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o Conjuntosy combinatoria

o Introduccidnal Algebra lineal


o Estructurasnumericas
o Polinomios y ecuaciones

HumberfoChrdenas Emilio bluis


Francisco Raqpi Francisco Tomiis
BIBLIOTECADE MATEMÁTICASUPERIOR
bajo la dirección del
Doctor Emilio Lluis Riera

4a presentación y disposición en conjunto de


ALGEBRA SUPERIOR
son propiedad del editor. Ninguna parte de esta obra
puede ser reproducida o trasmitida, mediante ningún sistema
o método, electrónicoo mecánico (incluyendoel fotocopiado,
la grabación o cualquier sistema de recuperación y almacenamiento
de in forrnución), sin consentimiento por escrito del editor
Derechos reservados en lengua española
@ 19 73. Editorial TrilIas,S. A. de C. V.,
Av. Rio Churubusco 385, Col. Pedro María Anaya,
Deleg. Beni?oJluirez, 03344. Mixico, D. F.
Miembro de la Cdmara Nacionalde la
Industria Editorid. Reg. núm. 158
Primera edición, 1973 (ISBN 968-24-0241-6)
Reimpresiones,I974, I 9 76, 19 78,I 9 79, 1981, 1982, 1983,
I984 y I986

Décima reimpresión, enero 1988

Impreso en México
Prólogo

Esta obra está basada en los cursos de álgebra superior que los autores
han impartido en la Facultad de Ciencias de la UNAM y en otros centros
educativos. Puede usarse como texto en los cursos de álgebra de los primeros
semestres de facultades, escuelas profesionales e institutos tecnológicos.
Algunos de los capítulos aparecieron publicados previamente en la mono-
grafía Temas de álgebra" y otros como notas de clase.
El texto se ha elaborado de manera que pueda servir como:

Un estudio de las estructurasnuméricas básicas: númerosnaturales,


enteros, racionales, reales y complejos (capítulos 6, 8 y 9).
Una introducción al álgebralineal: espacios vectoriales, matrices,
determinantes y sistemas de ecuaciones lineales (capítulos 3, 4 y 5).
Una introducción a la teoría de los números: números enteros y divi-
sibilidad (capítulos 6 y 7 ) .
U n curso de teoría de las ecuaciones: los números complejos, polino-
mios y ecuaciones (capítulos 9 y 10).

La interdependenciade los capítulos se muestraen el diagramaque


aparece en la página siguiente.
El capítulo 1, decarácterintroductorio, se incluye tanto para unifor-
mar el lenguaje como para recordar algunos conceptos muchas veces ya bien
conocidos del alumno que ingresa al primer año de estudios superiores. Para
muchos estudiantes no será necesaria su lectura.
El capítulo 2 es independiente de los demás.Elcálculo combiratorio
ofrece la oportunidad de que el alumno se familiarice con el concepto de
función y, al mismo tiempo, aprenda a resolver problemas que serán de gran
interés en el cálculo de probabilidades.
El capítulo 8 es también independiente de los restantes. No cabe duda
que un conocimientocorrecto de lo que son los números reales, base del

Cárdenas, Humberto;Lluis,Emilio;Raggi, Francisco y Tomds,Francisco.


Temas de cilgebra. EditorialTrillas, México, 1971; preedición.
5
F l [-{F1::;+fTq
6

I 1
I
I
I I
I
I I
I I
3 I
6 9
ESPACIOS * I - ENTEROS
II"
COMPLEJOS
VECTORIALES
-
1
I

I 1

4 7 10
MATRICES Y
DIVISIBILIDAD
""
* POLINOMIOS Y
DETERMINANTES ECUACIONES

SISTEMAS DE
ECUACIONES

cálculo diferencial e integral y de muchas otras ramas de las matemáticas,


es de fundamental interés. Sin embargo, ya que la enseñanza de este tema
ofrece siempre ciertas dificultades,se suele omitir en la mayoría de los cursos
a este nivel.
El libro puede usarse como texto para dos cursos semestrales. El programa
minimo de uno de ellos constaría de los capítulos 2, 3 (parte), 4 y 5; el del
otro, de los capítulos 6, 7, 9 y partedel 10. Ahora bien, como se infiere
del esquema (o tabla) anterior, estos dos cursos pueden ofrecerse en cual-
quier orden.
L O S AUTCRES
/

lndice general

Capítulo 1
CONCEPTOS PRELIMINARES 13

1. Conjuntos [13
2. Subconjuntos [15
3. Operacionesconconjuntos 116
4. Productocartesiano I18
5.
Relaciones 120
6. Funciones 121
. 7. Composición de funciones I22
C. Funciones inyectivas, suprayectivas y
biyectivas [24
9. Cardinalidad y conjuntos finitos [27
10. Inducciónmatemática [29
1l. El teoremadel binomio [31
12. Relaciones de equivalencia y particiones [33
13. Estructurasnuméricas [36

capítulo 2
CALCULO COMBINATORIO 39

1. Ejemplosilustrativos [39
2. Funciones [47
3. Funciones inyectivas, suprayectivas y
biyectivas [54
4. Ordenaciones,permutacioncs y combinaciones [57
5. Problemas [64
8 INDICE GENERAL

Capitulo 3
ESPACIOSVECTORIALES 73
1. El espacio vectorial Ra [73
2. El espacio vectorial R" [80
3. Subespacios vectoriales 182
4. Combinaciones lineales. Dependenciae
independencialineal 184
5. Bases de subespacios vectoriales. Dimensión 189

Capitulo 4
MATRICES Y DETERMINANTES 97
1. Matrices [97
2. Elrangodeunamatriz [lo1
3. Permutaciones E108
4. Determinantes [ 113
5. Propiedades básicas de los determinantcs [117
6. Más propiedades de los determinantes [123
7. Cálculo de determinantes [131
8. Caracterización del rango de una matriz mediante
determinantes [ 133

Capitulo 5
SISTEMASDEECUACIONESLINEALES 137
1. Definiciones [137
2. Existencia de soluciones [I40
3. Sistemas de n ecuaciones con n incógnitas [144
4. Sistemas homogéneos [148
5. Sistema homogéneo asociado 1152
6. Resolución de sistemas [I54

Capítulo 6
EL ANILLODELOSNúMEROSENTEROS 163
1. Propiedades básicas delas operaciones en Z [I63
2. Anillos [164
INDICE GSNERAl 9

3. Propiedades de anillos de l o s enteros [167


4. Dominios enteros [170
5. Elordenen Z [171
6. Unidades en Z [173
7. El principio de inducción 1174
8. El principio de buenorden [177

Capítulo 7
DlVlSlBlLlDAD 179
l. Definiciones y propiedades elementales [179
2. El algoritmo dela división [184
3. El máximocomún divisor [187
4. El algoritmo de Euclides y ecuaciones diofantinas [I93
5. Factorizaciónúnica [198
6. Congruencias E202

Capítulo 8
LOS NOMEROS REALES 209
1. Los números racionales [209
2. El conjunto R de los reales. Orden en R [217
3. Cotas y fronteras [219
4. Suma y productode reales [222
5. Propiedades de la suma, el producto y el
orden en R [224
6. Racionales y reales [233
7. Raíces de reales positivos. Exponentes
fraccionarios [238
8. Valorabsoluto [241
9. Aproximación [242

Capítulo 9
EL CAMPO DE LOS NOMEROS COMPLEJOS 245
1. M6dulo y argumentode vectores de RZ [245
2. Los números complejos [253
3. Propiedadesde las operaciones [259
4. Raíz cuadrada [266
10 GENERAL INDICE

5. Raíces n-ésimas de númeroscomplejos [271


6. El campo de los númeroscomplejos 1273

Capitulo 1O

POLINOMIOS Y TEORíADEECUACIONES 277


1. Polinomios [277
2. Los polinomios comofunciones [279
3. Suma y productode polinomios [280
4. División conresiduo [283
5. Raíces de polinomios. Teorema del residuo.
Todo polinomio de grado positivo tiene
raíces [286
6. Ecuaciones de segundo grado [288
7. División sintética. Expresión de un polinomio
en laforma 3 a i ( x - a ) i [290
8. Cálculo de una raíz aislada en un intervalo en
cuyos extremos el polinomio tiene signos
contrarios [293
9. Factorización de un polinomio. Raíces
múltiples [297
10. Derivadas y multiplicidad I300
11. Coeficientesy raíces [303
12. Polinomios con coeficientes reales [304
13. El algoritmodeEuclidescon polinomios I306
14. Aislamiento de las raíces reales de un polinomio
con coeficientes reales (teoremadeStrum) 1308
15. Fracciones racionales. Descomposición en
fraccionesparciales [312
16. Ecuaciones de tercero y cuarto grados con
coeficientes reales [318

fndiceanalítico [321

fndicede símbolos [323


Conceptos

ESTEcapítulo es de carácter introductorio. En la actualidad, muchos de 10s


alumnos que llegan a las facultades están ya familiarizados con el lenguaje
de conjuntos y funciones y conocen sus operaciones y propiedades básicas.
Sin embargo, tanto para uniformar el lenguaje como para recordar los cono-
cimientosaprendidos en cursos previos y, en ocasiones, paraprofundizar
un poco, incluimos aquí las nociones básicas acerca de estos temas.
Según sus conocimientos, el alumnopuedeomitir o simplemente leer
superficialmente algunos de los párrafos de este capítulo.

1. CONJUNTOS
Es posible definir, conuna axiomática, los conceptos “conjunto, ele-
mento y pertenencia”. Sin embargo, para las finalidades de este libro, es
suficiente considerar como primitivos dichos conceptos y manejarlos en la
forma intuitiva usual; es decir, los elementos pertenecen a conjuntos y un
conjunto está formadopor todos sus elementos. Así pues, dos conjuntos
son iguales si y solo si, tienen los mismos elementos.
En general, usaremos letras mayúsculas A, B, C, etc., para representar
conjuntos y minúsculas a, b, c, etc., para representar a los elementos. Para
especificar los elementos de un conjunto, usaremos la escritura entre llaves;
si A es el conjunto que consta de las letras a, b y c, escribimos
A = {a,b,c}.
13
14 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

No escribiremos un mismo elementorepetidas veces. Por ejemplo, el


conjunto de las cifras que aparecen en el número 1 212 212 es {1,2}.
El orden en que aparecen los elementos de un conjunto, cuando están
enlistados, es irrelevante. Por ejemplo, { 1,2,3} = {2,3, I } = (2, 1,3}.
Un conjunto muy importante en matemáticas es el conjunto N de los
números naturales
N- {1,2,3,4,5,6,*-*).

También es importante el conjunto Z de los ndmeros enteros

Z {..., -3,-2, -l,O, 1,2,3,

Para denotar que un elemento x pertenece a un conjunto A escribirc-


mos x E A y cuando un elementox no pertenezca al conjunto A escribiremos
x EA.

Ejemplos:
l . Sea A = { 1, 3, 5, 7). Entonces
5 E A y 2gA.
2. Sea A = { 1,4,9, 16, ..., ..
n2, .), es decir, A es el conjunto de lor
cuadrados de los números naturales. Entonces 1 024 E A y 50 A.

EJERCICIOS
1. Enlistese la familia de los números naturales que son múltiplos de
tres y menores que 17.
2. Enlíítense las cifras que aparecen en el número 2**cuando se escribe
en notaci6n decimal.
3. ¿Cuál es el conjunto de las letras en la palabra Parangaricutirimi-
..
cuaro?
4. Sea P = {2,3,5,7, 11, 13, .} el conjunto de los números natu-
ralesprimos (es decir,aquellos cuyos únicos factores son 41 mismo y la
unidad). Indíqueme cuáles de los siguientes números pertenecen a P :
11, 111, 1 111, 1 1 111,37, 27.
S. S e a n A = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 } , B = { 2 , 4 , 6 , 8 } y C = { 3 , 6 , 9 } .
Enlistense los elementos tales que:
i) pertenecen a A y a B ;
ii) pertenecen a A y a C ;
iii)pertenecen a A, B y C .
Usaremos el símbolo 9 para denotar al conjunto vacío, es decir, el con-
junto que no tiene elementos.
2. SUBCONJUNTOS 15

Pormediode condiciones podemostambiéndescribirconjuntos. Por


‘ ejemplo si A es el conjunto (2, 4, 6,escribiremos
8)
A = { n EN 1 n es par y n 4 8}.’
6. Procediendo como en el ejemplo anterior, descríbanse, mediante con-
dicionesapropiadas, los siguientes conjuntos:
a) {1,3,5, 7,9};
b ) { 1,4,9,25,36,...,n*, ...};
C) (11, 12, 13, 14, ...};
d ) {2,6, IO, 14, 18,22, *Y’
S } .

2. SUBCONJUNTOS
DEFINICI~N: Sean A y B dos conjuntos.Decimos que B es un subcon-
junto de A, si cada elemento de B es también un elemento de A .

Usemos la notaci6n B C A siempre que B sea un subconjunto de A .


A s í pues, B C A si y solo si, x EB implica que x E A .
Si B no es subconjunto de A empleamos la notaci6n B F A .

Ejemploo :
1. Sean B el conjunto de los pájaros y A el conjunto de los bípedos.
Entonces B C A y A F B .
2. Sean A el conjunto de los seres del reino animal y B el conjunto de
F
los seres del reino vegetal. Entonces A B y B p A .
3. Sean A = {.In EN, n L lo}, B = (1, 3, 5,7) y C = (2, 4, 8 ) .
Entonces B C A , C C A , B q C , C g B , A q B y A C C .
4. En geometría euclidiana, es bien sabido que todo punto del segmento
.AB, pertenece a la recta determinada por A y By que denotaremos AB. Esto
H

w
se puede expresar así D C A B .

5. La misma a f i i a c i ó n anterior se puede escribir del siguiente modo:


Sea W una recta con puntos A y B en ella. Entonces A S C @ . En otras
palabras
A E&? y B E W implica ABC&?.

EJERCICIO
1. Sea B ( P , r ) el círculo del planocon centro P y radio r. Esto es,
B(P, r ) E= { x l d ( P , x) 4 r }
donde d ( P , x ) denota la distancia de P a x.
16 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

Demuéstrese que
a) B ( P , r ) C B ( P , 7 ’ ) si y solo si, r 4 r‘;
b) sLr--d(Q,P) implica B ( Q , S ) C B ( P , R ) .

3. OPERACIONES CON CONJUNTOS

En situaciones que se presentan con frecuencia, todos los conjuntos con-


siderados son subconjuntos de uno fijo. A tal conjunto lo llamamos conjunto
universal.

DEFINICI~N:
La unión de dos conjuntos A y B esel conjunto

AUB = {xjxEA o XEB}.


Las propiedades

i) A C A U B , B C A U B ;
ii) A UB = BU A (conmutatividad) ;
iii) ( AU B ) U C = A U ( BU C) (asociatividad),

se verifican inmediatamente a partir de la definición.


Podemos entonces, sin ambigüedad, hacer uso del símbolo A U B UC, para
denotar al conjunto A U (BU C ) = ( AU B ) U C.

DEFINICI~N:
La intersección dedos conjuntos A y B es el conjunto
AnB = {X~XEA
y XEB}.
Las propiedades

iv) A n B C A , A n B C B ;
v) A nB = B r lA (conmutatividad) ;
vi) A n (B nC) = ( AnB) n c (asociatividad),

se verifican inmediatamente a partir de la definición.


Usamos el símbolo A nB n C, para denotar al conjunto ( AnB ) n c=
An(Bnc).
PROFOSICIÓN 1: Sean A , B y C conjuntos.Entonces las propiedades

vii) A n ( B U C ) = ( A n B ) U ( A n C ) ;
viii) A U (Bnc) = ( A U B ) n ( A U C ) ,

son válidas. Estas son llamadas leyes distributiuas.


Demostraremos la propiedad (vii) .
3. OPERACIONES CON CONJUNTOS 17

Sea x C A n ( B U C ) . Entonces x E A y x E B U C de donde, x E A y


( x E B o x E C ) . Si x E B , tenemos x E A n B ; luego x € ( A n B ) U ( A n C ) .
Si x E C , tenemos x E A n c ; luego x E ( A n B ) U ( A n C ) .
Esto demuestra que A n ( B U C) C ( A f l B ) U ( Afl C) .
La contención en el otro sentido se demuestra como sigue:
Ya que A n B C A y A n C C A , se tiene ( A n B ) U ( A n C )C A .
Análogamente, A n B C B U C y A n C C B U C , por lo que ( A n B ) U
( A n q CBUC.
Se tiene entonces, ( A n B ) U ( A n C) C A n ( B U C) , lo que termina la
demostración.
La demostración de la propiedad (viii) queda a cargo del lector.
Sea X el conjunto universal y A unconjuntoarbitrario.
DEFINICI~N: El
complemento del conjunto A es el conjunto

AC = {xlx E X , x E A } .

Nótese que el complemento de un\conjunto se define respecto al con-


junto universal del cual se están tomando los conjuntos.
Son propiedades básicas de la complementación las siguientes:

ix) ( A C ) C
=A;
x ) A U A C= X ;
xi) A nAC = 4.

La demostración de estas propiedades se deja a cargo del lector.


PROPOSICI~N 2 (leyes de De Morgan) : Paracualquier pareja de conjun-
tos A y B valen las propiedades

xii) ( A U B ) C= A C n B C ;
xiii) ( A n l q C= A C U B C .

Demostraremos la propiedad (xiii) .


- Sea x C: ( AnB)c. Entonces x f A n B, de donde x E A o x 4 B ; esto es
x E ACo x E BC,de donde, x E ACU BC.Esto prueba que ( A n B ) C A cU BC.
Ahora, A n B c A y A n B c B , por l o que ( A n B ) " > A Cy ( A n B ) C > B c .
Dedonde, ( A n B ) e > A C U B C .
Esto termina la demostración.
D E F I N I C I ~ NL: a diferencia entre dos conjuntos A y B, es el conjunto

A-B = {.!x EA y XEB}.


- 18 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

Se tiene entonces que A - B = A n B".


Tenemos la siguiente propiedad :

xiv) A - ( B n C ) = (A-B) U(A-C).

Demostración:

Se sugiere al lector que verifique qué propiedades y definiciones se usaron


en cada paso de esta demostración.

PRODUCTO CARTESIANO
4.
DEFINICI~N:
Sean a,b E X , definimos la pareja ordenada formada por a yb
[y la denotamos (a, b ) ] por

Nótese que lo que se quiere recalcar es la distinción entre el primer lugar


y el segundo lugar en la pareja; esta definición nos lleva a tal distinción ya
que
( a , b ) = ( c , d ) si y solo si a = c y b = d.

Demostración. Existen dos posibilidades, a saber

En el caso ( i ) se tiene a = c por lo que {a,b } = {u, S} y entonces b = d.


En el caso (ii) se tiene u = c = d y entonces {a,b } = { u } por lo que
b = a.
Ilustraremos el concepto de pareja ordenada con algunos ejemplos:
1. Sea A = { 1, Z}, hay entonces cuatro parejas ordenadas de elemen-
tos de A,
(1, I ) , ( L 2 ) > Y (2,2).

2. Sean A = (u, b } , B = { c , d}, hay cuatro parejas ordenadas tales que


el primer elemento pertenezca a A y el segundo a B, a saber

(a,c), (a,d), (b,c) y ( b , 4 '


CARTESIANO
4. PRODUCTO 19

3. Sea A = { 1,2,3}. Hay nueve parejas ordenadas de elementos de A .


El lector debe escribirlas todas.
4. Si A es un conjunto infinito, entonces el conjunto de parejas ordena-
das (a,b ) con a,b € A es también infinito.

DEFINICI~N: Sean A y B conjuntos. El productocartesiano de A y B,


A X B, es el conjunto de parejas ordenadas

A x = { ( a , b ) l a E A y bEB}.

6. Sea A = { 1,2}. Entonces

7. Sea N el conjuntode los números naturales.Entonces

8. Sea Z el conjunto de los números enteros. Entonces

En el caso que tomamos el producto cartesiano de un conjunto A por


sí mismo usamos la notación A X A = A'.

EJERCICIOS
1. Compruebe que -4 X B tiene seis elementos si A tiene tres elementos
y B tiene dos.
2. Dé la lista de los elementos 'de A X B donde A = { 1, 2,3,4} y
B = (1,2}.
3. Verifique que el conjunto N X A con A = {a,b } es infinito.
Sugerencia. Si a E A , los elementos de la forma (n,a)'con' n EN están
en N X A y forman un subconjunto infinito.
20 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

4. Describa A2, donde:


i ) A = {i,2}
ii) A = {a, b, c }
iii) A = {2,4, 6, 8).

5. RELACIONES
DEFINICI~N: Sean A y B conjuntos. Una relación entre A y B es un sub-
conjunto del producto cartesiano A X B.

Ejemplos :

1. Sea A = ( p,B arbitrario, entonces A X B = (p y por lo tanto la única


posible relación entre A y B es la vacía.
Análogarnente si B = (p.
2. Si A = { a }y B = { b } entonces A X B = { (a, b ) } y existen dos rela-
ciones entre A y B, la vacía y la total.
3. Si A y B son arbitrarios siempre se tienen al menos dos relaciones
entre A y B (no necesariamente distintas), la vacía y la total.
4. Si A = { a ,b } y B = { 1,2) existen dieciséis relaciones entre A y B.

EJERCICIOS

1. Enlístense las relaciones en el ejemplo 4.


Sea R C A X B una relación.
El dominio DR de la relación R, está definida por:
DR = {a€Al existe b EB, (U, b ) ER}.
Por ejemplo, si A = {a,b } , B = {1,2,3} y R = { ( a ,l ) , (a,3)}, en-
tonces a E D , y b EDR.
Por la definición de dominio tenemos que DECA-.
2. Dígase cuál es el dominio en cada una de las dieciséis relaciones del
ejercicio anterior.
La imagen IR de la relación R, está dada por:
I, = { b EBi existe a EA, (a,b ) ER}.
3. Dígase cuál es laimagen en cada una delas relaciones delejem-
plo ( 4 ) .
El codominio de una relación R C A X B es el conjunto B.
4. En el ejemplo ( 4 ) díganse cuáles relaciones tienen lapropiedadde
que su imagen y su codominio coinciden.
21

6. FUNCIONES
Sean A y B conjuntos. Una función f :A +B es una relación R en
A X B que satisface:

i ) D R = A ; es decir, para toda x E A existe una pareja (x, y ) ER.


ii) Cada elemento x E A tiene asociado uno solo de B ; es decir, (x,y,) E R
y (x,yz) E R implica yl = yz.
Una notación alternativa para una función f : A -+ B es A -+ I
B.
Elconjunto A es llamado el dominio de la función, el conjunto B es
llamado el codominio dela función y paracada x E A, denotamos con
j ( x ) al elemento de B que le corresponde; es decir, (x, f (x) ) E R . Llamamos
a f (x) la imagen del elemento x.

Ejemplos :
1. Sea A un conjunto y sea f :A -+ A la función dada por f ( x ) = x para
toda x E A .
2. Sean A el conjunto de a s personas y B el conjunto de las naciones.
l
L a relación R C A X B de las parejas (x, y ) tales que, “x tiene nacionalidad
correspondiente a y”, es una función f : A -+ B.
3. Sean f : Z -+ N dada por f ( n ) = n2 +
1 para toda n E Z .

Es inmediato de la definición que dos funciones f :A +B y g :C +D


son iguales si y solo si,

a) A = C ;
bj B = D;
c) f ( x ) = g(x) paratoda x €A.

EJERCICIOS

1. Díganse por qué las funciones f :Z -+ N y g :Z + Z dadas por f ( n ) =


n2 + 1 = g ( n ) no son iguales.
2. Lo mismo para f : Z + Z y g : N + Z dadas por f ( n ) = 272 = g(n).
DEFINICI~N
: La imagen de una funci6n f :A + B es
Irnf = { b EB 1 existe a E A con f ( a )= b}.

Se tiene que Imf es un subconjunto del codominio de la función.


22

EJERCICIOS
Dése la imagen de la función para cada uno de los siguientes ejemplos:
3. f:Z+ Z dada por f ( n ) = 2n.
4. f : Z + N dada por f(n) = n2 1. +
5. f : N + N dada por f ( n ) = n 2 1. +
6. I A : A+ A dada por I A ( x ) = x.

Sea f: A + B una función en donde el conjunto A es finito.


Si A = {u,, . . ., u,,} y f ( a i ) = bi, emplearemos la siguiente notación:

u, u2 . .. a,
(b, b, .. . b, > *
Es decir, en esta notación, en el primer renglón se escriben todos los ele-
mentos del dominio y debajo de cada uno de ellosel elemento que le CO-
rresponde según la función.
Estanotación, salvo por la descripción del codominio, nos dice cuál
es lafunción.

Ejemplo :

es una función f : A + B en donde A = {n E N I n L 5) y f ( x ) = X' para


toda x EA.

EJERCICIO
7. Dé la lista completa de las funciones f : A + B donde A = {u, b, c} y
B ={ 1, Z}, usando el método antes descrito.

7. COMPoSlClbN DE FUNCIONES
Sean f: A + B y g: B + C dos funciones. Definimos la composición de
f y g, denotada por ef, A + C dada por
como la función pf:

(go/)( x ) = g ( f ( x ) ) paratoda x EA.

Ejemplos :
1. Sean f : R + R y g : R + R definidas por f(x) = xz + 1 y g(x) =
3x + 2. Entonces la composición &f :R + R está dada por

( & f ) (x) = g ( f ( x ) ) = g(xZ + 1) = 3(x2 + 1) + 2 = 3 2 + 5.


7. COMPOSIC16N DE FUNCIONES 23

2. Sean A = { a l , a 2 , a 3 } , B = {bl,bz}, C = {cl, ~ 2 , ~ s )f:A + B y


g : B + C dadas por

entonces la composición g . f : A +C está dada por

entonces pf:A +A está dada por

4. Sea A = { 1,2} y f: A + A la función dada por

entonces /of: A + A es

5. Sean A = { 1,2,3} y f, g, h : A + A dadas por

f=(: ; ;) g=(*
1 2 3
2 2)
h = (1
3
*
3
3)
3

Entonces hof, h.g:A + A son

es decir hof = hog = h .

1: Sea f :A + B una función. Entonces


TEOREMA
IBOf =f fOIA = f

donde I B , IA son las identidades en B y A respectivamente.


La demostración de este teorema se deja a cargo del lector.
24 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

2: Sean f : A -+ B , g : B -+C y h : C -+ D funciones. Entonces


TEOREMA

es decir, la composición de funciones es asociaziva.


Demostracidn. Sea x E A, entonces

[ h o ( s o f ) l ( x )= h[(.!Pf)(.)I = h [ g ( f ( x ) ) l
[ ( h o g ) d l ( x )= (hog) ( - / ( x ) ) = &(/(x) ) I

y como las dos funciones tienen dominio A y codominio Ll la demostración


queda completa.
Sea f : A 3 B una fimción.
DEFINICI~NU :n inverso derecho (izquierdo) de f es una función g:B -+ A
tal que
Pf= I A (fog = I B ) .
Si g es inverso derecho e izquierdo de f entonces g se llama inverso de f
y en caso de que f tenga inverso se dice que f es invertible.
TEOREMA 3: S i f tiene inverso derecho g, e inverso izquierdo g, entonces
gl = gz y f es invertible.
Demostración. Por definición glof = I A Y fog, = I5 de donde
gl = g1.15 = gl"(fOg2) = (g1"f)"gZ= IAOg2 = gz.
COROLARIO:Si f : A + B es invertible,entonces su inverso g : B +-A es
zínico.
El ejemplo siguiente nos ilustraque una funciónpuedetener inverso
por un lado y sin embargo no ser invertible. También comprueba que, aun-
que las composiciones gof y fog tengan sentido, no son necesariamente igua-
les: es decir la composición de funciones no es una operación conmutativa.
Denotemospor [x] a laparteenterade cualquiernúmeroreal x, es
decir, [x] es el entero máximo, menor o igual que x.

pf
Sean f : Z 4 Z y g : Z + Z
=
dadas por f ( n )
lz pero fog # Iz (el lector deberá comprobar
= 2n y g ( n ) =
[$I
estas afirmaciones).
entonces

8. FUNCIONES
INYECTIVAS,
SUPRAYECTIVAS Y BIYECTIVAS
DEFINICI~N
1 : Una función f : A -+ B se llama inyectiua si para toda pa-
reja a , , a , E A con a , # u , se tiene f ( a l ) # f ( a , ) .
8. FUNCIONES
INYECTIVAS, SUPRAYECTIVAS Y BlYECTlVAS 25

Esto equivale a
f(a,) = f(az) implica a, = a,.

2 : Una función f :A + B se llama suprayectiva si Imf = B ;


DEFINICI~N
es decir, si para toda b E B existe a E A tal que f (a) = b.
DEFINICI~N3 : Una función f : A +B se llama biyectiva si es inyectiva y
suprayecdva.

Ejemplos :
1. Sea f :R3 R dada por f ( x ) = 2 , entonces f no es inyectiva ya que
f (1) = f ( - 1) ; tampoco es suprayectiva ya que f ( x ) A O y por lo tanto
ningún elemento negativo está en la imagen de f.
2. Sea f : Z 4 Z dada por f ( n ) = 272, entonces f es inyectiva porque
f ( n ) = f ( m ) implica 2n = 2m implica n = m.
La función no es suprayectiva ya que los números enteros impares no
están en la imagen de f .

[PI GI
3. Sea f :Z 4 Z dada por f ( n ) = entonces f es suprayectiva ya que

E
si m Z tenemos m = = f ( 2 r n ) ; la función no es inyectiva puesto que

f(2n) - [g] [y]+ = n = = f(2n 1).


4. Sea A unconjuntoarbitrario.La funciónidéntica I*:A +A es
biyectiva.

EJERCICIOS

l;].
1. Compruébese la afirmación del ejemplo 4.
"

2. Sea f : N + Z dada por f(n) = (-l)n Demuéstrese que f es


I ~.
' biyectiva.
3. Sea f :Z -+ Q la inclusión natural, donde Q es el conjunto de 10s
números racionales o fraccionarios. Demuéstrese que f es inyectiva.

( 9
I

4. Sea f : Q + Z dada por f


)
(
: 2"3m donde
- = fracción simpli-
ficada (es decir, n y m no tienen factores comunes). Demuéstrese que es
-

f
inyectiva.

Demostraremos a continuación varias proposiciones interesantes :


1: f : A -+B es invertible si y solosi, es biyectiva.
PROPOSICI~N
2 : La composición de dos funciones inyectivas es inyectiva.
PROPOSICI~N
26 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

PROPOSICI~N
3: La composición de dos funciones suprayectivas es supra-
yectiva.
COROLARIO.
La composición de dos funciones biyectivas es biyectiva.

Demostraciones:
1. Sea f :A +B biyectiva. Definimos g : B -+ A como sigue:
Si b EB entonces existe a E A tal que / ( a ) = b por ser f suprayectiva y
dicha a es Gnica por ser f inyectiva; sea g( 6 ) = a.
Tenemos entonces, para cualquier b E B, g ( b ) = a donde f ( u ) = b, luego

por lo tanto f o g = Is.


Para cualquier a E A tenemos: si /(u) = b, que g( b ) = a y entonces

por lo que g.f = IA.


Esto demuestra que si f es biyectiva entonces es invertible.
Supongamos ahora que f es invertible, es decir, existe g : B + A tal que

f o g = IB y g.f = I*.

Demostraremos primero que f es inyectiva:


Si a, EA, a2E A y / ( a , ) = / ( a , ) tenemos al = I A ( a 1 ) = (pf)( a l ) =
g ( f ( a 1 ) )= g ( f ( a a ) ) (ef)(a*) = I A ( a 2 ) = uZ.
Veamos ahora que f es suprayectiva:
Sea 6 EB arbitrario. Entonces

= lB(b) ( f o g )( b ) = f ( g ( b ) )

es decir, b es la imagen de g ( b ) bajo f.


Esto termina la demostración de la proposicih 1.
Demostremos ahora la proposición 2. Suponemos que f: A -+ B y g :B+ C
son inyectivas.
Sean a,, u2 E A tales que (gof) ( a , ) = (pf)
(a,); de la definición de
composición obtenemos
g(f(a1)) = g(f(e.1)

y como g es inyectiva concluimos que


9. CARDINALIDAD Y CONJUNTOS FINITOS 27

acto seguido podemos concluir que al = a, por ser f inyectiva. Esto muestra
que pf es inyectiva.
Veamos la proposición 3. Supongamos que f :A + B y g : B + C son fun-
ciones suprayectivas.
Sea c E C. Entonces c = g( b ) para algún b E B puesto que g es supra-
yectiva. Pero a su vez b = f ( u ) para algún a E A , por ser f suprayectiva,
así que

Esto muestra que g . f es suprayectiva.

EJERCICIOS
5. Sean f : A + B y g: B + C funciones tales que pf es inyectiva. De-
muéstrece que f es inyectiva.
6. Sean f : A + B y g: B + C funciones tales que pf es suprayectiva.
Demuéstrese que g es suprayectiva.
7. 'Dense funciones f : A + B y g: B + C tales que f es inyectiva y pf
no lo es.
8. Dense funciones f :A + B y g :B + C tales que g es suprayectiva y
pf no lo es.
9. Dense funciones f : A + B y g : B + C tales que f es inyectiva, g es
suprayectiva y pf no es inyectiva ni suprayectiva.
10. Dense funciones f :A + B y g: B + C tales que f no es suprayectiva,
g no es inyectiva y pf es biyectiva.

9. CARDINALIDAD Y CONJUNTOSFINITOS
Decimos que dos conjuntos A y B tienen la misma cardinalidad si existe
alguna función biyectiva f : A + B.

EJERCICIO
1. Demuéstrese que los siguientes conjuntostienen todos la misma
cardinalidad :
i) N rlconjuntode los números naturales;
ii) Z el conjunto de los númerosenteros;
iii) {n21nEZ};
iv) { 2 n IZ EZ};
v) { 3 n n EZ}.
Sea I, el conjunto de los n primeros naturales:
I , = { 1 , 2 , 3 , * * * , n }= { u ~ u E Z , ~ L u L ~ } .
Decimos que un conjunto A # + es finito si para algún n EN existe una
función biyectiva
f : I ,+ A .
28 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

En otras palabras, A es finito si podemos “contar” sus elementos.


Definimos el número cardinal o número de elementos de un conjunto
finito A # 4 como el natural n para el cual existe una función biyectiva
f : I ,+A .
Al dar esta definición, hemos admitido,tácitamente,que sólo hay un
númeronatural n para el cual existe talfunción biyectiva. Admitir esto,
no es otra cosa que admitir que cada vez que contemos los elementos de un
conjunto no vacío sin equivocarnos obtendremos el mismo resultado.
Denotamos el cardinal del conjunto finito A # 4 por # A .
Completamos la definición con #+ = O.
Si # A = ?z sabemos que existe una biyección (que, en general, no es
única) ] : I ,-+ A . Se acostumbra utilizar la notación

ai = I(;) para i = 1,2, * e * , n.

Así que A = {a,,a,, a,}.


m,

A los conjuntos que no son finitos se les llama infinitos.


LEMA1: Si A y B son conjuntos finitos y f :A + B es una función inyectiva
entonces # A ~4#B.
Demostración. Supongamos que # A = n. Sea A = {a,, * -
a,,} con a,

todas las ai distintas entre sí. Los n elementos / ( a l ) , .. ., f (a,) son todos
distintos ya que si i # j y f (ali) = f ( a j ) por ser f inyectiva tendríamos
ai = ai lo cual es una contradicción, por lo que B tiene al menos n elemen-
tos, es decir, # B 1- n.
LEMA2: Si A y B son conjuntos finitos y f : A +B es una función supra-
yectiva, entonces # A 1#B.
Demostración. Supongamos que # B = m. Sea B = { b l , * bm} con e,

todas las bi distintas entre sí. Sea ai E A tal que / ( a i ) = bi para i = 1,2,
m (esta ai existe debido a que f es suprayectiva). Los m elementos
e ,

a,, * - - , a, son todos distintos ya que si ai = aj se tendría f ( a i ) = /(ai) y


entonces bi = bj que contradice la elección de las b i , por lo que A tiene al ,

menos m elementos, es decir, # A 1m.


COROLARIO: Si A y B son conjuntos finitos y f: A -+ B es biyectiva enton-
ces # A = #B.
TEOREMA: Sean A y B conjuntos finitos tales que # A = # B y f : A -+ B
una función.Las tres siguientes condiciones son equivalentes:
i) f es inyectiva;
ii) f es suprayectiva;
iii) f es biyectiva.
IO. MATEMATICA
INDUCCI~N 29

Demostración. Basta demostrar la equivalenciaentre i) y ii).


Supongamos i) . Sea A = { ul, --
,a,}, # A = n = #B entonces como
f es inyectiva Imf = {f (ul), . . .,f (a,) } tiene n elementos distintos de B ;
pero #B = n por lo que I m f C B y #Imf = #B, de donde Imf = B y f es
suprayectiva.
Supongamos ahora ii) . Sea A = {ul, * *, a,}, es decir, # A = n. Si f
no fuese inyectiva existirían elementos ai, uj E A distintos tales que f ( u i )
f ( a i ) . Sin pérdida de generalidad podemos suponer que, f ( a w l ) = f( a,,),
se tendría entonces
Imf = {f(a1), s . . , /(an-1))

ya que f (a,,) es f ( u,,-l). Pero como f es suprayectiva Imf = B. Por otro


lado #Imf 4 n - 1, es decir, #B n - 1, lo cual contradice la hipótesis
#A = #B.
Así pues, f debe ser inyectiva y el teorema queda demostrado.
Nótese quela hipótesis A y B finitos es necesaria, pues los ejemplos
(2) y ( 3 ) de 7. son contraejemplos al teorema en el caso infinito.

10. INDUCCIóN MATEMÁTICA


Cuando una propiedad requiere ser demostrada y es concerniente a los
números naturales, hay un tipo de demostración, llamada inducción mate-
mática, que se lleva al cabo de la siguiente forma.
Supongamos que se quiere demostrar la propiedad P ( n ) donde n EN.
Los dos pasos siguientes son necesarios y suficientes:

i) Se demuestra la validez de P ( 1) ; es decir, que la propiedadvale


cuando n = 1.
ii) Se suponeque P ( n ) es váliday a partirde esto se demuestrala
+
validez de P ( n 1) ; es decir, se supone que la propiedad es válida
para n y a partir de esto se demuestraque es válida para n +
1.

U n a vez llevados al cabo estos pasos, la conclusión es que la propiedad


es válida para todos los números naturales.
Más adelante justificaremos la validez lógica de este tipo de demostra-
ción, por ahora solo daremos algunos ejemplos en los que puede ser usada.
Supongamos que queremos averiguar si la fórmula

l f 2 + . . - + n =
n(n + 1)
2
es válida para todos los números naturales.
Procedemos de acuerdo con lo descrito.
Ejemplos;
Si n = 1 el miembro izquierdo de la fórmula consta de un solo sumando

que es 1 y el miembroderecho es
l(1
o
1) +
y como este es también 1 se
c.
tiene que la fórmula es válida para n = 1. Supongamos ahora que

n(n + 1)
1+2+.*.+n=
2
("1
y tratemos de probar la fórmula correspondiente para n + 1.
El miembroizquierdo en lafórmula para n 1 es 1 + +2+ * + tl f
( n+ 1) y si usamos (*) tenemos

1 + ..- + n + ( n + l ) =
n(n + 1) + n + l = n2+n+2n+2
-
2 2
- n2 + 371 + 2 - ( n + l ) (n+2)
2 2
lo que prueba la validez de la fórmula para n + 1.
Un segundo ejemplo es el siguiente:
Supongamos que queremos probar que

2" < n !
para n h 4 ( n ! = n ( n - l ) ( n - 2 ) - - - 3 . 2 . 1 para n h l ) .
Es equivalente esto a
2 " + 3 ~ (n+3)!

para n EN, así que demostraremos la segunda desigualdad:


Si n = 1, 21+3= 16 y (1+3)! = 4.3.2.1 = 24

y como 16 < 24 queda probado este caso.

Supongamos que
ahora P t 3 < ( n+ 3 ) ! (*)

y como n 11 se tiene 2 < n + 4. Multiplicando (*) por esta desigualdad


se obtiene
2"'s - 2 < (n+3)!(n+4)
de donde
2"+4 < ( n + 4 ) !
que es lo que se quería probar.
11. EL TEOREMA DEL BlNOMlO 31

Un tercer ejemplo es el siguiente:


Deseamos demostrar que n3- n es un múltiplo de 6 para todo natural n.
Si n = 1 entonces n 3 - n = O y O es múltiplo de 6 (ya que O = 6 - 0 ) .
Supongamos que n 3 - n es múltiplo de 6 , es decir n3-n = 6k para al-
guna k EZ.

+
Ahora ( n + l ) 3 - ( n + l ) = n3 3n2 3n + +
1-n-1
= n3-n +
3(nz+n)
= 6k +
3(n2+n)

+
pero n2 n es par para toda n € N por lo que n2 + n = 2s y (n+l)3-
( n + l ) = 6k +
3.2s = 6 ( k + s ) .

EJERCICIgS
1. Supóngase que ~ i + ~ -=
a ir para toda i. Demuéstrese que

U, + + an = (al +2 a , ) n
2. Demuéstrese, para q # 1 , que

3. Supóngase que ai+, = aiq para todo i. Demuéstrese que si q # 1 ,

11. EL TEeREMA DEL BIN.MI8


: n E Z tal que n % O. Definimos el factorial de n, deno-
D E F I N I C I ~ NSea
tado por n ! , por inducción, como sigue:

i ) O! = 1;
ii) n ! = (n-l)!n nh1,

PROPOSICI~N
1 : Si n I entonces

n! = n(n-1) 2.1.

Demostración. Si n = 1 entonces el miembroderechode la igualdad


se reduceaun solo factor,que es launidad,mientrasque 1 ! = O! 1 =
1.1 = 1.
Sea n > 1 y continuamos la demostración por inducción.
32 Cap. 1 CONCEPTOS PRELIMNARES

Se tiene ( n - l ) ! = ( n - 1 ) 2.1, de donde


.I . = (n-1)!.n = n.(n-1) 2.1

lo que termina la demostración.

n!
Denotamos C," =
m!(n-m) !'

TEOREMA
1 (teoremadePascal) :

La demostración se deja a cargo del lector. (Véase también la pág. 63.)


2 : El número C"' es un númeronatural.
PROPOSICI~N

O!
Demostración. Inducción sobre n. Si n = O entonces C: = -
O! O !
= 1.

Sea n > 1y supongamos el resultado válido para n - 1. Entonces c:-,


y C"l
n-1
son números naturales y por lo tanto lo es C," = CE, + C,";'.
Teorema del binomio. Sean a y b números reales y n EZ, n 1O ;
entonces

Demostración. Inducción sobre n.


Si n = O entonces (a+b)O = 1 y C:aobo = 1.

Sea n >O y

entonces
12. RELACIONES
DE EQUIVALENCIA Y PARTICIONES 33

Por tanto

En el último paso se usa el teorema de Pascal y se conviene que czl = o


y = O, es claro
que +
C y l Con-1 = C: y Cn
n-1
= C". +

12. RELACIONES DE EQUIVALENCIA Y PARTICIONES


DEFINICI~N
Un: a relación R C A x A se llama de equivalencia si satis-
face:
i) ( a ,a ) E R para toda a E A ;
ii) ( a ,b ) E R implica ( b , a ) E R ;
iii) ( a ,b ) E R, ( b , c ) E R implica ( a ,c ) E R.
Estas tres propiedades son llamadas reflexividad, simetría y transitividad,
respectivamente.
Nótese que la propiedad de reflexividad implica que DE = A = IR, es
decir, en una relación de equivalencia, dominio, codominio e imagen coin-
ciden.

Ejemplos :
1. Si A es unconjuntoarbitrario, entonces la mínima relación de
equivalencia en A es R = { ( a , U ) la E A } ; esta es llamada la diagonal de A X A
y se tienequetoda relación de equivalencia debe contener a la diagonal
debido a la propiedad de reflexividad.
2. Consideremos la familia A de los triángulos en el plano geométrico.
Vamos a dar una relación R en A X A .
Decimos que ( a ,b ) está en R si a y b son triingulos semejantes; es decir,
silos ángulos correspondientes son iguales.
Es claro que todo triángulo es semejante a sí mismo, lo que demuestra
que la relación R es reflexiva. Así mismo podemos ver fácilmente que la re-
lación es simCtrica y transitiva, por lo que R es una relación de equivalencia.
3. Sea A = {1,2,3} y R C A X A dada por
R = ((1, I ) , (1,213 (2, I ) , (2,2)}.
34 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

El lector puede verificar que R es simétrica y transitiva. Sin embargo,


la pareja (3, 3 ) $- R y por tanto R no es reflexiva.

EJERCICIOS
1. Dése un ejemplo de relación para la cual valgan las propiedades de
reflexividad y simetría, pero no la de transitividad.
2. Dése un ejemplo de relación paralacual valgan las propiedades
de reflexividad y transitividad, pero no la de simetría.
3. Sea k EN.Definimos una relación R C Z X Z como sigue:
( n , m ) ER si n - m = ks para algún S EZ.
Demuéstrese que R es una relación de equivalencia.

