJ ourolg Ia sourErpnlso JorJelue osJns IE
onb souolo] sopeurell soln3stdlo3
souonbod rod epeuroJ ?lso znl pl $ol¡¡CItF so¡ us ssuorlsata so! ap e!3rsue e-t ?ílj¡ÍLE
sauoloj
'seuorJerpeJ sel ap eun Epe3 ap er3uoncar¡ el o epuo ep pqrbuol e1
uepnu enb se¡olcelap ueztlqn as ocrlau6eruoJlJele o-rlcadse un JezrTeue EJ€d

----...>
azjl ¿rO L eLO L tt]l sL0L vt0l sLO L zr0L orO L ¿01 e0L t0L sOL (zH) enuon3ell

X soÁe; ep otetedv

'er3uonoa4 ns Eas Jo,{Eru olu€n3 ¡o,,tetu sa


epuo eun ep er6raua e1 'ey6raua Jo.{Eru ap .{ Jouau ep sauorc€rper apue;d
-rrJoc oJlsedsa Ia 'selse ap sgulepv ';e1os orpadse lep alqrsr¡ eued EI olos
sa erusr¡d un esarleJle Jelos znl €l opuenc soLuel anb sa;o1oc ap seonl seT
-,ffi.,íf;
ie|os CIrl3adsr .e

u9lleoulluapr ns A se ouelsns sel


ft:-ii
'f:Í¡:i Espectrs$cspíe de abesreü*m atómi*a
La espectroscopía de absorción atómica se utiliza para determinar la presen-
cia de átomos de elementos metálicos en diversas muestras: rocas, suelos,
aguas, vinos o productos farmacéuticos (> F¡gura 1.10). En su mayoría, estos
*F* metales forman parte de compuestos o pueden estar disueltos.

:,.j¿u El primer paso para este análisis consiste en vaporizar la muestra junto a un
combustible y un comburiente @ y someterla a altas temperaturas en el que-
mador (2000 K-5000 K) @.
F¡gilra 1.10. Aparato de espectroscopía
de absorción atómica. Luego ilumina con una lámpara que emite radiaciones con un ciefto abani-
se
co de energía @. tos átomos de los metales en el quemador absorberán las
radiaciones cuya energía coincida con la diferencia de energía entre los nive-
les propios de cada elemento químico. Por eso hay una diferencia entre la
radiación incidente cle la muestra @ y la satlente @.
La cantidad de radiación absorbida es proporcional a la cantidad de átomos
cle cada elemento. Toda esta información se procesa @ y t. muestra el re-
Fspectr&5c0pía sultado en un registro del espectro.
de ahsorción atómica
Lampara Radiación Radiación
Tiene gran importancia en estudios Detector
de cátodo 3
--* incidenie 4 transmitida > 5
medioambientales para la detección, ';:ii:i!r;ri¡rrxa;;:; .,,:.3i|.i:7,!,.t1.|?Íi17.t?.,
:
por ejemplo, de metales pesados
en agua o vertidos (como plomo, Quemador
cadmio o mercurio). Estos metales Combustible
son muy ióxicos aunque se
encuentren en concentraciones
muy bajas. La espectroscopía
Entrada
de absorción atómica detecia su
de muestra
presencia lncluso a concentraciones Procesador de información.
a analtzar
por debajo de su toxicidad. Registro del espectro

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I I
ACTr\r¡EAn ..
I
I
I I
I
a'!. I 589,6
Teniendo en cuenta la I
I
I
información que aparece en
la figura 1.11, dlbuja (de forma
cualitativa) el espectro de
I !tag,t Fet
I
absorción atómica (similar I
I
a la figura'1.12) de una ;t III
muestra de agua que tenga /35/ sodio, Na Potasio, K ^(nm)
!J__t as 300,4 300,3 300,2 300,'1
disueltos NaCl y KCl. ldentifica
cada raya con la transición Figura ''¡ . t 1 " Los átomos de sodio tienen su electrón F¡gil¡"a 1.12. Espectro
electrónica que le de valencia en el nivel 3s. Cuando se ilumlnan, de absorclón aiómica de una
corresponda. (Utiliza un color pueden absorber fotones que los lleven a los niveles muestra que contiene diferentes
para las rayas que 3p o 4p. En la imagen se muestran las longitudes metales. La long¡tud de onda
corresponden a un elemento de onda (en nm) correspondientes a estos fotones de las radiaciones permite
químico y otro diferente para y que se detectarán en su espectro de absorción. identificar los elementos químicos
las que corresponden al otro). observa la diferencia con las radiaciones presentes. La altura del pico
que pueden absorber los átomos de potasio. indlca la cantidad de cada uno

36
LE

'Jlo 'soJarLrrTod ep uorsecrJqeJ 'socEurJeJ,{ s€-ooJp ep uors€JrJlluapr


'sasuoJoJ srsrlgue ua ealdrua aS 'erJlsnpur EI ua .,( uorce6rlsalur 'srsrIeue
ap sorJoleJoqel ua epenlqn ,4nru ecrucgl eun se elorrer¡ur erdocsorlcadsa e1

¡o-¿-uedo.td le ered El op ort3odst '¿8.'t s;il8¡j euouedo.rd el erBd Ht ep o;t¡edsl 'qt'il s.rng:s
0002 0003 0002 000t

9L

00r 001
o/
%

ou!-L-xsrl le ered Ul ep o;lredsl 'CL'L p"¡n3¡j ouexsq la ered El ep ollreds: 'yL't s*n3¡J
0002 000t 0002 000t
B0er i
0
--.¡--'l--'
9a

09

9t

00r 00t
To To

'saoelua aJqos uoroeluro3ur rm6urlslp


IIo-€J sa ou anbune 'erc
v -uelsns epEJ ap ecrlsJJeloeJec sE '1e1úrp ellenr{ ep euoz eurell es eleq epuo
T-l ap soJeurlu ep Euoz eT'elle epuo ap soJeu4u ap Euoz el ue glsa soJE{ua sol
epuo ap JeJrJrluepr e¡ed eluel¡odur seu ugroeLuJoJur eT 'Jelrurs elnurJoJ ap solsend
pnlr8uo¡ ns ep psle^ut el so') -Luo3 ep Ut t s ?t t. sE.¡n3lj <) g1 ep sorpadse ap selared saluamors sEI eAJosqO
'ugrcerper eun ap spuo ap oreunu ll

epL¡s aF ü.¡éurypd

'l-

só¡qcp ¡: -:l: il: '


I

1':,::: .i a ,,
.:-,, 1,,-:- r

'secrue6;o selncgloru sel ua saluence-t¡ seut saJEIuo sol ap uoroeJql ap


pepalrnu 0p enuosne u0
epenele ugrsa;d eun e esuetd es ,4 opelsa la ueorJrpou anb epuo ap soJeur!.u sol eJlsanu aluarn6rs ecr39r6 e1
(]f,) o lOeN) orugr oisenduof, un uo3 'N )
aselue un op o o: J eselua un
pirzeu es )eueue e olsanduo¡ l! ap el ap elurlsrp sa O J aJelue un eJqrl anb ue EurJoJ el Jerqluec e¡ed a¡
'erlsenuJ e¡ .lerede.ld ered onrlrsodsrp
lo re^ -
-arnbe.i as anb er6¡aue E'I '(uolqop as o uelocua as 'uaJrlse es saJEIua so1 anb
opend os ell3o.rop e¡ y elorerlur
erdorsorpedse op oteledv "ü¡,'!, €tiig'* e3eq trJap so) Elnoaloru el ap sa3elua sol ep ugrJeJqr^ el ecrJrpou uorJerpEJ
elsE '(eú;aue Joueru ep alqrsn ugrletpeJ ef olo.r Ie JorJeJur er6¡aua ep ugrJ
-ErpeJ uo3 seJlsanur sel eurunlr eloJJe4ur uoroJosqe ap erdocso.rlcedsa e1
'olsandruoc Ia JeJrJrluapr e
"repn.{e epand'oldruale ¡od 'ouabtxo ep oJlo
.{ ouoqrec ap ouro}E un aJlue o ouoqJec ap soluo}g eJ}ue acelua alqop un au
-er1 ecru96"ro €lnoalour eun rs Jeqes 'aluelsqo oN 'ercuelsns eso op epioouoc
EJlsonru Eun ap Ia uoJ aluatueloexe eprouroo oJlJadso ns is erouelsns €un
Jeor¡tluepr apend olos €los rs Jod s€lnJgloru sel ua salelua sopeurulJalap ap
ercuese¡d el Je1calap alrurrad (Hl EtoJJe4ur uorJJosqe ap e,tdocsorlcadsa e1

ef*r.s tri$rs I ¡.Á ryt*.s ssq ffi *p sj d*ss**&*sdsffi

ug oecu luap ns,4 ser:uelsns sel


.:t':t;t::í,:+'
ti¿j;# Espectr<¡rnetnía de rnasas
7a;ii:.;rí:!l!.

A diferencia de las espectroscopías de absorción, la espectrometría de ma-


sas no ilumina una muestra para analizar las radiaciones que absorbe. La
espectrometría de masas hace llegar energía a una muestra con el fin de
romper sus enlaces o arrancarle electrones, de manera que se formen iones
cargados. Luego, haciendo uso de fuerzas eléctricas y magnéticas, determi-
na la relación masa/carga de los iones formados (> Figura 1.i8).

: Res¡stenc¡a
lmán Detector
paravapo(var

Una fuerzaeléctri.ca
acelera Ios,ionés:,rr
Figura 1.'18. Esquema
de un espectrómetro de masas.

La espectrometría de masas se desarrolló a partir de 1919. El físico brltánico


Francis Aston recibió por ello el Premio Nobel de Química en 1922. La téc-
nica se ha ido perfeccionando y actualmente es tan sensible que permlte
detectar el paso de solo diez iones. Se utiliza en los controles antidopaje
y análisis medioambientales para detectar la presencia de elementos traza
(en cantidades pequeñísimas).

Estudio de los isótopos de un elemento


Una de las aplicaciones de la espectrometría de masas es conocer la masa
de los distintos isótopos de un elemento químico y su abundancia relativa.

Abundancia
relativa
1,0
0,121
28s1. a/a,
92,21 27,97 693 u

2est. 4,79 o/o,


28,97 649 u
F¡gura 1.19. Espectro de masas de los
0,5
isótopos del silicio. La altura de cada pico 3osi; 3,09%; 29,97379 u
es proporcional a la abundancia de cada
isótopo. La masa de cada isótopo está __
t
.l__,
I

determinada con gran exactitud. I

28 29 30 m/q
ACT¡VIDAD i

2?. El elemento químico cobre ,


':,\,.:.:ij,i
.::J¡ i::a::::.i.i::tl- t :,.;
presenta dos isótopos:
el Cu-ó3, con 62,93 u de masa i Analiza el espectro de masas de los isótopos de silicio de la figura 1.19
y con el 69,090/0 de y calcula la masa atómica media de un átomo de silicio.
abundancia; y el Cu-ó5, con
64,93 u de masa y 30,91olo de Toma los datos de la gráfica y calcula la media ponderada:
abundancia. ¿Cuál es la masa 92,21. 27 ,97693 u + 4,79 . 28,976 49 u + 3,09 . 29,97379 u
atómica del elemento cobre?
,'71(St) - 100
|

Solucion: ó3,55 u m(Si) - 28,'11169 u

3B
6E

-.d1..!r,.-:-;1:ir:ir:r,:':i:i!iir-, :¡:l;l;:i.r,!r:::r'r1¡t:,-:-'- ::"':;+itrr+ii+::;-lir:,'i.r+t:!lt'1

'so3il.u,nb soluotüolo sol op sodo]gst sol op


e^rlelor el3uepunqe el rosouos olr.urod seseu op eJjlor.uorpedso el (p
'sersuelsns sel ep Jelour
eseu el re3ouoJ ellurod e[oJerjur ugr3rosqe ap eldo3sor]todso el (c
'so3fl.urnb solsondluo3 sol op
elnulgJ elezleue mltugle ugtclosqe ap eldorso4codse et (q
'ellsonu eun lod septqlosqe
souorJerper sel opuezrleue ser3uelsns sel eoUrtuapr eldo¡sorlcedso el (e
'sosel; saluatn8rs se¡ ses¡e¡ o seuolo uos ts euozeu 'g¿

li OVOIAIISV

'Jle'seprcrlsad'se6orp /selnoelourorq'selelduroc secrug6ro


selncg{oru ep EInurJ-oJ el Jerpnlse ered ezqqn es seseuJ ep e}JleuoJ}cadsa e1
'eJnlcnJlse ns JeuftuJelep
e;e6e¡ sourepod'EIIa ap uauepqo es enb solueruber¡ so1 opuaruoduocag
'erJuelsns eun ep JeToru eseru eI Jacouoc alruuad sou seseru ap o;pedse 1g

'?p?zruor elnrglour e¡ anb a¡qe1sa olueLuSer; un "oluonror1 AnLu se ou oso rod 'eJeluo elqop
le
aluepunqe s?ur ros epend laduor ap salrJgj saleluo oua[ elnJglour el rS raduo; ered e¡3;eue eqrnu; erernber es enbrod
'solueLr8erl ep oreulnu sa roÁeu 'elnlglour e¡ sa ele¡duor seur oluenO
¡e
t? eseu ap ocrd ¡a enb seluepunqe souou.i oLl3nu uos
'O
'ouedold op elnlglotr el ap seseu ep o.¡psds¡ "l¿'l e¡nBl¡ le c lo orluo so3elue sol ep oun op
^ oS'91 eseu op orlo A 8Z eseu
ernlor el e uoqop
8Z - z/a ev - z/a ep oun 'soluepunqe op ¡en8r sorrd sop sorlo AeH

( H er3u0leA 0p ffl 'ugl]oolo un oprprad eq anb zOC ap elnlglou el e


:tt
," H-?-A-?-H ll
+ seuorpelo óL epuodseroc eseu ap ouorl oluepunqe sgLu o¡rd
Á il \'rr- leln30lorx uol 'N-/ H"H 'ouoqlec op
\ w-z/a ,/ ,/ ^,l, - L/u oplxglp seseu ep o;¡cadsf '0¿'L elnglt
6Z - Z/a \. lop
H HH HHH ::lll H HH 8Z: Z/w
tl: tlt
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9l: Z/a
H-f,.+ oc 3 H<-: H-C-f,-3-H i----+ H-3@ +'3-3-H
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HH tt
+H H H
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0s 9v 0t st 0t OZ 9t 09 9V ov J¿ 0t c7 0¿ 9t
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'secr¡er6 sel ua 00I Jolen Ie eu¡ol anb 'aluepunqe sgrrr uoc oluaru6er¡
Ie
epec ;e;edu;oo ue elsrsuo3 E^rlelal er3uepunqe eT 'elrleleJ Ercuepunq€
ns ecrpur ocrd epec ep eJnll€ ea'0¿'1,{ 0¿ l sern8ll <) eJn}oJ e1 ep uellnser enLr
solueu0er¡ sol ep eseru el eJlsemu €lnoeloru eun ep seseru ep orpedse 1E
'€pe1celep Jes e eA eseru e.{nc ecrJ}Jgla e6;ec uoc
sarcedse ugJes solueur6er¡ solsg 'elueserd anb sacelua so1 ug6es solueur
-6e;3 ua edruo¡ es elncaloru ns anb acer{ eJlsentu e1 e ec¡1de as enb el6reue
el telnJeloru erouelsns eun ep seseru ap orpadsa Ie euerlqo as opu€n3
olsonduoc un ap elnurgt el ap olpnlta W
ffi
w uo:ecrl luapr ns sercuelsns sel
^
@ lnturpretar lr usa!'¡e klpótesis de Alrcgadro
:;,':: Eltrifluoruro de nitrógeno, NF3, es un gas que se utiliza
en la fabricación de semiconductores. Se puede obtener en
el laboratorio haciendo reaccionar gas nitrógeno, Nr, y gas flúor. F2.
0,3
. .. .9
0

Completa la tabla en tu cuaderno teniendo en cuenta que tanto


.;: i
a
3
los gases que reaccionan como los que se obtienen están - t---'-'"
1 0:
en las mismas condiciones de presión ytemperatura. :
-:i
::.
aA I a
ta

0:

1. Comprende el enunc¡ado. En la experiencia D a partir de la cantidad de NF.


se conoce la cart dad de t_ que reacciora:
Datos conocidoi nesuttaOosa obtener
Y!- z-v:." ,[/,Dn, 4L
,; Yo'rran de reactivos :r Volumen de reactivos , YN '2L

'' y productos , y/oproductos i


en a experiencia A. , en las experiencias A partir de Ia cantidad de F2 se conoce la cantidad de Nr:
Los Sases eslán en las lcomoletas' Vtúo, n 4l -^,,0
3 J /rrtogoro: 1'3 L
-isras cordic ones :. t/Y
n trogeno
,r-
v n t ogefo
oe p'esión y temperarJ"a.
t"
"-,.-,',''' lnicialmente hay 3 L de N2. Por eso sobra algo de este
gas:
2" Determina la proporción en volumen de reactivos /3itróg.noro¡,.nte : 3L 1,3 f : 1,3 I
y productos. -

En la experiencia A se conoce exactamente el volumen


Al consumir todo el Fr, entonces 4úo,so¡rante - 0 L,

de los gases que reaccionan (reactivos) y el volumen de En la experiencia E el dato del NF3 permite calcular
los gases resultantes (productos). No sobra ningún reactivo. la cantidad de cada reactivo que ha reaccionado. En cada
caso suma la cantidad sobrante y así resulta la que había
Estos datos dan la referencia sobre la proporción
inicialmente. PriTero el F2:
en que intervienen los reactivos y productos en todas
\/ \/E
las experiencias. :
V¡,to, 12L V,.o. 12L
+
vrvr. 2 :'t.t.I -
2,4
V,-o enreú Lion 4,8 L

V¡,t,ógeno 4L YN óL La cantidad sobrante se suma: Virc, - 1L + 4,8 L : 5,8 L

3. Determina los volúmenes desconocidos A partir de la cantidad de F, en reacclón se conoce


en cada experiencia. la cantidad de Nr:
Vr¡tn a
ARI
',"' rI rzL
En Ia experiencia B no sobra ningún reactivo.
vo umen El - a Y toge Oórrao Or
: J,O L
,r-
de F2 y las proporciones derivadas de la experiencia A Yn trógeno v n ¡ogeno

permiten obtener los valores que faltan:


La cantidad sobrante se suma: VrLo, : '1 L + 1,61 - 2,6 L
v, ro, ^
-J--?
0,31
Vfi'uor"no : 0,1 L En la experiencia F reacciona todo el F2 presente
4iuóg"no VÍoo*ono (no sobra nada). Calcula el volumen de N,
y de trifluoruro de nitrógeno que se obtiene a partir
'^
0,31
V¡luo,
Vft¡, : 0,15 L de esa cantidad de Fr:
Vnr, VR,.
Vrr'n .3 1,51 _,,F
En la experiencia C la reacción avanzaá según
la limitación que permita la cantidad de Fr. Asi 4 uog.no
v.ltogeno JY' ,,or-0" ^. o.
v n
0,5 I

que la cantidad de N, que interviene en ia reacción es:


y\ : 2 1éL > y.i
v,,,-
o,7s L
V¡rro,:3:. 3 L y\
*" i t/;-.or".o:1L
"v tog.o og"o
El volumen de N, que reacciona se suma con ei volumen
Al haber inicialmente 3 L, sobran 2 L: de N2 sobrante y así resulta la caniidad de N, inicial:
\/F¡t,óg.no.ob,unt. - 3L - 1L : 2L VFuoe.no : 0,5 L + 1,5 L : 2 L

AsÍ que la cantidad de NF. producida en la reacción es:


4. Evalúa el resultado.
Yfl-_r:+9yNc.._1,sL
Y\ u\. Los volúmenes de los gases que paticipan en una reacción
no son aditivos. La suma del volumen de los reactivos no
Ai consumir todo el Fr, entonces Vr,:,o,ro¡,rnt" : 0 L. coincide con el volurnen totai de los productos.

40
w

ugprodord r0rnblenl repren8 uopand selnd set3uelsns 'q ,{ 3 ser6enLu se¡ ep


ep sel3z0Lu sel anbrod JSe so ols: ..teltults ellsonul olsendu-lo¡ 1a uoc se1d11¡¡Ll seuorctodotd se¡ ep
eilo ep sol uol ltpllutos onb lod auatl olodrrel Ae¡ e¡ a¡dLrnr oroluo olollttu un elinsol oulof,
el]uElsns eunSutu op sol uoc eptSuto3 ou ueutquloS os^ aluarallp olsenduoc un sp sa V ellsonu e-l
onb solueulelo sol ep spselr uo ugtJlodold el 'ospl 8(ea/'v u)
OLurllf also u: serJuelsns 0p ellzau eun ep o etsuelsns . 028'0 _
"- V7VZ ,qta¡¡,g.1,
eun op ros epond ellsonu euneztleue as opuen:)
sernd sel]uelsns sel op ugptsoduol el ellsonu.l ,c o f, serlsonL! sel uo
sou anb elnLurgJ ?l rgrluosue souapod salelepuod
opluolq0 ol uol v erlsenu el uo ol.uolq ep oLuetS
sa^ol sel u!3es seseul elluo soluetJoJ sol opuetJOlqetsl
epeo uoo eurqLr-rol as anb o.to op eselr el euot3eloU
g sÍleiledY
'opellnsar la enle^l 's
'ls orlue eseu ap seuorc¡odold sel e.¡eduoC 'g
'Ergnv se C A C serlsenu olsenduor ¡ep e¡ A
se1 ue
r€nV so V ellsonu el ep olsendu.rol lop elnlrroi el 'rsv 'oro ep
peprtuel ell-lsru el sol.uauo] otlrorq op ouerS epe¡ rod
V prlsanur el ue enb ou-rorq ep aldu] le atruauleuorcrodo;d
enb eÁ openduoc orusrru ¡e uepuodse;Joc c Á 3
Áeq 6 o O serlsonLri sel uo'eraupl.u erlo op or.l3rC
serlsonur sel sepruUOp sauoirodord se¡ ep Ae¡ e¡ u¡3e5
'C o serlsonLu sel ue enb oto ep eldl;]
I ia
eluelrleuorJ;odord Aeq V eilsanlx ? uo '€ opeuede ¡e ue
sepruolqo seuol]elar spl elu0n3 ue opu0tu0l
0ZB'0 . tB t'0 0g r'0

'sald!ilnu seuo¡uodo.rd elsidialut 0ZB'0 : lZ8'0 tL9'0


se¡ ep /(a¡ el "F
.....:....
ü cpea.¡edv
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a¡qrsodrur olssnduoc un op so I erlsanlu el
'soreluo soJoLUnu orjuo so ocodLuel ugr:todotd ng

7c'l . 0¿g'0 (aa/ 'u) :olrorq op oLue;3 epe¡ uot


gLO'L a(\A/ A) n
ueurqLr.rol as enb o;o ep soLlet8 sol looouot eted oLlotq
:c ellsonlr el u0 0p el artuo olo ep eseu el 'ejlsonu.l epel u0'opt^tc
oprualq0 ol uo3 B ellsanu el ua ouolq ep oLL:et3 'serlsonu sel ap eseu ue sauolc;odo.¡d sel elnJleC "¿
epel uol eurquoc os anb olo ap eseLu el euot3e au
'soroluo soraLJ.rlru arlue so ou ugrr-lodotd n5
v speuedv

ocin tgv'z 'r (auJ/ '| ut)


elnLUl9J 3l lelluoJul ; ,

""'" -- }LO'L E\sA/ uA) 'sorsanduor so¡ uoo


SelJSOnul S€i .lEuOlc? 0E .," :i
:v erlsonLu el u0 ,

opru0]q0 ol uol B erlsonui el uo ou,lo-lq ap ouetS iaualqo e sopellñsau


epe3 uoo eurqLroJ as anb oro ep eseu; el euotJe oU

O opeuedv 'opercunua ¡e epuelduog '¡

tB t'0 0q L'0

IZB'O 069'0

)zt'0 g7E'0
¿orlo lop e¡ se ¡gnc?
lgnvSo o¡sanduoc un ap elnulro+ el lS (p ori;o ' -' sá;0
'e¡qrsodlur o¡senduoc un ep ellsonLu el (c (H) olo op eseu.T

'sa¡drtr¡nu seuorc.¡odold se¡ ep Aa¡ e¡ ue¡dr-unc enb


'elqel el op sel
soluererup solsanduoc sop e uocoueyed enb soc (q
uos uouarlqo es anb soluoulole sop sol ep seser-u se¡ A
'o¡senduoc oLUSnu ueceueyed anb so6 (e
¡e serlsanLtl orlenc ueztleue as ouoleJoqel un uf
:erluoncuo serlsonLU selse elluf 'soluarelrp so¡sanduoc sop ueLulo+ olo ¡e A oLuo;q lf

ep *$Ée&¡p&* 8!-!oa* eglFs¡ldv


{,ü*&a€ffi
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,,r.r. uorserlrlu0ll ns A setJUelsns sel


ACTIVIDADES FINALES

Leyes ponderales y volumétricas 29. Copia en tu cuaderno las siguientes frases, etiquetadas
'"" con un número, y relaciónalas con la ley o hipótesis,
24. El Mg es un metal que se utiliza en la fabricación etiquetadas con una letra, a la que corresponden.
"" de fuegos artificiales, pues al arder produce fuertes
1. La materia no se crea ni se destruye.
destellos. En el proceso se forma MgO, un compuesto
en el que se combinan 2,21 g de Mg por cada 1 ,45 g de O. 2. Los elementos A y B se combinan unas veces
En un cohete se han colocado 7 g de cinta de Mg, en una proporción, y otras veces, en otra
¿qué cantidad de MgO se formará cuando el cohete arda? diferente.
solución: 11,ó g 3" En una reacción química se transforma la materia.
4. Si 2,53 g de A se combinan con 1,32 g de B para
25. En la tabla se recogen los resultados de varias experiencias formar un compuesto,2,53 g de A no se pueden
"ir en las que reaccionan plata y azufre para formar sulfuro combinar con 0,óó g de B para formar el mismo
de plata. Completa en tu cuaderno las casillas que faltan. compuesto.
5. La masa de los productos de una reacción coincide
con la masa de sus reactivos.
ó. Dos elementos, A y B, se combinan siempre en la
misma proporción para formar el mismo compuesto.
7. En las mismas condiciones de presión y temperatura
tr.
J,Z I v,u un recipiente que tenga un volumen doble que otro
i ^.
tendrá doble número de moléculas que el otro.
8. La materia se conserva.
9. 1 L de un gas A no se va a combinar nunca
con 1,3792 L de otro gas que se encuentre
soluciÓn: A) 4,14 g', B) 5,48 g, 0,82 g; C) 5,02 g, 0,98 g; en las mismas condiciones de presión
D)11,3 9,11,5 g;E)2,s7 9,0,37 g y temperatura que é1.
10. SiA y B forman dos compuestos diferentes, puede
2ó. Elcromo y el cloro forman dos compuestos diferentes.
"' En un laboratorio se analizan cuatro muestras y la masa
que en un caso se combinen 1,57 g de A con 2 g
de B, y en otro, 3,14 g de A se combinan con 2 g de B.
de cada elemento que se obtiene en cada caso es:
A. Ley de las proporciones múltiples.
B. Hlpótesis de Avogadro.
C. Ley de las proporciones definidas.
D. Ley de la conservación de la masa.
E. Ley de los volúmenes de combinación.

Med¡da de la cantidad de sustancia


Entre estas muestras encuentra: 30. Consulta la tabla periódica y completa en tu cuaderno:
:,r,:r-
a) Dos que pertenecen al mismo compuesto. a) Medio mol de moléculas de agua oxigenada, H2O2,
b) Dos que pertenecen a dos compuestos diferentes.
ss son contiene moléculas,
átomos de hidrógeno y moles de oxígeno
c) La muestra de un compuesto imposible.
b) 2 mol de gas cloro son g y contienen
d) Si la fórmula de un compuesto es CrCl2, ¿cuál -gy _-
moléculas de cloro y átomos de cloro.
es la del otro?
c) 3 mol de gas argón son g y contienen
Solución: a)A y D; b)A y c; c) B; d) Crct3
átomos de argón.
-
27. 1L de nitrógeno reacciona con 3 L de hidrógeno,
-
31. Razona si es cierto que la masa de 1 mol de gas hidrógeno
"" y se obtienen 2 L de amoniaco. Estas sustanclas son
'"' es 1,008 g.
gases y se encuentran en las mismas condiciones
de presión y temperatura. Si la molécula de hidrógeno Dato:M(H) : 1.008 g/mol.
es Hr, deduce la fórmula del nitrógeno y del amoniaco.
32. Para cubrir una joya de platino necesitamos
28. El nitrógeno y el oxígeno forman gases diatómicos. Si se '"' 5. 1020átomos de este metal. Calcula:
"" combinan 2 litros de nitrógeno con 1 litro de oxígeno, a) ¿Cuántos moles de platino son?
estando los dos en las mismas condiciones de presión
b) ¿Qué masa de platino es?
y temperatura, se forman 2 litros de un gas, compuesto
por ambos elementos, que se utiliza como anestésico. Datos: M(Pt) : 195,1 g/mol, NA : 6,022. 1023 partículas.
¿Cuál es la fórmula de ese nuevo gas? Explica tu respuesta. Solución: a)8,3 . '10-4 mol; b) 1ó2 mg

42
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seunS¡e op elnuilg¡ el e4sonu es ugt3enutluoJ V .Z? ¿soueuel oueSgr¡rurp op optxgu] ap soloul solugnC? (e

'(ueutqtuof, as ugrcrodotd
'oueSg4rurp op optxgt;l ep 3
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'orolc ap ouolg un ap'souelS uo'eseu e¡ e¡nc¡ec A
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orolo lop lelou eseu e¡ ecrpgued elqel el uo eztlecot .Et
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soruolg zz0l . g ugtJnlostp el uo louol sotJeltso3au otuolg otuole tzvv
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ugr33eor eun eled enSe ua'.(HO)3N 'orseuSeLu ep zz-ol'lz't': ----@ .
oprxglptrl opuotnlostp eledetd as elseu8eu op orlJol el '0? -g- =s-L 961 -
:solrotg uos seln¡l1; ed sel
3 e'WO:ugtcnlos
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.ZZo'g v¡¡1 :o¡eq
-
¿our1e¡d ap oLuolg un ep eseu e¡ 'souue.r6 uo,elas
¿orurunle ap 3) 9'0 laualqo eled souelrseceu ¡en3? '¡olu76 ['96l so out¡e¡d lap relou eseu.r e1
ap'souer8 uo'peptlueo gno? 'eO¿lV
oruil.r]nle op oprxg ffi
'orururnle ep optxg la so leluaulepun¡ eluauodruoc o¡{nc *¿TÉftSES *3ewe&{&
'elrxneq opeuruouop lejeutu un op eellxo os otutunle ll '68
ACTIVIDADES FINALES

47. Al calentar en la estufa 2,00 I de nitrato de cromo(lll)


wéweffiwL* ffiE&w*.ilT* "' hidratado se obtuvo un residuo de 1,19 g. Determina
la fórmula de la sal hidratada.
ffi Al calentar en la estufa 195,4 mg de cloruro de bario Datos:M(H) : 1,008 g/mol, M(N) :
14,01 8/mol.
hidratado se obtuvo un residuo de 1620 mg. M(O) : 1ó,00 g/mol, M(Cr) :
52,00 g/mol.
Determina la fórmula de la sal hidratada.
solución: c(No3)3.9Hro
Datos: MH) MO) : 16,00 g/mol,
: 1,008 g/mol,
MCI) : 35,45 g/mol, M(Ba\ : 137.3 g/mol. 48. Para llevar a cabo reacciones de oxidación se emplea
una sustancia cuya composición centesimal
La fórmula del hidrato debe ser del tipo: BaClz'xHzO es la siguiente:26,58o/o de K, 35,357o de Cr y 38,07% de O.

En la esiufa se habrá evaporado agua: Determina la fórmula del compuesto.


