INTRODUCCIÓN

La Deserción Escolar es un problema educativo que repercute en el

desarrollo del país. Lo que implica el riesgo de contar en el futuro cercano
con recursos humanos de baja calidad y eficiencia. Además de seguir en la
pobreza en perjuicio de la familia, comunidad y del país.

La deserción escolar en el Colegio Nacional de San Francisco de Santa

Rosa del Aguaray, constituye un problema que cada vez va en aumento,
debido a una serie de factores internos y externos, por lo que con la
investigación se quiere determinar.

El trabajo tiene como objetivo general de investigar los motivos o causas

de la deserción escolar de los estudiantes de educación media del Colegio
Nacional de San Francisco. Y consecuentemente se establece como
objetivos específicos determinar los factores asociados a la deserción
escolar de los estudiantes de la Educación media del Colegio Nacional de
San Francisco; investigar si la deserción escolar afecta a la sociedad;
establecer las consecuencias que acarrea la deserción escolar a los
estudiantes de la Educación Media del Colegio Nacional de San Francisco;
investigar las formas de para disminuir la deserción escolar y analizar si la
estrategia metodológica utilizada para el desarrollo de los contenidos
influye en la deserción escolar e indagar si la deserción escolar es un
problema social.

La metodología utilizada para llevar a cabo la investigación es el enfoque

cuantitativo, con un diseño bibliográfico no experimental y de campo.

La investigación se llevó a cabo en ciudad de Santa Rosa del Aguaray,

con docentes y alumnos del Colegio Nacional San Francisco, con la
finalidad de conocer los motivos que llevan a los alumnos del nivel medio a
abandonar su etapa escolar.
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Con la investigación se pretende brindar mayores herramientas a los

docentes, para poder enfrentar la crisis de deserción escolar y de esa
manera poder buscar una alternativa para disminuir la deserción escolar
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JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE

La deserción escolar consiste en el abandono de las obligaciones escolares, es

decir, el alumno deja de asistir a clases y queda fuera del sistema educativo.
Según estudios realizados por el Ministerio de Educación y Ciencias, solo tres
alumnos de cada diez logran concluir la educación media. (CEPAL, 2002).
Resultado de una investigación sobre la deserción en la educación media
demuestra que los factores influyentes la mayor parte son el factor económico,
la ocupación laboral y la formación de los padres. Este indirectamente incide en
la motivación de los estudiantes. (Centro de Investigación e Innovación
Educativas-MEC, 2009). El problema de deserción escolar es preocupante en el
Colegio Nacional San Francisco de la localidad de Santa Rosa del Aguaray,
principalmente en los cursos 1º, 2º y 3º de la educación media, donde los
alumnos empiezan con una cantidad determinada, sin embargo ya ha mediado
del año escolar prácticamente la mitad disminuye en asistir a clases, tales así en
el siguiente curso la cantidad se ve enormemente desfavorecida. Por lo expuesto
se considera necesario realizar una investigación acerca de la deserción escolar
en la mencionada institución de tal manera determinar las posibles causas de la
problemática; cuyo resultado será de utilidad a la comunidad educativa.

Es viable el trabajo de investigación considerando la accesibilidad a los datos

para el efecto.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Deserción Escolar es un problema educativo que repercute en el desarrollo

del país. Lo que implica el riesgo de contar en el futuro cercano con recursos
humanos de baja calidad y eficiencia, por ende, continuación en la pobreza en
perjuicio de la familia, comunidad y del país.

En el Paraguay la educación primaria es obligatoria y gratuita, no así la

educación escolar media y universitaria, la cual da mayor oportunidad para la
deserción escolar.

El Colegio Nacional San Francisco de la ciudad de Santa Rosa del Aguaray,

pese hacer una institución pública y con accesibilidad de ingreso para toda la
población, independientemente del sexo, edad, raza, religión, registra un elevado
porcentaje de deserción escolar en la educación media.

