GV.EA.D.

08

Nombre Completo Estudiante:

Asignatura: Inglés I Paralelo: 1 Docente: Lic. Mónica Leaños Romero de Tchockmy
Carrera: ADM-ICO-IEF-SIS Fecha: 12/09/2018
NOTA DE LA EVALUACIÓN
NÚMERO DE HITO: 2_X_ 3__ 4__ 5__ PROPIA DEL HITO:
/100 pts.

Firma conformidad del

EVALUACIÓN PROCESUAL DEL HITO (si corresponde):
Estudiante:
Nota de la Firma conformidad del
N° Evidencia:
Evidencia: /100 pts. Docente:

CONSIGNA:
Elabora una historieta sobre un grupo de personajes recurrentes, contada en una serie de dibujos, frecuentemente
incluyendo diálogo en globos para reforzar los conocimientos del presente simple del verbo To Be, información personal,
nombres propios plurales y singulares, nacionalidades y pronombres posesivos y personales.

ORIENTACIÓN:
Para elaborar tu historieta primero debe buscar la idea, el argumento, de lo que quieres contar. Luego caracterizar
los personajes que van a intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde transcurre la historia,
como así también la época en donde se desarrolla la acción.

Una vez definidos estos elementos, establecer la forma como contar la historia. La estructura de la narración comprende
tres partes: Comienzo o introducción: idear una historia, los personajes, el lugar y el principio de la acción.
Desarrollo o nudo: donde se inician otros sucesos. La historia comienza a complejizarse hasta llegar a un cierre.
Desenlace o final: momento en donde se resuelve el conflicto.

Una vez está redactado el argumento, idea hay que estructurarlo en viñetas. En cada viñeta habrá que describir los
personajes, objetos o paisajes que aparecerán y escribir los diálogos y textos de apoyo, siempre pensando en las
limitaciones de espacio. Es importante tener en cuenta las transiciones de la acción en las viñetas. Para la elaboración de
la historieta puede utilizar la app PIXTON.

La historieta debe tener los siguientes componentes:

 Los personajes: pueden ser personas, animales o cosas, los cuales son los protagonistas de la historia. Si los
personajes son animales o cosas, frecuentemente son presentados con características humanas.
 El escenario: contexto o sitio donde sucede la historia, el cual puede ser cambiante o fijo. Si los personajes del
comic aparentan que están caminando, el escenario debe ir cambiando. Si están detenidos, el escenario debe
permanecer fijo.
 La situación o conflicto: es el elemento que pone en marcha la trama. Aun cuando se le puede llamar conflicto,
este no tiene que ser necesariamente violento.
 Los globos: también conocidos como burbujas, son como su nombre lo indica, figuras de formas variables que
contienen el diálogo entre los personajes. Pueden tener varias formas, las cuales cambian dependiendo del tipo de
diálogo del personaje (idea, diálogo normal o grito).
 Las onomatopeyas: son palabras que representan sonidos y sirven como efectos en la historia.
 Los paneles o cuadros: son marcos rectangulares o cuadrangulares que contienen los dibujos de la tira cómica.

Áreas a tomar en cuenta en la presentación de la historieta:

 Presentación: La historieta a ser creada debe tener un título atractivo, color, orden y limpieza.
 Redacción: Esta debe tener una buena comprensión del texto, relación entre texto e imagen y secuencia temporal de
historieta. La historieta debe responder estas preguntas: ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué sucede? ¿En qué lugar
transcurren los hechos? En cuanto a las viñetas debe responder a: ¿Cuál es la que da comienzo a la acción? ¿Cuáles son los
hechos que continúan la historia? ¿Cuáles ilustran el final?
 Ortografía: Aunque en ingles no existe acentuación, al momento de crear su historieta tomar en cuenta signos d puntuación
obligatorios, el uso de signos de exclamación e interrogación, uso de puntos, mayúsculas, comas y guión.
 Fecha de entrega: El 12 de septiembre a hrs. 07:45, TOMAR EN CUENTA QUE NO SE RECEPCIONARA TRABAJOS
DESPUES DE LA FECHA Y HORA MENCIONDA.
 GV.EA.D.08
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
La valoración en este hito desencadenara en una evidencia mencionada arriba la cual tendrá su respectivo instrumento de valoración que contendrá los criterios de desempeño a
ser valorados. Se valorará los resultados de aprendizaje a través de un instrumento: la rúbrica detallada a continuación.