: Datos:M(O) : 16,00 8/mol, M(K) : 39,10 g/mol,
195,4 mg - 167,0 mg 28,4 mg
M(Cr) : 52,00 g/mol.
El residuo debe ser BaCIr.
Solución: K2Cr2O7
Determina, en cada caso, la cantidad de susiancia
en mol. El benceno está formado por C e H. En un análisis
49.
Para el cloruro de bario: "" se ha comprobado que se combinan 3 g de C con 252 mg
de H. Determ¡na la fórmula del benceno si su masa molar
M(BaClr) 137,3 35,45'2 : 208,2+
mol es 78,05 g/mol.
1 molde Baclz- Datos: M(H) : 1,008 g/mol, M(C) : 12,00 8/mol.
n - 0,167 et2
E*etdñ. 208,2 EAg8ácí, Solución: CuHu

n : 8,021. 10-4 mol de BaCI,


50. Copia en tu cuaderno y relaciona con flechas cada uno
Para el agua: '"" de los hechos con la técnica espectroscópica apropiada.
M(HrO) - 1,OOB '2+ 16,00: 18,01ó+ e Fracciona las moléculas
mol
, ..¿ l mol de H,O
* Muestra grupos funcionales
n 00284 eAffiO en una molécula
18,016 EATHñ Absorción atómica *
n: 15,78.10 4
mol de H2O
e ldentifica iones metálicos
Absorción lR a en disolución
Establece la proporción en mol de ambos: e Partículas cargadas
Espectrometría e
15,7810-4 mol de H?o de masas interaccionan con fuerzas
x : - t'vÓ/
B 021 ' 1o-4 mol de Bacl. magnéticas
Fórmula del hidrato: BaCl2.2H2o e Mide la energía de
la radiación absorbida

Ampliación

51. El aluminio es un metal que se puede obtener del óxido 53. El hierro se oxida cuando se combina con oxígeno.
"' de aluminio, Al2O3, que se extrae de la bauxita, o del "' Para determinar la fórmula del óxido resultante
fluoruro de aluminio, AlF3. que se extrae de la fluorita. se calientan 223,2 mg de hierro en presencia
Suponiendo que el coste es igual en los dos casos, de exceso de oxígeno, obteniéndose una cantidad
determina cuál de las dos sustanc¡as es más rentable máxima de 319,2 mg de óxido. ¿Cuál es la fórmula
para obtener aluminio. del compuesto que se formó?
Datos:M(O) :
1ó,00 8/mol, M(F) : 19,00 g/mol, Datos:M(Fe) : 55,85 g/mol, M(O) : 1ó,00 8/mol.
M(Al) :
26,98 g/mol. Solución: FerO,
solución: Al2o3
54. Para determinar la fórmula de un compuesto se realizaron

52. Para determinar la fórmula química del mármol


"' los siguientes análisis:
"' se descompone una muestra de 2 I del mismo * El análisis elemental reveló52,17o/o de carbono, 13,04o/o
y se obtienen 800 mg de calcio y 240 mg de carbono; de hidrógeno y el resto de oxígeno.
se sabe que el resto es oxígeno, ¿cuál es la fórmula? € El espectro de masas presenta su pico más alto a 46,026.
Datos:M(Ca) : 40,08 g/mol, M(C) : 12,00 glmol, c Su espectro de lR muestra un pico ancho de absorción
M(O) : 16,00 g/mol' entre 3200 cm ' y 3500 cm-1.
Solución: CaCo3 Solución: CH3-CH, OH (etanol)

44
sv

'ernlcnrlsa ns leutulalap e se¡nc¡¡ed ¿zol .ZZO'9 vN :


reSoll souepod 'e¡¡e ap uauorlqo es enb soluauSer; so¡ 'se¡nc]¡ed ep o¡peSonv ap olorur-lu Aeq
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'soue.r8 ue epeserdxe
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enrlela; relnJolotu eseut ns e elue¡enrnba olsanduo¡
oluourala un ap sodolgsr solurlstp sol ap eseu el R
eso ap peprlue3 el se o¡senduoc un op lou un
:JaJouoc alru;ad seseu ap eltleluotlcedse el 'soLuer8 ua epeserdxa entlelel ecttügle eseu ns ap
'sopeuro] souor sol ep eBtecleseu ugnelol el eutulatrap
rolen le e¡enrnbe soulolg op loru un op eseu el
'seorlgu8eir Á seculcg¡e sezronJ op osn opuet3eq 'o8enl
'sopeSrec souor uau;oJ es anb ereueu op'sauolloola
'¿L-ouoqrer ap
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Aeq ouoc soruolg soluel auarluot enb ocrr"u¡nb oluauolo
apeluer;e o so3elua sns roduor op uU lo uoJ ellsonul
or.r]sru un op sor]ro]9 op peprlup3 el so soruolg ap lou un
eun e elSraue re8e¡¡ ereq seseu op eJllauollcedse el
$vsvaA! set vl$¿gwCIHr"ssdss lsrLr 13
ffi .ZL-ouoqreo
'olsenduoo un retUrluopr e lap eseu el op oneoJop lB elualenlnbe
eseu op peprlues el sa (n) e3rugle espu sp peplun eun
epnÁy oue3lxo ap orlo Á ouoqrec ap ouolg un
'ZL-ouoq)eJ ap ouolg
arluo o ouoqjef, ap sor.uol9 olluo oseluo olqop un ouetl lop eseu; el ep aUed eneof,op el e
ecrug8ro elnoglotu eun rs reqes eled esn oS 'selnJglotu sel ugrcelor uoc sotuolg sns ap eseu e¡ e ocru¡nb
ua salelua sopeurulolop ep ercuaserd el le1calop oluauolo un op e^rlelal eclugle eseu eutLl-touop os
alrurad efo¡.re¡lu! uglclosqe ep e;docso.rlcedsa et €Alle¡el ielma!0É¡ e58ru
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Y¡3$¡W¿S$¡S sffi &W{$j.SüW3 WT 3€ Vtrlc3tJtr¡ v.l ffi*
peprlue3 e¡ e ¡euorcrodord se eprqrosqe ugnerper el op
pepriueJ e-l ouorluoJ enb soluaualo sol eJrJrluopr 'se1nc¡¡ed ap oreunu ousr.u
lo uauatluol soluolaltp
erlsonu eun rod eprqlosqe ugroetpel el ep eJ8taue el sese8 ep sa¡en8r souourtllon'etnletedLuel A ugrserd
op souor3rpuoc se¡en3r ua :o;peSonv ep slse¡gdr¡1
soluo.roro rerurluapr e;ed arurs ose rod ,..;ffi'H'l: 'solltsues sojoluo
otuolg lo e8ual anb sauolord so¡ ap Á olrsugrt la sorauJnu op ugr3elal eun uepten8'etnleladuel Á
acnpord as enb so¡ erluo salelrqro so¡ ep apuadep role^ nS ugrse;d op sauorJrpuot seusl.u sel ua'ugt3Jeol eun
'eprqrosqe ugroerper el op uqtroj
¡ap elSraue el uoJ lrprJUroJ ep e¡ed ueuroJ enb sesoaseS setouelsns sel ap
oqop olrsugrl lap solonru sol orluo elSteua op elJuoloJtp el sauourllon sol :uglceurquoc uo sauoultllol sol ap Áa'l
'e¡3reua sglu op o;lo e
seru¡gr.un¡on saÁatr
leluauepunJ opelso ns ep uesed sauorlcolo sol 'oliaJeLl lV
"znl eyero rod sopeurunlr uos opuenJ solueulalo sol op 'salueroJrp serlo uo ueurolsuerl os setJuelsns seun
¡se Á
soruolg so¡ rod eptqlosqe ugtJetpel e¡ ep elStaua e¡ 'ueulquoter os souo]g so¡ ecrulnb ugtlteal eun uf u
apru ecrugle uglclosqe ep eJdocso.llcedsa el sollrJUas sorolua sojou!u op
'sello n el.otrc4ut 'eJrtugle ugtJlosqe ep eldocsollcedsa ugnelar eun uo ueutquol es enb soluaLuela
souerpua] aluoprour znl el op elSraua e¡ ap opuerpuedeq solurlsrp op sor.uo]g;od oprn¡r¡suoc glse <olsendluoo ap
'znl otuo]gD ppef,'JS erlue se¡en8r sopol'(olsonduoc ep
e¡arJ eun rod sopeurunlt uos opuent elnJglotü eun ap o sotüolg) rod opeulo; glse ocrlu¡nb olsandLuo: un E

otüolg un ap souorllolo lod eprqtosqe ugtoetpel el ap 'oluauole orlo tarnb¡enr op sotüolg so¡ ep solullsrp A
elSraue el eprtil ugtJlosqe ap eldocsotlcedsa el 'sepepardotd sns ue se¡en3t aluoueloexo uos
uq$*rcsqp ap eldors**lladst oluoualo ol.Jsll.l.] un ap Sol.xolg Sol soPol *
'ueuroJ 'souolg sol 'solqtl3nllsoput a solqtst^tput
e1enb se¡durs ssuolcelpel sel ap
se¡nr¡¡red rod sopeu;to¡ uglso soluotJolo sol sopol s
orlsrSer ¡a sa efa¡duoc ugtJetpel eun ap o.lpadso ll
'ersuelsns uo3lsü ap esriuqa€ Bll08I
le] lesutluapt e
ugrepnÁe 'ststlgue sollo uoJ olunf 'solep solsl teloul 'sollrJuos solaluo soleulnu op ugtJelol eun olluo
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eseu ns ep sgtüape elnoglotü ns ua soluasard socru¡nb ueprenS o4o lop efr; peplluec eun uol ueurqLuoc es enb
soJeluo sounS¡e A ueuoduloc e¡ enb socrr-u¡nb soluauele soluauolo sol op oun ap sopeptlueo se¡ 'olsenduot un ap
sol reururolop eted selcue¡sns op sopeptluec segenbad
sgtri letu;o; ered ueurquoJ as soluoualo sop
)ezpue elruued enb elucg¡ eun sa e;docso.llcadse el opueno :se¡dl¡¡qtu sauolc.lodo.ld sel ep Áal
s3¡dq3$@H¿3*dss s¡sslY**v ffi 'oluelsuoc seseu ap ugrctodo.rd ue uooeLl o¡ 'olsanduoc
'olsenduoc lop elnoglouj eun uo Áeq oun otüsl.u un reuroJ ered ueutqLuoJ os soluouolo sgtu o
sop enb arduels :sepru!'op seuolc.lodo¡d sel ep Áet
epm ap sotuolg solugnl aluauelcexo Á olsandLuoc un
ueu;o; enb solueLue¡a sol ectput :lelncoloru elnuJgl 'eurolsuell os olos 'aÁn4sep os tu eolf, as ou
'sor.uolg sns ueurquoJ es ugrc.iodo.rd euotreur el :euoleu el op ugtceruasuoc el ep Áal
9nb ue A olsendLuoc
un ueuiro¡ enb sotrueua¡o sol euput :ecr.rldue elnulgl sa¡e"¡apuod saÁal
sv¡sruv¿$fr$ $1f1 xG v3$?ti\t&gd vn w \f3!ru!n& wT 3ff sgTV.E&¡trwlfsrun* sxA3l m

fSS[rUffiSXU
@ eomtanrÉnmciém de aguxm por rñste¡*s pes*dcs
Los metales pesados forman parte de la estructura despiaza aerosoles en suspensión. Estas son las vías
cristalina de algunos minerales y se encuentran, por que siguen los metales para llegar a los seres vivos.
tanto, en las rocas. Entre ellos están algunos de los Así, en los ecosistemas acuáticos, los metales pesa-
elementos más noclvos para la salud. dos se fijan en las piantas y en los microorganismos.
Los mineraies se explotan para diferentes usos, con Estos seres vivos, base de la cadena trófica, son el
lo que estos elementos dejan su lugar natural en las punto de atranque para ocasionar disfunción en ios
rocas. Una vez separados de la roca, üajan usando d iferen tes organismos üvos.
varias vías: el agua, tanto superficial como subterrá- Alcanzan el organismo de los seres humanos en oca-
nea, disuelve los iones de estos metales; y e1 aire siones por inhalación y la mayoría de 1as veces por la
alimentaclón. En el caso de la inhalación hav que
ser especlalmente precavido si en e1 puesto de traba-
jo se está expuesto a estos tóxicos. Si la vía es la ali-
mentación, puede adquirirse por el consumo direc-
to de aguas contaminadas o por alimentarse de
vegetales o carnes de animales intoxicados.
Por tanto, es importante para nuestra salud que exis-
tan controles de toxicidad en el agua que bebe-
mos y en los centros de producción y distribución de
alimentos (lonjas, mataderos...). La peligrosldad
de algunos de estos metales pesados se agrava sl
son de difícil eliminación mediante e1 aparato excretor.
Los análisis espectroscópicos, como los estudiados
en este tema, son herramientas fundamentales para
poder detectar iones de cadmio, mercurio y plomo
(los tres metales pesados de mayor toxicidad). No
solo se determina su presencia, sino que además se
llega a conocer la concentración de estos iones di-
sueltos en agua.
Como medida de prevenclón, en el agua de riego los
niveles de estos metales no deberían superar estos
valores: 10 ¡.r.9 de CüL,1¡.r.9 de Hg,4- y 3 mg de Pb/L.
Se necesita algún tipo de tratamiento médico si se
han superado los niveles de intoxicación para las
personas. Se superan con las siguientes concentla-
ciones en la sangre: 5 ¡.r"9 de Cd/L,10 pg de Hg/L y
50 mg de Pb/L.

'¡. ¿Qué cauces tienen los metales pesados para 4" lnvestiga en la red sobre los controles del agua que
llegar hasta el organismo humano? deben hacerse en el suministro de tu localidad.
€. ¿Dónde se puede identificar la presencia s. lnvestiga en la red cómo nuestro organismo
de metales pesados para ev¡tar que lleguen elimina los metales pesados y las dificultades
a la alimentación humana? que tiene para expulsarlos del cuerpo.

'.: a..taa:'.a.:.:.

3. ¿Son los metales pesados sustancias tóxicas ¡; i O. ¿que controles establecerías sobre las industrias
artificiales o naturales? para reducir su capacidad contaminante?
/i

'SEJOLI
serocl eper o solnllrLu sorocl eper atnporci ;s
¿serosr93 sol uepunqe
anb opri¡elsa oluelotA un ElrorsElo olsE rasraD 1ep
epuop sauorSor sel ua alqtuodsrp o¡aftr0e Ia ETJEL1 enfie ap ¡ocle¿ ap seft"lg;nq
Aeq enb el3raua e1 ;eqreno;de ep Jopuaf,sE e LiezuorLlrof 'uorltllncla ap e-inle;adrual e1
erouan; eunS¡e elnto e1 a5? esedarqos rasrc6 lop opLroJ ¡rp en6e 1ap ernie;adr-lra1
¿tasrq8 un ep El oplrEn-) salerrrSradns sen,6e sEI uErLlarTsf, 'za^ ns e
oplllelse lo oluernp uacnpo;d es 'anb selo¡ sEI €lue rlel eurOeru io eplrop 'slllilfe
opelso ep sorqu.tes ?nD? alua'.uerrboloab seuoz ua uarnpo-rci as salasia6 so1
¿sesrugsloA seuoz ap
soo¡d,tr uos sa;asrg8 sol ?nb rod? sa-rasreb 000 t,elaueld ic opol u-C sortallr
soun ,{er1
sor-rE^ ap EJn]ie eLln -iltzLrEJIE úlsel{ olorrs Iap EloJCl en0e ap
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'ezalernleu el ap JelntrEloadsc ouauroual un s¡ ;as1g6 u¡

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a ": .;, "':.. -
: -;.-;
REPASO
Matemáticas
Funciones
Una función es una relación entre dos magnitudes, X
e Y, de forma que a cada valor x de la primera magnitud ffi La relación entre dos números positivos, xe ¡
le corresponde un único valor y de 1a segunda. Así, x viene establecida por la tabla.
-''
se denomina variable independiente e y es la varia- ".:i.+;::.'.t..a:.,::''
0,2 o,? '.-
ble dependiente.
:i::.:i:;g;;;.:,;7 0.1
itla:j:.:a::l:-jj?:.'..1 : 0,3 9rs
,

'jl,:::j:lij:,:é óo 30:20 12 8:6


Func¡ones de proBorcionalidad directa. a) Represéntala gráficamente.
constante y proporc¡onalidad inversa b) tipo de proporcionalidad se trata?
¿De qué
En las funciones poiinómicas de primer grado, c) ¿Cuál es su expresión algebraica?
y - m.x * n, se pueden presentar varios casos: a) Asigna valor a
ó0
Si n :
las variables en el eje
0, la función es la expresión aigebraica de la pro-
xy en el eje Y,
porcionalidad directa. Su gráfica es una recta que buscando los puntos
pasa por el origen de coordenadas. El parámetro m del plano. 40
se llama constante de proporcionalidad y su valor está
b) La distribución
relacionado con la inclinación de la recta. de los puntos
20
en el sistema
cartesiano tiene
el aspecto de una
proporcionalidad 0 0,5
inversa.
c) Para encontrar la expresión algebraica busca

en la forma y :,k es declr, si x .y - k para todas


Si m :
0, la función es constante. Su gráfica es una las pareias. A

recta paralela al eje Xy que pasa por el punto (0, n). 0,2 0,3 0,s 0,/5 1,
20 12 6.,

Efectivamente ya tienes la constante


de proporcionalidad y la función de proporcionalidad
.6
inversa €S. /: - . Como puedes ver, el trazo
IJna función de proporcionalidad inversa es una fun- i rojo de la gráfica de la funclón coincide con la posición

ción cuya expresión algebraica es de la forma y: k i O. los puntos dados por la tabla.
x q,",_",.."."".-"-**-_,,"""
con k un número real clistinto de cero.

Su gráfica es una curva que se liama hipérbola.


PRAETICA

1. Representa las siguientes rectas.


a) Pasa por el punto (3, 2) y t¡ene pendiente 0,3.
¿Es función de proporcionalidad directa?
b) Su pendiente es 0 y su ordenada
en el origen es 2. ¿Qué tlpo de función es?

¿,

Una función de proporcionalidad inversa relaciona dos


magnitudes inversamente proporcionales. k es la cons-
tante de proporcionalidad.

4a
6V

'eJnleJadrual eI se JoÁEru
¿uatnpold as eJSlouo op sotqtuesiotrur gno? 'se6 Iap seln3iued sel ue^anur es oprdgJ spru oluenl *
¿c. 0 e olorq uo3 J" oz e enSe ol3eluot uo soruouod 'sapaJed sel uof, se6
opuenf, olln3o gnb?'eJtlgun eJlool el unSas .g Iep selncJued sel ep sonbor{3
sol E aqep es ugrsaJd ElsE'euerluo3 sol enb aluerd
¿ugnelrqeLl eun ap opel ojlo le epenlts euoslod eun -r3eJ lap sapeJed sel aJqos uglsaJd uacJele sese6 so-I €
e^all anb ounljod la lolo souapod gnb lod? 's
'euetluoJ sol enb
¿e3rl9u13 eJroel el u03as aluardrJeJ Ia opo] ep uarunlo^ Ia uednJo sas€6 so-I
"
'se8 un op ernleraduol el opuodop gnb aC? '? 'peprsole^ ns ap Jole^ ou oJed uor3saJrp €I erqures
Ia
enboqc Ia ue tr3ep sa 'EJIlsgIa eruJoJ ep oluardrceJ
¿olqe¡reA s0
sose8 sol ap euloi el anb inop olotnb gno? 'g Iep sapaJed sel uoc zt rs arlue opueJoqs aluaulelu€l
-suoc ue^enul es anb seJlo ep seun sep€Jedas seuanb
vell.cvHd -ad Ánru selnJrUed Jod sopeurJoJ uelsa sase6 soT €
:aclp sese-o sol e epes
-r|dE ecr]gurc eJJoe] e-I'€JrlguIJ eIJoel EI uoJeapr soJrJ
-]luelJ sol'sase6 sol ep oluallüeuodruoJ Ia Je3rIdxa eJed

esroAUr u9rseullqns sasE8 solap oluelusuoduos tl


u9r3esuapuol
o uor3en3rl u9rseJr}prlos
riff;, p
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\::, ,,i 'w' '

ne,
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ou eJnleJedlllal el opElsa ap orqures Ia eJnp s€Jlu3r'\J'op 'pEueq{ I€lol uoJ ue^enru es se6
-else ep JerqLues apand anb e3rp as Joles epal o aqJos Iap selnsluEd se1 =

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'eztnurrusrp er -und un ap JopepaJle ugrceJqrl ep oluarurrlotu ouenb
-nleredural e1 'orcedsap selu UJA¿nrü es se1nc1l.red sel IS -ed un olos ueuerl selncllred sel 'oprlgs opelsa ie uf e

'zeprde"i .lo.{eru uoo uenemu :o1ua[r]r¡oru onuuuoJ ua ug]se enb selnc


es selncr¡ed sel opuen3 €]l€ sgirr se Erouelsns eun ap eJ -pred ;od €peurJoJ glse 'opelse ns €os IenJ ees 'ErJalelu
-nleredruel e1 anb eJrp erJaleru e1 ered eJrlaurJ elJool e-I e1 enb auodns erJaleru el ep JelnJalour-ocrulgle elJoal eT

ern¡eredruel el Á esllgulg Blloat sl Bualeu el op sopelso so't

esrurlno A errs¡g

ffi sase?sot
.t;:1:ni:iia
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a ."
"','¡,t Leves cle las gases
!
:;¡¡l¡t|¿?,'4

En la naturaleza existen muchas sustancias que se encuentran en estado ga-


seoso, como el aire, el gas natural, el dióxido de carbono, etc. Es difícil medir
directamente la cantidad de gas que hay en un recipiente, por eso se deter-
mina de forma indirecta midiendo el volumen del recipiente, La tempera-
tura a la que se encuentra y la presión que ejerce.

=, El volumen se mide en m3 (SD, en L o en mL. 1 m3 : 1103 L.


oC,
La temperatura se mide en K (SI), escala Kelvin, o en escala
Celsius o centígrada. T(K) : T' ('C) + 273K.
La presión se mide en Pa, pascal (SI), en atmósferas o
en mm de mercurio. 1 atm : 1,,013' 105 Pa; L atm : 760 mm de Hg

Figura 2.1. E. Torricelli (1608-1647) Desde el siglo xvll se estudió el comportamiento de los gases pata conocer
midió la presión que ejerce la atmósfera
cómo variaba el volumen, la temperatura o la presión que ejerce cuando
al nivel del mar. Encontró que era la misma
presión que ejerce una columna de ocurre algún cambio. Dado que es muy difícil analizar ia evolución de tres
mercurio de 7ó cm de altura (o 7ó0 mm). variables alavez, el estudio se planteó de modo que medían los cambios de
la primera variable cuando se variaba la segunda, mientras se mantenía
constante la tercera. Tias el estudio, con los meticulosos procedimientos
del método científico, se dedujeron las leyes de los gases: la ley de Boyle-
Mariotte, la ley de Gay-Lussac y Ia ley de Charles.

f:ii,:, Ley de Boy¡e-Mar¡otte


Baño termostát¡c0 R. Boyle (.627-1.691), en Inglaterra, y E. Mariotte (1620-1684), en Francia,
Es un dispositivo que mantiene estudiaron las variaciones que experimenta la presión de un gas encerrado
constante la temperatura en su en un recipiente cuando se modifica el volumen manteniendo la tempera-
interior gracias a un termosiato. tura constante. Se puede reproducir la experiencia utilizando un cilindro
de émbolo móvil con un manómetro. Para que la temperatura permanezca
constante utilizamos un baño termostático (> Figura 2.2).

m ,re

lntroducimos el cilindro en el baño a una A la misma temperatura, reducimos A la misma temperatura, reducimos
temperatura determinada (I^) y anotamos el volumen (yr) y medimos la presión (pJ. nuevarnente el volumen (y3) y medimos
la presión (p.,) y el volumen del gas (yr). Anotamos ambos valores. la presión (p3). Anotamos ambos valores.

Figura 2.2. Experiencia de Boyle-Mariotte. Si la temperatura del gas permanece constante, cuanto menor es el volumen
que ocupa, mayores lapresión que ejerce. T6: cte.; Vt) Vr- Pt{.Pz.
Modificamos la temperatura del baño (Te) y repetimos la experiencia. Obte-
nemos resultados similares aunque con diferentes valores numéricos.

50
.2 : 1Zt :1 L r'19 : zA
BH ep uu¡ g'o¿z - BH ep uur on . 7-'! -,a
ns 'A
"a .oluel rod 'seluardrce; sop sol rod gtr¡edar es
se8 ¡e Z opelso la ue enb eluen¡ uo louol soqoc
:opuerado A opueÁntrlsns Aa¡ e¡ ep opueladsa6
¿A. zd :
7 . rd:ellouen-e¡Áo6 ep
Ae¡ e¡ -err¡dLunc se8 le'elnletedu:e] el ellen ou oLüoC

¿o¡unfuoc ¡ap e;n¡eladue] el euen ou ts o^ell el elqe ss


opuenc seO ¡e gleclefe ugrseld eng? 'o,;cen g]so onb 1 ¿ ep o.r¡o Aeq
o^ell eun aluerpeur aluardrcel olsa e opelcauo3'0¡1 ep urrr Ogg ap
ugrserd eun eclefe enb se6 un souteuel I g ap e¡uerdrcer un u3
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ot13ns3ü oldt/ütfg

,Á . rd tA . rd :euIJoJ eJlo ep olrJJSe :.att : A.d


-
:eluelsuoJ ednco
"r"un-r"O
enb ueurnlon 1a,rod efrr"rala uorsa¡d EI ep o]lnpotd ,a¡ue¡suoc
1a
ernle.radura] e sauorJeurJoJsueq eluáuruadxe seO un opuenJ
allolretr J-aptog ap Áe1

e,tnleteduel e¡ ap epuedep 'seleuolcJodo"rd aluaures


oluelsuoo el op Jole^ ll 'ep :A . d anb -Ja^uI sapnlru6eru uos se6 un ep ueurnlozr 1e,rt uorse¡d el ,eluelsuoo eJnl
rrcep epend as otuoueotteualenl -eredurel e 'anb as"ran epend (t'z eln8tl <¡ ue6reru Ie uH .oluelsuoo oJeurnu
esrene¡rn A'ugrsetd el elualune
un sorurn6esuoc selqerJel se1 ;ecqdrlprrr 1e anb uerlsanu sopellnseJ so-I
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:eluellnsal ecge;6 uorceluasa;deJ el '(t'Z eln8tl <) opel p 'z{ soluarui.r


-edxe sop alueJnp soperlsr6a; seJoiel sol ueJlsenur as eluernfrs elqel EI ug

sase8sot
@
"f;:1:.€Í#,
Ley de Gay-Lu$see
En los comienzos del siglo xxel químico francés Joseph Louis Gay-Lus-
sac (1778-1850.) estudió l"as variaciones que experimenta la presión de un gas
cuando se modifica su temperatura manteniendo su volumen constante.
Podemos reproducir su experiencia utilizando un cilindro de émbolo que se
pueda fijar para mantener el volumen constante, con un manómetro que
permita medir la presión y un termómetro para medir la temperatura. El
cilindro permanece sumergido en un baño termodinámico (ts Figura 2.4).

Fijamos el émbolo de manera que el gas N/anteniendo constante el volumen, Manteniendo constante el volumen,
ocupe un volumen y^. Lo introducimos calentamos el baño hasta aumentamos de nuevo la temperatura 13

en el baño a una temperatura rj una temperatlrra I, y medlmos y medimos la preslón p3. Anotamos
y anotamos la presion p'. la presión p2. Anotamos el resultado. el resultado.

Figura 2.4.. Experiencia de Gay-Lussac. Si se mantiene constante el volumen del recipiente, la presión que ejerce el
gas es mayor cuanto mayor es la temperatura: V : cte.; Pt { pz + T1 < 72.
Luego modificamos el volumen, Vs, y repetimos la experiencia. Obtenemos
resultados similares aunque con diferentes valores numéricos.
En la tabla siguiente se muestran los valores que se obtienen en tres de
esas experiencias, y en el margen {> Figura 2.5), la representación gráfica
p (atm) resultante.

73 - 130 ' 0.5

Figura 2.5. Al aumentar la temperatura Los resultados muestran que, a volumen constante, la presión y la tempera-
aumenta la presión, y viceversa. tura de un gas están alineados en la gráfica.
Si prolongamos las líneas resultantes, vemos que en todos los casos el gas
ejercerá una presión nula cuando la temperatura sea -273,15'C.
Se estableció una nueva escala de temperaturas, la escala Kelvin o absolu-
ta: cuyo punto de partida, el cero, es la temperatura correspondiente
a 273,15'C; y un intervalo igual al grado Celsius.

La relación entre la escala Celsius y la Keiün es:


T(K) : T' ("C) + 273,1'5

52
C. tt? :>901: ) tgt.¿:>EL¿ +Og)-Z -¿_L

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'cessnl-Aeg ep Ae¡ e¡
Ir¡dunc oqop 'oluet lod 'euoquoq el op loualut lo uo opeltLUtl
relsa rod oluelsuol ueuinlon e sauotJeLUJoJSUel] g;epau;uedxe se3 ¡3

¿enbr¡dnp es ugrseld e¡ enb e loual uts lelualec souua.rpod o¡


ernleredue¡ enb e¡se¡1? 'C.0g e elluoncue as opuenc 6¡1 ep uu 0gg op
ugrsald eun eclefa enb se6 un Aeq lLu 009 ep euoquoq eun u3
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or1!¡nslu oldUt¡3t3

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oluouelJeltp sa a¡tele enb ugrserd e1 'JluElsuoo á¡aueur.lad elnlosqe e.lnle.radural ns A
'0]uelsuo3 uounloA e souotseulolsuel]
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..'eo;efe. anbr-,ug1sQ.ld'el aJlrrerá]u€1joc1e
seuorJeuuoJSueJ] elueun¡adxe se6 un opuenJ :JessnT-Áeg ap ztal
0)t 000t 009 0

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:se (9'¿ etnSrl <) ua6"reru 1ap ecqer6
e1 ap apuerdsep es anb ecqgrualeur ^,{a1 e-I.x :¡
tr,,tf :
d ,osec oJlsenu uE
x. w :.,1
0:uepuop :u+x.ut:Á.
:eluelpuedeput ouiurJgl auerl ou uoroenca e,{nc elcer eun ,e}caJlp
p€pqeuorcJodo¡d eun uoc epuodse-r-roc es eluaureorlgruelery .(rule 0 ) 0)
sepeuapJooc ap olund 1a;od esed enb elce; eun sourauelqo,g'Z e:n8rl <) e1n1
(LUle) d -osqe eJnleJedural €l B eluer¡ se6 1ap ugrserd e1;eluasarder p anb e^Jesqo

:souraJo^ ecqgro uorceluesaJda¡ e¡enu eun soureceq zt urzrle>1 ua ernlerad


-urel el opuesardxe 'sercuar-redxe sel ep solep sol elueure^enu soufiqrJJse rS

sase8sor
@
: ;:.,.,,: 1';,.-,':t", $-eV dc *Hna g'B*g

A. Charles (1746-1823) analizó las variaciones que experimenta el volu-


J.
men de un gas cuando cambia su temperatura y se mantiene 1a presión
constante.
Para sus estudios realizó mediciones en globos aerostáticos. Con ellos apren-
dió que, manteniéndose constante la presión del aire que rodea al globo, era
necesario calentar el gas de su lnterlor para lograr que aumentase su volu-
men y controlar el ascenso del globo, o enfrlarlo para controlar su descenso
(F F¡gui"a 2.7).
F¡gura 2.7. Grabado que muestra
Podemos realizar experiencias similares a las suyas utilizando un cilindro de
el ascenso en globo de J. A. charles
en 1783. Él mismo perfeccionó el invento
émboio móvil, con un manómetro que permita medir Ia presión, que debe
de los hermanos lVontgolfier, utilizando permanecer constante (a, Figura 2.8). El cilindro se calienta a distintas tem-
hidrógeno en lugar de aire caliente. peraturas.

ii

{
f
ffi
IE

observamos que el rnanómetro indica Calentamos el baño hasta una Aumentamos de nuevo la ternperatura 13.
una presión p^. lntroducimos el cilindro temperatura Ir. El volumen se debe El volumen se debe modificar hasta y3,
en el baño a una temperatura f1 modificar hasta Y2, para que para que el manómetro siga marcando po.
y anotamos el volumen \./,. el manómetro siga marcando po. Anotamos los datos.

F¡g¡ire 2.8. Experiencia de Charles. Para que se mantenga constante la presión del gas, a mayor temperatura,
mayor debe ser el volumen del recipiente:p : cte; T1 l Tz ) V. 1V,
Repetimos 1a experlencia para otros valores de la presión (pe, pc, etc.).
Obtenemos resultados similares aunque con diferentes valores numéricos.
En la tabla siguiente se muestran los valores que se obtienen en tres de
esas experiencias, y en el margen {p'FigLira 2.s},Ia representación gráfica
resultante.