Esta situación afecta gravemente a la sociedad santarroseña, ya que retrasa a

la sociedad en todos sus aspecto de desarrollo, cultural, económica y social.

Por lo que es necesario llegar a conocer los factores que ocasionan la deserción
escolar en la educación media del Colegio Nacional de San Francisco.
.
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PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
GENERAL
¿Cuáles son los motivos o causas de la deserción escolar de los estudiantes de
educación media del Colegio Nacional de San Francisco?
ESPECÍFICA

¿Cuáles son los factores asociados a la deserción escolar de los estudiantes de

la Educación media del Colegio Nacional de San Francisco?
¿La deserción escolar afecta a la sociedad?
¿Cuáles son las consecuencias que acarrea la deserción escolar a los
estudiantes de la Educación Media del Colegio Nacional de San Francisco?
¿Qué se puede hacer a nivel social para disminuir la deserción escolar?
¿Influye la estrategia metodológica utilizada para el desarrollo de los contenidos
en la deserción escolar?
¿La deserción escolar es un problema social?
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Investigar los motivos o causas de la deserción escolar de los estudiantes de

educación media del Colegio Nacional de San Francisco.
ESPECÍFICA

 Determinar factores asociados a la deserción escolar de los estudiantes

de la Educación media del Colegio Nacional de San Francisco.
 Investigar si la deserción escolar afecta a la sociedad.
 Establecer las consecuencias que acarrea la deserción escolar a los
estudiantes de la Educación Media del Colegio Nacional de San Francisco.
 Investigar las formas de para disminuir la deserción escolar.
 Analizar si la estrategia metodológica utilizada para el desarrollo de los
contenidos influye en la deserción escolar
 Indagar si la deserción escolar es un problema social
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ANTECEDNETES DE LA INVESTIGACIÓN

 La deserción escolar es un problema a nivel nacional, tal es así que el

Ministerio de Educación y Cultura en el año 2002, realizó una
investigación de deserción escolar, a fin de determinar la cantidad de
alumnos que abandonan la etapa escolar.

 El Centro de Investigación e Innovación Educativas, MEC, también realizó

un informe investigativo acerca de la deserción escolar del nivel medio,
dando mayor énfasis a las características que asume en el nivel medio.

 UNICEF, en un estudio llevado a cabo en Chile ha demostrado que en la

deserción escolar intervienen diversos factores, cuya complejidad puede
resumirse en la existencia de factores de “expulsión” del sistema
(inadecuación de la oferta educativa) y de “atracción” de otros campos
(necesidades sociales y de trabajo)

 Rodolfo Elías, en su obra sobre deserción escolar; lo define como el

“proceso de alejamiento paulatino de la escuela que culmina con el
abandono por parte del niño/a o adolescente”, desde el punto de vista
metodológico la medición de la deserción presenta varios problemas,
primero, el abandono escolar no puede establecerse de una manera
absoluta, pues un estudiante puede abandonar en un determinado curso
lectivo reincorporarse después.

 En cuando antecedentes de estudios sobre la deserción escolar en la

ciudad de Santa Rosa del Aguaray, no existe ningún trabajo investigativo
que guarde relación con ésta investigación.
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HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN.

 A causa de las adicciones, embarazo precoz y trabajo a temprana edad;

los alumnos del nivel medio, abandonan sus estudios.
 A falta de apoyo familiar e interés por parte del alumno, abandonan el nivel
medio.

OPERALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DIMENCIÓN INDICADORES OPERALIZACIÓN
A causa de las social - Determina las
adicciones, Cultural causas principales.
embarazo precoz - Investiga las
y trabajo a consecuencias.
temprana edad - Identifica el nivel ENCUESTA
V.I socioeconómico y
cultural de los
alumnos.

Los alumnos del Personal - Analiza posibles

nivel medio, Social soluciones.
abandonan sus Cultural - Identifica ENCUESTA
estudios. consecuencias
V.D. sociales
- investiga cómo
influye a los alumnos.
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VARIABLES DIMENCIÓN INDICADORES OPERALIZACIÓN

A falta de apoyo Social - Determina el nivel
familiar e interés Cultural económico de los
por parte del Económico alumnos.
alumno. - Investiga la
V.I preparación ENCUESTA
académica de los
padres.

