CRITERIOS PARA EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

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Criterios para Evaluación y autoevaluación

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CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5
Riegle Desarrollo de la
Desarrollo pedagógico Desarrollo Desarrollo
(1987) trayectoria Desarrollo personal
profesional organizativo
profesional
- Preparación para el aprendizaje -Desarrollo de la -Participación en la -Reflexiona sobre -Práctica de la
de los estudiantes. profesión docente gestión de la escuela su práctica y profesión desde una
-Planificación del trabajo respetando el articulada a la experiencia ética de respeto de
pedagógico. código de ética de la comunidad. institucional y los derechos
- Conducción del proceso de función pública. -Comprende la desarrolla procesos fundamentales de
enseñanza respetando el enfoque -Tiene como participación en la de aprendizaje las personas,
de la inclusión y la finalidad lograr el gestión de la continuo de modo demostrando
interculturalidad. cabal cumplimiento escuela. La individual y honestidad, justicia,
-Gestión del Clima favorable para de las normas que comunicación colectivo, para responsabilidad y
los aprendizajes. rigen la función efectiva con los construir y afirmar compromiso con su
pública, la misión y diversos actores de su identidad y función social.
MBDD
visión de la la comunidad. responsabilidad
institución educativa, la profesional. -La excelencia
educativa participación en la docente es
optimizando el elaboración, responsabilidad de
servicio y ejecución y toda la organización
generando un clima evaluación del en su conjunto, en la
institucional PEI, así como la que el profesor
favorable en el contribución al tiene un importante
desempeño de sus establecimiento de grado de
funciones y sus un clima responsabilidad en
lo que se refiere a su
 relaciones institucional disposición, sus
interpersonales. favorable. acciones y sus metas
profesionales.
Rubricas Involucra activamente a los Promueve el Evalúa el progreso Propicia un Regula
de estudiantes en el proceso de razonamiento, la de ambiente de respeto positivamente el
desempeño aprendizaje creatividad y/o el los aprendizajes y proximidad. comportamiento de
docente pensamiento para los estudiantes.
crítico retroalimentar a los
estudiantes
y adecuar su
enseñanza

INTEGRANTES:

Edulfo GARCIA DE LA CRUZ

Jaime DIAZ BAZAN
Wilmer GONZALES VILLANUEVA
Jaime ALCANTARA ESCOBEDO
Monica CORRE ANGULO
Carlos AYALA ROJAS