,EX.peiiei:leia,lB; ¡¡;,r:,: ,; ..:1. ¡ €Xperiencia p", :


.i :::..::':':::::::r:'::::,-,:i::r-,',::",,:,¡ "a::':::, a.:a..':::al:.:

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F¡gura 2.9. Al aumentar la temperatura,


aumenta el volumen; y al disminuir Los resultados muestran que, a presión constante, el volumen y la tempera-
la Lemperatura, ta.rbier disminuye tura de un gas son magnitudes directamente proporcionales. Observa
el volumen.
que al disminuir la temperatura, el volumen también disminuye en la misma
proporción, y en todos 1os casos tiende a cero cuando Ia temperatura es
-273,15'C. Como vimos al estudiar las experiencias de Gay-Lussac, esto
justifica la escala de temperaturas Kelvin.
s9

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¿ugrserd el e!re^ enb urs 3.01- elseLl eJrJUa es se8 ¡e rs gtednco

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se urnle) e;nteredual e¡ e aluer1 se3 ¡e oluotuour opo] ua se seb ¡ep ugrseld el ¿stuc 0g¿ op eos orputltc
Bdnro enb uounlon ¡ep ugrrelueserder e¡ lep rouolur ¡e anb retep elseq optpuacsap eq oloqule ¡e rs seb ¡ep
'ellueuedxe el )eztpu e;ed epr8e¡e ugrse,ld ernleraduuel e¡ glas ¡gn3? '0,06 op sa eln¡eleduo] ns opuenc
e¡ ees enb erarnb¡en3 'OL'Z e,lntll 1¿' ¡ ednto enb se6 un soLuouol lt^gru oloquo ep e¡uardrca; un u= ffi
())t 009 00t 002 0 *¿t?gí?€E# &?eaf,É&{&

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'aluelsuoo ugrsard e sauorceurJoJsueJl elueuruedxa se6 un opuenJ
:cessnl-.{e3 ,rt sapeq3 ap.{e¡ o solJeq) ap Áa1

:EpeJIp pepqeuolc¡odo¡d el e^rasqo as '(0L z ernSrl <)


eci¡gr6 uor3€lueseJder e¡'enu €un souraceH 'Elnlosqe elecse e1 ue etnlered
-ruel el opueserdxe 'sercuer¡edxe sel ep solep sol seul zat eun sourqrJcsg

ffi sese8sor
@| Ecuación generalde los gases ideales

Con frecuencia, cuando un gas experimenta una transformación cambian las


tres magnitudes que lo caracterizan. Combinando 1as tres leyes anteriores
encontraremos una relación entre la presión, el volumen y Ia temperatura
de ul gas en un estado inicial con Ia presióry el volumen y la temperatura del
mismo gas en otro estado final.
Supón que tenemos un gas en un estado inicial 1y experimenta una trans-
formación hasta un estado final 2. En principio, en esta transformación
pueden variar su presión, su temperatura y e1 volumen del recipiente.
Para poder establecer 1as relaciones entre las magnitudes supongamos que
el paso de I a 2 no se realiza directamente, sino a través de un estado inter-
medio A" de tal manera que la transformaciín I a A se realiza a tempeta-
tura constante, y 1a transformación A a 2, a presión constante (> Figura 2.'11).

Fagura2.11. El gas pasa de un estado


inicial 1 a un estado final 2 en el que
cambia el valor de su presión, volumen
y temperatura. El cambio global
se realiza en dos pasos, el primero,
a temperatura constante;
y el segundo,
a presión constante.

Tiansformación 1 a A, Tt : Te : cte. Se cumple la ley de Boyle-Mariotte:

Pt' Vt : Pt' Vp,

Tiansformación A a 2, po - p2 : cte. Se cumple la ley de Charles:

1a 12

VA V2

Teniendo en cuenta que T1 : T,.y pt,: p2, estas expresiones se transforman:

D,'Vn-D,'V^ , L-L
VA V2

Despejamos Vo en ambas expresiones y las igualamos:

t/ Pt'Vt .. ,,
V^ - lt'Vz
-
Pz Tz

pt.Vt _ Tt.Vz
P¿ T2
Lg

lenSr grnSos :uo!:nlüS ejoldxa ou anb ol ;od 'urle OL > LUle Zt'L :
d:ug¡3nlüs
¿ugrsard ns uoJ groparns gnÓ? 'Lule OL etseq efodos enb
¡eueleu un op eLloell
¿se8 lop uounlo^ lo
Á ernleraduol el anbrldnp as glsa euoquoq el ¿;eloldxa e grc8e¡? f,. 008 )ezueJle e
anb el uo ugrJeuroJsuerl eun oluaurjadxa anb e8a¡¡ Á oSan; un e ef,race os euoquoq el 'optnJsop un ul
olqrsod sl? roualue or3r3rafa lop se3 ousru la sououaf '6n, 'ule ¿ ap ugrsard eun ec:efa'(0" OZ) e]uatque
e;nleredLual e 'onb zOJ ouarluoJ I t op euoquoq eun 's!,
3. ó9ó :LiQ¡lnl05
¿ernleradua] ns uol
I 99'tL:uqnnlos
giopacns gno? ¿se8 lap uaunlo^ lo A uglsard el 'urle t elseLl an3e¡¡ ugrserd enb soLuefep Á f,. 00t
e1

anbrldnp os anb el ua ugDeurolsuerl eun oluouiUadxo elsell sor.üelualel ol rs a¡uerdrcer lop uotünlon la eloqe
onb elqrsod sl? '0. gt e 3H op rrr.u 009 op ugrsord eun glos lgnr eururalac urle Z ep ugrserd eun acrefe anb
oJro[e enb se3 un souraua] I g ap a]uardrsar un uf '61 C. Og eseS un opecolor eq asl sL op eluerdrcel un ul'gs

¿ugrsa;d e¡ Á ueu;n¡on lo saluelsuoc ue3ualueu as anb e¡


)" 9e'rc.:u9¡rnlils
ua ugr3etxroJsuertr eun aluotuuodxo se3 un anb e¡qrsod sl? 'FL
¿ edn3o Á ule g'Z op ugtsald eun aJlafa
¿l
f,. 0t
elseLl ellrua as opuen3 ls se3 ose ap lelslul 'aluelsuoJ ernleraduel uoc osacord un ue
ernleroduol el gras lgnf,? '3H ep uu 00qZ ap zevep Á eluelsuoc uounlon uoo osaoord un
ugrserd el e l0L ap uotunlon un ednro anb se8 un ua V e L opelso ¡ep esed se3 ¡a anb opueruodns
operauaS eq as erru¡nb ugrlf,eor eun op opellnsar otxo3 "dg. soleopr sese8 so¡ ep opelse op ugrJenoo el aonpac '9il

s3ffivffi*fxg"3-3v

)"2'8t-->B'vgz-21
)ú oszl 'u+g t9o'L d ) ue e;duers
>86z ')ú os;r4 rL -'J ' 'A'
Ard 'L as;esardxa aqep ernleradLuel e1 A'sepeprun sellstLl sel uo
esreseldxa ueqep pnlruSeu epm op sololeA so-l
:eredo A eÁnlrlsns'eledsec
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lat,v- -l^ /l
:soleopr saseS so¡ ap ¡e.ieue3 uoroenlo el ep
orpeu rod sopelsa soqLUe ua sapnliuSeu sel euor3elo¡ "z opelsf L opelsl

> 862 : t,17. + )" 9Z : t-L


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'aluaJaJrp opelse oJlo ua se6
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ualunlon 1a 'uorsard EI euorf,elal seleepr sase6 so1 ap lerauab ugrf,ence €'I

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seseS so¡ ep ¡ereue3 ugroen3o el ul
:oJlo Ia uo Z purJ opelsa Ie aJarJaJ as enb o1 .{ lorqruarLu un ue
wp.¡#ffi*eH t ler3rur opelse IE eJerJeJ as enb ol opol opueruod uorsa.rdxa €l soureuapJoag

soseS sot
.'.
.,-.,..,.- . Ecuación de estado de los gases ideales

De la ecuación general de los gases ideales se deduce que, para cualquier


gas ideal en cualquier estado:
p.V ( tr
eondiciones estánda¡" T -

La IUPAC establece que Se puede comprobar que si introducimos 1 mol de un gas ideal cualquiera
las condiciones estándar son: en un recipiente, la constante, denominada R, vale: 0,082 atm.Li(mol.K).
'! I- 105Pa Si en lugar de 1 mol tenemos n moles, la expresión se convierte en:
,= T-273 K(0"C)
P,V
Tradicionalnente, en qurmica es
T
frecuente medir la presión
en atmósferas.
1 atm : 1,01325 ' 105 Pa
Reordenándola queda la ecuación de estado de los gases ideales:
En la práctica, esta definiciÓn
p.V:n.R.T
de condiciones estándar
se aproxima a la tradicional Observa que en la ecuación de estado de los gases ideales se relacionan la
de condiciones normales
presión, el volumen y la temperatura de un gas con la cantidad de gas, ex-
('1 atm y 0'C).
presada en moles. En esta ecuación, la presión debe expresarse en atmós-
feras; el volumen, en litros, y la temperatura, en kelvin.
Cuando la presión, p, es 1 atm; y la temperatura, T, es 273K(0 "C), 1 mol de
cualquier gas ocupa 22,4L. A este se le llama volumen molar del gas.

::,,.:.t1:a,:'..at r.:::a'::.:::a':a -'a":-t

l! La industria automovilística está desarrollando M(lr) : 1,008'2 :2,016 8/mo


vehículos que utilizan gas hidrógeno como
combustible. Una empresa ha puesto en circulación un n =:-
M(H,)
sooo g!€4; ' ^t^mo-L!9tl-<'- 24BO motde H2

modelo con un depósito de 171 L que puede almacenar


Con este dato, el volumen del depósrto y la temperatura
hasta 5 kg de gas hidrógeno, logrando con ello
ambiente, puedes utilizar la ecuación de estado del gas ideal
una autonomía de 460 km. Suponiendo que repostó
para calcular la presión que ejerce el hidrógeno en el depósito,
un día que la temperatura ambiente era de 30 oC,
luego despejar y sustituir:
¿qué presión alcanza el hidrógeno en el depósito lleno? p.V-n.R.T
La masa molar del H, permite conocer la cantidad aIT'4
de susiancia correspondiente a los 5 kg de combustible, R.T n.
24Bo
/n6t o.oaz Tól'yreo 273\v./
5000 g de H2: P: ,

AETIVIDADES :

30. Tenemos CO2a2 atm y 70'C ocupando 10 L. 22. ¿Cuántos gramos de dióxido de carbono tendremos
¿Cuántos moles de CO2 tenemos? ¿Cuántas moléculas en un recipiente de 10 L si ejerce una presión
de gas dióxido de carbono son? ¿Cuántos átomos de 1 500 mm de Hg cuando se encuentra a 70 "C?
de oxígeno son? ¿Cuántos moles de oxígeno son? Solución: 30,9 g
Solución: 0,71 mol; 4,28 . 1023 moléculas;
8,56 . 1023 átomos, 1,42 mol 23. Calcula la presión que ejercen 3 mol de gas oxígeno
en un recipiente de 15 L a 50 'C.
2f . En dos recipientes, del mismo volumen y a la misma Solución. 5,30 atm
temperatura, se introducen 10 g de gas hidrógeno en
el primero y 10 g de gas cloro en el segundo. Determina 24" Calcula la masa de 15 L de gas helio en condiciones
en cuál de los dos recipientes la presión es mayor. estándar. ¿Y si el gas fuese cloro?
Solución: en el primero con gas hidrógeno SoluciÓn: 2,647 I de He y 46,89 g de Cl2

5B
69

gl}'L 4.td
/'Hd luJle n9n,Z :.Hd :uglcnlos
'sose8 soqu;e op sleeMlap ueAep saluelsuo3 sel uellsanu os
ue3rellr lep elqel elul prnlejeduol euslru e¡ e Á eluardreel ou.lsiLu le ue
tHN ap
lor-u L'0 uel'le¡;ela anb e¡ uoc e¡etgdu.loc Á ectala enb uorsetd e1
elnolm'J. LZe¿H se8 op lol! L'0 uo¡npollut os -l L op aluerdl¡at un ul'gZ
{ CVCIAIICV

'pa; se6 un sa Jo gg1 e en6e ap ;oden 1e


'oldruale Jod 'ugror1lnqa ap olund ns e eurxo¡d e¡nle¡edrua+ eun e o epe^ele
ugrsard"eun € oJluanJua JS opuenc IeeJ olualuelrodruoc gJpuel se6 u¡
'ugrclfinqe ep olrmd ns ep eurrcue ¡od eluelseq e;nleredruel eun e,r( eleq
ugiserd eun € Jelsa aqap ¡eapl oluagu€Uodu¡oc un e6ue1 se6 un anb e;e¿
'eluardrce¡ Iep uarunlol 1e enb Joueur se IEaJ se6 ¡ap sepcpred se1 ep
oluerurrloru ered elqruodsrp ueumlo^ IE 'alqruodsrp uaumlol Ie epej€ e
1a a
'pepr se6 Ia ue soureFrparu anb e1 anb;oueru
sa IeeJ se6 1e ue sourparu anb uorse¡d e1 'ug¡sa"rd EI ap Jolel {€ e}caJe e e

'seile eJlue uorcceJalur ep s€zJanJ raca"rede uep


-and enb ep troap se 'se6 lep s€lncpJed se1 ap uorcrsodruoc e1 ep uapuedap
seJoIeA sns 'slee1v\ Jep ue^ ep saluelsuos uelu€ll as q.,( e so¡eurgred so1

t'a'u:(q'u_ n'(L+d\
' \'u'e t'A'u = A'd
I
:salegl seset so¡ ap opelso op uor3enol :salespl sese8 so¡ op opelso op ugtoenof

rouoru so selnclf ed sel ap oluorultnou ¡e eted a¡qruodsrp 'sesoese8 se¡nr1¡ed sel op oluerultnou
¡e eted
uournlon ¡¡ 'aluerdrce; lop uouinlon la so olos a¡qerratdsep e¡qruodsrp uoLi.rnloA lo 'zen el e Á elueldr¡at lop ueulnloA la sa
se ou anb'se¡nr1¡ed serdotd se¡ uednco enb ^ ¡e opuelsat 'e¡qercerdsap se se8 se¡nrlped se¡ uednro anb ueun¡on ^
¡ep ¡a
eluardrrer lop ueunlon ¡a rod uenenu es se8 ¡ap se¡nclyed se1 'eluerdrcer lop uaunlon ¡e opol ..rod eAOnLl; os e¡nr1¡ed epe3
'se¡nc1¡ed ep olourtlu elrapuodseloc
¡e seln¡Jlred op oreulu lop
enb e¡ e louolu so (ugtsold e¡) senboqr op oleulnu ll apuedep (ugrserd e¡1 sepe;ed sel erluot senboqr op olor.ultu ll
'sell0 0rlu0 souorJ3elolut uelslxe enb erruepuedepul lelo] uol uenanul es enb
elrlr¡e+ enb ol 'selncLl.led seuonu ÁeU elueldl¡at lap olluoc seln¡lled secod Anu sorxoua] elualdr¡e,l lop olluac
e]le ugrsord

'sa,r{a1 se1 ue seuorccaJJoJ s€u


-n61e rrcnpoJlur orJESaJeu se 'olue1 rod ',{ oluerurelrodtuoc elsa ap uel sep
as enb sese6 soureleueru seuorse3o seqcnu ue oJad 'sese6 sol ap Eorleurc
erJoal e1 rod oproelqelse oleporu 1e elueruelcexa uapuodse¡ enb soganbe
ered trcep se 'sepapr sase6 so1 ered ueldrunc as eJoqe Elseq selsrl se.{a1 se1

teor set E atuorl leap!seg W


ffi sese8sot
,!:,:,:# te *emsldad de a¡r¡ gas Édeal
A diferencia de lo que sucede con los sólidos y los líquidos, el volumen de
los gases varía mucho con ias condlciones (F Figura 2"12).Para calcular la
densidad de un gas utilizaremos la ecuación de estado de los gases ideales.
En el número de moles interviene la masa, m,yIa masa mola4 M:

p'! -/r'n
_^ f /
r'; sustiluyendonpo. l.M''Mp'V- !..^.,
Reordenando:
,:'m+. R.T D .'fI
,I) - \/ M
-v tvt
^/r

F¡gr.ira 2.f 2. Cuando se calienta el gas,


De aquí deducimos la expresión de la densidad de un gas:
aumenta su volumen, lo que hace que
disminuya su densidad. En el momento ,
d:-
p'M
en que la densidad del gas es menor R.T
que la de aire, el globo asciende.

Disponemos de un gas de composición desconocida. b) Para obtener la fórmula del hidrocarburo, calcula
la proporción en mol en que se combinan sus
a) Determina su densidad a 700 mm de Hg y a 80 "C
elementos, carbono e hidrógeno. Corno conoces
si su densidad es 1,97 g/L a 1 atm y 273 K.
la masa molar y el porcentaje de carbono, puedes
b) El gas es un hidrocarburo con 81 ,82% de carbono. determinar la masa de cada elemento en un mol
¿Cuál es su fórmula química? de gas.

a) La expresión de la densidad te permite conocer 44,1c-ffi . 81,82 g de c 3ó,oB g cle c


la masa molar del gas a partir de su densidad:
1mol tOO C-ffi 1 mol
. D.M d.R,T
l)---tvt- 44,1 g de gas 3ó,08 de I C 8,02 g de H

1 mol de gas 1 mol de gas 1 mol de gas

1,e7l.o,oazffi ztsK Calcula los moles de cada elemento:


8
1añ -nnr moi 36,08 gAéf .' 1 mol cje C _- moi de C
1 mol de Cas 1ZO0 g,A€'c "" md de gas
AhOra puedes calcular la dens¡dad del gas. Ten cuidado
y utiliza las unidades adecuadas: B,O2 gM lmol deH ^ mol deH
1 mol de gas gAéÁ =oromag
' t+'| I
1,OOS

^o'ffi
Ioonmaedc/atf, ¡yd La proporción en moles de C e H ya está expresada
d- - 1,401 con números enteros sencillos. La fórmula es:
o,oY24+.$o t 273)K
mat.K C¡H¡

ACTIV¡MAPES :

P6. Calcula la densidad del metano, CH4, a 40'C y a 3 atm to La composición centesimal de un compuesto
de presión. orgánico es 52,12ok de carbono, 13,13o/o de hidrógeno
Sclución: 1,87 g/L y 34,75Vo de oxígeno. Determina su fórmula
sabiendo que su densidad, a 1,5 atm y 25 'C,
3f . Calcula la densidad del metano en condiciones estándar. es 2,85 g/1.
Solución: 0,71 g/L Süluclón. C2HóO

?8. En una ampolla se ha introducido un gas cuya densidad, 3$" La densidad de un gas es 2,15 g/La25 'C y 1000 mm
a 50 'C y 2,2 atm, es 6,7 g/L. Determina si se trata de de Hg. ¿a qué temperatura se duplicará su densidad
dióxido de azufre, dióxido de carbono o trióxldo de azutre. sin que varíe la presión?
Salución: SO= Solución: -124"C

60
IO

ule 0Z'L : ule óO'0 + ulle ?L'O + wW L6'O : rd


lou/7-00'W rciw
loLUtLL'O - - --""u : vJu .
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louzvg'l: lour tLL'0 + loLU BlL'o + lou qz'L : lu 'rO3 ep 6 9 A rN ap 6 9'e¡1 ep 6 9lod epeLuro+
:se seluauoduoJ sol ap soloul op lelol lop eulns el sase6 ep elczau eun soulouel alueldlce.¡ un ul
Gl
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.',¡eloql,rud;¡aqlJ,ns¡;o,gope_,.qdffiü,ie1o1:rig,¡se"rile1,e-p¡$1sá:saseb
,', apelpzaiii eirn:en árüeuodrn6c'rrn:áp: juic e'*,u.ols:oid'etr rs6$fóred
sauo¡sa.rd sel ep uolle(I ap Aa¡ e1 ;esa;dxa ep euJoJ eüO


z( g e.r1ua oprpuerduroo Ieuorsueur
-rpe oJeiulu un sE 'EIJZeru el ua aluauoduroc esa ep sepc¡ged ep oJeunu
¡ap uorcrodo;d e1 eluaserdeg 't alueuodruoc Iap J€Iou ugrcJe.r¡ eure11 as rX
rg Ld
IX__:_
r¡7 rd
:opuec¡Jlldrurs,{ seqrue opuarpr^rp
J'U'ru:A'Ld lJ.ú.tu : A.rd
:seuorsa;dxa sop s€l ¡e¡edruoc IV .p1o1 uorsa¡d e1 .{ elczaur e1 ap
eluauoduroc un ac¡ele anb ugrsa.rd EI eJlua ugrceleJ e4o Jeoelqelsa epend eg
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\ A.rd : ¿ . y . tu ose Jod 'ueunlo,L la opol rod e.,tnqr-4srp as alueuodruoo epeJ

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A.td +A.¿d+A.'d:A.Ld
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enkr p1o1 ugrserd e-I'tu [
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epEO ap sepepquec seT 'selueuodruoc se-r1 "rod eperuroS esoaseb Elczeru eun
souraualJ ernle"redrual eun e,{¿ uaumlo,L ep aluardrcal un ue anb ugdng

salelcred seuolsetd sel ep uolleo op /tet


sl
sede6 ap eljzáft-g
sase8sor
@
ffi compo$ic¡ón en votumen de una rnezcla de gases
En una mezc\a de gases es frecuente indicar 1a composición como el por-
centaje en volumen de sus componentes. Por ejemplo, la composición en
volumen dei aire seco a 25"Cy l atm es: 78,08% de Nz;20,95o/,, de Oz;
0,93% de Ar; y 0,03% de COz.
La hipótesis de Avogadro dice: <En iguales condiciones de presión y tem-
peratura, volúmenes iguales de gases diferentes contienen el mismo núme-
ro de partículas>. Esto nos permite telacionar la composición en volumen
de una mezcla de gases con su composición en número de partículas:
* Para un componente de lamezcla es p ' Vr : \' R' T.

+ Para el total de la mezcla es p ' V1 : nr ' R ' T.


Dividiendo ambas expresiones:

La proporción en volumen coincide con la proporción en número


F¡gura 2.14. El aire es una mezcla
de partículas, es decil Ia fracción molar.
de gases.
Vt I71
Vt
-: flr
-:Xf

í: j,{:?'slT:L1l¡'¿Y.,V;";¿fi l1i:{i

EÉ t" un recipiente tenemos una mezcla de gases formada La composicion como porcentaje en volumen coincrde
por 5 g de He, 5 g de Nzy 5 g de COr. Determina con el porcentaje en número de partículas. Está ya
la composición de la mezcla expresada como calculado en el ejemplo resuelto 8.
porcentaje en masa y como porcentaje en volumen. u: flue:1,25mo1 * firu, 0,'l7Bmol + ítco,- 0,114 mol
l'l¡ : l'lrc + nN, + flco, : 1,542 mOl
Composición como porcentaje en masa:
Entonces el porcentaje en volumen es:
e o/o{e : tn. .1oo : : .roo : 33,?7o : n' 1,25n61-. :
fil¡ =--i€
5g+59+59 o/one
tt1 1,542 nÓl
1oo 81.05%

r ToNr' - tt' .'tOO : .tOO : 33,?yo , o/nN : fn o'T7ínq,.1oo


m =--i€
58-58'59
- n 1,542 nól - 11.s8lo

* o/ocoz n'o : ?':t:*f).100 -


sg
qoIqoI<o "
100: u6, '100: n,3vo
. 100
7,37o/o
|tL rb
e, vb
vb fi¡ 1,542
ItI I,J+LWIV\ ndl 2

rJ

ACTIVIDADES ,:

31. En tres recipientes distintos de 1 L de capacidad 33. En una ampolla se introducen 20 g de gas H2
tenemos H2, CO2y N2, cada uno a Ia presión de 1 atm y 50 g de gas N2. Si el manómetro indica que la presión
y todos a la misma temperatura. Metemos los tres en la ampolla es de 1200 mm de Hg, ¿cuál es
gases en un recipiente de 1 L de capacidad a la m¡sma la presión que ejerce cada gas?
temperatura. ¿Cuánto valdrá la presión ahora? SoluciÓn: p,¿,: 1017,06 mm de Hg;pN, : 182,94 mm de Hg
Solución: 3 atm
34. En un recipiente tenemos 5 g de gas Hz V 5 de gas Nr. I
La mezcla ejerce una presión de 800 mm de Hg. Calcula:
32. En un recipiente de 1 L introducimos gas H2
a) La presión parcial que ejerce cada componente
a la presión de 1 atm y en otro recipiente de 3 L
introducimos Cor, también a la presión de 1 atm. de la mezcla.
Ambos recipientes se encuentran a la misma b) La composición de la mezcla expresada como
temperatura. Metemos los dos gases en un reclpiente porcentaje en masa y como porcentaje en volumen.
de 4 L, también a la misma temperatura. sol.: a) p¡, - 746,3 mm de Hg v 0r. :
53,7 mm de Nr;
¿Cuánto valdrá la presión ahora? b) % H:- 50% y % N, :
50% (en masa); o/o1, 93,29oro :
Solucién: 1 atm V %Nz - 6,71o/o (en volumen)

62
t9

se8 Ie elluenouo os enb ue opplso le eas onb -r^t.WL .. ,A.,d


elernblenJ 'otuelsuol sa -L/A .d ep to¡en le anb e¡, )9'óO? >t,LZ' #V 9'W S'Z-- vf.
- ::'A''d: ; = rf
(sol.leLlC o ¡essnl-AeC'a¡Áog¡ sase8 so¡ ep
Ae¡ eunS¡e alqerr¡de elres anb uo soseo sol uo :etado A sapeptun sel
osnlout leztltln epend es ¡etaueS ugnenoo e-l errlr ¡d r.r.r rs'e,{n}r}sns' :1 ep Jouocsop el qeu eA e¡ etedsaq
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'opellnsoj lo e4le^t 'l -l¿8'9 1¿¿¿' g*é 9'L . 'f- . 'd _ r4


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101
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alJ - ¡ . U/d) el ap oJnpop es ouloJ
esronu! pepl¡euo¡clodo.ld^qep Ae¡ eun souelluolu: :etado A sopeplun sel
err;r¡dr,urs'eÁnl¡lsns'I eplrouorsep alqeueA e¡ efedsaq
fi)^ oz 0t0
u¡¡¡pe6'z- LfleL.TL'L'/t'L'
7ol'/9tl -,d"
:l'o-1
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:eredo Á sapeptun sel
ecr;r¡dLr.rrs'eÁnltlsns'ad eptcouoosep alqetJeA el Biedsec

>9n9 >tLZ.-7OL't\)4éL
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vA'vd
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/toLo t )A'rd - r
tru'Wz-
:etedo Á sopeplun sel
err¡¡dLrrs'eÁnlllsns'1 epnouo3sep elqeueA el eledsec
'elqel el ep
sope5a seluslsJlp so¡ e.led osaco.¡d le elldeu .€
'ouelsouec
eurer8e¡p un e elqel el op solep sol epelsell 's rs-rou 4,?L,1Yl!-,,t
l,eft.w I
:etedo,{
'sepeptun se¡ errlr¡dlurs'sopnouo3 saloleA so¡ eÁnlr1sng
v .8d
v^ -t
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opellnsar ¡e eleredue A'yd eptlec opelse epel ul ,A.rd vA.vd
'elqel enanu eun eÁn.¡lsuoC 'S 'salesp! seset so¡ ep ¡eleua8 uglcencs el op
g opeiledv sgneJl e lelctul opelso ¡e uoc eleduoc .z

v opeuedv

'oPelse 'sopelso soslo^tp u0


epel u0 s?pt30uo3s0p se8 un ap (to A'd)
U o A'd) solqeue^ € Sepl3oUoO SolqelreA c

'sopruslqo sopellnsol sol uoo elqel el elalduoC .t 'opelcunus le opus.ldruoC 'L

'ecr¡el0 e¡ eleldle¡ur e/l e aluel]


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'opelsa epec uo ue1¡e¡ anb serole^ sol oulopenc n1 ua e¡e¡dLuo3 (e

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'sauorceLu.rolsuell ep ouos eun e.r¡ns anb se6 un soulauol aluordlca.l un u=
W
ssleop! saset sol sp leJeuot ug!3enca el tela'ldrolul o JEfeqeJr
@

ffi sase?sot
Fl n"lr"¡onar la ecuación de estado con la densidad de un gas

ffi ngooC y 1 atm de presión el metanol es un gas a) Su masa molar.


cuya densidad es 1,075 g/L. Basándote en esos datos, b) A qué presión, manteniendo constante
calcula: la temperatura, su densidad sería la mitad.
c) A qué temperatura, manteniendo constante
la presión, su densidad se reduciría un25Yo.

1. Comprende el enunciado. Apartado B

4. Deduce la fórmula de la densidad.


De la expresión de la masa molar puedes despejar
Densidad del gas € lvlasa molar.
la densidad:
metanoi. e Condiciones para que
* su densidad sea la mitad
d-p'M
R.T
Preston
y temperatura a Condiciones para que
a que se encuentra la densidad se reduzca
5. lnterpreta la expresión encontrada.
i...- i t
un 25oA La presión del gas es directamente proporcional
'-Effi -:iY:..¡¡Ii:!1i=*=tiiF¡1 f
=iii a la densidad. Si se mantiene constante la temperatura,
para que la densidad sea la mitad, la presión debe
Apartado A
reducirse a la mitad:
2. Deduce la fórmula que relaciona masa molar P : 0,5 atm
y densidad de un gas.
Apartado c
De la ecuación de estado de los gases ideales:
p.V:n.R.T ó. Encuentra la nueva densidad.
Reducir la densidad en un 25o/o es dejar su valor
El número de moles n es una proporción entre la masa
y Ia masa molar: en el 75% del origlnal:

^_m
t,-
M d) ry100:1'0758/-L'7s o,8oóg/L
100
Sustituye en la ecuación de estado:
7. Deduce la fórmula de la temperatura.
p.v - 2.*.,
M
De la expresión de la densidad puedes despejar
la temperatura:
oe ahí despeja la masa molar y ordena la expresión: _
,: p.M
R4
M m.R.T
vp 8. Sust¡tuye los datos y opera.
La primera fracción es la densidad del gas y la expresión En la fórmula anteriormente encontrada sustituye
se reduce a: los datos conocidos y opera.
M: d.R,T 1Nñ-32É/wi :484K
p T: ürñ V
o.og2+.0.8064/v
'
Sustituye los datos y opera. tpót.K

En la fórmula anteriormente encontrada sustituye El resuliado que has conseguido en la escala


los datos conocidos. Comprueba que los datos están absoluta de temperatura conviértelo a la escala
en las unidades adecuadas. En este caso hay que CeISiUS:

cambiar la escala de temperatura. l:484K-273:211"C


o ¡trá l/ 9. Evalúa los resultados.
' Y
1,075+. 0,082 +
mol K
- (eO
- 2rc)K
La densidad de un gas es directamente proporcional
M: a la presión, mientras que es inversamente
1 o+tñ
proporcionai a la temperatura en escala absoluta.
Al operar resulta: Para que la densidad se reduzca en un 25% aplica
a la presión el factor 3/4',y a la temperatura, el factor
M - 32-E-
mol inverso 4/3 para que aumente el 33%.