Abandonan el Personal - Analiza posibles

nivel medio. Social consecuencias.
V.D. Cultural ENCUESTA
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ASPECTOS LEGALES

 Constitución de la República del Paraguay.

Del derecho a la educación. Artículo 73.

Toda persona tiene derecho a la educación integral y permanente, que como

sistema y proceso se realiza en el contexto de la cultura de la comunidad. Sus
fines son el desarrollo pleno de la personalidad humana y la promoción de la
libertad, la paz, la justicia social, la solidaridad, la cooperación y la integración de
los pueblos; el respeto a los derechos humanos y los principios democráticos; la
afirmación del compromiso con la patria, de la identidad de la cultural y la
formación intelectual, moral y cívica, así como la eliminación de los contenidos
educativos de carácter discriminatorio.

La erradicación del analfabetismo y la capacitación para el trabajo son objetivos

permanentes del sistema educativo.

Del derecho de aprender y la libertad de enseñar. Artículo 74.

Se garantiza el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades del acceso

a los beneficiarios de la cultura humanística, de la ciencia y de la tecnología, sin
discriminación alguna. Se garantiza igualmente la libertad de enseñar, sin más
requisitos que la idoneidad y la integridad ética, así como el derecho a la
educación religiosa y el pluralismo ideológico.

De la responsabilidad educativa. Artículo 75

La educación es responsabilidad de la sociedad y recae en particular en la

familia, en el municipio y en el estado.
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El estado promoverá programas de complemento nutricional y suministro de

útiles escolares para los alumnos de escasos recursos.

De las obligaciones del estado. Artículo 76.

La Educación Escolar Básica es obligatoria. En las escuelas públicas tendrá

carácter gratuito.

El estado fomentará la enseñanza media, técnica, agropecuaria, industrial y la

superior o universitaria, así como la investigación científica y tecnológica.

La organización del sistema educativo es responsabilidad esencial del estado,

con la participación de las distintas comunidades educativas. Este sistema
abarcará a los sectores públicos y privados, así como al ámbito escolar y extra
escolar.
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MARCO METODOLÓGICO

Tipo y Nivel de investigación.

En esta investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, el mismo se aplicó para
la recolección de datos para corroborar o probar hipótesis que previamente fue
establecida.

Nivel de conocimiento

La investigación se realiza con el estudio descriptivo, para conocer las

circunstancias más relevantes sobre las causales de la deserción escolar en el
Colegio Nacional San Francisco y las consecuencias que deja a la sociedad.

Diseño de investigación.

El diseño adoptado para la investigación es el bibliográfico, ya que las

informaciones utilizadas en él fueron recopiladas a través de fuentes primarias,
secundarias y terciarias, como toda investigación el propósito es el aporte de
nuestros conocimientos.
Y no experimental, donde se observa el fenómeno en su contexto natural y con
la recolección de datos se mide las variables contenidas en las hipótesis
planteadas para comprobar los resultados.
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. Descripción de la población y muestra.

Población o universo.

El trabajo de investigación se realiza en la ciudad de Santa Rosa del Aguaray.

Para la investigación se toma como base a 20 alumnos de nivel medio del

Colegio Nacional San Francisco y a 10 docentes de la misma institución
educativa.

Muestra.
Para la muestra se toma el 100% de la población de la población.

La sección de la muestra se realiza a través del procesamiento aleatorio o

probabilística, considerando que cada uno de los que integran la población tiene
la misma posibilidad de integrar la muestra.
Y la técnica utilizada en el muestreo es el aleatorio simple.

. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Para realizar el estudio de investigación se utilizó la teoría del cuestionario
estadístico a los entrevistados, también se analizaron documentos relacionados
a la deserción escolar, se revisó estadísticas nacionales, para recabar
informaciones inherentes al objetivo de la investigación.

