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QUE SON JUEGOS TRADICIONALES

Juegos tradicionales son los juegos autóctonos1


tradicionales, que se realizan sin ayuda de
juguetes tecnológicamente complejos, sino con el
propio cuerpo o con recursos fácilmente
disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas,
ciertos huesos como las [[Astrágalo|tabas], hojas,
flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros
(cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones,
dedales, instrumentos reciclados procedentes de
la cocina o de algún taller, especialmente de la
costura). También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con los
juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas, pelotas, canicas, dados, etc
Su objetivo puede ser variable y pueden ser tanto individuales como colectivos; aunque lo
más habitual es que se trate de juegos basados en la interacción entre dos o más jugadores,
muy a menudo reproduciendo roles con mayor o menor grado de fantasía. Generalmente
tienen reglas sencillas. Las relaciones sociales establecidas por los niños en los juegos,
especialmente cuando se realizan en la calle y sin control directo de los adultos (juegos de
calle), reproducen una verdadera cultura propia que se denomina cultura infantil callejera.
NORMAS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES
Los juegos que implican actividad física casi
siempre son ejecutados al aire libre, implican
alguna forma de expresión corporal y tienden a
servirse de habilidades motrices básicas como
saltar, correr o caminar, entre otros. Por su
relación con la denominada fase de la
expresividad motriz de la psicomotricidad son
también llamados juegos motrices. Se realizan
desde muy temprana edad, constituyendo una
necesidad para el desarrollo: los bebés, espontáneamente o estimulados por sus padres o
hermanos, comienzan su relación con el juego girando ante sus ojos sus propias manos (en
español se les canta la canción cinco lobitos) o tapándose con ellas los ojos (un juego
similar al escondite, que se denomina cu-cu o cu-cu-tras).
Juegos tradicionales
LA RAYUELA
Consiste en dibujar con una tiza en el piso un tablero, el mismo que debe ese hecho en
forma de, gato, un cuello de 3 cajones, luego dos cajones como brazos, un cuello cuadrado
en el centro, una circunferencia para decir que es la cabeza y para terminar dos rectángulos
que son las orejas, colocando los números en cada uno de los casilleros y luego se procede
a lanzar fichas, piedras o semillas en secuencia y los niños deberán saltar con uno o dos
pies según la figura y pisar los casilleros pero sin tocar el
lugar en donde se encuentra la ficha.
LA COMETA
Este juego consistía en una
determinada época del año en
verano la vacaciones para los
niños de la sierra, los niños realizaban divertidas caminatas
en busca de carrizo material indispensable para realizar las
famosas cometas.lo interesante es que cada niño
puede elaborar y decorar la cometa a su gusto. 276261

ALI CACATÚA
Al ritmo de las palmas y en tono rítmico se va repitiendo en grupo ala cacatúa diga usted
nombre de… animales, cada miembro del grupo va nombrando
lo que se pidió la coordinadora del grupo la persona que se
equivoca o repite la palabra indicada debe salir del grupo.
Con este juego reforzamos atención concentración memoria es
muy interesante, se puede trabajar con oficios, formas tamaños,
colores frutas, etc.
EL TROMPO
Juego que consistía en hacer girar el trompo, coger
con la mano y mientras "baila" el trompo, tocar las
partes del cuerpo que un amigo nombrará en el
momento del juego.
Los trompos son elaborados con una madera
muy consistente llamada cerote, que se la encuentra
en los pararnos andinos ecuatorianos; de él se
sacaba un buen pedazo para llevar al carpintero del
barrio para que nos preparara el mejor trompo.

LA CUERDA
A la una, dos y tres todos ¡ ALEEN......¡El juego de la cuerda es de fuerza aquí participan
dos grupo cada uno se coloca al un extremo de la cuerda y empiezan a tirar con fuerza sin
ceder un solo espacio.

JUEGOS CON PELOTA


PELOTA SECUENCIA
Formar un circulo donde una persona tiene la pelota en
las manos, está la lanzara a uno de los compañeros
diciendo alguna palabra relacionada a algun tema por
ejemplo "animales", los demás deberán parar la pelota
diciendo alguna palabra relacionada como león, perro,
gato etc... si uno no sabe que decir o pasan más de 3
segundos deberá ocupar el lugar del centro de esta forma
se inicia el juego de nuevo.

BALONMANO
Se enfrentan dos equipos de entre 6 y 7
jugadores y el portero. Se juega en un
campo rectangular con una porteria a
cada lado. El objetivo del juego es
desplazar una pelota a través del campo,
valiéndose fundamentalmente de las
manos, para intentar introducirla en la
porteria contraria acción que se
denomina gol. el juego consta de dos
parte de 30 minutos.

VOLITOALLA
Se forman equipos de dos personas, posteriormente
del total de equipos por pareja estos se dividen a la
mitad para que sea la misma cantidad de personas de
un lado y otro, se necesita una toalla por cada dos
personas y un balón chico. El juego consiste en
pasarse la pelota entre ellos un minimo de 3 veces por
lo que la tercera vez esta debe de llegar al otro lado
de la red dicha no debe caerse ya que si se cae es
punto para el equipo contrario.
CONO GOL
Se juega en equipos y se necesitan lo siguiente: un
balón y 4 conos por cada dos equipos. Uno de los
equipos juega en la posición de defensa y el otro de
atacante. El desarrollo del mismo trata de que el
equipo atacante se pase el balón hasta que alguno de
los jugadores se encuentra en una posicion adecuada
para disparar a alguno de los conos y tocarlo. De esta
forma se consigue un gol cada jugador puede tocar el balón un máximo de tres veces
consecutivas. El cambio de función se realiza al tiempo de partido a gol conseguido.
CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global es un problema a largo plazo. Uno de los más importantes gases de
efecto invernadero es el dióxido de carbono. Alrededor del 20% de dióxido de carbono que
se emite es debido a las actividades humanas y puede permanecer en la atmósfera durante
muchos miles de años. Las escalas de tiempo largas y la incertidumbre asociadas con el
calentamiento global han llevado a los analistas a desarrollar "escenarios" de los cambios
ambientales, sociales y económicos futuros. Estos escenarios pueden ayudar a los gobiernos
a entender las posibles consecuencias de sus decisiones. Hay una serie de políticas que los
gobiernos podrían considerar en respuesta al calentamiento global. La evaluación de estas
políticas implica la economía del calentamiento global.