64
E9

'¿H
le ered roÁeu se uouinlon ua efe]uer;od 1e anb setlueruL
'zN le eted ;oÁeu sa eseLu ua eletuelod lelnloloul ll wtett¿'r : ty'4:.ure 1e8'e Nd
19ü¿86'0
eseu ap etoue;a;rp uet3 e¡ tod uaptJutol ou ueun¡on ue A
Ig
?seLU uoseletuactod so-l OOL se salueuoduor sol
\t d- \x' d = I'd:ouaSorllN 6
sopol op safelue¡tod sol ap euns e¡ ope¡ede epe] ul
:se¡err.ted seuolse;d sel ap uolleC ep Aa¡ e¡ ezr¡11¡
ule ryL'9 + ule vtL', - rrle 1gB'9
'elozau e¡ ue set epec op ug¡seld el elmle3 'v
'epzeu el op
lelot ugrserd e¡
uoo 0pr3ut0l se¡eroted seuolsetd sel ep elrns el
ule ¿98'9 : ld
'opeilnsal la elle^l '¿ tA
7vt :rd
3vo's 3zs'tz Á'toú
ry¡ .tN f.H'tn
o/o9l,LL -o(
)l' SV6\
: No/o u / s6z- . s¡e z4o'o BZ6't

3 vo'!1-B > g6Z e uepuodsellot :). 9Z :elnleteduel el ?lnlleC


o/o9z,z8: ooL . !s'rz
3 ¿s'L¿
: ¿N% * ¿Ns
lou BZ6't - low 9V6'Z + loLU Z8ó'O - 'Hu + - Ls
:soL_ue;3 uo lelol eseu el uot eteduoC .sase3 soqLle op ellns el
to(t 1u 'epzau el op salouJ ep oloulltu lo elntleO
3- va's z{oro'z'tgút : 9ra5
- ovo'z W)w .zus :'N¡11 a
'f tL : I 8 + I 9 op uournlo^ un uo uglse sese8 soquy
-
3zs't¿: 'i
toút seuoquroq sel lellauol le e¡nsol enb ueu:n¡on la elnJleC
zo'az.pútzso'o - fN)/v.'Nu:¿NLil e
'sese8 ep elJzotu e¡ ep ug¡se.ld el elncle9 .E
:eluauodruo¡ epel op soulet8 ue eseui el eln3leC
'eseu uo efeluec¡od la elncle3 .9 rclz I 9¿).zgo'o
lou9r6'Z '"-."----1Y1---'Y" - t,y

3 opeuedv 'f,. 9Z :
f Áute 6 : d'18 : A.zH *
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(uaLrnlo^ ua) %9t - 00t . 9L'0 ¿No/o
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:¡er:red ugtsetd e¡ ap tr¡ed e leloul ugt33el+ el elnJleO 'lou ua se8 epec op peptluec el euluJolao .z
'¡g¡ tod eperr¡d11¡nLl leloLU ugtJOelJ el 'so
v opeuedv
olsa'selncJlled ep o;aLu¡u ue afelue¡tod le uoo optJutoJ
sese3 ap el3zou eun ap ueunlon ua eletua¡tod ll
'uaunlo^ ue afe¡uaclod ¡a e¡nc¡e3
.9
u0 %) el3zeLu el c

ap ugrrrsoduuo3 * sopelsre ouaSgrprq


g opeuedv 'sa¡enred seuorse-td se¡ Á
t
se8 ¡ap A ouaSgllru
'sese3 ap epzawelep d * se8 lep I A A'd a
. t>út 826't .qd
ule e?r's - ffi 'rrle /98'9 -
IU
zHu Id : 'NX ' Id : 'Hd :OUeSglPlH é 'opercunua ¡e epuelduo3 '¡,

ilouotue ope¡ede lop opellnsar lo uoc


etsuelerr.tp e¡ ecr¡dx3 'eseLu ue afelueclod oLuoc elJzoLu e¡ ap uorcrsodLuoc el (c
'uaulnlon ua a[e¡ueclod oLuoc elczou] e¡ ep uorcrsodruoc el (q
'elczoLu e¡ ue se6 epec eclefe enb uolse.ld e¡ A oseco.rd
lop leut+ le lelol uorseJd e1 (e
:elnclec 'oseco.ld lo oluelnp 3o gZ uo e6ue¡ueut es ern¡eredual e¡ enb opuetseq seuoquoq
sequle uelcouoc aS 'tule 6 ap ugrseld e¡ e z¡1 se6 ouetluoc enb 1 g ep euoquuoq e.r¡o A
ule ? ep uolsa.¡d e¡ e z¡ se6 ouetluoc enb 1 9 ap euoqLuoq eun soLuaual ouoleroqel un u3
ffi
ssle!¡Jed seuolsoJd sel ep uoileo ap r{ol Elleclldv
@.

ffi sase1sot
ACTIVIDADES FINALES

Leyes de los gases. Ecuación general 43. Justifica si son ciertas las siguientes afirmaciones:

de los gases ideales "" a) cuando un gas que ocupa 3oo cm3 se comprime hasta
ocupar 100 cm3 sin que varíe su temperatura, triplica
la presión que ejerce.
35. ¿En cuánto t¡ene que cambiar el volumen de un recipiente
'3r que contlene un gas si queremos que su presión b) Cuando un gas que se encuentra a 10'C se calienta
se cuadruplique sin que varíe su temperatura? hasta que esté a 20 "C sin que varíe su presión,
su volumen se duplica.
3ó. En un recipiente de volumen variable tenemos un gas que c) Cuando un gas que ocupa 300 cm3 se comprime hasta
'-' ejerce una presión de ó00 mm de Hg cuando el volumen ocupar 100 cm3 sin que varíe su presión, triplica
es de 1,2 L. ¿cuál será el volumen si la presiÓn alcanza la temperatura a la que estaba.
1,25 atm sin que varíe su temperatura?
Solución: 758 mL
#íX*eWá-* W*%*W7*V*
37. En una ampolla de 750 mL tenemos un gas que ejerce
"" Llna presión de 1,25 atm a 50 "C. Lo conectamos
ffi U"gas ideal, que está a27 "C,se encuentra
en las condiciones del punto A. Determina cuál
a una segunda ampolla de 2 L. ¿Qué presión leeremos
será su temperatura en los puntos B y C.
ahora en el manómetro si no varía la temperatura?
Solucién: 259 mm de Hg p (atm)

0,0 0,s 1,0 l,s v (L)

38. Razona si es posible aumentar el volumen de un gas / de cada


ta gráfica te permite leer el valor de p y
'o" sin calentarlo. estado. Además conoces la temperatura en A.
La ecuación general de los gases ideales te permite
39. Tenemos un gas encerrado en un recipiente rí8ido de 5 L. obtener la temperatura en B y C comparando estados:
'"'" ¿En cuánto cambia su temperatura si su presión pasa P ¡'V¡, P"'Ve
de 300 mm de Hg a ó00 mm de Hg? T^ - TB

solución: se duplica su temperatura absoluta


Despejando, sustituyendo y operando:

40. Tenemos un gas dentro de un cilindro de émbolo mÓvil.


7,- Pe've T^:1M,4.e7 273\K-1soK
'''. ¿Hay algún modo de reducir el volumen sin variar
" P¡.vo 2 Atfi'}5L
la presión ni empujar el émbolo?
De nuevo:
Pe'Ve Dc'Vc
. Una pieza de una máquina está formada por un pistón
TB -
4f
"" que tiene un gas en su interior. En un momento dado,
TC

el volumen del pistón es de 225 mL y la temperatura Despejandq sustituyendo y operando:


del gas es de 50 'c. ¿cuánto debe cambiar l-atñ.t,s/ "-^,,
la temperatura para que el volumen sea de 275 mL 450K
La{m.0,5 y
si la presión no varía?
Solución: LT - +71,7 K

44. -'IJUNes 27 "C,se encuentra en


Un gas ideal, cuya temperatura
42. Las tres gráficas siguientes pueden representar "'' las condiciones del punto A. Determina su temperatura
"" la variación de la presión frente a la temperatura de un gas en los puntos D y c.
cuando experimenta transformaciones a volumen
p (atm)
constante. lndica qué magnitud se debe representar
2
en cada eje y sus unidades.

0
0,0 0,5 1 1,5 v (L)

Solución: Ta : 627 "C',Tc 177 "C

66
L9

C. s'99'.tB va' v :uqtJnlos 1 0z :ugrsnlos


¿1/3 gL'z op gras peplsuap ns ernleleduet gnb V? ¿f," 0z ap sa ern¡ereduat el ¡{ u}e 9'L ap so
'3¡1 ap uu
OOOL ap ugrse:d eun e oueSgt¡rurp ep ror;olur ¡e ua ugrsetd e¡ rs oqo¡3 lep uaunlo^ lo glos lgnf,? ,...
oprxguotu soruouol e¡¡odue eun ul tepuglso souotctpuoo 'o¡¡eq se8 ep 3 oplcnpollut soueq oqo¡3 un ul '¿9
9
ue ouaSgrlrurp ep optxguotu lop peptsuap el eln3lec '99
orloU op aluerdlcet lo ua :ugt3nlos
3 9q't :ugr¡nlos 'ugrsard e¡ roÁeLu gles
2" LL ulle 9't e seluerdrrel sop sol ep lgnJ ua eutulolac 'ouoqlec ap
se8 ese op lLu 0q1 op eseu el elnoleC ^'1Ézv'tsa oplxglp se8 ep 3 g Á or¡eq se3 ep 3 9 uaJnporlut os ...
repuglso souotJtpuof, ue se8 un op peptsuop el 'v9 ernlereduuel eustu el e Á se¡en3r selueldlcet sop ul 'lg

of,:ugrJnlos 3 Sg'29:ugrJnlos
'oseruoue o ulnze op oprxguotu 'ule
'ouoqre3 op oprxguor..u se se8 ¡e ts eutuloloc '1/3 9z'l
L - d'1 9Z:
^:solec
¿3. 0z so eutsoJ el op
so Jepuglso souorJrpuo3 ue se8 un op peptsuop e-l '89
ernle.¡eduratr el rs eJOeA euoquoq eun op louotrut lo uo
epanb ouelnq op eseu gn[? ecug¡sou1e ugrserd e¡ e
'oO'N ¡en3r se louolut ns ue ugrserd el opuenJ epecns osl
oreu;p ¡a se o¡due[e ¡ep se3 ¡a :ugrsnlJuoc 'rouolul ns ep se8 ales ou eÁ opuenc optunsuoo ell
tou/Z¿0'26 : V '00'91 + ¿. |O'VL: /oLH'J'ouelnq
forN)r1l os op euoquloq eun anb sounoc '09
towtS n'qv : ¿.oo'gt + LO'VL: foru)¿,v
:tO¿N lep i\ rON lop
utre 6'B6L:ugtcnlos
relou eseu el ep olJeltp olntlgl uor etedLlo3 '0. 0Z op se ernleraduel e¡
¡a
enb souereprsuoO ¿esoese8
loLu lou Lv'v
B z6 = BoLt w oseJ uo osar^nlse rs Jouolut ns uo
Áeq anb ouelnq ¡e e¡tectafe
:opueredo A opueÁnirlsnS ugrsard gno? 'e,ce^ glso opuen3
enb roÁeu 3¿S'¿V so eseu ns euall
a
u
: ¿17 opuefedsap
elso opuenJ peprcedec eun ..
^'19Zap
euor]'oLH'C'ouelnq op euoquoq eun '6V
: u uglsordxa el oc
3. L9 :ugt3nlos
relour eseu pl le3ouot gtrlrluted eseLl e¡ Á
¿3H op turu 099 op
lor.r u0 er3uelsns ep peplluet el Ollue ugt3elol el
ugrsa;d eun e oua394¡u se8 ep 3 1 euelluoc onb *..
olsanduoo epou Lv'v -- u I 8 ep alualdrJol un op ernleteduel el so lgnf,? 'g?
/'tot-tt
/tLZ'fu1¿80'o lou-r 9/t'0 (p
:sorxolg s¿01 . ó (3:selnJgloLr üOl . 9¿'Z (q 13 9 (e:ugt3nlos
7 001.tW L
¿Aeq ouoqrec ep seloul solugno? (p
>t,LZ _ C"O : J A 1r-ule I : d
¿Áeq ouaSgrptrl op sotuolg solugnC? (O
:uos sauol]¡puo3 sel
¿uos ouelou se8 ep se¡nrglou selugnC? (q

++
A'd
: u :opuetadsap ¿J" Ltt e A 3g ep utru otL t op
ugrsetd el e glse !s I g op elueldlcar un ua
'.-L.A .u : A.d sor.rloual'tHf,'ouetrau se3 ep eseu gnD? (e
:saleepr saseS so¡ ep opelsa op ugtcenla el lesn seqep ,rr,rr"+tc 'i'i
oso eled erluenJuo es enb ue seuolotpuoJ sel uo3
alueserd se3 ep pepque3 el leuotJelol anb sauell
soleap! soseS sol op opelsa ap ugtJencf
'opezueurlp glse
olsenduuoc le ts ectput e JeloLu eseLu ns elncleC u+e zt'zL:ugt?nlos
'3o g A r_u¡e I e se6 alsa op
'lLU 09¿ elseLl eoznpe; es e¡uerdrcat
6 g¡y uer¡uencua os I 00t ap a¡uerdrcer un u3 ¡ep ueLln¡on ¡e enb
sotllooeLl A O" 001 elsell sotüelualec ol rs se3 ¡a gteclefe
'tO¿N opueuilo¡ uednl6e os zON op selncgloru
ugrsard gnb euliuteleq 'LU1e t ap ugrsetd eun eclefe anb
sop lrcap se 'soroLutp euu.rotr ouabglllu ap
O. 0g e se8 un opecoloc eLl as I Z ep eluerdr3ol un uf '9V
oplxglp se6 ¡e'seuorctpuoc sepeutulrcnp u1
ffi
fu vz'zL6:ugt3nl0s
#HA&ffiGeW &-&Af€&{& 'ule ó'0 ap ees ugrsard e¡ enb soLueceq Á 3" 6¡ elseq
soueuJua o¡ rs se8 ¡e gtednco uaunlon gnb e¡nc¡e3 C. 0g e
erluanoua os opuent 3u ep LuLu OOsL op ugrsetd eun
set un ap peplsuac ecrefe anb se8 un soueuol ILU 009 ap elueldtcet un ul '9t
ACTIVIDADES FINALES

Mezclas de gases. Ley de Dalton


fríW*,&pL* &*GAIEÉF#
de las presiones parciales
ffi A u¡"seco es, fundamentalmente, una mezcla
de y 02, cuya composición en masa es75,5Yo de
N2
&é#w"FL& effi#wxLT* Nry 24,3"/o de Oz. Cierto día la presión atmosférica es
de 720 mm de Hg. ¿Oué presión ejerce el Nz ese día?
ffi Lu
"o^posición
en volumen del aire seco es 78%
de nitrógeno, 21% de oxígeno, y el resto, otros Toma como base de cálculo 100 g de aire (75,5 g de N2
gases. Las dimensiones de un aula son 7 m y 24,3 g de OJ y calcula en ellos la cantidad de
de largo, 6 m de ancho y 3 m de alto. Si la presión sustancia de cada componente en mol:
es de 700 mm de Hg y la temperatura es de 20 "C, m /t t 6, . _ lmol : 2,ó9 mol de Nz
¿qué masa de oxígeno tenemos en el aula? E M(Nz) 28,02 É

El porcentaje en volumen de una mezcla de gases


z

s ila,
m r¿ . 1ffiol : 0,7ó mol de Oz
coincide con el porcentaje en número de partículas,
1
M(O) "n 32,00É
esto es, 100 veces Ia fracciÓn molar. 1
Sust¡tuyendo para calcular la fracción molar:
La ley de Dalton de las presiones parciales perm¡te rix : 2,69 _ 0.7g
conocer la presión parcial de un componente
¡ xr - rn -¡1o z,og-o,za
i
en la mezcla conociendo la presiÓn total que ejerce Según la ley de Dalton de las presiones parciales:
la mezcla de gases y la fracclón molar de ese
componente:
E

1
Pr'r'
: 0r'X¡r'
Sustituyendo y operando.
: p¡. Xe, : Hg
- +100 - 147 mm de Hg
:
700 mm de
t-
1
Fo,
Pru, !r 'XN,: 720 mm de Hg '0,78 = 5ó2 mm de Hg
Las dimensiones del aula permiten conocer el volumen
del reciplente en que se encuentra el gas.
58. En una bombona tenemos una mezcla de gas hidrógeno
v : 7 m. ó m. 3 m - 126m3 - 126. 103 L "* y gas nitrógeno al 50% en masa. Si la presión de la mezcla
Con la ecuación de estado de los gases podrás conocer es de 800 mm de Hg, ¿cuál es la presión parcial que
la cantidad de sustancia del oxígeno en la clase, y su ejerce cada gas?
masa molar te permitirá conocer la masa de ese gas. Solución: pn,:746,30 mm de Hg;pN, - 53,70 mm de Hg
Recuerda que hay que expresar las magnitudes
en las unidades adecuadas (p en atm, y en L y f en K).
AmpliaciÓn
ps,:147 mmasfiÉ o,1e3atm
ffi: 59. En el laboratorio tenemos una bombona de 5 L que contiene
M(O,) : 16,00'2 - 32,00 8/mol "' oxígeno a la presión de 7 atm. Abrimos la bombona
y dejamos que salga el gas hasta que la presión
p.v n.R.T 2M en su interior es de 1 atm. ¿cuánto ha disminuido
^.' la masa de la bombona si la temperatura se ha mantenido
Despejando, sustituyendo y operando:
en 20'C?
m: P.V .M solución: 40 g
R.I
ó0. El acetileno es un gas que se utiliza como combustible
0j93 alrñ' 126 . 103 V' 32 p t rn6l
trt # 32,4k9 en los sopletes de soldadura. En su composición
opy24)* .eo . 2n) K lnterviene un 92,3o/o de C y un 7,7 o/o de H. Determina
not.K la fórmula del acetileno si al introducir 4,15 g en
una ampolla de 1,5 L a 70'C hay 3 atm de presión.
Solución: CrH,
5ó. En una bombona tenemos una mezcla de gas hidrógeno
"'"' y gas nitrógeno al 50% en volumen. Si la presión de 61. En un recipiente cerrado tenemos 0,5 g de gas
la mezcla es de 800 mm de Hg, ¿cuál es la presiÓn parcial hidrógeno a 150'c y 2 atm.A continuación,
que ejerce cada gas? y sin modificar el volumen ni la temperatura,
Solución: pH, : pn, : 400 mm de Hg añadimos 0,1 mol de oxígeno.
a) Calcula la presión que ejerce la mezcla.
57. En un recipiente tenemos 3,2 g de oxÍgeno que ejercen
"" una presión de 500 mm de Hg. Sin que varíen b) Los dos gases reaccionan para dar agua (vapo0. hasta
la temperatura ni el volumen, añadimos al mismo que se consume todo el oxígeno. Calcula la presión
recipiente 4,2 gde gas hidrógeno. ¿cuál será el valor en el recipiente al finalizar el proceso, suponiendo que
de la presión ahora? no cambia la temperatura ni el volumen.
Solución: 11 000 mm de Hg Solución: a)2,8 atm; b)2 atm

6B
69

tu
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- tu :'A,A '!
zl:zd: '!
q:,r
'relou uglccej} el ltJap se 'se¡nr1¡led op olatufiu uo sese8 so¡ ap ¡e.laue$ ugi*enn3
ugrcrodord el uoc apnutoc uounlon ue ugrctodold eT
'elozotu e¡ ua alueuodr-uoo
asa ap selntJlted ep otaLu¡u ¡ep ugrrrodo;d e¡
eluesardau 'telueuodr,uoJ lep Jelou uglccell eLuell as LX
Lx. rd : Ld

:Jelou ugtloerl ns tod opeor¡d11¡nu; ¡e¡o1


ugrserd e¡ e ¡en8r se sase8 op el3zatu eun ep e¡uauodluoc
un ep ¡erc;ed ugrsetd e¡ :e¡tesetdxe op euloJ eJlO (r)^
,d+...+rd+zd+Ld_Ld
¿! L!
'ernleredue] eujsrtu elalue¡dlcet outstul lo uo
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olos lg aserluo3uo as rs seluauodtuoo soso ap oun
'oluelsuoc aJoueLurod elnlosqe etnletadLuel ns Á ednro
epec elrecrefa anb se¡ercred sauorsatd sel op euins el e
¡en8r se epzau el op lelol ugrsard e¡ 'sese8 op eltzaur
enb ueun¡on lo al1uo oluat3oJ le'oluepuoc ug¡seld e
eun ul 'sslep.¡ed sauolse.ld se¡ ep uolleo ep Áa'l souorceuroJSUell eluautJodxe se3 un opuenC
sai.¡sr.l3 ep Áe-l
$3SVS X& W"¡Se3mr m
'ugnrllnqa ep olund ns e eurxgid
u)1
ernle;adua] eun e o epenela ugrsatd eun e alluanJuo
os opuenr leal oluotueuodruoc gtpual se8 u¡
'ugt3lllnqa ap o¡und ns ep eurcue;od
oluelseq ernleradurel eun e Á efeq ugtsatd eun e lelsa
oqap resp o'ua!ueu:l;::#
;:fil': ::,x:ff: I (ule)d
'ug¡serd el op rolen le e]Jole I c zl L!
'se8 zd-rd l'elr : iI
¡ep ugrrrsoduoc e¡ ep uepuedap sorole^ snS'slee6
Jap ue¡ sp saluepuoc ueuell as q Á e sotlaugred so1 oluelsuot eceueuled elnlosqe e.lntetaduel ns A
ecrefa anb ugrsa:d el el]uo a]uatJoo lo 'a]uepuoc
(-'^ +¿\
t'a'u:(e'u_ n'\.u'e uaunlo^ e seuoroelulo;suell eluaut.¡adxe se3 un opuen3
I
:¡eat se3 un eted opelso op ugtJenll
ressnt-Ae$ ap ¡{a"l

¡ea"r se8 e alua.¡¡ lespl $Bs (t),4


d
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rUed e eslelnJleJ epend otnd se3 un ap lelou eseu el
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rued e esle:ouoJ epend se3 un ap peptsusp el
zA.zCI_LA.LCl ial¡ - ¡.d
'se8 'aluelsuoo ecaueuled opednco uaunlon eper ;od eprctafe
¡ep Jelou uounlon erilell ol os pep4uel
elsa V 'l V'ZZ ednto se3 tarnb¡enc op lotu L 'Lule I Á J. 0 V
ugrse;d e¡ ap o¡cnpord lo'aluelsuoJ e;n1e;adue¡ e
souotJetuloJsuell eluauuodxe se8 un opuenC
3.0 : ) tLZ: -L a IUIPL=edsol:da
a¡lo¡¡ew-a¡Aog ap Aa-t
:opuen3 repuglso
souolclpuoc uo erluon3uo as se3 un anb ecrp eg '3¡1 ep uu 09L: uW I
¡eap¡ se8 ur! Bp i€puqtrsa srilolsipuoS
:ed noL .tL0'L :
tule L'oun3letu ap ultü uo o
(Lule) seroJsglule uo'(tS'leosed) ed ue aplu as ugrseld e1 o
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r . Lule 'C. ua o 'urnlo) elelsa'(lS) ) ua aptul os e;nle¡eduel el r
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t'A'u:A'd 'lu ua o I ue'(lS) Ftu uo oprtü oS uouilllo^ ll e

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sCI"?
w

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B o* pc"esácnn de Ens neu¡smátñems

Mantener una correcta presión en los neumáticos de ', Las características del vehículo. Los vehículos más
un vehículo es útal por varios motivos: pesados necesitan una presión mayot
., Aumenta la seguridad, pues dificulta los pincha- ,,, El número de pasajeros y la carga del vehículo.
zos. Un neumático inflado por debajo de su pre- Con carga completa el peso total aumenta y enton-
sión normal es más propenso a los pinchazos. ces la presión de los neumáticos debe ser mayor.
, Incrementa la comodidad durante la conducción. . Ei eje: la presión en las ruedas traseras no tiene
Una presión excesiva hará que el vehículo <bote> por qué ser la misma que en las delanteras.
mucho en los baches, perdiendo agarre con el sue- Por eso es necesario medir la presión de los neumáticos
1o y obligando a continuos ajustes de la dirección. periódicamente. Y hay que hacerlo en frío. ¿Por qué?
,' Optimiza el consumo. En efecto, una presión de- Cuando un vehículo circuia, las ruedas se calientan
masiado baja hace que el rozamiento con el suelo debido al rozamiento con el suelo. Esto hace que au-
aumente y el vehículo se pegue en exceso al asfaL- mente la temperatura del aire dentro del neumático
to. Esto repercute en la contaminación del aire. y, por tanto, como el volumen no cambia, la presión
.. Alarga lavida de los neumáticos. Una presión es mayor. Por eso, si comprobamos 1a presión de las
insuficiente provoca un mayor deterioro de los ruedasjusto tras un viaje largo, esta no será del todo
neumáticos. fiable, pues el fabricante del vehículo suele recomen-
dar una presión que oscila entre 1,8 y 2,4 atm para
El valor de la presión de los neumáticos depende de
turismos en frío.
varios factores.

Presión normal

Sobrepresión: menor seguridad,


menor confort

Subpresión: mayor consumo,


menor seguridad, más contaminación,
mayor desgaste

1" ¿Por qué hay que medir la presión en frío? '.i ra. los manómetros utilizados para medir la presión
'"::"-"' de los neumáticos emplean como unidad
?. lmagina que inflamos un neumático
el kg/cm2, es decir, la presión que ejerce el peso
a una temperatura ambiente de 20 'C con 2,2 aIm
de una masa de un kilogramo actuando sobre
de presión.
una superficie de 'l cm2. usa una hoja de cálculo
a) ¿Cuál será la presión si el neumático alcanza para establecer una equivalencia entre esta unidad
una temperatura de 50 'C? y la atmósfera (atm).
b) ¿Qué ocurrirá cuando el neumático se enfríe
de nuevo?

-¡.'i $" ¿Crees que todos los vehículos deberÍan llevar

s. Siajustamos la presión de los neumáticos alteración en la presión del aire de los neumáticos?
en caliente, ¿estaremos usando una presión mayor Ten en cuenta los costes asociados y las ventajas
o menor de la que indica el fabricante? de esta medida.

70
sap€pr^rlce selso ap olloJJBSep le uo oluEuodllrr
so sonserJ ap uorlue^aJd EI ,{ peprJnllas ep s€ruJou
orjoleroqel un uo sEI E -lopualv erJEJboloJ ET uo eA as enb opBJlua¡uof,
Ín8as e pepunSos ap oJrJprLIJolf oprlg Ia oluoo 'sos016rlad solrnpord
seSrseq seurou sel uos solgnl lelndrueu anb -raua1 aluanf,aü sa o¡ecl 'a;dr,uars o1¡1
'sajoualue sos.tnS op'esedou
'leluaLlrnJlsur
'oluounrlsut epm auotl Ia JElalrEru EJed
IEnLrErLr EZaJlSop EI JauA] ep ueq uarqluel anb ours
erquou 9nb ]ourolul uo EStlsoAUt
'JSe
'LrelrsaJou anb uoronlosrp ei ;rn0asuor uelruuad sa1
so ou rs ¿eJlerSoloj el op
leluounrlsut la saJouolou? enb soTnclEc sol JBZTIEoJ ap seredec ras ap uELI
olos ou sorJoleJoqEI soi ep so1elrorsa;o"rd so1
'u9rJnlosrp ua sErluelsns sel ap uelrsaleu
e¡rur.rnb ue uEZrlBaJ as anb sapEprlrlfe sel ap seqtnll¡

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. ... .. ...::... ::.

oluarLUele{ :.,'..,:,,.,,,,,",n,3,)",t"'.

senrleBrlor
sepeperdotd se¡ Lerr¡de A uoirn¡osrp
eun lel0qele's0u0|]elluo3uol
relnllef

'se^rteS¡lo3 sopepotdold i::i::

'peprlrqnlos

'ugrcnlostp eun sp
u9rcerluos¡i03 e-l

'seuotsnlostp sel
REPA$ü
Física y Química
1. La m,tateria y sus propiededes E] volumen de los cuerpos varía con la temperatura, por
eso cuando se indica su densidad hay que especificar las
Para conocer la materia describimos sus propiedades, condiciones en que se mide. Si no se dice nada, se supo-
que son todas aquellas características a las que pode-
ne que se han medido a 25 "C y 1 atm. Las condiciones
mos dar un valor o medir. de presión y temperatura pueden variar mucho.
Si 1as propiedades nos permiten identificar o no las sus- magnitud intensiva. Se puede me-
La densldad es una
tancias, hablamos de: dir la densidad de una sustancia pura o de un cuerpo
,'. Propiedades generales: son aquellas cuyo valor no formado por varias sustancias, como una roca, el acero
sirve para identificar una sustancia. Por ejemplo, la o el aceite.
masa, el volumen y la temperatura. La densidad de una sustancia pura es una propiedad ca-
= Propiedades características: son aquellas que sí tie- racterística. La densidad del agua es 1 kg/L, cualquiera
nen un valor propio y característico para cada sustan- que sea la cantidad de agua o el lugar de donde proceda.
cia. Por ejemplo, el color, la densidad, el punto de ebu-
La densidad de un cuerpo formado por varias sustancias
llición, la solubiiidad en agua y la conductividad depende de su composición. La densidad de un aceite
eléctrica. puede ser distinta que 1a de otro aceite.
Si las propiedades dependen o no de la cantidad de ma-
En el diagrama de abajo aparecen algunos materiales
teria, hablamos de: ordenados según su densidad.
=,, Propiedades extensivas: son aquellas cuyo valor de-
pende de la cantidad de materia que forme la muestra.
Por ejemplo, la masa y el volumen de un cuerpo.
Men0r densidad
' Propiedades intensivas: son aquellas cuyo valor no
depende de 1a cantidad de materia que forme 1a mues-
tra. Por ejemplo, Ia densidad de una sustancia homo- Pollespán:
génea es una propiedad intensiva, ya que no depende 0,1 g/cm3
de la cantidad de la muestra. ,:l#,
;g '¡!ll¡i Corcho:
Si las propiedades están en relación con el proceso que
. -,:i*
r*...*É'
'{r.:r 0,25 g/cm3 isl
ÉE
permite medirlas, se diüden en: Ace¡te: * ¡ -1,
= Propledades físicas: son las que muestran las sustan- 0,92 g/cm3 j'j./'' 1,.

cias en situaciones donde no se altera su composiclón. (¡


Por ejemplo, la masa, la densidad, el punto de fusión,
la conductividad eléctrica, etc.
Agua:
= Propiedades químicas: son aquellas que muestran las 1,00 g/cm3
sustancias en situaciones en las que se altera su com-
Granito:
posición. Por ejemplo, la capacidad calorífica de un 2,70 g/cm3
combustible, la capacidad de los metales para oxidar- Acero:
€9 7,85 g/cm3
se, etc.

Le dems¡d8d
11,3J1;ffi; effiw@€p
La densidad es una propiedad que mide
la relación que existe entre Ia masa y el volumen
de un cuerpo. oro: *A
d-T m ,n,rre;;,# ffi
-ii'" *1f

En el sistema internacional de unidades se mide lvlayos'densidnd


en kg/m3, aunque es frecuente expresarla en otras
unidades, como g/cm3, g/mL o g/L.
tt

I t :uql]nlOs
'oltv 'ola3v (3
'rtu3000L:lL:olec
0
'olraov 'olruerC ¿or.ltjo3 ap 3) t edn3o uolunlo^ gno? .u
(a (q
'oro (p reu ap enBV (e 3> :ugtonl0S
O¿' OV'3> ¿O' O
p o eougSorolell epza'JJ'olsend uoc',old ru ts
ugr Jn losr 'eruc000L-lL:olec
er3uelsns :or.uo3 sel]uelsns saluotnSts sel ecutluapl ¿oro ap I t ¿attaJe ep I L esad olugn3? 't
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I
I ¿solualxelo ueledos aS?
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:a;luon3ua as enb sel ua se3tsj] souotctpuoJ se¡ uees anb
, . uernbsa¡en}erqlfleJ ou ugrctsodluoo eÁnc e¡¡anbe s3
IS
ejnd eloueNns
(sosrslj sopotgrx)
¿ser3u?lsns sel ,-

lollanstp Jwgze
34a ueredes eg?
uoc en8e'oouglsoute elte
:so¡due[3'sepepardotd Á oaugtouoq oeugtore¡eq
uolcrsoduroc eustu el euotl eLi.rolsrs eLr0]srs
r , ugtcnlos1p e¡ ep ug¡c:od :, , ,
,
'3lo 'eznd eun

ternb¡en3'soleuotouanuo3 'olrueÉ op ozolt un


soc¡ldg sotuolLulpaoord rod , ,, ,'teué)e el :soldujaE
rrnSurlsrp uepend as ou 'socr1d9 soluarurpacord lod
saluauodluo¡ soÁnc elczaN rrn8urlslp uapand os
: ,, ugpnloslp o selueuodruoc soÁnc e¡oza¡¡¡
eeugSouoq elcza6 eeugto.releq etrzslAt

'saluauod
-uroc sorJel uan6urlstp as anb 1e ua oaua6oJeloq o oeu
-g6ouroq olcadse un Jaual apend erJaletu e1 enb ;eqord
-uroc soruepod 'eapor sou anb opunur Ia sotuenJesqo rS

e!¡elexu el Bluasstd as ou¡gg 'z

e3r{,n4no Á eors;g

seuo cntosrc
fl,#
i?::¿V.i::.+
.'.....'...,
t:.:l::t.ir..ra:::t
Las disoluciones
tj:,:.:;ii,l.:j:::t¡

Las dlsoluciones son mezcLas homogéneas; esto quiere decir que cualquier
porción que tomemos de ella tiene la misma composición y propiedades.
Habitualmente en una disolución se llama disolvente al componente que
está en mayor proporción y soluto ai componente (o componentes) que es-
tán en menor proporción. Observa que hay un solo disolvente pero puede
haber varios solutos. Por ejemplo, el agua del mar es agua que tiene disuelto
cloruro de sodio, cLoruro de potasio, oígeno, etc.
Tánto el soluto como el disolvente se pueden encontrar en cualquier estado
Recuerda físico. La disolución y el disolvente siempre se encuentran en el mismo esta-
do. En el cuadro que sigue indicamos ejemplos de cada caso:
Vocabulario
Amalgama: mezcla homogénea
de mercurio (un metal líquido)
trí {iiii; GAS GaS
i¡$¡#,Éli +{;!;fflfii;fi¡,f¡¡íffi
CAS A C
con otros metales.
: cas : LÍquido , Agua con gas
Aleaciones: mezcla homogénea
de dos metales, que se prepara tras Líquldo ABUa y alcoho
I !i9''d"-... ". li9:'199." "
fundirlos y mezclarlos. El bronce es
una mezcla de cobre y hierro. El latón
, SOliCo .!1q,l9g . -,._-
Agua y azúcar

es una mezcla de cobre y cinc. Gas absorbido sobre metal


i Gas Sólido
(hidrógeno sobre paladio)
Hojalata: lámina de hierro o acero
Sólido
recubierta de estaño por ambas Liquido ffio_.._.- : AmalSarnas
caras.
Sólido Sólido , Aleaciones

En la mayoría de las ocasiones trabajaremos con disoluciones en las que el


disolvente es un líquido y el soluto un sólido o un líquido.

it:¿.ii:.:::!a.i

t¡iti:i,!#
."'-' La concentracién de una disolución

Cuando trabajamos con una disolución nos interesa conocer en qué puopor-
ción se encuentran el soluto y el disolvente; es la concentración. Una diso-
lución concentrada tendrá una gran proporción de soluto, mientras que
una disolución diluida tendrá poca proporción de soluto.
La concentración de una disolución es una propiedad intensiva. Por tanto,
cualquier porción que tomemos de una disolución tendrá la misma concen-
tración, sea cual sea la unidad que utilicemos para expresarla.