RUBRICA PARA LA ELABORACIÓN DE HISTORIETA

NOMBRE: CARRERA: SEMESTRE: FECHA:

PUNTUACIÓN Excelencia (95 -100) Estratégico (90 a 94) Autónomo (75 a 89) Básico (51 a 74) Inicial (0 a 50)
PUNTAJE

TOTAL
CRITERIO 
La historieta está La historieta está Las transiciones no son Las ideas y escenas No existe una idea
bien organizado. Una bastante organizado. claras en más de una parecen estar definida para el
ORGANIZACIÓ idea o escena sigue a Una escena parece ocasión, sin que afecte el ordenadas al azar, comic. Solo son
N la otra en una fuera de lugar. Las entendimiento del comic. aunque se entiende la imágenes inconexas /20
secuencia lógica con transiciones usadas idea general del unas con otras.
transiciones claras. son claras. comic.
Los textos y los Los textos y los Los textos y los están de Los textos y los No existe dialogo
diálogos están de diálogos están de acuerdo al tema diálogos no están de
alguno. Solo son
ESTRUCTURA
acuerdo al tema acuerdo al tema propuesto y no se han acuerdo al tema
expresiones cortas
DE LOS
TEXTOS
propuesto y se han
utilizado los
propuesto y se han
utilizado algunos
utilizado los conectores
pertinentes sin atentar
propuesto y no se han
utilizado
que
los
no permiten
identificar dialogo.
/20
Y DIÁLOGOS
conectores conectores contra la claridad del conectores.
pertinentes. pertinentes. texto.
El estudiante no El estudiante comete El estudiante comete 4 a El estudiante comete El estudiante comete
ORTOGRAFIA comete
ortográficos.
errores 1 a
ortográficos.
3 errores 5 errores ortográficos. 6 a 8
ortográficos.
errores más de 8 errores
ortográficos. /20
Utiliza correctamente Utiliza correctamente Utiliza correctamente las No utiliza Es imposible dilucidar
TÉCNICA los tiempos verbales los tiempos verbales, estructuras gramaticales, correctamente los algún tiempo verbal o
GRAMATICAL y estructuras pero no las pero no los tiempos tiempos verbales y estructura gramatical.
Y TIEMPOS
VERBALES
gramaticales en la
elaboración de
estructuras
gramaticales en la
verbales en
elaboración de diálogos
la estructuras
gramaticales en la
/20
diálogos en inglés. elaboración de en inglés. elaboración de
diálogos en inglés. diálogos en inglés.
El estudiante no comete El estudiante comete El estudiante comete 3 a El estudiante comete El estudiante comete
errores en la 1 a 2 errores en la 5 errores en la 6 a 8 errores en la más de 8 errores en
PUNTUACIÓN puntuación, por lo
que el comic fácil de
puntuación, pero el
comic es todavía fácil
puntuación, por lo que se
interrumpe la fluidez de la
puntuación que
dificultan la coherencia de
la puntuación que
dificultan la coherencia de
/20
leer. de leer. historieta la historieta la historieta

/100
 GV.EA.D.08

Nombre Completo Estudiante:

Asignatura: Inglés I Paralelo: 1 Docente: Lic. Mónica Leaños Romero de Tchockmy
Carrera: ADM-ICO-IEF-SIS Fecha: 12/09/2018
NOTA DE LA EVALUACIÓN
NÚMERO DE HITO: 2_X_ 3__ 4__ 5__ PROPIA DEL HITO:
/100 pts.

