Política y Legislación Educativa

Materia: Política y Legislación Educativa

Título: Tarea Unidad 5. Ensayo "Política económica y Reforma educativa"

Ensayo "Política económica y la reforma educativa"

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Consulta los textos La modernización del Estado mexicano: reforma económica, política y económica y La educación y el crecimiento económico.
Analiza los conceptos proporcionados y en un editor de texto escribe un ensayo sobre la relación entre política, economía y educación. No olvides
justificar cómo y por qué surgen las reformas educativas, cuáles son sus beneficios y cuáles son sus desventajas.

ECONOMÍA POLITICA Y EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN
Queremos para México, una educación que promueva la inclusión, la tolerancia y la paz; una educación de calidad que
fomente la innovación, la competitividad y la productividad de cada mexicano". Enrique Peña Nieto

Desdé el momento en que la vinculación económica tiene una relación estrecha con la vida de todos los seres humanos,
es directa en el proceso educativo de nuestro país. Conocer el funcionamiento de la economía nacional nos sirve para
reconocer y comprender los fenómenos sociales que acontecen a cada instante en nuestra sociedad.
una pieza esencial de esta política de Estado debe estar dirigida a realizar una reforma integral del sistema educativo
mexicano. Una gran reforma que parta del reconocimiento de que la educación es un bien público y por lo tanto una
responsabilidad ineludible del Estado. Como bien plantea el premio Nobel de economía Joseph Stiglitz: “los bienes
públicos son las cosas de las que todos nos beneficiamos, pero cuyo abastecimiento sería insuficiente (o sería
absolutamente inexistente) si fuésemos a depender del sector privado.

Las reformas suelen constituirse en los mecanismos privilegiados para buscar la adecuación de los sistemas escolares a
lo que, desde esa particular postura o proyecto, se define como lo que la sociedad necesita de la educación para que un
país se pueda desarrollar económicamente socialmente y sea competitivo a nivel mundial.

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DESARROLLLO

De acuerdo con las más recientes mediciones realizadas por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo
Social (CONEVAL), para el año 2014 el 46.2% de la población mexicana se encuentra en pobreza, es decir, poco más de
55 millones de mexicanos viven por debajo de la línea de bienestar mínimo. Múltiples causas se han invocado para explicar
este alarmante estado de cosas. Y efectivamente, esta situación responde a una multicausalidad compleja. Sin embargo,
se ha establecido que es la educación o la falta de ella, una de las razones principales que se encuentran en el origen de
la pobreza y la desigualdad social que vive nuestro país.

Un país con 50% de su población sumergida en la pobreza no es viable. Múltiples problemas como la violencia, la desigual
distribución de los ingresos y la baja productividad encuentran su origen en estas condiciones de pobreza y atraso.

La educación, además de ser un derecho humano fundamental que por obligación debe ser garantizado por el Estado,
constituye una de las más efectivas estrategias de modernización de un país. Las recomendaciones de organismos
internacionales como la UNESCO y la OCDE van en este sentido. Para lograrlo, es indispensable la voluntad del poder
político que por medio de su acción haga efectiva una mínima justicia social qué brinde un mejor futuro al país, así como la
inversión de recursos económicos que hagan posible las políticas y estrategias diseñadas para tal fin.

Los estudios sobre las diferencias en el crecimiento de los países han centrado la atención en el nivel de escolaridad y
concluyen que éste guarda relación con el crecimiento económico. Sin embargo, la inversión en educación por si sola no
conduce a la reducción de la pobreza y al desarrollo de un país; la inversión en educación debe de ir acompañada de otras

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inversiones, como en seguridad, salud, empleo, etc. En conclusión, la educación debe formar parte de un proyecto de
desarrollo integral sustentable del país.

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De acuerdo con Gutiérrez Limón (20014), la educación de buena calidad es una de las medidas más poderosas para
disminuir la pobreza y la desigualdad y para promover el crecimiento económico sostenible, los principales beneficios son:
Habilita a las personas a leer, razonar, comunicarse y tomar decisiones informadas. Aumenta la productividad, ingresos y
calidad de vida de los individuos. Estudios muestran que cada año de escolaridad aumenta los ingresos individuales en un
promedió mundial de 10%.

Es fundamental para el fomento de las sociedades democráticas. Es clave para construir una fuerza laboral altamente
calificada y flexible, que es la médula de una economía dinámica y competitiva en el mundo globalizado.

Por otra parte, opina que existen dos orientaciones que se ha dado a la educación. Una de las orientaciones comprende la
educación de modo primordial como un medio de progreso económico, como un instrumento de la economía. En la segunda
orientación, la educación es comprendida como un tipo de acción social que es fundamental para la emancipación de las
personas, las comunidades y los grupos sociales subordinados o explotados; no desconoce el valor económico de la
educación, sino que lo subordina al conjunto de los derechos fundamentales.