DEFINICI~N:
Una partición deunconjunto A es una familia desubcon-
juntos de A, {Aa}acr,tal que:

i) Si A , # A B entonces A , nAg = q5;


+
ii) A , # para toda (Y €1;
iii) A = U&.
au

Ejemplos:
4. Si A = {u} entonces hay una y solo una partición de A, es decir,
{ A } la familia con un solo conjunto.
+
5. Para cualquier conjunto A # siempre existen al menos dos parti-
ciones (que coinciden si A tiene menos de dos elementos) que son :

i) la partición { A } cuya familia consta de un solo conjunto;


ii) la partición { { a } } , , A cuya familia consta de todos los subconjuntos de
A que tienen un solo elemento.

EJERCICIOS
4. Verifíquese que las familias de los ejemplos (4) y (5) son parti-
ciones.
5. Si A = {l,2 , 3 } considérese l a familia (1,2}, (3). Demuéstrese que
es una partición de A .
6. Enlistese la colección de particiones de:
a) A = (1).
b ) A = {1,2}.
c) A = {1,2,3}.
d ) A = {1,2,3,4}.
e ) A = { 1, 2, 3,4,5}.
7. Si P, denota el númerodeparticiones deunconjunto con n ele-
mentos, dígase cuánto vale PI,P , , , Pa,P, y P5.
12. RELACIONES
EQUIVALENCIA
DE Y PARTICIONES 35

Sea A un conjunto arbitrario; denotamos por RA a la familia de rela-


ciones de equivalencia en A x A y por P A a la familia de particiones de A.
Para cada rclación de equivalencia en AX A vamos a definir una parti-
ción de A, es decir, vamos a dar una función

Q:RA + RA
como sigue:

Si R ERA para cada x E A definimos

Ax = { y EAI(x, y ) ER}.
LEMA: La familia {Ax},A e5 unapartición P de A ya que:
i) A x # + para toda x E A ;
ii) A x = Ay si ( x , y ) ER y A x n A y = + si ( x , y ) SER;
iii) A = U Ax.
CIA

Demostración: i ) Es inmediatadela reflexividad de R.


Paraprobarii) supongamosprimeroque ( x ,y ) ER; sea z € A x ; por
definición tenemos ( x ,z) E R y como (x,y ) E R entonces (y, x ) E R tenemos
( y , x ) , (x, z) E R por lo que ( y , z) E R, es decir, z E Ay de donde Ax C Ay.
Análogamente se verifica que Ay C A x y entonces AX = Ay.
Ahora supongamos que (x, y ) R y que z E Ax fl Ay; tenemos (x, z),
( y , z) E R ' y por la simetría de R ( z ,y ) E R ; finalmente por la transitividad
tenemos ( x ,y ) E R que contradice la hipótesis. Entonces A x n Ay # +.
Es claro que U AxC A ya que A es el conjunto universal.
Si y E A entonces y E Ay; por tanto y E U Ax de donde A = UAx.
S A CIA
Hemos definido una función Q : RA-+ PA dada por Q ( R )= P .
Vamos ahora a definir una función $ : P A+ R A .
Sea P E PA con la familia asociada {A,} y consideremos la relación
R C A X A dada como sigue :
( # , y ) ER si existe A , subconjunto de la partición P tal que x, y EA,.
LEMA: La relación R así definida es una relación de equivalencia.
Demostración. Sea x E A, entonces por ser P partición existe A, en P
talque x EA,, y ahora porla definición de R, ya que x E A,, tenemos
( x , x ) E R ; es decir R es reflexiva.
Sean x, y E A tales que ( x ,y ) E R, es decir, existe A, en P tal que x, y E A,
pero esto es equivalente a y, x EA,, es decir, ( y , x ) E R, por tanto R es
simétrica.
Para terminar supongamos que ( x ,y ) , ( y , z) E R entonces existen A, y
Ap en P tales que x, y E A , y y, t E Ap. Entonces y E A , nAp por lo tanto
36 Cop. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

Am = A@,es decir, x, z E A , y de aquí (x,z) E R ; lo que prueba que R es


transitiva. Lo cual concluye la demostración.

TEOREMA: $ 0 = IRA
~ y Q.$ = IpA.

Demostración. Sea R ERA, x, y E A tal que (x,y ) E (+Q) R. Entonces


existe A , en la partición QR tal que x, y E A , por la definición de $. Ahora
los subconjuntos de la partición QRson aquellos de la forma A z = { t CAI
( z , t ) E R } ; por lo tanto existe t E A tal que A , = Az, es decir, x, y C A E ;
por lo tanto, ( 2 , x), (z, y ) E R ; por ser R deequivalenciaobtenemos
(x, y ) E R ; esto prueba que j R C R.
( $ 0 ~

Sea ( x , y ) E R implica x, y E Ax, A x subconjunto de QR implica (x,y)


( $ 0 ~ ) R por la definición de $.
Hemos probado que R = R , es decir, $09 = IRA.
( $ 0 ~ )

La demostración de Q.$ = I P A es análoga y la dejamos como ejercicio.


El teorema nos demuestraque existe correspondenciabiunívocaentre
particiones y relaciones de equivalencia, la conclusión delteorema es que
podemos usar indistintamente un concepto o el otro; o sea podemos identi-
ficar rada relación de equivalencia con su partición asociada.
Algunos ejemplos ilustrativos del teorema sonlos que a continuación
damos :
Si A es un conjunto arbitrario y R es la relación diagonal en A X A , es
decir R = {(x, .x) Ix E A } entonces QR está dada por la familia { { x } } ~ ~ A .
Sea A = {1,2,3}, R = { ( I , l ) , ( 1 , 2 ) , (2, l ) , ( 2 , 2 ) , ( 3 , 3 ) } entonces
QR = ((1, 21, {3}}.
Sea A = Z , k EN y R C Z x Z dada por (n,m ) ER si n - m = ks para
alguna s E Z .
Entonces la partición QR está dada por la familia {[O], [l], * * *, [k- 11)
donde
[i] = { m EZim-i = ks, s E Z }
i = {O, e . . ,k-l}.

Es fácil demostrarque QR es la descrita y con esto vemos queen Z


podernos obtener particiones finitas con cualquier número de subconjuntos
(existen k subconjuntos en la partición obtenida). Más adelante estudiare-
mosen detalle este tipo de particiones.

13. ESTRUCTURAS
NUMERICAS
En este párrafo describiremos las estructuras numéricas fundamentales.
Estas son :
Los números llaturales
N = {1,2, * * m } ;
13. ESTRUCTURAS
NUMERICAS 37

el anillo de los números enteros


z = { ..., -2, -l,O, 1,2, ...};
el campo de los números racionales

el campo de los números reales R cuyos elementos son los números deci-
males; este se puede poner en correspondencia biyectiva con el conjunto de
puntos de una recta

R
4
o 1

y el campo de los números complejos


C = {u + bila, b CR, iz = - I } .
1, iles de suma y producto en estas estructuras satisfacen las
siguientes , piedades :

+
1. La S: ::x es conmutativa: a+ b = b a para todo a, 6.
+ +
2. La suma es asociativa: ( a + b ) c = a+ ( b c ) para todo u, 6, c.
3. Vale la ley de la cancelación para la suma: + +
a c = b c implica
a = b para todo a, b, c .
4. El p r o d x t o es conmutativo: ab = bu para todo u, b.
5. El producto es asociativo: ( a b )c = a ( b c ) para todo a, b, c.
6. Vale la ley de la cancelación para el producto: ac = bc y c # O im-
plican u = 6 para todo a, b, c.
7. Existe un elemento neutral para el producto, 1, tal que
la = a para todo a.

+
8. El producto distribuye la suma a ( b + c ) = ab ac para todo a, 6, c.
Excepción hecha de los números naturales, para las restantes estructuras
se cumplen:
9. Existe un elemento neutral para la suma, cero, tal que

O + a = a para todo a.
10. Para cada u existe un inverso aditivo, -a, tal que
-a + a = o.
38 Cap. 1 PRELIMINARES
CONCEPTOS

Para Q, R y C se cumple también:


11. Paracada a existe un inverso multiplicativo, a-l, tal que
.-l. a- 1.

En estas estructuras(excepto para los númeroscomplejos) existe tam-


bién una relación de orden, <, que satisface:
12. El orden es transitivo: a < b y b <c implican a <c para todo
a, b, c.
13. Vale la tricotomía para el orden:
Dados a y b se satisface una y solo una de las condiciones:
i) u < b ;
ii) a = b ;
iii) b < a.
14. El orden es compatible con la suma: a < b implica u c < b + c +
para todo a, b, c.
15. Elorden es compatiblecon el producto: a < b y O < c implican
ac < bc para todo a, b, c.

Una estructuraalgebraicacon dos operaciones que satisfacen las pro-


piedades (1) a (10) es llamada anillo conmutativo con unitario. Si además
se satisface la propiedad (1 1), entonces la estructura es llamada campo. Es-
tructuras como las anteriores en las que además existe un orden que satisface
las propiedades (12) a (15) se llaman anillo ordenado y campo ordenado.
Cálculo
combinatorio

ESTE capítulo consta, en primer lugar, de una presentación intuitiva de los


conceptos de ordenaciones con repetición,ordenaciones,permutaciones y
combinaciones.
A continuación se habla de funciones entre conjuntos finitos y se inter-
pretan los conceptos anteriores a la luz de estas ideas. Esta exposición no
requiere la lectura previa del capítulo uno.
Se termina el capítulo con el planteamiento de gran número de proble-
mas típicos y la resolución de algunos de ellos.

l . EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
Este párrafo está dedicado a ilustrar, mediante vanos ejemplos, proble-
mas y ejercicios, los conceptos de ordenaciones con repetición, ordenaciones,
permutaciones y combinaciones.
Ordenacioner
con
repetición. Iniciaremos la exposición con varios
ejemplos :
1. Consideremos las letras a, b, c. A cada una de las “palabras” de dos
letras que se puedan formar usando exclusivamente las letras consideradas
se le llama ordenación con repetición de las letras a, b, c tomadas de dos en
dos. Aquí “palabra” no tiene el sentido usual; “palabra” quiere decir sim-
39
40 Cap. 2 CALCULO COMBINATORIO

plemente una lista de letras sin que estas tengan necesariamente algún sen-
tido o sigan alguna regla. Por ejemplo:

aa ac cb,
se consideran palabras. U n procedimiento útil para escribir todas estas pa-
labras consiste en formar una tabla:

c ac bc cc
b ab bb cb
a aa ba ca

Es fácil convencerse que, de esta manera, hemos obtenido todas las pala-
bras de dos letras con el “pequeño alfabeto” a, b, c. O sea, podemos afirmar
que el número de ordenaciones con repetición de las letras a, b, c tomadas
de dos en dos es nueve.
2. Supongamos que para ciertas transmisiones de tipo telegráfico se dis-
pone de dos sonidos, uno corto, llamado punto y uno largo, llamado raya.
Con estos podemos formar señales de un solo sonido, señales de dos sonidos,
etc. A las señales de un sonido les llamaremos ordenaciones con repetición
de Ics sonidos, punto, raya, tomados de uno en uno. Estas son dos:

punto raya
o, simbólicamente,
-
En forma análoga, las ordenaciones con repetición de los sonidos ., -
tomados de dos en dos serán las señales de dos sonidos

.. .- -. ”

las cuales podríamos obtener mediante una tabla como la del ejemplo 1 :

- .-
-

..
~ __.

Las seííales de tres sonidos son las ordenaciones con repetición de .,


-
tomados de tres en trcs. Para escribirlos todos, podríamos hacer una tabla
l. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS 41

en la cual en un lado hemos puesto todas las señales de dos sonidos y abajo
.
los sonidos y -:
.-- -"
- .-.
.- ..- -.-
"

. e ... - ..

'I 2 Por qué estas ocho señales son todas las de tres sonidos? Esto es claro,
pues si consideramos una señal arbitraria de tres sonidos pueden ocurrir dos
cosas: que empiece con un punto o con una raya. Si empieza con un punto
los dos sonidos restantes serán una señal de dos sonidos y por lo tanto estará
en la lista del lado izquierdo (pues ahí figuran todas las de dos sonidos) ;
luego, la señal dada estará en la primera columna de la tabla, Si empieza
con una raya, un razonamiento análogo indica que la señal estará forzosa-
mente en la segunda columna.
Hemos visto así que hay ocho ordenaciones con repetición de los sonidos
., - tomados de tres en tres.
Paraformar las señales de cuatro sonidos, es decir, las ordenaciones
de .,- tomados de cuatro en cuatro podríamos proceder en forma análoga
partiendo de las de tres sonidos (véase el ejercicio 3 ) .

EJERCICIOS

1. Escríbansz todas las ordenaciones con repetición de los objetos del


conjunto { 1,2, 3) tomados de dos en dos.
2. iCuáles son las ordenaciones con repetición de los objetos delcon-
junto anterior tcmados de uno en uno?
3. Díganse todas las ordenaciones con repetición de los sonidos , .-
tomados de cuatro en cuatro. ;Cuántas son?
4. Escríbanxe todos los números de tres cifras que se puedenformar
con los digit03 1, 2, 3. ;Cuántos hay?
5. Escríbanse todos los números de dos cifras que se pueden formar con
losdigit03 1, 2, 3,4,5. ZCuántos hay?

ORm. Usaremos el símbolo OR: paraindicar el número de ordena-


ciones con repetición de n objetos tomados de m en m. En los ejemplos y
eiercicios anteriores puede verse que
42 Cap. 2 'CALCULO COMBINATORIO

Se demostrará más- adelante que

OR"n = nm.

Ordenaciones. Como antes, se ilustrará el concepto con varios ejemplQs.


3. Alterandoahorala situación del párrafoanterior supongamos que
con las letras a, b, c queremos formar palabras de dos letras distintas. Estas
palabras serán
abbu ac cb ca bc

y recibirán el nombre de ordenaciones de los objetos a, b, c tomados de dos


en dos.
4. Consideremos ahora un alfabeto de cuatro letras: a, b, c, d y forme-
mos todas las palabras que consten de dos letrasdistintas. Estas seránlas
ordenaciones de los objetos a, b, c, d tomados de dos en dos. Obsérvese que
para obtener estas basta omitir aquellas palabras del ejemplo 2 en que figu-
ren letras repetidas. Obtenemos :

ab ac cb
ca
bd
bc
bu
ad cd dm db
dc.

De las OR: ordenaciones con repetición que se tenían se omitieron aa, bb,
CC, dd. Por consiguiente el número de ordenaciones de cuatro objetos toma-
dos de dos en dos es 4* - 4 = 4(4-1) = 4 * 3 = 12.
Cuando se hable de las ordenaciones de los objetos de un conjunto con
n elementos tomados de m en m se supondrá siempre que m 4 n pues en
caso contrario no habría ninguno, ya que una lista con m elementos tomados
de un conjunto de n elementos tiene necesariamente repeticiones si m > n.
Om. Usaremosels'hbolo 0; para indicar el número de ordenaciones
de n elementos tomados de m en m. Así pues, en los dos ejemplos anteriores
se tiene que
0:=32-3=3*2
0=26
= ,4 . 3 = 1 2 .
4

Se demostrará más adelante que

O" = n ( n - 1 ) ( n - 2 ) * * . ( n - m + l )

(este s'imbolo, O,", está definido únicamente cuando n 1m ) .


La fórmula anterior debe interpretarse como sigue: 0; es el producto
+
de todos los números naturales entre n y ( n - m 1) incluso; es decir, d e los
m factores de la forma n -i en donde i = O, 1, 2, . .., m - 1.
1. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS 43

Porejemplo, 0: = 5, 0: = 5.4, O3 = 5.4.3, O4 = 5.4.3.2, 0; = 5.4.


3.2.1.
Como caso6especiales,se tiene

O' = n, 0: = n ( n - € ) ... 2.1.

EJERCICIOS
6. Escríbanse tcdas a ls palabrasdetresletrasdistintasque se pueden
formar con las letras a, b, c, d. ¿Cuántas hay? Vcrifiquese la fórmula para
este caso.
7. Escríbanse todos los númerosde dos cifrasdistintasque se pueden
formarcon los dígitos 1,2,3,4,5. Cuéntensecuántoshay y verifíqueseel
valorde O:.
8. ¿Qué señales de tres símbolos distintos pueden formarse con los ele-
mentos de {., -, +}? Compruébese que hay 0; señales.
9. ¿Cuáles son los números de tres cifras distintas que se pueden formar
con los dígitos 1,2,3,4? Compruébesela validez de la fórmula para este
caso.
10. ¿De cuántasformasordenadaspuedellenarseunestantedetres
lugares si SE dispone de cuatro libros distintos? Escríbanse todas las ordena-
ciones de estos. Contéstese la misma pregunta si el estante tiene 7 lugares
y se dispone de 11 librcs.
11. Si disponemos de cuatro lienzos de diferente color y queremos for-
mar banderas bicolores, ;cuántas banderas es posible obtener?
. 12. Usandolarelación OR: = n2 demuéstreseque 0: = n ( n- 1 ) .
(Recuérdese el ejemplo 4 de este párrafo).
13. Calcúlese
o;, o;, 04"' o:,,, 0:,()*Y 0;. o:,
14. Compruébeseque
O' os = 0 7
7 3 7'
0 5 0 2 0 2 = 0 9
9 4 2 O'
On-1 =
n 0;- 4 i . ,*_ 2
15. Encuéntrese el valor de n si:
a) o*-
- 42.
b ) on= 120.
c) o;= 210.

Permutaciones. A las ordenaciones deunconjuntode n elementos.


tomados de n en n, se les llama permutaciones de los tl elementos. Por
ejemplo:
44 Cap.COMBINATORIO
2 C&CUlO

5. Las permutaciones de (u, b, c } son las palabras de tres letras en las


que no haya repetición de letras. Estas son:

cba.cab bca bac acb abc

6. Las banderas bicolores que se pueden hacer con los colores blanco y
verde son las permutaciones de los colores blanco y verde:

Figura 2.1

P,, n! El símbolo P, denotará el número de permutaciones de un con-


junto de n elementos. De l a fórmula dada para el número de ordenaciones
se obtiene
P, = 0; = n ( n - 1 ) ... 2 - 1 = 1 . 2 ... n.

Es decir, P, es el producto de los n primeros números naturales. Este pro-


ducto se acostumbra denotar por n ! , es decir, se tiene que
p, = n! = 1.2-3 ... n
y recibe el nombre de factorial de n. Por ejemplo,
1 .’ = 1, 2! = 2, 3! = 6, 4! = 24, 5! = 120
6! = 720, 7! = 5 040, 8! = 40329, 9! = 326 880.

Obsérvese que
n! = (n- 1 ) ! 12.

EJERCICIOS
16. Escríbans: todas las palabras de tres letras distintas que se pueden
formar con las letras u, 6, c.
17. Escríbmce todos los números de cuatro cifras distintas que se pue-
denformar con los dígitos 2,4,6, 8.
18. El número de permutaciones de los elementos de {a, b, 6, d, e } es
120. ExriSan5e 10 de ellas.
1. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS 45

19. ZDe cuántasmaneras podemos colocar diez libros distintos en un


estante que tiene 10 lugares?
20. En los ejercicios 16, 17 y 18 compruébese la validez de la fórmula
para P,.
21. ZDe cuántas maneras se pueden distribuir 15 libros diferentes entre
15 alumnos?
22. Un matemático tiene lugar en su casa para guardar 5 automóviles.
Si tiene un Bentley, un Ferrari, un Aston Martin, un Maserati y un Stutz,
de cuántas maneras puede guardarlos?
23. Calcúlese
P I 1 , P 2 , / P z 7 ,P4P12/P16,
(n-1) ! / n ! , n ! / ( n - 2 ) !
24. Compruébese que
O : P 3 = P, 7 ! + 8! = 7! 9
1003! + 1004! + 1005! -- 1003!1005*.
25. a ) ZCuál es el valor de n si n != 39 916 800?
b ) ZExiste un número natural n tal que n! = 5 820?
c) DEmuéstrese que

n! + (n+l)! = n!(n+2),
n! + ( n + l ) ! + (n+2)! = n!(n+2)2.
Combinaciones. Si A es unconjunto con n elementos, los subconjun-
tos de A que constan de m elementos se llaman también combinaciones de
los n etementos de A tomados de m en m.
Ilustraremos esta definición con ejemplos.
7 . Las combinaciones de los elementos del conjunto {aJb, c} tomados
de dos en dos sonlos subconjuntos de {u, b, c } que tienen dos elementos.
Es decir, son:
{'J b}J {'> ' } J {bJ '}*

Las combinaciones de losmismos tomados de uno en uno son

y tomados de 3 en 3 hay una sola, que es {aJ b,c } .


8. Una situación típica en dondeaparece el concepto de combinación
se presenta al considerar las comisiones que consten, por ejemplo, de tres
personas que se puedan elegir entrecincocandidatos. Cadauna de estas
comisiones es, en efecto, un subconjunto de tres elementos, del conjunto for-
mado por los cinco candidatos.
Denotando con 1, 2, 3 , 4 , 5 a los candidatos, las comisiones posibles son
46 Cap. 2 CALCULO COMBINATORIO

Así pues, el número de combinaciones de 5 elementos tomados de 3 en 3


es 10.
9. Si en el ejemplo anterior suponemos que uno de los candidatos no es
elegible, para obtener todas las comisiones posibles de tres personas, basta
considerar aquellas de la lista anterior en que no figure la persona no ele-
gible. Si la no elegible es, por ejemplo la 5, las comisiones posibles son

{ ',
2J 3}> { '>'1,
2, { 1, 3, '}, {2, 3, '}*

Por tantola respuesta es el númerode combinaciones decuatro ele-


mentos tomados de 3 en 3 que es 4.
Cm. El número de combinaciones de 12 elementos tomados de m en m ;
es de", elnúmerodesubconjuntos con m elementos de un conjunto de
n elementos se denota con Cr. Se probará más adelanteque

q Pm = 0;
o bien, explícitamente,
n(n-1) ... ( n - m + l )
c; =
1.2 ... m 7

o también,

q =m ! ( nn !- m ) ! *
Nótese que al hablar de combinaciones de n elementos tomados de m en
m, el número m es menor o igual que n.

EJERCICIOS
26. LCuántos equipos de basquetbol se pueden formar de un grupo de
9 jugadores? ( U n cquipo consta de cinco jugadores.)
27. Sea A = {a,6, c, d, e } . Escríbanse todos los subconjuntos de A y
dedúzcanse los valores C:, CfJ0 , C4 y Ci.
28. El juego de dominó consta de 28 fichas y una mano consta de 7
fichas. 2De cuántas formas se puede seleccionar una mano?
29. :De cuántas m a n s a s puede seleccionarse una patrulla de 3 entre
10 soldados?
30. Una manode póker consta decincocartas. cuántas manos de
póker diferentes hay? (La baraja tiene 52 cartas.)
31. Una manode bridgeconsta de 13 cartas. iCuántas manos posi-
bles hay?
32. Calcúless
2. FUNCIONES 47

33. Compruébeseque
c7 = c4 c
7
ll!
= __
11 11
7!4!
c’,+ c: + c; + c‘,+ c; + c; = 26-1.
34. Compruébseque
c; + c; = c:, c:, + c:, = c;l,
c: + c: + c: = c;.
35. Encuéntrense los valores de n si
c; = 220 c4n-1 = 15 c; = 364 5c:+, = ac4.

2. FUNCIONES
LA GRAN importanciaque el concepto de funciónjuegaen las matemá-
ticas se debe a que casi cada situacih de la experiencia diaria es suscep-
tible de ser interpretadacomo una función.Citaremos a continuación
varios ejemplos simples en los cuales se exhibe la forma en que se pueden
lograr tales interpretacionesyobtener funciones de ciertos conjuntosen
otros. Al mismo tiempo iremos recordandola terminología ynotación
usuales.

Ejemplos :
1. Sea A el conjunto de los alumnos de ciertogrupo de una escuela,
y B el conjunto de bancas que hay en su salón. Supongamos que a cada
alumno sele ha asignado unlugaren el salón. Esto puedeinterpretarse
como una función A + B en que a cada alumno (es decir, a cada elemento
delconjunto A ) se le asocia una determinadabanca (es decir, un ele-
mentodelconjunto B ) . Convenimos quea varios alumnos se les puede
asociar la misma banca, pero que a un mismo alumno no se le pueden asig-
nar dos bancas distintas. (Si esto último ocurriera no diríamos que se trata
d~ una función de A en B . )
2. Si llamamos’ahora A alconjuntode las once casas quehay enel
Callejóndel Sapo y N es el conjuntode los númerosnaturales,cierta
oficinadelDepartamentoCentral se ocupade establecer una función
f: A + N al asignar a cada casa (es decir, a cada elemento del conjunto A )
su “número oficial” (un elemento de N).Aun cuando en dicha oficina se
equivocarany a dos o más casas distintas les dieran el mismo número
seguiríamos diciendoque se trata deuna función de A en B. Pero si la
46 Cap. 2 CÁLCULO COMBlNATORlO

equivocación consistiera en asignarle dos o más números a una misma casa,


entonces diríamos que dicha asignación no es una función de A en B.
3. Elencargado de un equipode beisbol debe, al principiar cada par-
tido, decidir qué posiciones ocuparán sus jugadores en el campo. Las posi-
ciones son las delanzador ( p ) , receptor ( c ) , primera base ( l b ) , segunda
base ( 2 b ) , parador en corto ( S S ) , tercera base ( 3 b ) , jardinero izquierdo,
(If) , jardinerocentral (cf) y jardineroderecho (rf) . Supongamos que
el equipoconsta de 17 jugadores identificables por sus númerosdel 1 al
17. Si llamamos A al conjunto de las posiciones, es decir,

. . ., 17) al de los jugadores, lo que hace el encargado es esta-


y B = { I , 2,
blecer una función de A en B. Por ejemplo, la siguiente lista o tabla nos da
una de estas funciones:

posiciones
jugadores

C 1 ;;
lb 10
26 1
SS 9
12

Cf 6
8

4. Es frecuente tener que formar parejas (ordenadas) de objetos de cier-


to conjunto, por ejemplo parejas de números enteros como ( 2 , 5 ) , ( - 7,3 ),
(3, O ) . Veamos cómo cada pareja puede interpretarse como una función. Sea
A el conjunto que conste de dos objetos:

A = {primer lugar, segundo lugar}

y Z el conjunto de los enteros. La pareja ( 2 , 5 ) puede interpretarse como la


función que asigna al primer lugar el 2 y al segundo el 5; la pareja ( - 7 , 3 )
es la función que asocia - 7 a l primer lugar y 3 al segundo.
Observemos en estos ejemplos que la pareja (7, 7 ) es la función que al
primer lugar le asocia el 7 y al segundo lugar también le asocia el mismo
número 7. Es decir, a dos elementos distintos de A podemos asociar un
mismo elemento de B. Lo que no podemos hacer es asociar a un elemento
2. FUNCIONES 49

de A dos o más elementa de B. Lo que obtendríamos no se llamaría función;


no sería una pareja.
5. El producto cartesiano de dos conjuntos. Recordemos que el producto
cartesiano A X B de dos conjuntos A y B es el conjunto de parejas [orde-
nadas] ( a , b ) tales que a es unelementode A y b un elementode B, es
decir,
A X B = { ( a ,b ) [ a EA, b E B } .

Si designarnos ahoracon C el conjunto{primerlugar, segundo lugar} O,


por abreviar C = { 1, 2}, vemos que los elementos del producto cartesiano,
es decir las parejas ( a , b ) mencionadas, pueden interpretarse como funciones

f:C+A X B

tales que f ( 1) E A y f ( 2 ) E B. De esta forma, los elementos de un producto


cartesiano pueden pensarse como funciones.
6. Como último ejemplo podemos dar la función de Z en Z que a cada
entero asocia un cuadrado, es decir, dada por

n I+ n2.

Funciones; notación. Observemos que en todos los ejemplos anteriores,


al hablar de una función hemos dispuesto siempre de un conjunto A (alum-
nos en el primero, casas en el segundo, posiciones en el tercero, primero Y
segundo lugares en el cuarto y Z en el quinto) y cierta forma en que a cada
elemento de A se le ha asociado un elemento de B. Como se mencionó en el
capítuloprimero,alprimerconjunto se le acostumbrallamar el dominio
de la función, al segundo el codominio y es usual la notación

f:A+B

para indicarque f es una función de A en B, es decir, con dominio A y


codominio B. Si a l elemento a de A le corresponde el elemento b de B
escribirnos / ( a ) = b o t a m b i h a I + b. Por ejemplo, si f es la función de
la tabla del ejemplo 3, podemos escribir f(P) = 15, f ( c ) = 13, f( lb) = 10,
etcktera. En elcaso de la pareja (-7, 3 ) del ejemplo 4 si f es la función
que determina esta pareja, podríamos escribir

f(primerlugar) = -7. f(sepndolugar) = 3.

Dos funciones f y g se consideran iguales si tienen el mismo dominio y el


misrno codorninio, es decir, si las dosson funciones de un mismo conjunto
A en un mismo conjunto B y para todo elemento a de A , f ( a ) = g ( a ).
50 Cop. 2 CALCULO COMBINATORIO

En el cálculo combinatorio y sus numerosas aplicaciones [y muy en espe-


cialen el cálculo de probabilidades (casodiscreto)] se trabaja constante-
mente con funciones de conjuntos finitos en conjuntos finitos. También en
otras ramas de las matemáticas, como por ejemplo, la teoría de grupos y sus
importantes aplicaciones, el papelquejuega este tipode funciones es de
singular interés.

Más ejemplos:
Daremos a continuación varios ejemplos más y una notación que se usará
a lo largo de este capítulo.
7. Sea A el conjunto que consta de los elementos 1 , 2 , 3 y B el formado
por las letras u, b, c, d. Es decir,

Si, como ejemplo, la función j : A +B está dada por

f(1) = a, f(2) = 4 f ( 3 ) = 6,
o bien por la tabla

1 a
2 d
3 C

será muy cómoda, en lo que sigue, la notación

Es decir, en el primer renglón escribimos (no importa en qué orden) todos


los elementos del dominio y debajo de cada uno de ellos los elementos del
codominio que les corresponden según la función. O sea, la función anterior
la podemos escribir también en Tas formas

'= 2
(d
1
a
3
c) = (c
3 2 1
d u) * "

Una expresión de la forma


2. FUNCIONES 51

no representa función alguna pues al mismo elemento 2 de A se le han


asociado dos elementos distintos de B. Si recordamos lo dicho en el capítulo
uno, esta expresión representa una relación (que no es función), a saber,
la formada con las parejas ( 1, a ) , (2, c ) , (2, b ) y (3, d ) . Tampoco

representa una función de A en B, pues no hemos dicho qué elemento de B


debe asociársele al elemento 1 de A (es, de nuevo, simplemente una rela-
ción). Esta última expresión define, sin embargo, una función del conjunto
{2,3} en B.
8. Muchas veces en el cálculo combinatorio y en el cálculo de proba-
bilidades necesitaremos contarcuántas funciones deciertotipo podemos
definir c)e un conjunto en otro. Por ejemplo, supongamas que senos pide
encontrar cuántas señales en forma de banderas bicolores podemos formar si
disponemos de tres colores, digamos, blanco, verde y rojo.
Creemosconvenienteaquí observar queen este tipo de problemas 10
primero que SE debehacer es aclarar bien los datosdelenunciado.Por
ejemplo, en este caso debemos especificar quepor“banderas bicolores”
entendemos rpc sean con dos colores distintos. Además debemos aclarar si
dos banderas como las siguientes

Figura 2.2

ls consideramos iguales o no (por ejemplo, para cierto tipo de señales, en


a
donde el asta no se pueda observar bien desde lejos y donde el aire pueda
“voltear” la bandera), ambas señales convendría considerarlas como la mis-
ma. Para los efectos de este ejemplosupondremosque estas son distintas.
;Cómo interpretar cada bandera de estas como una función?
Sea A = { 1,2} indicando con 1 (para abreviarlanotación) el lugar
de la bandera junto al asta y con 2 el otro lugar. Sea B = { b , u, r } indi-
cando los colores con sus iniciales. Las banderas dibujadas antes se pueden
interpretar como las funciones
52 Cap. 2 CALCULO COMBINATORIO

(d b?) (t S)
respectivamente. Las funciones

(: 9) (; :)
representarían la rojiverde y la blanca-blanca, pero hemos convenido en no
considerar esta última como bandera bicolor. Podemos hacer fácilmente la
lista de todas las funciones de A en B :

(; :) (; ?) (t ?) (:2 ) (a
b a>
(:?) (1 b2) (: LT) í: : ) S

De estas, lasquerepresentanbanderas bicolores, según los convenios que


hemos hecho, son

Figura 2.3

Es decir, hay seis banderas.


Este ejemplo, auncuandopueda parecer demasiado sencillo, es úpico
del cálculo combinatorio y nos servirá además para iniciar l a discusión, en
el próximo párrafo, de ciertos tipos especiales y muy importantes de fun-
ciones.

EJERCICIOS
1. La mesa directiva de un club que tiene 50 socios consta de un pre-
sidente,un secretario y un tesorero. InterprEtese como función l a elección
de una mesa dircctiva. iCuá1 es el dominio y el codominio5 DCnse ejem-
plos de algunas de estas funciones.
2. FUNCIONES 53

2. Interprétese como función el resultadode un examen en un grupo


de alumnos. Si las calificaciones son del O al 10 y el grupo consta de 15
alumnos descríbase el dominio, el codominio y dése un ejemplo.
3. Utilizando el símbolo introducido en el ejemplo 7 para denotar fun-
ciones de conjuntos finitos en conjuntos finitos, escríbanse todas las funciones
del conjunto A = {x, y, z} en el conjunto B = {a,b } . Escríbanse también
todas las funciones del conjunto B en el conjunto A .
4. Bajo las mismas condiciones del ejemplo 8 interprétense como fun-
ciones las banderas tricolores. ;Puedendibujarsetodas y decirse cuántas
hay?
(Los ejercicios siguientes puede omitirlos el lectorquehayaestudiado
el capítalo uno.)
5. Si A = { 1, 2, 3,4} y B = {x, y, z,}, Zcuáles de los símbolos siguientes
representan funciones de A en B? Expliquese por qué.
1 2 3 4 ) ( 1 2 3 4 ) ( 3 1 2 4 )
x y rr t x y z
1 2 3 4

ZHay dos funciones iguales en esta lista?


6. Una función f : A + B se llama constante si a todos los elementos de
A se les asocia un mismo elemento de B. Por ejemplo si A = { 1, 2, 3,4} y
B = {u, b, c, d, e } , la función

es una función constante. ;Cuántas funciones constantes de A en B hay en


este ejemplo? ;Cuántas funciones constantes hay de B en A ?
7 . Sea A un conjunto arbitrario no vacío y B un conjunto con n ele-
mentos. cuántas funciones constantes hay de A en B?
8. Dénse ejemplos de funciones constantesde unconjuntoarbitrario
no vacío A en N y de A en Z. Obsérvese que cada función constante queda
determinada por un número de N o de Z, respectivamente.
9. Es frecuente, para funciones, usar figuras como laque sigue para
describir la funciónde A = { 1, 2, 3,4, 5) en B = {u, b, C, d } dada por

Figura 2.4
54 Cop. 2 CALCULO COMBINATORIO

f ( 1 ) = d , f ( 2 ) = a, f ( 3 ) = b, f(4) = U , f(5) = d. ;Cuálesdelasfiguras


siguientes representan funciones de A en B? Explíquese por qué. ;Es alguna
de ellas constante?

Figura 2.5

10. Escríbanse todos los elementos del productocartesiano A X B si


A ={ 1, 2}, B = {a,b, t}. Lo mismo para A = { 1, 2, 3,4}, B = { U , b } .
11. Extiéndase el ejemplo 5 al caso del producto cartesiano A x B x C
de tres conjuntos A, B y C.

3. FUNCIONES
INYECTIVAS,SUPRAYECTIVAS
Y BIYECTIVAS *
Definiciones. Sea f :A + B una función de un conjunto A en un con-
junto B. Se tienen las siguientes definiciones:
L a función f es inyectiva si, dados dos elementos arbitrarios a, a’ en A
tales que a # u’, entonces f ( a ) # / ( a ’ ) .
La función f es suprayectiva si dado un elemento arbitrario b en B existe
un elemento a en A tal que f ( a ) = b.
Si una función es inyectiva y suprayectivaentonces se diceque es bi-
yectivu.

A continuación daremos ejemplos que aclaren estas tres definiciones y


mencionaremos varios problemas, en cuya solución se empleen:

Estepárrafopuedeomitirsesi ya se ha estudiado previamente el capítulo uno.


3. FUNCIONES
INYECTIVAS,
SUPRAYECJIVAS Y BlYECTlVAS 55

1. Empecemos analizandocon más detenimiento el ejemplo 8 del pá-


rrafo anterior. Hay 9 funciones del conjunto A = { 1,2} de los lugares en el
conjunto B = { b, u, r } de los colores. De ellas, las siguientes tres

no son inyectivas, pues a los lugares 1 y 2 les corresponde, en cada caso, un


mismo color. No así las seis funciones restantes del ejemplo. En ellas a los
lugares distintos 1 y 2 les corresponden, en cada caso, colores distintos.
O sea, hablando en los nuevos términos, en el problema del ejemplo 8,
lo que se trata es de encontrar todas las funciones inyectiuas del conjunto
A en el conjunto B.
Siguiendo, podemos preguntarnos: ;qué funciones delas 9 ahídadas
son suprayectivas? La respuesta es que ninguna de ellas. Por ejemplo en la
función

el elemento u de B no es imagen ni de 1 ni de 2. Es claro que si hay tres


colores y las banderas son bicolores siempre sobrará un color.
2. En el ejercicio 3 del párrafo anterior se vio que hay 8 funciones de
unconjunto A = {x, y, z} de tres elementos en un conjunto B = {a, b }
de los elementos. Estas son

(2 ,Y :) (a" i ) (: ): (6 i) ib)
X Y
(a b

b abbb

Ninguna de estas es inyectiva. Porejemploenla tercera, a los elementos


x, z les corresponde un mismo elemento a.
;Cuáles de las funciones anteriores son suprayectivas? Todas, menos

pues en cada una de las restantes tanto a como b son siempre imágenes de
algún elemento de A .
Es conveniente, antesdecontinuar con los ejemplos, decirenotras
palabras,qué significa queuna función sea inyectiva y, respectivamente,
suprayectiva.
56 Cap. 2 CALCULO COMBINATORIO

Una función es inyectiua si a elementos distintos del dominio le corres-


pondenelementosdistintosdelcodominio, Dicho aundeotramanera, si
dos elementos x, y del dominio se transforman en un mismo elemento del
codominio, es decir, si f ( x ) = / ( y ) entonces forzosamente S = y .
Que una función sea suprayectiva significa que todo elemento del codo-
rninio es imagende algzin elententodeldominio (puede serlo de más de
uno ) .
Por tanto, podemos decir que una función cs biyectiva si todo elemento
d ~ codominio
l es imagen de u n o y solamente un elemento del dominio.
Continuemoscon los ejemplos.
3 . La función f :Z ”+ Z dada por f ( n ) = 2n es inyectiva. En efecto, si
m, 11 E Z y f ( m ) = f ( n ) entonces 2m = 2n, de donde m = n.
Esta función no es suprayrctiva. Por cjemplo, 7 no es imagen de ningún
elementode Z, pues si f ( m ) = 7 , 2m = 7 y m = 7 / 2 sería un entero, lo
cual no es cierto. De hecho, ningún entero impar es imagen bajo f de algún
clemcntode Z.
4. Si A = { a , 6, c } , B = { X , y, z}, la función

es inyectiva y suprayectiva. Podemos decir entonces que esta función es bi-


yectiva. (Como comentario podemos afirmar que las funciones de los ejem-
plos 1, 2 y 3 no son biycctivas, pues o bien no son inyectivas o no son supra-
ycctivas.)
5. La función f : Z + Z dada por f ( n ) = n +
1 es biyectiva.
En efecto, f es inyectiva, pues si f ( m ) = f ( n ) ,entonces m + 1=n + 1,
dedonde m = n. Además es suprayectiva, pues si n es un elementoarbi-
trario del codominio, es decir, si n EZ, existe un elemento en el dominio, a
saber, n - 1 E Z tal q u e f ( n - 1 ) = ( n - 1 ) +
1 = n.
6. La función / : N 4N dada por la misma fórmula del ejemplo ante-
rior, es decir, por f ( n ) = n +
I es inyectivapero no suprayectiva. La
clcmostración de quc es inyectiva es igual que antes. No es suprayectiva,
pues sicndo N = { 1, 2, 3, . * o } no hay en N ningún elcmento de n t a l que
,

f(71) = 1 .
7. Si A es un conjunto arbitrario, podemos siempre definir una función
de A en A , llamada la función i d b t i c a y que se denota por l A : A+ A aso-
ciando a cada elcmento de A elmismo, es decir, l A ( a ) = a paratoda
a E A . Esta función es evidrnternmte biyectiva.

Si f : A ”+ B es una función de A en B os usual llamar imagen de f al


conjuntodc todos los clcrnrntos de B clue scanimagen,bajo f , dealgún
4. ORDENACIONES,
PERMUTACIONES Y COMBINACIONES 57

elemento de A . Por ejemplo si f : 2 + Z es la función dada por f ( n ) = 2n,


la imagen de f es el conjunto de todos los números pares.
Con este lenguaje podemos decir que una función es suprayectiaa si su
imagen es igual a todo el codominio.

EJERCICIOS
1. Sea A = {a, b, c, d}, B = { 1,2,3,4}. 2Cuáles delas funciones si-
guientes son inyectivas, suprayectivas o biyectivas?

(;K) (Y;
c d()a b c d) (a b c d)
1 2 1 1 1 21 3 1 4 '
2. Para los conjuntos A y B del ejercicio anterior, lse puede encontrar
una función que sea inyectiva pero no suprayectiva?
3. Sean A un conjunto con m elementos y B unconjunto con n ele-
mentos tales que existe una función inyectiva f: A + B. 2QuC relación de
orden existe entre m y n ?
4. Sean A y B como en el ejercicio anterior, pero tales que existe ahora
una función suprayectiva f : A + B. 2Qué relación de orden hay entre m
y n?
5. Si A y B son como en los dos ejercicios anterioresy existe una
función biyectiva f :A + B, 2 cómo son m y n?
6. Sea f :Z -+ Z la función dada por f ( n ) = 2n - 3. 2 Es inyectiva
esta función? 2 Es suprayectiva?
+
7. Sea f : N 4N la función dada por f ( n ) = n. 5. l E s inyectiva esta
función? LES suprayectiva?
8. Sea f: Z -+ Z la función dada por f ( n ) = n +
5. 2 Es inyectiva esta
función?

4. ORDENACIONES,PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
En el primer párrafo de este capítulo se introdujeron, de una manera
untantoinformal, los conceptos de ordenaciones con repetición, ordena-
ciones, etc. :\hora definiremos estos conceptos y además demostraremos las
fórmulas para calcular los números OR:, 0: y C:.

Ordenaciones con repetición. Designaremos de aquíenadelante con


,Z al conjunto de los m primeros números naturales, es decir,

I , = { 1, 2, e , m}.

Sea A un conjunto con n elementos. Las ordenaciones con repeticidn de


los elementos de A tomados de m e n m son las funciones f : I , + A .

Revisemos algunos ejemplos :


58 Cap. 2 CÁLCULO COMBINATORIO

1. En el ejemplo 2 delpárrafo 1 se consideraron las señales formadas


con los sonidos ., -. Estas señales pueden considerarse como ordenacio-
nescon repetición de los objetos ., -. Por ejemplo, las señales de tres
sonidos serán las ordenaciones con repetición de dichos sonidos tomados de
tres en tres. Escritos en forma de funciones, estas son:

(. . .) (. . -) (. - .) (. ") (-
1 21 321 321 321 32 3
. .>
(- . -) (" .) >"(
1 2132132 3

2. Las ordenaciones con repetición de los elementos del conjunto {x, y, z }


tomados de dos en dos son las funciones de I , en A , es decir,

Estas ordenaciones con repetición no son otra cosa, más que las parejas
ordenadas de elementos de A. Ellas constituyen el producto cartesiano A X A
y se les acostumbra denotar simplemente con (x, x), (x, y ) , etcétera.
Enforma análoga,a las ordenaciones con repetición de los elementos
de A tomados de tres en tres seles suele llamar ternas (ordenadas, desde
luego) de elementos de A .
En general, a las ordenaciones con repetición de elementos de A tomados
de m en m se les llama familias de m elementos de A o también sucesiones
finitas de m elementos (de A ) .
Cuando se usa esta terminología, es frecuente escribir, enlugarde la

(:;::::'i)
función

simplemente ( U , b, C, * * * ) .
El producto cartesiano A x . . . X A = A" de m veces A consta de todas
las familias de m elementos de A .

OR". Como en la sección 1, este símbolo denota el número de ordena-


ciones con repetición de un conjunto A de n elementos tomados de m en m,
es decir, el número de elementos del producto cartesiano A".
Demostraremos aquíque OR: = nm. Para que sea másclara la de-
mostración conviene analizar primero un ejemplo.
4. ORDENACIONES,
PERMUTACIONES Y COMBINACIONES 59

3. Sea A un conjunto, digamos, de 10 elementos y a, b dos elementos


de A . Nos preguntamos lo siguiente: cuántas funciones f: I3+ A hay,
tales que
f ( 1) = a, f(2) = b?