Descripción del procedimiento de análisis de datos.

En el procedimiento de análisis de datos se realiza con el ordenamiento,

tabulación y construcción de cuadros, gráficos estadísticos y la interpretación de
resultado.
 14

BIBLIOGRAFÍA

ALVAREZ, B. (2000) Educación secundaria: Temas críticos para la

formulación de políticas. Banco Interamericano de Desarrollo.
CEPAL (2002): Deserción escolar: un obstáculo para el logro de los
Objetivos del Milenio. Capítulo III en Panorama social de América
Latina 2001-2002.
CRISÓLO Arce, Aurelio, Orientación y Bienestar del Educando. Ediciones
Abedul, Sexta Edición 2007.
COLEGIO NACIONAL SAN FRANCISCO DE LA CIUDAD DE SANTA ROSA
DEL AGUARAY. Estadísticas, año 2015-2016.
GOICOVIC, Igor. (2002). Educación, deserción escolar e integración laboral
juvenil. Última década. Centro de investigación y difusión poblacional
de América Latina.

OEI (2002) La deserción escolar en América Latina: Un tema prioritario para la

agenda regional. Revista Iberoamericana de Educación.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA. (2007) Permanecía Escolar. Edición

Ministerio de Educación y Cultura. Argentina.

BUENTELLO MARTÍNEZ, Clara Patricia. (2015) Deserción escolar, factores

que determinan el abandono de la carrera profesional estrategias y
condiciones para el desarrollo del estudiante. Universidad Autónoma
de Silanoa.
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ANEXO 1
ENCUESTAS
Encuesta realizada a los docentes del Colegio Nacional San Francisco de
la ciudad de Santa Rosa del Aguaray.
Solicito su valioso tiempo para contestar algunas preguntas, que trata de
recolectar informaciones sobre LA DESERCIÓN ESCOLAR.
Los datos que se proporcionan serán de carácter anónimo y confidencial.
1. ¿A tu parecer el principal motivo a que los alumnos de la educación media
empieza a desertar es:

Drogadicción

Falta de motivación por parte de los docentes

Falta de apoyo familiar

Por la pobreza extrema

Todos los mencionados

2. ¿La deserción escolar afecta a la sociedad santarroseña?

Si

No

3. ¿Influye en la población estudiantil la deserción escolar?

No

Si

4. ¿Se recibe algunas directrices del Ministerio de Educación y Cultura, a

modo de prevención en caso de la deserción escolar?

Sí

No
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5. ¿Cómo plantel docente se establece algunas estrategias a fin de prever la

deserción escolar?

Sí

No
6. ¿Quiénes son los que más abandonan en la etapa escolar?

Mujer

Varón
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ANEXO 2
ENCUESTAS
Encuesta realizada a los alumnos de la educación media del Colegio
Nacional San Francisco de la ciudad de Santa Rosa del Aguaray.
Solicito su valioso tiempo para contestar algunas preguntas, que trata de
recolectar informaciones sobre LA DESERCIÓN ESCOLAR.
Los datos que se proporcionan serán de carácter anónimo y confidencial.
1. ¿Qué motivó a tus ex compañeros para abandonar la etapa escolar:

Drogadicción

Falta de motivación por parte de los docentes

Falta de apoyo familiar

Por la pobreza extrema

Presión familiar

Todos los mencionados

2. ¿Tus ex compañeros que abandonaron la etapa escolar, actualmente:

Trabajan

Siguen dependiendo económicamente de sus padres

Realizan algún tipo de hechos punibles, tales como: robo, hurto, trafican
pequeñas cantidades de drogas.

3. ¿Te afecta a que tus compañeros abandonen la etapa escolar?

No

Si
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4. El nivel económico de tu familia es:

Excelente

Bueno

Malo

5. Una vez que termine tu nivel universitario usted desea:

Seguir estudiando, una carrera universitaria

Trabajar

Formar una familia

No tiene definido sus planesG.