Existe una relación entre pensamiento político y educación, considerando que la educación tiene una naturaleza política,
lo que hace que tenga siempre un sentido político. El sentido político de la educación hace que esta se base
fundamentalmente en el poder y en la ideología, para ocuparse de las relaciones de la educación con la vida cuidada y con
el Estado, inspirando en las conciencias las actitudes mentales el estado educa lo que le conviene tener como ciudadanos
de su país.

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En principio es el Estado quien se constituye como la palanca de la modernización. Pero, además, hay que agregar que
todos los aspectos esenciales de un país se realizan a través de dos factores inseparables: política-economía. Ambos
factores encuentran su origen en el poder. Como en todos los países, en México el poder es quien estructura al país, lo
organiza y administra; dicta leyes y políticas de toda índole; designa las prioridades y asigna presupuestos. En este sentido,
el éxito o fracaso de todo proyecto o política educativa se encuentra determinado por el factor político económico. Como
ya se mencionó, el Estado es la palanca de la modernización. Sin embargo, uno de los signos de la ambigüedad de la
modernización del país es la corrupción. Esta constituye uno de los principales problemas que enfrenta todo proyecto
modernizador del país, y el obstáculo que impide una verdadera reforma educativa.

Llevamos varias décadas de reformas que buscan poner al día a nuestro país. Sin embargo, de acuerdo a las circunstancias
históricas que vive México, la modernización política, que haga plenamente vigente a la democracia, dependen todas las
esferas sociales, políticas económicas sociales si una falla las demás también se requiere un compromiso compartido
para el bien del país y no solo de interés de bolsillo económicos personales.

CONCLUSION

Ruiz Muñoz explica que “no es solamente que se implemente un modelo, sino el proceso desde el diseño de la política
hasta que llega a las aulas, la situación socioeconómica de los alumnos, la infraestructura y los materiales”, al implementar
una estrategia en materia educativa en cada sexenio se deben de dar seguimientos a las mismas y evaluar cuidadosamente
lo funcional de los objetivos propuestos en las reformas propuestas que realmente ataquen el problema en el ámbito
educativo.

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Nadie tiene la duda que México necesita un sistema educativo, que representa la mejor vía para la movilidad social, una
vida democrática y el desarrollo económico del país, esta convicción, reforzada por los malos resultados de aprendizaje a
nivel nacional obliga al estado diseñar una reforma enfocada a cumplir con el mandato constitucional de ofrecer a todos
una educación de calidad, refiriéndose al artículo 3 constitucional , lo cual con las reformas educativas que han tenido
han sido buenas toda propuesta es buena pero hay que tener los recursos económicos suficientes para dar a los maestros
realmente cursos de actualización y foros donde participen los maestros que están en el grupo ‘porque solo ellos saben
los malestares que hay en las escuelas no personas ajenas de ella, porque con esta reforma educativa implantada de
Enrique peña Nieto nunca hubo foros de consulta con los maestros, y las reformas realmente sé implementen de
acuerdo a los objetivos y propuestas descritos en ellas y no solo sean datos más por llenar o estadísticas por
subir de nivel y de acuerdo a lo que vivimos actualmente en la reforma educativa implementada en los campos
de formación como el de dar autonomía curriculares a las escuelas para que decidan qué clases impartir entre
opciones como: natación, clavados, huerto escolar, laboratorio científico, matemáticas lúdicas, conversación en
inglés o investigación de documentos históricos originales. México con Educación de Calidad y los tres pilares en los
que se basó la Reforma Educativa: 1) la profesionalización de los maestros y su mejora salarial a partir del mérito;2) la
modernización de los contenidos educativos; y 3) el fortalecimiento de las escuelas, tanto en su operación como en su
infraestructura.

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Para el investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, Ángel Díaz Barriga,
la propuesta está bien diseñada, pero las metas educativas están pensadas para el primer mundo, y México no es Finlandia.
Lo que se deben hacer planes sectoriales en materia educativa y reformas pensadas en nuestro contexto histórico, político
y social no copiando lo que a otros países le han sido funcionales. Estoy segura que solo así se mejorarán la educación y
el progreso social, económico de nuestro país.

CONSULTA BIBLIOGRAFIA

Recuperado de Joseph E. Stiglitz, “La porción justa de Mitt Romney, El País (Suplemento Negocios), , traducción de Rocío
L. Barrientos.
Recuperado dehttp://online.aliat.edu.mx/Desarrollo/PoliticaLegislacionEducativa/s5/txt/Educacion_crecimiento.p
Df El dia 29 De Noviembre del 2018.
Recuperado de https://www.gestiopolis.com/analisis-de-la-reforma-educativa-y-su-impacto-en-mexico/ El dia 29
De Noviembre del 2018.

Recuperado de http://contenido.com.mx/2017/07/entender-razonar-pros-contras-del-nuevo-modelo-educativo/ El
dia 29 De Noviembre del 2018.

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