Cada una de estas funciones que buscamos tiene ya su valor determinado


para 1 y para 2 ypor lo tantoquedaúnicamente por determinar su va-
lor para 3 ; pero ya que a 3 podemos asociarle cualquier valor de A y A tiene
10 elementos, habrá exactamente 10 de estos.
Esto podemos expresarlo diciendo que hay 10 funciones de I, en A que
extienden a la función de I , en A dada por 1 I+
a, 2 I-+ b. (También deci-
mos que la función de I, + A restringida a I, C I , es 1 a, 2 I+
b.) I+
Demostraremos ahora que :

ORm = nOR".

En efecto, si A tiene n elementos y f : I,, + A es una función, como en el


ejemplo de antes, habrá n funciones de I,,+ A que extienden a f. Es decir,
por cada función de Zn-, en A hay n funciones diferentes de I,, en A , lo cual
demuestra la fórmula.
La demostración de que OR: = nm es ahora muy fácil. En primer lu-
gar, OR: = n pues I , = { l} y cada función queda determinada por un ele-
mento de A . Supongamos la fórmula cierta para m- 1, es decir, que O:-' =
n". Entonces OR: = nOR" = nnml = nm.

Ordenaciones. Como antes, sea I , = {1,2, m } y A unconjunto


S ,

con n elementos. Las ordenaciones de los elementos de A tomados de m en


m son las funciones inyectivas de I, en A .
Las ordenaciones son casos especiales de las ordenaciones con repetición
pero no recíprocamente, pues estas últimas son funciones no necesariamente
inyectivas.
Un ejemplo ilustrativo :
4. Las palabras de tres letras distintas formadas con el alfabeto A = {a,
b, c, d , e } son las ordenaciones de A tomadas de tres en tres, pues cada una
de ellas es, en efecto, una función inyectiva de I , en A . Porejemplo la
palabra eda es la función

O". Para demostrarque el númerode ordenaciones de unconjunto


A con n elementos tomados de m en m es
60 Cap. 2 CÁLCULO COMBINATORIO

0; = n(n-1) (n-m+l)

seguiremos un razonamiento análogo al utilizado para probar la fórmula de


la sección anterior.
Empecemos, como antes, con un ejemplo.
5. Sea, como en el ejemplo 4, A = { a ,L , c, d, e } . Consideremos una fun-
ción inyectiva f :I2-+A , poi' ejemplo

(d 3
Nos preguntamos ahora: cuántas funciones inyectivas hay de I, + A tales
que en 1 y 2 coincidan con f ?

:3
Si

(k
es una función inyectiva de I, en A, x puede ser cualquier elemento de A ,
excepto e, d, es decir cualquiera de las 5 - 2 = 3 letras restantes:

1 2 3 1 2 3 1 2 3
(e d a)' ( e d b)' (e d L)'
Resumiendo, por cada función inyectiva de Iz + A hay 3 funciones inyec-
tivas de I3+ A .
Este ejemplo nos sirve para ilustrar la demostración de que

o; = (n-m+l) u:?
En efecto, si f:I,,-, + A es una función inyectiva, esta puede extenderse
a una función inyectiva de I, -+ A de n - ( m - 1 ) maneras distintas, pues al
elemento n de I,,, le podemos asociar cualquierelemento de A , excepto
los elementos m- 1 de A : / (l ) , f ( 2 ) , . . ., / ( m - 1 ) ; (estos son distintos, pues
f es inyectiva). Así pues, porcada función inyectiva de I, en A hay
+
n - ( m- 1) = TZ - m 1 funciones inyectivas distintas de I,?,en A, lo cual
prueba la fórmula.
Finalmente, es evidente que 0; = n. Entonces, según la fórmula ante-
rior, 01 = ( n - 2 + 1) U:, = ( n - 1 ) n = n ( n- 1 ) . Si suponemos, inductiva-

mente, que
U"-, = n(n-1) (n-(m-l)+l) =

= n(n-1) (n-m+2),
4. ORDENACIONES,PERMUTACIONES Y COMBINACIONES 61

tenemos que
0: = (n-m+l)OT*,
dedonde
Om = n ( n - 1 ) ... ( n - m + 2 ) ( n - m + 1 ) ,
que es la fórmula que se quería probar.
Permutaciones. Las permutaciones de un conjunto A son las funciones
biyectivas de A e n A .
Si A es un conjunto finito, toda función inyectiva de A en A es biyec-
tiva."
Sea A = {al, - a,} y f: A + A una permutación de A . Entonces po-
m,

demos identificar la permutación f con la ordenación g :I, + A dada por

g(1) = f(~), S * * , g(n) = f(an>.

Por ejemplo, si A = {a,b, c } , las 6 permutaciones de A son

(: : :) (: I i) (; : :) (; : :)
(: : ;) (: b" :)
las cuales pueden identificarse con las ordenaciones de A tomadas de 3 en 3 :
1 2 31 2 31
(a
2 3
b (c a) c b)
1 2 13 2 3
(i :) (b c a)

(c a b) (c b a)
Si P, indica el númerodepermutacionesde unconjunto con n ele-
mentos, se tiene entonces
pn = 0; = 1.2 n = n!

Combinaciones. Como se dijo en el párrafo 1 , si A es un conjunto con


n elementos, las combinaciones de los elementos de A tomados de m e n m
son los subconjuntos .de A que consten de m elementos. (Suponemos 0 L m
n.)
Si C r indica el número de combinaciones de los elementos de A tomados
de m en m probaremos ahora que
c;P, = o;.
* Estapropiedadpuede tomarse como característica de los conjuntos finitos.
(Véase el ejemplo 4 pág. 56 y los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 7 de la pig. 57.)

O8Q.152
62 Cap. 2 CÁLCULO COMBINATOR10

Sea S el conjunto de todas las ordenaciones de los elementos de A toma-


dos de m en m y T el conjunto de todas las combinaciones de los elementos
de A tomados también de m en m. (El número de elementos de S es 0;
y el de T es C:.) Asociemos ahora a cada ordenación una combinación
en la forma siguiente:

Esto determinauna función S + T que es evidentemente suprayectiva.


Además hay exactamente P , ordenaciones a las que corresponde la misma
combinación. Por ejemplo, si m = 3, a las seis ordenaciones

(i :)
1 2 13 2 3 1 2 3
(a b c) (a c b) (b a c)
1 2 3 1 2 3
(c a b) (c b a)
les corresponde la combinación {a, b, c } . Por tanto, el número de elementos
de S es igual a P, veces el número deelementos de T , lo que quiere decir que
om = c:Pm.
De esta fórmula se obtiene
n(n-1) (n-m+l)
cm = ,
n m!

pues 0; = n ( n - 1 ) (n-m+l) y P , = m!
A los númerosde laforma C," seles acostumbrallamar coeficientes
binomiales pues aparecen como coeficientes en el desarrollo de la fórmula
del binomio de Newton:

(C: = 1), pues es el número de subconjuntos de A que no tienen elementos


de l a cuales hay uno solo, el conjunto vacío 9.
C: = C"-". Para demostrar esta relación consideremos un conjunto A
con n elementos. Sea S el conjunto de todas las combinaciones de los ele-
mentos de A tomados de m en m y T el conjunto de todas las combinaciones
de los elementos de A tomados de n - m en n-m. La función de S en T que
asocia a cada combinación su complemento es claramente biyectiva. Por
consiguiente, el número de elementos de S, es decir, C y , es igual al de ele-
mentos de T,que es CKm, con lo cualquedaprobada la fórmula.
4. ORDENACIONES,
PERMUTACIONES Y COMBINACIONES 63

Co C'+ + + -+
Cz C: = 2". Observemos primeroquelasumadel
lado izquierdo delaigualdad es el númerototaldesubconjuntosde un
conjunto A con n elementos, pues Cr es el número de subconjuntos de A
con m elementos y m varía de O a n.
Para demostrar esta relación consideremos el conjunto A = { 1,2, e, n}.
A cada subconjunto B de A asociemos una función,

fB:A +{ E, E }
en la forma siguiente:

~ llama la función característica del subconjunto B, pues dada la fun-


( f se
ción, el conjunto B queda ya determinado). Esto establece una correspon-
dencia biyectiva entre los subconjuntos de A y las funciones de A en
{ E , }. Por lo tanto el número total de subconjuntos de A , es decir, C i +
C1 + - * es igual al número de funciones de A en { E, } que es 2",
con lo cual queda probada la fórmula.

Fórmula del triángulo de Pascal.


Esta fórmula es:
Cr-1 + C'
n n Wl.

Para su demostración consideremos elconjuntocon n +


1 elementos
A = +
{ 1, 2, . . ., n, n 1}. Los C;+' subconjuntos de A con r elementos po-
demos clasificarlos en dos tipos:
a ) los que no contienen al elemento n + 1, de los cuales hay CL;
. . b ) los que contienen +
a n 1. Estos están determinados por los subcon-
juntos de A' = { 1, 2, * n } con r - 1 elementos, de los cuales hay
I ,

cr-1.

Por consiguiente C;+, = C' + P 1 .

Esta fórmula permite escribir el triángulo de Pascal,

c:
c; c;
c; c: c:
c o c: c; c;

c; c: c; c; c:
64 Cap. 2 CÁLCULO COMBINATORIO

en el cual cada número C,' esigual a l a suma de C', que se encuentra en


el renglón anterior y en l a misma columna, y de C:-I que se encuentra a la
izquierda de CL. Por ejemplo, Ci = C: + C:, + C,.
(Los de
C: = Ct
la primera columna, C: valen todos 1 y el último número de cada renglón,
es decir, CE vale 1 también.) Podemos de esta manera escribir el triángulo
de Pascal:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 1 0 1 0 5 1
1 156 2015 6 1
........................
2

5. PROBLEMAS
1. 2Cuántosnúmeros telefónicos de seis cifras hay que comiencen con
1, 2, 3, 4 o 6?
Respuesta: 500 000.

2. ZCuántas banderas tricolores puedenformarse con siete colores dis-


tintos?
Respuesta: 210.

3. i-Cuántas placas deautomóvilpueden hacerse que consten de dos


letras y tres cifras? (Considérense 27 letras,)
Respuesta: 729 000.

4. iCuántas placas deautomóvil hay que consten de dos letras y tres


cifras si la primera letra es la A y la segunda una letra de la A a la F ?

Respuesta: 6 000.

5. Entre un grupo de 30 personas sc debe elegir una comisión formada


por cuatro. i D e cuántas maneras se puede seleccionar dicha comisión?

Respuesta: 27 405.
5. PROBLEMAS 65

6. Entre un grupo de 30 personas se debe elegir una mesa directiva que


conste de un presidente, un secretario, un tesorero y un vocal. 2De cuántas
maneras se puede hacer la selección?
Respuesta: 657 720.

7. Entreungrupo de 30 personas se debe elegir una mesa directiva


que conste de un presidente, un secretario y dos vocales. cuántas maneras
hay dehacer la selección?
Respuesta: 328 860. ‘

8. ;Cuántas placas de 7 cifras distintas pueden formarse si la primera,


la cuarta y la séptima deben ser cifras impares?
Respuesta: 50 400.

9. ;Cuántossubconjuntos con 3 elementos haydelconjunto A = {a,


b, C, d, e}, tales que contengan al elemento a? Escríbalos.
Respuesta: 6.

Obseruación al problema 9. Una forma conveniente de resolver este pro-


blema es la siguiente:
El número de subconjuntos B C A tales que
a ) B tenga 3 elementos, y
b) a E B
es igual al número de subconjuntos B’CA’ = { b , c, d, e } tales que B’ tenga
2 elementos. Este último es C: y por consiguiente el resultado del proble-
ma es C: = 6.

10. ZCuántos subconjuntos hay del conjunto A = { a , b, c, d, e } tales que


contengan al elemento a?
Respuesta: 16.

Obseruación al problema 10. Como en el problema 9, los subconjuntos


de A que contienen al elemento a son los subconjuntos de A’ = { b , c, d, e }
a los que se ha agregado el elemento a.

11. Sea A un conjunto con n denlentos ( n 14) y a un elemento de A.


;Cuántossubconjuntos de A con 4 elementos hay tales quecontenganal
elemento a?
Respuesta:
66 Cop. 2 CALCULO COMBINATORIO

12. ¿Cuántossubconjuntoscon cuatro elementos habrán del conjunto


A ={a, b, c, d, e } tales quecontengan a los elementos a y b? Escríbalos
todos.
Respuesta: Ci.

13. Sea A un conjunto con n elementos y B un subconjunto de A con r


elementos. ¿Cuántos subconjuntos S de A hay con m elementos, tales que
S contenga a B? ( n 1m 1r.)

Respuesta: C*?.
n-r

14. ¿Cuántossubconjuntoscon 3 elementos hay del conjunto { a , b, c ,


d, e } tales que contengan al elemento a o al elemento b (pero no a ambos) ?

Respuesta: 6.

SOLUCI~N .
Según se vio en los problemas anteriores, hay 6 subconjuntos
que contienen a a, de los cuales tres contienen a { a , b}. Por lo tanto, hay
6 - 3 = 3 quecontienen a a pero no a b. Análogamente, hay 3 que
+
contienen a b pero no a a. Por lo tanto el resultado es 3 3 = 6.

15. De ungrupode 30 personas debe “elegirse” un comité de cuatro


miembros. Pero, por ciertas razones, en éI debe figurar forzosamente Don
Perpetuo o su hermano,pero no los dos, pues “se vería mal”. ¿Cuántos
comités pueden resultar “electos”?
Respuesta: 2 (C”,-C’,,).

16. Consideremos unabaraja simplificada con seis cartasnumeradas


del 1 al 3 y con dos palos únicamente: corazones ydiamantes. ¿Cuántas
manos de tres cartas hay que no tengan dos cartas con el mismo número?

Respuesta: 8.

v, +
OBSERVACIONES Y S O L U C I ~ N . Esta baraja puede considerarse como el pro-
ducto cartesiano de los conjuntos S = { 1, 2, 3) y T = { }.
Una mano de 3 cartas sin cartas del mismo número es un subconjunto
de 3 elementos de S X T , tal que no tiene dos elementos en la misma columna.
Contemosprimerocuantas “manos ordenadas” hay, es decir, cuintas fun-
ciones f : I, = { 1, 2, 3) -+ S X T hay cuya imagen satisfaga las condiciones
del problema. El valor f ( 1 ) puede ser cualquiera de las 6 cartas. Para que
67

la condición del problema se satisfaga, f(2) puede ser una de las 4 cartas
que no estén en la columna en donde está f ( 1) (puesen caso contrario
habría 2 cartas con el mismo número) . f (3) puede después ser cualquiera
de las 2 cartas que noestén en la columna en donde se encuentran als cartas
f ( 1) y f(2). Por tanto el número de “manosordenadas” es 6 X 4 X 2.
Ahora bien, por cada mano de 3 cartas se pueden formar 3 ! “manos orde-
6 X 4 X 2
nadas” de 3 cartas, por lo cual la solución del problema es = 8.
1X2X3
17. Sean S y T dos conjuntos con S Y t elementos, respectivamente.
Sea p:S X T + S la proyección [es decir, la función dada por p (x, y) = x,
en donde (x, y) ES x r]. Sea, como antes, I,,, = { 1,2, -
,m} y supon-
gamos que m 4 s. 2Cuántas funciones f:Zm + S X T hay tales que la
composición
f
I,n+S X T % S
sea inyectiva?

S O L U C I ~ NEl. razonamiento es análogo al del cálculode las ‘‘manos orde-


nadas’’ del ejercicio anterior. En efecto, f( 1) = (x1,yl) puede ser cual-
68 Cap. 2 CÁLCULO COMBINATORIO

quiera de los 7s elementos de S X T . f( 2) = (x2, yz) puede ser cualquier


elemento de S X T excepto aquellos para los que x2 = x1 [pues e n caso
contrario, ya que p f ( 1 ) = p ( x l , y l ) = xl, p f ( 2 ) = p ( x 2 , y Z ) = x,, pf(1)
sería igual a p f ( 2 ) , contra la hipótesis de que pf es inyectiva]. Por lo
tanto f (2) puede tomar t s - t = t (S - 1) valores. Continuando el p m e -
dimiento obtenemos finalmente que f ( m ) puede tomar t ( s - - m + 1) va-
lores. Por consiguiente la solución es t s t ( s - 1) t ( ~ - 2 ) - - - t ( s - - m + l ) =
PO:.

18. Con las barajas del ejercicio 16, icuántas manos de 3 cartas hay
que tengan dos cartas del mismo número?

Respuesta: C: - 8 = 12.

SUGERENCIA.
Rbtese deltotal de manos posibles de 3 cartas aquellas en
las que no haya números repetidos.

19. Con las mismas barajas, lcuántas manos de tres cartas hay que ten-
ganexactamenteun par?

Respuesta: 12.

SOLUCIÓN.Sea M el conjunto de manos que tienen exactamente un par y


S = { 1, 2 , 3 } . Consideremos la función F : M + S que asocia a c-ada una

v), v),
de estas manos el número de las cartas que forman el par en dicha mano.
[Por ejemplo, a la mano (1, (3, (3, +) le asociamos el 3.1
F es evidentemente suprayectiva. LCuántas manos hay que bajo F les
corresponde el mismo número? Evidentemente 4. Por tanto, el número
de elementos de M es igual al número de elementos de S multiplicado
por 4, es decir, 3 X 4 = 12.

v
20. La baraja completa consta de 52 cartas ( 13 ‘‘números” : 1, 2, 3, 4,
5 , 6, 7, 8, 9, 10, J, Q, K y 4 palos: , , e,
*). Una mano de póker
consta de cinco cartas. 2Cuántas manos posibles de póker hay?

Respuesta: C!z = 2 598 960.

21. 2 Cuántas manos de póker hay que no tengan dos cartas del mismo
número?

= 1 317 888.
Respuesta: 45CC:3
5. PROBLEMAS 69

22. ;Cuántas manos de póker habrá en las que aparezcan por lo menos
dos cartas del mismo número?
Respuesta: C5-45C:3 = 1 281 072.
52

23. ;Cuántasmanosde póker hay quetenganexactamente unpar?


(Es decir, que tengan dos cartas y solamente dos de un mismo número.)
(Véase el ejercicio 19.)
Respuesta: 13C:*4C:2 = 68 640.

24. ;Cuántas manosde póker hayquetenganexactamente dos pares


(distintos) ?
Respuesta: 4 - 4 ( C : ) * * q s= 44928.

25. ;Cuántas manos de póker hay que tengan al menos tres cartas del
mismo número?
Respuesta: 13C3Cz
4 45
+ 13C:, = 52 280.

26. Cuántas manosde póker hay quetenganexactamente una tercia


(y que no sea ful) ?
Respuesta: 13Cz42C2
12
= 54912.

27. ZCuántasmanosde póker hay quetengan ful? (Es decir, unpar


y una tercia.)
Respuesta: 13Ci12C: = 3744.

28. ;Cuántas manosde póker hay quetenganpóker? (Es decir, que


haya 4 cartas del mismo ntímero.)
Respuesta: 13C:, = 624.

29. ZCuántasmanosde póker hay enque las cinco cartasseandel


mismo palo? (Sellama flor o “flux”.)
Respuesta: 4C:3 =5 148.

30. ;Cuántas manosde póker hay en que las cinco cartas tengan nú-
merosconsecutivos? (Sellama “corrida”. OBSERVACI~N: la numeración
10, J, Q, K, 1 se considera también una corrida.)
Respuesta: 10 X 45 = 10 240.
70 Cap. 2 CALCULO COMBINATORIO

31. 2 Cuántas manos de póker hay que sean “flor imperial”? (Esdecir,
que sea flor y corrida.)
Respuesta: 40.

32. ZCuántas diagonales se pueden trazar en un pentágono reguIar?

Respuesta: 5.

33. ;Cuántas diagonales se pueden trazar en un polígono regular de n


lados?

nz-3n
Respuesta: CZ-n = ~

2 -

34. En el dominó hay 28 fichas, de las cuales 7 son dobles. Una mano
consta de 7 fichas. ;Cuántas manos posibles de dominó hay?

35. cuántas manosdedominóhayquetenganexactamente cuatro


fichas dobles?
Respuesta: C:QI = 46 550.

36. 2Cuántas manos de dominó hay que tengan por lo menos tres fichas
dobles?
Respuesta: C:C:, = 260543.

37. Pruébese que si la composición f g de dos funciones

es inyectiva, entonces g es inyectiva.

SOLUCI~N Si. g no fuera inyectiva existirían dos elementos distintos x, x‘


en A tales que g ( x ) = g ( x ’ ) . Pero entonces f ( g ( x )) = f (g(x’) ), es decir,
( f g ) ( X ) = ( f g ) ( x ’ ) con x # x’ y la composición f g no sería inyectiva,
contra la hipótesis.

38. Pruébese que si la composición f g de dos funciones, como en el


ejercicio anterior, es supraycctiva, entonces f es también suprayectiva.
5. PROBLEMAS 71

39. Sea f: A 4 B una función suprayectiva y g, h :B + C dos funciones.


Demuéstrese que si g j = hf, entonces g = h.

SCJLUCI~N. Sea b €23 arbitrario. Por ser f suprayectiva, existe un elemento de


A tal que b = f ( a ) . Ya que gf = hf, se tiene que (gj) ( a ) = ( h f )( a ) ,
e s d e c i r , g ( f ( a ) ) = h ( f ( a ) ) , d e d o n d e g ( b )= h ( b ) . P o r l o t a n t o g = 11.

40. Sean g, h : A + B dos funciones y f : B + C una función inyectiva. ’,


Demuéstrese que si fg = fh entonces g = h.
Espacios
vectoriales

l. EL ESPACIOVECTORIAL RZ
EL conceptode espacio vectorial puede ilustrarse en el plano cartesiano.
Llamamosplanocartesianoreal alplano“dela geometría analítica”, es
decir, al producto cartesiano R X R de los reales por sí mismos. Los ele-
mentos de R X R son las parejas ordenadas ( a , b ) de números reales. Estas
se representan como puntos:

Figura 3.1
73
74 3 ESPACIOS
Cop. VECTORIALES

Escribimos R2 en lugar de R X R y, en general, R" en lugar de R X


Rx ---X R ( n factores).
A los elementos de R2,es decir, a los puntos del plano les llamaremos
ahora uectores y, para seguir la costumbre, a los números reales les llama-
remos escalares.
En RZintroducimos las operaciones siguientes:

Suma de vectores:

Producto de un escalar por un vector:

Al referirnos a un vector (a, 6 ) diremos que a es la primera coordenada


(o abscisa) de (a, b ) y que b es la segunda coordenada (u ordenada) del
mismo. Con este lenguaje, las operaciones que acabamos de definir pueden
describirse así :
La suma de dos vectores es el vector cuyas coordenadas son la suma de las
coordenadas respectivas de los sumandos.
El producto de un escalar por un vector es el vector cuyas coordenadas
son el producto del escalar por las coordenadas del vector dado.

Por ejemplo :

Tenemos también que

(a, b ) = a(1, O) + b(0, 1).


Interpretación geométrica de la adición.
Recordemos los dos siguientes resultados :
1. Si las diagonales de un cuadrilátero se intersecan en su punto medio,
entonces el cuadrilátero es un paralelogramo:
75

Figura 3.2

2. Si A1 = (x1,yl) y A, = ~ 1 2 )son dos puntosdelplano,entonces


m.,es
( ~ 2 ,

el punto medio del segmento

+ +
M = (
x1
7
7 )
,. x2 y1 y2

Veremosahoralainterpretacióngeométricadelaadicióndevectores.
Sean P = ( u , b ) , Q = ( c , d ) y R = P +
Q, es decir, R = ( u + c , b + d ) .
Consideremos el cuadrilátero OPRQ:
76

Figura 3.4

El punto medio de OH es ( ' + ; + O ,

y),
b+d+o). ElpuntomediodeP&

(T,
2
es por lo que vemos que las diagonales tienen el mismo
punto medio. Por 'tanto, el cuadrilátero es un paralelogramo.
Si al representar los vectores en e1 plano dibujamos flechas que vayan
del origen O alpunto respectivo, como se ilustraenla siguiente figura,

Q P

.
)
O

Figura 3.5
VECTORIAL
ESPACIO
1 . EL R2 77

entonces podemos describir la adición diciendo que la suma de dos vectores


P y Q es el vector determinado por la diagonal del paralelogramo de lados
op y 03.
Interpretación del producto de un escalar por un vector.
Recordemos dos resultados :
1. L a distancia d ( A , , A , ) entre los puntos A , = (x1,y,) y A2 = (x2, y*)
es
d ( 4 ,A , ) = v (x1 "$2) *+ (y,-y*) ,.
2. Si A, B y C son tres puntos del plano, entonces B está en el segmento
AC si y solamente si
d ( A ,B ) + d ( B , C) = d ( A , C ) .

Figura 3.6

Veremos ahora el significado geométrico del producto de un escalar X


por un vector P = ( a , b ) .
Si P = O = (O, O) , entonces X 0 = O para toda X.
Supongamos ahora que P # O y s e a Q = XP. Demostraremos que
1. Si X 1 1, P está en el segmento 03.
2. Si O L X L 1, Q está en el segmento B.
3. Si X A O, O está en el segmento&P

Figura 3.7
78 Cap.VECTORIALES
3 ESPACIOS

Denotemos con c a la distancia ¿(O, P ) , es decir,

¿(O, P ) = da* + bY = c.
Entonces
d(0,Q) = d(0,XP) = ~ ( X U ) ~ + = vh'(aL + b2) =
= l h \ v m= lXlc

d(P,Q) +
_____
= ~ ( u - X U ) ~ ( 6 " h 6 ) * = v(l--h)2(az
b2) +
= p " X ! v m= 11- hlc.
Veamos ahora los tres casos:
Caso 1. Por ser h 1 1 , Ihl = X y I l - X I = X - 1. Entonces

d(O,P) + d(P,Q) = c 4 (X-I)c = XC = d ( O , Q ) ,

de donde, P cm.
Caso 2. Si O X L 1, 1x1 = A y ] I - X \ = 1-X. Por consiguiente,

d(0,Q) + d ( Q , P ) = hc + ( 1 " h ) c = C= d(O,P),

de donde, Q E m.
caso 3. si X 4 o, Ih( = "A y 11 "XI = 1 "x. Por consiguiente,
d(Q,O) + d ( O , P ) = X C + C = (l-X)c=d(P,Q),

de donde, O E @.
++
En todos los casos tenemos que el punto kP pertenece a la recta U P .

EJERCICIOS
1. Encuéntrense las sumas de los vectores indicados y márquense en el
plano los vectores sumandos, así como el vector suma:

("I, -2) + (-3,4) (3,2) + (-1, -3) + (-2,l)

2. Compruébese que si P = ( - 1,2) y Q = (3,5) entonces P Q= +


Q + P. Demuéstrese que esta propiedad conmutativa es cierta para cual-
quier pareja de vectores P = (a,b ) y Q = ( c , d ) .
3. Demuéstrese que si P, Q y R son tres vectores arbitrarios entonces
(P+Q) + R = P +
(Q+R).
1. EL ESPACIO
VECTORIAL R2 79

’) ++
4. Resuélvanse las ecuaciones
(3,
l)
(x,y) = ( 2 J 3 )
(x,y) = ( -3, ’) (‘I

ixJY)
b,

5. Si oOPRQ es un paralelogramo y P = (1,2) , R = ( - 1,3), cal-


+
+
(xJy) = ( c , d )
(J‘ b , = (O,O)

cúlense las coordenadas de Q.


6. Sean P , = ( - 1,2), P I = ( - 1, - I ) , L, la recta que pasa por PI
e-r
paralela a la recta OP, y L, la recta que pasa por P , paralela a la recta
c”)
OP,.;En qué punto se intersecan las rectas L, y L,? Hágase una figura.
7. Calcúlese

v 2 ( q ,$) + 3 ( - 1 , -1) tana(cosa,csca)

8. Pruébese que si P es un vector cualquiera y O = (O, O) , entonces


P + (-l)P = o.
AI vector ( - 1 ) P se le denota simplemente -P. Por lo anterior - P tiene la
propiedad deque
P + ( - P ) =o.
9. Pruébese que
- ( P + Q ) = ( - P ) + (-Q).
10. Si P = (2, - l ) , Q = (-3,2), h = 2, p = -1 compruébese que
h(P+Q) = hp + hQ
( h + p ) P = hp + pP
( h ) P = W@)*
Demuestrese que estas tres propiedades son válidas para P , Q, x y p arbi-
trarios.
1I. Si E, = ( l , O ) , E, = (O, 1) y P = ( a , b ) pruébese que
P = aE, + bE,.
12. Dibújese en el plano R2los vectores
3E1 + 5EZ -4El + 2E2 - 2E1- 3E2.
13. Pruébese que el eje de las abscisas consiste de todos los vectores de
12 forma aE, con a en R. ;Qué puede decirse del eje de las ordenadas?
14. Si P = ( 1, - 2 ) indíquense en el plano los puntos X P para los sipien-
;es valores de A:
h=0, A=*, x = -2, X = l , x = - l .
x=3,
15. Si P = (4, - 2) y Q = ( - 2, 1) encuéntrese h talque Q = XP.
Si P = (4, - 2 ) y Q = ( 1 , 2 ) ;puedeencontrarse h talque Q = hp?
Explíquese por qué.
00 Cap. 3 ESPACIOS VECTORIALES

16. Encuéntreseunnúmeroreal A tal que

17. Resuélvanse las ecuaciones :


3(x,y) +(-1, - 2 ) = ( - 4 , l )
.(.,y) + (a', a b ) = (a, b ) ( a # 0)
aX+B=C ( a $; O, X,B y C vectores) .

18. Resuélvase laecuación:


43,1) + ~ ( 2 , 4 =
) (-3,a (x, Y ER)
19. 2Tiene solución la ecuación siguiente?
x(6, 3) + Y(2,4) = (L1).

2. EL ESPACIOVECTORIAL R"
Ahora generalizaremos lo queacabamos de estudiar.
DEFINICI~N: El sspacio vectorial Rnconsta del conjunto de todas lar colec-
ciones ordenadas de n números reales

y las operaciones siguientes:

A los elementos (al, u', .. ., a,) de R" los llamaremos vectores y, como
antes, a los números reales, escalares.
Observemos que, como en el caso especial de R' que antes analizamos,
lasuma de vectores se efectúa sumando las coordenadas correspondientes
y el producto de un escalar por un vector se obtiene multiplicando el escalar
por cada una de las coordenadas del vector.
Estas operaciones, como en el caso de RZ,cumplen una serie de propie-
dades, entre las cuales mencionaremos las básicas:
1. La adiciin es asociativa, es decir, si A , B y C son vectores en R",
entonces
(A+B) C=A + (B+C). +
2. La adición es conmutativa, es decir, si A y B son vectores en R",
entonces
A+B=B+A.
2. EL
VECTORIAL
ESPACIO Rn 81

3. Existe un elemento neutro (Único) en R" para la adición. Este es el


.
vector (O, O, . ., O) que, cuando no haya confusión, denotaremos simple-
mente con O. Este tiene la propiedad de que

O + A = A
para cualquier A en R".
4. Existe en Rn el inverso aditivo (tambiénllamadoel negativo) de
cada vector de R". Si A es un vector, al inverso aditivo se le denota - A .
. .
Si A = (a,,a2, . ., a,) entonces - A = ( -a,, - a2, . ., -a,). La propie-
dad de - A es que
A+ (-A) = O

6. Si A y B E R " y ACR,

h(A+B) = AA + AB.

(h+p)A = AA + PA.
8. 1A = A y ( - l ) A = - A para todo A E R " .
9. OA = O (aquí el primer O es el cero de R y el segundo es el vector
0 = (O,O, ..., O ) .
10. AA = O implica h = O, o bien A = O.
La demostración de estas propiedades es directa y se deja como ejercicio.
Como ejemplo, demostraremos aquí dos de ellas, la 7 y la 10.
82 Cap. VECTORIALES
3 ESPACIOS

por lo que o bien X = O, o en caso contrario, a,, = O, a2 = O, . . ., a, = O,


es decir, A = (O, O, . . ., O ) .
OIISERVACI~N. En todo lo anterior y enloque sigue de este capítulo se
puede tomar en lugar de R cualquier otro campo K, conlo por ejemplo,
el cam30 Q de los niuneros racionales o el campo C de los números com-
plejos y todo lo que se haga para R seguirá siendo válido para cualquier
campo pues de R solamente utilizaremos la estructura de campo.

EJERCICIOS
I

1. SiA = (2, - l , 1 , 3 ) , B = ( - 5 , 2 , - 3 , l ) , C = ( O , 1 , 1 , O ) , A = - l ,
p = 2, v = -3, r = O, encuéntrese

AA PC
+
TB

AA +pB V B TA VA+I*B+AA
2. Si en R"
(1,0,0, ..., O )
. .
E, =
E, = (O, 1, O, . ., O)
..................
E,, = (O, O, . . ., 1)
encuéntrense las coordenadas del vector

3. Si en R4 D l =(1,0,0,0), D 2 = ( l , l , O , O ) , D a =( l , l , l , O ) y
D* = (1,1,1,1) y
A = a,D, + a,D, + a,D, + a,D,
encuéntrense las coordenadas de A . Generalícese este ejercicio a R".
4. Demuéstrense las propiedades 1, 2, . . ., 6,8 y 9.
5. Con las notaciones del ejercicio 1 encuéntrese el vector X si
a) A X + A = B b ) pX + B = C.
3. SUBESPACIOS
VECTORIALES
Se dice que un subconjunto W de R" es un subespacio vectorial de
R" si cumple las trcs condiciones siguientes:
1. El vector O de R" pertenece a W .
2. Si A y B son vectores de M,' su suma A + B pertenece también a [Y.
3. Si A pertenece a W y A es un escalar arbitrario, entonces AA perte-
nece a W .
83

Ejemplos :
1. Sea W el conjunto de todos los vectores de R' "sobreel eje de las
abscisas",es decir, las delaforma (a,O ) . Afirmamos que W es un sub-
espacio vectorial de R2.En primer lugar, O = (O, O) € W . Además, si A y B
están en W , se tiene ,que A = (a,O ) y B = ( b , O ) . Entonces

+ B = (a+b,O)
,+,
1.
c
A
.k.
por lo que A + B E W y se cumple la condición 2. Finalmente, si A está en
' W y X en R se tiene que A = ( a ,O ) y AA = (Xu, O ) . Por lo tanto AA per-,
tenece también a W , lo cual prueba que se cumple la condición 3.
2. Consideremos en R2 el conjunto W de los vectores de la forma XA
en donde A es un vector fijo y X un real arbitrario. W es un subespacio
vectorial de R'.
\ Secumplela condición 1, pues el vector O es igual a OA. Ahora bien, si
tomamos dos vectores de W , estos son de la forma AA y pA y su suma es
+
AA p A '7 ( x + p ) A , el cual es también un vector de W , por lo que se cum-
ple la condición 2. Finalmente, si AA € W y p ER, @(AA) = ( p A ) A € W,
por lo que se cumple la condición 3.
3. Como en el ejemplo 1, pero en el espacio, se tieneque el conjunto
W de los vectores sobre uno de los ejes, digamos el de las abscisas, o sea, los
de la forma
ia, o, 0)

es un subespacio vectorial de R3.


4. En R3 el conjunto de vectores de I:< forma

(a, b, 0)

es un subespacio vectorial de R3 (un plano del sistema decoordenadas).


5. Si A y B son dos vectores de R3, el conjunto
W = { A A + @ [ X ER, p ER)
es un subespacio vectorial de R3.
6. En R" el conjunto {O} que consta solamente del vector O es un
subespacio vectorial de R".
7. R" es un subespacio vectorial de R". (Los subespacios {O} y R" se
llaman respectivamente subespacios trivial e impropio de R".)

EJERCICIOS
1. Compruébese que los conjuntosdefinidos en los ejemplos 3, 4, 5, 6
y 7 son efectivamente subespacios vectoriales.
04 Cap.VECTORIALES
3 ESPACIOS

2. Si A y B sondos vectores de R" demuéstrese que


W = {AA+pBIX ER, p ER}
es un subespacio vectorial de R".
3. Demuéstrese que
{(X, Y) ER212x-3y =z O}
es un subespacio vectorial de R2.
4. Pruébese que
{ ( X , Y, Z ) €R31x-y+z = O}

es un subespacio vectorial de R3.


5. Pruébese queen R3
{(%,y,Z ) ~ X + Y - Z = O, x + ~ Y + ~=z O}
es un subespacio vectorial de R3.
6. Demuéstrese que
{ (xl, x2, . . ., X,, ER"jx, + + . . . + x,, = O}
R".
es un subespacio vectorial de
7. Demuéstrese que si W es un subespacio vectorial de R3 y A E W
++
(con A # O) entonces W contiene a la recta OA.
8. Demuéstrese que en R2los vectores que están sobre una recta forman
un subespacio vectorial si y sólo si la recta pasa por el origen.
9. En R3los vectores que están en un plano forman un subespacio vec-
torial si y sClo si el plano pasa por el origen.
10. En R3 los vectores queestánen una rectaforman un subespacio
vectorial si y sólo si la recta pasa por el origen.
11. Demuéstrese que los únicos subespacios vectoriales de R2 son {O},
las rectas que pasan por O y R2. ZQué ocurre en R3?

4. COMBINACIONESLINEALES.DEPENDENCIA
E INDEPENDENCIA LINEAL
En el espacio vectorial R" se llama combinación lineal de los vectores
A,, A,, .. .,A h a cualquier vector C que se exprese e n la forma

en donde A, X, ..., Ah son escalares.

Ejemplos :
1. En R2, si A , = (1, l ) , A , = (2, - 1 ) , el vcctor C = (-4,5) es
combinación lineal de A , y A , pues C = 2A1 + ( - 3 ) A 2 .
4. COMBINACIONES LINEALES.
DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA
LINEAL 85

2. En RZ,el vector (2, 1) no es combinación lineal de los vectores (1, o)


-
y ( 2, O). En efecto, toda combinación lineal A ( 1, O) + p ( - 2, O) tiene
ordenada O.
3. En R3,todo vector C = (x, x,,, x3) es combinación lineal de los
vectores E, = ( l , O , O ) , E, = (O, 1,0) y ES = (O,O, 1 ) . En efecto, se com-
prueba directamente que
C = x,E, + xZEZ + ~3E3.

4. En R", todo vector C = ( x , , xz, . . .,x , ) es combinación lineal de


los vectores
E , = (1,0,0, O) . e . ,

E, = (O, 1, O, ..., O)
................
En = (O, O, O, . . ., 1)
pues C = xlE1 xzEZ + +
* XnEn. +
.,
5. Dados varios vectores A,, A P ,. . Ah podemos afirmar que cualquiera
de ellos, por ejemplo A,, es combinación lineal de A,, A,, ., Ah. En efecto, ..
tenemos que
Al 1A, f OA, i- i- OAh.

6. El vector O es combinación lineal de cualquier conjunto de vectores:


{A,,AS, . ..,Ah}.En efecto,
0 = OAl i-
OA2 + * * + O&.
7. Si C y D son combinaciones lineales de los vectores A,, A,, . ., AI,
+
entonces C D también lo es. En efecto, por hipótesis

de donde obtenemos

Esto pruebaque C +D es combinación lineal de A,, .. ., A b .


EJERCICIOS
1. Si A = (al,a,, a 3 ) , B = ( b l , b,, b 3 ) , C= ( ~ 1 ,c ? , cz) y D = ( d l , & , 4 )
escríbase en términos de las ai, bi, ci, di las coordenadas del vector
P = AA f p.B + VC + rD.
86 Cap. 3 ESPACIOS VECTORIALES

2. Si en R"
A, = (a,,, a,,, * * ., am1)
A? = (a,,,a z , . . . , am?)

escríbanse las coordenadas de B = (b,, b,, . . ., bnL) cn términos de a ls xiy


dea ls coordenadas de los vectores Ai.
3. Demuéstrese que en R2 todo vector ( x , y) es combinación linealde
los vectores (1, O) y (1, 1 ) .
4. Demuéstrese que en R3 todo vector (x, y, 2 ) es combinación lineal
de los vectores (1, O, O ) , (1, 1, O) y (1, 1, 1 ) .
5. Generalícese a Rn las afirmaciones de losdos ejercicios anteriores.
6. Exprésese el vector (8, - 1 ) como combinación de ( 2 , 1 ) y (3, - 1 ) .
SUGERENCIA: Plantéese un sistema de dos ecuaciones condos incógnitas y
resuékvalo.
7 . ;Es (1, O) combinación lineal de los vectores (1,2) y ( - 2 , -4) ?
8. Demuéstrese que en R3 hay vectores que no son combinacihn lineal
de los vectores (1, 1, O) y (2, - I , O ) .

Subespacio vectorial generado por un conjunto de vectores.


Consideremos un conjunto {A,, A?, . . -,A , } de vectores de R" y el con-
junto W CR" que estará formado con todas las combinaciones lineales de
{ A l , AB, ..-,A r } .
Afirmamos que W es u n subespacio vectorial de R".
En efecto, O E W (véase el ejemplo 6, de este párrafo) . Además, si B y C
están en W , es decir, si B y C son combinaciones lineales de {A,, A,, . . ., A , }
entonces B + C también lo es (véase el ejemplo 7 de este párrafo), es decir,
B 3. C E W . Finalmente, si X es un escalar y C = p l A 1+ , L L ~ A* ~. *~++p r A r ,
entonces XC = ( x,,LL,)A , + ( xp2j A ? + . +
(Xpr) A r E W . Por lo tanto, W
es un subespacio vectorial de R", pues cumple las tres condiciones de la
definición (vCase el párrafo 3 ) .
Asi pues, hemos demostrado que
El conjunto de todas las combinaciones lineales de un conjunto { A , , A,,
..., A , }d e vectores de Rn es u n subespaciovectorialde R".
A este subespacio se le llama subespacio generado por A,,&,. . *,A,.
Es decir,
1Jn subespacio uectorial W está generado por los vectores A1,A,,. . .,A, de
R n si W consta de todas las combinaciones lineales de estos vectores.
Conviene observar que este subespacio contiene a los vectores Al, A,,
..., A,. ;Por qué? (Véase el ejemplo 5.)
a7

Dependencia lineal.
D E F I N I C I ~1:N Sedicequeunuector C dependelinealmente del C O R -
junto de vectores {A,, A,, . . ., A , } si C es una combinación lineal de
{ A 1 ,A ? , . . ., A , } o, lo que es lo mismo, si C pertenece al subespacio
vectorial W generado por { A l , A , ,. . ., A , } .
DEFINICI~N 2 : Se dice que un conjunto { A , , A 2 , . . ., A ? } devectoresde
R" es linealmente dependientesi a! menos uno de ellos depende lineal-
mente de los restantes.
En otras palabras, si al menos uno de ellos, digamos Ak es cbmbinación
. ..,
lineal de los restantes, o sea, de { A l , .. ., Ak-l, Aktl, A,}.
PROPOSICI~N 1. El conjunto { A , , A , , . . ., A , } de vectores de Rn eslineal-
mente dependiente si y solamente si existeunacombinadiónlinealde
ellos igual a cero

con algún coeficiente X i distinto de cero.


Antes de procederala demostración de esta proposición haremos dos
observaciones.
Observaciones. 1. Cuando,enla definición anterior, decimos que "al
menos unode ellos dependelinealmente de losdemás", esto no significa,
desde luego, que cada uno de ellos se puedaexpresarcomo combinación
lineal de los restantes. Por ejemplo, los vectores

A = (l,l,O), B - (2,2,0), C = (0,0,1)

son linealmente dependientes pues, por ejemplo,

B = 2A + OC.
También A es combinación lineal de B y C :

A = &B + OC. \

Pero C n o es combinación !ineal de A y B como puede verse fácilmente.


2. En la proposición anterior, la condición de que al menos una de las
X i seadistintadecero es completamente indispensable. Siquitáramos esa
condición, todo conjunto de vectores resultaría linealmente dependiente pues
ya sabemos que O es combinación lineal de cualquier conjunto de vectores.

Demostraremos ahora la proposición.


80 3 ESPACIOS
Cap.VECTORIALES

Supongamosque { A , , A,, . ., A , } es unconjunto linealmente depen-


diente de vectores. Esto significa que alguno de ellos, digamos Ai depende
linealmentede los demás:

Por consiguiente,

es decir, existe una combinación lineal igual a cero con al menos un coefi-
cientedistintode cero, a saber, X; = - 1.
Inversamente, supongamos ahora que hay una combinación lineal con
algún coeficiente, digamos Xi # O:

De aquí obtenemos

lo cual prueba que los vectores son linealmente dependientes.


Se dice queunconjuntode vectores es linealmenteindependiente
si no es linealmente dependiente, es decir, si ninguno de ellos es combinación
lineal de los restantes.
De la proposición anterior resulta que:
PROPOSICI~N 2 : El conjunto {Al, A,, . ., A , } devectores es linealmente
independiente si la relación

&Al + AzA2 + . + &A,


* * = O
solamente es posiblecuando Al = X2 = * = X, = O.

