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1¿Explica porque es importante la estimulación a partir del entorno para que se

desarrolle el lenguaje en los niños?

Se debe saber que el lenguaje es una característica propia y muy importante

del ser humano y es a través de éste como las personas expresan sus
sentimientos, emociones e ideas.
Se debe recordar siempre que empleando correctamente nuestro lenguaje
elevamos nuestras capacidades intelectuales y comunicativas. Por esto, la
estimulación del lenguaje en la etapa infantil es de suma importancia para el
desarrollo de las habilidades comunicativas, la estimulación y fortalecimiento
del lenguaje de los niños, debido que este instrumento les permitirá además
realizar un aprendizaje escolar satisfactorio. Debemos tener en cuenta que un
desarrollo correcto del lenguaje implica en el niño confianza, seguridad, alta
autoestima, bienestar y autonomía.

González (2003), afirma que el lenguaje permite a los niños adquirir y

desarrollar, en los primeros años de su vida, el instrumento esencial para la
representación, la comunicación y la socialización. De ahí que, el lenguaje se
entienda como una actividad humana compleja que permite a las personas
comunicarse entre sí. Por ejemplo, Cristal (1994), cit. por González (2003,
p.16) lo define como “un sistema de signos que sirve de instrumento para la
comunicación social. Pero, además, el lenguaje es un instrumento del
pensamiento y, por tanto, contribuye decisivamente en la interpretación y
comprensión de la realidad”.

Por esta razón se sabe que los niños que crecen en un ambiente estimulante
con vínculos socio-afectivos sólidos, tendrá mayor posibilidad de desarrollar
habilidades lingüísticas y comunicativas apropiadas.

Los niños no aprenden a comunicarse solos ellos aprenden a partir de la

interacción con su mundo ya que padres o familiares ocupan la mayor parte de
éste y de su progreso y el manejo correcto del lenguaje, por eso es de suma
importancia estimular a los niños.

“La lengua es un tesoro depositado por la práctica del habla en los sujetos que
pertenecen a una misma comunidad, un sistema gramatical virtualmente
existente en cada cerebro, o más exactamente en los cerebros de un conjunto
de individuos. Es concebida como una institución y como un conjunto de
valores”. Saussure (1961:30)

2¿Revisa literatura que te permita evidenciar ejemplos de niños que no tuvieron

la posibilidad desarrollar el lenguaje propio de su cultura ya que se encontraban
lejos de toda civilización humana, solo menciónalos?
  Existe el caso de el niño llamado Víctor de Aveyron este joven fue
encontrado por unos cazadores a finales del 1799 en un bosque de la
ciudad de Aveyron en un estado salvaje y lleno de cicatrices de
mordeduras de animales. Parecía inmune al calor y al frío, rompía la
ropa que la gente intentaba ponerle y se negaba a comer comida
cocinada, consumiendo únicamente alimentos crudo, los doctores de la
época pensaron que el joven sufrió de retraso mental al no entender ni
responder al lenguaje.

 Amala y Makala, las niñas lobo de la India, se dice que fueron

encontradas el 9 de octubre de 1920, dos niñas aterradas y sucias que
miraban espantadas a una multitud entorno a ellas, siendo protegidas
del gentío por una loba. Las personas que las rodeaban, habitantes de la
aldea de Godamuri (en la India), abrieron fuego contra la loba, y de no
haber sido por la intervención de un reverendo local, Joseph Amrito Lal
Singh, hubiesen acabado con la vida de las niñas creyendo que se
trataba de espíritus.

Ambas pequeñas fueron atrapadas y llevadas con gran resistencia por

su parte a un orfanato gestionado por el reverendo, donde éste y su
familia intentarían reeducarlas y reintroducirlas en la sociedad ya que
ellas no entendían el lenguaje de las personas a su alrededor.

Referencias:

 González, C. (2003). Enseñanza y aprendizaje de la lengua en la

escuela infantil. Granada: Grupo Editorial Universitario, D.L.
 Lenneberg, E. H. y Lenneberg, E. (eds.) (1975): Fundamentos del
desarrollo del lenguaje, Alianza Editorial.
 Rymer, Russ (1999). Genie: a Scientific Tragedy. Harper Paperbacks;
Reprint edition (January 12, 1994).