:@' ? ,*b \ L" *" .@


ó3
¿&.
o
&-
9.A
rQ
&
'b9*
e ró. @c
o- ;@". @"
F¡gL¡ra 3.1. En las disoluciones diluidas fe
'e
a, rnh n-"*,
(izquierda) hay menos partículas de soluto
por unidad de volumen que en las
concentradas (derecha).

74
gL

t/3 0 sa ern8ss sglu alSues uo t/3 gg¡ 'a, O¿ :uqr,)nlüs


lorlmle ep uglcelluacuoc el Ose Jod 'oJSArJar olsa ueuloj onb setcuelsns
sel op eseu uo ugt3elluocuoJ el
'seuosrad sel sepot e
lenSt iod elnclec reulua f, rcpzaw elleJ olos '-lur 002 reloldujoJ elseq enSe Á
el3oje 0u lol_lolle lo onb'sgulepe (soiqos Z) )wlze 0p 3 0¿ '(solpolqos ¿) opeutaleJsep elqnlos gJm ap B
'eluont ue louol onb ÁeH
t
opuelS ose^ un uo opuetuod oJsaj,rol un lejedold souapod soN .g
'lor".lotle rod
lo
sops3o^ord uos o3ugjt op gsrqnn ap fu 9'a9:ilq¡3niüS
soluoprsle sosoroulnu 'oll0 e osod 'lor..lotle ap lLu gz lil.Jnsuo3 eled euoslad eun laqaq oqop
fistLlM ep
t/3 9'0 ap ourxeLu un ap sa peprlue3 gnb elnclef, lollolle ap uounloA uo o/oOi un auotl ¡üs¡Llnn l¡ .g
soursunl op sorolsnpuo3 sol eled
euEdsl ue optltullod oj8ues uo aLi3el op 3 ¿99 :uqr:n¡o5
lor..loJle ep l0^ru lo ó002 opsoc onles op eseu ua o/a¿l'o euol4 ollsol el :olec ¿epppuouloJol
peprluec el e JeSoll eled oluolueuetp roqaq sorueJlaqap eLlJal op
sor8rlad sol olue ugtJdsllod pl
peprlueJ gnb? 'oqcal el ue otJlm soueuol olos anb opueruodn5 'e¡p ¡e
opuele]le'euoJna op
or3leJ ap 3 9'6 soLuau;o1 enb uepuaruoool ugt3ulnu uo selstletoadso sol 'v
uglcesuos eun eso^ord lol]osle : ll
sluoL!od.lol sgru gütr\f&re'r3v
UeUOl33eAl SOInCSIUI SO-l =

rood sollrto A souan


lrJap sa ie^tltpne el lens!^
ezapn8e el uoÁnurlusrc .:'

'or8rlod
le otuojj leuot3oeej uo
-I I r'0 loon os p^

a09:
o %
ol - )e1rze
: )Q)ttz2 0p eseu U0 uolsellualuOS
odLr.rorl sgu soulep;el Á uezr¡ue¡eL LLI

as solauor sol o^nutLustp 'lLu 00[ ep le]o] uoulnlon un leue] e]seq en6e e reanze ap 6 g opuarpege
uglJuale sp pep!3edm et ;: operedord eq es enb ugtcnlostp eun ap eseut ua uotceJluocuoc el eutu.uolo¡l
:ol|slueSlo Ie elqos
00t
solselau solJeje ouoll ol3ues el uo
Itu oL :
00l, l0qor
-]LU 7
lor.]otle 0p ug¡3ellue3u03 002 . g (za^ta)A) '(l0i.lolle op ueuJnloA ua o/o)

eUOnbod eun or8ues el elsell e8ell :oÁnlilsns A eledseC


uouorluo3 anb louosle lo'sestlg{.lo3le
?z0^r0l ap u0üJnlo^
seprqoq sou.lUOSut opuen3 00t.
loq03le 0p uoLrnlo^
- lor]otle 0p uaunlo^ uo %
6r3uBs P! r¡s l0r{039e ap ¿ezeNac ep ¡ul 002 ap osen un aqoq enb euosled eun eLuol
[¡qt3pJ]¡"¡s3uct e'¡ loqocle op peprluec 9np? '¡oqoc¡e op %g un auor] ezoruoc op ecleLu eun

tV eF
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VoOs'62 00r .
3sv'z . elrsenlr ap eseul - tV ap ese,u La
rañ 00r
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:uorceale el uo otutLunle ep eselu ua a[e¡uecrod le elncle3 .otutulnle ap


6 g¿'g Áeq 6 gV'¿ep erlsanur eun ua enb e¡enal ugtceele eun ep ststlgue ll

'eLUl8) uo apru es ls lo ua enbune


'll3 uo outpoLu so eluonlalJ sgl| o-l 'sopeprun seltstL! sel ua 'sopeprun seu.istU-t s?l u0

ugnnlosrp 0p uOLunloA Jesardxe uoqop as sououjnlo^ so-l reserdxo uoqop es sesPLU sel
Olnlos ap eselr ugrsnlosrll op uoulnlo^ u9rsnlostp ap eseul
00r. 00t .
'uounlo^ ep sopeptun ue eptlr as Olnlos 0p uolllnl0A olnlos ep eselr
peprlue3 p^nr 'oprnbll un so alua^lostp la (c]0 'l 'lr.U) u0L!nlo^ ap 1r1a 'souetSolr¡
'eseui 0p sopeptun uo eptLt.l os^ sopPprun u0 uoptul as ugtJnlostp el 'solrer8) eseu ap sepeptun ua ueptLu os
peprluer eÁn3'optlgs un so olnlos la ueu"uo] onb sel]uelsns sel op ugr3nlosrp el ueulloJ anb serouelsns sel ep
opuen3 ugrserluo3uol el Jesoldxo op sepeprluel sel opuenl ugtselluOcuot el sopeprlupt sel Opuenl lgt3elluoluot el
Opoui also eztltln as olualrieujloN resordxa ap opolr olsa eztltln eS resetdxa ep opolr alsa ezlllln aS
eseu uo ugrcelluosuoS uaunlon ue efeluec.¡od eseu uo ofeluoglod

'ellenstp ercuelsns el ep uororsoduroc e1 Elueno ua ueuerl oNJ

[¡g!$p.¡]¿ts3[¡@s pñ ap se3!51* s#p€p¡$n .


'a'.:.8 ConcentracÉén y densidad de u¡na disolución
. -..=:1;a'.:-

La concentración y la densidad son dos propiedades distintas de una diso-


iución. Ambas son magnitudes intensivas, y atnbas se pueden medir en las
mismas unidades; por eso conúene tener clara la diferencia.

Concentración
La concentración en masa de una disolución, c, representa la relación
entre Ia masa del soluto y el volumen de la disolución.
masa de soluto ms
volumen de disolución vD

Para conocer iaconcentración de la disolución representada en el dibujo


debemos calcular la masa del soluto (bolas rojas) (> F¡gura 3.2) que hay en ese
volumen.
La concentración es una propiedad de 1as disoluciones; no tiene sentido
hablar de la concentración de una sustancia pura.
F¡gura 3.2. Representación de
las partículas de una disolución:
en rojo las partículas de soluto; y en azul Densidad
las del dlsolvente.
La densidad de una disolución, d, representa la relación entre la masa
total y el volumen de la disolución.

d-
masa de soluto * masa de disolvente m"*m¿
volumen de disolución VD

Para conocer la densidad hay que calcular Ia masa de soluto y disolvente


(bolas rojas y bolas azules) (b' F¡gura 3 2) que hay en ese volumen.

La densidad es una propiedad de cualquier tipo de materia; se puede medir


en las sustancias puras y en las mezclas.

ij : a:.,::.!it= :..+ + t:.:i:r t :,!,.t -t:"':;

!íi!:, Preparamos agua similar a la del mar disolviendo 20 g de sal en agua


hasta tener un volumen de medio litro. La disolución resultante tiene
una densidad de 1,03 kg/L. Calcula la concentración de agua de mar
expresada como porcentaje en masa y como concentración
en masa, c"u¡. Calcula la masa de agua.

Con el dato de la densidad calcula la masa de medio litro de disolución.


lnterviene la masa del soluto, sal, y del disolvente, agua.

ACTIVIDAD . d - mo a.v: l,o¡9'o,sL


- !!V"L o,slskgdedisolucion

7" Para preparar un licor se Ya conocida la masa de soluto y del total de la disolución, calcuia
añadieron 200 I de azúcar el porcentaje en masa:
a medio litro de un aguardiente masa de sal 20 g de sal
de orujo de densidad 1,05 kg/1. 'ruu- 515 g de disolucron
'100-3,881o
masa de disoluclon
La disolución obtenida tenía
un volumen de 550 mL. Calcula Con la masa de soluto y el volumen de la disoluclón, la concentración es:
el porcentaje enazúcar del licor sal _ :_ - sal
20 g de
resultante, la concentración de c* :
masa de
: AoL
- L _ o,o4f
volurnen de dsolucro,r 0"5 L de dsoUcon
azúcar en g/L y su densidad.
La masa del disolvente, agua, se puede calcular planteando la diferencia:
Solución: 27 ,60/0 azÚcar',
Cazúcar : 364 F,/L; d¡ro, : 1,32k9/L llla: fllsat* flluruu) l7'l"suu: ftlo-,4i5¿¡ : 515 g 209- 4959
LL

pA
felclauoc rcH op -.¡r ¿''9t: 1u/7 BL'L
W-u - -:A<=-:O
aa
'lerJlaulol optJg op 3 8t'gL sol e oluolerunbe ueun¡on
¡e
elnlleloso lod 'peprtruec e¡on eun tesed enb uounlon un ltpaul
lrog] sgul so soseo so6a ul oprnb¡¡ opnpord un se lelorauo3 lf,H ll
re.rauo3 rf,H ep 3 Bn'81 :ffi*:dt . gta,p++a{a vs'e

:souesaoau otnd optcg ap


3 t8'9 sol reuel ered ojcnpotd osa op reuJol enb Áeq enb pepquec el relnlleO
enb Aeq 'oluel rod 'o/, Lt lap ezenbu eun euotl e¡qruodsrp let3loulol ICH ll

ornd lf,H op 3 tB'9 : louL¡3 8gt'9t . loLü glSL'O : (lCH)t4l .'u : pu,
loirj¡3 gSl'qe : ff'9t + 800'L : (l3H)14/
:soujerS ue eluelerunbe pep[up] el JoJouoJ gtrlruled o] lf,H lop jelou eseu el

lcHop tourelsl'O : Tsz',o.lrnn :oA.w -" - + w

:ugr3nlosrp e¡ retedetd e;ed eueseteu olnlos op peptluel el elnole3 oS

'peptsuep ap 1u76 g¡'¡ A ezenbu ep


% E, pp letclauoc optcg un ep seuodsrp ts sgJeq ol orugc ectpul
'U\l 9¿'0
¡3H ep ugtcnlostp eun ep lu 0gZle.¡edetd seltsoceN B
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1,0 :-1 cA
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lou-t¡3 ff'gq : 9ü'9t + 00'tZ : 0teN)/V


:relolJ eseul ns losouo3 seltsoceu olnlos ap solotu sol lelntles ejed
'solltl ue'ugl]nloslp 0p
uounlon ¡e Á o1n¡os op solour sol elluo ugnelol e¡ eluese;de; pepueloul el
,¡es
¿ugtcnlostp ap lu 001 laual elseq enDe ue,13e¡ ap 6 g
opuor^losrp e.leda.¡d es anb uotcnlostp eun ep pepueloul e¡ se ¡9n3?
f,l
sotltnsfu goldwtru

.':!i9l?.llqslprei ap ueqarló{p¡,F?
fh.,é,+n1oq,á,p,félgll¡ 0p' oieqry{r. 1á á.s{r
O^
/\
É =w
", . ,,, fi se. ,i:4É1 1ae.rqe,.ednt,,lar1oqrrpep¡uri,¿g'¿.V'¡odr€rcseidá¡.es,.{
':.-p¿¡u t ru eur.muop os,.uqrysipeu¡,ep,¡etorrr',ugl?g¡lu:a?qocüT

soJlrl ua ugrsnlosrp ep uelunlo^


: olnlos ap Jelolu uorJe4uacuoJ
IoIu ue olnlos ep pepquEs
'loul Ie er3usJeJal ua sauorsn{osrp
sel ap uorceJluaouoc resa"rdxe ¡od soJelur Ia rqe ep 'loru ue sercuelsns
e1
sel ap sopeprlue3 sel tesa¡dxa ocrpgrd seru se ecrrurnb ep orJoleJoq€l Ia uA

l4l-'JEIoru uglJe4uecuo)
'ellensrp ercuelsns el ep ecrutnb ugrcrsoduroo el €luanJ ue ueuerl
JS

ugloerluocuoo ellesaldxo eJed sectutnb sopeplun


$$l
$ seuorcnlosrc
B .-...,. ...,,...:,.r,

Preparar r¡na disolución de un solt¡to sólldo


jit
t+
O.ueremos preparar 250 mL de una disolución de carbonato de sodio, NazCOg.0,2 M.
En el laboratorio disponemos de un recipiente comercial cuya etiqueta indica:
NazCOg,92%de riqueza en masa.

:,,;tt;
1
'7':1 -:'::'"',;.'l'
; :' .',:-,"::-,, .,.,,'
'¡. Calcula la cantidad de soluto. En un vaso de precipitados de 50 mL pon un poco
de agua (por ejemplo, unos 25 mL).
Para calcular la cantidad de soluto necesario toma como
punto de partida los datos de concentraciÓn y volumen Echa sobre el agua el Na2CO3 que pesaste culdando
de la disoluclón a preparar: de que no te qlede nada en el vidrio de reloj.

M:nV Remueve con una varilla hasta que el Na2CO3 esté


completamente disuelto.

n : M 'v
mol
- 02+ .0,250 L
- 0,050 mol de Na,co3 5. completa
V
el volumen.
La masa molar, M del NazCO, te permitirá conocer
En un matraz aforado
la cantidad equivalente en gramos:
de 250 mL echa
M(NarCO3) - 23,00 .2 + 12,00 + 1ó,00'3 : 1Oó,0 gimol
un poco de agua
ffls: fi ' M(Na'?CO3) (aproximadamente
m. - 0,050 mol ' 10ó,0 B/mol : 5,3 g de Na2Co3 puro un iercio de
!¡i :::'::'! r,,,, :: :. :. .::::::::'..:aa.:. .'
su volumen). 7.': t&'.,.,;'. :..:.: :.:.:,,.''.: . :..:, : : :
t

2. Considera la riqueza del Na2co3 comercial.


Añade el contenido
La etiqueta comercial lndica que el producto tiene del vaso que tiene
una riqueza del 92ok en Na2CO3. Debes calcular disuelto el Na2CO3
la cantidad de ese producto que debemos coger que y remueve un poco
contenga los 5,3 I de Na2Co3 puro que necesitas: para que se mezclen.

s,3 cje-N¿,€or-Búió 92
8-OelJateo;Fu'o
+i+):*9-[ : Con mucho cuidado,
completa con agua
- 5,8 I de Na2CO3 comercial hasta la marca
.4.
de 250 mL. Puedes
3. Mide en la balanza esta cantidad. ayudarte con una
pipeta resbalando
por las paredes.

6. Embotella y etiqueta.

"r::t:::{r'

Enciende labalanza. Coloca sobre ella un vidrio de reloj


y tárala.
Con la espátula, coge el NarCO, del frasco y pesa 5,8 g.

4. Disuélvelo en una pequeña cantidad de disolvente. Pasa el contenido del matraz a un frasco llmpio y ponle
la etiqueta adecuada:
Na2CO3;0,2 lvl
(fecha de elaboración)

v. Evalúa el resultado.
observa que solo hay rnatraces aforados de determinada
capacidad (100 mL, 250 mL, 500 m1...). Los cáiculos
de la cantidad de soluto que precisas deben ajustarse
al volumen del matraz aforado a utilizar.

78
6L

letslsluo3
toNH ap-lul ót'09 :ugt3nlos
'peprsuop op lLu/3 v'L ezenÚ) ap ok lC) op 3 96'LZ:ugnnps
L9 lop let3laluo3
8ONH un ep soLuauodsrp
^ rs trn3es enb eltqeq enb 'sgtetederd el outgJ ecr¡dxe Á sellsaceu olnlos
otueru.r¡pecord lo eotput a solnclgc sol zeH N 9'L oJullu op peprlum 9nb e¡nc¡e3 n g'L olselod op o;nlolo op
opro9 op ugt3nlostp eun ep lu
00S rerede;d soluolenó 'g[ esonJe ugronlostp eun op llu 09¿ ;etedetd soluolon| '6

SSGVOIAIISV

eleqord
eun r?zrllln soLrelr0q0p lLl t'01 trpeuu anb osatqnLl tS

'z0A elos
eun 0p o¡orel.l elrLutad enb oganbed sgul olual!nllsul
le jezrlrln anb Áeq ope;luocuoJ l3H le ltpoul eled
'opeilnsor la enle^l '9

(ugneroqele op eqoal) -*
& f,'

Al s'0 tcH
:epen30pe
6,
'ualrnlon ns 0p
a*m"
t/L aluot.uepel.utxotde tednro elseq
elanbile e¡ e¡uod A ordLL-tr¡ ooselJ un e zugu pp en8e eqre A lLLt O0L ep opelote ze;leu un eSoC
opruetuor ¡a esed 'ueun¡on ¡a opele¡dLloo zel eun
'zel,lew la e¡eda¡d 't
sapa;ed se¡ tod
opueleqsor etedrd eun uoc e¡epnÁe sepend .-tLl_r 001 op -tlri3 'L p
Bf
elreur el elseq enSe uor e1e¡duot 'opeptno olllnlr uo3 luz't: leiJrelrol lf,H op 3 0ó'? a
A
a
'ugtonlostp el ap ueunlon ¡e e¡e¡duo3 'c :lenlou:oo opt:g op elue¡enrnbe
'uollzau u,oltlnlon l0 lalouol esolalut 'oprnbr¡ sa olnlos lo oulo3
es enb ejed o¡od un ananLllo¡ zuleu pp
rouolur le uo solougt^ Á eledld el uoJ "lLU a', a3o) 'lelcroruoc lcH lop uaunlo^ la elnclec 'z
'lenrolrol l3H 0p elloloq el orqp'opeptns oLltnul uoa)
l¡l ap 3 eO't :
n;t L|O3 l3H
l€.lroLuo3
u!A-lpl+-a{8
0p; 00t
Lt.

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ffül auer] elueldlta;
To Lt lop ezonbu eun
enb elput lenloluot elenblle el
., ornd ICH 0p 3 tZB't
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¡or"u73 lou 9O'O
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(l3H)/v'Lt -sLu
tou6gV'9t: 9t'9t + B0O'L : (tJH)/V
:souetS ue alue¡enrnbe peptlue3 el
l0louoJ g'lrlrLu;ed el IOH lop 'W jepu esel! e-l

IJH oP loursO'O : /ool'o ]e'O - A. w - u


l(Jru

A _,u
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.JOpeuotStns :etede.ld E ugtonlostp e1 ep uaLun¡on A
onrlrsodsrp un oluod '?w Z'il trpaLu saternb anb ueLln¡on u9i3elluaJUoo 0p solep so¡ epr¡ed ep olund oLlor
le epenlape ugrsrretd el uoo epenpetS etedld eun eztltln euto] oIes030u olnlos ap pepttuet el lelnsl?3 eled
'olnlos op uounlo^ la euol 'f 'olnlos ap pepllum el elnclec 'L

'peprsuap ap 1u76 g ¡'¡ ,Á ezenbr.r ap


% Lt,lap letcloruo3 optcg un ep seuodsrp rs
s9req ol oLugc eotpul 'lA g'0 IOH op uotcnlostp eun op lLu 00t .lelede.ld soLueren6

oplnb;¡ oln¡os É¡n ap ug!3$!¡os!p ee¡m JelEde.sd


Recuerda Concentración molal o molalidad, m
La concentración molal pone en relación el número de moles de soluto
Masa y molalidad con la masa del disolvente expresada en kilogramos. La concentración
lanto la masa como la molalidad molal de una disolución se denomina molalidad y se abreüa con m.
se abrevian del mismo modo,
con Ia letra m.
Molalidad:
Presta atención para no confundir Ils
ambas magnitudes. - : -*rr*"," (kg)
Su unidad en el sistema internacional es mol/kg.

Fracción molar, x
Se denomina fracción molar de un componente en una mezcla a la relación
que hay entre ei número de moles parcial de ese componente y el número
de moles total de la mezcia.

-LsRffi3#rB-@
*% ** La fracción molar de soluto:
*p@^%p""ffi?u*e
-á ;
trg-eYeag** moles de soluto
x" -- moles de soluto * moles de disolvente n" * n¿

ff6de3ffsffi
*iL €6e
Observa que la fracción molar no tiene unidades.

.5 #-*Bot.5:
ee %¡
La suma de las fracciones molares de todos los componentes de una diso-
lución es 1.

u*Wffi#-ffgS i ! :j l: I ? \,ti ii::'.:;: 7 t


¿ r r.,'t' n

#ffik.keK
Figura 3.3. La fracción molar
É#j Calcula la molalidad y la fracción molar de una disolución que se prepara
mezclando 10 mL de etanol. C2H5OH, con 300 mL de agua.
Datos: d",uno¡ : 0,8 g/ml, dusuu: 1 g/mL.
+ El soluto es etanol. Calcuia su masa con la densidad:
para cada uno de los principales
: ffleranot: deta¡or . %tanot 0,8 g/ml . 10 mL :
8 g de etanol :
componentes del aire oS. Nru, 0,7808,
Xo,- 0,2094, ¡a' : 0,0093, Xco, : 0,0004. Para el cálculo del número de moles necesitas la masa molar:
M(CrHsOH) - 12,00' 2 + 1,008' 6 + 16,00 : 46,05 g/mol
tno-,.o g gie-dáí61
M(C,H.OH) p de-m-nol - 0,174 mol de etanol
ao,os--5
,o,
El disolvente es agua. Calcula su masa también a partir de la densidad:
ffiusuu - dusuu. Vucu": 1 giml . 300 mL : 300 g de agua - 0,3 kg de agua
ACTIVIDADES
Para el cálculo del número de moles del disolvente necesitas la masa
11. ¿Qué cantidad de glucosa, molar:
CóHj206,tenemos que mezclar - 1,008 '2 + 1ó,00 - 18,16 g/mol
M(HIO)
con medio litro de agua ffi"s," goo d de agua
para tener una disolución n
,¡aB¿ :- ft,65mol
1,2 m? LY con 2 L de agua?
MHro) ,( cre agua
,r,o,u!
mol
Dato: dusuu:1g/ml. Conocidos estos datos, calcula la molalidad:
Solución: 108,0ó g; 432,29
fletano 0,174 mol de etanol
12. ¿Qué cantidad de glucosa, mus* (kg) 0,3 kg de agua
- o,ss Tol
l(g
C6H2Q6, tenemos que mezclar
También puedes calcular la fracción molar de etanol:
con medio litro de agua para
que su fracción molar sea 0,2? fletano 0,174 mol
soluciÓn: 1,25k9
XetanoL - f?"¡uno* /?urru 0,174 mol + 1ó,ó5 mol
- 0,010

BO
i8

'D I o lLr 001 :olduete rod 'lerJraulol :opensope


oprJg ap olnrlgl ¡e e-led eseq ou.roJ opueurol sopellnsor ugrsre^uol op rolrel le rezrlrln Á o1n¡os lep Jelolx eselU el
soursrrx so¡ uenSrsuor es enb eqenrdulo3 :ugltetuosqo relnJleo selrsaf,aN "u olnlos 0p setJuelsns op peptlueJ el
raJouol ue.rernbar peprlelolll el oL{loo pepueloul el o}ue1
' lOul AO'VZ I loLJ tt'ql Pu -t'u 1 IL
ó8t'o: ? =
AA

sa - i
lorxss,gL ^ 3 99ó:Er*
:sa olnlos op relour ugr3Jelj el :eredo A uonruUOp el uo soptoouoJ saloleA sol
aÁnlqsns l/olnlos 3 ue uglcetluetuol el op olntlg3 (e
loLU

o"H loLU Bovz -


@rru _ (ozl)w __eu
¡g¡ pLt)

00'91 + Z'BOO'I : (OzH)w


lowtS¿0'gv: -qgT
Ier3raurol opr39 0p L u0 I
Aeq enb enSe ep 3 ¿gt sol uor uepuodse;roc enb
salour sol ro3ouos selrsolou relotx ugl]lel] el ele¿ (p

. 3> uet'o o¿v


ornd FoNH B ee6 - ffi# .
!4D-k4w6 s.ru ,Lu

tüt'gt - ,u:a
:oluel rod
ornd opros rop eseu n,,.roroj?l,Íl:rgJlilj?l
en8e ep 3 Vw - 3 996 - 3 gott : su)
- ouJ : puJ
lenraurol opng ep 3 OOtl : v
3 v'v
.y000t: p.oA:oa
:en8e se oprog se ou enb ¡ercteuoc
:fi u.t 0001) 1 I : aA e eluerpuodse,oc
I
opr3g op L B aluerpuodseloc eseu p-l oluonlostp op
'a¿r'eseLu el elnlle3 'lelJlouloJ opne lep peptsuep el uo3
eseur el selrso3ou peptleloul el ap olntlgJ l0 eled (3
'solnolgJ so¡ ered eseq el 'a^ 'ugt3nlostp el op

l¡t'gt. ll oA
: su":I^t 1e101 ueunlo^ lop role^ le ouroc I L leuol opensope sl
loLr tt'91 'u9t3elluesuot 0p sopeptun seluqslp sel
eled or.resaceu opuers eÁen u¡3es'ugrcn¡oslp el ue
sorole^ so¡ eÁnlr¡sn5'peplelou el op oln3lgf, (q Áeq enb'aLU'ugnnlostp o '0u'a1uen¡osrp Á
'su osuJ'olnlos op peprlueo el elnJlel Á ¡ercreuor optJg ep
loLu
z0't9 euerlrqre peprluel eun oln3lgl op eseq otxoJ eztlqn
E¡I¿HB (.oNH)r4l
c^. .. . ,^,,
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,
IoLUtt,St -_' -ri :''
_ s 'oraptsuot es enb ugtcnloslp ep pepllueo el
@r* ees enb eternb¡enc oulstu la sa loleA ns :entsuolur
low/zzo'cq : t . 00'9t + Lo'vt + 800't : €oNH)/v peperdord eun so ugnnloslp eun op ugr3elluo:Uot el

reloLu ugrcceJl (p 'peprlelow (c 'pepuelon (q '7o1n¡os 6 (e


:ap sapeprun uo uoroellueouoc ns eseJdxf 'lru/o peptsuap í%69 ,tONH ue ezanbr.¡
t'l -
:eluernDrs ol egrpur elenblle eÁnc ¡erc;auloc octJllu optcg un soulouol ouoleJoqel lo ul @
oitSns3u oldgltSf=

'peptun e;1o e;emblenc ue uorJe4ua3uoc ns


ap Joien IO Jeuelqo soruapod 'peprsuep ns op Jole^ Ia,r{ elueru"rorJelue selsrl
sep€prun se1 ap eun61e ue ugrcnlosrp el ap uorc€Jluacuoc el sourecouoc rS

uglserlue3uoc elap sapeplun sel uo olqu¡e3


w
lE sauorcn¡ost6
ffisolubilidad
Las disoluciones son mezclas homogéneas de uno o más solutos y un disol-
vente. Dependiendo de la proporción en que se encuentren tendremos:
* Disolución diluida: hay poco soluto en relación con el disolvente.
. Disolución concentrada: hay mucho soluto en relación con el disolvente.
= Disolución saturadar ya no admite más cantidad de soluto.
Para preparar la disolución vamos añadiendo soiuto y removemos hasta
que se disuelva. Pero no podemos echar cualquier cantidad de soluto;
liega un momento en que no se puede disolver más y cualquier cantidad
adicional de soluto se queda depositada en el fondo del recipiente.

Se llama solubilidad de una sustancia a 1a concentración


de su disolución saturada.
Figura 3.4. Si una sal es muy soluble
en agua, será necesario disolver mucha
cantidad de sal para tener una disolución Cuando una sustancia es muy soluble en un disolvente (> Figura 3"4J, se dice
saturada. que su solubilidad es aLta, y su disolución saturada es una disolución con-
centrada. Pero si la sustancia es poco soluble, su solubilidad es baja, y su
disolución saturada es una disolución diluida.

ffiffi La solubil¡dad de los sólidos y la tennperatura


Habitualmente la solubilidad de los sólidos en agua aumenta con la tempe-
ratura. Si tratas de disolver azúcar en agua, se disolverá mucho más en ca-
liente que en frío. No obstante, hay otras sustancias, como la sal común,
NaCl, en las que la solubilidad apenas varía con la temperatura; y otras en
Ias que disminuye al aumentar la temperatura (> Figura 3.5).

La solubilidad de los sólidos en a$ra se suele expresar como: g de sólido/100 mL


de agua o bien g de sólido/100 g de agua o bien g de sólidoÁ de agua.