EJERCICIOS
9. El conjunto formado por el vector O es linealmente dependiente.
10. El conjunto { A } formado con un solo vector A es linealmente inde-
pendiente si y solamente si A #O.
11. Si en un conjunto de vectores uno de ellos es O entonces el conjunto
es linealmente dependiente.
. .,
12. Si un conjunto {Al, A,, . A , } es linealmente dependiente, enton-
ces cualquier conjunto que lo contenga, digamos { A I ,A,, . . ., A,, A,,, . . .,
A,,,} es tambiénlinealmentedependiente.Usando esto y el ejercicio 9,
dcrnuCstrcse nuevamente el ejercicio 11.
5. BASES DE SUBESPACIOS
VECTORIALES. DIMENS16N 09

13. Cualquiersubconjunto deunconjunto linealmenteindependiente


de vectores es linealmente independiente.
14. Demuéstrese que los vectores (1, O, O) , (O, 1, O) y (O, 0,l) en R3
forman un conjunto linealmente independiente. Lo mismo para los vectores
de Rn
E l = (1,0,0, * * - , O )
E, = (O, 1,0, ..., O)
..................
E, = (O, O, O, . . ., 1)

15. Demuéstrese que los vectores D l= (1, O, O), D, = (1, 1, O) y D, =


(1, 1, 1) formanunconjunto linealmenteindependienteen R3.Generalí-
cese el resultado a Rn.
16. Pruébese que en RZlos vectores ( 1, O) , (O, 1) y ( 3 , 2 ) forman un
conjuntolinealmentedependiente.
17. Pruébese que en Rzlos vectores ( - 1, 1), ( 2 , 3 ) y (5, - 2 ) forman
un conjuntolinealmentedependiente.
18. En R3 los vectores Dl,D2,D, y A = { a l Ja,, a 3 } forman un con-
junto linealmente dependiente.
19. Generalícese el ejercicio 18 a Rn.

5. BASESDESUBESPACIOSVECTORIALES.
DIMENSION
Para definir la dimensión de un subespacio vectorial W de R* nos será
útil el concepto de base.
DEFINICI~N 1: U n conjunto {Al, A,, . . ., A,} d e vectores ¿e Rn es una
base del subespacio vectorial W de Rnsi
a) {A,, A,, . . ., A , } es linealmente independiente.
b ) {Al, A,, . .., A , } genera a W.

OBSERVACI~N. El conjunto {O} formadoúnicamentecon el vector O de


R" sabemos que es un subespacio vectorial de R". Convenimos en que
es una base de {O} y, de aquí en adelante, cuando hablemos de bases
C#I

de subespacios W supondremos siempre que W # {O}.

Ejemplos :
1. Si E , = (1, O) y E, = (O, l ) , {El,
E , } es una base de R2pues sabe-
mos ya que E,, E , forman un conjunto linealmente independiente y que ge-
nera a R2.
2. D l= ( 1, O) y D, = ( 1, 1) forman también una base de R2.
3. En R", los vectores
90 Cap. 3 ESPACIOS
VECTORIALES

E, = (1, O, O, . . * , O )
E, = (O, 1, O, . . .,O)
..................
E, = (O, O;O, .... I )
forman una base de R" que se acostumbra llamar la base canónica.
4. TambiCn
Dl = (1, o, o, . . . , O )
D, = (1, 1, O, .... O )
D, = (1, 1, 1, * . * , O )
..................
D, = ( 1 , 1, 1, .... 1 )
forman una base de R".
5. Consideremos en R3el conjunto
w = { ( x , y, z ) 12x 4- 3 y - z = O}
W es un subespacio vectorial (pruébese que se satisfacen las tres condiciones
necesarias) de R3. Afirmamos que losvectores

P = (l,O,Z) Y Q = (0,1,3)
forman una base de W . En efecto si XP + pQ = O, tenemos

X(1, O, 2 ) + /*(O, 1 , 3 ) = (X, P, 2A+3p) = (O, O, O),

de donde X = p = O, es decir, P y Q son linealmente independientes. Vere-


mos que {P, Q} genera a W . Sea A = (x, y, z) en W . Entonces 2x 3y - +
z = O, de donde z = 2x +
3y. Veremos que A = xP yQ. En efecto, +
xP + yQ = x ( 1, O, 2) + y(0, 1,3) =
= (x, o, 2x) + (O, y, 3y) =
= ( X , y, 2x+ 3y) = (X, y , z) = A.

6. Si A ER", el conjunto W = { h A / hER} es un subespacio vectorial


de R". Si A # O, W # {O} y entonces { A } es una base de W .
7. En R2 el eje de lasabscisas es un subespacio vectorial, E , = (1, O)
forma una base de &te.
8. En R3 el plano z = O, es decir, el conjunto

W = { ( x ,y , 0) 1

es un subespacio vectorial de R3. Los vectores (1, O, O) y (O, 1, O ) forman


una base de W .
91

EJERCICIOS
+
1. En R3, W = { ( x , y, z) 12x-y 5z = O} es un subespacio vectorial
(demuéstrese). Pruébese que A = (1, 2, O ) y B = (O, 5, 1 ) forman una base
de W .
2. Lo mismo para W = { (x,y,z) 12x-3y+6z = O} y A = ( - 3 , O, 1) y
B = ( O , 2, 1 ) .
3. Demuéstrese que si { A , B } es un conjunto linealmente independiente
de vectores de R" entonces es una base de W = {AA pBlh, p E R). +
4. Sea
W = { (x1,x2, . . ., x,) ERn[xl = x2 = . . . = xr = O (r < n ) }.
Encuéntrese una base de W .
5. Consideremos en R4
w = {(x,y,z,t)jx+y+z+t = 2, x + y - e - t = O},
Demuéstrese que W es un subespacio vectorial de R4 y que
A = ( l , O , 1,0) y B = (O, 1,0, 1 )
forman una base de W.

Es fácil ver geométricamente que si tomamos tres vectores en el plano


RZsiempre son linealmente dependientes. Veremos a continuación un resul-
tad0 que generaliza esto.

PROPOSICI~N 1: Si un subespaciovectorial W de R" está generado por r


vectores,entoncescualquierconjuntode r + 1 vectoresde W es lineal-
mente dependiente.

DEMOSTRACI~N: Por inducción sobre r. Suponemos primeroque r = 1 y


que W está generado por A # O, es decir, W = { XAIX E R}.Necesitamos
demostrar que si tomamos dos vectores distintos B, y B2 en W , estos for-
man un conjunto linealmente dependienie. Sea B, = X,A y B2 = XzA.
Como Al # A2, alguna de estas A i es distinta de cero, digamos Al # O.
Entonces
A*
B, = - B1,
A1

lo cual prueba la dependencia lineal.


Supongamos ahora cierto el resultado para Y. Lo probaremos para Y + 1.
-
Supongamos que A,,A,,. .,A,,AI.+lgeneran W y que Bl,B,,. .,Br+l,Br+2 E W. -
Debemos probarque estos últimos son linealmente dependientes. Podemos
escribir
92 Cap. 3 ESPACIOS
VECTORIALES

B1 =CY~TA~ + .. + a 1 , A r + ylA,+l
Bz = C X Z ~+A ~ + a z r A r + yzArt1
.....................................
&+L? = art21A1 + * + Q.T+2TA, + YT+ZA,tl.
Supongamx que alguna y & ,digamos y , es distinta de cero,
.
Los vectores E l , . .) B’,+l definidos por

B’1 = Bz - -B,,
Y,
. .., B’,,, =
y7t2
B,,? - “--B
Y1 Y1

pertenecen al espacio vectorial W‘ generado por {Al, Az, .. ., A,} (prué-


belo)y entonces, por hipótesis deinducción {B’,, . . .) es linealmente
dependiente. Luego, existe una combinación lineal

hlB‘, + * + X,tlB‘,+l = O

con alguna X i # O. Sustituyendo, obtenemos

lo cual prueba que {B1,B,, . . ., Br+*} es linealmente dependiente pues al-


guna Xi # O.
.
El C ~ S Oy l = y2 = -. = yrw = O se deja como ejercicio.
COROLARIO 1: Si u n subespaciovectorial W de Rn estágeneradopor r
uectores, entonces cualquier conjunto de más de r vectores de W es lineal-
mente dependiente.
Esto es consecuencia de la proposición anterior y de que cualquier con-
junto que contenga a un subconjunto linealmente dependiente es linealmente
dependiente.
COROLARIO 2 : E n Rn cualquierconjuntode más denvectoreseslineal-
mente dependiente.
En efecto, en Rn hay conjuntos con n vectores quegeneran R”,por
ejemplo, la base canónica.
Existencia de bases. Demostraremos a continuación que todo conjun-
to linealmenteindependientede vectores de W puede “extenderse” a una
base de W . Para ello demostraremos primero el siguiente
LEMA: Sea {Bl,B2, . . ., B,} unconjuntolinealmenteindependiente de
vectores de Rny W el subespacio vectorial que genera. Si B es u n vector
SUBESPACIOS
S. DE
BASES
VECTORIALES. DlMENSldN 93

de R" quenoestá en W , entonces {B,, B,, . . .,B,, B } es linealmente


independiente.
DEMOSTFWI~N
: Supongamosque

A1B1 + * * + ArBr + AB = O, (*)

En primer lugar, tenemos que A = O pues en caso contrario tendriamos que

lo cual no es posible ya que B W . Entonces la relación (*) queda

AIBl + - + A,B, = O
y como {B,,...,Br} es linealmente independiente tenemos Al = X,= . . . = A, = O.
En resumen, la condición (*) implica que todaslas A son cero, es decir,
.
{ B1, .,B,, B} es linealmente independiente.
TEOREMA 1: Sea W un subespacio vectorial de R" y {BIJ B,} un
conjunto linealmente independiente de vectores de W . Entonces existen
.
vectores B,,, B,,, . ., B, en W tales que

es una base de W .
Demostración. Si {B,, .. ., B,} genera a W no hay nada que demostrar
pues, en este caso, en una base de W . En el caso contrario, si W , es el sub-
espacio generado por {B,, . . ., Br}, W , C W y W , # W . Entonces podemos
tomarun vector B,, E W-W1. Por el lemaanterior, {B,, ., B,, B,+1}es
linealmente independiente.
Ahora bien, si este Gltimo genera W , es una base de W y queda probado
el teorema. En caso contrario,procediendo en igualforma obtenemos un
conjunto linealmente independiente {B,, . .., B,, B,, Br+2}.
Este proceso debe terminar antes de que r+s sea mayor que n pues de lo
contrario obtendríamos más de n vectores lirgalmente independientes en R".
Luego existe una S tal que {B,, . . ., B,, B,,, . . ., Br+,} es una base de
W y el teorema queda probado.
Lo anterior demuestra la existencia de bases:

PROPOSICI~N
2 : Todo subespacio vectorialde Rntienebase.
Demostración. Si W = {O} convenimos quetiene como base al con-
junto vacío. Sea pues W # {O}. Entonces hay en W vectores distintos de
94 Cap. 3 ESPACIOS VECTORIALES

cero. Sea B, E W , B, # O. {B,} es linealmente independiente y la propo-


sición se sigue del teorema anterior.
Dimensión. Veremos ahora el concepto de dimensión de un subespacio
vectorial.
TEOREMA 2 : Todas lasbases de u n subespacio W de R" tienen el mismo
número de elementos.
: Sean {Al, . . ., A , ) y { B,, . .., B 8 } dos bases de W . De-
DEMOSTRACI~N
mostraremos que r =s.
En primer lugar, ya que {Al, .. .,A , } genera a W y {ill, .. ., B8} es
linealmente independiente, por el corolario 1 de 4.2, resulta que s 4 7 . Invir-
tiendo los papeles resulta que &S, de donde, 7 = s.
DEFINICI~N2: La dimensiónde un subespaciovectorial W de Rn es el
número de elementos de cualquier base de W .

Ejemplos :
9. R" es de dimensión n puestoque l a base canónica tiene n vectores.
Por ello se dice que la recta R1= R es de dimensión 1, el plano R2 es de
dimensión 2 y que R3 es un espacio tridimensional.
10. Cualquier recta en R' (que pase por el origen) es de dimensión 1.
1 1 . {O} es de dimensión O ( = númerode elementos de 4).
12. En R3 las rectas (a través de O) son subespacios de dimensión 1 y
los planos ( a través de O ) son subespacios de dimensión 2.
13. En R" se llaman rectas a los subespacios de dimensión 1, es decir,
a los generados por un vector no nulo.
14. En R" se llaman hiperplanos a los subespacios de dimensión n - 1,
es decir, a los generados por n - 1 vectores linealmente independientes.

EJERCICIOS
6. Demuestrese que en R2dos vectores linealmente independientes cons-
tituyen una base de R2.Generalícese y demuéstrese el resultado para R".
7. Demuéstrese que en R2dos vectores que generen R2 constituyen una
base de R2.Generalícese y demuéstrese el resultado para R".
8. Si W es un subespacio de dimensión r entonces
a ) cualquierconjuntolinealmenteindependiente de r vectores de
M/ es una base de W ;
b ) cualquier conjunto de 7 vectores que genere a W es una base de W .
9. Examínese la dimensión en los ejemplos 1 a 8 y en los ejercicios 1 a
5 de este párrafo.
10. Demuéstrese que todo conjunto {&, . . ., B7} de generadores de un
subespacio vectorial contiene una base de .'M
5. BASES DE SUBESPACIOS
VECTORIALES.
DIMENS16N 95

SUGERENCIA: Considérense todos los subconjuntos linealmente independien-


..
tes de {Bl, ,Br}. Tómese uno que tenga un número máximo de ele-
mentos y pruebe que es base.

11. Si V y W son dos subespacios de Id misma dimensión y V C W ,


entonces V = W.

SUGERENCIA: .
Sea {&, . ., B , } una base de v y a E kt’. Entonces {&, e ,

B,, A } es un conjunto linealmente dependiente de vectores de W .


Matrices y
determinantes

l . MATRICES
EN el estudio de algunos temas de matemáticas y en muchas aplicaciones
aparecen arreglos rectangulares de elementos. Por ejemplo, al estudiar sis-
temas de ecuaciones lineales, es decir, sistemas de la forma

allxl + a1,xn + * * + a,nx;$= b1

UZlX1 + a z z x p + - + a,,x, = b,
'

...............................
anlx, + anLzx2+ * * + G n X n = b,
podemos formar, con los coeficientes de xl, x p , .. ., x,, el siguiente arreglo:

A este tipo de arreglos les llamaremos matrices. Hablaremos de renglo-


nes y columnas de una matriz. Asi, diremos que la matriz anterior tiene
m renglones y n columnas. A veces, para abreviar, diremos que es una
rnatriz de m x n .
97
98 Cap. 4 MATRICES Y OETERMINANTES

Con los términos libres del sistema de ecuaciones mencionado podemos


formar una matriz de m X 1 :

Veamos un ejemplo;con los coeficientes y con los términos libres del


sistema
3x+2y- z = 1
x-y = 3
x - 2 ~ + 3 ~ -1
podemos formara
l
s matrices

[: 2
1 -2 -41 [ -3.

En general, los elementos con que se forman matrices son elementos de


un cierto campo. En este capítulo consideraremos matrices formadas con
números reales pero todo lo que se diga será válido para matrices formadas
con números complejos o con elementos de un campo cualquiera.
Como lo hicimos al escribir la matriz del sistema de ecuaciones con el
que iniciamos nuestra discusión, se acostumbra denotar con aij al elemen-
to que ocupael renglón i y la columna j. As:, por ejemplo, azr es el elemento
que ocupa el segundo renglón en la cuarta columna y a,Z el que ocupa el
cuarto renglón y la segunda columna.
Así, una matriz como la anterior la denotaremos a veces
(aij), (IL'iLm, 1LjAn)
indicando el número de renglones y el de columnas o bien, si estos se sobre-
entienden, simplemente escribiremos ( a i j ).
A las matrices de n X n las llamaremos matrices cuadradas.
En una matriz cuadrada, a los elementos de la forma aii los llamaremos
elementos diagonales y diremos que a,,, u=, . . ., ann es la diagonal prin-
cipal.
Si en UM matriz cuadrada todos los elementos no diagonales son cero
diremos que la matriz es diagonal. Por ejemplo
1 0
o -3
O 0 2
son matrices diagonales.
l. MATRICES 99

Los elementos uij con i>j diremos que están debajo de la diagonal
y los ail con i<j diremos que están arriba de la diagonal.

.
Una matriz cuadrada se dice que es triangular si todos los elementos
de...-;jo (o arriba) de la diagonal son cero. Por ejemplo,

(k :) ( 2 ;) 1 0 0
1 2 o o
1 5 3
]
son matrices triangulares.
A las matrices que constan de ceros seles llama matrices nulas o ma-
trices O.
Las matrices de 1 X 1, (ull), se pueden identificar con los números reales
(111.
Con frecuencia será conveniente pensar en los renglones de una matriz
de m X n :
a , , a= * * * a m

A = [ ..............
4 1 Uzz &n * e *

Gn1 Gnn

como vectores del espacio vectorial R":

También podemospensar en las columnas de la matriz A como vectores


del espacio vectorial Rm:

C l = (all, azl, * - 9 Gnl)

c, = ( a m 4 2 , * * *, Urn?)
......................
Cm E (al,, am, * * 6").

Si la matriz B se obtiene suprimiendo cualquier número de renglones y


de columnas de cierta matriz A se dirá que B es una submatriz de la ma-
triz A . Por ejemplo, si

1 2 3 4 5

B es una submatriz de A, pues se obtiene de A al eliminar el primer rengl6n


y la primera, tercera y quinta columnas.
1 O0

EJERCICIOS
1. Escríbanse las matrices formadas con los coeficientes de las incógnitas
y las formadas con los términos libres de los siguientes sistemas:

i
x + y + z + t = l
x+2y+3r+4t=2 + bx, + = O
+ ax2 + hx3 = O
U X ~ C X ~
r~x,
+ I b x , + cx2 + ax3 = o
y+2r+3t=3
z 2t = 4
t = 5
Sean
a11
aZ1
&1
a12

a32
a13
aZ3 u;.]
a33
a14

a34
= [ -1
2
O -1
1

2 -2 1

-1 o -2

3 o -2

2. Ftuíbase la matriz (cij) ( i = 1, 2, 3; j = 1, 2, 3) tal que


Cij = bji.

3. Escríbase la matriz di ( i = I , 2, 3, 4; j = 1, 2, 3 ) tal que


d %j
. = U ji.
[Las matrices (cii) y ( d i j ) se llaman transpuestas de las matrices B y A,
respectivamente.]
4. Escríbase la matriz (cii) ( i = 1, 2?3; j = 1, 2, 3) talque
cii = h i ) si i 2j
c a.l . = O si i < j.
5. Escríbase lamatriz (fij) (i, j = 1, 2, 3 ) tal que
f..
%a = b .% .L y f a.J . = o si i # j .
ls dos pri-
6. Escribasc la matriz que se obtiene de A intercambiando a
meras columnas.
7 . Escríbase la matriz (gij) ( i = 1, 2, 3 ; j = 1, 2, 3, 4) tal que para
i = 1, 2,
3,
gil = azo, gi2 = ail, gi3 == ai,, gi, = ai,.
(Compirense los rcsultados de los ejercicios 6 y 7 ) .
8. Escríbase l a matrizque se obtiene de A intercambiando el segundo
y el tercerrenglón. Si se Ilarna ( h i j ) a esta matriz relacibnese h i j con ail
tal como se hizo en el ejercicio 7.
9. Escríbase lamatriz ( p l j ) ( i = 1, 2, 3; j = 1, 2, 3, 4 ) talquepara
j = 1, 2,3,4,
p 11. = alj, P z j = ulj + azt, P 3 j a3j.
2. EL RANGO DE UNA MATRIZ 101

10. Escríbase la matrizque se obtiene de A al sumar al segundo ren-


glón el primero. Compárese con el ejercicio anterior.
11. Escríbase l a matriz que se obtiene de B a l sumar a la tercera colum-
na la primera. Si se llama ( q i j ) a esta escríbanse las relaciones que hay entre
con b i j tal como se hizo rn el ejercicio 10.
12. Escríbase la matriz ( r i j ) ( i = 1, 2, 3 ; j = 1, 2, 3, 4 ) talque
=3azj ( j = 1, 2, 3, 4) y en todos los demás casos y i i = a i j . Descríbase
lo hecho.

2. EL RANGO DE UNA MATRIZ


Se dice que el rango de una matriz

Enel Gltimo párrafode este capítulo se demostraráque el rango es


igualtambién a la dimensión del subespacio vectorial de R" generado
por las columnas
C1 = (all, ~ . am1)
c, = (a,,,ass, .... u m z )
2 1 ,

....................
Cn = (al,, a,,, .... amn) .

Evidentemente se tiene que r <


m. Además, ya que R1, R,, .... R ,
pertenecen a R",la dimensión r del subespacio quegeneran es menor o
igual que n. Es decir,
r<m y r s n .

EJERCICIOS
1. Encuéntrese el rangode las siguientes matrices:
Ip B j j j I
102 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

[A ; ;]
- 4 n A

1 1 o1 . * .o
1 1 0 0
o o 0.. '
. . . . .. .
11 1 1 * - . l j
(de n x n ) (de n x n )

1
1 2 3 4 5 6
O 0 1 2 3 4
O
o o0 o0 o0 o4 2o

2. Sean A = ( Q ~Q2,, a , ) , B = (bly b,, b,) dos vectores de RS lineal-


mente independientes. Encuéntrese el rango de las siguientes matrices:

QI Qz a3

a2 Qz
bz
+ bl + b, + b3 + 3bz
bz
al a2 2Q1 + 3b1 2Q2 2fZ3 i-
3b3

Operacioneselementales. Paraencontrar el rangodeunamatriz nos


serán útiles lasllamadas operacioneselementales (por renglones)en
matrices. Estas son:
1. Intercambiode renglones.
2. Multiplicación de un renglón por un número distinto de cero.
3. Sumar a un renglón otro renglón.

Diremos que dos matrices son equivalentes si se puede obtener una de


la otra mediante un número finito de operaciones elementales. Si dos ma-
trices A y B son equivalentes escribiremos A d B.

Ejemplo :
1. Las dos matrices siguientes son equivalentes porquelasegunda se
obtuvo de la primera intercambiando el primer y el tercer renglón:

Las dos matrices siguientes son equivalentes pues la segunda se obtuvo


de la primera multiplicando el tercer renglón por - 1:
[
2.

b
b'
b"
EL RANGO DE UNA MATRIZ

z' ]
c"
ru [-:' b
b'
-b f f
'l. 103

Las dos matrices siguientes son equivalentes pues la segunda se obtuvo


de la primera sumando al tercer renglón el segundo

[o
1 3 2 4
1 2 3]+
2 1 23 24 5 7
[A ? i].
EJERCICIO
3. Dígase qué operacioneselementales se han efectuado para obtener
las siguientes matrices equivalentes :
2a 2b 2c 2d
a' b' c' d'
2b 2c
a' + 2a b' + 2b c' + 2c d' + 2d
b c
@(a'! 2a b'+2b c' + 2c d ' + 2d
a b
[$; [
a + 2a' b :b?b'] c, [a + 2a' b + 2b'

[" + - +
'a' b'] a'

"'1
+

,a" b" a"


2a' b" a" b"
+ 2b' - 3b"
c

2a' b [a 2a' - 3a" b


- 3d' - 3b"
a' a' b'
-3bff
-3a'f
a + 2a' - 3a" b + 2b' - 36''
b'
b"
El ejercicio anterior indica cómo podemos obtener una matriz equiva-
lente sumando a un renglón un múltiplo (no nulo) de otro renglón o tarn-
.
bién, en general,sumando a un renglón una combinaciónlineal de los
demás renglones.
En forma parecida, el siguiente ejemplo nos indica cómo proceder para
obtener una matriz equivalente sumando a cada renglón un múltiple (no

[ al] [
nulo) de un renglón fijo (en este ejemplo, el primero),

'ca db ] + 2: + c:2a :tb]

[
.e f
z[ cfla de,,] + [c?2a
e+3a a,b2b]
f+3b c:2a d : 2 h ] -
e + 3f +a 3 b
104 Cap. 4 MATRICES Y DETERMlNANTES

A s í , podemos escribir directamente

Esto nos permite “hacer ceros” debajo de un elemento distinto de cero.


Por ejemplo, se trata de encontrar una matriz equivalente a
, I

y tal que “debajo” del 1 haya cero y cero. Podemos proceder así:

-3 -4 -5
3 1
2 + ( - 2 )3( +
- 3- 4-+5+3+3( 31( 2() 3) )
1 )( - 2 )4( +
2
2 )( - 2 ) ( 3 )

2
1 =

EJERCICIO
d. Encuéntrense matrices equivalentes a cada una de las siguientes ma-
trices y que tengan ceros enlaprimeracolumna,a partir delsegundo
renglón :
1 0 1 0
(3 1 3 1 ) (-i ; ;) (5 : 1:)

[ u 3 1 1
3 23 23 20 2
[ - 1 2 3 4
1 20 , 1 3 05 1
2 3 4 6
6 810 O
- 4 3 0 8

En el teorema siguiente enunciamos una propiedad importante relativa


a las operaciones elementales.

TEOREMA:
L a operacioneselementales no alteran el rango.
De aquí, se sigue que
COROLARIO:
Si dos matricessonequivalentesentoncestienen el mismo
rango.
2. EL RANGO DE UNA MATRIZ 105

..
Demostración del teorema. Sean R,, R,, ., R, los renglones de una
matriz A . Elrango de A es, por definición, la dimensión del subespacio
vectorial generado por { R,, R,, . . .,R,}. Si intercambiamos dos renglones,
por ejemplo el primero Y el segundo, obtenemos una matriz A' cuyos ren-
.
glones son R,, R,, R,, . ., R,. Pero, como conjuntos,

{Rl,R,, R3, *, R m } = {Rz,R1,R,, * Rm}


por lo que los renglones de A y A' generan el mismo subespacio vectorial, por
lo que A y A' tienen el mismo rango.
La demostración de que las operaciones elementales 2 y 3 no alteran el
rango es análoga a la anterior y se basa en los ejercicios siguientes.

EJERCICIOS
5. Si R1,R , y R , son vectores de R" demuéstrese que {R,, R,, R,}
y {XR,, R,, R,} (X # O) generan el mismo subespacio vectorial. [Pruébese
quetodo vector que sea combinación lineal de {R,,R,, R,} es también
combinación lineal de {XR,,R,, R,} e inversamente.]
6. Si R,, R, y R, son vectores de Rm demuéstrese que {R,, Rz, R,} y
+
{ R , R2,R,, R 3 } generan el mismo subespacio vectorial.
Lo que trataremos ahora es, dada una matriz A, encontrar otra equiva-
lente A' para la cual sea fácil encontrar su rango. Como A y A' tienen el
mismo rango(corolario anterior), con esto resolveremos el problemade
calcular el rango de una matriz arbitraria A .
Las matrices para las que será fácil encontrar el rango son las matrices
escalonadas.
Diremos que una matriz es escalonada si el primerelementodistinto
de cero de cadarenglón está más a la derecha del prímer elemento distinto de
cero del renglón anterior.
Por ejemplo, las siguientes matrices son escalonadas:

0 0 1 0 0

O 0 0 0 0 0 0 0 0

Las tres siguientes no lo son

o 1 2 3 1 . 0 0 0

Es fácil ver que el rango de una matriz escalonada es igual al múmero


de renglones de elladistintos decero.
106 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Para esto basta ver que los renglones distintos de cero de la matriz esca-
lonada son linealmente independientes pues entonces su n h e r o es precisa-
mente la dimensión del espacio vectorial que generan, es decir, el rango de
la matriz.
Nada mejor que un ejemplo para que nos demos cuenta de esto. Con-
sideremos la siguiente matriz escalonada :

Los renglones distintos de cero son

R 1 = (1,2,3,4,5) R z = ( O , l , l , l , l ) y H I = (O,O,O,l,l).

Supongamos que X,R, + X& + X3R, = O, es decir, que

Entonces A l = O, 2Xi+h2 = O, 3 h l i - h ~= O, 4hl+hz+X3 = 0 y 5h1+&+


X, = O. Esto implica que hl = Xz = h3 = X4 = X5 = O, lo cual demuestra
que {Rl, R,, R 3 } es linealmente independiente.
La demostración del caso general es la misma que la de este ejemplo,
exceptopor complicaciones de notación. La omitiremos.
Finalmente veremos cómo encontrar una matriz escalonada que sea equi-
valente a una matriz dada. Lo más simple es analizar varios ejemplos.

Ejemplos :

2. Para encontrar el rango de la matriz

1 -1 3 -5
-3 3 -9
3 -3 -6 -4

hacemos, como en el ejercicio 4, quedebajodelnúmero 1 de la primera


columna haya ceros:
1 -1 3 -5

O O -15 11
2. EL RANGOMATRIZ
DE UNA 107

y para llegar a una matrizescalonadabastaintercambiar los dos últimos

[H
renglones, obteniendo

-A yl]
1 -1 3 -5
AN I:, = A'.
O 0 0

Como A' es escalonada y tiene tres renglones distintos de cero, su rango es


3 y como A es equivalente a A', el rango de A es también 3.

-:I-[
3.

-;-:-: '0
O 1 2 3 1 0 01231
oo o o - 12 30 - 1

'1
A=[: 'O 0
o 1 2 2 4 1 o 1 2 2 4 1

-+[
O 1 2 3 1 0 01231
-[;
o o
o
o0 - 12
0 - 1
o3
3 1
o
O
0
o
0
0
0-1
0
0
0
0
3
6
0
1
0
= A'.

A' es de rango 3; A es equivalente a A'; por lo tanto el rango de A es 3.

EJERCICIOS

1; -1 -!I
Procediendo como en los ejemplos anteriores encuéntrense los rangos de
las siguientes matrices :

I
7. 8.

/]
1 - 1 2 o 1 - 1 -1

o
3
-1
2 -1
3 -2
1 1
1
1
5
0

; -I]
1 1 3 2 1 7 0

[j
9. 10.

:I
1 1 1 -2 -2
2 1-3 1 2 -1 o

-; 'oj
2 o -1 -2 -1
o 1 -1 -l -1 -21 o
11. 12.

[; 20
2

o
1 - 1

1 1 - 1
-;
'1 3

o
[-1 1 -11
-1 -1
1
1
2 -1
1 -4
1 -2
:]
1-2 1 2 3-1
3 1 - 2 2 4 0 - 4 1 5 3 1
1 3 -2 4
108

3. PERMUTACIONES
En el estudio de los determinantesqueharemosen los siguientes pá-
rrafos, nos serán útiles algunos resultados concernientes a las permutaciones.
A estas dedicaremos este párrafo.
Recordemos que una permutación de un conjunto I,, = (1, 2, . . ., n }
es una función biyectiva u: I , +I,. Biyectiva significa que todo elemento
de I , es imagen, bajo U, de uno y solamente un elemento de I,.
Denotaremos con S, al conjunto de todas las permutaciones de I,. Sabe-
mos que hay n! Por ejemplo, las permutaciones de I, = (1, 2) son

(; ;) (::>
y las de I3= (1, 2 , 3 } son

(: ; i) (: : 23)(; ; :)(; 23 ;) (:: 32)(i ‘2 ;)*


[No debemos coniundir esta notación para las funciones con la notación
para matrices. Aquí, por ejemplo,

1 2 3
u=(2 3 I)

es l a función u:I3+I3dada por ~ ( 1 =2, ) ~ ( 2 =)3 y u ( 3 ) = l . ]


Si u : I , -+ I,, es una permutación, acostumbramos escribir

y, a veces, simplemente el segundo renglón:

u = (u(l), u(2), ..., u(n)).


Permutaciones pares e impares. Para definir cuándo una permutación
es par o impar nos será útil el concepto de inversión. Empecemos con un
ejemplo.
Enla permutación

u=(
1
3
2
7
3
1
4
5
5
6
6
2 ’>
4

diremos que los elementos 7 y 1 (del segundo renglón) forman una inver-
sión. También los elementos 3 y 1; también6y 2. En cambio 3 y 7 no
forman inversión, ni 1 y 5 , ni 3 y 6.
3. PERMUTACIONES 109

Siguiendo esta idea diremos que 2 números (del segundo renglbn) for-
man inversión si el mayor está antes que el menor. Si el menor está a la
izquierda diremos que no forman inversión.
Más precisamente, ~ ( i u) (, j ) forman inversión si

i <j y u(i) > u(j).


Examinemos ahora cuántas inversiones hay en la permutación que dimos
como ejemplo. Forman inversión :

1 con 3, 1 con 7 ;
2 con 3, 2 con 7, 2 con 5 y 2 con 6;
4 con 5, 4 con 6 y 4 con 7;
5 con 7;
6 con 7.

A s í pues en la permutación
U hay 11 inversiones.
Obsérvese que para contar cuántas inversiones hay en una permutación
basta contar cuántos números mayores que 1 preceden a 1, cuántos mayores
que 2 preceden a 2, etc., hasta n - 1.

EJERCICIOS
1. Encuéntrense todas las inversiones en cada una de las permutaciones
siguientes :

( 12 21 34 43 ) ( I4 12 32 4 3 ) (15 32 34 41 52 ) '

2. Encúentrese el número de inversiones en cada una de las permuta-


ciones siguientes (para abreviar escribimos solamente el segundo renglón) :

(2, 1,3,4,5)(3,2, 1,4,5) (4,2,3, 1,5) (5,2, 3,4, 1)


(7,2,6,3,5,4, 1 ) (1,3,4, 2 ) (1,493, 2) (3,2, 1)
Se dice que una permutación es par sitiene un número par de inver-
siones y que es impar si tiene un número impar de inversiones.
Por ejemplo, la permutación (1, 2, 3, 4, 5) es par pues tiene cero inver-
siones. La permutación (2, 1, 3, 4, 5) es impar pues tiene una inversión.
(2, 3, 1 ) es par pues tiene dos inversiones. La permutacibnqueantes
examinarnos,
= (3, 7, 1,5,6,2,4),
cs impar pues tiene 11 inversiones.
110

EJERCICIOS
3. Encuéntreselaparidadde las permutaciones de los dos ejercicios
anteriores.
4. Escríbanse las 3 ! permutaciones de I, y encuéntrense cuáles son pares
y cuáles impares.
5. Lo mismo para I, (debe haber 12 pares y 12 impares).
Transposiciones. Consideremos una permutación U de I,; al trans-
poner (intercambiar) dos de los elementos del segundo renglón se obtiene
otra permutación. Por ejemplo, al transponer 2 y 3 en U obtenemos 7:

al transponer 1 y 5 en U‘ obtenemos T’:

”=(
11 22 33 44 55 66 77
.=(3 7 1 5 6 2 4)’

En estoscasos diremos que la permutación que resulta se h a obtenido


de la permutacióndada,mediante una transposición.
Veamos cómo afectan las transposiciones a la paridad de una permuta-
ción. Al examinar la permutación O’ de arriba y la permutación obtenida
medianteuna transposición vemos que U’ es impar(tiene 1 1 inversiones)
y r’ es par (tiene una más, 12). 2 Por qué tiene una más? Al contar las in-
versiones de 1 con los demás elementos en U yen T vemos quehay las
mismas, excepto la de 1 con 5 queen u’ no forman inversión y en T’ sí.
Todas las demás inversiones son las mismas,
Este análisis sugiere el siguienteresultado:

LEMA. Si r es unapermutaciónobtenidadelapermutación u mediante


latransposicióndedosnúmerosconsecutivos,entonces u y r tienen
distinta paridad.
Demostración. Veremos que si tiene r inversiones entonces r tiene
+ 1 o r - 1 inversiones. Sea
U
r

.
Todas las parejas de números que forman inversión en u, la forman tam-
bién en T. excepto u ( i ) y u(i+ 1 ) . Si ~ ( i )u ( i + 1 ) no forman inversión en
3. PERMUTACIONES 111

U, en T sí la forman, e inversamente. Por ello, el número r de inversiones


en U aumenta o disminuye en 1 al pasar a T.

TEOREMA:
Si T es unapermutaciónobtenidadelapermutación u me-
diantela transposición dedosnúmeros,entonces a y 7 tienendistinta
paridad.
Demostración. Si los númerosque se transponenocupan lugares con-
secutivos estamos en el caso del lema. Supongamos pues que los números
que se transponen están separados por S lugares:

1 ... y ... r + s ...


... u ( r ) ... ~ ( r + s )...
1 ... r ... r + s ...
= ... u ( r + s ) ... u ( r ) ... ~ ( n )

Podemos pasar de U a T haciendo S transposiciones de elementos consecu-


tiva, cambiando u ( r ) por cada uno de los de su derecha, hasta llegar a

1 ... r
... u ( r + l ) ... u(r) ... n
y después S - 1 transposiciones de elementos consecutivos, cambiando U( t +S)
] cada uno de los anteriores hasta
[que ahora está a la izquierda de ~ ( r )con
llegar a T. Por tanto, podemos pasar de U a I con 2s - 1 transposiciones
de elementos consecutivos. Como en cada paso se cambia la paridad,al
hacer un número impar (2s - 1 ) de pasos, la paridad cambiará también.

Inversa de una permutación. Sea u una permutación de In = { 1,


2, .... n}, es decir, una función biyectiva U : I, 3 I,. Entonces la función
inversa u": I, 3 I, es también una función biyectiva, es decir, 0-l es tam-
bién una permutación.
En otras palabras, si U ES, (en donde S, denota el conjunto de todas
las permutaciones de I,) entonces u-l ES, también.
Recordemos cómo se define la inversa de una función biyectiva:

u(i) = k si y solamente si al( k) = i.


En particular, si escribimos U en la forma

entonces
112 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Por ejemplo, si

entonces
= ( 2 1 4 5 3 ) (-
-1 2 3 4 5 )
1 2 3 4 5 2 1 5 3 4

Ejemplo. Escribiremos acontinuación todas laspermutaciones de


I, y sus inversas:

1 2 3
u 1 = ( 1 2 3)
u;= = ( 11
) 2 3
2 3
1 2 3 .;'=( 11 132 323>=(
2
1 2 3 )
u;=(* 3 ) = (1 2 3)
1 22 13 3
1 2 3 .;'=( 21 332 113) 2= (1 2 3)

u5 =
1 2 3
(3 1 2 )
" = ( 31 212 323)1= (1 2 3)

1 2 3 3 2 1) = (1 3)

.;a
.;I=( 2
1 32 23 1

Vemos que :U = u1; U;' = u2; :U = u3 ; -1 = u4 y


= us; u5 = U6. Por
.
lo tanto, S, = {ul, u2, . ., u 6 } = {U;, u;*, . . .,

EJERCICIO
6. Repítase el ejemplo anterior para las 4! = 2-1 permutaciones de I,.
Compruébese que
S, = {UI> 0 2 , - . ., UZ4} = {u$ u;l, * . .,u;:}.
Lo observado en el ejemplo y en el ejercicio anteriores es cierto en gene-
ral. En efecto, podemos asociar a cada permutacibn U , su inversa o-', con
lo que obtenemos una función de S , en S,,. Además, si dos permutaciones
u y r son distintas, entonces u" y Í-I son distintas y toda permutación T es
inversa de una permutación [a saber T = ( T - * ) - ~ ] . Por lo tanto la funcidn
de S,,en S,,, que a cada $ermutación asocia su int,ersa es biyectiva.
Es fácil comprobar en el ejemplo anterior que ui es par si y solamente
si ay1 es par.
113

EJERCICIO
7. Compruébese en S, que U es par si y solamente si u" es par.
Esto es cierto en general:
PROPOSICI~N:
U ES,, es par si y solo si u-l es par.

Demostración. L a función de S, en S, que a cada permutación u aso-


cia su inversa, que es biyectiva, puede extenderse al conjunto de parejas y
esta extensión preserva inversiones. En efecto, si
i< j y r = ~ ( i >) u ( j ) = S
entonces
S <r y j = &(S) > u - l ( r ) = i.

4. DETERMINANTES
E n la solución de sistemas de ecuaciones lineales y en otros muchos temas
de las matemáticas aparecen en forma natural y, a la vez, juegan un im-
portante papel, los determinantes.
En este párrafo veremos cómo se asocia a cada matriz cuadradaun
númeroque se llama el determinantede la matriz. Empecemos con las
matrices de 2 X 2 y de 3 X 3.
A cada matriz (formada con números reales) de 2 X 2

se le asocia el número (real) ad - bc, al que se llama el determinante de


A y se denota con [ A (o con

I: f;l
A s í pues, el determinantedelamatriz A es el número

[Al = 1 1 = ad - bc.
114 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Una forma gráficaderecordar los seis términos dela expresión ante-


rior es:

Términos con + Términos con -


Figura 4.1

EJERCICIOS
1. Encuéntrense los determinantesde las siguientes matrices, usando
ls definiciones anteriores:
a

Con el fin de extender las definiciones anteriores al caso general de


matrices de n X n conviene reescribir las definiciones anteriores en la forma
siguiente :

I all
a21

a,31
a12
a22
u32
a13
a23
a33 ¡ - alla2?a33+ a12a23a31
-

- a12a?1a33 - a11a23a32.
+ a13a21a32 - a13a22a31 -

Consideremos uno de los sumandosde la expresión anterior, digamos


u13azla32.Asociado a este, podemos formar la permutación U : { 1,2,3} -+
{1J2J3) dada por ~ ( 1 = ) 3, a(2) = 1 y u(3) = 2, o sea, escrita en otra
forma
u = (1 3)
3 1 2 '
En palabras: a cada término de la expresión para el determinante podemos
asociar lapermutaciónque asocia al primer índice, el segundo. A conti-
4. DETERMINANTES 115

nuación escribiremos losseis términos y las permutaciones asociadas, in&-


cando además la paridad de la permutación:

par (hay O inversiones)

par (hay 2 inversiones)

par (hay 2 inversiones)

impar(hay 3 inversiones)

impar(hay 1 inversión)

impar(hay 1 inversión).

Aquí podemos observar que los 6 términos corresponden a las 6 permu-


taciones de I, y que, además, los términos que llevan signo +
corresponden
a las permutaciones pares y los que llevan signo - a las impares.
Lo mismo ocurre para el caso 2 X 2:

Otra forma de escribir el determinante de la matriz de 2 X 2

lquí 2 significa que sumamos los términos correspondientes a cada U ES,.


:Recordemos que S, es el conjunto de las permutaciones de I2= { 1, 2);

) 1 si u es par
~ ( u= y &(U) = -1 si u es impar.
116 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Para el caso 3 X 3 tenemos una expresión análoga:

all
al2
al3
=
uBRIE(u) %u(+zu(2)%u@).

1 2 3 1 2 3 1 2 31 2 31 2 3
{(I 2 3 ) ’ ( ? 3 1)’(3 1 2)’(3 2 1)’(2 3)’
(: 3‘ :)}
1
, es el conjunto(con 3! elementos) de todas las permutaciones
de I , = { 1, 2, 3). El significado de 2 es el mismo, es decir, sumamos todos
los términos correspondientes a cada U en S,. Como antes, E (u) = 1 si
u es par y & ( U ) = -1 si u es impar.
Estaforma de expresar el determinante,utilizando el símbolo 2 para
indicar “suma”, puedeparecer más complicado que el quedimos inicial-
mente. Sin embargo tiene la gram ventajadequepuede generalizarse al
caso de matrices de n X n.

Definicibn de determinante; caso general.


DEFINICI~N:
A cadamatriz(formadaconnúmerosreales)

leasociamos el número (reaE), llamado su determinante, dado por la


expresión

1 am an2 ... ann 1


en donde S,, es el conjunto de todas las permutaciones de (1, 2, . .., n }
y &(U) = 1 si U es par y . ( U ) = -1 si u es impar.
Observemos que cada sumando en la expresión anterior es un producto

~ ( ~ ) a l n ( l ) a z n (. z* ). anu(n).

Aquí &(U) = e1 según U sea par o impar. Los demás factores son

a1~.(1)02~(2) ... &u(n)

y hay uno de cada renglón (pues los primeros indices son 1, 2, . . ., n ) y uno
de cada columna [pues los segundos indices son u ( I ) , U ( 2), . . ., u ( n ) y U
es una permutación de { 1, 2, . .., n)].
5. PROPIEDADES BASICASDE LOS DETERMINANTES 117

Por ejemplo, al escribir la expresión para el determinante de una matriz


de4X4
a12 a13 al4

a43 a44

aparecen todos los sumandos del tipo

u=(1
2 3 1 . 1
')
entonces E (U) = 1, pues U es par (hay 2 inversiones) y el término corres-
pondiente es
a12 a23 a31 a44.

EJERCICIOS
2. Encuéntrese el signo &(U) en los siguientes términos de la expresión
del determinante de una matriz de 7 X 7:

al3 a 2 2 a55 6 7 , al? a35 a44 a53 a 6 2

3. Escríbase la expresión para el determinante de dna matriz de 4X 4


(24 sumandos) .
4. Utilizando l a observación que sigue a la definición de determinante
demuéstrese que si un renglón o una columna de una matriz es cero, enton-
ces el determinante es cero.
5.. Utilizando la definición, demuéstrese que el determinante deuna
matriz diagonal es igual a l producto de los elementos de la diagonal.
6. El mismo resultado que el del ejercicio anterior para matrices trian-
gulares.