Firma conformidad del

EVALUACIÓN PROCESUAL DEL HITO (si corresponde):
Estudiante:
Nota de la Firma conformidad del
N° Evidencia: 1
Evidencia: /100 pts. Docente:

CONSIGNA:
Elaborar un cortometraje en el cual expresara textos orales (conversaciones) utilizando el verbo To Be información
personal, nombres propios plurales y singulares, nacionalidades y pronombres posesivos y personales.

ORIENTACIÓN:
Cortometraje: Este debe cumplir las siguientes características:
 Estructura narrativa: La narración está estructurada sobre el esquema de la narración mínima: equilibrio,
desequilibrio, nuevo equilibrio. Los eventos narrativos están organizados en cadenas lógicas de causa-efecto.
Además, se exploran cabalmente las posibilidades narrativas del espacio y el tiempo. Hay un incidente incitante y
una resolución. El objeto de deseo del protagonista, así como las fuerzas antagónicas a las que se enfrenta se
identifican sin esfuerzo.
 Guión: El guion del cortometraje debe ser clara, fluida. Los diálogos de los personajes deben ser verosímiles, y
sus acciones y decisiones harán que parezcan personas reales.
 Puesta en escena y contenido: Debe ser coherente con la estructura narrativa— de todo lo que se ve en el
cuadro y de la manera como se ve. Elementos como el estilo de actuación, el vestuario, la iluminación, los
decorados están subordinados a la narración y funcionan como motivos estilísticos que producen significados
sugerentes y complejos. Debe abarcar cada uno de los puntos temáticos requeridos por el docente (presentación
personal verb to be) y tiene uso adecuado del lenguaje.
 Edición y duración: La yuxtaposición de imágenes está subordinada a la narración. Las relaciones gráficas,
rítmicas, espaciales y temporales entre los planos producen significados sugerentes y complejos. Se debe realizar
el cortometraje de 3 a 4 minutos.
 Música y sonido: Debe haber un uso expresivo del audio. Las palabras, los ruidos y la música, subordinados a la
estructura narrativa del cortometraje, estos componentes deben producir significados sugerentes y complejos.
 Originalidad: El cortometraje debe ser completamente autentico.
 Fecha de entrega: Entregaran el cortometraje el 12 de septiembre a hrs. 07:45, TOMAR EN CUENTA QUE
NO SE RECEPCIONARA TRABAJOS DESPUES DE LA FECHA Y HORA MENCIONDA.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

La valoración en este hito desencadenara en una evidencia mencionada arriba la cual tendrá su respectivo instrumento de
valoración que contendrá los criterios de desempeño a ser valorados. Se valorará los resultados de aprendizaje a través de
un instrumento: la rúbrica detallada a continuación.
 GV.EA.D.08
RUBRICA PARA LA ELABORACIÓN DE HISTORIETA

NOMBRE: CARRERA: SEMESTRE: FECHA:

CRITERIOS Excelencia (95 -100) Estratégico (90 a 94) Autónomo (75 a 89) Básico (51 a 74) Inicial (0 a 50) PUNTAJE