Solubilidad (g/100 g agua)


200
Na2SO4
- NaCl
ACTIVIDADFS ,.,
180
- LI2SO4
- CS2SO4
14. Lee la gráfica de la solubilidad 160
- Pb(NO3)'
en la figura 3.5 y calcula K2CrO4
la máxima cantidad de KNO3 140 * KNO3
que se podrá disolver en 50 g *** NaClO3
de agua a 25'C. 120
¿Y si estuviese a ó5 "C?
Solución:30 g; 70 g 100

15. lmagina que has preparado BO


una disolución saturada
de clorato de sodio a 80 "C ó0
con 200 g de agua.
¿Qué cantidad de Naclo3 40
se irá al fondo del vaso
si la enfrías hasta 5'c? 20
Datos: en la gráfica de Temperatura
solubilidad de la figura 3.5. ('c)
soluciÓn: 180 g 0 20 40 ó0 B0 100

Figura 3.5. Para la mayoria de las sustancias, la solubilidad depende de la iemperatura


'(eotJgqradtU
Yo)€ :ilil¡]n105
ueugJ) eJjglsolrte el e
¿oJl osa ep senSe sel uo ua^t^ onb
iouodns ugrsold eun e o ouoBJXo ua so^r^ soras sol eled lauel opnd etf,uanf,osuof, gnó?'en3e lop ouaSJXo ap
opnonbUUa alte oluet3ed le peprlueJ el gue^ ugtorodold gnb ua eJtldxa Á 9 g etn8r¡ e¡ ep ecrlgr8 e¡
ejlsrurLUpe es elltSallot eled enrosqo'f,. gt elseLl osatqns enb ozrq ugrcete8u;at ep en8e ap let4snput
'euonLr el osnlJur 0'souep so^elS
opruon un oled'f,.91 soun op so oJl un ep en3e ¡ep etnletedLuol el .gL
rrnpold apond onb elxodtll el uol
rerluoJuo soulepod sou 'outlsep ns
cvütAiJSv
e e8all ou oueBJXo la tS soptfol sol e
euodsuej] ol eurqolSol!oLl el 'or8ues
uo ouoSlxo la ollonstp zo^ eun (3¡ esoaseS ese; uo uareueuted enb se¡ ep oloultju la

e*Xsd!r.l8T f
eÁnuru.rsrp'et3uan3asuof, ue uen¡ansrp as enb se¡nrg¡oLr ep oloulnu la opuejuoulne
o:olqelso.r es enb 'ouqr¡rnba ¡e edLuot os'(B) ugtserd e eluoune tS ugtso ol ou etnepot
enb se¡ A se1¡ensrp ugtse enb se3 ep se¡noelou sel erluo ouqr¡rnba un opezuelle eq os
Ejnlle ese e esugJsoule ugrserd ul
M) ugnenlrs el lg uot oloeluot ua else enb se3 ¡a auele enb uolsa;d e¡ ep epuedap
el ap e13uonJosuof, oLUo3
JOUOUT
'or8ues el ua ollonsrp ouo8lxo lop
oplnbll un ua la^lostp epand es anb se8 ep eutxgru peplluec et 'E't e*rt8¡d

ugrserlualuo3 el 0p ugnnutL|stp 3l
s0 sesneJ sns op eun 'leu elso lulns ;& &
uopond solenjrqel] ou sepnltlle e
F s
uopuoOse onb seuoslod sel Ygt"?' '*,I.'
"&
+ry
óf
fffilre ap lry&¡ á3 x"6a€ i:1p:s*

'ernleroduol el e oluoll en3e ua ouoqlel ap 'ueJluanoue es enb e1 e ernle"ladruel e1 ep.,(


0plxglp lep p€ptltqnlos '¿"9 err¡3¡j
opmbq 1ap 'se6 1ep apuadap enb alqeue,t orlaruered un sa {
09 0v OZOOZ 'opmb¡ Ia uo3 olJeluoJ ue
0'0 glse enb ,it ra,tiostp € eA as anb se6
1e ec;ale anb uorsa¡d e1 sa d
Z,O 'se6 un JezueJle apend enb peprnqnlos el se J
v'0
9'0 d.\-c
8'0
O,L :le uoc olceluoJ ua glse enb seO ie ac;ela enb uorsa¡d
¿'l e1 uoc opmbl un ue Jallosrp epand as enb se6 ep pepqueo e1 euorceler anb
v'l .{e1eun grrelqelsa (gffiL-gLLü.,truag IIIeIIIII\/\ ocrug}lrq
9'l ocurnb ie tOBtr uE
'eorJeJsotule e1 e rouedns
(rZ3Ll) pepllrqnloS
sa ugrsard e1 se6 uoc seprqoq sel ep saluardrcer so1 ep JorJalur Ie ua ,uoz.eJ
elsa Jod 'ugrserd el uoo eluorrrne oprnb¡ un ua saseO sol ap pepr1rqnlos E-T
'ernleredLra] el e olualj enSe ue
&*glssrd efi 6 seskg se{ sp peplg¡qfiEss p"¡
oue3yxo lop peprirqnlos '9'¿ e.¡n3¡j

0t OZ 0t 'sel4 ueuorluerrr es .{ ua,r.¡rs as se6 uoo seprqaq sel osa rod íe¡n]eradruel e1

en6e ua rol
0 .(.c}e .sacacl
Jeluaurne 1e a,{nurusrp ugrqtue} lep peprlrqnlos eT
Z
'se1ue1d) so^tn saJas sol e JelcaJE epand olsE 'e,{nurursrp ollenstp oue6lxo ap
v
9 peprlueJ el'€luautne 'c1a 'o6e1 un 'oJJ un ep eJnleJadu¡al e1 rs anb lroap sA
B '{B"e ,{ 9 t ss,ln8rj {) eJnleJadlual el E}uarune anb eprpau e en6e ua ouoqJeJ
0t
ap oprxgrp 1ap ,{ oueOrxo Iap peprlrqnlos el a.{nurusrp ourgJ sEJrJ€;6 se1 ua
ZL
IL e^Jesqo 'ernleredural EI elueurne anb eprpatu e e.{nurursrp soprnbq so1
9t ua saseb sol ap peplrqnlos el 'soprlos sol uoo apeJns anLr o1 ap ercuaJaJrp V

(-ti3ur) peprtrqntoS €im*er&de&!€* wt d 6ñswg $e! 8p p8p!¡!qñ?!s$ eT

s0u0tJnl0src
:::;i.'i:É.

:ali:I:af:1:;í:

Al disolver un soluto cambian muchas de las propiedades físicas del disol-


vente. Así, si comparamos las características del agua con las de la disolu-
clón de agua con azúcar, veremos que ha cambiado su densidad, su tempe-
s¡sCIluc¡0nes ¡deales ratura de ebullición, etc. El nuevo valor de esas propiedades depende, en la
Solo las disoluclones ideales mayoría de los casos, del tipo de soluto y de su concentración, pero en otros
cumplen exactamente las leyes depende solo de la concentración del soluto y no de su composición.
que rigen las propiedades coligativas.
Serán disoluciones ideales
las disoluciones diluidas con solutos
Son propiedades coligativas de una disolución aquellas
no iónicos. cuyo valor depende solo de la concentración del soiuto disuelto,
no de su naturaleza.

Descems& de Fa presión de v*por


Imagina que ponemos una cierta cantidad de líquido en un recipiente
herméticamente cerrado (> Figura 3.9).

Sus moléculas se moverán. En sus choques algunas de las moléculas del


líquido saien con más energía y otras con menos; las primeras pueden lle-
gar a vencer las fuerzas que las unen a las vecinas y pasar al estado gas.
El paso de líquido a gas no se realiza de forma indefinida. Llega un momen-
to en que las moléculas en fase gaseosa alcanzan la saturación y se produce
el equilibrio. El número de molécu1as que pasan de fase líquida a gaseosa
coincide con el de las moléculas que pasan de fase gaseosa a líquida.

F¡gura 3"9. Presión de vapor.


En el equilibrio el número de partículas
c
eee
que pasan a la fase gaseosa es igual al número I ¡o
de partÍculas que pasan a la fase líquida. e^e
Es un equilibrio dinámico.

rL¡l,n ¿.\
t? rÁq
{ 1\e
{"'{tj'"
ó{¿ilr ul f,
11{ \
b ,bl nn o-J ¿ q o \ -'a
\\t ?J;! b *-t'-o { f ¿
lnicial Intermedio EqurlrOflo

Se llama presión de vapor a la presión que ejercen las moléculas en fase


gaseosa que están en equilibrio con el líquido que las genera. Su valor de-
'@J pende de la naturaleza de la sustancia y cambia con la temperatura.
J Si a un disolvente volátil le añadimos un soluto no volátil, sus partículas
Jt4*J J
-t /. '¡ lJ^
¡ ' t: dificultarán que las moiéculas de disolvente pasen a la fase vapol, por 1o que
disminurrá su presión de vapor.
d.¿
"a *"f
$'. *dg
¿'? "
El químico francés Frangois Marie Raoult (1830-1901) llegó a determinar
la ley que rige Ia disminución de 1a presión de vapor de una disolución.
\"& l

Disolvente puro Drsolvente con Ley de Raoult


soluto no volátil
A una determinada temperatura, la dismlnución de la presión
F¡g*ra 3"'t0. Al introducir el soluto de vapor de un líquido cuando se disuelve en é1 un soluto no volátil
la presión de vapor disminuye. Esto
es iguai al producto de la presión de vapor del disolvente puro
ocurre porque la presencia de particulas
a esa temperatura por la fracción molar del soluto (> Figura 3.10):
del soluto cerca de la superficie dificulta
el paso de partículas del líquido a la fase Ap:po-p-Po'X"
gase0sa.

84
gB

IoLu/3 8'Ló :ugt3nl0s c. ó'001 - c. ó'0 + f,.00t - fv + 0j : l


'1/3¿ ¡ : nneeO :sa ugnnlosrp el a^latq 0nb el e elnjeladual e-l
'tolu/il .J. L9'0 : ") €)) 8"ul
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lottl 8ü'O S>1

eun ouorlqo as enSe op ollrl :olue] lod


ouenc un uo eusrru el ep 3 0ó gLzre u":^i:.?^
ro^losrp le rs er3uelsns sun op ro, 8er'o - loLulS
- ,ntzeu
relou eseu el gras l9n3? '6¡,
:sa (re3tlze) esoref,es ep sololu 0p oleullu ll
)o L'l0l:uqllnlos .LLO¿¿HZLJ'Qec\zel esoreces
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e¡g¡3!*lnq€ ap s&$.¡md *ep úsu€ssv :

seuo cnlostc
{tÉiFiif¿ Descenso det punto de eongetacién
Si disolvemos sal o azúcar en agua, la mezcla se congelará a una tempera-
tura inferior
a la que se congelaría el agua pura.

De acuerdo con la teoría cinétlca de la materia, las moléculas de los líquidos


forman pequeños grupos. Estos se mueven con un movimiento que es más
lento cuanto menor es la temperatura a la que se encuentran. Cuando la
temperatura baja lo suficiente, el movimiento se reduce tanto que se estable-
cen fuerzas de atracción entre las moléculas que las van a mantener todas
unidas, como en el estado sólido. La temperatura a la que se produce este
cambio se denomina punto de congelación o temperatura de fusión.
Si un líquido tiene disuelto un soluto, Ias partículas del soluto dificultarán la
ordenación de las moléculas del disolvente. En ese caso, la temperatura
Los anticongelantes tiene que bajar aún más para que la disolución se congele.

El descenso en eI punto de congelación de una disoiución, LT,


con respecto al punto de congelación del disolvente puro, 71,
es directamente proporcional a la concentración molal del soluto.
AT:Tr-T-K,'ffi
La constante de proporciona[dad depende de] disolvente
y se llama constante crioscópica, K..
Si el líquido refrigerante de motores
fuese agua, se congelaría cuando
la temperatura bajase de 0 'C y se Una aplicación de este fenómeno es usar sal en las vías públicas para derre-
podria dañar el sistema. Para evitarlo
tir las capas de hielo. La presencia del soluto hace que disminuya el punto
se utilizan disoluciones de agua con
de fusión del agua, que permanecerá iíquida aun por debajo de 0 "C.
sustancias como etllenglicol o glicerina
en concentraciones que hacen que no
congelen hasta por debajo de 30'C. a!:íY:¡ll:n¡
't!Li;¡¡:?..,i: ósmosis
Habrás observado que una planta mustia se recupera al introducirla en un
vaso con agua. La planta se r,rrelve mustia porque pierde agua, y en el vaso la
absorbe a través de sus membranas. Este fenómeno se conoce como ósmosis.
Disolvente
puro Disolución La ósmosis se produce cuando dos disoluciones de distinta concentración
ti
están separadas por una membrana semipermeable. Este tipo de membra-
ti nas solo permiten el paso de algunas partículas, por ejemplo, del disolvente,
li pero no del soluto. En ese caso, las partículas del disolvente pasan de la
disolución más diluida a la más concentrada, reduciendo la diferencia de las
concentraciones.
Observa el tubo en U de la figura 3.11. Se han separado sus dos ramas por
lvlembrana una membrana semipermeable colocada en su parte inferior. En una rama
semipermeable se ha puesto una disolución; y en la otra, disolvente puro. Inicialmente, el
nivel dei líquido es el mismo en ambas.
Las moléculas de soluto, al chocar contra la membrana, ejercen una presión
que no se da en la parte donde solo hay disolvente. Para equilibrar esta
presión pasan moléculas de disolvente a través de la membrana, lo que
Disolvente hace que aumente el nivel de Iíquido de ia disolución. La presión hidrostá-
+ tica que ejerce el desnivel final es una medida de la presión que ejercen las
lvlovimiento Equilibrio partículas del soluto llamada presión osmótica.
del disolvente

Figura 3.11. En la ósmosis


las moléculas de disolvente pasan a través La presión osmótica, rr, de una dlsolución sobre una membrana es
de la membrana semipermeable la presión que habría que ejercer sobre ella para impedir el proceso
desde el disolvente puro hacia la disolución de ósmosis.
hasta que se alcanza el equilibrio.

B6
LB

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J.U.su:aA.rL
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uorsa¡dxa eursnu el J€zrirln epend as,{ sese6 sol ap Ie Jelrulrs se olaporü IE
'¡¿¡'¿enfl¡<) sepa;ed s€l €J1uoc olnlos ap sepclged se1 ap entroqc 1ap
eprpau €un sa €crlourso ugrsard e1 'ernleraduel ns ap epuadap anb peprcol
-eA eun uoc uorcnlosrp EI ap oues Ie ua uelenrrr es o]nlos ep selncq;ed se1

ecllgruso ugrsa"rd eI ep opclgf,

ffi sauorrnlosrc
Aplicaciones de la presión osmótica
Extraceluiar intracelu lar
EI fenómeno de la presión osmótica, que regula el paso selectivo de sustan-
cias a través de una membrana semipermeable, determina procesos lmpor-
Sin movimiento
tantes tanto en ios seres vivos como en entornos industriaLes. Veremos al-
,,- neto de aguá-l_l;
4:i41:1...;-':|::¿:::.=.'..' . . . : gunos de estos procesos:
-i
I
', Cuando una persona core el riesgo de deshidratarse, se le inyecta suero
fisiológico, ya que si se le inyectase agua destilada sus células se dañarían.
El suero fisiológico es una disolución salina al 0,9 % que tiene la misma
.,i presión osmótica que los líquldos corporales. Se dice que es una disolu-
ción isotónica, y por eso no produce movimiento neto de agua a través
de las paredes celulares.
Si se inyectase agua destilada, o una disolución hipotónica (de menor
presión osmótica que el interior de las células), entraría agua en las célu-
las, 1o que aumentaría su tamaño y podrían llegar a romperse. Si 1o que se
inyecta es una disolución hipertónica (de mayor presión osmótica que
e1 interior de las células), saldría agua del interior de las mismas y las cé-
Figura 3.13. lvledio isotónico, estado lulas disminuirían de tamaño. Observa en las figuras 3.13 a 3.15, qué le
normal. ocurre a los glóbulos rojos en medios de distlnta presión osmótica.
'.' La diálisis es un proceso similar al de ósmosis en el que una membrana
Extracelular lntracelular semipermeable permite el paso de moléculas pequeñas, pero no el de las
de mayor tamaño.
Se produce de forma natural en el riñón, donde membranas semipermea-
bles permiten que se eliminen de la sangre el exceso de agua, iones y
moléculas pequeñas, como glucosa o urea, que darán lugar a la orina. Esa
membrana no permite el paso de moiéculas de mayor tamaño, como las
proteínas o las células sanguíneas.
Cuando el riñón no funciona de forma adecuada, puede ser necesatio
someterse a hemodiálisis mediante un riñón artlficial, pues la acumula-
ción de sustancias nocivas en el cuerpo de una persona puede provocar
su muerte.
.' ósmosis inversa para desalar el agua del mar. Ejerciendo
Se utiliza la
presión sobre el agua del mar logramos que las moléculas de agua atra-
viesen la membrana semipermeable en ei sentido inverso a1 que 1o harían
normalmente. De esta forma se puede obtener agua sin las sales, apta
Figura 3.1r1. l\4edio hlpertónico, crenación para el consumo (F F¡guia 3.16).
lVembrana
Presión
semipermeable
Extracelular lntracelular tAt
&
r*&r"

lvlovtmtent0
='ñéio¡é¿sná=-)
*'1tl]ffi6rni--'-=' i
¡;-t;-;ar;;i.-..-'
dé la célula ]r
l:

(riltrado)
ijr .', 1d;#@, - ii
't9n'e".1-¿:¡:1:::':
1,,,""'' ]j
\"i"*,:--r:l:*i:::-* - . . ".. .¿l
''r: Agua desechada
l. +(cóncentrado)
[, *:.:"
!

:** -, .l

Figilre 3."16. En la ósmosis inversa hay que


ejercer presiones del orden de 30 atm, que es
F¡gura 3.15. lvledio hipotonic0, hemolisis la presión osmótica que ejerce el agua del mar

BB
6B

'eg't ooS¿H oP 3
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ugronlostp el op eseul ue eleluar;od ie sopnouoC eletue¡rod la opuesn olnlos ep ppptluel el elnlle3
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'l : s tE A Ogtt : lLr OgOt .lLU/3 gL'L - A. p oranslu

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ugnnloslp el op ualrnlon ¡e A soue;3 uo olnlos lap 'ug!3nlos!p el sp eseu el elnslec '¿
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toóe-S aosrc- esor¡ 8UJ 0]nl0s 0p 8S8lll :, J0 JOtSellL0JUOJ

soprSouoS solec
:en3e 'aluenlosrp
sa olser ll eso¡nl3'olnlos e uepuodset;or 3 g¿ 'opelcunuo le epue.¡druoC 'I

'176 ue ugrcerluacuoc e¡ esetdxe A se¡rseceu anb en6e A esocn¡b ap peptluec el elncle3


'lL.u/6 g !'L peptsuop A %OZ p opesocn¡b o.lens op uotcnlos eun ap g.re.rede.rd enb sauerl
1

s€*ls3$ $*psp¡M$? 6{a i$sg3f?¡CIsgp ep e¡g!swJ&[¡a3L*&* sl le!ffi$¡Bt


e$r'B
@

sauo13nios c
@ carniar las unidades de ta concentración de una disolución

ffi T"n"^otuna disolución de HCI 5 M y densidad 1,1 g/ml. Determina su concentración:


a) Expresada como molalidad.
b) Expresada como fracción molar de soluto.
c) Expresada en g/L.
d) Expresada en porcentaje en masa.

1. Comprende el enunciado. Apartado A

5. calcula la molalidad.
Basta con hacer el cálculo que indica la definiciÓn:
e Valor de la Valor de la
concentración de concentración en otras
tii n. 5 mol de HCI
: :5,45m
la disolución en mo (Kg)
-: 0'91 / / Kg
molaridad y densidad
de la disoluclón. Apartado B

ó. calcula la fracción molar de soluto.


2. Escoge el volumen para hacer los cálculos.
Basta con hacer el cálculo que indica la definición:
La concentración y la densidad de una disolución son fl.
magnitudes intensivas; cualquier porción que tomemos
.,
de ella tendrá la misma concentración y densidad.
^t- n.*n¿
Calcula los moles de disolvente usando su masa molar:
Para resolver el ejercicio toma como base de cálculo
cualquier cantidad de disolución y determina en ella M(HzO):1,008.2 + 1ó,00 - 18,021lmol
la cantidad de soluto y de disolvente o de disoluciÓn. Y por esto:
Tomamos como base de cálculo 1 L de disolución, 111 ¿ 917,7 g de H2O
I'l¿ - su.v4 mol de H2o
M(H2O) 18,02glmol
J. calcula la cantidad de soluto.
A partir del dato de la concentración: Sustituyendo

M : fl' = n": M.v^:, mol .1 L : 5 mol de HCI Xs- : 0.089


VDL 5 + 50,94

Calcula su equivalente en Sramos a través Apartado C


de la masa molar:
: 7. Calcula la concentración en g/L.
M(HCI) 1,008 + 35,45: 36,461/mol
Basta con hacer el cálculo que indica la definición:
trr, -- u, ' M(HCI)
: 5 mol de HCI . 36,46 g/mol : 182,3 g de c" :
m. (8) '182,38de HCI ftzgE
fls HCI
-
vo (L) 1 L '--'- L
4. Calcula la cantidad de disolvente.
Apartado D
La densidad de Ia disolución permite calcular la masa
equivalente a 1 Lde la misma: 8. Calcula la concentración en porcentaje en masa
, f]1s de soluto.
"- k Basta con hacer el cálculo que indica la definición:

ffio: d .va : 1]-E- .1000 mL : '1100 g de disolución m"


%m.- tTt¡.1oo -
1,8?'?8 .roo: 't6,6%
ML 1100 g
La diferencia entre la masa de la disolución, m¿, y la masa
9. Evalúa el resultado.
del soluto, rns, es la masa del disolvente, mo:
Si se sabe el valor de la concentración de una disolución
fl'lo - fl'l¿ I fn, + fi'la- fllo ms
y su densidad en unas unidades, se puede conocer
rno - 1100gdisoluciÓn - 182,3gHCl el valor en cualquier otra unidad. Esto sirve tanto para
m¿: 917,7 g de disolvente. unidades fisicas como químicas"
I6

'olnlos o'.'u.'d
lap sappperdord sel
sg
.x.d dv
reJouoc ejed olqereA sgul pPpatdold el lesn saqoc sejlo
'eHeJ'oueJuoq ap
anb salqeusA sgLU se^tte8tlol sepepotdold seun lu OL uo
'peprlrqrsuas ns u!8os sotque3 sol letsualaJtp eled
^eH eulalord el ep 8LU Z'q ep uglJnlostp eun ep e]er] oS
seuor3elrurl sns uauerl eptpoul ap soluol!nllsu so-l roden op uglsoJd el op osuacssp lo e¡nclec '?
'opellnsol ls enle^l "8
S opeljEdv
'soUenbod sololeA uep se^tle8tloJ
loru lolu _01 . 89L'v u ,
sepeperdord sgl!ap sel send 'ell]gluso ugrserd op 8,0.60.r:_Ul_.¿;
seplpolu )ezled uoqep os 'seulalold sel oulos 'sopuelS
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relou eseu el elncleS 'g
AnLu se¡nrg¡olr op Jelol.u eseu el JeurLulolop eled
'sspep!llqrsod sel elole¡ "l Y'toul
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"H"C 0p 3). oL lour 1_01 .89L't :
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salou 0p oreu¡u ¡ep ugrserdxe el ua elodo A eÁnlrlsns
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eluen¡osrp ep 3¡
'>-a'')l:lY ) tOt : t1Z + coot - t-'.tz ov: N=0?01 .)ú ot:'u
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uorgnlosrp eun e.¡ed elnclec senr¡e6r¡oc sepeperdord seun6¡e op leloul eseul el JeutulJolep eled 'seuorcecr¡de
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ffi sauoon9stc
ACTIV¡DADES FINALES

Concentración de una disolución 32. Calcula la molaridad de la disolución que resulta de añadir
"' 3 g de Mg(OH), a 50 mL de disolución de Mg(OH), 0,s M.
Se supone que el volumen total no varía.
23. Busca información que te permita identificar los solutos
'"" y el disolvente en cada una de las disoluciones siguientes. Soluc¡ón:1,53 M

a) Agua delgrifo.
b) Suero fisiológico. Xí#s:{sWL# &g*WÉffi*
c) Refresco con gas.
d) Bronce. ffi T"n"rnor una disolución de sulfato de sodio
con concentración 1,25 M.
e) Gas natural.
a) ¿Cuál es la concentración correspondiente
f) Nube. a los iones sodio?
24. Explica la diferencia entre estas dos expresiones. b) ¿Oué volumen de disolución debemos tomar
'"* a) Una disolución de hidróxido de sodio en agua tiene para tener 3,2 g de sodio?
una concentración de 1,5 g/L. a) Cuando el Na2SO4 se disuelve en agua, se disocia
b) Una disolución de hidróxido de sodio en agua tiene en sus iones según el proceso:
una densidad de 1,5 g/1. Na2SO4(S) -+ 2 Na+ (aq) + SOI @q)

25. El suero fisiológico es una disolución de sal en agua al 0,9o/o Por cada mol de NarSOo se forman 2 moles de Na+
"" (porcentaje en masa). Calcula la cantidad de sal y de agua Por tantq la concentración de iones sodio será
que necesitas para preparar 2 kg de suero fisiológico. la sigulente:

Solución: 18 g sal y 1982gde agua [Na*] - 2 lNarSO¿l - 2' 1,25M : 2,5 M


b) Calcula la cantidad de sodio, en mol, que
26. El anállsis de sangre de una persona dice lo siguiente:
'!i:r corresponden a la masa de 3,2 g de ion sódio.
glucosa: 79 mg/1OO mL
En la tabla periódica se puede leer:
Una persona adulta tiene alrededor de 5 litros de sangre. :
M(Na) 23,00
¿Cuánta glucosa tiene la persona del análisis en su sangre?
Enrtonces: '/mol
solución: 3,95 g
1mol deNa-:o14mor
27. Elalcohol es irritante para la piel de los bebés. Por eso, 32sffi. 23,00 g¿da
deNa
"' para ellos se utiliza una mezcla de alcohol y agua alToo/o.
El valor de la molaridad para este ion permite
En casa tienes 100 g de alcohol al 90oA. ¿Qué tienes
que hacer para transformarlo en alcohol para bebés? calcular el volumen de dlsolución necesario para
Los porcentajes se miden en masa. tener estos moles de ion sodlo:

Solución: anadu 28,6 g de agua a cada 100 g de alcohol +v-L


M-nVM
al90ok
Sustituye y opera.
28. Necesitamos preparar 500 mL de una disolución
de hidróxido de sodio 2 M. Calcula qué cantidad de soluto
necesltas y explica cómo la prepararás si se dispone
v: o,i4motde Na
;h - ss,7. 10 3
L

de un producto comercial del 95% de riqueza en NaOH. 55,7 mL


Solución: 42,11 gde NaoH comercial

29. Tenemos 15 mL de una disolución de yoduro de potasio


"'* en agua 0,5 M. calcula los moles y los gramos de yoduro 33. En el laboratorio tenemos un ácido clorhídrico del 37o/o
de potas¡o que tenemos.
"' de riqueza en masa y 1,18 glmL de densidad. Si cogemos
70 mL del contenido de esa botella, ¿cuánto ácido
,5 . 10 mol, 1,245 g
3
Solución: 7
clorhídrico estaremos tomando?
30. calcula qué volumen de disolución de sulfato de sodio Solución: 30,ó g
u":' 1,25 M tenemos que tomar para tener 0,5 mol de sulfato
de sodio. ¿cuántos gramos de sulfato de sodio tendremos 34. Calcula qué volumen de ácido clorhídrico comercial
entonces? "'u del 37o/o de riqueza y 1,18 g/ml de densidad tendremos
que utilizar para tener 20 g de ácido clorhÍdrico.
Solución: 400 mL; 71,03 g
Solución: 45,8 mL
31. lndica cómo prepararías 100 mL de una disolución
"' de hidróxido de calcio 0,5 M si dispones de 500 mL 35. ¿Qué volumen de ácido sulfúrico comercial, H2SO4,
de disolución de hidróxido de calcio 2,5 M. "" del 960/o de riqueza y densidad 1 ,84 g/mL, necesitamos
para preparar 250 mL de una disolución acuosa
Solución: romar 20 mL de la disolución concentrada
y se diluye en agua destilada hasta un volumen final de este ácido de concentración 0,5 M?
de 1oo mL soluciÓn: ó,9 mL

92
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tu 9L e rrpege anb souarpual en8e ep peprtueJ 9nó? 'lt
ACTIVIDADES FINALES

51. Cuál será, a 80'C, la presión de vapor de una disolución


"'' que se prepara disolviendo 30 mL de glicerina, C3H8o3, Hí#*&W''^ffi W##AíffiAg#
en 70 mL de agua.
Datos:p"s,"(80 'C) : 355 mm de HB, due,u: 1 g/ml, ffi Unudisolución preparada mezclando 5 g
dgricerina : 1,26 g/mL' de mioglobina con 100 mL de benceno ejerce
Solución:321 mm de Hg una presión osmótica de 53 mm de Hg
a la temperatura de 20 "C. ¿Cuál es la masa molar
52. Cuál será, a 25 'C, la presión de vapor de una disolución
de la mioglobina?
"" que se prepara disolviendo ó I de pentano, C5H.¡2, en
80 mL de benceno. Dato: B :0,082 (atm . L)/(mol . K).
Datos: presión de vapor del benceno a 25 'C es 9,98 kPa; A partir de la expresión de la presión osmótica
densidad del benceno :
0,878 g/ml. podemos escribir:
solución: 9,135 kPa ms
53. lndica algún procedimiento que te permita calentar agua M(soluto)
"' por encima de 100 "C y que se mantenga en estado líqu¡do
n : M.R.r - ''VV
.R .r - . R. r

54. Determina la masa molar de una sustancia si al disolver Por tanto, despeja la masa molar:
"" 17 g de la misma en 150 g de benceno se obtiene
M(soluto)
m..R.T
una mezcla que se congela a - 4 "C. TI .V
Datos: K :5,07 'C. kg/mol, T¡ :
6 "C.
s p..o,ov24+eo
.K
+ 2-r;)K
Solución: 57,46 g/mol mol

55. Explica por qué se hinchan las uvas pasas cuando


se dejan en agua.
"*fE
^ ryrm d.gFg
_/6U-
0,, t
Alft'
56. En días de mucho calor las personas sensibles corren
el riesgo de deshidratarse. ¿Por qué se recomienda
M(soluto) : 17226 glmol
que estas personas tomen bebidas isotónicas?

5v . ¿Por qué es peligroso inyectar agua destilada 59. La albúmina es una proteína del huevo. Calcula la masa
'"" a Lrna persona? "' molar de la albúmina si una disolución de s0 g de albúmina
por litro de agua ejerce una presión osmótica de
58. Probablemente habrás oído que los náufragos se pueden
14 mm de Hg a 25 'C.
morir de sed ¿cómo es posible si el agua del mar tiene :
Dato:R 0,082 (atm . L)/(mol . K).
más de un 9oo/o de agua?
Solución: 6,63 . 104 g mol

Ampliación

ó0. La etiqueta de un agua mineral dice que contiene sodio 63. Se ha preparado una disolución mezclando
50,5 mg/1, flúor 0,4 mg/L y calcio 9 ,2 mg/L. Sabemos 100 mL de caclr 2 M con '150 mL de NaCl 1,5 M.
que la cantidad diaria recomendada (CDR) para una ¿Cuál será la concentración de los iones cloruro
persona de cada uno de estos elementos es: en la disolución resultante? Se supone que los volúmenes
.
Na:200 mg. son aditivos.
r F: 2mg. Solución: 2,5 M
o Ca:800 mB.
¿Qué cantidad de agua deberíamos tomar para conseguir 64. Un recipiente tiene dos compartimentos iguales
la CDR de cada uno de estos elementos? separados por una membrana semipermeable"
Solución: para Na, 4L',para E 5 L; para Ca,87 L En uno de ellos se coloca una disolución
que se ha preparado disolviendo 50 g de sacarosa,
61. calcula qué cantidad de sulfato de cobre(ll) C?H22O11, en agua hasta tener medio litro
"' pentahidratado necesitas para preparar 250 mL de mezcla y en el otro, una disolución
de una disolución que sea 0,8 M de sulfato de cobre(ll). que se ha preparado disolviendo 50 I
soluciÓn: 49,94 g de CUSO4 ' 5H2O de glucosa, CóH12Oó, en agua hasta tener
medio litro de mezcla. Al día siguiente,
62. Se prepara una disolución disolviendo 20 g de CaCl, ¿cómo estarán los niveles de líquido
"' en agua hasta tener 250 mL. ¿Cuál es la concentración en los dos compart¡mentos?
de cada uno de los iones que resultan de esta sal? Solución: estará más elevado en el compartimento
solución: ca2+.0,72 M, Cl : 1,44 lvl de la glucosa

94
96

l'A'N : n 'l 'sortrl ua esreserdxe aqap uqtonloslp el op


'_¿ 'alluan3ue os enb el e elnlosqe uounlon ll 't sa ernlernolqe eÁnc'l/loLu so peptun nS
ernlereduel ele 'olnlos lap pepuelou el e aA
^'Wsl stsotusg ap osoootd la
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ornd aluanlosrp ¡ap roden ap ugrserd e¡ ep o¡cnpord ¡e 'souor3nlosrp se¡ ep ouoc sernd
¡en8r se oprnb;¡ un ep roden ep ugrserd e¡ ep sercuetrsns sel op oluel peperdold eun so peptsuop e-l
ugr3nurusrp el 'epep ernleraduel eun V:llnoeu ap Áet 'souoronlosrp se¡ ep peperdo.¡d eun se ugroelluoJuoc el

:;oden ap ug¡sard el oF osuocsao r ugrlnlos!p eun ap peprsuap Á ugrre;luaauo3


'ezolernleu ns op ou 'ollsnsrp
',1u7$¡ ue oplu os ugtqtilel
olnlos lop ugroerluoouoJ el op olos epuedep ro¡en oÁnc
anbune 'lu/3 uo o l/3 uos saluanJor; sgtu sopeprun sel
se¡¡enbe ugrcnlosrp eun ep senlletlloc sepepeldold uos
oA
sv^r-tvclloc s3{lvo¡tdoHd e -a
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'ugrserd el pluoune rs A 'ernleradue] el eÁnulruslp rs
:eseu ua uQlceJfuocuof, I
eluaurne soprnb¡¡ so¡ ue saseS sol op peptltqnlos el
'sopeprun seusnu se¡ ue tesetdxe
en8e ep 3 96¡7o1n¡os ep 3 uerq o enSe ap uoqop os ugronlosrp el op le Á o¡n¡os lap uounlo^ ll
Irü ooL/olnlos ep 3 :or-uoc esa.¡dxe eS 'elnletaduel el
oA
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ugrJerluo3uos el e olnlos un ep peplllqnlos euell as :uaunlol ua efelueclod r


'olnlos s9r.u 'sopeprun seuJsl.ü se¡ ua tesetdxe
olr.upe ou aluo^losrp la :epetnps uQpnloslQ r uoqop es ugrJnlostp el ap el Á o¡n¡os lop eseu et
'oluo^loslp la uo olnlos Oqlnu :epelluocuoc uQlCnloslQ olu
'r
'alua^losrp le ue olnlos ocod :epln¡rp uQlcnlosle r 001' ,lt : (eseu ug)%
ovc¡-¡tsn10s ts :eseu ug ofeuoolod r
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Jole^ la reuolqo souapod 'peprsuap ns op lole^ ¡a A peprun uqpellua3uos el rp se3!sj* sapeplun
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'enlsuolu! pepe¡do.rd eun
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'sopeptun ouotl oN uerluancuo as enb ue ugrctodord el sa ugtlelluscuo3 el

Plt + tlt sv
Ngrsolosrs vNn ¡o htgt3vurN33NCI3 vr E
st,l :^ 'opelso oursltu ua uelluon3ua es etduels
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'ugronlosrp el op aluo^losrp ¡e A ugron¡osrp el 'oJtsJJ opelso rernb¡enc ue
lelol salout op orotutlu ¡e Á o1n¡os ¡ap
¡e¡cred salou ap oror.utru lo olluo ugtJelal el sl rerluof,uo uepend as aluenlostp lo otuoJ olnlos la oluef
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'(3¡) sourerSo¡r¡ ue asleserdxa aqop oluo^losrp 'ugrcrodord rouotu uo glse enb elueuoduuoc :oillos r
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'pep!lelou euruouap as lelou u9r3e4uo3uo3 el ,ternb¡enc 'seeugSouoq sel3zor.ü uos sauot3nlosrp sel
:¿rr'lelou u9lcerluasuoc r sirNorcnlosro sw ll
Ntn¡ns3u
@ rratar"nient* de ag*e
El agua es un bien que no debemos malgastar. Hay ,, Las plantas de tratamiento de agua potable
dos tipos de instalaciones clave relacionadas con el (ETAP), 1o que comúnmente llamamos depurado-
tratamiento del agua y su uso: ras, limpian y filtran el agua obtenida de embalses
y otras instalaciones y la convierten en agua apta
', Las plantas de tratamiento de aguas residua-
para el consumo humano.
les (EDAR) recogen el agua usada en viviendas,
industrias, etc., a través de las redes de alcantari- En la figura se muestra un esquema de una planta de
Ilado y eliminan impurezas antes de verterla a los tratamiento de agua potable. En ella se llevan a cabo
ríos o reutilizarla en aplicaciones que no requieren procesos que pretenden separar los componentes de
agua potable, como el riego, ia extinción de incen- la mezcla que llega, el agua sin trataq hasta conseguir
dios o procesos industriales. agua libre de contaminantes y apta para consumir.

