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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura

Psicología Social y Comunitaria

Tema
Tareas 4 y 5

Facilitador (a)

Nataly Corporan

Participante/matricula
Nathali Rosa Moronta/ 17-7040
1. Haciendo uso del libro oficial Introducción a la Psicología Social, Capitulo
4, usted deberá:
1. a. Desarrolla un esquema de las dimensiones de los modelos de Weiner y
de Kelley.

La teoría de Kelly añade dos aspectos relevantes.

Por una parte, se incluye la autoatribución. Por otra, se extienden las fuerzas
ambientales que determinan las adscripciones causales:

1. Entidades. Serían los objetos, estímulos o personas hacia los que se dirige la
respuesta. A partir de esta fuente se obtiene la información de distintivita, es
decir, si la respuesta ocurre o no cuando otras entidades están presentes.
2. Contexto (tiempo/modalidad). Sería la situación en que ocurre la acción. De
esta fuente se obtiene la información de consistencia, es decir, si la respuesta
ocurre en distintos momentos temporales y en qué forma.
3. Personas. Se obtendría la información de consenso, es decir, si la misma
respuesta es producida por otras personas o no, ante la misma entidad. Las
atribuciones a variables personales parecen mayores cuando hay bajo consenso,
baja distinción y alta consistencia; mientras que las atribuciones a la entidad se
generan cuando la conducta era alta en consenso, distinción y consistencia; y,
por último, las atribuciones al contexto se producen cuando la conducta era alta
en distinción y, al mismo tiempo, baja en consistencia y consenso.
Weiner considera que la concepción de la persona que toma decisiones
racionalmente sobre una base hedonista es distinta de la atribución que hace una
persona que saca conclusiones racionalmente. La conducta de logro determinará
la anticipación de las emociones que provocará el éxito mientras que en la teoría
atributiva son las emociones ya experimentadas las que influyen en la acción.
Weiner introduce una mediación cognitiva, la atribución, entre el estímulo o
situación a la que se responde y las respuestas afectivas y expectativas.
1. b. Describa en un mapa mental las funciones, procesos y consecuencias
de las atribuciones.

Funciones Procesos Consecuen


cias

Los procesos de Las atribuciones causales


Las funciones de atribución se pueden afectar las
atribuciones pueden consideran parte de la
solaparse con las expectativas futuras de la
percepción social. persona en situaciones
motivaciones que
subyacen, de esa forma En los procesos similares.
las atribuciones sirven atributivos la causa no
Desde las investigaciones
para: es directamente
observable, es inferida sobre motivación le logro
*Percibir que se maneja el
ambiente por la persona que y nivel de aspiraciones se
Función relacionada con realiza el análisis ha sugerido que:
el motivo básico de causal. Procesos que Tras el éxito las
comprensión se centran en
expectativas aumentarían,
*Sentir que se sale fenómenos cotidianos y
mientras que tras el
airosos de las situaciones psicológicos, a las que
Función relacionada con se les dan fracaso, disminuirían
el motivo de control explicaciones ingenuas
*Percibir que se mantiene o de sentido común.
una buena imagen ante
los demás
Función relacionada con
el motivo de pertenencia
*Percibir que se tiene
buena imagen de uno
mismo
Función relacionada con
el motivo de potenciación
personal
1.c. Explique brevemente el Modelo atributivo sobre la motivación y la
emoción.

El modelo comienza con los resultados de la acción de una persona. La persona


interpreta como positivo los objetivos conseguidos y como negativo el resultado
que no son satisfactorios. El resultado se asocia a sentimientos de felicidad
cuando se considera positivo o de frustración si es negativo. Weiner llamo
sentimientos dependientes de resultado.

Si el resultado es inesperado o negativo se pone en marcha el proceso atributivo,


considerando en primer lugar los antecedentes causales, que influyen en la
realización de una atribución:
-fuentes de información
-Reglas causales
-Sesgos de atribución
Las consecuencias psicológicas aparecen relacionadas con las expectativas
futuras y con las emociones o sentimientos provocados por la atribución, que
determinan las consecuencias conductuales en un ámbito específico.
Autoatribución, atribución del comportamiento propio
Heteroatribución, la atribución de los comportamientos de otras personas.
Permite:
-Estudiar la atribución del comportamiento de logro autoatribución y
heteroatribución
-Proporciona la posibilidad de categorizar con mayor detalle las explicaciones
naturales de una acción
-Completa las explicaciones de algunos sesgos atributivos
-Añade información que mejora la utilización terapéutica de la atribución.

1-Realización de un mapa mental considerando:

a-Conceptualización: La atracción interpersonal se


refiere a la actitud de uno hacia otra persona. Se b- Teorías: Exposición repetida: contacto frecuente
expresa a lo largo de una dimensión que varía desde con un estímulo. De acuerdo con la teoría de Zajonc,
el fuerte agrado hasta el fuerte desagrado. La la exposición repetida a cualquier estímulo
investigación sobre la atracción es un intento de moderadamente negativo, neutral o positivo, resulta
identificar los factores responsables por estas en una evaluación cada vez más positiva de ese
evaluaciones y de crear formulaciones teóricas que estímulo.
expliquen este aspecto de la conducta social.

d. Emociones positivas y negativas: Nuestro estado


c. La proximidad: El contacto inicial entre dos emocional (felicidad, tristeza, miedo, etc.) influye, en
personas se basa con frecuencia en la proximidad todo momento, sobre la percepción, la cognición, la
resultante de aspectos físicos del ambiente tales como motivación, la toma de decisiones y la atracción
la ubicación en el aula de clase, el lugar de residencia interpersonal. Los psicólogos emplean con frecuencia
y cómo están organizados los lugares de trabajo.Por el término afecto cuando se refieren a emociones o
su parte, la proximidad lleva a la exposición repetida sentimientos. Las dos características más importantes
de dos individuos. La exposición repetida usualmente del afecto son la intensidad —la fuerza de la
genera afecto positivo, el cual resulta en atracción. emoción— y la dirección —si la emoción es positiva o
negativa.

e. La necesidad de afiliación: Las personas con alta


necesidad de afiliación, son más dadas a establecer y
mantener relaciones interpersonales, y son más
hábiles tratando con la gente.Bajo circunstancias
inusuales, como desastres naturales, es más probable
que las personas se afilien con otros. Parece que la
comparación social es la fuerza motivadora que está
detrás de esta conducta, porque las personas desean
interactuar con el fin de reducir la ansiedad,
clarificando lo que está ocurriendo y sus propias
reacciones emocionales.

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