Estructura La narración está estructurada sobre La narración está estructurada La narración está estructurada El esquema de la La narración no está
narrativa el esquema de la narración mínima: sobre el esquema de la sobre el esquema de la narración mínima no es estructurada sobre el
(25) equilibrio, desequilibrio, nuevo
narración mínima: equilibrio, narración mínima: equilibrio, claro. Las cadenas esquema de la narración
equilibrio. Los eventos narrativos desequilibrio, nuevo equilibrio. desequilibrio, nuevo equilibrio. lógicas de causa-efecto mínima. Los eventos
están organizados en cadenas lógicas Sin embargo, a veces se Sin embargo, alguna vez se que organizan los narrativos no están
de causa-efecto. Además, se exploran rompen las cadenas lógicas de rompen las cadenas lógicas de eventos narrativos se organizados en cadenas
cabalmente las posibilidades
causa- efecto que organizan los causa- efecto que organizan los rompen a menudo. Las lógicas de causa-efecto. No
narrativas del espacio y el tiempo. Hayeventos narrativos. Además, no eventos narrativos. Además, posibilidades narrativas se exploran en absoluto las
un incidente incitante y una resolución.
se exploran cabalmente las no se exploran cabalmente las del espacio y el tiempo posibilidades
se narrativas del
El objeto de deseo del protagonista, posibilidades narrativas del posibilidades narrativas del desaprovechan. Hay un espacio y el tiempo. No hay
así como las fuerzas antagónicas a las espacio y el tiempo. Hay un espacio y el tiempo. Hay un incidente incitante y una incidente incitante ni
que se enfrenta se identifican sin incidente incitante y una incidente incitante y una resolución pero el objeto resolución. Tampoco se
esfuerzo. resolución pero el objeto del resolución pero el objeto de de deseo del protagonista, logra identificar el objeto de
deseo del protagonista, así deseo del protagonista, así así como las fuerzas deseo del protagonista ni
como las fuerzas antagónicas a como las fuerzas antagónicas a antagónicas a las que se las fuerzas antagónicas a
las que se enfrenta, no son las que se enfrenta, no son enfrenta, son muy fáciles las que se enfrenta.
fáciles de identificar. fáciles de identificar. de identificar.
Guion (15) La narración del guion del La narración del guion del La narración del guion del La narración del guion del La narración del guion del
cortometraje es clara, fluida y cortometraje es clara y fluida cortometraje es clara y fluida cortometraje es confusa cortometraje es confusa, no
conmueve al espectador. Los diálogos pero a veces conmueve al pero no conmueve al por momentos, no es es fluida y no conmueve al
de los personajes son verosímiles, y espectador. Los diálogos de los espectador. Los diálogos de los fluida y no conmueve al espectador. Los diálogos de
sus acciones y decisiones hacen que personajes tienden a ser personajes tienden a ser espectador. Los diálogos los personajes son
parezcan personas reales verosímiles. Sin embargo, sus verosímiles. Sin embargo, sus de los personajes son inverosímiles, y sus
enfrentando problemas reales de la acciones y decisiones no hacen acciones y decisiones no hacen apenas verosímiles,y sus acciones y decisiones hacen
civilización elegida. que parezcan siempre personas que parezcan siempre personas acciones y decisiones que parezcan caricaturas
reales enfrentando problemas reales enfrentando problemas hacen que parezcan enfrentando problemas
reales de la civilización elegida. reales de la civilización elegida. caricaturas enfrentando artificiales en un mundo
problemas artificiales en muy poco creíble de la
un mundo poco creíble de civilización elegida.
la civilización elegida.
Puesta en Hay coherencia con la estructura Hay cierta coherencia con la Hay alguna coherencia con la Hay poco control El control consciente de lo
escena y narrativa— de todo lo que se ve en el estructura narrativa— de todo lo estructura narrativa— de todo lo consciente de lo que se que se ve en el cuadro y
contenido cuadro y de la manera como se ve. que se ve en el cuadro y de la que se ve en el cuadro y de la ve en el cuadro y de de la manera como se ve
(20) Elementos como el estilo de manera como se ve. Sin manera como se ve. Sin la manera como se ve. es mínimo. Elementos
actuación, el vestuario, la embargo, elementos como el embargo, elementos como el Elementos como el estilo como el estilo de actuación,