3. Se toma 4. En función del análisis se añaden cloro para eliminar materia


una muestra orgánica y también otras sustancias que ayudan
del agua que llega a que partículas menores que lleva el agua se depositen
para analizarla. en el fondo.

":.'.:t-t"L
-
t| agua captaoa
',} Un filtro retiene ::?5;¿
algunos de se analiza
en embalses y pozos 3" VdtlU5 yse
los objetos más
llega a la planta. decantadores almacena
Sruesos que
separan los para ser
arrastra el agua
que llega a la planta sedimentos. distribuida
s. El agua pasa a continuación 7" Se añaden de nuevo
por lechos de arena, donde sustancias
quedan adheridas las partículas desinfectantes (cloro)
que han <sobrevivido>
al proceso de decantación.

@v@

S. ¿Es agua pura, H2O, la que se distribuye


desde una planta potabilizadora?
s. ¿Qué técnicas de separación de mezclas
se emplean en la depuración del aguat
*." ¿fn qué puntos del proceso se analizan
las propiedades del agua? l¡ I o" nlgunas compañías suministradoras de agua
penalizan en su factura el consumo excesivo:
cobran un precio mayor por litro a viviendas
que exceden un determinado consumo de agua.
¿Por qué no se distribuye directamente el agua ¿Qué te parece esta medida?
de los embalses por tuberías hasta las viviendas
y fábricas?

4. ¿Qué importancia puede tener el análisis inicial liiv.


-:'"" ooten más información en la red. Busca cómo
que se realiza del agua que llega a la planta? se trata el agua que llega o sale de tu localidad.

96
L6

'soiqureJ sol JecouoceJ eJ€d ser3uelsns sel ep


ugrsrsodruos el JezrlBu€ enb gJqeq seuorseso seJlo uE
'cla 'osourLunl oilalsap un 'opqos un ep uorsrJed€sap o
uolseurJoJ'se6 un op uorcrJed€ toloc ep orqure3
'eruelsrs Iap olueIlüer4ua o olueiruelueles
:eJIruJnb uglsJeal eun opuercnpoJd glsa as enb
ep euar^pe sou enb orqruec u46le Áeq eJduars rsEJ
'faJqoc ep ezard el arqos el€ld ap o1rsgdep
Ie.{
oJqoo ep seuorleo ap ercueserd e1 rod uorcnlostp el ep
Jolo3 ep orqur€J Ie aA es) sopnpo.rd 'odruerl un ep
oq€o Ie ueueqqo as anb se1 ,rt '(e1e1d ep oleJlru ap
uoronlosrp eun ue epr6-raruns eJqoJ ep ezerd eun a,t as
€quJ€) solrlceal u€ureil as seleur6rro sercuelsns seT
'€zel€Jnleu erdord ns € elcaJe anb A erreleru e1
eluauruedxe enb orqruec un se €Jrrulnb ugrccea"r eu¡
REPAStr
F{sica v Química
1. Hl me¡ $. €cuee¡sfx€s quíxmices
La masa de un átomo es muy pequeña. A escala atómi- Una ecuación química es una representación simbólica
ca utilizamos la unidad de masa atómica, u, pata me- de una reacción química.
dir la masa. La unidad de masa atómica coincide, A la izquierda se escriben las fórmuias de los reactivos; a
aproximadamente, con la masa de un protón o de un la derecha, las de los productos; y entre ambas, una fle-
neutrón. Pero en el laboratorlo se manipulan masas del cha que indica el sentido en que se produce la reacción.
orden del gramo; por eso necesitamos un factor que A 1a lzquierda de cada fórmula se escribe su coeficiente
convierta de unidad de masa atómica a gramo. Ese fac- estequiométrico, un número que lndica la proporción
tor es el mol. en moléculas, o en moles, en la que interviene esa sus-
tancia en la reacción (si es L, no se escribe).
Un mol de una sustancia es una cantidad
A derecha de cada fórmula se puede indicar el estado
1a
de partículas tal que su masa, expresada en gramos, en que se encuentra la sustancia: (s), sólido; (l), líquido;
es del mismo valor numérico que la masa (g), gas; (aq), en disolución acuosa.
de una sola partícula, pero expresada en u.
En 1 mol de una sustancia inay 6,O22' 1023 átomos
reactivos para dar productos

o moiéculas de esa sustancia.


z:HCl (aq) + Ca(OH), (ag) --) CaCl, (ag) + -2'HrO(r)

Observa algunos ejemplos:


Estado en que se encueltran
.1átomodeo:1ó,0udeo
Coelicientes estequionétricos
.1mol deO:1ó,0gdeO
. 1ó,00 g de o tienen 6,022 ' 1023 átomos de o
¿Cómo se lee una ecuación química?
. 1 átomo de Au : 197 u de Au La ecuación química nos permite interpretar la reacción
. lmoldeAu-197gdeAu química entre las sustancias.
. 197 g de Au tienen 6,022 . 1023 átomos de Au La ecuación química del recuadro se lee: <2 moles de
ácido clorhídrico en disolución acuosa reaccionan con
. 1 molécula de Hro: 2 átomos de H + 1 átorno de O 1 mol de hidróxido de calcio en disolución acuosa para
. 1 molécula de H:o : 1,008. 2+ 1ó,00 . 1 - 18,02u
dar 1 mol de cloruro de calcio en disolución acuosa y
2 moles de agua en estado líquido>.
. '1 mol de H2O
- 18,02 I de HrO
. 18,02 g de H2o lienen 6,022. 1023 moléculas de Hro
4. €[ aiarste de la$ eesiaeg&me$ qulím¡ees
Ajustar {o equilibrar) una ecuación química es encontrar
2. ffieese¡emcs qufs$?¡cü$ los coeficientes que indican en qué proporción intervie-
ne cada sustancia para que se cumpla que el número de
Al producirse una reacción química se rompen los enla-
átomos de cada elemento en los reactivos es el mismo
ces que unen los átomos presentes en los reactivos, que,
que en los productos.
una vez libres, se reotdenan para formar el producto o
los productos de la reacción. Observa la reacción entre ei nltrógeno, N2, y el hidró-
geno, H2, para dar amoniaco, NH3:

H2
Nr(g)+ Hz(g) - NH'(gJ Ecuación sin ajustar
N2
Nr(g) + 3 Hr(g) -+ 2 NH:(9)
1,
.# Ecuación ajustada

:t¿
5. w€,f,eeldad de fles reaeeüCI*?es q$ínTtües
+H2 ;yo i, ;xg:g¡rg:ii** E-e

tu Nz'*':i' ! ^,rrf;
'i
Llamamos velocidad de una reacción a la rapidez con
que los reactivos se transforman en productos. Se puede
modificar la velocidad de una reacción controlando una
.#' serle de factores.

9B
rz]L . lzt'B {i '.v¿01 . seo'ó {.i '.rzoL . toz'l {.s ".'1*s .o + lf,) <- tolc) (p
''os¿H op 3 96t e ozH + ¿o3 * zO + oH3 (l
en8e ep loLU 9 (q ozH + zlf,e3 <- ,(Ho)e3 + lcH (q
ollatll op lou.l ¿ (e ootol * zo + el (e
'ose3 epeJ uo Áeq anb soruolg ap ororurlu
lo eln3leS 'g :serrulnb souonen3o saluern8rs sel elsntv "$,

w*$"t3v&d

oua8lxo lop oolnqrnq la uo 'seinqtnq sgLr uenlosqo os


Osrel]oide opend oLUol 'epider so ug ltsodutolsop el anbrod eqan;duoc os olsl
'(epzou el o!tl onb lopeztlelm)
^nLr ¿OUAj ap so^lod soun ugl]sear ep p?pt3ol0^ el
souJrpeue 0l lS zO + O¿NZ <- .O¿N Z'ouo8lxo Á en3e opuep eluoLrne (Pqrorop) o^tlleaj op
oluolr.reluel Anu auoduorsep es epeue8txo enSe 'F'F elnX¡d ll se¡nr1¡ed sel op ugtstltp ep opeÉ ¡e
relueLune lv 03up,uroll opng uo3
JLn ep uop3eoE t r e.¡nB¡=d

sepetedes oluorul?lot
uglso selnorued sns'opeFe ase ue
'anbrod ugtonlostp uo oqec e uenell
es soprlgs Ollua sauots3eal sel ep
s?Llonlr 'onrlour elso lo¿ senboqr ep
oieulf u la gielueune'olue] tod ,4
za\ el e selnralou.r seqcnL| olceluol
'ozuerLUo3 uo relso ug;pod segenbed Anu
le eqelso enb
1a ue opelsa oulstLr io ua
erednrar os ropeztlel?l
oseootd lap leu[ ¡y eganbed Anu.r
¡a uos sonrllear so¡ ep se¡nrr¡ed se1 15
peprlueo eun ue uefpe:ugnleol ? uo3alo^e] solopeztlpl?o sol

{[ p e.¡n3¡: qj uot]Jeol el op
?lopugluol!ne oiuOull?Lulou ugn3ea_t el 0p peproolan e¡ se toÁeu'sontlleor so¡ ueultol enb
pepnol0^ el uelalle enb selruelsns uos salopezlleleJ so'l se¡nc1¡ed sel op ouelrel la eos rouaui oluenJ

:.. , : sajoppzlPle3 ,

ugtJleel el 0p pept3oloA ?l SOLUe^ola 'u9t3cpal e 0p pepltoleA e¡ err¡dnp e-lnle;edLL:e] el ue


(uoqel lo) o^tl3eal lop ugt3elluo3UOl el leluoune lV C. 0L ap oluolro.llut un'oluourepeurxo-ldy sauoroleal sel op
'eqJUelr el alqos 0]u0lrepaltp ugqel lelolol pepnolaA el elueune e.¡nle.¡edual ep otualrn? ll
¡a
sor.uepod aserS ep sellluelr.lerdur¡ ete¿ "¿"1¡ **r"¡Et*
ernleredue] eleq e ueuereLu¡e es oserotd otso oLutx?Ll-t lp lese;lol
ered ueedo;lse es,{ uauodLuolsep es so}uelule sol 'odulotl lo uo3

ugrsard e ellO 't'tr #ii,lFlj


',1: - sol?llle 'sellP sgl.u setnleredual e
ii' , sanboq: op oroujnu la eprnbll euetlueu as en8e ¡e
:. elUOLUne'elf,UO|3OSUO3 enbrod ugrsa-ld e ello el ue optdet
',:ua Á se nrJf ed sel ollua s?LU So op?ut3ot ¡¡ secrurnb
senboq: op oroulnu a eluol.une souorS3eol ap o los eun ue]jns
u013erluoluos el Jeluoune lv soluourle so 'eutJoS 0s opuenS

i¿ t sr'€¡! di eplelel Bl 'eplplor


e¡ etnleteduel e1 ep
uglrnurLrstp eun ,{'ugrrreel eun ep p€ptlolen el a}uaLune ugronurLrsrp eun Á'ugrcreal eun ap peploolan el
enb aceq sontlleal sol op ugnelluocuol el ue oluolrne un elueuJne anb areq etnletaduel op oluaune un

ugpeJluosuoS e¡neraduat

sgcrLUrnll souorcJeoU
te de una ecuaclon qulrruca

Ajustar una ecuación química es encontrar los coeficientes estequiomé-


tricos de cada una de ias sustancias de la reacción para que se cumpla que
el número de átomos de cada elemento en los reactivos es el mismo que en
los productos.
Observa, como ejemplo, el ajuste de la reacción entre el ácido clorhídrico y
el dióxido de manganeso para dar agua, dicloruro de manganeso y cloro.

Escribe las fórmulas de los reactivos y de los productos


y colócalas según el esquema: HCI + MnO, + HzO * lvlncl, + Cl,

react¡vos _+ productos

Empieza ajustando los elementos distintos del H y el o; Hay 1 átomo de Cl entre los reactivos, HCl, y 4 átomos de Cl
por ejemplo, el Cl. entre los productos, MnCl, y Cl2. Debemos poner 4 HCI para que
haya 4 átomos de Cl también entre los reactivos:
4 HCI + MnO2 -+ H2O + MnCl2 + Cl2

De forma similar ajusta el Mn. Hay 1 átomo de Mn entre los reactivos, MnO2, y 1 átomo de Mn
entre los productos, Mnclr. Este elemento ya está ajustado:
4 HCI . MnOz + H2O I- MflCl2 . Cl2

Ya puedes aiustar el o. Hay 2 átomos de o entre los react¡vos, Mnor, y 1 átomo


de o entre los productos, H2o. Debemos poner 2 H2o
para que haya 2 átomos de o entre los productos.

4 HCI + MnO, --+ 21,20 + Mncl' + cl'

Finalmente ajusta el H. Entre los reactlvos hay 4 átomos de l-l en 4 HCl.


Entre los productos hay 2. 2: 4 átomos de H en 2 Hro.

Comprueba que con estos coeficientes todos


los elementos están ajustados comparando
el número de átomos.

Escribimos la ecuación química ajustada y leemos la reacción que tiene lugar:

Estado en que se encuentran

4 mol de ácido clorhídrico en disolución acuosa reaccionan con 1 mol de


dióxido de manganeso sólido para dar 2 mol de agua líquida, 1 moi de di-
cloruro de manganeso en disolución acuosa y L mol de gas cloro.
Cuando el coeficiente estequiométrico es 1, no se escribe en la ecuación
química.
I01

ii"ar:irir.:il:--!+,-inr::ir.rtii:i:+;j*]i-li;};;.f;;1+:;

L C'¿ -T L
-t
o¿H + zof, + eoceo <- ¿(Eof,H)ec (a zo t +
L
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,oc*zo+ o(p oeH¿O ozHt +

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+ D (c tr :2.! * o aL L'J -l- L'V
¿(eoN)ol + ¿H <- el eoNH
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souoroenoe saluernSrs se¡ etrsn[v '9
:zO Iap ocrrleurornbelsa aluer3rJaoo lep ugrceqord
ozH + ¿lco€ * ,(Ho)e8 + l3H (p -uroJ 'so^rlceal sol ep s€rcuelsns s€Jlo sel ue Jaq€r{ epend anb g ap sotuo}g
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+'l3lv - lv * lcH (l sol eluenc ue Jeuel anb.,teg 'sopnpord so1 ua.{eq enb g ap soruole sol op
oc.3+zoc(q e3u€leq Ia opuemeq auerlqo as zg 1ap eluarJrJaoo IH'OzH Iep aluarcueoo Top
otH + soczeN * elqop Ia se H lep acrpurqns Ig'zof iep aluarorJeor Ia se ) Iep arrpuJqns IE
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+ HOeN (e
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O¿Ht | 'OJ¿ - .Ot I OnHrf
oplxglp ereqr¡ es A octlglotü :louela 1e 'opeua6rxo olsanduoJ un ap ose3 Ia ug
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oprxguoru le uo3 euotsSeoj
(ilüorsil-l op oplxg lo opuenS (q
ozHg + 'o)t + -Z
¿o_ + otHlJ
'oruoue ap ole¡ns rep eled munlns tt
opr3g le uoo euot3leel o3etuoue (e ll :ouelnq {e 'oJnqJecoJprq uun ep osec Ie uE
:souor¡Oeer sepern8rs se¡ ep '(iouela o Iouelaru ouroc) opeua6rxo olsanduroc un o ,(leJnleu se6) oueleur
ecru¡nb ugr3en3a e¡ elsnfe Á equosl '?
ie o ouelnq 1e 'ouedord 1a 'eur1ose6 el ouroc 'oJnqJecoJpn{ un sa ocrue6¡o
(Eo'u + (aoN - (E,o + (ECHN (q olsenduroc 1a anb uo osec ie souraJezrleuv 'OzH Á rol eurJoJ ,zO uoJ Jeu
-orooeal p 'anb ocrue6¡o olsandruoc un se elqqsnquoc Ia ,ercuencar¡ uo3
(/) o¿H + (8),of,
- (Ero + (D,lHb (e
:asell eun uo3 'er6¡aue ep olua[urpuerdsap uoc'oua6rxo e]uauqeurJou .elueJnqruoo
Ie uoc
seleqllosap o8en¡ Á sectu¡nb BUOrs3eeJ'elqqsnqtuoc Ie '€r3uelsns eun ',uorlsnquro3 ep sauorsJeeJ sel u.q
.E
souoto3eol seluernSls se¡ elsnlv
ugllsnquroJ ep ugIJJeaJ eun ap alsnfy
.t s:lcvQt^t13v
ozH 9+ efOS)zW <- '(Ho)tv z + uos¿H t
o¿H¿ + uose) (- z(Ho)e:) + uos'H
ozHz + uos'eN <- HOEN Z + uoszH
o¿Hz + 13ef <- ¿{Ho)e:) + IIHZ
:uos sgur soldruele soun6¡y

'op1xgJplr-l
Iep saluepeJo"rd _¡1g ouroc oproe 1ep seluepacord
+H SOlUel JeUrqUrOJ Usqep es uolsezrl€Jlneu 3p seuorcceeJ sei uE

:seuoroence selsa ap elsnie 1a ue elueno ue Jeuel aqep es olsg .op


-ixgrplq Iep _HO Ie uoc oprJe Iep +H iep uor3eurquroo €i op el1nsar en6e 1g
(olpos op ornloio) (orpos op oprxojpil.l) (oJrJpr_]roll optJg)
enBV les 0seB op!3y

o¿H + ileN <- N + IfH

:uorcoeeJ eluarnFrs el eAJesqO 'en6e.,t IBS eun u€ur


-JoJ es uorc€zrle4nau el ep opellnseJ oruoc 'oprxgJprr{ un sa aseq eI rs .aseq
Eun uoc oprcg un JeuorJceeJ aceq es opuen3 uoroezrleJlnau eun ecnpo;d eg

uglcezlle4nau ap uglcJear eun ap alsnf¡¿

secrurnb sauollceau
ffi
ACálculos estequiometricos
pen ras reaccrones qulmrcas

Cuando trabajamos con una reacción química nos interesará conocer la can-
tidad de producto que se puede obtener a partir de una determinada cantidad
de reactivo, o viceversa.

.,¡rs.qáiiülos: qtre.relacliQnan¡is cánüOaOes,dé"las súgtanc-ias . .',.


que inl"ervienen en una reacción química se llaman cálculos
,.:esteguiométrlcós-, :.,r '.., ,'t,.

Para realizar cáiculos estequiométricos sobre una reacción hay que escribir
su ecuación química, ajustaria y luego establecer Ias proporciones adecua-
das entre las cantidades de las sustancias.

@ cálculos de materia en las reacc¡ones quím¡cas


En los ejercicios de estequiometría se realizan cálculos acerca de las can-
tidades de sustancia de los reactivos o productos que interüenen en una
reacción química.
Dependiendo del tipo de sustancia que participe en el proceso, su canti-
dad se medirá: en masa, si es un sólido; en volumen, si es un líquido; o,
evaluando otras variables como la presión, volumen o temperatura, si es
un gas. Además, en cada caso, la sustancia puede estar mezclada con otras
y presenta cierto grado de riqueza, o estar dlsuelta a una concentración
dada.
Los coeficientes estequiométricos gue acompañan en la ecuación quími-
ca a la fórmula de una sustancia indican 1a proporción, en mol, en que esa
sustancia interviene en la reacción. Por este motivo es muyfrecuente que en
los ejercicios de estequiometría la cantidad de sustancia se exprese en mol.

Sustancias sólidas
:
Una muestra de una sustancia sólida puede contener solo la sustancia que
I
reacciona o venir mezciada con otras; en ese caso, se dice que la muestra
tiene un cierto porcentaje de riqueza en la sustancia.
Si la sustancia presenta un cierlo grado de riqueza, 1o primero es determi-
nar la cantidad de sustancia pura que hay en La muestra. Lo más habi-
tual es expresar Ia cantidad en masa. A continuación, si es preciso, se
puede calcular su cantidad de sustancia en mol.

EJEMPLO RESUELTO

fl Un saco de cal contiene CaO al 85% de riqueza. Si tomamos 12 g de cal


como muestra, ¿cuántos moles de CaO estamos tomando?
Determina la cantidad de sustancia pura:

12 :*Mt ?:
s o: try 10,2I de cao
100 gffid
M(CaO) : 40,08 g/mol + 1ó,00 g/mol - 5é,08 g/mol de cao

to,2 E-ffi -t#ffi : o,182molde cao Puro


)'lot'l-l
/ ELZ+oA.fuéz8o'o
¿H sp lotu 902'o : : ,1.a
WL ^-4
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tt J UBB'üúo9L
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:sopeprun ap ugruenuo3 0p solope1 so¡ uoo eÁn¡pns A'u'saloLu op olau¡u lo


eledsep'_L. a . u :^
. d'soleopr sese8so¡ opopelse op ugnenle el eclldv

'$ . loruy(l . Lule) Zg0'0 U :olec ¿6H ap uul 09¿ op se uorserd e¡ rs


-
g un
J"OZe 1 ep etruerdrcel ue Aeq ouabglprq seb ep se¡ou-r so1u9n3?
B
'oNHeptoru szzo'o:
#t'r -7 e-lL.eL: w.A: u .I:
^
:solou ap olotxtilu le selluensuo'JeloLu ugpelluosuos
ap ugr3ruUep e¡ uoc otrunI leloul ugt]er]uoluoc A ueLln¡on op so]ep sol uo:)

'toNH ep n g'l
uorenlosrp op lLu 9l e uapuodseloc enb tONH ap salou sol e¡nc¡4
[f
€O¡lH_ap.€
¿O,eg
'ONH op lot¡¡tZZ'O .rgy++aV8 rc'vt

relolu eseu el selsoseu salou ep olaulttu e Jtllo^uol eled

ornd roNH apB Lo,vL l9ilJeuP¡oxreq3 ool 'lgllleuoa-qoiffrap-8


- eONH
ornd op 3 L9 tZ

:o,tnd 0ONH op eseul el elnJlet ezenbu el ep olep lo uo3

lenrouoo ,ou-l ap B LZ
#rr.N gt : p. A - ur <-
[ :,
.pep¡suop el ap olep ¡ap rr¡ed e
lerJlotlloJ opt:g lop lul 9L e uepuodselor enb 8ONH op eselu el eln3leC
'juu,l6 V' L peptsuap A ezenbl.l ap yoLglop
letclauloc optcg un op -lru gI
uelueserdel anb tg¡¡1 ap'loul ua'etcuelsns op peptluec e¡ eurr_uleleg
@
so.tltnssu solduulf3

't ollenseJ
oldurale Ie ese-e¡'se6 1ap erouelsns ep pepqueJ EI ,seprpeu selsa ep r4;ed
e 'JeJouoJ alrur"lad saleapr sase6 so¡ ep opelse ep uoTJenf,e eJ .eJluenJue
es anb el e €JnleJadural e1 'eluardrcal Iep ueurnlol Ie ,ec¡ela anb ug¡s
-a.rd e1 :selce{pr4 seprpeu uezllpn es se6 un ap pppqueo EI JeuluJelep eJed
osoase6 opelsa ua €rJuelsns

't ollenseJ oldruela Ie ese-e¡'erusrur


el ep uaumlon 1e.{ ugronlosrp el ep relow uglJe4uaJuoJ el ep o}ep Ie uoc
edrcq;ed enLr ercuelsns ep peprluec el JeurruJelep g.rpod es ,eprcouoo pep
-rJelour ep ugrcnlosrp ue ercuelsns eun euer^Jelur ugrcceal eun ue opuen)
eplJouoc peplrelolu ep uglJnlosrp ua erJuelsns
'Z ollensal oldruele ,o6ani
Ia ese-e¡ 'Ioru ue erouelsns ap peprlu€c ns
erlsenur e1 ua,,(eq enb e¡nd Erouelsns ep peprlueo el Jelnc1ec anb,r{eq
'zt
toualue oseo Ia ue ouroJ 'erJuelsns e1 ua ezenbrr epeuluJalop eun uoJ uorc
-nlosp eun ours 'e;nd ercuelsns €un se ou opmb[ Ie 'seuorseoo seqJnu uE
'peplsuep ns ep olep Ie so{uezq4n
opmbq ep ueurnlol opeururJelop un e eluapnrnhre eseur el Jecouoc €Jed
(ezanb¡.r) eppb¡J elruelsns
secrulnb seuorf,Jeau
@
ffi cálculos estequiométricos en una reacción

Para resolver los problemas de estequiometría sigue este procedimiento:


1. Escribe la ecuación quÍmica de la reacciónyajústala. 4. Calcula, en mol, la cantidad de la sustancia por ia
2. Debajo de cada sustancia escribe los datos conoci- que te preguntan utilizando Ia proporción que
dos. indican los coeficientes estequiométricos.
3. Expresa en mol Ia cantidad de esa sustancia de la que 5. Expresalas cantidades obtenidas de las sustancias
conoces los datos. en las unidades pedidas.

r
ACTIVIDADES *ÉYffi**-* fta*zÉE#*
1

10. La acidez de estómago se debe a i. ffi elUtse obtiene haciendo reaccionar una mezcla de CH¿ con vapor
un exceso en la producción de HCI de agua. Como producto de la reacción también se obtiene COz. Calcula:
por parte de nuestro organismo. g
a) ¿Oué volumen de HzO(/) hay que vaporizar para consumir 8 de CHo?
Se trata tomando una lechada que se obtendrá a 80 "C y 5 atm de presión.
b) El volumen de Hz
de hidróxido de aluminio que
Datos: dnuu : B:
¡
reacciona con el ácido dando 1 g/ml, 0,082 (atm' L)/(mol ' K).
cloruro de aluminio y agua.
. Escribe la ecuación química de la reacclÓn y ajústala. Ver tabla.
.1

a) Escribe la reacción que tiene


2. Debajo de cada sustancia, en la tabla, escribe los datos conocidos.
lugar. t::

3. Expresa en mol la cantidad de esa sustancia de la que conoces los datos.


b) Calcula la masa de hidróxido i Para ello, en este caso, necesitamos conocer la masa molar del CH4:
de aluminio que hay que +
tomar para neutralizar 10 mL n M(CHd - 12,00 + 1,008' 4 - 1ó,03 g/mol
de Hcl 1,2s M. mol de CH,
8oeMa. 1
: 4,99 mol de CH4
c) Calcula la masa de cloruro 16,8 gMA
de aluminio que se forma. Calcula, en mol, la cantidad de la sustancia por la que te preguntan
Solución: b) 325 m8; c) 55ó mg utilizando la proporción que indican los coeficientes estequiométricos

11. Cuando se calienta el clorato t a) Cantidad de agua, en mol, que reacciona con el CH4.
de potasio se desprende
residuo i:
q,gg v 4 2I mol de H'zq -
ry:orffi. 9,98 mol de Hzo
oxígeno y queda un ndaeú^
de cloruro de potasio. Calcula en mol, producido a partir del CH4.
b) Cantidad de Hz,
la cantldad de clorato que se
calentó si el oxígeno que se -
t,es nd-deL{^. -01?'$9
1 rypl-deCH¿
: E,e6molde H,
obtuvo, recogido en un recipiente
de 5 L a la temPeratura de 80'C, 5. Expresa las cantldades obtenidas en las unidades pedidas.
ejercía una presión de 3,5 atm. a) obtén la masa y luego el volumen de agua:
Calcula la masa de cloruro 18'02g de H'o
de potasio que se obtuvo.
9'98 n'n 1ffi
nd-*eñ - 17e,8s de H:o

Dato:R : 0,082 (atm .L)(mol .K). it:


: +v ) v - +d :']?,?-.?
d de asua
Solucién: 49,4 g; 30,05 g \g/mL -'t7s,sml
L
b) Despeja de la ecuación de los gases para calcular el volumen de Hr:
12. Cuando un hidrocarburo
reacciona con una cantidad
n.R.T
1e,e6 w6t o,ou2 ry'\K.(80 ¡ 2rc)K :
limitada de oxígeno se produce : nÓl'' 115'ó L
monóxido de carbono y agua. ¡,.:.
5 iltfn
a) Escribe la reacción en la que
el C3H8 se transforma en CO.
b) ¿Qué volumen de or, medido
a0'Cy1atm,reacciona
con 4 L de C.Ha aZatm
Y zs'C? iil 2

c) ¿Qué volumen de Co se i 3 1. 4,99 mol


obtendrá, medido a 0'C li 4 9,98 mol
y 1 atm?
soluciÓn: b)25,65L',c)22,0t :t
5

.;lll:i
:r:,r=!:.:i:-rir.nrt tpii! 1:¡j:í:T¡f-i.::1j:if.ij-l¡Éiil+-i+lsa-1i"1ln-:-i=;::.¡l:til!t!.it:.1:¡l4t:+-..:f-¡¡-¡;l¡{¡rrj
90I

iril:r;,:r-tt:.!1{¿+:lÉtliiirii:iÉiitj+ijj:i:t-jll.;:l-r;.i:j=jJ+:,:+iti,tr:...ij¡,..r,1-1ii...,,-i'*r-j,,+}*,-.