5. PROPIEDADESBASICASDE LOS DETERMINANTES


En este párrafo analizaremos y demostraremos algunas propiedades bási-'
cas de los determinantes. A partir de ellas, en el párrafo siguiente demos-
traremos otraspropiedades y más adelante veremos cómo aplicar estas
para simplificar el cálculo de los determinantes.
Empezaremos estudiando las propiedades básicas endeterminantesde
matrices de 2 X 2 y de 3 X 3.
118 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

AI calcular el determinante de una matriz de la forma

vemos que

-k
G

d
+ b’ 1 = (a + a’)d - ( b + b ’ ) c = ad - bc + a‘d - b’c

Para matricesde 3 X 3 ocurre lo mismo. Si un renglón, digamos el


segundo, R2 de una matriz A está expresado como suma de dos renglones
R2= R: + RY:
( a 2 ,b2, c2) = ( a i , b:, d ) + (ay, by, c:) =
= (ni + a:, b:, + by,C: + cy),
tenemos que

- cl(b: + b”)a3 - bl(a:+ a’’)c, - al(c:+ c:))b3 =

= alb‘c,
2
+ b,c?, + cla:b3 - c,b‘a3 - bla‘cs - alc‘b3 +
+ alb”c3 + blc’‘a3 + c,aYb3 - c1b”a3 - blayc, - alc”b3 =

Así pues, para matrices de 2 X 2 y de 3 X 3 vemos que:

PROPIEDAD 1: Si el renglón R i de una matriz A se expresa como suma de


dos vectores
R, = Rf + RY,
extomes
]Al = (A‘j + IA”I
5. PROPIEDADES BASICAS DE LOS DETERMINANTES 119

en donde A' y A" son matrices tules que su renglón i es Ri y RY respec-


tivamente y los demás renglones son los mismos que los de la matriz A .
Más adelante demostraremos que esta propiedad vale para matrices de
n X n.

Ejemplos :
1.

O Ob b

2.
u ~ + O bl+O O + C ~
b2

I z: :',I I
F

1
c3 b3
O o o
+
al bl c1
-
b,
a, c, =
a,b, c3
a ,O
+O+b, 0+0 o o c1

b2

1 z: b: "G", 1 1 1 ::1 .
b, c3
o o O O O
+
b l O I
- +
u1
u, c2
b2
a3 b3 c3 1 b,a,
a3 b3
c,

EJERCICIOS
1. Demuéstrese la propiedad 1 para los casos de 2 X 2 y de 3 X 3
que faltan, es decir, para las matrices

bl
+ bf + cy
b,
a; f u: b', ci

2. Demuéstrese que si ( u l , b,, cl) = (u:, b:, G:) + (u':, by, c y ) +


(u;', b y , c y ' ) ,
120 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

3. Procediendo como en el ejemplo 2 anterior pruébese que

:1 :t : : ) = i ~ I
U, b1 c1 a, bl c1
b, c2
O O
+
al bl c1
a, c2b,
1 0 b3 0 1 0
4. Utilizando ahora el ejercicio 2 anterior pruébese nuevamente el ejer-
+
a1
a,
bl
6,
O
c2 .
c31
c1

cicio 3.
5. Pruébese que
u,
cl
+ a,
+ c2
b, + b,
dl + d , l=si:: al
~ ~ i ' l c d,
b az bz
: I + / c ,d l ( + l c 2
a, b,
d21'

Para matrices de 2 X 2 y 3 X 3 es fácil ver que vale la siguiente pro-


piedad que más adelante demostraremos para el caso general:
PROPIEDAD 2: Si et renglón Ri de la matriz A es de la forma Ri = XRi',
entonces
IAl = x 1-4'1,
en donde A' es la matriz que se obtiene de A cambiando el rengldn Rc
por Ri'.

Ejemploe:
3.

4.

1
Ab, Xcx
XU,
b,
a,
a3 b3 cc2 3 =
+
= Xalb2c3 Xblc,a, + hclazb3 - Xc1b2a3- Xb,a,c, - Xa1c,b3 =
= X(alb2c3+ blc2a3+ ~ 1 ~ 2 6-3 clbza3 - b1a2c3- ulc,b3) =

I al bl
I:
c1
-
- b2 cz .
b, G,

EJERCICIO
6. En los ejemplos anteriores demostramos lapropiedad 2 parama-
trices de 2 X 2 y 3 X 3 y para i = l. Demuéstrese la misma propiedad para
i = 2 en el caso 2 X 2 y para i = 2, i = 3 en el caso 3 X 3.
5. PROPIEDADES
BASICAS DE LOS DETERMINANTES 121

Analicemos una propiedad más. Supongamos que en la matriz

intercambiamos los dos renglones. Obtenemos la matriz

A'=(: t).
Tenemos que

1," il=ad-bc la bI
c d =cb-da;
de donde,
IA'I = - \Al.
EJERCICIO
7. Demuéstrese que si en una matrizde 3 X 3 intercambiamos dos
renglones, entonces el determinante de la matriz obtenida es igual a menos
el determinantedelamatrizdada.(Examínense los tres casos posibles.)
MáS adelante demostraremos que esta propiedad vale en general.
PROPIEDAD3 : Si la matriz A' se obtienede una matriz A intercambiando
dos renglones, entonces
IA'I = - ] A l .
Observemos, finalmente,que

Veremos que, en general, se tiene:


PROPIEDAD
4:
1 o o ... o
o 1 o ... o
o o 1 ... o = 1.
.............
o o o ... 1

En lo que resta de este párrafo nos ocuparemos de demostrar las propie-


dades 1, 2, 3 y 4 en el caso general. (En una primera lectura pueden omi-
tirse estas demostraciones.)
Demostraciónde la propiedad 1. Sea
122 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Supongamos que el renglón R i de A es suma de dos vectores:

Ri = Ri + RY.
Así, tenemos que

Demostraciónde la propiedad 3. Sean

con
b,i = aii para toda i, j e ifr, i#s
b,j = n,i para toda j
b,j = ari para toda j .
6. MAS PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES 123

Enpalabras, A’ es la matrizobtenida de A intercambiando los renglones


r y S (suponemos, desde luego, que r # S). Para cada U ESn definimos 7 CS.,
como sigue:
I (i) = ~ ( ipara
) toda ifr, i+
5(r) = u ( s )
I(S) = 4 7 ) .

Evidentemente, si U es una permutación par (respectivamente, impar) en-


tonces 7 es una permutación impar (respectivamente par) pues 7 se obtiene
de U mediante una transposición. Entonces

) A )= 2 E ( u ) .. . aso(s) *
-
ara(r) ano(n)
= ,X E ( U )b l o ( l , .
* * b,a(r, * bro(s) * bno(n)

= 2 - f (U) blT(1) . * bgT(g) ? ’ ’ brT(l) ’ * * b,T(n)

= -)A’\.

Demostración de la propiedad 4.

1
En la matriz

1 o o *f. o
o 1 o ... o
I= o o 1 ... o
.............
o o o ... 1
tenemos que

. a n o ( n ) son ceroexcepto
Por consiguiente todos los sumandos alo(l)a20(2)
alluZ2. . . ann que vale 1. Y como la permutacióncorrespondiente a ese
término es par, tenemos que [ I \= 1.

6. MÁS PROPIEDADESDE LOS DETERMINANTES


Laspropiedades 5, 6 y 7 y sus corolarios que a continuación veremos,
se demostrarán utilizando las propiedades básicas demostradas en el párrafo
anterior.
PROPIEDAD 5 : Si una matriz cuadrada tiene dos renglonesiguales entonces
su determinante es cero.
Demostración. Sea A dichamatriz y A’ laque se obtiene de A inter-
cambiando los dos renglones que son iguales. Entonces A = A’ por lo que
/Al = [A’\. Pero, según la propiedad 3, tenemos también que IA’I = -IAI,
de donde /Al = -1Al. Luego 21Al = O, por lo que IAl = O.
124 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

PROPIEDAD 6 : Si una matriz cuadrada tiene un renglón de ceros,entonces


su determinante es cero.
Demostración. Se sigue inmediatamente de la propiedad 2 tomando
X = O y R'i arbitrario.

EJERCICIOS
8. Pruébese directamente la propiedad 5 para determinantes de matrices
de 2 X 2.
9. Lo mismo para matrices de 3 X 3 para el caso en que sean iguales el
segundo y el tercer renglones.

Antes de analizar la siguiente propiedad conviene ,ver el caso de 2 X 2


y de 3 X 3, lo que haremos en los siguientes ejercicios.

EJERCICIOS
10. Pruébese que

I cfXa
b
d+Xb

I I
11. Pruébese que
b1 C1 a1 bl 61
a,+ha3 b,+Xb3
c,+Xc3 = a2 b2 cz
b3 63 a, b3 6 3
12. Pruébese que

Los ejercicios anteriorespueden resolverse calculandodirectamente los


determinantes a partir de la definición; pero es mejor resolverlos utilizando
propiedades demostradas antes. En efecto, por la propiedad 1, tenemos que
6. MÁS PROPIEDADES
DE LOS DETERMINANTES 125

Finalmente y según la propiedad 5, este último determinante es cero pues


tiene dos renglones iguales, con lo que queda demostrada la propiedad.

EJERCICIO
13. Resuélvase nuevamente el ejercicio 1 utilizando ahora el razona-
miento que acabamos de exponer.
[Esta propiedad es válida en general.]

PROPIEDAD7 : Si lamatriz A’ se obtiene de la matriz cuadrada A suman-


do a un renglón un mzíltiplo de otro, entonces IAI = 1A’I.
Demostración. Se hace como en loscasos de 3 X 3 y de 2 X 2 que
acabamos de ver. En efecto, si al renglón Ri le hemos sumado X veces el
renglón k, entonces, utilizando las propiedades 1 y 2 obtenemos

1A’l = [A/ + XIB/


en donde B es una matriz que tiene los renglones ’que ocupan los lugares
i y k iguales. Por lo tanto jB; = O, de donde /A’] = ]Al.
Aplicando repetidas veces la propiedad 7 obtenemos el

COROLARIO 1: S i a un renglón de una matriz cuadrada A le sumamos uno


combinación lineal de los demás renglones, entonces el determinante de
la matriz obtenida es igual al determinante de A .
COROLARIO 2: Si los renglonesdeunamatrizcuadradasonlinealmente
dependientes, entonces su determinante es cero.
Demostración. Si los renglones delamatriz A son linealmente depen-
dientes entonces alguno deellos es combinación lineal de los demás. Restando
a dicho renglón la combinación lineal obtenemos una matriz A’ que tiene
un renglón de ceros y tal que (por el corolario 1) /A’/ = ]Al. Como /A’/ = O
se obtiene el resultado.

Ejemplo
1. Enla matriz

los renglones son linealmente dependientes pues, por ejemplo,

(6,9,12) = 2 ( 1 , 2 , 3 ) + (4,5,6).
126 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Si a (6, 9, 12) le restamos esta combinación lineal obtenemos

[:: a]
A’= 4 5 6 .

Tenemos que (Al = (A’(y (A’(= O, de donde, ( A (= O.


Recordemos que la transpuesta de una matriz A es la matriz A t cuyos
renglones son (en el orden respectivo) las columnas de A . Por ejemplo,

Veamos lo que pasa con 10s determinantesde A y de A t . En el caso


2 X 2 tenemos:

por lo que vemos que ]Al = jAtj.

EJERCICIO
14. Calculandodirectamente demuéstrese que
6. MAS PROPIEDADES
DE LOS DETERMINANTES 127

4hora bien, si U (i) =j , entonces, por definición de U", tenemos que U-' ( j ) = i.
Por lo tanto,
bu(i)i bju-'(j)-

Ya que, además, por ser U una permutación

lodemos reordenar los factores en cada sumando y escribir

r'a que si U recorre S,, u-l recorre también S, (véase el final del párrafo 3) y
p e & ( U ) = & ( U - ' ) , tenemos que

\ A / = 2 u - l a s n e (U-') blu-'(1)btzu-'(z) bnu-'(n) = ]At],


on lo que queda demostrada la propiedad 8.
Esta propiedad permite enunciar el siguiente resultado:
T o d a s las propiedades que hemos demostrado para los renglones, valen
zmbién para las columnas. En particular, las propiedades 1, 2, . .., 7.
Desarrollos por menores. Finalmente veremos una propiedad que per-
nite expresar un determinante de orden n como suma de n determinantes
.e orden n - l . Esta puede servir para dar otra definición, de tipo induc-
ivo, de determinante.

1)
Si A es la matriz
all a12 al, 1 . .

A = a21 a22 . * Q m
............
an, ann
on Aij denotaremos la submatriz de A que se obtiene omitiendo el renglón
y la columna j en A . Por ejemplo, si

Al determinante JAijj se le llama el menor del elemento aij. Por ejemplo,


ara el caso anterior, el menor de a,, es
128 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

y el de a33es
1 4 n i

I 1
Sea
all u 1 2 6 3
A = a21 a23 .
a31 a 3 2 a33

Un simple cálculopruebaque

\Al = u*l:All~-a1z\A121 +a13/A131.


En efecto,

..

1 2 3 4
5 6 7 8 = 9 5 6 7 .
8 7 6 5
l1 * 3 1
O 0 0 9 18 7 6 1
129

en el renglón i son cero, entonces

IAl = ( - 1)i+’aiflAi,l.

Demostración. Observemos primerolasmatrices

A=

Y
!

Es fácil ver que podemos obtener A’ de A intercambiando el renglón i por


SI i+ 1, después por el i+ 2, etc., hasta intercambiar10 con el renglón n y,
jespués, la columna j por la j + 1, luego por la j + 2 , etc., hasta intercam-
3iarla con la columna n. Habremos hecho, en total ( n-i) +( n - j ) inter-
:ambios de renglones o columnas. Como en cada intercambio, los determi-
nantes de las matrices correspondientes difieren sólo enel factor ( - l ) ,
:endremos que
1 . 4 1 = ( - 1 ) n-i+n-j 1. 4 ’ 1
; como
( - l)%i+n-j= ( - 1 ) i + j
’esulta que
IAl = ( - l)’+j1.4’1.
130 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Ahora bien, según l a hiphesis, en el último renglón hay ceros excepto, posi-
blemente, a i j . Por lo tanto, por el lema anterior tenemos que

(obsérvese que los menores del elemento aij en A y en A' son iguales). Por
consiguiente sustituyendo la última igualdad en la penúltima, se obtiene

( A (= ( - 1) i+jU i j ! A i j / .
Ejemplos :

PROPIEDAD9. Si A es una matriz de n X n, entonces

En palabras, podemos encontrar el determinante de una matriz A desa-


rrollándolocon respecto a cualquier renglón i o tambiéncon respecto a
cualquier columna j.
Demostración. La segunda parte es consecuencia de la primera debido
a que el determinante de una matriz es igual al de su transpuesta.
L a demostración de la primera parte quedará clara si examinamos, por
ejemplo, el desarrollo deundeterminantedeorden 3 con respecto a un
renglón, digamos el segundo. Tenemos, debido a la propiedad básica 1, que

a11 a12 0 1 3

de donde, tomando en cuenta el lema anterior, resulta que

La demostración del caso general sigue, paso a paso, la del ejemplo an-
terior.
131

7. CALCULO DE
DETERMINANTES
Para calcui ir el determinante de una matriz de nXn, utilizando la ex-
1’:-4i6n que dimos en la definición, hay que encontrar n! productos de n
factores cada uno y después su suma, con el signo correspondiente. Para los
casos de 2 X 2 y 3 X3, e incluso de 4 x 4 , esto no presenta serios problemas.
En efecto, 2! = 2, 3! = 6, 4! = 24. Pero para valores mayores de n este
método es totalmente impracticable. Por ejemplo, si quisiéramos calcular así
el determinante de una matriz de 7 X 7 deberíamos efectuar 5 040 productos
de 7 factores cada uno. Para matrices de 11x 11, casi 40 millones de pro-
ductos.
Los desarrollos por menores son igualmente largos. Por ejemplo, para un
determinante de 11 X11 hay que calcular 11 determinantes de 1OX 10, cada
uno de los cuales conduce a 10 de 9 X9, etc.
Sin embargo, el uso apropiado de algunas propiedades de los determi-
nantespuedeabreviarenormemente los cálculos. Daremosacontinuación
unoscuantosejemplos.Laspropiedadesque se usan son, principalmente,
las que permiten agregar a un renglón (o columna)unmúltiplo de otro
renglón (o columna), o bien el intercambioderenglones (o columnas)
cambiando el signo convenientemente o, finalmente,“sacar” un factor de
un renglón (o columna).

Ejemplos :

1.

2
1
1
2
1
-1
1
1-1 -1

-1
1

2 -1
-2
1
- o
-
o
o
1
o
-3
1

1
-2
o
-2
1
-2
-3
-3
1
=6
o
1
1 -2
1
o
-3
:I=
I1 o l !
1 11
-2 -4 o o -2
2.

; =I* :I
1 1 1
O 1 2
1 5
O 2 3 19
( 1 4 10 201 O 3 19 9
!i32 Cap, 4 MATRICES Y DETERMINANTES

3.
1 2 3 4 1 0 2 3 4 1 2 3 4
42
3
3
4 1
1 -
2 - 1 10
40 43 1 ; = l o oo 1
2
1 - 3
-2 -2

-: -:1
4 1 2 3 1 0 31 2 o ---111

=20/

4.
-1
1
1 -1
-1 -3i
-1
-1
=
1
20 O
o o -4
= 160.

1 a a2 O

= (b-a)
(c-a) 1 l b
! = (b-a)
(c-a)
(c-b)

5.
1 a az a3 1 O O O
1 bb3 b2 - 1 6-a b2-ab b3-abz -
1 c3c c2 c3-ac?
1cz-ac c-a
1 dd3 d2 1 d-a d3-ad2
d2-ad
I1 b bzl
= (b-a) (c-a) (d-a)

= (b-a) (c-a) (d-a) (c-b) (d-b) (d-c).

EJERCICIOS
1. 2.
1 1 1 1 1
1 2 3 4 5
1 3 6 10 15
1 4 1035 20
1 5 15 35 70
3. 4.

I: ;I
1 2 3 4 5
a b c 2 3 4 5 1

: 3
4
5
4
5
1
5
1
2
1
2
3
2
3
4
5. 6.
a b c d 1 - 3 4 6
b c d a - 2 4 1 7
c d a b 3 - 1 2 5
d a b c - 1 2 3 7
8. CARACTERIZAC16N DEL RANGO DE UNA MATRIZ 133

7. 8.
1 3 0 0 0
1 3 0 0 2 1 3 0 0
2 1 3 0 O 2 1 3 0
o 2 1 3 O 0 2 1 3
0 0 2 1 O 0 0 2 1

9. 10.
0 0 1 0 0 0
0 0 1 0 0 2 0 0 0 0 0
o 1 0 0 0 0 0 0 0 3 0
1 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0
0 0 0 0 1 O 5 0 0 0
O 0 0 1 0
o o o o o ~ l
11. PruCbesc que si
1 al

M, =
I .................... I

entonces
M, = (an-al) (a,,..l-al) * (a,-a,) M n - 1 -

xi, se llamae]determinantedeVanderMonde.Utilizando 10 anterior


pruébese, For i n h c c i h que

M, = IIj,i (aj-ai) (14i, j l n ) .

8. CARACTERIZACIm DEL RANGO DE UNA MATRIZ


MEDIANTE DETERMINANTES

En el segundo párrafo de este capítulo definimos el rango de una matriz


como la dimensión del espacio vectorial generado por los renglones. Demos-
traremos ahora que el rango es igualtambién a la dimensión del espacio
vectorial generado por las columnas. Esto será consecuencia del teorema 2.
Empecemos demostrando lo siguiente :
TEOZEMA 1: U n conjunto {Al, A?, . . ., A , } de vectores de R" ( S 4 n ) es
linealmente dependiente si y solamente si todos los determinantes de S X S
formados con las coordenadasde los vectores son cero.
(Durante l a demostracibn se precisa el significado de la expresión "for-
mado con las coordenadas").
134 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

Consideremos primero el caso S = 2. Sean

Supongamos que son linealmente dependientes es decir, que

crA+pB=O

con a o p distintos de cero. Digamos que /3 # O. Para cada i = 1, 2, .. ., n


tenemos que
+
C Y U ~ pbj = O.
Entonces

y como /3 #O, tenemos que


ai aj
bi bj

es decir, todos los determinantes de 2 X 2 formados con las coordenadas de


-4 y B son cero.
Inversamente, supongamos que para toda pareja

Veremos que entonces A y B son linealmente dependientes. Si A = O, no hay


nada que demostrar, Supongamos pues que A # O, por lo que alguna coor-
denada de A es distinta de cero. Supongamos, para facilitar la escritura que
a , # 'O.Entonces

pues, por hipótesis aibj-ajbi = O. Ahora bien, ya que a, # O, la relación


+
( - b,) A a,B = O prueba l a dependencia lineal.
La demostración del teorema se hace por inducción.Paraevitaruna
notación complicada, solamente señalaremos cómo del caso S = 2 se deduce
el caso S = 3 .
Sean
A = al,^,, ..S,%)

B = (61, b,, * .., bn)


C = ( ~ 1 G, I , * . . , cm).
8. CARACTERIZAC16N DEL RANGO DE UNA MATRIZ 135

Supongamos primero que { A , B, C} es linealmente dependiente. Entonces


hay una combinación lineal

aA + PB + y C = O
con algún coeficier-te distinto de cero. Supongamosque y # O. Tenemos
entonces que, para toda i,

aai + pbi + y ~=i O.

I=
Por lo tanto,

O=l a
bii ai

1
bi bk
ak
aai+pbi+yci
aaj+@bi+yci
aak+pbk+yck
I ai U)
= Y J bi bi
ci cj ck

y como y # O resulta que todos los determinantes de 3 X 3 formados con


las coordenadas de A , B y C son cero.
Inversamente, supongamos ahora que todos esos determinantes son cero.
Si { A , B } es linealmentedependiente,también { A , B, C } lo es y no hay
nada que probar. Supondremospuesque { A , B } es linealmenteindepen-
diente. Entonces por hipótesis de inducción, algún determinante

I; ; 1
es distinto de cero. Sin pérdida de generalidad supondremos que

Llamemos
p=- 'b, b

Tenemos que, para toda k,

= aak + pbk + Y C ~ ,
de donde
aA + PB + y C = O
y como y # O, { A , B, C } es linealmente dependiente, con lo que queda pr+
bad0 el teorema.
136 Cap. 4 MATRICES Y DETERMINANTES

TEOREMA 2: El rango de una matriz A es r si y solo si existe una submatriz


de r X r de A cuyo determinante es distinto de cero y, además, los deter-
minantes de todas las submatrices de s X s con s>r son cero.
Demostración. Si r es el rango de A , por definición existen r renglones
linealmente independientes. Por el teorema anterior hay una submatriz de
r Xr cuyo determinante es distinto de cero. Ahora bien, si s>r, S renglones
son siempre linealmente dependientes. Luego, según el teorema anterior to-
dos los determinantes de las submatrices de s X s son cero.
COROLAFUO 1: El rangodeunamatriz es igual a la dimensióndel sub-
espacio vectorial generado por las columnas.
2: Una matriz de n X n es de rango n si y solo si su determi-
COROLARIO
nante es distinto de cero.
I

Sistemas de
ecuaciones lineales

1. DEFINICIONES
SE estudiarán ahora sistemas de m ecuaciones lineales con n incógnitas, es
decir, sistemas del tipo

Los coeficientes aij de las incógnitas x) y los términos libres ki se supon-


drá que son números reales aunque todo lo que se diga valdrá para el caso
en que dichos números se tomen del campo de los números complejos o, en
general, de un campo arbitrario.
Al sistema anterior se le asocian dos matrices, la matriz del sistema, de
m renglones y n columnas

137
138 Cap. 5 ECUACIONES
SISTEMAS
DE
LINEALES

y la matriz aumentada con los términos libres, de m por n+ 1

Con K denotaremos la columna de los términos libres:

H = (kl,k*, - *,km).

Las Bi y K son vectores de Rm.Entonces el sistema puede escribirse, en


forma vectorial, con una sola ecuación:

x1Bl + .X$:! + * * + xnBn = K .


Diremos que un vector S = (S,, sp, .... S,) de Rn es solución del sistema
si S es solución de cada una de las ecuaciones del sistema, es decir, si

I
allS, + + U1?S, ' + a,,s, = k,
+ az2sp + + a l n ~=, k 2
*

a,,s, * * *

..............................
+ u , , ~ ~ +s ? * * + UmnSn = k v t .

En otras palabras, S = (sl, S?, ..., S), es solución si y solo si


slB, + s,B2 + ... + = K,
y en estecaso K pertenece al subespacio vectorial de R" genl:rado por
{Bl, B?, . * .,Bn}.
Un sistema se llama lmnogdneo si K = O, es decir, si k, = k, = * =
kn = O.
Como sabemos de cursos elementales de matemáticas hay sistemas que
tienen muchas soluciones, otros tienen una solución única y otros no tienen
solución.
Por ejemplo, el sistema
x+y=3
x-y=l
1. DEFINICIONES i139

tiene una sola solución : (2,1) . El sistema de una sola ecuación


(2x -y =o
tiene una infinidad de soluciones, a saber, todos los puntos (u, b ) de la recta
que pasa por (O, O) y ( I , 2).

Figura 5.1

El sistema

{
x+y=2
x+y=3
no tiene solución.

EJERCICIOS
1. Díganse cuáles de los siguientes vectores son solución del sistema:

- 2x2 + - 3x* = - 2
+ - x3 + 2x, = - 1
x1 x3

2x1 X?

x1 + 3x, - 2x3 + 5x, = 1


v'
S, = (1, 7,8, - I ) , 5'2 = (1, 1, ~ 1 l ), , F = (3,3, l , O ) ,
S ' = (-1,2, l,O), Y= (2,9, 14,O).

2. Un sistema homogéneo de ecuaciones lineales siempre tiene solución.


3. Dése un ejemplo de 3 ecuaciones con 3 incógnitas para cada uno de
os casos siguientes:
a) Que tenga una infinidadde soluciones.
b ) Que tenga una sola solución.
c) Que no tenga soluciones.
140 Cap. 5 ECUACIONES
SISTEMAS
DE
LINEALES

4. Pruébese que S = (1,2, 3) es solución del sistema


XlB, + X& + x,B, = K:
en donde
B, = (-2,1,3, -1) B, = (2,1,1, -1)
B3 = (2, o, - 1, O) K = (8,4,4, - 4 ) .
5. Pruébese que S = (sl, J ~ , .... S,,) = (1, 1, .... 1) es solución de
sistema
+ x2 +
6. Pruébese que (1, 2,
I x1
x1 - xz +
.... n )
* e +

es solución de
x, = n
- x,, = O. ( n par)

+ Zx, + - + 2x,, +n
I 2x,
-2x1
7. Demuéstrese que S
+ 2x2 - + 2x,,
= ( - 1,2, 1) es
= n2
= n.

solución de
(n par)

I'
+ + 4x, = 5
+ x2 + 3x, = 3
x1 x2
2x1
3x1 + + 2x, = 1
X?
4X1 f X2 f Xg = -1.
Usando esto, exprésese K como combinación lineal de B,, B, y B,, en dond
B3 = ( 4 , 3 , 2, 1)
K = (5,3,1," I ) .

1
8. Encuéntrese la solución del sistema
x1 + x 2 + x, + + xn = n
x2 + x3 + + = n-1
x3 +
S - . X,
X,, = n - 2
i-
................
xn = 1.
Usando esto, exprésese K = ( n , n - 1, n - 2, ..., 1) como combinación li
neal de los vectores
D l= (1,0,0, ..., O )
D2 = (1, 1, O, . ,., O)
D3 = (1, 1, 1, . O) e ,

..................
Dn= (1, 1, 1, ..., 1).

2. EXISTENCIA DE SOLUCIONES
Lo que hemos estudiado acerca del rango nos permite dar un criteri
sobre cuándo un sistema tiene o no soluciones.
TEOREMA: U n sistema de ecuacioneslinealestienesolución si y solo si 4
rango de la matriz del sistema es igual al rango de la matriz aumentadi
2. EXISTENCIA DE SOLUCIONES 141

Demostración. Que el sistema

XlB1 + x,B, + - + x& * = K

nga solución significa que existe S = (sl, S?, .. ., sn) tal que
slB1+ s&B + + snBn = K .
;to equivale a decir que K pertenece al subespacio V de R"'generado por
31J B,, . . ., Bn}, lo cual ocurre si y solo si V es igual al subespacio generado
Ir (B1, *, Bn, K } . Y como V C U , esto ocurre si y solo si V y U tienen
misma dimensión, o sea, si y solo si los rangos de la matriz del sistema Y
: la matriz aumentada son iguales.
Así pues, usando el método descrito en el capítulo anterior para calcular
rango de una matriz resulta fácil conocer cuándo un sistema tiene o no
lución.

Ejemplos :
1. Consideremos el sistema

x+y - w = O
x +z-w=-1
--x +y -22 w = 3. +
.Imatriz aumentada es

[
-1
1
1
1
o
1 -2
0 - 1
1 -1
1
-Y],
3

-:I
, cual es equivalente a

1
[o
o
-1
1

2 - 2
0 - 1
1 o
o 3
[A
0
-1
0
1 o
1
0
-1
o
0
-Y].
1

sta última es escalonada y tiene los 3 renglones distintos de cero. Por lo


nto su rango 7' = 3. La matriz del sistema, como submatriz de la aumen-
.da, es equivalente, según podemos observar, a

cual es de rango r = 2. Como r # 7', según el teorema el sistema no tiene


12ución.
142 Cap. 5 ECUACIONES
SISTEMAS
DE
LINEALES

2. Analicemos el sistema

x-y+2z=l

[::;6
y -2 = 1
- p .;
Su matriz aumentada es

que es equivalente a
o
3
..1
4
1 -1
1 - 1
-l
1 o
o
jl
.2

1 - 1 2 1
1 -1

5 -8 -2 o -3 -
Vemos que la matriz del sistema es equivalente a

Así pues, las dos matrices son de rango 3, por lo que el sistema tiene solución.
3. Un sistema de n ecuaciones con n incógnitas tal que el determinante
sea distinto de cerotiene solución. En efecto, la matrizaumentada es de
+
n X ( n 1) y su rango no puede ser mayor que n. Además es n porque con-
tiene como submatriz a la matriz del sistema que es de rango n pues su deter-
minante es distinto de cero.
4. Todo sistema homogéneo tiene solución, pues el rango de la matriz
aumentada es igual al rango delamatrizdel sistema. [Es claroque este
resultado es más fácil de ver observando simplemente que (O, O, * * O) es
S ,

solución.]
5. Un sistema de m ecuaciones con n incógnitas con m < n y rango
Y = m tiene siempre solución. En efecto, el rango de la matriz aumentada
no puede ser mayor que m pues esta es de m X ( n 1) . +
EJERCICIOS
1. Llevando las matrices a la forma escalonada díganse si lossistemas
siguientes tienen o no solución:
x ” y = l
x + y = l
2. EXISTENCIA DE SOLUCldNES 143

x+y+t= 1 x + z =1
-x + t = -1 2x+y+3z+t=2
x-y = 1 4x+y+52+t=4
=1
+ by
X + Y
ax = C (Q#O, U#b)
(Q+l) X + ( b + l ) y = C f l

i
x +y + z = l
QX + by +cz = 1 ( a # b , aft, b # c ) .
+ b2y +

{:' + :z +
&x 622 = 1
2. ZPara quC valores de k tienen solución los siguientes sistemas?
x3 + x4 = 1
+ x3 = 1

{ + +-
+x,=k
-u)= O
:+y k
+
z - W =
-x y 2z w = -4.
3. Para los siguientes vectores K y B,,B,, - - .,
B , dígase si K pertenece
I no al subespacio vectorial generado por {Bl, B,, .,B,} : ..
Q) B1 = (1,2,1,1)
BZ = (1, 1, 1,2)
B, = (-3,-2,1,-3) K = (-1, 1 , 3 , 1)
6) B1 = (2,1,1,2)
Bz (193, 1,3)
B3 = (1, 1,5,
-3) K = (2,5, - 7,14)
C) 4 = (1,2933495)
B? = (2,3,4,5, 1)
&= (3,4,5, 1,2)
B4 = (4,5,1,2,3)
BE! = (5, 1,2,3,4) K = (3, - 1,5, 1, 7)
d ) B1 = (131, 1,0, 2)
B? = (-2,2, - 1, O, 3)
B3 = (3, -1,2, -1, -1)
B, = (-4, o, -3, 1, 1 )
BS = (2, -l,O,-2,4) K = (-2, -3,10, - 5 , l )
4. 2Es K combinación lineal de {Bl, B?, *, B,}?
Bl = (2,3,5,2)
B, = (1, -2, 1, - 1)
Q)

B3 = (-1,2, -1,1)
B4 = (1, -3,2, -3) K = (1, 2, - 1, 4)
6) B, = (1,1,2,2)
B, = (3, 1, 3, 1)
B3 = (1,5,3,
1) K = (5, -7, 14,2)
5. Un sistema de n ecuaciones y de rango n tiene solución.
144

3. SISTEMASDE n ECUACIONES CON


n INCdGNlTAS
En este párrafo estudiaremos los sistemas en los cuales el númerode

i
incógnitas es igual al número de ecuaciones:
allxl + alzx2 + + alnxn = k, *

~21x2 + + . + asnxn =
u ~ ~ x Z * k2
..............................
anlxl + anzxn+ + annxn = k,. *

En este caso la matriz del sistema es cuadrada y podemos hablar de su deter-


minante
GI a,, * .- a1n
ann
d= ("1
an1 4 2 * *

............
an1 a n 2 . * * ann

el cual supondremos que es distinto de cero. Según el teorema 2 del párrafo


8 del capítulo anterior esto equivale a suponer que el rango de la matriz del
sistema (y también de la matriz aumentada) es también n. Lo demostrado
en el párrafo 2 de este capítulo nos asegura que el sistema tiene solución.
Nos serán útiles los determinantes di (1 4 i L n) que se obtienen susti-
tuyendo en (*) la columna formada con los términos libres, en lugar de la
columna i. Por ejemplo,
k1 all k l
- ann
%3 '
k,
. . . . . . . . . . . . . . . , etc.
k2 a 2 3 * a'2n
dl =
............ , d,
an1
=
kn ann * * * ann an1 kn an3 * h n

Supongamos que S = (sl, s2, ' a , S,) es una solución del sistema, es de-
3. SISTEMAS
DE n ECUACIONES CON n INC6GNITAS 145

[En el primer paso simplemente hemos sustituidokc por su valor según ( w ) .


Después hemos restado de la primera columna la segunda multiplicada por
S,, la tercera multiplicada porsJ, etc., y la última multiplicada por S,. Final-
mente hemos "sacado" s1 de la primera columna.]
Unrazonamientocompletamenteanálogodemuestraque d2 = s2d,
d3 = s3 d, I d, = s,d. Ya que hemos supuesto que d # O, podemos escribir
m

d'
dl
s1 =-,S*
d
=
d2
- ...' S , =
dn
-
d'

Con esto hemos demostrado que hay una sola solución, pues toda solu-
..
ción (sl, S,, ., S,) debe ser igual a esta última. Tal resultado se conoce
como la regla de Cramer o las fórmulas de Cramer. Lo enunciaremos como
un teorema.
TEOREMA: U n sistema de n ecuaciones lineales en n incógnitas con el de-
terminante distinto de cero tiene una y sólo una solución, la cual estd
dada por S = (sl, s2, ..., S,) con

COROLARIO.Si u n sistema homogéneo de n ecuaciones con n incógnitas tiene


el determinante distinto de cero, entonces la única solución es(O,O,. .,O). .
Demostración. Por el teorema, sabemos que hay una sola solucibn, dada
4
.dn
.
por s1 = - ..)S, = -. Pero dl = d 2 = . . = dn = O, pues las matrices
d'
correspondientes tienen una columna de ceros (la de los términos libres).

Ejemplos:

La solución es r;b,7).
-

+ y cos a = sen 2a
[ 2;
x sen a
XCOS~ - y s e n a = cos2n d=
= "1
Cap. 5 SISTEMAS
DE
ECUACIONES
LINEALES

sen 2a
cos 2a
cosa
-sena
= - (sen 2a sen a + cos 2a cos a) =
- ( 2 sen2 a cos a + cos3a - sen2a cos a ) =
C COS^^ + sen*accosa) = -cosa
sen a sen 2a
cosa cos 2a
= sen a cos 2a - cos a sen 2a =
sen a cos2 a -sen3 a - 2 sen a cosz a = - ( senSa + sen a COS* a)
i
-sen a.
Por lo tanto, x = cos a, y = sen a, es decir, la solución es (cos a, sen a ) .
3.
x+ y+ % = 1
+ by + = k
a2x + b*y + c2z = k2
ax 6%
(+b, astc, b#cj

= (b-a) (c-o)~
1 1
1 = (b-a) (c-a) (6-6) #O.

dl, d , y ds se encuentran sustituyendo en esta última expresión k en lugar de


u, b y c respectivamente. Por lo tanto la solución es

)
( b - k ) ( c - k ) (c-b) (k-a) ( c - a ) ( c - k ) (b-a) (k-a) ( k - b )
L b -a) ( c - u ) ( c - b ) ’ (b-a) (c-a) (c-b) ’ ( b - a ) ( c - a ) (6-6)

o bien,

)*
( b - k ) (c-k) (k-a) (c-k) (k-a) (k-b)
6-a) (CQ-U) ’ (6-a) (c-b9’ (c-a) (c-b)

4. Exprésese K = (5,1, 1 1 ) como combinación lineal de B , = (3, 2, 2 ) ,


B z = (2,3,l) y B , = (1,1,3).

Queremos encontrar números sl, s2, S, tales que

s1Bl + s2B2+ s,B, = K,

es decir, se trata de resolver el sistem

xlBl + x2B2 + x3B3 = K,


3. SISTEMAS
DE n ECUACIONES CON n INC6GNITAS 5 147

bien,
+ 2x2 + = 5
)

3x1 X3

2x1 + 3x2 + = 1 XQ
2x1 + x2 + 3x3 = 11.

,a solución es (2, - 2 , 3 ) y por consiguiente


K = 2B1 - 2B2 + 3B,.

5. ZSon linealmenteindependientes
2,1, - I ) , B3 = (4,2, I ) ?
los vectores B, = ( 1 , 5 , 3 ) , B, =
1
Supongamos que una combinación lineal de elloses cero, es decir, que

slBl + s,B, + s3B3= O.


mtonp (S,, s,, s3) es solución del sistema homogéneo

+ xZB~+ ~3B3= O
decir, &.
x,
5x1
+ 2x2 + 4x3
+ X2 + 2x3 0
-o
3x1 - X2 + = o.
XI
orno
1 2 4
d = 5 1 2 = -27#0,
13 -1 11
única solución es (O, O, O ) . Por lo tanto
slBl + s,B, + s3B3 -0
lplica s1 = s2 = s3 = O, por lo que los vectores son linealmente indepen-
entes.

EJERCICIOS
1. Resuélvanse con las fórmulas de Cramer los sistemas siguientes:

i
- 3y + 22 = o + ycosa = sena
I
2x
x+ xsena
y+
r=2
3%" y - 3 2 = 4
x cos a - y sen a = -cos (Y

p"'
+ x, + + + x5 = o + 3x, - 5x* = 12
x, + + x4 +-x5 = 2 - 2x2 + x3 + 3x4 = 4
'x1 x3 x4

+ + x5 = 3 3x1 - 5x2 + 4x3


x3

-
= 5
x, + x5 = 3
x3 x4
X1 - 3x2 - 4x4 = -5.
I x5 2
d
.
148 Cap. 5 SISTEMAS
ECUACIONES
DE
LINEALES

2. Exprésese K como combinacidn de B,, B2, . .., B, en los siguientes


casos :
a) K = ( - l , -4, - 2 ) , B 1 = ( 1 , 2 , 4 ) , B 2 = ( l , “ I , l ) , B 3 = ( 2 , 2 , 4 ) .
b ) K = ( - 5 , -, 12,5), & = ( O , 1 , 3 , 4 ) , B 2 = ( 1 , 0 , 2 , 3 ) , B 3 - ( - 3 ,
-2, O, -5), B4 (4,3, -5, O ) .
3. 2 Son linealmente independientes {Bl, B,, ., B,} en l o s siguientes
Casos?

U) B1=(Iyl,I,l), B2=(1,2,3,4), Bs=(I,3,6,10), B4=(1,4,10,20).


b) B~=(2,3,3),B~=(-1,4,-2),B3=(-lJ-2,4),
C) B1=(2,3,3,3), BZ=(-l,3,-ly-l), B,=(3,3,-1,3),
B,=(2,2,2,-1).
SUGERENCIA. Demuéstrese que si hlBl + hzB, + . . + A$, = O, en-
tonces XI = A2 = . . . -
A X, = o.

4. Desarrollando los determinantes

(i= 1,2,3)
d& otra demostración (para n = 3) de la parte del teorema que asegura
w e

es solucidn del sistema

4. SISTEMAS HOMOGENEOS
Ahora estudiaremos los sistemas homogéneos, es decir, sistemas del tipo

~11x1+ alz~2 + + aid, = O


oz1x1 + aZ2xI+ . .. + uznxn= O
..............................
a,,xl + + . .. + h n x n= O.
U.,,,~X~

--
Si, como antes, denotamos con B,, B2, .,B, a los vectores de Rm cuya!
coordenadas son las columnas de la matriz del sistema, este se puede escribil
en la forma
x,& + X 2 B * + .. . + XnB, = o.
4. SISTEMAS HOMOG~NEOS 149

Observemos antes que nada, que los sistemas homogéneos siempre tienen
a (O, O, .. ., O) como solución, pues

OB, + OB, + + OB, = o.


Denotemos con W el subconjunto de Rn formado por todos los vectores
S= (sl, sz, . ..,
S,) que sean solución del sistema. En símbolos,

S E W si y solo si slB1 + szBz + .. . + snBn = O.


Es muy fácil probar que:
PROPOSICI~N 1: El conjunto W de todas las solucionesdeunsistema ho-
mogéneo de ecuaciones lineales

xlB1 + X2B2 + ... + xnBn= o


es un subespacio vector& de R".
Demostración. Veremos que W cumple las tres condiciones de la defi-
nición de subespacio vectorial :
-
Sean S = (sl, s2, ., Sn) E W y T = ( t l , tz, . .,t n ) E W . Entonces

SIBl + S2BZ + ... + snBn= o


tlBl + tZBZ+ ... + tnBn = o,
de dopde,
(s1+t1)B,+(~,+tz)Bz+ . e * + (sn+tn)Bn = O.
Luego S+ T E W.
Evidentemente, como antes observamos, O E W.
Además, si S E W y X ER, tenemos que

slB1+ S,& + . + = o, * SnBn


de donde,
x (slB, + S,B* + . +sa,) = o,
*

por lo que
(Xr,)B, + (bz)& + + (As,)& = O.
Por consiguiente (As,, Asz, .-,As,) = Xr E W, con lo que terminamos de
demostrar la proposición.
El teorema que a continuación demostraremos nos servirá para relacionar
la dimensión del subespacio W de soluciones con el rango del sistema y con
el número de incógnitas. Analizaremosel caso no necesariamente homogéneo,
pues este mismo teorema nos servirá para encontrar todas las soluciones de
un sistema arbitrario.
150 Cap. 5 SISTEMAS
DE ECUACIONES LINEALES

TEOREMA 1: Sea {Bl, B2, . . ., Br} una base delsubespacio vectorial V


de R” generado p o r las columnas {Bl, B,, ., Bn} del sistema ..

que supondremos que tienesolución.Entonces,dados n - r números


s,~, S,,. . .,sn existen r nimeros, únicos, sl, s2, . . ., S, tales que

es una solución del sistema.


Demostración. Formemos el vector

Ya que {B1,. ., B,} generan a V , lo anterior indica que C E V . Como tam-


bién K E V , pues suponemos que el sistema tiene solución, resultaque
K - C E V . Por consiguiente K - C es combinación lineal de {B1, . . .,B,}, es
decir, existen números sl, . . ., S, tales que

K-C = SIB, + a * * + SrBr,


de donde,
slBl + . . . + srB, + S , + ~ B ,++ ~. . . + san= K ,
lo cual demuestra que S = (sl, . . ., S,, s , + ~., . ., sn) es solución.
Probaremos la unicidad de los números sl, . . ., S,. Si hubiera otros mí-
meros sfl,. . ., S’, tales que

S’ = ( f l , . . .,S’,) s,+1, . . .)sn)

fuera también solución, entonces S-SI = K- K = O, de donde,

(S1-s’l)B1 + (s2-x’2)B2 + ... + (S,”’,)Br = o


locual implica que s1 = O, s2 - s ’ ~ = O, . ., S,-S’, -
= O, puestoque
{ B , , B,, . . .,B,} es linealmente independiente por ser base. Luego

51 = SI1, S2 = 5’,, . .., S, = S’,.

Según la unicidad que acabamos de demostrar bajo las hipótesis ante-


riores, para que dos soluciones sean iguales, bastaquetengan iguales las
últimas n - r coordenadas.
Aplicaremos ahora este resultado a sistemas homogéneos.
4. SISTEMAS HOMOGtiNEOS 151

2 : Si V es el subespacio vectorial de Rmgenerado por las colum-


TEOREMA
nas de la matriz de un sistema homogéneo
XIBl + X& + e. * + X?%& = o
y W es el subespacio de Rmformado con todas lar soluciones del sistema,
entonces
dim t. + dim W = n.