iluminación,los decorados, están estilo de actuación, el vestuario, estilo de actuación, el vestuario, de actuación, el el vestuario, la
subordinados a la narración y la iluminación, los decorados, la iluminación, los decorados, no vestuario, la iluminación, iluminación,los decorados,
funcionan como motivos estilísticos muy poco están subordinados a siempre están subordinados a la los decorados, no están la parecen aleatorios. En
que producen significados sugerentes la narración cierto narración ni funcionan subordinados a la suma, no existe ninguna
y abarca cada uno de los puntos funcionamiento sistemático sistemáticamente como motivos narración ni funcionan coherencia entre la puesta
temáticos requeridos por el docente como motivos Estilísticos, estilísticos, abarca poco cada sistemáticamente como en escena y la estructura
(presentación personal verb to be) y abarca ciertos de los puntos uno de los puntos temáticos motivos estilísticos. No hay narrativa. Ni los puntos
tiene uso adecuado del lenguaje. temáticos requeridos por el requeridos por el docente los puntos temáticos temáticos requeridos por el
docente (presentación personal (presentación personal verb to requeridos por el docente docente (presentación
verb to be) y tiene cierto uso be) y tiene poco uso adecuado (verb to be simple past) y personal verb to be) y no
adecuado del lenguaje. del lenguaje. no tiene uso adecuado del usa adecuado el lenguaje.
lenguaje.
 GV.EA.D.08
Edición y La yuxtaposición de imágenes está La yuxtaposición de imágenes La yuxtaposición de imágenes La yuxtaposición de La yuxtaposición de
duración subordinada a la narración. Las tiende a estar subordinada a la tiende muy poco a estar imágenes no siempre imágenes no está
(10) relaciones gráficas, rítmicas, narración. Sin embargo, las subordinada a la narración. Sin está subordinada a la subordinada a la narración.
espaciales y temporales entre los relaciones gráficas, rítmicas, embargo, las relaciones gráficas, narración. Las relaciones Las relaciones gráficas,
planos producen significados espaciales y temporales entre rítmicas, espaciales y temporales gráficas, rítmicas, rítmicas, espaciales y
sugerentes y complejos, la duración se los planos no siempre producen entre los planos casi muy poco espaciales y temporales temporales entre los planos
apega al tiempo (3 a 4 min.) significados sugerentes y producen significados entre los planos tienden a son aleatorias.
establecido por el docente. complejos la duración excede o sugerentes y complejos la ser aleatorias.
esta a -/+de 3 min. del tiempo duración excede o está a -/+de 3
establecido por el docente. min. Del tiempo establecido por
el docente.
Música y Hay un uso expresivo del audio. Las Hay un uso correcto del audio. Hay un uso correcto del audio.
El audio es descuidado. El audio deja mucho que
sonido (10) palabras, los ruidos y la música, Sin embargo, las palabras, los Sin embargo, las palabras, los
Las palabras, los ruidos y desear. Las palabras, los
subordinados a la estructura narrativa ruidos y la música no siempre ruidos y la música están muy
la música no están ruidos y la música no están
del cortometraje, producen significados están subordinados a la poco subordinados
subordinadosa la a la subordinados a la
sugerentes y complejos. estructura narrativa del estructura narrativa del
estructura narrativa del estructura narrativa del
cortometraje ni producen, de cortometraje producen muy
cortometraje. Las cortometraje. Estos
manera sistemática, significados poco, de manera sistemática,
funciones de estos elementos sonoros parecen
sugerentes y complejos. significados sugerentes y
elementos sonoros dentro haber sido escogidos al
complejos. del sistema textual son azar.
difíciles de determinar.
Originalidad El cortometraje está basado El cortometraje está basado El cortometraje está basado El cortometraje está El cortometraje no tiene
(10) completamente en una idea autentica. completamente en una idea parcialmente en ideas ya basado en una copia de originalidad.
mayormente poco autentica. existentes. otra idea, no muestra
ideas originales.
Fecha de Entregan dentro del plazo indicado Entregan dentro de un plazo Entregan dentro de un plazo Entregan dentro de un Entregan fuera de plazo
entrega(1 designado por la profesora (al designado por la profesora (a plazo designado por la (1 semana después)
0) día siguiente) los 3 días siguiente) profesora (a los 4 días
siguiente)