3 S8'99 @'.To6'61(e :ugtJnlos


ule 9tó'0 o/o9'98
'0 . lolu)/(t . Lule) Z8O'O U:olec :
¿osooord lo ua gleltsodop os loLU gzL L'0 loLU s¿L t'0
oroilj op peprlum gnb? (q
'utrelAC.0e lou9¿z'0
soprpor.ü ',H ep I 9'tt tA g't u9|]eele
uaunsuol erlsonu ap tLu 0g L ue 3 q'g
3 OOI ts (ilt)orrarll op optxg ua
3urc 0p oueSgrprq oJUllu
aletuecrod lo eururoloc (e lurJ 0p
Oleriru 0p uof, uep oprJ9 0p uof,
'en8e Á ororq auaqqo os opellnsal OL]I L
lolu L IOLU L loLlr z
oLuoc Á'osoese8 oueSgrprq uoc
reuorSSeor aJeLl al es erlsenu
eun ua ezenbu ns reuruxelop
ered ec[gu8eu ugrceqeÉ ep ule 916'O : vt, :d
t.a.u
selurJ recuqeJ e.red 'sesoc serlo
alluo'ezr[]n as enb o]sanduoc
/ ELZ - sa 7.L-ffe
zro'o't.u,szLL'o

un sa (llDoJorll op oprxq '?L lt ugrserd el reln3lm ejed sase3 sol op ugtoenJe e¡ ap etedseq (q

tL| 08L g'.ute ¿g'¿(e :ugl3nlos uZ ap o/o9'98 : ugneole ap 3 s'8


001'
'1w/3 t:en8e ¡ep peplsuop uz ep 3 gqe'¿
'() . toru)/(t . ule) ¿80'0 u:soteo - .ezandt ns soueuruJrolop lenrur erlsonL! e¡ uoc teteduor ¡y
'ugplq la ue e1;ecerede
anb en8e ap uaunlo^ lt (q uzaps eer',1 : u7 aa+oút,

'C. qt ep sa ernteredua] el Á
ffi.wÉ?|súszLr'j
:soue;3 e seloul ap opruJnsuo3 3utJ lo esed (e
I
09 ap sa ugprq lo rs
eraqrl os enb ouaSo¡lu ¡a 'seplpsd sapeplun sel uo sepruelqo sopeptluel sel esetdp
9
euecrele enb uorsetd e1 1e tON.q€gToú¿
:elnJlec 'otuoulletol
¿H op lor.lJ 9zLL'0 .
!N++apfoú9zz'0
relo¡dxe e ese8e¡¡ rs 'oruotl'te op
+.u-., I
olerlru uo ezenbu ap o/o08 un
sa orrllu opng lep l¡ed e'lou ue'opronpord zH ap pepttueJ el (q

aua[ enb er]ue]sns eun ap


3) 9'0 soLuauat ugplq un ul uz ep rorx eztL'o :4!!1gpÚz .toNr€ru szz'o
uz 0p lorjr L
'sonrso¡dxa JeJuqel ered ezr¡r¡n as -
oprlg ap paprlueJ else uo3 ueJleuonleel enb ¡ulo op peptlueJ el eln3lm (e
uorquet ¡enc e¡ rod ugzer
'enBe A oueS¡xo'oue3q¡ru ue so:ulgr-uornbelse sotuontleoJ sol ueJtpur enb ug¡clodold el opuezll¡tn
asopug¡uodruocsep e¡o¡dxe uelunSerd el enb el tod enuelsns el ep peprluec el 'lol.u uo'elnolef, t
saropeuolop ep ugrcce e¡ ofeg
'oluezr 'ONH ap + L _
pugZZ'O: -t 091'0.Aj S't - A. W :_ u <= : t¡t
vu
luej ouos eluotxlenltqel.l u
ezrlrln as anb ercuelsns eun 'olullu optsg ep
lou ep peptluel el r03ouo3
se'€ON'HN 'oruoue op olelltu 'gl, ll souepod uounlon ¡e l\ ugtcn¡osrp el op ugt3ettualuoJ el uol'osel olso ul
'solep sol saoouol enb e¡ ep etouelsns ese ep peptlueJ el
.i sScvolAlrSv loru ue ese.ldxl t
soplcouoc solep sol equose'elqel Bl ue'etJUetsns epm ep oteqaC Z
'elqel roA e¡e1s¡le Á ugnceer e¡ ap ec¡u;nb uglcenca el oquls: I

'J"g¿e -1 g ednco rs optuolqo oueOgrprq ¡e glec.re[e anb uotsold el (q


'ellsenlu el ue curc ep ezanbu el (e

i' :e¡nc¡e3 'oue6o.rprq se6 A curc op olerltu ouotlqo es opellnsel otuo3 i


lA g'! oculru oprog ap uorcnlosrp eun op lLu 0g t opezrlrtn ueq es I

i curc op ugtceole eun op 6 g'g ap eltsonLu eun ro^lostp erca


ffi i

i"t_ *-r.T=rEsEs
___*_*_3
*=&*é&{ffi i

'oldruele eluern6rs Ia elJesqo íelcuelsns ese ue ezanbr¡ el JecouoJ


;rlnured epend sou ecnurnb ugroJeeJ €un'sezeJndrur ep epeuedruoce euan
ercuelsns eun enb el ua eJlsenur eun Jezrleue enb sorueual seuorseco uE
ezanbl.r epeuFrralap ap so^pceal uoJ soInJIg)

ffi seaulnbsauotf,3eeE
Cálculos con un reactivo ümitante
En ciertas situaciones se ponen en contacto determinadas cantidades de dos
reactivos para que se produzcan sustancias nuevas. Lo más normal es que
uno de elios esté en exceso, el que resulta más sencillo de conseguir. El otro
reactivo se agotará limitando el avance de la reacción.

'Elieactivoqueséagotasedenomina:réactivoJiinitanté,:..i.
'y es el que determina Iá cantidad exácta de las ótras sustancias
que reaccionan y las que se producen.

ÉJEMPLO RESUELTO
Figura 4.5. Para hacer un sándwich
necesitamos dos rebanadas de pan
& en un recipiente se introducen 5 g de gas hidrógeno y otros 30 g
de gas nitrógeno. Se ponen en condiciones de reaccionar para dar
de molde y una loncha de jamón york
amoniaco. Determina la cantidad, en gramos, de amoniaco que se
Con dos lonchas solo hacemos dos
puede obtener como máximo.
sándwiches, se agotaron y limitan
la producclón por mucho pan 1 . Escribe la ecuación química de la reacción y ajústala. ver tabla.
del que dispongamos. 2. Debajo de cada sustancia, en la tabla, escribe los datos conocidos.
3. Expresa en mol la cantidad de H2 y N2. Para ello, en este casq
neces¡tamos conocer la masa molar de ambas sustancias:

¿l
M(H) : 1,ool.2 ^tJl'0-u9 : 2,48 motde H:
- z,o16g/mor + sEffi, 2,01694tfr,
¡
M(N, : 14,01.2 : 28,028/mot - 3oE ñ, : 1,07 mot de Nz
*ffi
Lleva el resultado a la tabla.
4. Calcula, en mol, la cantidad de nitrógeno que se necesita con esa cantidad
de hidrógeno utilizando la proporción que indican los coeficientes
estequiométricos.

2,a8rtdffi, 1!?lq+ : 0,827 morde Nz


3 DDlfr€ ltz
Como la cantidad de N2 presente (1,07 mol) es mayor que la que se
necesita para reaccionar con la cantidad de H2 presente, el reactivo
limitante es el Hr. El reactivo limitante, hidrógeno, determina las cantidades
de las demás sustancias que participan en la reacción.
Calcula la cant¡dad de NH3 que se obtiene a partir de los 2,48 mol de H,
utilizando la proporción que indican los coeficientes estequimétricos:

2,4lry]dffi' lTL'0,:+'
3nd6f12
: 1,ó53motdeNH"

5. Expresa las cantidades obtenidas de amoniaco en las unidades pedidas


y trasládalo a la tabla.
M(NHJ : 14,01 + 1,008. 3 : 17,03 g/mol

1,ó53 "
srol-deñÉ;
g1+99 - 2s;t6s de NH3
1!]ol-de]ÍFl¡

1 mol de nitrógeno
LOI

selnsalouj É¿oL
. g'L (q
'.o/o
6l' gL (e :souo13nlos
'u . tolu)/(r . Lule) 280'0
- u:oleo
'uoleuotsJeel onb
ouoSlxo op selncglolt-t sel (q
f," 00t'r 09
'ugr33eel el op oluorullpuel (e ll 'ute 9'z
:eurulaloc 'ollnze op
oprxgul op á OS uoieurol es ,{
ouaSgrpru ep I i olrrtls ep oprlrs 0p
OrnrolJ ! uor ' optxotp ep 0rnrolSel]0]
oueS¡xo uoJ O" 09 Á, ww ¿'l e
oplouJT i t IOLUL 0p lolr.r L
orlnze ap oplxglp op I t t
uorel3zau os ugtseJo eun ul
'orJnze op optxgul lcnpold eted
ouaS¡xo uoo arlnze op oprxorp lop e3uo0l peprlueJ
uotc3eal e¡ apuarduuoc o/ot,s¿: ooL.W- ooL. : oluelulOueU
leor peprlueJ
o3unj¡ns opltg lop ugt3e3uqe] el
ered sosed sol op oun '81 olugo] 1e uoc oprn8asuot olueulleor IJH op peptluec el ereduoO 9

3 t'St (q :uot3nloS 'ps¡súL . rrls.+sú LgB'o


'louelou ep 3 Os ep
l3H loLU VOV'r
" - lcH loLtl t )>Ftvw
's0]u0rcrioor sol uelrput enb ug¡crodold e¡ opuezr¡rtrn
rtyed rouolqo epend es enb
e 'IOIS op loLr LgB'O
lor.uloj op eseu el eutluloloc (q sol uol elroel ue elrpualqo es enb ICH ap peptlue3 el 'lolu ue'elnoleC 't
'u9r33ear el ap
ecru¡nb ugrJenoo el aqu3sl (e /ELZ +oos).## z8o'o
IJH ep loLU )ee'z : : ;n
_L.a
-u
'0/o¿6pp se ugrceredo e¡ ep
oluol.urpuor ll 'en8e euroj as
V or l;+eiz
ugrqure1 enb ¡a ua osecold un ua
:aluolrleor auorlqo as enb ouaSotptr..l op olnloll lo BlBd e

'oue3;xo uoc'HOeHO'louelau Y.roLU


reuorsJeoj opuotJeq auotlqo as /ELZ r oot).fulz8o'o J'A
erl}snpur el ul 'ejapeu op selo3
olOlS op lolr LsB'O :
7os.W8'0 A'd
reJuqej ered ezr¡r1n es enb
otrsanduoc un sa'OZHC 'loruloJ ll '¿t :otstlls 0p oJnjolselloj lo uzl a

::i a.u l. :¡
. d'se¡eepr saseS so¡ ap opelso op
S:lClVglAlISV ugroenle e¡ esn 'sese3 ras IV ICH ap Á olf,lS op pepttueJ el lou ua eserdg 't
soplcouoo solep sol 0qt;cso'elqel el u0'enuelsns epel ep oteqac Z
elqe] re¡'elels¡le A ugrroeer el ap ecturnb ug¡cence el oquos: L

¿uorccear el op oluotultpue.¡ ls opts eq ¡en3?


.l
0g ep e¡uerdrcel ¡a ua
0.00t e'utre g'¿ ep ugrseld eun ec:efe optuo]qo oueOgtprq ep olnlolc le
enb er¡uencuo os ugtcceat el eutulel opuen3 'elntreledue¡ eutstu el e
enbe ep roden ep osacxe un ecnpollut as ulle g,0 3" 969 e se6
orcrlrs op ornroloerlol euatluoo enb 1 69 ep a¡uerdrcel un^ u3 .osoase6
oueDgtprq ep olnrolc A opr¡9s otgtlts op oplxglp opuep sepe^ala
sernleredue¡ e en6e ep loden uoc euotcceol otctlts ap olnlolcellal¡¡
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I

erJoel ua erJpuelqo as anb peprlueo


00t. aluaruleeJ auaqqo es enb pepqueo : oluerurpuoH

:u9JJeleJ el E ugIJJeaJ Eun ap oluanurpual eureil es

'eJJoel ue Jeualqo uerrpod es enb sEI e seJorJeJur uos


ueuarlqo es anb ErJuelsns ep sepepqueo sel 'ercuencesuoo ue ,f,.¡"ggtr I€ JorJ
-eJUr olueurrpual un ueuarl seuoroJ€eJ se1 ap eged ¡o.{eru e1 'sopnpord ap
pepquec eurrxelu el Jeua]qo ep EleJ1 os seierJlsnpur soseco¡d sol ue anbuny

%OO, Ie JoIJaJUI olualrurpual uoJ sosoco¡d ua solnJlgf,

ffi secutnósauoroJeoE
La industria química

La química nos permite obtener sustancias que no existen en la naturaleza


o están en una cantidad mucho menor que la que necesitamos.
Para poder disponer de algunas sustancias en la cantidad necesaria, se lle-
van a cabo reacciones químicas a escala industrial, dando lugar a la actiü-
dad que se conoce como lndustria química.
En cada fábrica se utilizan unas materias primas, a partir de las cuales se
obtienen los productos. Las materias primas se convierten en el producto
deseado en una o en varias reacciones químicas.
En ocasiones, las materias primas son sustancias que existen en la natura-
leza, como el aire, el gas natural o diversos minerales. Otras veces, son sus-
tancias que se han obtenido en otro proceso industrial, como el amoniaco o
elácido sulfúrico.
Las sustancias que se obtienen en la lndustria, a veces se emplean direc-
0cÉAwO tamente y otras se utilizan para fabricar sustancias más complejas. Por
artÁ¡+ttca ejempio, el amonlaco es un producto que se obtiene industrialmente uti-
lizando como materias primas el nitrógeno del aire y el hidrógeno que
se obtiene dei gas natural. El amoniaco se puede utilizar directamente,
pero en su mayor parte, se emplea para fabricar fertilizantes, explosivos,
productos de limpieza y otros productos más complejos, como por ejemplo
fibras y plásticos.
Cuando un producto químico se utiliza para fabricar otro, es frecuente que
las fábricas estén conectadas, e incluso cercanas. Muchas veces forman un
grupo industrial.
En España existen unas 3200 empresas químicas, que dan trabajo a unas
160 000 personas con una contribución del 11Y" a1 producto industrial bru-
to del país.
La mayor parte de la industria se encuentra en Cataluña @7 %), Comunidad
Química para de Madrid (16%), Comunidad Valenciana (7,4%), Andalucía (6,8%) y País
la industria
y el consumo Vasco (5,1 "A) F rigura q.6).
Las industrias químicas se distribuyen en tres sectores (> Figura 4.7):
e Química básica. A partir de materias primas naturaies se obtienen sus-
tancias que se emplean en la fabricación de otras, como el amoniaco, el
ácido sulfúrico, fertilizantes, pigmentos, etc.
* Química para la industria y el consumo final. Partiendo de los pro-
ductos de la química básica, obtiene productos que se utilizan direc-
tamente, como pinturas, detergentes, adhesivos, exploslvos, cosméticos,
Química de la salud etcétera.
Figura 4.7. Porcentaje del valor + Química de la salud. Se dedica a la obtención de medicamentos y pro-
de la producción de cada sector de duclos fitosanitarios o zoosan itarios.
la industria química.

ACTIVIDAD

19. Denominamos valor añadido de un producto a la diferencia entre


el costo de las materias primas y el proceso que ha permitido obtenerlo
y lo que se puede obtener de su venta. Razona qué sectores
de la industria química pueden tener más valor añadido.
.'t::
:a.¡:1,!;.t: a...t.t r:'!., ,!.i-ai:.r:lt, :l I L

108
60r

r1osog-roqsH ose¡ord lep eu..renbsl '6'y s.¡n8¡*


ugrrere3uler op peprun lolseau
.H ep 3 t Á,N ep 3 tL ;uqrrnlos
'elsendser nt
euozeu ¿rolreer la ua
Áeq enb zH a ¿N op peprtruec el
rosarduo3
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elsa sl? ¿ropear lo ua ew
Jerluo uaqap zH ap ¿N op enBV ropezrlejel
soueÉ solugno? 'ue3o¡er
^ as --->
l0p or.l30-1
anb tHN apB n epel rod :I{"
lopesuepuof,
¿seroserdLuoc sol ep (3¿N
ugr3un; e¡ sa enb saoj3 lgn3? VL <-:
0luerle3
(3 ¿H sese8 ep
¿rouadns eued el rod enSV
e¡es A ropesuepuoJ lop u9ileluaurlv
roueJul eued el rod (E.H+(E.N+(E'HN
¿H+¿N+tHN
elr¡ en8e le el1ua gnb rod? "g¿
roles ep roperque3r0]ul

¿oplpo3 rolel olso eqreno:de as


gnb u3? 'e1r; sgu e¡es Á '(ó v utn8l¡ 4) 'er6Jeue €i JerlJeA
rolel op roperquerrolur lo uo -o¡de e¡ed JoleJ ap Joperqur€JJe1u un zteq so¡a aJlug 'JopeJe6u¡e; 1e .{ ro1
oluelleJ erluo lolJeor lap -oeal Ia uos oceruorue ap l€rJlsnpur e1ue1d eun ep seledrcuird solnpgru so-I
ales anb sese8 ap el3zau el '¿e
'opueuoroJea-r ue6rs anb e;ed JolJeeJ IE u¿Alenlep ¿s .,t'se6
)ol3eJele3 asEJ uo uglsa ule ,H Ia ,t z¡ 1a oluauo[r ese ug 'e6ocar as ,it e4cq tH]d Ia
lap eursue 9lsa ropezrleler lop anb elseq €lr¡ua as (operuJoJ tHN Ie uoc olunl'op€uorJceal eq ou anb zg a
otlJol lo gnb rod e¡rldxl 're ¿N) sesen ep elczetu el 'opeasep olund
1e €ls€q EZU€Ae ugrcf,EeJ El opuenJ .:

'roua;Ur a¡ed e¡ lod 'oror1rs ,{ orurrunle 'orsauOeru ep soprxg uoJ opelJzaur


el}ua opelor3ar zH Á zN ap oJJeIr{ ep JopEZr]E}E3 un €zrIrln as peprsole^ ns JeluerunE eJEd 'urle 002
epzau e¡ Á roua;ur aued el
elseq uorserd e1 enela as ^,{ 3. 009-00t E}seq e}uarl€J es JoloeeJ le uf :,
etrseq e8urp as Á equre rod erlue
rolceor lo uo elluo anb seseS ep '(uaumlo^ ua t: t) ecrrlaurornbalsa
elozau e¡ gnb rod e¡rldxl '&a ugicrodo"rd ue (6) tH ri (6) z¡ ap elczaru €un JoloEeJ un uo aonpoJlui eS ?

S3*VüIA¡T3V :uos eluerulenlce osacord also oqec e elell es anb uo sauororpuoo se'I
'oue le ooeruorue ep U Zt rrcnpo.rd ep zedec ecrrurnb e1ue1d
eun er-{3Jeu ua uo¡ersnd soqure tl6l ue .{ 'qcsog IJeJ ueulale o¡erue6ur
a ocrrurnb 1a ;od sollansal uoJenJ seruelqo"rd so-I 'serJesaJeu sernleradrual
zt sauorsa¡d sepelale sel uoJ sopeuorcela.r er¡aruabur ep seualqoJd uo¡arb
-Jns leiJlsnpur eleJse E €lJ€zr1eal Jelualur 1e ored '8061 ua JeqeH zlrJC ueur
-ep ocrrupb 1a ;od eperpnlse enJ €HN Iap ugrJuelqo e1 ered ugrcoeeJ elsg
'e"raua6 as anb orulrJ orusrru
1e auochuocsep as oprcnpord
t¡1¡
'o3eruoLup
¡ep sauorrerr¡dV 'E'f e.¡¡r5!J
ia enb ua oluaurour un eOe¡ enb ours 'uorsJoluoo ep % 001 un elseq ezuere
ou ugrcJeal e1 enb eorpur sopnpord so1 .r( so,trlceeJ sol aJlua eqoag elqop e"I
'z¡1
1a aueqqo as anb Iep "H:)
'l€Jnleu se6 .Á'zN Ie euaqqo as anb 1ap 'eJrE uezrTrln as erur¡d erJeleru oruo)
(6)'HX¿¿(6)¿Ht+(6)'N
:se ooeruour€ iap uorJecrJqeJ ap osocoJd 1a eluelsns anb ecrturnb ugrcceal e'l
'{g 3 e;n8¡i <)
socrurlnb sopnpo.rd so.r}o .{ sepnueqod 'o3rJlru oprJg Jeualqo
ered 'eprparu Joualu ua ',{ souoqe JEJTJqeJ ered ezr¡1n as e}"red ;o,{eu¡ ns
ug 'edornE ua uo;elnpo;d es 1¡1 gL Selenr s€i ap 'tl0Z oge Ia ue (sepelauol
sosn sollo -e6aru) lhl gtt uoc 'Frpunrü lanru e ercuelrodurr ua epun6as el se ugro€Juq
oJrlJU opnv sepruerlod -eJ nS 'oleruoure Iep ei se seluegodrur sgtu secrrurnb serJlsnpur sel ep eun

oJeluorue Iep uglJuelqo ep osacoJd

su&8qi+[r,¡ lep $€¡J&snpu!

seJrLurnb sauorcJPOU
Proceso de obtención del ácido nítrico
El ácido nítrico es un compuesto clave para elaborar abonos, aunque tam-
bién se utiliza para fabricar explosivos. Su producción mundial fue de 60 Mt
al año en 2011, de las cuales 20 Mt se produjeron en Europa.
Las materias primas para la fabricación son el 02 del aire, que se utiliza en
exceso y el NH3 O. Tias purificarlos O, se hacen pasar a un convertidor @
en el que, utilizando como catalizador una malla de platino, se obtiene NO.
La mezcla se introduce en el reactor @, donde (sin necesidad de catalizador)
se combina con más oúgeno y se transforma en NO2.A continuación se hace
caer agua sobre la mezcla @ en la torre de absorción (> Figura 4.ó) y se obtiene
el ácido nítrico en disolución acuosa @, normalmente, del 68 % de riqueza.

ww
En el siguiente diagrama se representan los diferentes pasos en ia produc-
ción del ácido nítrico, indicando la reacción que se produce en cada etapa.

Agua e
Purificador
@

Gases de
desecho @

Ácido
+
t;-
nltfico

Figura 4.10. El último paso en la @


fabricación del ácido nítrico tiene lugar
en una torre de absorción. Se deja caer
agua en forma de lluvia sobre los gases
que entran por la parte inferior. Para
facilitar el contactq la torre está Ilena @
de pequeñas piezas de cuarzo. Por la parte
superior de la torre salen gases El proceso de fabricación del ácido nítrico fue patentado en 1902 por el
que no han reaccionado, muchos
químico Wilhelm Ostwald. El paso inicial se lleva a cabo a una presión entre
de los cuales son contaminantes.
4 y 10 atmósferas y una temperatura de 200 oC con un rendimiento del 98 %.

ACTIVIDADES ¡i,

26. Escribe el proceso químico global de fabricación 28" El coeficiente estequiométrico del NO en la reacción i
de ácido nítrico a partir del amoniaco. que tiene lugar en el reactor es 4 + qué i
2. Explica por
se pone cada uno de estosnúmeros. 1..

27. En muchas ocasiones, el amoniaco que se utiliza


para fabricar el ácido nítrico procede 29. Algunos petróleos tienen en su composición t
de una instalación cercana. Completa el esquema compuestos nitrogenados que, cuando se queman,
de fabricación del ácido nítrico con el de producen óxidos de nitrógeno, unos gases causantes
Ia planta que fabrica el amoniaco que se utiliza de lluvia ácida. Relaciona este problema con las :
en ella. reacciones que intervienen en Ia fabricación de ácido i
nítrico y explica la formación de la lluvia ácida. ¡
..

,.;r

110
IIT

'osecord ¡ap
ecrLulnb ugrf,enoe el elsnfe A aqu¡sl tgzel
euerlqo os ouror..l la ua'zOS op sgrüopv atlnze ap
re8n¡ ue (¿Sol'orJarL.l op ornJlnsrp) eluld tezrllln apand
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seJLu nb sauo lleoU


!::!l# sidenursla
Proceso de obtención del hierro
El hierro es el segundo metal en abundancia en la corteza terrestre (tras el
aluminio), pero el más utilizado. La cantidad de hierro que se emplea es
mayor que la suma de las cantidades de todos los demás metales. Su pro-
ducción mundial llegó a 958 Mt en el año 2011, de las cuales 150 Mt se
produjeron en Europa.
La mayor parte del hierro que existe en la naturaleza forma parte de mine-
rales como la pirita, FeS2, o la magnetita, Fe3Oa, en los que el hierro está
como catión Fe2* o Fe3t. Es necesario someter a estos minerales a un proce-
F¡gura 4.12. Antes de que existiesen so de reducclón que devuelva al catión hierro los electrones que necesita
los altos hornos, el hierro se obtenia para convertirse en átomo de hierro. El proceso tiene lugar en un aito horno
en las forjas, calentando el mineral a altas iF F¡gura 4.13)y como elemento reductor se utiliza el carbón o coque.
temperaturas. El hierro asi obtenido era
hlerro dulce y se trabajaba golpeándolo
en caliente.

La fór¡nu¡a de la magnetita
En ocasiones verás que la fórmula
de la magnetita se escribe así:
Fe304

Pero ten en cuenta que la fórmula


indica aquí la proporción en la que F¡gilra 4.'13. Esquema
intervienen las sustancias hierro de un alto horno.
y oxígeno: 3 átomos de hierro
por cada 4 átomos de oxígeno.
En Ia parte superior del alto horno se dejan caer el mineral de hierro y el
Pero no pienses que el hierro actúa carbón. Támbién se puede añadir CaCO3, que actúa como fundente, ya que
con valencia +4 o el oxÍgeno con
rebaja la temperatura necesaria para fundir e1 mineral.
valencia -3, porque no es cierto.
Por eso se puede escribir la
La temperatura en el alto horno aumenta hacia abajo. En Ia parte inferior se
fórmula así: insufla aire caliente. Cuando este asciende, va dando lugar a las reacciones
químicas que, de forma resumida, son:
Fe2*(Fe3*)2O4

Con ello, indicamos, que en 2C+02+2CO


la magnetita están presentes estos Fe3Oa*4CO-+3Fe*4COz
dos óxidos de hierro que actúa con
valencias de +2 y +3. En la parte inferior del alto horno (crisol), la temperatura es tan alta que los
materiales están fundidos. En la parte más baja del crisol se recoge el arra-
bio, una mezcla cuya composición en masa es aproxlmadamente 92"A de
Fe,3-4"/,, de C, y el resto, otros elementos. En la parte superior del crisol se
recoge la escoria con los desechos.

ACTIV¡DANES

35. Escribe la ecuación química del proceso completo ?? La pirlta es un mineral de hierro. Su utilización
de obtención del hierro a partir de magnetita. en los altos hornos puede provocar importantes
daños medioambientales, ¿por qué?
36. El CaCO3 se descompone cuando se calienta, dando
CaO y COr. Escribe la ecuación de esta reacción 38. lndica la composición cualitativa de los gases
e indica hacia qué parte del alto horno (superior que se pueden liberar en la parte superior de un alto
o inferior) avanzará cada una de estas sustancias. horno.

II2
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9nb rod euozeu 'Lü
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'ug8rLuroq
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uq8rLuroq uoJ sernlcnrlsa ap ugroonrlsuoo el ered :enuep ue;rpod es
seiue¡qord 9nb ecr¡dx] 'opeure ug3¡turoq lo uo eluourelunluoc uez!ll]n
as soque osa rod 'ug8rLuroq le Jelrurs ugrlelelrp eun arlns oraJe 'o? ll
'ore3e lo Á ugtotpun; ep
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,, SIOVülAlISV

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'se3¡^) orore uo uglrrnrlsuol (opeLure
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ugnnqulsrc'tl't eJnBlJ o1,{ 31a uoo eurquoc es enb e¡ed 'zO re6e11 eceq as ani-r sol e ocrr1cele ocJe
ap souJor{ ua orqeJJe Ia eluaqec as uoqJec ap ugrc;odo;d e1 rrcnpeJ EJed
'oprcnpo"rd 1elol lap 0t
%
solrlglaLr 1a uelueserdeJ sopeele soJeoe solsg'elqeprxour oJece Ie ouroo 'sepepard
-o¡d se¡lo uoJ sauorJeele ueueqqo es sel€leur soJlo uepeu"e el es oJe3e Ie rS
'oJece ouroo soruacouoc anb oi se lerJeletu alsg 'er3uelsrseJ ns eluerune enb
eceq anb ol '€seur ua "AB0'1.,{ 7g'g e;1ue Ialru un elseq ouoqJec ap ugrcrod
-ord e1 JrJnpaJ ua alsrsuoo uquroo sgru el 'seuorc€urJoJsueJl seluqsrp e4ns
ouJor{ o11e un ue euar}qo as anb orqeJJe Ia ,rep e¡arnb a¡ as anb osn 1e u46eg
'seuorJ€ele sns zt o;rarq lelaul Iap
ugrouelqo el uoc sopeuoroeleJ soseco¡d ep olunluoc p e¡6.rn:rapls eruefl oS
oJaJe Ig

ffi secutn1sauolcJeou
#
'-i r ffi*mbgvar a€ü€ffi pres*a"E*{ee$*pr e*hre *ffi*s#g rs}*terE*Eeg

Elabora una presentación relativa a uno de los siguientes materiales: grafeno,


nanopartículas, fibra de carbono, kevlar, siliceno, policarbonato, etc.

x. Comprende el enunciado. .' ,l-.. t . '. ":. ur"',:'..

EncarSo Objetivo Es un material


constituid0 por
Hacer una presentación Confeccionar
átomos de carbono
sobre alguno de los una presentación, unidos formando
nuevos materia es. USAndO TIC, SObre hexágonos
Escogemos el grafeno. el grafeno. adosados.
Da lugar a láminas

?. Compón un sumario de la presentación. muy delgadas, del


espesor de un
Es lmportante para guiar tu trabajo y, adernás, para que átomo de carbono.
quien tenga que escuchar tu trabajo se haga una idea
previa de qué va a escuchar. Una propuesta de sumario:

t-
$urnails €. lt;rt,:rir **1 gr*9***
Aunque se conocia desde
- ;" ¿fi,:;* *e et gr;,í*tr:? L930, se le consideraba úna
curiosrdad rientif ica s¡n

" ,3' i.{*:il ¡*,':':tl ry¡¡l*ri* ¡:ll*t*? aplicacián práctica-


5e sin{erizó por prrmera vez en
' ) il "...,; 2004.
Sus redescubridores, los rusos
Andrey Geim y Konstantin
" *" ¿*et* r¡i.r:l :;* xl*? l,lovoséiov (ambos
" l" ¿*.*t fr1r*ñtt*,h* ¡:*rl:lii**r *! ¡r'*{*rlti invesligadcr€s de la
universidaci de Manchesteri,
réc¡bierün por ello el Premio
Nobel de física en 2010.
A¡dré (;eim y Konstantin Novosélov
Busca información.
Además de lecturas que permitan comprender qué es
el grafeno, busca información sobre su historia, sus
propiedades... Busca imágenes y, si es posible, rnuestra
en tu presentación vídeos o animac ones citando a sus
autores. 'Transparente
. Flexible
Usa las TIC para elaborar tu trabajo.
"Resistente
Observa algunas pantallas de o que podría ser el trabajo: 'lrnpermeable
' Barato
1.. l;r?r*S¡:*:¿i*n ' Buen conductor de ia electricidad
'Genera electric¡dad cuando se le ilumina
En los últimoet;emFot la
qulúic¡V la fisJ.i ha¡ . Es rnuy ligerc. Una iámina de 1 mz pesa 0,77 mg
permiddoaccéder ánl¡vo5
ñ¡ilriiis4!e han hécftó
iosible avances ¡mpúnanhs en
elcmFo de,a m€dldna, la
leadoSía y múltlple!
adivldades que rcsliamos 5" Evalúa el resultado.
di¿r)ameote.5e puedeñ
h
apreciar cambios que É¡ desde En caso de que al final alguien necesite aclaración
stilia.lón de nuevos
la
o ampliación de algún aspecto que tu presentación haya
fá.macos hasta loslejidosy
máteriales co¡ quese elaboGi dejado abierto, es aconsejab e tener preparadas algunas
prenCas' el.ai¿ado
'ás
respuestas. Qurzá baste con facilltar referencias
deport¡vo se alta eticienci¿.
al rnaterial que hayas usado en tu investigación.

114
gTI

oln3ler orlo rernblenl roleq op solue ernd el]uelsns ep rtu t?L - -1


sOL 'eVL : A
psprlue3 el relnsles oresosou so 'ezornd ap operS ouors
uouorl u9r33eol eun uo uedrSrued onb serJuelsns sel rs 9NL
Á.lc_)w) l.H.tJ - "
'opellnsar la enle^t "s
lE/z e¿q.
ffiz\j'o.tgúe8L¿
orle ep :¿95 ¡a ednro enb uaLun¡on lo l?lntlel
zW EIL 'r alrLuad '_1 . a.u - A' d 'sose8 sol op uglo€nla e-l
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loLU 98L¿ lou 6L¿e
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, IoLu qgl¿ louggL ue:npo;d os Sqd op lowgBlZ
epel rod 'olue] rod ¿OS op lol! Z ualnpord as gq¿ ap
oat'¿g'l L lou.r Z epeo rod enb oJrp ugr3leor el op elrlauo nbalse e-l

erlnze op , , (ll)oLuold :
oueSlxo
: (ll)oLUOld 'soluorJ4eoc sol op uglolodold e¡ ezlllln 's
OPlxOlP : u03 i 0P OPIxQ uep uol 0p ornllns
vP tvw c Y spelied\f
ep IOLU z ap loru z ep olr-r z
(3)zos¿ + (s)gqdz ? (3)-¿0r + (9sqd¿ : Saaaffi ¿'6¿¿
--Sq¿
Sqd ep loLU 9BlZ
.p lo" I S4¿4ffó,01'F.7.q
lowtS t'ot¿ :
g elu el u0 slqel el e opellnsor I0 epelse[
¿opvl96'oZ
9o'zt + z'LOZ - (sqd)/v
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arle ap 1 oss't - gaB-t jt.t'v/ :sq¿ lep relour eseur el r030uor selrsalau

:ore uo oue8lxo ep elelue¡rod le uo3 lour uo enuelsns op peprtue3 else-lesa;dxe ered

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