Demostración. Consideremos las siguientes n - r soluciones correspon-


dientes a los valores de s , , ~ S,+,,
, ....
S,, que consten de un 1 y O los d e m k

(su existencia queda asegurada por el teorema 1) :

SI = ( ~ 1 1 , ~ l z ,* e, s1r, 1, O, * e , O)
S, = (Szl,s22, Szr, 0, 1, * *, o)
....................................
, ,S = ( S w s 1, ~ n - r2, . sm-r r O, O, 1).* e , * *

Demostraremos que {S1,S,, .... S,} es una base de W . En primer lu-


gar, es linealmente independiente, pues uno de los determinantes formados
con sus coordenadas es distinto de cero:

1
I1
o . * -o
.........
o o .**
o
1
. - *01
1 = 1.

Veremos ahora que {Sl, S,, .... S,,-,} genera a W.Sea S = (S], .... Sr, Srd,
.... S,,) una solución cualquiera. El vector
S’ = Sr+1S1 + sr+zS,+ . + smsn-s
*

(construido usando las Gltimas n - r coordenadas de S) pertenece a W , pues


S,, ....,
,
S E W . Un cálculo directo prueba que S’ es de la forma
S’ = (s’~,s’*, - * *, S r , $,+I, sr+z, * * ., S”) .
Así pues, S y S‘ tienen sus últimas n - r coordenadas iguales, por lo que
(véase la unicidad en el teorema 1) S = S’ y S E W , con lo que queda pro-
bado el teorema.
En el párrafo 6 se ilustrará este teorema.
COROLARIO: L a dimensióndelsubespacio W desolucionesde u n sistema
homogéneo de ecuaciones lineales es
dim W = n - r

en donde n es el número de incógnitas y r el rango.


152

5. SISTEMA HOMOGENE0 ASOCIADO


Dado un sistema de ecuaciones lineales

podemos asociarle el sistema homogéneo

En notación vectorial, al sistema

se le asocia el sistema homogéneo

Supondremos que ( 1) tiene solución. Sea 3 una solución de ( 1). En el


siguiente teorema se describen todas las soluciones de ( 1) a partir de 3 y
del subespacio de soluciones de ( 2 ) .

TEOREMA:
Toda solución T de4 sistema (1) es de la fmma

endonde es una solución fija de ( 1 ) y S recorre todas lar solucwnes


de ( 2 ) .
Demostración. Sea S = (sl, szJ .... S,) una solución de ( 2 ) y S =
(sl, s2,
pues
+
.... 3,) la solución dada de ( 1) . Entonces S 2 es solución de ( 1) .
+ S1)B1 + + 32)BZ + ... + (S, + Q B , =
(S1 (S2

= (s,B1+s2B2 + ... + Sd,) + (S1B1+32B2 + ... + S


&) =
=O+K=K.
5. SISTEMA HOMOGENE0 ASOCIADO 153

Inversamente, si T = ( t l , tz, . . ., t n ) es solución de ( 1 ) , tenemos que


t1B1 +
t2BZ +
. s. +
tnBn = K,de donde,

+ ( t z - ~ Z ) B z + + (tn-Sn)Bn =
+ - + t a n ) - (T,B,+TZB, + + SnBn)
(tl-~I)Bl * m *

(tlBI+tzBz - *

= K - K = O;

o sea, T -3 es solución de ( 2 ) . Si llamamos S = T -S a esta solución, tene-


+
mos que T = S S, con lo que queda probado el teorema.
Este teorema sirve para describir convenientemente al conjunto de solu-
-
ciones de un sistema. En efecto, basta dar un vector S [una solución par-
ticular de ( l ) ] y un subespacio vectorial W [el de las soluciones de (2)].
+
Todas las soluciones del sistema son entonces de la forma S 3 con S E W .
Ejemplo. Consideremos el sistema
x+y=2 (3)
de una sola ecuación con dos incógnitas. El sistema homogéneo asociado es
x+y=o. (4)
Una solución particular de (3) es, por ejemplo, S = (1, 1) , La solución
de (4) es el subespacio vectorial W :

\
Figura 5.2
154 Cap. 5 ECUACJONES
SISTEMAS
DE
LINEALES

Según el teorema,toda solución de ( I ) es de laforma T = S S con +


S E W. Es decir, el conjunto de soluciones de ( 3 ) es una “traslación” de W ,
a saber, la recta L:

Figuro 5.3

El teorema de este párrafo se ilustrará ampliamente en los ejemplos y


ejercicios del párrafo siguiente.

6. RESOLUC16N DE SISTEMAS
Las operaciones elementales (por renglones) que se definieron para ma-
trices, pueden efectuarse tambiénen sistemas de ecuaciones lineales. Por
ejemplo, consideremos un sistema de ecuaciones lineales y la matriz aumen-

‘1.
tada del sistema:

’i 2x +
x-2y+32=2
3y - 4%= 1
3x+ y - 2=3
1
(1

Analicemos las tres operaciones elementales.


3
-2
3
1
3
-4
-1 3
(1)
6. RESOLUC16N DE SISTEMAS 155

1. Intercambiar dos renglones en la matriz se traduce en el intercambio


de dos ecuaciones del sistema. Por ejemplo, intercambiemos el primer ren-

I" 'l.
glón con el tercero (respectivamente, l a primera ecuación con la tercera) :

1 - 2
; I: 3 2
Es evidente que al hacer esta operación elemental no alteramos las solu-
ciones, es decir, obtenemos un sistema quetiene las mismas soluciones
que ( 1 ) .
2. Multiplicar un renglón de la matriz por un número distinto de cero
se traduce en multiplicar una ecuación por dicho número. Por ejemplo, en
(1) multipliquemos por - 2 el segundo renglón (respectivamente, la segun-

"1.
da ecuación) :

{ I
x - ~ Y + ~ z = 2 1 -2
+
3
-4x - 6 y 82 = - 2 -4 -6 8
3 x + y - % 3= 3 1 - 1 3
Observemos que al hacer esta operaciónelementalno cambiamos las
soluciones, es decir, obtenemos otro sistema que tiene las mismas soluciones
que el sistema inicial. Esto se debe a que el número por el que multiplicamos
es distinto de cero.
3. Sumar a un renglón otro renglón significa sumar a una ecuación,
otra. Por ejemplo, sumemos al tercer renglón el primero [en ( I ) ] (respec-

'l.
tivamente, sumemos a la tercera, la primera ecuación) :

{
1 -2
+ -
x-2y+3%=2 3
3y 42 = 1 -4
+
2x [2 3 (2)
4x - y 2% = 5 4 - 1 2 5
Observemos que, tampoco en este caso, se alteran las soluciones. Veamos
los detalles. Si ( a , b, c) es solución de ( 1 ) , tenemos que

a-2b+3c=2
2a + 3b - 4c = 1
3 a +b - c=3.

Entonces (a, b, c) satisface las dos primeras ecuaciones de ( 2 ) , pues son


las mismas. Ya que
4x-y+22e=5
se obtuvo sumando x - 2y + 32 = 2 y 3x + y - t = 3, vemos que
4~ - b + 2c = ( ~ - 2 b + 3 c ) + ( 3 a S . b - C ) = 2 + 3 = 5 ,
con lo que probamos que ( a , b, c ) es solución de ( 2 ) .
156

EJERCICIO
Pruébese que si (a, b, c) es solución de (2) entonces es también solu-
ción de (1).
Con esto queda probada la observación.
Lo que aquí hemos ilustrado en un ejemplo es cierto en general (y las
demostraciones son las mismas).
Siguiendo la misma terminología que en matrices diremos que dos sis-
temas de ecuaciones son equivalentes si puede obtenerse uno del otro me-
diante transformaciones elementales. Según lo observado, tenemos que
PROPOSICI~N 1: Si unsistemade ecuacioneslineales se obtienedeotro
mediante transformaciones elementales, entonces ambos sistemas tienen
lar mismas soluciones.

Es decir, ~i dos sistemas son equivalentes, entoncestienen las mismas


soluciones. (El inverso es también cierto, es decir, si dos sistemas tienen las
mismas soluciones, entonces son equivalentes. Este resultado no lo 'necesita-
remos por lo que omitimos su demostración.)
El método que estudiamos en el párrafo 2 de este capítuIo para ver si
el sistema tiene o no solución demuestra que:

+ + ... + .....-
PROPOSICI~N
2: Si el sistema

..... al2x2
..............................
k,
~ I x + u,,x~ +
I * * + = km

tiene solución, entonces es equivaknte a un sistema

bllXl + + ... f b,,x, = I,


bI2X2
..............................
brlxl + br2x2 + ... + br,xr = 1,

con r ecuaciones (y, además, escalonado), en donde r A m es el rango


de la matriz del sistema ( y d e la matriz aumentada).

Ejemplos:
1 . Consideremos el siguiente sistema y su matriz aumentada :

{
o

[
x + y-22 = 1 1 1 - 2 1
2x- y - r-3t=-4 2 -1 -1 -3 -4
x+2y-32+ t= 3 1 2 - 3 1 3
2x+ y - 3 r - t= o 2 1 -3 -1 o
6. RESOLUC16N
DE
SISTEMAS 157

41
Llevemos la matriz a la forma escalonada:

[;
“I
1 1 - 2 o 1
-3 3 -3 ~ 1 -1 1
1 -1 1 1 - 1 1 2
o -1 1 --12 o -1 -21 - 1O -2

i :1
1 1 - 2 o
o 1 - 1 1
Q Z o o o o O ‘
10 O O o OJ
Aquí vemos que la matriz del sistema y la matriz aumentada tienen ambas
rango 2, por lo que el sistema tiene solución. Además el sistema es equiva-
lente al sistema
x+y-2%
y- z+t=2 I
=1

que, como se dijo en la proposición 2, consta de 2 ecuaciones. Por lo tanto,


para resolver el sistema original, bastará resolver este sistema con 2 ecua-
ciones.
2. Analicemos el sistema

x- z+2t=
y+ o
2x+ y - Z-5t=-6
x-2y+ z + 4 t = -1
x+ y+22- t = 5.

1
Calculemos los rangos :

;
-I
1 - 1 1 2 o 1 -1 1
[2 -1 -5

4
-61
1
1
-
1
1
2 - 1
4 -1
5
o
o
-1
2 4
o 2
- 31 - 3
-1
5 ,
1 - 1
o
[o
-1
3
o
-3
1

-9
2
2
o 1 -1
-1
o -3o -3
o
1
; -Y]-9
o 2 1 - 3 5 O 0 1 1 3

1 2 0

o 1 1 3

Los dos rangos son 3 y el sistema original es equivalente al sistema con tres
ecuaciones
158 Cap. 5 SISTEMAS
DE
ECUACIONES
LINEALES

x-y+z+at= o
-y +2t=-1
t+ t = 3
el cual esya fácil de resolver.
Veremos ahora cómo encontrar todas las soluciones de un sistema. Po-
demos suponer que, si el sistema tiene solución y es de rango r, tiene r ecua-
ciones (según la proposición anterior). Además, sies necesario podemos
intercalar la numeración de las incógnitas de tal forma que {B,, B,, .... B r }
sea linealmente independiente. El sistema será de la forma

+ . + a,&, + + a,,xn = k ,
+ + asrx, + - - + aznx, = k z
UllXl * *

~21.~1 - *

...................................
arlxl + ... + arrxr+ ... + a d , = k,.

Con las hipótesis de que {Bl, B,, .... B,} es linealmente independiente
podemos, según el teorema 2 del párrafo 4, dar arbitrariamente n - r nú-
meros reales s , + ~....
, S, y asegurar que existen sl, .... S, únicos, tales que

($1, * ., Sr, srt1, .. *, sn)

es solución. Para encontrar sl, .... S, sustituimos en el sistema, x,+* = s , , ~ ,


., Xn = S, Y obtenemos un sistema de r ecuaciones en r incógnitas:
allX1 + + alrXr = - - - u,,s,
+ ... + a*,x, = kz - a, ,+~S,+, - ... - aztts,
* k1 c11 r+ISr+1 * *

a,,x,
............................................
u,,x, + * . . + arrxr = k, - a , - .. - urnsn ,+lS,,1

Al resolver éste obtenemos sl, . ., S,. Este sistema puede resolverse, en par-
ticular, con las fórmulas de Cramer, pues eldeterminante es distinto de
cero.

Ejemplos :
3. Reconsideremos el ejemplo 1 anterior:

I x+y-2r
y- z+t=2.
= 1

Como Bl = ( 1, O ) , B, = ( 1, I ) , {Bl, &} es linealmente independiente, o,


lo que es lo mismo,

j
1 1

o 1
6. RESOLUC16N DE SISTEMAS 159

Luego, podemos escribir z = S, t = S‘, y

x+y=1+2s
y= 2 S-S‘ +
en donde S y S’ son números arbitrarios.
Tenemos entonces que

1 1

1 +2s 1
I = 1+2s-2-5+5’= -l+s+s’,

I
= 12+s-s’ 1

1
1 +2s
= 2 + 5-5’.
d2 =
Por lo tanto,

X=¿,/¿= -1 + S + / ; Y = ~ + s - s ’ , Z=S, t = ~ ‘ .

O sea,a
l
s soluciones son

(-1 +s+s’, 2+5-s’, S, 5’)

con S y S‘ números arbitrarios.

En relación con el teorema del párrafo 5 podemos observar que 3 = ( - 1,


2, O, O) es una solución particular del sistema y que el espacio W de solucio-
nes del sistema homogéneo asociado consta de los vectores delaforma
(S + S’, S - S’, S, S ’ ) . Si llamamos S = (1, 1, I , O) y S’= ( I , -1, O, 1 )
entonces {S,S’} es una base de W, pues son independientes y

(S + S’, S - S’, S, S’) = SS + S’S’


A.4 pues, el conjunto de soluciones del sistema es

{? + SS+ S‘S‘ I S, S’ ER}


-
.:onS=(-1,2,0,0),S=(l,l,l,Q) yS’=(l,-l,O,l).
4. Revisemos ahora el sistema delejemplo 2. Vimos queel sistema es
equivalente a
x-y+2+2t= o
-y +2t=-1
r+ t= 3
160 Cap. 5 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Como

a
l
s primeras 3 columnas de coeficientes sonlinealmenteindependientes.
Entonces podemos tomar t = S, un número arbitrario, y escribir

i
% - y + % = -2s
-y =-1-2s
e=3-s.

Y aquí podríamos usar las fórmulas de Cramer para acabar de resolver el


sistema, pero resulta más práctico simplemente sustituir.
Las soluciones son

(-2 + S, 1 + 2s, 3 - S, S),

con S un número cualquiera.


Aquí podemos ilustrar nuevamente el teorema del párrafo 5. En efecto,
3 = ( - 2, 1, 3, O) es una solución particular [también lo son ( - 1, 3, 2, 1 ) ,
( -3, - 1, 4, - 1 ) , etc.]. El espacio W de soluciones del sistema homogé-
neo asociado está generado por S = (1, 2, - 1, 1). Por lo tanto el conjunto
de soluciones del sistema es

{ S + SS I s f R , S = (-2,1,3,0), S = (1,2, - 1 , l ) ) .

5. Analicemos finalmenteelejemplo 2 delpárrafo 2. Sevio que el


sistema
x--y+2t=l
y - t = l

es equivalente a

i
x--y+2z=l
y - t = 1
3%= 7 .

Como r = n hay una sola solución, la cual se obtiene fácilmente sustitu-


yendo:
6. RESOLUC16N DE SISTEMAS 161

La sdución es
3'
(-7 -3 , - 5) .
10
(En este caso, el subespacio de soluciones W
del sistema homogéneo asociado consta únicamente del vector O.)
OBSERVACI~N.
En los ejemplos anteriores hemos visto queno es necesa-
rio utilizar las fórmulas de Cramer al llegar al sistema der ecuaciones
con r incógnitas, pues el hecho de que la matriz esté en forma escalo-
nada permite despejar muy fácilmente las incógnitas.
De hecho, el método de Cramer es muy poco práctico, pues exige el
cálculo de n +1 determinantes de matrices de n X n. Se ve que el cálculo
de uno de ellos es más o menos igual de laborioso que llevar una matriz a la
forma escalonada. Veremos esto en el siguiente ejemplo.

Ejemplos :
6. Consideremos el sistema

x + y + r + t=lO
x+ y - z- t=-4
2x- y + 2 t -t = 2
X + 2y - z - 2t = -6.
Escribimos

1-
1 1 1 1 1 0 .1 1 1 1 10
1 1 -1 -1 -4 O O -2 -2 -14
2 -1 2 2 -3
ry
-1 O O -3 -18
1 2 "1 -2 -6 .O 1 -2 -3 -16
1 1 1 1 1 0 (1 1 1 1 10)
O 1 0 1 6
7
[O 1 -2 -3 -16
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0

+[:
O 1 0 1 6 0 1 0 1 6

r
o 1 1 7 7
N
O 0 1 1
O O -2 -8 .o o o 1 4

El sistema original es equivalente a

x+y+z+t=lO
y + t = 6
r+t=7
t = 4,

de donde, la solución (Gnica) es ( 1, 2, 3, 4 ) ,


162 Cap. 5 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Con el método de Cramer se hubiera necesitado el cálculo de 5 deter-


minantesde 4 X 4.

EJERCICIOS
Resuélvanse los siguientes sistemas de ecuaciones:

i 1
1. 2.
x -y - 2 z = o x - y- r=O
2x- y-3r= 1 2x- y+ z = o
y- z= 1 3x-2y+ t = -1
X - z=1 y + 5 z =x O
+
2x+ z =x3+ 2 y + y+7t=O

i
3. 4.

{
x1 + x2 + x3 = 3 x1 + xz + x3 - 2x4 - 2x, = 5
x1 + x, - 3x3 = - 1 - x2 - - 2x5
+ x, - 3x3 = 1 0
2x1 X4 =
2x1 - x3 - 2x4 - xg = o
+ 2x2 - 2x3 = 1 - x4 + x,
2x1
x1 x2 - x3 = o

1
5. 6.

+ 4x2 ++ 4x3x3 ++ 6x4


{
x + y + r+ t=O x1 - 3x42 =O
x - y+ 2- t = O -2x, 7x4 = o
x + y- r - t=O 3x1 - + 2x3 + 5x4 = 0
+ 2x2 + 3x3 + 7x4 = o
X2
x+2y+2r+ t=3 -x1
2x+ y + z+2 t=-3

1
7.
2x1 + x2 - x3 + =3
+ 2x2 +
x4
x1 x3 - x4 = 3
-
+
X1 x,+ x4=o
x3 - x* = o
+
x2
3x1 + xz - 2x3 2x4 = 4
x1 + 3x2 + 2x, - 2x4 = 4

i
8.
+ x2 + 3x3 - 2x, - x5 = 1
- 2x2 + 3x3 + 7x4 + 8x5 = 3
x,
5x1
-3x1 - x2 + 2x3 + 7x4 + 5x, = 2
5x1 + 3x2 + X 3 - 2 X 4 - 7X5 = 3
9.
x1 - x2 + + x, + 2x5 = - 1
x3
-x1 + 42 + + x4 - 4x, = 3
+ x3 + x, - 2x5 = 3
XQ
-x1 - x,
- 2x2 + x, + 2x4 + 3x, = - 1
+ x3 + 5x4 + 3x, = I
X,
- 4x2
El anillo de
los números enteros

TODOS estamos bien familiarizados con los números enteros. En este capí-
tulo empezaremos destacando las propiedades básicas de a ls operaciones
de adición y multiplicación de números enteros y veremos cómo a partir de
ellas se demuestran otras propiedades que ya conocemos. Después estudia-
remos la relación deorden y el principiode inducción.
Como es costumbre Z denotará el conjunto de los números enteros:

z = { ..., -2, -l,O, 1,2, 3, ...}.

1. PROPIEDADESBASICASDE L A S OPERACIONES EN Z

Los números enteros constan del conjunto Z y dos operaciones binarias,


la adición y la multiplicación que satisfacen los siguientes axiomas:
AXIOMA 1. La suma de números enteros es conmutativa, es decir, si a, b EZ,
entonces
a+b=b+a.

AXIOMA 2. JT.a
suma de números enteros es arociatwa, es decir, si a, b, c EZ,
entonces
(a + b) + c = a + ( b + c).
163
164 Cap. 6 EL ANILLO DE LOS NúMEROS
ENTEROS

AXIOMA3. Existeen Z un elementoneutropara la suma, el O. Es decir,


si a E 2,
a+O=O+a=a.

AXIOMA 4. Para cada a en Z existe en Z su inverso aditivo que se denota


por -a. Esto es,
a +
( - a ) = (-a) a = O. +

AXIOMA 6. El producto en Z es asociativo, es decir, si a, b, c E Z entonces

(ab)c= a(bc).

AXIOMA 7. Existe en Z un elemento neutro para la multiplicación, el 1. Es


decir, si aE Z
a l = l a = a.

A X I ~ M A 8. E n Z el producto distribuye a la suma, es decir, si a, b, c E Z


entonces
+
a ( b c ) = ab + ac
+
( a b ) c = crc + bc.
2. ANILLOS
En matemáticas aparecen con mucha frecuencia conjuntos en los cuales
se tienen dos operaciones que cumplen los axiomas 1, 2, . . ., 8 que acaba-
mos de mencionar. En estoscasossedice que dichos conjuntos, con las
operaciones respectivas, constituyen un anillo conmutativo, con elemento
uzitario (el 1).
Así pues, podemos decir que el conjunto Z de los números enteros, con
las operaciones +
y X formanun anillo.
Cuando valen todos los axiomas menos (posiblemente) el 5 y el 7, a
dichas estructuras se les llama simplemente anillos.
A continuacióndaremos varios ejemplos de anillos.
Sea A un conjunto con dos elementos:

A = (a, b }

y definamos dosoperaciones, quepor comodidad seguiremos llamando


suma y producto y denotándolas con +
y X, mediante las tablas siguientes:
2. ANILLOS 165

+ / u b X l a b
-I - -1
ba / bu u

Según vemos en la tabla

u + b = b y b+a=b,

de donde a + +
b = b a, es decir, la suma es conmutativa.
Para ver que la suma es asociativa, debemos considerar todas las ternas
posibles de elementos de A y probarqueal sumarlos en las dos formas
indicadas en el axioma 2 obtenemos el mismo elemento. Algunas de las
posibles ternas son
a, a, a
a, a, b
a, b, a
u, b, b .

En el ejercicio 1 se pideencontrar las ternas restantes. Ahora bien, para


la primera terna tenemos

(a+u) + a = u + a = a
a+(a+a) =a+u=u.

Para la segunda, tenemos

(a+a) + b = u + b = b
a+(a+b)=a+b=b.

Una vez resuelto el ejercicio 1 quedará probado que la suma en A es aso-


ciativa.
Es fácil ver que en A hay un elemento que es neutro con respecto a la
adición. En efecto, ya que

u+a=u y u+b=b,

resulta que u es dicho elemento.


+
Vemos en la tabla que a a = a, de donde el inverso aditivo de a es a.
Es decir, - a = a. Análogamente, ya que b +
b = O, tenemos que - b = b.
O sea, los dos elementos tienen inverso aditivo y se cumple el axioma 4.
En el ejercicio 2 se pide probar que en A se cumplen los axiomas 5, 6
y 7 para la multiplicación y en el 3 se pide probar la asociatividad.
166 Cap. 6 EL ANILLO DE LOS NúMEROS ENTEROS

De esta manera, quedará demostrado que A es un anillo.


Podemos dar ahora un ejemplo de anillo con 3 elementos. Sea
"_
B = {O, 1,2}

con las operaciones siguientes:

Según se verá en el ejercicio 4, B es un anillo. Consideremos finalmente


un ejemplo más. Denotemos con P al conjunto de todos los enteros pares:

P= {..., - 4 , - 2 , 0 , 2 , 4 , ...}.
Este conjunto, con las operaciones usuales de adición y multiplicación satis-
face todos los axiomas menos uno. ZCuál es?
Más adelante, en este mismo curso, veremos muchos ejemplos de ani-
llos. En particular, estudiaremos con detalle el anillo de los polinomios en
una indeterminada. También estudiaremos los números racionales, los nú-
meros reales y los números complejos; estos son anillos con ciertas propie-
dades adicionales por lo que reciben el nombre de campos.

EJERCICIOS
1. Encuéntrensetodaslas ternas posibles de elementos de A = {a,b }
y pruebe que la adición antes definida en este conjunto es asociativa.
2. Pruébese que en A valen los axiomas 5, 6 y 7. (El elemento unitario
es b . ) Para la asociatividad aprovéchense las ternas encontradas en el ejer-
cicio anterior.
3. Pruébese que en A vale _ " la ley distributiva.
-
4. Pruébese que B = {O, 1, 2) con las operaciones antes definidas es un
anillo conmutativo con elemento unitario (el 1).
5. El conjunto C = {O, 1,2,3} con las operaciones definidas en las tablas
""

siguientes,
3. PROPIEDADES
DE ANILLO
ENTEROS
LOS DE 167

es un anillo. Encuéntrese el neutro para la adición, el neutro para la mul-


tiplicación y el inverso aditivo de cada elemento de C.
6. Encuéntrense dos elementos en el anillo C del ejercicio anterior que
sean distintos de O y cuyo producto sea O.

3. PROPIEDADESDE ANILLO DELOSENTEROS


Veremos ahora cómo, a partir de las propiedades básicas de las opera-
ciones con los números enteros, pueden demostrarse otrasmuchas de las que ’?

conocemos. La importancia de proceder en esta forma es que estas propie-


dades no solo serán válidas en los enteros, sino en cualquier conjunto con
dos operaciones que cumplan los axiomas 1, 2, .. ., 8, es decir en cualquier
anilloconmutativocon elemento unitario.
Así, cuando nos encontremos con un anillo de esos, no habrá necesidad
de demostrarnuevamente para é1 dichaspropiedades pues, debido a que
para la demostración de estas Gnicamente se usan los axiomas mencionados,
podemos asegurar que todas ellas serán válidas en él.
PROPOSICI~N
1: (Ley de cancelación.) Si a, b y c son enteros y u +b=
a + c, entonces b = c.
Demostración. Supongamosque a + b = a+ c. Según el axioma 4
existe un entero, - a , tal que ( - a ) + a = O. Tenemos entonces que
(-a) + (a+b) = (-U) + (a+c).
Por la propiedad asociativa (axioma 2 ) , podemos escribir

( ( - a ) + ~ ) + b =((-u)+u)+c,
de donde,
O+b=O+c

y como O es el elemento neutro aditivo (axioma 3) , obtenemos que b = c.


Esta propiedad podríamos llamarla, con más precisión, ley de cancela-
ción por la izquierda.
No todas las propiedades se demostraránutilizandodirectamente los
axiomas 1, 2, . . ., 8. En ocasiones utilizaremos propiedades ya demostradas
anteriormente a partir de ellos. (Así, de todas formas, las propiedades que
demostremos serán consecuencia de los axiomas.)
Por ejemplo, utilizando la ley de cancelación por la izquierda y la pro-
piedadconmutativaparala adición podemos demostrarfácilmente la ley
de cancelación por la derecha.
COROLARIO 1 : Si a, b, y c son enteros y u + c = b + c, entonces a = b.
168 Cap. 6 EL ANILLO
DE LOS NiJMEROS
ENTEROS

Demostración. Ya que a + c = b + c, por el axioma 1 obtenemos


c + a = c + b y por la ley de cancelación demostrada anteriormente, re-
sulta que a = b.
COROLARIO
2 : Si a y b son enteros y a + b = a, entonces b = O.
Demostración. Por hipótesis, ya que a = u + O, tenemos que

a+b=a+O,

de donde,por la ley de cancelación, obtenemos b = O.


~ O P O S I C I ~ 2:
N Paratodoentero a, se tiene que Oa = O.
Demostración. Ya que O = O +O (según el axioma 3 ) tenemos, por
la propiedad asociativa; que

Ua = (O+O)a = Oa + Oa.
Por lo tanto, según el corolario anterior, resulta que Oa = O.
Usando la ley de cancelación podemos demostrar fácilmente que
COROLARIO 2: El inversoaditivodelinversoaditivodeunnúmeroentero
a es a . Es decir,
-(-a) = a.

Demostración. Por definición de inverso aditivo de un entero sabemos

(-a) + a = o
y también que
- (-a) + ("U) = o.
Por la propiedadconmutativa, ( 1 ) nos da

a + (-a) = O, (3)

por lo que, de (2) y ( 3 ) obtenemos

a + ("U) = - ("U) + ("U).

Ahora bien, usando la propiedad de cancelación obtenemos que a = - ( - a )


que es lo que se quería demostrar.
Podemos ahora demostrar las a veces llamadas "reglas de los signos".
3 : Si a, b E 2, entonces
PROPOSICI~N
( - a ) b = - (ab)
( - U ) ( - b ) = ab.
3. PROPIEDADES DE ANILLO DE
LOS
ENTEROS 169

Demostración. Tenemosque

(-a)b + ab = ( ( - a ) + a ) b = Ob = O ,
y también, por definición de inverso aditivo,

- (ab) + ab = o.
Por consiguiente
(-a)b + ab = - ( a b ) + ab
y por la ley de cancelación resulta que

(-a)b = -(ab)

:on lo que queda demostrada la primera parte.


Se tieneque

(-a)b + (-a)(-b) = (-.)(¿I+(-b)) = (-.)O =o


y también, como vimos antes,

(-a)b + a b = O.
Por consiguiente,

(-a)b + (-a) (-b) = (-a)b + ab


y, cancelando, obtenemos
(-a) (-b) = ab

:on lo que queda probada la segunda parte.


~ O R O L A F U O3 :
(-1)a = -a (aE Z)

(-l)(-I) = 1.

La diferencia de dos números enteros se puede definir utilizando la adi-


:ión y los inversos aditivos.
~EFINICI~N: Si a, b E Z la diferencia a - b es el entero
a-b=a+(-b).

PROPOSICI~N4 : Si a,b, c EZ, entonces

a(b-c) = ab-ac.
170 Cap. 6 EL ANILLO DENúMEROS
LOSENTEROS

En efecto,
a(b+ ( - c ) ) = ab+a( -c) = ab+ ( - a c ) = ab-ac.

Como caso particular resulta que:


COROLARIO 4: -(a+b) = "a -b.
En efecto

-(a+b) = ( - l ) ( a + b ) = (-l)a+(-l)b= -a+(-b) = -a-b.

EJERCICIOS
+
1. Demuéstrese que si a b = c ( a , b, c enteros), entonces a = c - b.
2. Demuéstrese que si a - b = c, entonces a = c b. +
No todas las propiedades de las operaciones en los enteros son conse-
cuencia de los axiomas de anillo. Por ejemplo, en Z se tiene la propiedad
siguiente :
AXIOMA 9: Si a, b son númerosenterosdiferentesdecero,entonces su
producto ab es diferente de cero.
Es fácil ver que esta propiedadno es consecuencia de los axiomas 1,
2, .. ., 8. L a forma de hacerlo es exhibir un anillo conmutativo, con 1 en
donde podamos encontrar dos elementos distintos de cero, cuyo producto sea
cero. Pero esto ya lo hicimos en los ejercicios 5 y 6. En efecto, en el anillo
C = {O, 1, 2,3} que ahí se construyó se tiene que 2 f 6 y 2.2 = 6.
""

A los elementos a, b cuyo producto es cero se les Ilama divisores de cero.


Con esta terminología, el axioma 9 dice que e n Z no hay divisoresde
cerodistintos de cero.

4. DOMINIOS ENTEROS
: A es un anilloconmutativocon 1 en el cual .re cumple el
D E F I X I C I ~ NSi
axioma 9 se dirú que A es un dominio entero.
Así pues, podemos decir que Z es un dominio entero. Más adelante estu-
diaremos otros dominios enteros que juegan un importante papel en mate-
máticas, en particular los anillos de polinomios.
PROPOSICI~N: E n un dominioentero vale la ley de cancelaciónpara la
multiplicación. Es decir, si a, b, c E Z y a # O entonces ab = ac implica
b = c.
Demostración. Yaque ab = ac tenemos que a b - a c = O, dedonde
a ( b- c ) = O y como a # O forzosamente b - c = O, es decir, b = c.
6. U ORDEN EN 2 171

La conveniencia de demostrar esta y otraspropiedades para dominios


enteros en general es que cada vez que tengamos un dominio entero podre-
mos asegurar que en é1 valen estas propiedades. Por ejemplo, ya que Z es un
dominio entero, en Z vale la ley de cancelación.
Es necesario observar que en esta propiedad el factor que podemos can-
celar debe ser distinto de cero. En efecto, si a = 0 puede ser que ab = ac
sin que b y c sean iguales.

EJERCICIOS
1. Demuéstrese que el anillo que consta de dos elementos y las opera-
ciones definidas en la sección 1 de este capítulo es un dominio entero.
2. Lo mismo para el anillo con 3 elementos de dicha sección.
3. El anillo del ejercicio 5 de la sección 1 no es un dominioentero.
;Porqué?
4. Pruébese que si en un anillo conmutativo con elemento unitario vale
la ley de cancelación para la multiplicación, entonces es un dominio entero.

Según el ejercicio 4, podemos decir que un dominio entero es un anillo


zonmutativo con elemento unitario en el cual no hay divisores de cero dis-
Lintos de cero.

5. EL ORDEN EN Z

Otro aspecto muy importante en el anillo de los números enteros es el


xden. Sabemos cuándo un número es mayor que otro. Ahora precisaremos
:ste concepto.
Los números naturales N forman un subconjunto delos números enteros:

N = {1,2,3, . . e } C Z.

Destacaremos las tres propiedades básicas siguientes :

~ X I O M A 10: La suma de dosnúmerosnaturales es un número natural.


~ X I O M A11 : El producto de dos números naturales es un número natural.
4 x 1 0 12:~ ~ Si a es un número entero se cumple una y solamente una de
las tres condiciones siguientes:

i ) a es un númeronatural;
ii) a = O ;
iii) -a es un número natural.

Dicho de otra manera, un entero puede ser o bien natural, o bien cero,
3 bien su inverso aditivo es natural.
172 Cap. 6 EL ANILLO DENíJMEROS
LOSENTEROS

Usando el subconjunto N de 2 y estas tres propiedades, podemos definir


el orden y demostrar las propiedades básicas del orden y las que de ellas se
deduzcan.
DEFINICI~N: Si a y b son números enteros, decimos que a es mayor que b
si a - b es un número natural.
En símbolos,
a> b (=) a-bEN.

Observemos que, de esta definición se sigue que

u > O (=) aEN,


pues a-O = a.
A los números a tales que a > O se les llama positivos. Así pues, los
números naturales son los enteros positivos.
Demostraremos ahora,usando los axiomas 10, 11 y 12 las propiedades
de la relación de orden “mayor que”.
PROPOSICI~N 1 (propiedadtransitiva) : Sia,b y c son enterostalesque
a > b y b > c entonces a > c.
Demostración. a > b significa, según la definición, que a - b E N . Ana-
logamente, como b > c, sabemos que b - c E N . Por el axioma 10, como
a - b E N y b - c E N tenemos que su suma ( a - b ) + ( b - c ) E N . Pero
+
(u- b ) (b - c ) = a - c. Por lo tanto a- c EN,lo que, según la definición
significa que a > c.
Como es costumbre, la notación a < b equivale a b > a y a 1b signi-
fica que a > b o que a = b. Análogamente a 4 b significa a < b, o bien
a = b.
El axioma 12 podemos enunciarlo ahora como sigue:
PROPOSICI~N 2 : S i a es un número entero, se cumple una y solamente una
de las condiciones siguientes:
i ) a > O;
ii) a = O;
iii) a < O.

PROPOSICI~N
3 : Si a, b y c son enteros y a > b, entonces a + c > b + c.
Demostración. Puesto que a > b, sabemos que a- b E N . Ya que a- b =
( a + c ) - ( b + c ) tenemos que ( a + c ) - ( b + c ) E N .

EJERCICIOS
1. Demuéstrese que el cuadrado de cualquier entero distinto de cero es
positivo.
6. UNIDADES EN 2 1 73

2. Demuéstrese que si u, b EZ, az b 2 , hO. +


3. Demuéstrese que si a < b, entonces - a > - b. (Esto será conse-
cuencia del ejercicio 4, pero aquí se pide probarlo directamente a partir de
las definiciones.)

P R O P O S I C I ~4:
N Si a, b y c son enteros tales que a > b y c > O, entonces
ac > bc.
Demostración. Por hipótesis a - b EN y c EN.Luego, por el axioma 1 1 ,
( a- b ) c E N, es decir, ac - bc es natural, de donde, ac > bc.
4. Demuéstrese que si a > b y c < O entonces ac < bc.
PROPOSICI~N 5: Si a y b son enterospositivos y b > 1, entonces ab > a.

En efecto, b > 1 y a > O. Por lo tanto, según la proposición 6, tenemos


p e ba > l a , es decir, ab > a.

EJERCICIOS
5. Demuéstreseque si a y b son naturales y a < b, entonces az < b2.
6. Encuéntrense ejemplos de números enteros tales que a < b y u2 > bZ
(lo cual indica que es necesario suponeren el ejercicio 5 que a y b son
jositivos) .
7. Demuéstrese que si a y b son enteros positivos entonces az .< b2 im-
dica que a < b .
8. Con ejemplos,pruébese quela condición de que los enterosdel
:jercicio anterior sean positivos no se puede omitir.
9. Demuéstrese que si a > b y c > d, entonces a c >b+ +
d. (Utili-
:ese dosveces la proposición 3.)

6. UNIDADES EN Z
Uno de los axiomas que se cumplen para los enteros (el que hemos nu-
nerado con 4 ) , asegura la existencia de un inverso aditivo para cada ele-
nentode Z. Podríamos ahorapreguntarnosquéocurre conlosinversos
nultiplicativos de los números enteros.
? R O P O S I C I ~ N : Los únicoselementos de Z que tienen inverso multiplicativo
( e n Z ) son 1 y - 1 .
Demostración. O no tiene inverso multiplicativo pues Oa = O # 1 para
xalquier a :

1 tiene a 1 por inverso multiplicativo, pues 1 . 1 = 1.


- 1 tiene a - 1 como inverso multiplicativo, pues ( - 1 ) ( - 1 ) = 1.

Supongamos ahora que a > 1 . Si a tuviera inverso multiplicativo, diga-


nos a-' E Z entonces, ya que aa" = 1, a-l no puede ser negativo. Por lo
174 Cap. 6 EL ANILLO DE LOS NúMEROS ENTEROS

tanto u-l > O. También u-' # 1, pues si a-l = 1, a = I (porque aa-l = 1) .


Por lo tanto a-l > 1. Pero como a > 1 y u-l > 1, aa" > 1 también, lo cual
contradiceque a d = 1.
Para a < O, véase el ejercicio 2.
Enun anillo, a los elementos que tienen inverso multiplicativo seles
llama unidades.
Así, en el anillo de los números enteros, 1 y - 1 son las únicas unidades.

EJERCICIOS
1. Demuéstrese que a es unidad si y solamente si - a es unaunidad.
2. Usando el ejercicio anterior complétese la demostración de lapro-
posición.

7. EL PRINCIPIO DE INDUCCldN
En los números naturales vale la siguiente propiedad:
Principio de inducción. Sea M un subconjunto de N tal que se cum-
plen las condiciones

i) I f M ;
ii) si n E M , luego n + 1EM.
Entonces M = N.
En otras palabras, si un conjunto M de números naturales contiene al 1
+
y contiene a n 1 cada vez que contenga a n, entonces M es el conjunto de
todos los números naturales.
Esta propiedad sirve para demostrar muchas proposiciones. Veremos al-
gunos ejemplos.
Supongamos que queremos demostrar que para cualquier número natu-
ra¿ n,
+ + +
1 3 5 +
( 2 n - 1 ) = nz
* S * (*)

es decir, la suma de todos los números impares desde 1 hasta 272 - 1 es n'.
+
(Por ejemplo, 1 = 12, 1 3 = 2*, 1 3 5 = 3*, 1 -t- 3 5+ + + +
7 = 4?,
etcétera.)
Sea M el conjunto de números naturales para los cuales la fórmula (*)
es cierta.
Vemos que

i) 1 E M , pues, como ya dijimos, 1 = 12;


+
ii) si n E M , entonces n I E M .
7. EL PRINCIPIO DE INDUCC16N 175

5n efecto, que n E M (lo que llamamos hipótesis deinducción) significa


p e vale (*) . Calculemos pues

1 + 3 + 5 + .*. + (2(n+l)-l).
renemos que, según la hipótesis de inducción,

1 + 3 + 5 + ... + (2n-1) + ( 2 ( n + l ) " I ) =


+ (2nd-1) = ( n + l ) * ,
n2

S decir, vale la fórmula para n + 1, o sea n + 1 E M.


Luego, por el principio de inducción, podemos afirmar que M = N y
omo M es el conjunto de n para los cuales vale (*) podemos asegurar que
ichafórmula vale para todo n EN, que es lo que queríamosdemostrar.
Veamos otro ejemplo. Para demostrar que para todo número natural n
ale la relación
2 0 + 2 1 + 2 2 + ... + 2 " ' = 2 " - 1 (**)

odemos proceder como sigue:


Sea M el conjunto de todos los números naturales para los cuales (**)
; cierta. [Queremosdemostrarque (**) esciertapara todo natural, es
ecir, queremos demostrar que M = N.]

i ) Si n = 1, la fórmula (**) es cierta, pues


20 E 21 - 1;
ii) supongamos ahora que n E M,es decir, vale (**) para n. Vamos a
demostrar que (**) vale para n+ 1 :

20 + + 22 + ... + 2"' + 2" =


21
2" - 1 + 2" 2"' - 1.
En el primer paso usamos la hipótesis de inducción.)
Entonces, por el principio de inducción tenemos que M = N, es decir,
**) vale para cualquier número natural n.

EJERCICIOS
n(n+ 1 )
1.1+2+3+ ...+ n =
2
5"- 1
2. 1 + 5 +52 + ... + 5-1 = -.
4
176 Cap. 6 EL ANILLO DE LOS NúMEROS ENTEROS

n(n+l) (2n+l)
3. 1 2 + 2 , + 3 2 + ... + n 2 =
6

4. -+-+-
1
1.2
1
2.3 3-4
1
+ ... + 1
n(n+l)
- n
n+l’

Podemos acortar un poco la escriturade estas demostraciones exami-


nando un caso general.
Sea PI, P,, . .., P,, . .. una sucesión de proposiciones. Para demostrar
que son todas ciertas se puede proceder así:
Sea M el conjuntode números naturales n para los que sea cierta la
proposición P,.
Si logramos demostrar que:

i) PIes cierta (es decir, que 1 EM);


ii) si P, es cierta, entonces P,+l es cierta (es decir, que si n E M entonces
n + l EM),

entonces podemos afirmar, por el principiode inducción, que M = N, es


decir, que P, es cierta para cualquier número entero n.
Por ejemplo, queremos demostrarque

13 + + 33 + ... +
23 n3 =(n ( n + l ) ) . (***)
Esta fórmula vale para n = 1 pues

Supongamos que vale para n. Para n + 1 obtenemos:


13 + + ... + + ( n + 1 ) 3 =
2 3 n3

>.
n”+n+4 ( n + l ) Z ( n +n2+) 2l ) (n+2)
= (n+1)2
22
-
- _ _
22 = +(-
es decir, vale para n + 1.
Por consiguiente la fórmula es cierta para cualquier número natural n.
177

EJERCICIOS
Demuéstrense por inducción las siguientes igualdades :
1 1
5. -+-+
12n. -2(3-n-3+
4l)
1
... + (n+2)
- n(n+3)
4 ( n + l ) (n+2)

6. -
1 1
3.5 1.3
+- 1 + ... + ( 2 n - 1( 2) n1 + 12)n + 1 --~
7. 1.4 + 4.7 + ... + ( 3 n - 2 ) ( 3 n + l ) = n ( 3 n r + 3 n - 2 ) .
x*- 1
8. x" + x"-l + ... + 1 = -.
x-1
6n5 + 15n4 + 10n3-n
' 9. i4 + 24 + ... + n4 =
30

Para ciertasdemostraciones es a veces conveniente utilizar una modi-


ficacióndelprincipiodeinducciónque es equivalente a l principio de in-
ducción.
Principio de inducción (modificado). St M es un subconjunto de
N talque
i) 1 E M ;
ii) Si 1 , 2, ..., n E M entonces n + l E M ,
entonces M = N.
I

EJERCICIO
10. Demuéstrese que los dos principiosdeinducciónsonequivalentes.

8. EL PRINCIPIODEBUENORDEN
En los números naturales se cumple también una propiedad que recibe
el nombre de principio de buen orden. Como veremos más adelante, esta
propiedad es equivalente al principio de inducción que acabamos de exa-
minar.
Principio de buen orden. Si A es un subconjuntonovacío de nú-
meros naturales entonces A tiene un elemento que es menor que todos los
demás elementos de A .
P R ~ P O S I C I1 ~: N El principiodeinducciónimplica el del buen orden.
I 78 Cap. 6 EL ANILLO
LOS
DE NOMEROS
ENTEROS

Demostración. Sea A un subconjunto no vacío de N y supongamos que


A no tiene ningún elemento menor que todos los demás de A . Construya-
mos un conjunto B con todos los números naturales b tales que b < a para
todo a en A. Como ningún elemento es menor que sí mismo, B está conte-
nido en el complemento A' de A :

1 2 3 b b + l
Y

B ( * elementos de A ) .

