Validez de la

evaluación
León Cerda, D. Evaluación por competencias. México:
Universidad de Guadalajara. Págs. 13-15.
Evaluación basada en
competencias

La evaluación basada en competencias

“enfatiza el desempeño, exige una
mayor variedad de evidencias que la
requerida por los enfoques
tradicionales y busca métodos de
evaluación directa” (McDonald et al,
2000, p. 55).
Evaluación basada en
competencias

Toda evaluación, incluyendo

aquella diseñada y ejecutada
bajo el enfoque de
competencias, debe basarse
en los siguientes principios.
Evaluación basada en
competencias

Una evaluación por

competencias es válida
cuando comprende una
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
Principios de la evaluación

Validez:
•Una evaluación es válida
cuando se tiene claro lo
que que se pretende
evaluar.
La validez se logra cuando:

El evaluador
es consciente
de lo que se
quiere valor.
La validez se logra cuando:

Las evidencias se
obtienen a través
de procedimientos
pertinentes al
objeto de la
evaluación.
La validez se logra cuando:

La muestra de
diversas evidencias
es suficiente para
demostrar que los
criterios de
desempeño han
sido alcanzados.
La confiabilidad se
logra cuando:
Su aplicación e
interpretación de
estudiante a
estudiante y de un
contexto a otro es
consistente.
Una evaluación es flexible
cuando:

Se adapta a distintas
modalidades de formación y a
distintas necesidades de los
estudiantes.
Una evaluación es imparcial
cuando:
No perjudica a los estudiantes
particularmente. Para ello se tiene
que asegurar que los alumnos
comprendan lo que se espera de
ellos y cómo se realizará la
evaluación es una forma de lograr
imparcialidad.
En un sistema de evaluación de
competencias, el evaluador hace un
juicio respecto de si una persona
logra cubrir un estándar o un grupo
de criterios, a partir de evidencias
recabadas de varias fuentes.
Referencia
• León Cerda, D. Evaluación por competencias.
México: Universidad de Guadalajara. Págs. 13-15.