SESIÓN TALLER MATEMÁTICO

“Realizamos ejercicios con operaciones en Q”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : I. E “Casa Grande”
1.2 Área Curricular : Matemática
1.3 Bimestre / Unidad : I/I
1.4 Grado y Sección : 3º “C”
1.5 Duración : 03 horas pedagógicas
1.6 Docente : Irbin Gerardo Gavidia Ulloa
1.7 Fecha de Ejecución : 27 de Marzo de 2018

II. PRODUCTOS
 Ficha de Trabajo
 Participa activamente

Indicadores Contexto
 Desarrolla ejercicios con números Aula
racionales.
 Argumenta la operatibización de
ejercicios con números racionales.
Conocimiento Grado
Ejercicios con números racionales. Tercero de Secundaria
Cómo hacerlo:
Inicio: Observan ejercicios desarrollados en la pizarra.
Dialogan sobre lo observado a nivel de grupos.
Desarrollo: Realiza ejercicios a nivel de un concurso por equipos de trabajo (Ficha de Trabajo).
Exponen el desarrollo de los ejercicios socializando resultados con otros equipos.
Cierre: Evalúan lo trabajado en el taller creando ejercicios con operaciones con números
racionales e intercambiando entre grupos para posteriormente verificar resultados.
Se evalúa con una guía de observación.
Sirve para:
Resolver problemas con números racionales.
Necesitas:
Ficha de Trabajo, papelotes.
Conocimientos previos:
 Concepto y elementos de las operaciones con números racionales.

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V ° B°Asesor Irbin Gerardo Gavidia Ulloa
Freddy Mandujano Aliaga Docente
 GUÍA DE OBSERVACIÓN

SESIÓN TALLER MATEMÁTICO: “Realizamos ejercicios con operaciones en Q”

Competencia: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Capacidad: Elabora y usa estrategias/ Razona y argumenta generando ideas matemáticas.
Grado/Sección: 3°C Docente: Irbin Gerardo Gavidia Ulloa
Bimestre: I – U1 Año Académico: 2018

Nº APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 P

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INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Leen y comprenden los ejercicios, respondiendo preguntas.
2. Contrasta sus saberes con la interacción de sus pares.
3. Selecciona estrategias de solución para realizar ejercicios utilizando procedimiento correcto al operar con números
racionales.
4. Argumenta sus resultados valorando el uso de las operaciones en Q para realizar ejercicios.
5. Trabaja en equipo y responde a las interrogantes hechas por el docente demostrando respeto y compromiso.

ASPECTO Malo Regular Bueno Muy bueno

VALORACIÓN 1 2 3 4

OBSERVACIONES:

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