Ahora bien, tenemos que:


i) 1 EB. En efecto, 1 EA pues de lo contrario en A habría un elemento,
el 1, menor que todos los demás de A . Además 1 es menor que todos los
demás naturales, 1 es menor que todos los elementos de A . Luego 1 E B.
ii) Supongamos que b EB (es decir b < a para toda a en A ) . Entonces
b + 1 EB también. En efecto, si b +
1 EB, b +
1 &=a para cierta a EA.
+ +
Y como b < a, b 1 A a, de donde b 1 = a EA. Entonces b 1 sería +
un elemento de A menor que todos los demás de A, contra lo supuesto.
Por lo anterior, según el principio de inducción, B = N y como B C A',
resulta que A' = N, de donde A = +,contra la hipótesis, con lo que queda
demostrada la proposición.
PROPOSICI~N 2 : El principio del buenordenimplica el principiode in-
ducción.
Demostración. Sea M un subconjunto de N tal que 1 E M y si n E M
entonces n +1 E M. Suponiendo el principio del buen orden demostraremos
que M = N. Sea M' el complemento de M en N. Si M' es no vacío, M'
tiene un elemento mínimo m'. Por consiguiente ya que m'- 1 < m', m'-
+
1 bf M', es decir, m'- 1 E M . Pero por hipótesis (m'- 1 ) 1 pertenece tam-
bién a M , es decir, m' E M , lo cual es una contradicción. Luego M' = +
yM=N.
ad

l . DEFINICIONES Y PROPIEDADESELEMENTALES
Hasta aquí hemos estudiado propiedades simples de los números enteros.
Ahora analizaremos propiedades relativas a la divisibilidad, cuyo estudio es
parte de una rama de las matemáticas llamada Teoría de los números.
Recordemos primero que si consideramos a los enteros como parte de los

- de dos enteros a y b, con b #O,


U
números racionales, al formar el cociente
b
este cociente no es necesariamente un número entero. Por ejemplo, si u = 5,
a 5
b =7, - = - que no es un entero. En otros casos este cociente sí es un nii-
b 7
a 12
mero entero; por ejemplo, si 4 = 12, b = 6, - = - = 2. Cuando el cociente
b 6
de dos enteros a y b (bfO) es número entero decimos que 6 divide.a a.
I
C
-
..,-. .-
Es conveniente, sin embargo, tener una definición intrínseca de divisi-
bilidad, en la que no se haga referencia al concepto de cociente.
Para ello expresamos la definición anterior en la forma siguiente:
DEFINICI~N:Si a y b son númerosenteros,decimosque b divide a a si
existe -1(nentero q tal que a = bq.
Es claro que si suponemos que b # O, esta definición es equivalente a
la mencionada *+

179
180 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

Otras formas de expresar que “b divide a u” son:

“b es un divisor de a”
“b es un factor de a”
“a es un múltiplo de b”
“a es divisible entre b”.

Notación. Para expresarque b dividea a utilizamos la notaci6n

bla
y b ,I/ a significa que b no divide a a.
Demostraremosacontinuaciónalgunas de las propiedades elementale
de la divisibilidad.
En lo sucesivo, aunque no se haga mención explícita, se supondrá que
las letrasqueusamospararepresentarnúmerosdenotansiemprenúmerod
enteros.
% PROPOSICI~N
1 (propiedadreflexiva) : Para
todonúmeroenteroa, se
tiene que a divide a a.
Esto es claro, pues
a = al.

PROPOSICI~N
2 (propiedadtransitiva) : Si a,b y c son números enteroJ
tales que a divide a b y b divide a c, entonces u divide a C.
Demostración. De ladefinicióndedivisibilidad y de las hipótesis se
sigue que existen enteros q y r tales que

b = aq, G = br;
por lo tanto,
c = (aq)r= a(qr),

lo que indica que a divide a c.


En la primera parte vimos que las unidades del anillo de los enteros son
1, - 1. Al estudiar la divisibilidad entreenteros veremos queesta se
serva al multiplicar estos por unidades. Más precisamente:
PROPOSICI~N
3 : : Si a y b son números enteros y u, u‘ son unidades, enton-
ces las dos condiciones siguientes son equivalentes:
i) a divide a b ;
ii) ua divide a u’b.

Demostración. Veamos primeroque i ) implica ii). Supongamos, pues,


que
b = aq;
1. DEFINICIONES Y PROPIEDADES
ELEMENTALES 181

h o r a bien, ya que u es unidad, existe u1 tal que uul = 1; por consiguiente,

b = (uu1)b = (uU1)aq = u o ( U l q ) ,

!o que prueba que ua [ b. Pero claramente b I u'b; por consiguiente, por la


mnsitividad tenemos ua I u'b.
Veamos ahoraqueii) implica i ) . En este caso tenemos

u'b = uar;

pro como u' es unidad, existe u: tal que u:u' = 1; por consiguiente,

b = (u:u') b = d(uar) = ~(u'uT)

o que prueba que a I b.


Ahora bien, ya que las unidades de los enteros son 1, -
1 la proposición
rnterior nos indica que al considerar la divisibilidad en los números enteros
msta referirse a als enterosno negativos.
Como consecuencia de la proposición anterior tenemos el siguiente
>OROLARIO: Si a y b son enteros, Ius condiciones siguientes son equivalentes:

i) a divide a b ;
ii) [al dividea lbl.

Ssto es claro, pues si a es un entero la1 = ua en donde u es una unidad.


Otra proposición relativa a la divisibilidad y las unidades es:
'ROPOSICIÓN 4' (propiedad de sirnetria) : Si a y b son dos enteros distintos
de cero tales que a I b y b I a entonces a = bu en donde u es una unidad.
Demostración. Por hipótesis,

b = ar, a = bq;
)or consiguiente,
a = ( a r )q = arq.

l a que a # O, cancelando obtenemos

1 = rq,

o que prueba que q es unidad.


Otros resultados simples relativos a la divisibilidadaparecen en los
iguientes :
182

EJERCICIOS
1. Demuéstrese quetodonúmeroentero divide a cero.
2. Demuéstrese que si O es divisor de a, entonces a = O.
3. Demuéstrese quelasunidadesde Z, es decir 1, - 1, son divisores
de cualquier entero.
4. Demuéstrese que si u es unenteroque divide a todos los enteros,
entonces u es una unidad.
5. Demuéstrese que las condiciones siguientes son equivalentes:
i) a divide a b ;
ii) - a divide a b ;
iii) a divide a - b ;
iv) “a divide a - b.

Daremos ahora una propiedad que relaciona el orden y l a divisibilidad


en 2.
P R O P O S I C I ~ N 5: Si a y 6 # O sonenteros y a I b entonceslbl. jal
Demostración. Por el corolario de la proposición 3 tenemos que la1 I Ibl,
es decir, lb1 = lalq, con q 1. Si q = 1, lb[ = lal. Si q # 1, q = 1 q‘ +
con q’ positivo. Por lo tanto,

jbl = ]al(1 + q’) = laj + lalq’,


de donde
lb1 - la[ = j a l q ’ h 1,
es decir, lb/ > lal.
Trataremosahoraalgunaspropiedadesquerelacionan la divisibilidad
con las operaciones en Z.
PROPOSICI~N
6: SE a I b y a I c entonces a I (b + c) .
Demostración. Las hipótesis implicanque

b = aq, c = ar.
Por lo tanto,
b + c = aq + ar = a ( q + r ) ,
es decir, a divide ab + c.
~ O P O S I C I ~7
N: Si a I b y c es un entero arbitrario, entonces a I bc.
En efecto, ya que
b = aq,
se tiene que
bc = a ( q c ) .

Como consecuencia de las dos proposiciones anteriores tenemos el si-


guiente :
l. DEFINICIONES Y PROPIEDADES
ELEMENTALES 183

ZOROLARIO: S,i a, b y c son enteros tales que c I a y c I b, entonces

c I ar + bs
para enteros arbitrarios r y s.
Cuando se tienen, como en el corolario anterior, dos números a y b, a
os enteros de la forma
ar bs +
:on r y S enteros, se les llama combinaciones lineales de a y 6.
Utilizando esta nomenclatura tenemos el siguiente
ZOROLARIO: Un entero c divide a los enteros a y b si y solo si c divide a
cualquier combinación lineal de a y b.
Demostración. El corolario anterior asegura que si c divide a a y b,
mtonces c divide a cualquier combinación lineal de a y b.
Inversamente, ya que a = al +
bO y b = a0 +
bl , a y b son combina-
:iones lineales de a y b ; por lo tanto si c divide a cualquier combinación
I
ineal de a y b, c a y c b. I
Es claro que, en general, dados dos enteros, no cualquier otro entero es
:ombinación lineal de ellos. Por ejemplo, 6 no es combinación lineal de
5 y 20, pues si '~,, ,
6 = 15r 20s, + 7

'\. /\ ,,

'a que 5 I 15 y 5 I 20 se tendría que 5 I 6, lo cual es falso.


El corolario anterior asegura que una condición necesaria para que un
Iúmero g sea combinación lineal de a y b es que g sea divisible entre todo
livisor
." común de a y b.
Dicho de otra manera,si hay un número e tal que e 1 a y e b pero e g, I ,I-
ntonces g no es combinación lineal de a y b.
, * .
EJERCICIOS u,, j . " ,,
" , I , _-¿

6. Pruébese que 52 no es combinación lineal de 20 y 15.


7. Encuéntrese un número que no sea combinación lineal de 30 y 70.
8. Pruébese que si c es un entero impar, entonces c no es combinación
ineal de 98 y 102.
9. Pruébese que si c = 3n k 1 ( n entero), entonces c no es combina-
.ión lineal de 45 y 1 25 1.
+
10. Pruébese que si c = 30n 6 ( n entero), entonces c no es combina-
.ión lineal de 1 020 y 2 10.
11. Pruébese que si c es combinación lineal de a y b, entonces IC lo es
ambién.
12. Pruébese que si d es combinación lineal de a y b, y b es combina-
:ión lineal de a y c, entonces d es combinación lineal de u y c.
184 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

Cuando se tiene una sucesión de enteros, b,, b,, ..., b,, a los enteros de
la forma
c,b, +
czbz * + - +
cnbn

.
con c,, c,, . -,c, enteros, se les llama combinaciones lineales de b,, b,, . b,. . .,
Obsérvese quecadaunode los enteros bi es combinaciónlineal de b,,
b,, ., b,. Por ejemplo,

EJERCICIO
13. Demuéstrese que si divide a los enteros b,,b,, ..
., b, entonces
.
Q
a divide a cualquier combinación lineal de b,, b2, . . b, e inversamente.

2. EL ALGORITMO DE LA DlVlSldN

Dados dos números enteros Q y b #O, no siempre a es divisible entre b,


es decir, no siempre existe otro entero q tal que a = bq. Sin embargo, en
todos los casos podemos“dividir” a entre b y obtener un cociente y un
residuo. Este proceso ya lo conocemos desde la enseñanza elemental. Aquí
lo precisaremos y daremos una demostración.
TEOREMA 1 : Si a y b son enteros y b # O, existen dos enteros q y r, zinicos,
tales que
Q = bq +
r, con O d r < 1 b l .

Demostración. Haremosprimerolademostraciónpara el caso Q > O,


l
b > O.
Consideremoselconjunto de númerosenteros no negativos quesean
de la forma
a - bs

con entero.Esteconjunto,
S según lashipótesishechas, no es vacío, pues
u - b.O>O.
Por el principio del buen orden dicho conjunto tiene un elemento me-
norque todos los demás.Sea

r =a - bq’0

dicho elemento. De aquí obter,emos que

Q = bq + r,
2. EL ALGORITMO DE LA DlVlSl6N 185

y lo Único querestapordemostrar es que r < lb\ = b. Si Y b, ya que


-
r = a bq obtenemos
r-b=a-b(qf1)

y puesto que r - b 1O, resulta que


a - b(q + 1) 20,

10 cual contradice que r = a - bq es menor que todas las expresiones no


negativas de la forma a - bs, pues

a-b(q+l) =r-b<r=a-bq

con lo cual queda terminada la demostración de este caso.


Si a > O y. a < b, la expresión

a=b.O+a

demuestra el teorema en este caso, pues a < lb\ = b.


Los casos en que a o b o ambos sean negativos se deducen muy fácil-
mente de los casos anteriores como se verá en los ejemplos que siguen y en
los ejercicios.
Porlotanto nos ocuparemossolamente de demostrar la unicidadde
9 Y r.
Supongamos que

a= bq + r con O L r < lb1


a = bq‘ f+ con O 1 1 f < lbl.
Obtenemos
b ( q - q’) = (r’ - Y),
de donde
lb1 14-4’1 = Ir-r’).

Pero Ir - f 1 < Ibj, de donde la igualdad anterior implica (prop. 5)

lb1 jq - q’I =O y Ir - r’l = O.

Como lb1 # O, de aquí obtenemos

En los siguientes ejemplos veremos cómopuedentratarse los casos en


que a o b sean negativos.
186 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

Supongamos primero que, por ejemplo, a = 436, b = 17. Tenemos que

436 = 17 X 25 + 11,
es decir, en este caso q = 25 y O L r = 11 < 1171 = 17.
Si tuviéramos a = - 436, b = - 17 podríamos aprovechar la igualdad
anterior y escribir
-436 = (-17) X 25 - 11.

Pero - 11 no sirve como residuo, pues es negativo. Luego,

-436 = (-17) X 25 - 17 + 17 - 11
-436 = ( - 17) X 26 + 6.
O sea, q = 26 y O L r = 6 < 1-171 = 17.
En el caso a = -436, b = 17 podemos, en forma análoga, escribir

- 4 3 6 = 1 7 X (-25) - 11= 17 X (-25) 4- 17 X ( - 1 ) + 17 -11


- 436 = 17 X (-26) + 6,
o sea, q = -26, OAT= 6 < 1-171 = 17.
Finalmente, en el caso a = 436, b = - 17, vemos que
436 = (-17) X (-25) + 11,
o sea, q = -25, Y = 11.

EJERCICIOS
1. Encuéntrense q y r para las siguientes parejas de números a, b:
a) a = o, b = -3 f) a = -59, b = -12
b) a =12, b = 59 g ) a = 8611, b = -37
c) a =59, b = 12 h) U = -8611, b = -37
d ) a = -59, b = 12 -37, b = 8611
+ 2p* + 2 p + 2,
i) =U
e ) a = 59, b = -12 j, a = p3

b = p + 1(p>O).
2. Siguiendo el ejemplodel texto, termínese la demostración del teo-
rema, considerando los casos
i) a < O, b < O, ii) a < O, b > O; iii) a > O, b < O.
Observemos finalmenteque este proceso nos permiteencontrar todos
los divisores de un número dado. En efecto, para encontrar todos los divi-
sores de un número a # O, basta encontrar todos los divisores pósitivos de .1.1
3. EL MAXIM0 COM\SN DIVISOR 187

Ahora bien, comocualquier divisor positivo de la\ es menorque 101


y solamente hay un número finito de enteros positivcs menores que [ a [ ,en
un númerofinitode pasos se puedenencontrar todos los divisores posi-
tivos de la1 y por lo dicho antes, de todos los divisores de a. (Claro está
que éste no es el métodoconveniente de hacerlo. Esto simplemente de-
muestra que se puede hacer.)
OBSERVACI~N:
Parauna mayor comprensión hemos demostradolapro-
posición anterior en el caso en que a y b son positivos y después hemos
visto, con ejemplos, cómo puede adaptarse al caso general. Sin embargo,
utilizando la misma idea es posible hacer una demostración que abarque
todos los casos. La ímica dificultad que se presenta es demostrar que el
conjuntode todos los enteros no negativos de la forma a - bq es no
vacío. Esto se puede analizar considerando los distintos casos a y b.

3. EL MÁXIMO COMúN DIVISOR

Ya hemos visto que el conjunto de divisores de cualquier número entero


3s finito. Por lotanto,dados dos númerosenteros a y b, el conjunto de
divisores comunes de a y b es también un conjunto finito pues estees la
intersección del conjunto de divisores de a con el conjunto de divisores de
5. Por consiguiente, podemos hablar del máximo de losdivisores comunes
ie a y b. Al mcd de a y b lo denotaremos (a, b ) .
Por ejemplo, el conjunto de divisores comunes de 24 y 18 es

lor lo que el mcd de 24 y 18 es

(24, 18) = 6.

EJERCICIOS
1. Demuéstrese que
a ) (a,O) = a [en particular (O, O) = O].
b ) (a, b ) = O implica a = O y b = O.
2. Demuéstrese que si a y b son enteros, su máximo común divisor es
p a l al máximocomún divisor de sus valores absolutos [al y lbl. En sím-
lolos,
(a, b ) = ( 1 4 , 1 4 ) .
168 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

Debido a lo anterior,alhablardel mcd de dos números a y b nos


podremos restringir al caso a > O y b > O.
Con objeto de caracterizar de otra manera el mcd de dos enteros vere-
mos cómo se relaciona este concepto con el de combinación lineal de dichos
enteros.
Recordemos que las combinaciones lineales de dos enteros a y b son los
números c que se pueden expresar en la forma

c = ar bs +
con r y S enteros.
En la sección anterior vimos que una condición necesaria para que un
número c sea combinación lineal de a y b es que c sea divisible entre cual-
quier divisor comúnde a y b ; enparticular,entre el mcd de a y b. El
corolario 2 de la siguiente proposición demostraráqueestacondición es
también suficiente.
PROPOSICI~N 1: S i a y b sonenterospositivos y d = as bt es su com- +
binaciónlinealpositivamínima,entoncestododivisordedesdivisor
también de a y b.
Demostración. Porla transitividad de la divisibilidad bastademostrar
que d l a y d l b.
Según el algoritmode la división, tenemos:

a = dq +r con OLr < d.


+
Pero ya que d = as bt, obtenemos a = (as + b t ) q + r, de donde se ve
que r es combinación lineal de a y b :

7 = a( 1 - sq) - btq.
Perocomo OA r <d y d es la combinación lineal positiva mínima de
u y b, resulta que r = O, es decir, que d a. I
En forma semejante se prueba que d b. I
COROLARIO 1: El mcd de dosenterosa y b esla combinaciónlineal p o s t
tiva mínima de a y b.
Demostración. Sea d' = ( a , b ) el mcd de a y b y d = as bt la com- +
binación lineal mínima de a y b. Por la proposición 1, d esun divisor
común de a y b y como d' es el mcd, resulta que d d'. Ahora bien, como
d' I a y d' I b entonces d' j d por ser d combinación lineal de a y b. Por
lo tanto, d ' d d. Las dos desigualdades implican que d = d '.
COROLARIO 2 : Un entero c es combinaciónlinealde a y b si y solo si el
mcd ( d ) dea y 6, divide a c .
3. EL MAXIM0 COMúN DIVISOR 189

Demostración. Sabemos que si c = a m +


bn,d c. Inversamente, por I
el corolarioanterior el mcd de a y b es combinación lineal de a y b :
+
d = as bt. Si d 1 c, c = dk, de donde c = ask btk. +
Lo anterior permite dar varias definiciones equivalentes de mcd.

1 : Si a, b y d
TEOREMA > O son enteros, las cuatro condiciones siguientes
son equivalentes:
i) d = ( a , b )
+
ii) d = as bt es la combinación lineal positiva mínima de a y b.
I I I
iii) d a, d I b, y si c a y c b, entonces c d. I
iv) d I a, dl b, y d es combinación lineal de a y b.

Demostración. El corolario 1 de la proposición 1 asegura que (i) y (ii)


son equivalentes,
Demostraremos ahora que (i) y (iii) son equivalentes. Sea d’ = ( a , b )
y d entero que satisface la condición (iii) . Como d es divisor común y d‘
el máximo común divisor tenemos que d 4 d’. Además, como d’ a y d’ b, I I
I
por (iii) d’ d y como d > O, d‘ A d. Las dos desigualdades muestran que
d = d‘.

EJERCICIO
3. Demuéstrese que(iv) es equivalente a la condición (ii),

Con esto queda probado el teorema.


Conviene observar que las definiciones de mcd dadas por las condicio-
nes (iii) y (iv) no utilizan el concepto de orden en Z. Por ello estas defi-
niciones serán útiles en aquellas generalizaciones delconcepto de mcda
anillos en los que no se tenga el concepto de orden.
Cuando los únicos divisores comunes de dos números a y b son 1 y - 1,
los números se llaman primos entre sí. Es decir,

DEFINICI~N:
Se dice quedosenterosa y b son primos entre sí ( o primos
relativos) si su máximo común divisor es 1.
Como 1 es el menor entero positivo, resulta que
F’ROPOSICI~N 2 : a y b son primos entre sí, si y solo si,
1 = as + bt.
Mencionaremos ahora algunos resultados relativos a números primos
entre sí.
190 Cap. 7 DIVtSIBILIDAD

Observemos primeroquecuando unnúmero a divide a unproducto


bc, no necesariamente a divide a algunode los factores, Por ejemplo,
8 I 6 X 12 y sin embargo 8 ,.I, 6 y 8 ,.I, 12. Pero en el caso en que a y b sean
primos relativos tenemos que :
3 : Si a I b c y ( a , b )
PROPOSICI~N = 1 entonces a ] c.

Demostración. Por hipótesis,

+ bt,
1 = as
de donde,
c = asc + bct.

I
Ahora bien, como a a y a I bc (hipótesis), a divide a la combinación lineal
a (sc) +( b c )t = c, lo que prueba la proposición.
En los ejercicios siguientes, supondremos a #O, b # O .

EJERCICIOS
+
4. Pruébese que si d = ( a , b ) y d = ar bs, entonces Y y s son primos
entre sí.
5. Si d = (a, b ) y a = a'd,b = b'd pruébese que a' y b' son primos
entre sí.
I
6. Pruébese que si c a y ( a , b ) = 1 entonces ( b , c ) = 1.
7 . Si d I a, d I bc y (a,b ) = 1 pruébese que d I c.
8. Si a y b son primos entre sí, pruébese que el mcd de a y bc es igual
al mcd de a y c. (Pruébeseque el conjunto de los divisores comunes de
a y bc esel mismo que el conjunto de divisores comunes de a y c. úsese
el ejercicio 7.)
Los conceptos y resultados anteriores permiten encontrar soluciones ente-
ras de ciertas ecuaciones lineales.
PROPQSICI~N
4: Las solucionesenterasdelaecuación

ax+ b y = O con ( a , b ) = 1 ya,b#O

son x = - bt, y = at con t entero arbitrario.


Demostración. Evidentemente x = - bt, y = at es solución, cualquiera
que sea el entero t. Queda solamente probar que toda solución es de esta
forma. En efecto, si ( x , y ) es una solución de la ecuación ax +
by = O,
tenemos que ax = -by, de donde, a I by. Como ( a ,b ) = 1, por la propo-
I
sición anterior tenemos que a y, por lo que y = at para cierto entero t.
Por consiguiente, a x = -bat, de donde x = - bt.
Sean a y b dos enteros distintos de cero. El conjunto de múltiplos comu-
nes positivos de a y b no es vacío pues, por ejemplo, el producto lab1 es un
3. EL MAXIM0 COMÜN DIVISOR 191

múltiplo común positivo. Por el axioma del buen orden este conjunto tiene
un elemento mínimo, el cual se llama el mínimo común múltiplo de a y b.
Lo denotaremos con [a, b].
Por ejemplo, si a = 6, b = 10, los múltiplos comunes positivos de 6 y
10 son

(6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48,54, 60,66,. . .} n


n (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, . . .} =
= (30, 60,90, . - },
por lo que el mínimo común múltiplo es

[6, 101 = 30.

PROPOSICI~N
5: Sean a y benterosdistintos d e cero. El mcm, m = [a, b]
divide a cualquier múltiplo común de a y b. Inversamente si m' > O
es un múltiplo común de a y b que divide a todos los múltiplos comunes
de a y b entonces m' = m.
Enotras palabras, el mcmde a y b quedacaracterizado como aquel
entero positivo m' tal que:
i) a I m', b 1 m';
ii) si a m" y b I m" entonces m' 1 m''.
Demostración. Sea m'' un múltiplocomún de a y b. Por el algoritmo
le la división,
m" = m q r + O L r < m.

Clomo a [ m'' y a [ m entonces a [ r. Análogamente, b 1 r. Por lo tanto r es


m múltiplo común no negativo dea y b y si r fuera distinto de cerose tendría
que m 4 7 lo cual es falso. Por tanto r = O. Es decir, m divide a cualquier
núltiplo común.

EJERCICIO
9. Pruébese la segunda parte de la proposición 5.

Si a = 12 y b = 8 entonces ( a ,b ) = 4 y [a, b] = 24. Tenemosque


.2 X 8 = 4 X 24, o sea, en este ejemplo, ab = ( a , b ) [ a , b ] .Esto es cierto
:n general.
'ROPOSICI~N 6 : Si a y b son enteros positivos entonces su producto ab es
igual al lroducto de su mcd y m c m . E n símbolos,

ab = ( a , b ) [a, b].
192 Cap. 7 DlVESlBlLlDAD

Demostraciln. Sea m = [a, b]. Entonces, como ab es un múltiplo CD.


mún, m I ab. Sea d tal que
md = ab.

i ) Demostraremos primero que d es un divisor común de a y b. Ya que


m es múltiplo común, tenemos que

m = ar = bs,
de donde,
md = urd = bsd = ab.

Por lo tanto, como a #O y b # O obtenemos

rd = b, sd = a,
lo cual prueba (i).
ii) Veremos ahora que d es divisible entre cualquier divisor común dc
a y b.
I I
Sea d' tal que d' a y d' b. Entonces

a = &a', b = d'b'.

Tenemos que el entero m' definido como sigue

es un múltiplo común de a y b. Por lo tanto m' = mt. Entonces

mtd' = m'd' = a'd'b'd' = md

y como m # O , td' = d, es decir, d' I d.


Las condiciones (i) y (ii) implican (véase el teorema 1) que d = ( CZ,b )
Por lo tanto ab = ( a ,b ) [a, b].

EJERCICIOS
10. Pruébese que el mcm de dos números primos entre sí es igual a SI
producto.
Los dos siguientes ejercicios nos dan otra demostración de la 'proposi
ción :
11. Si a y b son primos entre sí y a I c y b 1 c, entonces ab I c.
12. Sea d = (a,b ) y a = a'd, b = b'd. Si a I c y b I c pruébese qul
a'b'd 1 c. (Utilicese el ejercicio anterior.)
1.3. Utilizando los dos ejercicios anteriores dése una nuevademostra
ción de la proposición 6.
4. EL ALGORITMO DEEUCLIDES Y ECUACIONES DlOFANTlNAS 193

14. Si k >O demuéstrese que


(ka, kb) = k(u, b )
[ku, kb] = k [ a , b].
Los conceptos de mcd y mcm se pueden extender a conjuntos de m& de
.
dos enteros. Por ejemplo, el mcm (al, e,. ., u,,) de los enteros %,e, u,, ...,
es la intersección de los conjuntos de divisores de cada uno delos enteros ai.
.
15. Si a , , a*, . ., an son enteros y di = (%, 4, a,,) para 2 i A n, ...,
demuéstrese que
di = (di-1, U { ) .
16. Pruébese la afirmación análoga a la delejercicioanterior para el
.
mcm para enteros a , , as, . .,a , distintos de cero.

4. E l ALGORITMODEEUCLIDES Y
ECUACIONES DIOFANTINAS

En el párrafo anterior definimos el mcd de dos números. Veremos ahora


un procedimiento, llamado algoritmo deEuclides que permite calcularlo.
Sean a, b dos enteros que supondremos positivos y tales que a no sea
múltiplo de b. Podemos aplicar iteradamente el algoritmo de la división en
la forma siguiente:
a = bq r,, + O<rl<b
b = r1q1 + rz, o < r-2 < r1
rl = 7zq.z + r3, O < ra < 7 2
..................
7-2 = r+lq%l + rn, 0 < 7 n < 7-1
rn-1 E rnqn.
.
Ya que O < 7 , < 7n-1 < .. < 7 2 < rl < b es claro que después de apli-
carel algoritmode la división unnúmerofinitode veces obtenemos un
residuo cero (como lo indica 7n-1 = 7 4 ) .
Este proceso es el llamado algoritmo de Euclides.
~ O P O S I C I ~1
N:Si a, b son enterospositivos y b$a,entonceselúltimo
residuo distinto de cero en el ulgoritmo de Euclides es el mcd de a y b.
C m la notación anterior tenemos
7, = (a, b ) .
Parala demostración de esto bastaaplicarel siguiente lema a cada
uno de lospasos del proceso.
LEMA1 : Si a = bq + 7 , entonces (Q, b) = (b, 7 ) .
194

EJERCICIO
1. Pruébese el lemaanterior.
SUGERENCIA: Demuéstrese que el conjunto de divisores comunes de a y b
es el mismo que el conjunto de divisores comunes de b y r.

EJemplo:
Calculemos el mcd de 60 y 42:

-
60 42 X 1 18
42=18X2+6
+
1 8 ~ 6 x 3

Por lotanto, (60,42) = 6.

EJERCICIOS
2. Aplicandoelalgoritmode Euclides encuéntreseelmcd de las si-
guientes parejas de números:
u) 329, 1 005;
b ) 1 302, 1 224;
1 816, - 1 789;
- 12309.
C)
d ) -666,
3. Encuéntrese el mcd de l o s siguientes conjuntos de enteros:
a) 2 784, 4 988, 8 4 4 4 ;
b ) 103224, 31 416, 3 432,840.
(Recuérdese lo demostrado en el ejercicio 16 del párrafo 3.)
El algoritmo de Euclides no sólo permite calcular el mcd de dos núme-
ros enteros sino también nos da un procedimiento para expresar este como
combinaciónlinealde ellos. Esto es consecuencia deunresultado demos-
trado anteriormente en unejercicio y que aquí enunciamos nuevamente:
LEMA2: Sicescombinación Lineal de a y b y c' escombinacidn lineal
de c y b, entonces 't es combinacidn lineal de a y b.
Veamos un ejemplo; supongamos que a y b son tales que

a = bq +rl, O<rl<b
b = r1q1 + r2, O < r2 <
r1 = rzqz.
tenemos que
4. EL ALGORITMOEUCLIDES
DE Y ECUACIONES DIOFANTINAS 195

de donde,
=b - - bqql) =
(aq,
= a(-q1) + b(1 + qql),
que expresa r2 como combinación lineal de a y 6.

EJERCICIOS
4. Utilizando el algoritmo de Euclides expréseseel mcd como combi-
nación lineal:
a ) 228,348;
b ) 15, 21;
G ) 2n 4- 1, 4n;
+
d ) 4n2 2n - 40, 2n 7 . +
Los resultados de divisibilidad que hemosvisto, puedenaplicarse para
encontrar las soluciones en números enteros de ecuaciones como
ax+by=c
en donde a, b y c son númerosenteros. A este tipo de ecuaciones se les
llama ecuaciones diofantinas.
El corolario 2 de laproposición 1 del párrafo anteriorpodemos enunciarlo
también como sigue:
F’ROPOSICI~N 2: Una condiciónnecesaria y suficiente para quelaecuación

ax + by = c (a,by c enteros)

tengasoluciónenenterosesque el máximo comúndivuordeayb


divida a c.

EJERCICIOS
5. Determínense cuáles de las siguientes ecuaciones tienen solución en
enteros :
a ) 35x + 17y = 14;
+
b ) 1 2 4 2 ~ 1 476y = 4 9 ;
G ) 15x + 21y = 10.

El algoritmo de Euclides que permite expresar el mcd de dos números


como combinación lineal de estos nos da un procedimiento para encontrar
soluciones a ecuaciones diofantinas.
En efecto, consideremos la ecuación
ax + by = c ( a , b, c enteros),
196 Cop. 7 DlVlSlBlLlDAD

sea d = ( a , b ) y supongamos que d I c. Aplicando el algoritmo de Euclides


podemos escribir
ar bs = d. +
-
c = dc'; entonces

arc' + bsc' = dc' = c


lsiguiente
x0 = r d , y,, = SCI

solución de la ecuación.

ERCICIOS
Aplicando el algoritmo de Euclides encuéntrese una solución en ente-
ra cada una de las siguientes ecuaciones:
696x + 408y = 48
(6n + 1)x + 3ny = 12.
amos ahora como conociendo una solución entera se pueden encon-
,odas las soluciones en enteros de una ecuación diofantina.
~SICIÓN 3: El conjuntodesolucionesenteras x, ydelaecuación

ax + by = c(a: by c enteros)
la forma
x=xo+u;y=yo+z'

mde xo, yo es una soluciónparticularde la ecuaciónax by + = c


Ison soduciones arbitrarias de la ecuación homogénea asociada

ax + by = O.
'emostración. Sea x,,, y,, una solución particularde ax + by = c y
otra solución.Entonces

u = x1 - x,, u = y1 - yo
lución de ax + by = O. En efecto
au + bu = a ( x , - x o ) + b ( y l - y o )
= axl by, + - (axo + byo)
=c-c=o.
lo tanto
x1 = x, + u, y1 = yo +u
4. ALGORITMO
EL EUCLIDES
DE Y ECUACIONES
DIOFANTINAS 197

en donde u, u es solución de
ax + by = O.
Sea ahora u, v una solución de

ax + by = O. .
Entonces
x 1 = x o + uy; 1 = y o + u

es solución de la ecuaciónoriginal. En efecto

ax, + byl = a(xo + U ) + YO + u )


= ax,, + by,, + au + bu = c + O = C.
Recordemoscomoencontramostodaslas soluciones de la ecuación
homogénea
ax +
by = O ( a , b enteros).

Si a =O, b = O, entonces toda pareja de enteros es solución.


Supongamos ahora que a # O, o bien b # O. Sea d = (a, b ) ; escribi-
mos
a = da’, b = db’.

Ya que d # O, la ecuación .
dx + b’y = O

tiene las mismas soluciones quelaanterior.Ahora bien, las soluciones de


esta última son, según la proposición 4 de la sección anterior

x = - b‘t, y = a’t ( t enteroarbitrario).

Combinando estos resultados con la proposición anterior obtenemos el


COROLARIO: Sean a, b, c enteros tales que a y b no son ambos ceros; su-
pongamosademásqued = ( a , b ) divideac.Seaa = da‘, b = db’.
Entonces el conjunto x, y de soluciones enteras de la ecuación

ax + by = c
+
es x = x, - b‘t, y = yo a’t endondet es unenteroarbrtrarw y
{ y,, es unasoluciónparticularenterade
x,, ax by = c. +
Es claro que el caso a = O, b = O, c #O no tiene solución. Si c = O
entonces,evidentemente, toda pareja de enteros es solución.
190

EJERCICIOS
7. Calcúlense todas las soluciones enterasde las siguientes ecuaciones
diofantinas:
a) 15x + 21y = 300
b ) 2 2 8 ~- 348y = 1368
1 242x + 1476y = 90
d ) (4n + 1 ) x + 2ny = n
C)

e ) ( 2 n + 1). + 4ny = n.

5. FACTORlZACIdN ÚNlCA
Ya en la enseñanza elemental de las matemáticas se ha tratado la des-
composición de los números naturales en producto de primos. Por ejemplo,
escribimos

36 = 2*3', 1 4-00 = 23527J 187 = 11 X 17.

En esta sección analizaremos este tema con mayor detalle.


Recordemos primero que

DEFINICI~N:Se diceque unnúmeroentero p distintode +1 esprimo


si sus únicos divisores son +I y +p.
Evidentemente un número p es primo si y solo si - p lo es.
Los primeros números primos positivos son

2 3 5 7 11 1317192329 31 37 41 4347 53 59 61 67
71 737983 89 97 101 103107109113, -

Demostración. Si p I a no hay nada que demostrar. Si @,/,a entonces


( p Ju ) = 1 y por lo tanto, según la proposición 3 del párrafo 3 tenemos
que P I b.
199

EJERCICIOS
1. Utilizandola expresión de 1 como combinaciónlinealde p Y O
demuéstrese la proposición anterior directamente.
2. Si p y q son primos distintos entonces (p,q) = 1.
3. Demuéstrese que si unprimo p divide a unproducto ala 2 - cr,
entonces p divide al menos a uno de los factores ad.
4. Demuéstrese que si un primo p divide a bu ( n E N) entonces p divide
a b.
5. Mediante ejemplos pruébese que las afirmaciones de los ejercicios
3 y 4 son falsas si p no es primo.
6. Usando el principio de buenorden demuéstrese quetodoentero
mayor que 1 es divisible entre un número primo.
SUGERENCIA: Considérese el conjunto M de enteros mayores que 1 que
no tienen un factor primo. Si M #fl,M tiene un elemento mínimo a,
el cual no puede ser primo. Al descomponer a como producto de dos
enteros positivos mayores que 1 estos sí tienen factores primos.
7. Demuéstrese quehayunainfinidad de números primos. Miis pre-
cisamente, que dado un número natural n, hay más de n primos.
SUGERENCIA: Supóngase que hay n primos, digamos PI, p2, S , pn. De-
muéstrese que el número
P I P2 ... P n + 1
tiene un factor primo distinto de los n primos mencionados.
-
8. Pruébese que si a es un entero positivo y a no es primo, entonces
hay un divisor primo p de a tal que p 4 v a .
9. Usando el ejercicio 8 encuéntrense los números primos positivos
menores que 150 y mayores que los mencionados en la lista del principio de
esta sección.
Es conveniente observar, parafuturas generalizaciones, que la propie-
dad de la proposición 1 caracteriza a los números primos. En efecto,
PROPOSICI~N 2: Si p esun enterod&tintode &1 conesta propiedad:
Si a, b E Z y p I ab entonces p 1 a o p I b,
entonces p = O o p unes número primo. ("1
Demostración. Podemos, desde luego, suponerque p A O. Examine-
mos primero el caso p > 1. Si p no fuera primo entonces

p=ab con l < a < p , l<b<p.


La igualdad antetior prueba quep I ab y las desigualdades indican que p$u
y p I 6, es decir, p no cumpliría la propiedad (*). Luego, si p > 1 cumple
(*) entonces p es primo.
Observemos finalmente que O cumple la propiedad( *) . En efecto, si
O I ab entonces ab = O, por lo que, según sabemos, a
= O o b = O. Esto equi-
vale a O I a o O I b.
200 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

OBSERVACI~N:
Debido a la propiedad de la proposición 2 es conveniente
considerar que en Z, O es primo. Sin embargo, para facilitar los enun-
ciados, enloque sigue hablaremosúnicamentedenúmeros primos
distintos de O.
Teoremade factorización única. T o d o número entero a, distinto de
+1 se puede expresar en la forma

en donde u = -L 1 y p l , p 2 ,. ..,P h son primos positivos.


Además, si a # O la expresión (*) es única, excepto el orden de los fac-
tores.
Demostración. Si a = O, hacemos u = 1, h = 1, p 1 = O y obtenemos
a = up1.
Por lo tanto, bastará demostrar que todo entero a > 1 puede expresarse
en la forma (*).
Sea M el conjunto de enteros mayores que 1 que no se pueden expresar
en la forma (*). Nuestro propósito es demostrar que M = 0.
Para ello, veremos que si suponemos que M # 0 se llega a una contra-
dicción.
Supongamos pues que M #O. Por el principio de buen orden, M tiene
un elemento mínimo a. Ahora bien, si a fuera primo, haciendo h = 1, u = 1
y a = p1 obtendríamos a = up, lo cual contradice quea pertenezca a M.Por
consiguiente a no es primo. Entonces

a=bc, (1<b<a, 1<c<a).

Por ser a elemento mínimo de M, las desigualdades anteriores indican que


6 y c no pertenecen a M y, por lo tantose pueden expresar en la forma (*) :

b = PlpZ * pn; c = 9192 qr.

Pero como a = bc, obtenemos la descomposición

a E plp2 * * Phqlq2 .* . qh
en primos positivos, que es una expresión de la forma (*) Esto contradice .
nuevamente el hecho de que a esté en M , con lo que queda probada la
primera parte del teorema.
Demostraremos ahora la unicidad (excepto el orden de los factores) de
las descomposiciones enprimos positivos. Supongamosquehay dos tales
descomposiciones para un número a # O:

a = uPlpz - Ph
a = u’q,q2 .. . qt.
5. FACTORIZAC16N UNlCA 201

Desde luego, u = d J por lo que

3lomo pl divide al miembrodelaizquierda, p1 debedividir al producto


11q2-. qt y como p1 es primo, p1 debe dividir a alguna de las qj, digamos
ql. Pero como q1 es también primo, resulta que pl = ql. Simplificando,
lbtenemos la expresión

pzp3 * * * ph = q z q 3 f - qt.

Procediendo en forma análoga, llegamos a que pz = qz, ps = qs. . Si ..


i fuera menor que t llegaríamos finalmente a una expresión de la forma
.
I = qh+ . qt lo cual no es posible. Análogamente, si t < h. Por lo tanto
= h, con lo que queda probada la unicidad.
En una descomposición de primos como la del teorema anterior pode-
nos juntar los primos iguales que en ella figuren y entonces ésta quedará
:n la forma
a= zkpy
p: p:r -.
(mi > O )

I si, además, ordenamos los primos en la forma pl p2 < ph enton- < < . ..
:es la expresión es, según lo demostrado, única.
A veces, dados dos enterosconvieneescribir descomposiciones en las
p e figuren los mismos primos. Por ejemplo, si

a = 2?j27
b = 325 x 11
lodemosescribir
a = 23305271(11) O
a = 2°325170( 11) l.

En general, si a y b son dos enteros, existe una colección de primos


.ales que
a= "pTp7 ...pF (mi O)
b=
-4* p2+ . . . p ~
+ (ni O).
202 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

ii) [ a, b = p: p: ... p p con s i = max{m+, ni}.


11. Si m y n son dos enteros demuéstrese que
m +
n = mín { m , n } max { m , n}. +
12. Utilizandolodemostradoen los dos ejercicios anteriores demués.
trese que si a y b son dos enteros, entonces
ab = (a, b ) [a, b].

6. CONGRUENCIAS
La divisibilidad permite definir ciertas relaciones de equivalencia en 2
que son de mucha importancia. En particular, éstas nos permitirán cons-
truir valiosos ejemplos de anillos que servirán como punto de partida en
el estudio de varios temas del álgebra.
Sea m un número natural mayor que 1.
DEFINICI~N: Se dicequedosenteros a y b son congruentes,módulom,
si m divide a la diferencia a - b.
En símbolos escribiremos

a =b (mod m) si y solo si m 1 a - b.
Por ejemplo, dos números pares arbitrarios a y b son congruentes, mó-
dulo 2, pues su diferencia a - b es divisible entre 2. Análogamente, dos
números impares c y d son también congruentes módulo 2. Si e es par y
f impar entonces e y f no son congruentes módulo 2.
Veamos otroejemplo: si m y n son enterosarbitrarios, los números
a = 5m - 3 y 5n - 3 son congruentes módulo 5, pues su diferencia a -
b = 5 ( m - n ) es divisible entre 5. Los números c = 5m - 1 y d = 5n - 4
no son congruentes módulo 5 pues su diferencia c - d = 5 ( m - n ) 3 +
no es divisible entre 5.
La relación de congruencia que acabamos de definir es reflexiva, simé-
trica Y transititra, o sea, es una relación de equivalencia. En efecto,

1: Para a, 6, c en 2, se tieneque
PROPOSICI~N

i ) u=a ( m o d m ) ;
ii) si a==b ( m o d m ) entonces b s a ( m o d m ) ;
iii) si a b (mod m ) y b =c (mod m ) , entonces a= c (mod m ) .

Demostración: i) Ya quem I O, m I a - a, de donde (E a (mod m ) .


ii) Por hipótesis m I a - b. Luego m 1 b - u, de donde b =a (mod m).
203

EJERCICIOS
1. Demuestre(iii) .
2. a EO (mod m ) si y solo si m I a.
La relación de congruencia es compatible con las operaciones de adición
multiplicación en Z. Esto significa lo siguiente:
R O P O S I C I ~ N 2: Para a, b, c en Z se tiene que
i) si a a b (mod m ) entonces a +c b + c (mod m ) ;
ii) si a a b (mod m ) entonces ac bc (mod m ) .
Demostración. i ) Por hipótesis m I a - b y como a - b = ( a + c) -
5 + c)se tieneque m I ( a f c) -. ( b + c ) , dedonde u + c = b + c
nod m ) .
3. Demuéstrese (ii) .
4. Demuéstrese que si a +c b +c (mod m ) , entonces a =- b (mod
,) *
Para congruencias, vale también la siguiente ley de cancelación:
5. Demuéstrese que si ac 3 bc (mod m ) y m y c son primos entre sí
ltoncesb.a
6. Demuéstrese, con ejemplos, que sin la condición de que m y c sean
rimos entre sí laafirmacióndel ejercicio anterior es falsa.
El siguiente resultado nos da una condición necesaria y suficiente para
le dos números sean congruentes.
7. Demuéstrese que si
a mq, + rl OLr,<m
+ r,
=
b = mq, O4r,<m
itonces
a E b (mod m ) si y solo si rl = r,.
8. Demuéstrese que, módulo 5, todo número es congruente con O, 1, 2,
ó 4.
9. Demuéstrese que si p es un primo positivo entonces ab =O (mod p )
O (mod p ) .
+
lplica a E O (mod p ) o bien b
10. Dénse varios ejemplos en los que ab =O (mod m), con a O
nod m) y b # O (mod m ) .
11. Demuéstrese que si a = b (mod m ) y c d (mod m ) entonces
+c=b&d (mod m ) y ac=bd (mod m ) .
12. Pruébese que si ba (mod m ) entonces b es laforma b=
+ km para cierto entero k.
13. Si a = b (mod m) con O a 4 m, O 4 b < m, entonces a = b.
Analizaremos ahora la resolución de mngruencias lineales en una incóg-
ta. Consideremos la congruencia

23x -1 1 ~ (mod
0 19).
204 Cap. 7 DIVfSIBILIDAD

Como 23 y 19 son primos entre sí, podemos expresar 1 como combinación d


23 y 19 (por ejemplo, usando el algoritmo de Euclides) :

1 = 5 X 23 -6 X 19.
De aquí obtenemos
23X5-1=6X19

y multiplicando por 11 resulta que

23 X 55 - 11 = 66 X 19,
de donde,
23 X 55 - 11 =O (mod 19).

En esta forma hemos encontrado la solución x = 55.


Esta no es la única solución. Por ejemplo x = 17 es también solució
como puede comprobarse fácilmente.
La siguiente proposición aclara esto:
PROPOSICI~N
3: Si a y m son primosentre si entonces la congruencia
ax + b =O (mod m )

tiene solución. A,demássi x1 y xz son soluciones, entonces


x1 = x2 (mod m ) .
Demostración. Por ser (a,m ) = 1 existen enteros r y S tales que

1 = ar + m.
De ahí obtenemos
ar - 1= "ms

y multiplicandopor -b, resulta que

a( - b r ) + b = m(bs),
de donde
a(-br) + b=O (modm).

Es decir, x = - br es una solución.

EJERCICIOS
14. Demuéstrese la segundaparte de la proposición.
SUGERENCIA. Supóngase que x1 y xz son soluciones. Entonces
ax, + b =O (mod m )
axz + b=O (modm).
6. CONGRUENCIAS 205

.&tense las dos congruencias (ejercicio 11) y úsese la hipótesis ( a ,m )


= 1 y el ejercicio 5.

15. Demuéstrese quelacongruencia ax +b O (mod m ) tiene solu-


ión si y solo si el mcd de a y m divide a b.

El resultado siguiente se refiere a soluciones de sistemas de dos congruen-


.as y se conoce como:
El teorema chino del residuo. Si m y n son primos entre si, enton-
?S las congruencias
x =a (mod m)
b (mod n )
x=
enensolución común.
Demostración. Por la proposición anterior, la congruencia x E a (mod
1) tiene solución, digamos r y cualquier otra solución es de la forma (véase
+
. ejercicio 12) S = r km con k E Z. Ahora bien, lo que queremos es que
lguna de estas soluciones lo sea también de la congruencia x = b (mód n ) .
S decir, necesitamos encontrar una k tal que

r + km = (mod n )
, lo que es lo mismo, tal que
mk + (r - b) = O (mod n ) .

,st0 se puede hacer, pues ( m , n ) = 1.

EJERCICIOS
16. Si x, y xz, son soluciones del sistema del teorema anterior entonces
,=xz (mod mn) . Por lo tanto hay una sola solución t tal que O t < 7s.
17. Si m l , m2, . .., mh son primos relativos dos a dos, entwces las con-
ruencias
X=U, (modm,), x = & (modm*), ..., x = a h (modmh)
ienen solución común.
18. Resuélvanse las siguientes congruencias :
a ) 16x - 9 ~ ( m0o d % ) ;
+
b ) 200x 315 = O (mod 441) ;
+
c ) (272 l ) x 7 + ~ ( m0o d 4 n ) ;
+
d ) (3n - 2 ) x 5n=O (mod 9n - 9 ) .
19. Resuélvanse los siguientes sistemas de congruencias:
a ) x = 0 (mod 3) b ) x 3 1 (mod 25) c ) x= 3 (mod 17)
x = 0 (mod 8) x 3 7 (mod 35)
x = 4 (mod21)
x=5 (mod25).
206 Cap. 7 DIVISIBILIDAD

Lo estudiado hasta aquí permite construir más ejemplos de anillos. E


efecto, para cada número natural m daremos un anillo, denotado con Z,
que llamaremos el anillode los enterosmódulo m. Todos ellossonanillc
con un número finito de elementos cada uno. Veremos un ejemplo.
Como vimos en el ejercicio 8, módulo 5, todo número es congruente co
O, 1, 2, 3 o 4. Estos números son los únicos residuos posibles que se obtiene
al dividir un número entre 5. Definamos ahora dos operaciones nuevas co
estos residuos. Por comodidad, a las operaciones las seguiremos denotand
con + y X y las llamaremos suma y producto (módulo 5) :

+ o 1 2 3 4
- X
- o 1 2 3 4
O o 1 2 3 4 O 0 0 0 0 0
1 1 2 3 4 0 1 o 1 2 3 4
2 2 3 1 0 1 2 o 2 4 1 3
3 3 4 0 1 2 3 o 3 1 4 2
4 4 0 1 2 3 4 o 4 3 2 1

La simple observación de las tablas nos indica cómo las podemos el;
borar. Por ejemplo, al sumar 3 y 4, primero los sumamos con la suma e
Z, obteniendo 7 y escribimos en la tabla el residuo que obtenemos al divid
7 entre 5, o sea 2. Análogamente para el producto. Por ejemplo, 4 X 4 = 1
y, módulo 5, obtenemos 1. Es decir, con la operación de Z,, 4 X 4 = 1.
En general, dados dos elementos a y b en Z,, su sumay su product
se calculan así:
Escribimos
a+b=5q + r OLr<5
ab=5q'+s OLs<5.

Entonces, en Z,, a + b = r fZ, y ab = S EZ5.

EJERCICIOS
20. Compruébense las dos tablasanteriores.
21. Constrúyanse, en forma análoga lastablas de multiplicación par
22, &, z4 y z,.
22. Dése la formade definir las operaciones de suma y productoe
L.
El conjunto Z, = {O, 1,2, .-.,m- 1) con l a s operaciones obtenidas e:
un anillo conmutativo con elemento unitario. Para demostrar esto debemo
comprobar que se satisfacen los axiomas 1 a 8 mencionados en la sección
del capítulo anterior.
Como ejemplo, probaremos que vale la propiedad distributiva.
6. CONGRUENCiAS 207

Sean a, b, c en Z,. Si
a ( b + c ) = mql + Y (O 4 r < m)

abemos, por lo anterior, que en a ( b + c)


Z,,, = Y. Análogamente, si

a b + a c = mq, + ( O A s < m)

-
5,

n Z,,,, ab + ac s. Por lo tanto, en Z,

r=a(b+c) = ab + ac=5 (modm)

n donde(ejercicio 13), r = 5. Es decir, en Z,tenemosque

a ( b + c ) = ab+ac.

EJERCICIOS
23. Comprutbesequeen Z, valen los demis axiomasantesmencio-
ados.
24, Demuéstrese que &, Z, y Zs son dominios enteros. Lo mismopara
con p primo.
25. Demuéstrese que Z, y Z, no son dominios enteros.
I o s nwmer o
reales

NOTAIMPORTANTE: Por la naturaleza de su tema este capítulo (con la ex-


cepción del párrafo 1 ) es másdifícil que los demás. Convendrá excluirlo
de la mayoría de los cursos en que seuse este libro como texto. Esto no
impedirá al estudiante comprender los demás capítulos.
El párrafo 1, relativo a los números racionales, puedeincluirse en
cualquier curso.

1. LOSNúMEROSRACIONALES
En este párrafo construiremos los números racionales (o fraccionarios)
a partir de los enteros. Destacaremos únicamente las propiedades de los ra-
cionales que se usarán en los párrafos siguientes.
Consideremos el conjunto Z X (Z- {O}), cuyos elementos sona l
s pare-
jas (a, b ) de enteros tales que b # O.
Definimos una relación z:
( a , b ) z (a’,b’) si ab‘ = bu’.

PROPOSICT~N 1 : z es una relación de equivalencia.


Demostración:
i) z es reflexiva puesto que ab = bu;
ii) N es simétrica:

(u, I)z(a’, b’) (=) ab’ = b d (=) a’b = b’a (=) (U’, b’) + ( U , b )
109
210 Cap. 8 LOS NOMEROS REALES

iii) + es transitiva:

si ( a , b ) + (d,b’) y (c’, b’) + (a”,b”) se cumplen


ab’ = ba’ y a’b” = b’a‘’,
de donde
ab”’‘ = ba’b‘‘ y a’b‘’b = b’a”b.

De estas igualdades obtenemos ab”“ = b’a’’b y, puesto que b‘#O


) (a”, b”) , como se queríz
ab” = a”b. Pero esto último significa que ( a , b z
demostrar.
Usaremos la notación siguiente:

a
Es decir que - denota el conjunto de todos los (x, y) EZ X (Z- {O} 1
b
tales que (a, b ) +(x, y ) .
Estos conjuntos pueden ser denotados de varias maneras diferentes. Er
efecto:
PROPOSICI~N 2 :

Demostración. Supóngaseque a l b = a’/b’. Como


a’
(a’, b’) E-
b’
tenemos que

esto es, (a,b ) z (a’, b’) . Por la definición de ,- esto significa que ab’ =bu‘.
Hemos demostrado la implicación de izquierda a derecha.
Supongamos ahora que ab‘ = bu’, lo que significa que ( a , b + ) (a’, b’)
Sea

) (x, y) y, por ser + una relación de equivalencia, (a’, b’)


Entonces ( a , b +
,-(x, y). Con esto hemos demostrado que

a u’
- c -.
b b’
1. LOS NOMEROS
RACIONALES 21 1

le manera análoga se demuestra la inclusión en el sentido contrario, lo que


:rmina lademostración.

OROLARIO 1:
a ar
"-
- si r#O.
b br

Los conjuntos a J b son, por definición, los números racionales. El con-


Into de los racionales se denota Q.
Suma y producto en Q. Paradefinir estas operaciones necesitamos
1s lemas.

EMA 1:

Demostración. Por hipótesis ab' = ba' y cd' = dc'. Entonces

+ bc) b'd' + + bdb'L


(a¿ =
-
adb'd' bcb'd' = bda'd'
bd(a'd'+ b'c'),

le, según la proposición 2, es lo que se quería demostrar.

IMA 2:
a
(i = b.
a' c
y-=-
d 2') ac
=)-=-
bd
a'c'
b'd' '

Demostracidn. La hipótesis es la misma del lema anterior. Tendremos,


les,
acb'd' = bda'c',

km0se quería demostrar.


Ahora podemos definir

-a + -c= - a d + b c
d b bd
a c ac
_ . _ X -

b d bd'

Los lemas anteriores muestran que estasson definiciones aut6nticas. Si


:notamos a / b y c / d de otras maneras, la sumay el producto quese obtienen
u1 las fórmulas anteriores son los mismos.
212 Cap. 8 LOS NÜMEROS REALES

OBSERVACI~N
:
-a + -b= - a+b
d d d
En efecto,
a b a d (+ad+bb ) d a+b
-+-=---,""- - -
d d d2 d2 d '
por el corolario 1.
Se deja a cargo del lector la comprobación de cada una de a ls prop:
dades de la suma y el producto en Q que aparecen en la proposición
guiente. En las comprobaciones es necesario usar las propiedades que S'
válidas en Z.

PROPOSICI~N
3 : En Q:
i) La suma es conmutativa.
ii) La suma es asociativa.
iii) 0/1 es idéntico aditivo. Es decir, ( m / n )f (O/ 1) = m / n para to
m/n.
iv) Todo racional tiene inverso aditivo (otro racional que al ser suma
con é1 da O/ 1 como resultado). El Gnico inverso aditivo de m / n es - m /
también denotado por - ( m / n ) .
v) Elproducto es conmutativo.
vi) El producto es asociativo.
vii) 1/ 1 es idéntico aditivo. Es decir, ( m / n ). ( 1/1) = m / n para to
m/n.
viii) Todo racional # 011tieneinversomukiplicativo (otro racior
.
que al ser multiplicado por é1 da el producto 1/1) El Gnico inverso mu1
plicativo de m j n es n / m , también denotado por (m/n)-I.
ix)Elproductodistribuye a la suma.
El inciso vi), por ejemplo, se demuestra así:

e ac e (at)e

- a(ce) -a ce
=_.
b(df) b df

Racionales positivos. Orden en Q.. Sea Z' el conjunto de los ente


positivos.
LEMA3: Supóngaseque
a a'
"-
-
b b"
Entonces ab E z
'(=) a'b' E z'.
1. LOS NOMEROS RACIONALES 213

Demostración.Por hipótesis a b ‘ = bu’, dedonde abbt2 = a‘b’bl. Su,


Ingase que ab EZ+. Como b‘2 EZ+ tenemos abb’l EZ+) esto es, a’b’b2 EZ+
omo bZE Z+ debe tenerse a’b‘ EZ, ya que el producto de un entero posi.
IO por un entero no positivo no es positivo. Esto muestra que ab E Z+ =:
b’ EZ. El recíproco se demuestra de manera anLloga.
Este lema nos permite definir el conjunto Q+ de los racionales positivos.

toPosIcIóN 4: Para cada a l b E Q es verdadera una y solo una de las


afirmacionessiguientes:

a
iii) --E Q .
b

~ O P O S I C I ~ N5: Las sumas y los productos de racionales positivosson PO


sitivos.
De lasafirmaciones contenidas en las dos proposiciones anteriores de
ostraremos únicamente que la suma de positivos es positiva. S u p o n p c
le
a c
-bE Q : Z E Q .
Efinimos
a’- 2 ;;:
b si bEZ+
b’ { - b si b EZ+
itonces

demás, b’ E Z+. Como consecuencia de db’ E Z+se tiene también a’ E1


214 Cap. 8 LOSREALES
NúMEROS

Definimos análogamente c' y d' a partir de c y d, que cumplen las co


diciones
"-
c' c
- c' E Z+, d' E Z+.
d' d'
Entonces
c
-+-="+"=
a a' c' a'd' b'c' +
b'd' b d' d b'

y es claro que (a'd'+ b'c') (b'd') E Z+' de donde concluimos que

- + - EZ'
a c
b d

A continuacióndefiniremoselordenen Q:

-+TEP.
a c a - c
- > - si
b d b
OBSERVACI~N
:
a a 0
-EQ+(=)b>i.
b

PROPOSICI~N 6: Dados a / b y c / d en Q secumpleuna y solounade 1


afirmaciones siguientes :

i) -b > cd-;
a

3) a I = _
c
e

b d'

iii) - >ab-.
c
d

7 : La relación
PROPOSICI~N > es transitiva:
(!!>E a e
b d d f f.
PROPOSICIÓN 8 k

(:
c a' c' a c a' c'
') > - yb'- > "d) = ) -B+ - > - +b- ; d b' d'
a
b
-
ii) > F=)- + - > - -;
a' a

b d
c a ' c
b ' d
+
1. LOS NúMEROS
RACIONALES 21 5

a c c a
v) ->-(X)">"

b d d b'

Las demostraciones quedan como ejercicio.


Las enteros como racionales. Consideremos la función

i:Z+Q
definida como
-
U
i(a) =
1'

Esta función es inyectiva ( ; ( a ) = i ( b ) =) a / l = b / l =)a = b ) . Con-


renimos en cambiar el significado de Z, que de ahora en adelante denotará
i1 conjunto Im ( i ) que consta de los racionales que pueden expresarse en la
:orma a l l . Pero convenimos también en que el símbolo a es otra notación
idmisible para el racional a/ 1. Así que escribiremos, por ejemplo, O y 1 en
ugar de 0/1 y 1/1, respectivamente.Podríamosexpresarestaconvención
je otro modo diciendo que identificamos Z con un subconjunto de Q por
nedio de la función inyectiva i. Al hacer esta identificación se preservan las
Iperaciones. Es decir:
i ( a ) + i ( b )= i ( a + b )
-
i(a) i ( b ) = ; ( a b ) .

El subconjunto D de Q. Los números racionales de la forma

:onstituyen un subconjunto de Q que denotaremos D. El elemento a/lOm se


acostumbra representar escribiendo a en la forma usual, con base 10, y po-
Jendo un punto a n lugares del extremo derecho:

325
- 3.25
1O0
"

A
~- - 0.0004.
T

10 O00
216 Cap. 8 LOSREALES
NúMEROS

También se utilizará la notación


1
10- = _. - 0 * 0 - . * 0 1
1O" +
n
Las sumas y productos de elementos de D pertenecen a D. Sea

D = DnQ+, D- = D n Q .
Los elementos de D+ son los

.
donde A es un entero no negativo, los ai son cifras ai f {O, 1, .., 9}, y n
es tan grande como se quiera, porque podemos agregar ceros a la derecha
de la última cifra:
3.25 = 3.250 = 3.2500 = * s .

Los elementos de D. sonlos


-A.al&. ..u,,.
PROPOSICI~N9:
i) O > x para todo x ED-,
ii) x > y siempre que x ED+, y ED;
Si) x > O para todo x ED+,
iv) dados doselementos cualquiera de D+,

x > y en cualquiera de los dos casos siguientes:


i d ) Si A > B.
iv") Si A = B y existe algGn entero no negativo m A n tal que ai = 6,
para i < n y a, > b,.
v) Dados x ED', y ED+,

-%>-y si y > x .

10: La regla de los signos es válida en D. Esto es:


PROPOSICI~N
217

2. EL CONJUNTO R DE LOS REALES.


ORDEN EN R
Consideremos las expresiones
A * ~ ~ G * . . ,
onde A es un entero nonegativo expresado en base 10 y los ai E {0,1,2, ,9}. -
,os puntos suspensivos indican que hay una infinidad de cifras ai. De esas
xpresiones admitimos únicamente las que no tienen colas de 9, o sea las
lue satisfacenlacondiciónsiguiente:
Para ningún natural n se cumple que ai = 9 para todos los indices i 1n.
A estas expresiones, con la excepción de

0.000.

as llamamos números reales positivos. Su conjunto se denota R+.


El conjunto R- de los reales negativos consta de los reales positivos con
'1 signo - antepuesto.
El conjunto R de los números redes es la unión de R+,R-y (0.OOO.. .}.
Identificamos D con un subconjunto de R siguiendo la última cifra de
:ada elemento de D con una infinidad de ceros:

3.25 = 3.250000.
Tenemos, pues, ZCDCR, Z+ = WnZ, Z- = D-nZ, D+ = R+nD,
I- = R-nD.
Orden en R. Un orden total en un conjunto S es una relación > en
i que satisface las condiciones:
a) Para cualesquiera Y, S, t E S, ( r > S y S > t ) =) r > t (Transitividad) .
6) Para cualesquiera r, S ES se cumple una y solo una de a ls afirma-
ciones siguientes :

r = S, r > S, S >r (Tricotomía).

Describiremos ahora el orden total > de R:


i) O > x para todo x ER-,
ii) x > y siempre que x E R+,y E R-,
iii) x > O para todo x ER+,
iv) dados dos reales positivos cualesquiera,
218 Cap. 8 LOS NúMEROS REALES

x > y en cualquiera de los dos casos siguientes:


iv') Si A > B.
iv") Si A = B y existe algún entero no negativo n tal que ui = bi par:
i<nya,>b,.
v) Para x ER+,y ER+,
-x> -y si y > % .
Ejemplo:
o > -0.0001
0.002 > - 2.539
3.25 > O
1 > 0.99872
..
2.1234608 . > 2.123459812 ...
-2.123459812 . > -2.1234608 .. .
El rector puede comprobar que lasreglas i ) a v) son suficientes para
decidir si x = y, x > y o y > x, y para demostrar que solo se da una de esa:
posibilidades. También puede comprobar que > es transitiva.
Observamos (véase proposición 9 del párrafo 1) que el orden que aca-
bamos de definir en R al ser restringido a D coincide con el orden que ya
habíamos definido para este conjunto en el párrafo 1. O sea que hemos
extendido el orden de D a R.
PROPOSICI~N 1 : Entrecada dos elementos de R hayunode D. Esto es,
si a < /3 existe c ED tal que a < c < 8.
Demostración. Se hará la demostración en el caso O < a < j3y el lector
la completará. Supóngase que

a = A.ala,. ..
fl = B.b,b,.. ..
Si A < B sea n tal que a m # 9 y sea a: = & + l . Tomando c = Aea,. . .
ED vemos que
a < c < p .

Si A = B sea n tal que ai = bi para i < n y a, < bm. Tomemos m > n


tal que a , # Q y sea a: = & + l . Sea c = A * a , ...
a,,,-,a:ED. Entonces

PROPOSICI~N 2: Para cada (Y E R y cadaentero positivo n existe a ED


1 talque a < <a f
Q IO-". Si LY > O puede tomarse u > O.
3. COTAS Y FRONTERAS 219

Demostración:
i ) Supongamos que a ED.
Si a ... Tomamos a = A . a l . ..a, y tenemos
es positivo, sea a = A.ala,.
a<a<a+ 10”’.
Si a es negativo, sea a = -A . a l k . . .. Tenemos, si a = A . h...a,,,

ii) Supongamos que a ED. Tomamos


a =a - 10””’ED
y tenemos

3. COTAS Y FRONTERAS
Las nociones de cota y frontera(superiores e inferiores) que se intro-
ducen en esta sección son indispensables para el resto del capítulo.
Cada una de las definiciones siguientes contiene, en realidad, una pareja
de definiciones. La primera, al ignorar lo que está entre paréntesis. La se-
gunda al poner las palabras y fórmulas que están entre paréntesis en lugar
de las que les preceden.
D E F I N I C I ~1N: Sea S C R . Decimos que a ER es una cota superior (infe-
rior) de S si a x ( a x ) paratodo x CS.
D E F I N I C I ~2N: Sea S CR. Decimos que S es acotadosuperiormente (in-
ferimmente) si existe algún a E R que es cota superior (inferior) de S.
DEFINICI~N 3 : Sea S CR. Decimos que a es frontera superior (inferior)
de S si:
i ) a es cota superior (inferior) de S.
ii) Si x es cualquier otra cota superior (inferior) de S, entonces x >a
(x <a).
Si a es frontera superior (inferior) de S escribimos

a = sup S (a= inf S).

Esta notación solo quedará plenamente justificada cuando demostremos


la unicidad de las fronteras. De otro modo tendríamos un mismo símbolo
para denotar objetos diferentes.
220 Cap. 8 LOS NúMEROS REALES

TEOEWMA
1: Todo subconjuntonovacío de R acotadosuperiormente
(inferiormente)tienefronterasuperior(inferior).
Demostración :
a ) Demostraremosprimero quetodo S acotadosuperiormente y tal
+
que S n R+ # tiene frontera superior.
Sea C el conjunto de todas las cotas superiores de S. Entonces C # +
y C C R+.
Sea C, el conjunto de todos los enteros no negativos que son la parte
entera de algún elemento de C (decimos que B es la parte entera de B.b,
bs . . . ). Entonces C, # +. Sea A el mínimo de los elementos de C,.A es
un entero no negativo.
Sea C, el conjuntode todas las cifrasque a p a r e e n comoprimera
cifra decimal de algún elementode C cuya parte entera es A . Sea a, el
mínimo de los elementos de C1.
Sea C, el conjunto de todas las cifras que aparecen como segunda cifra
decimal de algún elemento de C de la forma A.alx2x3 -
. Sea a, el míni-
mo de los elementos de C,.
Sea C, el conjunto de todas las cifras que aparecen como tercera cifra
.
decimal de algún elemento de C de la forma A.a1a2x3x4. ., y sea a, el mi-
nimo de los elementos de C,, y así sucesivamente.
Obtenemos así un entero no negativo A y una sucesión de cifras al, 02,
as, . .. .
Observemos que no existe ningún entero positivo n tal que ai = 9 para
todo i A n. Comprobaremos,en efecto, que siempre que a, = 9 existe
algún m > n tal que a, # 9: si a, = 9 existe algún elemento de C de la
forma
Asal . a, x,,+,xWp -.

Pero existe algún r > n tal que xr # 9, por la restricción hecha en el


párrafo 2. Y vemos entonces que alguna a, posterior a a, es # 9, ya que
la suposición u,,+l = . . . = a , = 9 implica que a, = mínimo elemento de
c, A xr < 9.
Vemos así que hemos formado un real

Demostraremos que a es frontera superior de S:


a.1) Veamos en primer lugar que a es cota superior de S.
Sea cualquier /3 = B . bib, . . . E S. Por la manera como se ha obte-
nido A existe algún real A . xlxz . . A p. Por lo tanto A B.
3. COTAS Y FRONTERAS 22 1

Si A > B queda comprobado que a > p. Si A = B existe al&n A . al


xzx3 . . . 8. Por lotanto al b,.
Si a, > b, quedacomprobadoque a > p. Si a, = bl existe algún
.
A . a,hx,x, . . "8. Por lo tanto a, 1b.,, etcétera.
Vemos así que, o bien A = B, ai = bi para i < n y a, > b , en CUYO
caso cy > p , o bien A = B y ai = bi para todo i, en cuyo caso a = p. En
todo caso a 1p , como se quería demostrar.
a.2) Veamos, finalmente, paraterminar la parte ( a ) dela demostra-
ción, que a 4,8= B . b,b, . . . para cualquier ,8 que sea cota superior de S.
Si A < B se tiene a < p. Si A = B se tiene al4 b,.
Si al < b, se tiene CY < p. Si al = b, se tiene a, bp, etcétera.
Vemos así que a A p.
b ) Demostraremos ahoraquetodo S C R+ tienefronterainferior
(S# 4 ) *
Sea C, el conjuntodelaspartesenterasde los elementos de S y sea
A el mínimo de los elementos de C ,, que es un entero no negativo.
Sea C, el conjunto de las primeras cifras decimales de los elementos de
S cuya parte entera es A , y sea a, el mínimo de los elementos de C,.
Sea C, el conjunto de las segundas cifras decimales de los elementos de
S de la forma A . %%,x3. . . , y sea a, el mínimo de los elementos de C2,
etcétera.
Obtenemos así un real a = A . alaz ... , que el lector podrá demostrar
que es frontera inferior de S, con procedimientos análogos a los usados en
la parte ( a ) de la demostración.
c ) Demostraremosquetodosubconjunto S de R no vacío y acotado
superionnentetienefronterasuperior.
Si S n R+# 4 estamos en el caso ( a ) de la demostración.
Si S n R+# 4 pero O ES, es muy fácil demostrar que O = sup S.
El Único cam restante es si S n R+ = 4 y O 4 S. En este caso S C R-.
Sea
S' = { X * X 1 X 2 . .. I " X ' X l X Z ES}.

Es claro que S' C R+.Por la parte ( b ) de la demostración S' tiene fron-


tera inferior. Sea
a' = A.ala2 ... = inf S'.
Comprobaremos que a = -a' = sup S:
p = -B*blb, ... ES=)B.b,b, fS'=)B.b,b,
. - a &a'

=) -B*b,b, . . . & - a'=) B I a.

Con esto queda demostrado que a es cota superior de S. Veamos que es


menor o igual que cualquier otra cota superior:
222 Cap. 8 LOS NúMEROS REALES

p = - B . b,b, . .. es cota superior de S =)


.
=) - B . blb, . . 1- X . x 1 x 2 . . . para todo - X - x l x z . . . E S =)
=) B - b l b , .. . L X - x l x z . .. para todo X . x l x z ... €S'=)
.
=) B-blbz . . es cota inferior de S'=) B . blbz . . A a'=) .
=) p = -B.blbz . . . 1 - a' = a.

d ) Demostraremos que todo subconjunto S de R no vacío y acotado infe-


riormente tiene frontera inferior:
Si S C R+ estamos en el caso ( b ).
+
Si S n R-= y O ES es claro que O = inf S.
+
Si S n R-# sea S, = S n R-,y sea

$1'= (X*x1x,* * * I -X.x1x, * ES,}.


El lector puede demostrar que
inf S = inf SI = - inf SI'.

El teorema que acabamos de demostrar se complementa con el siguiente:


2: U n subconjunto no vacío de R acotadosuperiormentetiene
TEOREMA
una sola frontera superior. Si es acotadoinferiormentetiene una sola
frontera inferior.
En efecto, si IY y p son fronteras superiores de S se tiene:
i) a es cota superior de S;
ii) x es cota superior de S =) x 1a ;
iii) /3 es cota superior de S;
iv) x es cota superior de S =) x L p.
De (ii) y (iii) concluimos que p a. De (i) y (iv) , que a 1p. Por 1
0
tanto a = p.
La unicidad de la frontera inferior se demuestra de manera parecida.

4. SUMA Y PRODUCTODEREALES
Para sumar y multiplicar elementos de D se usan algoritmos bien cono-
cidos :
3.25 3.25
+ 0.0004 X 0.024

3.2504 1300
650

0.07800
4. Y PRODUCTO
SUMAREALES
DE 223

Estos procedimientos no son aplicablesengeneral a elementosde R.


..
ii queremos calcular el producto de los reales 3.1415926535 . y 2.71828.. .,
)orejemplo, debemos contentarnoscontomarelementos de D que los
.proximen, tales como 3.14159 y 2.71828, y tomar el producto de estos últi-
nos como una “aproximación” al verdadero producto. Para definir el pro-
Iucto de los dos números originales requerimos la noción de frontera. Lo
nismo sucede con la suma.
Suma de reales.
Dados a E R, p E R, sean

R = {x I x ED,xLa}
LB = { x Ix ED, x L P }
e = { x + y I x E G l , y Ern}.

Definimos
a +p = SUP e.
Peroestano es unadefiniciónamenosquecomprobemosque es e
cotado superiormente, lo que haremos en seguida.
Si a = A * a l & .. ER+U{O} es claroque a A < +
1 E D . Si aER-,
< O E D . En todo caso existe a E D tal que a < u. De igual modo existe
E D tal que p < b. Tenemos entonces
xER=)x<u, X E@=)x<b.

‘eniendo en cuenta que podemos sumar desigualdades del mismo sentido


ntre elementos de D (proposición 8 del párrafo 1), vemos que

(x ER, y E & B ) = ) x + y < u + b ,


) que muestra que u + b es una cota superior de e.
Producto de reales positivos. Dados a E R+,p E R+, sean

Definimos
3 = sup 9.
4
Lo mismo que en el caso de la suma debemos comprobar que 9 es aco-
rdo superiormente para poder hablar de sup 9.
224 Cap. 8 LOSREALES
NúMEROS

Producto de reales cualesquiera. Dados a E R+, /3 E R+, definimc


(-a)/3 = a ( - P )

( - 4 (-N
o.a=o.
= 4
(-a) = (-a)
= -ap
I (Regla de los signos)

.O=a.O=O.O=O

NOTA: Si a y /3 son elementos de D podemos pensar en la posibilidad d


e
que su suma, definida como sup al considerarlos como elementos de E
no coincida con la suma definida en el párrafo 1 para racionales. Pex
esto no sucede, sino que podemos demostrar que

a + p = supe
donde l a suma del primer miembro es la definida en el párrafo 1. E
efecto,

a€ GI = {x I x € D, da)
P € a = {x I x € D, x L P }
a + P € @ = ={ x + y I x € G L y € B } .
Como a es cotasuperior de a y /3 es cotasuperior de sabemos qt
a + /3 es cota superior de e [proposición 8 inciso (i) del párrafo 11. Con
a + ,kl E e es claro que + p = sup e.
a!

De manera parecida podemos comprobar que a& = sup 8, para a ED


/3 E D . Esto significa que el producto que se h a definido en R+se extiende
que estaba definido en D+. Como ese producto se extiende a R de acuerc
con la regla de los signos y dicha regla es válida en D vemos que el prl
ducto definido en R es una extensión delproducto definido en D en
párrafo 1.

5. PROPIEDADESDELA SUMA, ELPRODUCTO


Y EL ORDEN EN R
En este párrafo se demuestran las propiedades básicas de R.Para demc
trarlas usaremos libremente las propiedades de Q demostradas en el párra
1, todas ellas válidas en D, con la excepción de la que se refiere a la ex
tencia de inversos multiplicativos. También usaremos con mucha frecuenc
las proposiciones I y 2 del párrafo 2 y, claro está, deberemos tener PK
sentes las definiciones de orden (párrafo 2) y de suma y producto (párra
4). Además, utilizaremos en varias ocasiones el lema siguiente:

LEMA1.
-10"' <a < 10"' para todo n a O = = ) ~ r = O,
5. PROPIEDADES
DE LA SUMA, EL PRODUCTO Y EL
ORDEN
EN R 225

Demostración : Supongamos a # O. Tendremos

upongamos a E R+.Si A +
O es claro que a 1loo = l. Si A = O existirá
talque al = . . . = a,-l = O, a, # O, y entonces a IO-”. Supongamos
hora que EY E R-.Si A # O es claro que a < loo = 1. Si A = O existir&
tal que al = . . . = a-,,-l = O y A , # O, y entonces a 6 - IO-”.
-I

ROPOSICI~N 1. En R :

i) ( a > (Y’ y P > P’) =)a + P > a’ + P’;


ii) a > a’=) (Y + p > af + p;
iii) ( a > a ’ 1 O y p > p ’ r , O ) = > a p > c r ’ P ’ ;
iv) ( a > a’ y p > O) =) aP > (Y’/?.

Demostración :
a ) Sea C, ED tal que a > c1 > p. Sea c ‘ ~ED tal que c1 > c ’ ~> p.
(ntonces
a > >
c1 c‘1 > a‘
Sean c, y c ‘ ~en D tales que

Entonces, por definición,

ff +p = sup 2
ff’+ p’= sup P
Ahora bien,

c1 + c2 E e, de donde sup (2 A c1 + cz > d l +c’~


cfl > (Y‘1x para todo x e@’
c ‘ ~> P’ 1y para todo x Ea’
226 Cap. 8 LOSREALES
NúMEROS

Por lo tanto

b ) Sean c y c' en D tales que


u > c > c' > a'.
Sea n tal que c - c' > 10"' y sea b ED tal que

b < p < b + lo-".


Entonces, por (u),

a + /3 > b + c = b + ( c - c ' ) -I- c' > ( b + IO-") + c' > a' + p.


C) Si a' = O o / 3'= O la afirmación es obvia. En caso contrario la dt
mostración es muy parecida a la de (i), usando la definición de product
de reales positivos.
d ) Lo demostraremospara elcaso a' > O y el lector completará I
demostración.
Sean c y c' en D tales que

a > c > C' > a'.


Sea n tal que c - c' > lo-*.
Sea N entero positivo tal que 10-N<P.Existe un entero positivo m > N +
tal que > c'.
Sea b ED tal que
O<b<p<b+lW".
Entonces
b>

porque en caso contrario se tendría b 6 10-N-l


y

que es una contradicción.


Tenemos entonces

a/3 > bc = (b+l@*)c' + b ( c - c ' ) - l O - m c '


> (b+lO"")c' + 1O"'b - 10""~'
> ( b + 10'") C' + 10-N-"" - 1O-mC'
= ( & + 10-m) c' + 10-m ( 1Pm-N-n-1 - c'>
> ( b+ 10"") > a'p.
C'
Entonces
a+b<a+p<a+6+2XlO-"'
a+b+c<(a+/3)+y<~+b+~+3XlO"'-' (1)
b+c<p+y<b+c+2X10-"'
u + b + c < a( +p + <y )~ + b + t + 3 X 1 0 - ~ ' . (2)

Supongamos por un momento que ( a + P ) +++


( P + y ) ; por ejem-
plo que la primera suma es mayor que la segunda. Entonces habrin ele-
mentos d , y d2 de D tales que a+ @+y) < d , <
d , < (a+ 8) + y . Usando
( 1 ) Y (21,
a+b+c<dl<dz<a+b+c+3X10"'-',

dedonde
u+b+c<dl<u+b+c+lO-"
-(a+h+c+IO-") < -d* < - ( ~ + b + c )
- 10-" < dl - d2 < 10"' para todo n,
lo que implica dl = 4, en contradicción con dl < dz.
P R O P O S I C I ~ N4: a + O = a para todo a €R.
Demostracidn. Para cada n existe a ED tal que

a < a < U + lo-".


Por la proposición 1, inciso (ii),

Si se tuviera a # a + O, por ejemplo a < a + O, existirían dl y d2 en


D tales que
a<a<dl<d2<a+O<~+10-",
228 Cap. 8 LOSREALES
NúMEROS

de donde
a<d,<a+ lo-”
- ( a + le“)< - d , < -U
y finalmente,
-lo-” < d,-d, < 10”
para todo n, lo que da una contradicción.

PROPOSICI~N 5: A.ala,. . . + ( -A.ala,. ..) = o.


Demostración. Para cada n existe a ED+ talque

a < A.a,a, . . . < n + lo-”.


Por la definición del orden en R tenemos

- ( u + lo-”) < -A.a,a, .. . <-u.


Por la proposición 1,

-lo-” < A.ala, . . . + (-A.a,a, . . .) < lo-”


para todo n, lo que implica la proposición.
COROLARIO 1: Todo real tiene un inverso aditivoque esÚnico.
En efecto, todo real positivo es de l a forma A . a l a 2 . . y tiene a .
-A.ala,. . . por inverso. Todo real negativo - A - a l a a . .. tiene al real
A * a l a 2.. . por inverso. El real O tiene a O por inverso, según la proposición 4.
L a unicidad se compruebacomo sigue: Si (Y’ y a’’ son inversos de Q
tenemos a (Y’+ =O y a + a” = O, de donde

a+a’ = a+a”

a’+ ( a + a ’ ) = (Y’+ ( a + a ” )
((Y’+a)+a’ = (@’+(Y) +a”
O+a’ = O+a”
=

Notación. El inverso de A . alaz. .. es - A . alaz.... Extendemos esta


notación escribiendo -(Y para denotar al inverso de a. Así tendremos

- ( -A.a,n,. . .) = A.ala,. . .
-0 = o
-(-a) =a.
5. PROPIEDADES DE LA SUMA, EL
PRODUCTO Y ORDEN
EL EN R 229

PROPOSICI~N 6 : a > /3 ( = ) a + (-p) €R.


Demostración. Observemos que y > O equivale a y ER'. Entonces

a>P=)a+ (-p) > p + (-p) =O=)a=a+ (-p) +p>p.


PROPOSICI~N
7: a > p (=) -p > -a.
Demostración:

PROPOSICI~N
8: Elproductoen R es conmutativo.
Demostración. Para reales positivoses consecuencia inmediatadela
definición de producto de reales y de la conmutatividad del producto en D.
Si a y /? son reales positivos tenemos, por la regla de los signos,

(-a)P = -(up)
-(pa) = / ? ( - a )
=
a( -8) = -(pa) = ( - p ) a
-(@) =
(-a)(-p) = a p = p a = (-p)(-a)

Además, 0.a = O = a.0 para todo a C R .


PROPOSICI~N
9: Elproductoen R es asociativo.
Demostración. Lo demostraremos para reales positivos. La demostración
se puede completar usando la regla de los signos. Sean a, p y y positivos,

Sea N un natural mayor que A , B y C, que será mayor que a, py y.


Para cada entero positivo n sean a, b y c en D tales que

O<a<a<a+l@"
O<b<p<b+lO-"
o < c < y < c + lo-".
Tenemos
ab < ap < ab +
10"' ( a + b )
abc < (ap)y < abc +
10"' (ab+ac+bc) 1t2" +
(u+b+c) (1)
bc < B y < bc +
10"' ( b + c )
abc < a @ y ) < abc + 10"' ( a b + a c + b c ) + (a+b+c). (2)
230 Cap. S LOS NCfMEROS REALES

Observemos que

1O-"(ab+ac+bc) + l O - * " ( ~ + b + c )< lo"' X 3 ( N Z + N ) < 10""


para un m suficientemente grande.
De ( 1) concluimos

abc < (aP)y < abc + IO"".


De (2) y la proposición 7 concluimos

- ( a h + 10"") < -u(Py) < - h .

De las dos últimas series de desigualdades:

- 10"" < (aP)y + ( -u(Py) ) < lo"",


para todo n, lo que implica que

(&Y + (-&(@Y)) = 0.

Por la unicidad del inverso aditivo tendremos

( 4 Y = M Y )*
PROPOSICI~N 10: u.1 = u para todo a E R.

Demostración. Para cada n f Z+existe a fD tal que u < a < a - lo-".


Por el inciso (iv) de la proposición 1,

a = a.1 < a-1 < (a+ lo-") x 1 = a + lo-",


de donde
-(a+10-") < -u.l < --a
Y
lo-" <u + (-u.1) < 10"
para todo n, de donde a = u . 1.

PROPOSICI~N
11: (-1) u = -u.

Demostración:

por la regla de los signos.


5. PROPIEDADES
DE LA SUMA, EL
PRODUCTO Y EL
ORDEN
EN R 231

Si a = 0 , ( - l ) a = ( - l ) . O = O = a .
Si a = -A.alaz.. .,

,EMA 2. ( - 1 ) ( a + P ) = ( - l ) a + ( - 1 ) p .
Demostración. Es claroque - (.+/I) = (-a) + ( -P), puesto que
(-a) + ( - p ) ] + (a+p) = ( ( - a ) +a) + ( ( - p ) +/3) = O + O = O.
Por la proposición anterior

(-1) (a+P) = - (a+p) = (-a) +(-p) = (-l)a+ (-1)p.


'ROPOSICI~N 12: Elproducto distribuye a la suma en R.
Demostración. Si uno de los reales a, 8, y es cero es fácil verificar que
K ( / ~ + Y )= ap + ay. Supondremos que a#., @#O, y#O.

u) Si a > O, p > O y y > O. Tomemos u, b,c ED tales que

O<a<a<u+l@"
o < b < p < b + l W
o < c < y < c + lo-".
De estas desigualdades podemos deducir

- 1 O - " ( 2 ~ + b + ~ + 2 X l O - " )< - a ( p + y ) +(ab+ay)


< 10-"(2a+b+c+2Xlo-").
Pero
2~+b+~+2X10-<
" 2a+p+y+l< 1ON

)ara algún N , de donde

- 10-"+N< - a ( P + y ) + (a,G+ay) <

Como -a E R+ tenemos, por (u),


232 Cap. 8 LOS NOMEROS REALES

c ) Si P < O y y < O, a cualquiera:


4P+Y) = ( - 1 1 4 - 1 ) (P+Y) = (-l)a((-l)P+(--l)Y)
= (-l)"aP+(-l)*ay = ap ay. +
d ) Hemos tratado todos los casos posibles en que ,6 y y tienen el mismc
, 4 , signo. Supongamos ahora que tienen signo contrario,porejemplo /3 > O !
y = - y' < O. Hay dos casos:

d') Si /3 1y'. Entonces /3 + ( -y') 1O

d'!) Si /3 < yr. Queda como ejercicio.


13 : Todo real no nulotiene
PROPOSICI~N inverso multiplicativo, que e!
Único.
Demostración. Supongamosprimeroque a > O. Sea

Demostraremos que a sup m = 1. Sean


A.&&. . .
m
a =
sup = A'.u',d,. . ..

Para cada entero positivo n existe b €ar


tal que

b = A'.Ú, . . . a', b,, . . ..


Entonces

A'.afl .. . u', X a L ba I 1 < ( A * a ' l . . U', + 10"') a,


A'.a', ... a', X a L s u p m . a L ( A . d l . . . U', + lO-")a,
de donde

-1O-"(A'+1) < 1 - SUP@'.CY < lO"'(A'+ 1)

para todo n, lo que implica que 1 = sup R . a .


6. RACIONALES Y REALES 233

Para el real negativo -01 tenemos


(-a)(-sup@') =01~upR=1.
Falta demostrar la unicidad.

a E R+ (=>
IBSERVACI~N. E R+.01-1

¿ESUMEN: Las proposiciones 2, 3, 4, elcorolario 1 y las proposiciones 8,


9, 10, 12 y 13 muestran que R es un campo.
La proposición 6 muestra que el orden en R, que originalmente (párra-
o 2) se habríadefinidolexicográficamente, es el ordendeterminadopor
t+.Es decir,
a >
/3 si 01-/3€R+.
h a proposición, junto con los incisos ( i ) y (iii) de la proposición 1, nos
nuestra que sumas y productos de elementos de R+ pertenecen a R+.
Dela proposición 5 se deduce latricotomía:una y sólo unade las
firmaciones
cy ER+, (Y = O, -a ER+
Sverdadera.
La otra propiedad importante de R es la existencia de fronteras de con-
mtos acotados, demostrada en el párrafo 3.

6. RACIONALES Y REALES
Recordemosque Z C D C R. Veremoscómoidentificar Q con una
arte de R, con lo que tendremos Z C D C Q C R.
Definimos
j:Q+R
)mo

Observamos :
a ) j es inyectiva:

'(3(3
1 - -
-
- (=) ab-1 = cd-1 (=)
a c
ad = bc
234 Cap. 8 LOS NOMEROS REALES

b ) j preservasumas:

= ab-' + cd-' = (ad+ bc) (bd)-1

= j(i + a>;

c) j preservaproductos:

d ) j preserva el orden:

ad - bc a c
(=> ___
bd EQ+(=)z - d E Q

Identificamos Q con j ( Q ) y admitimos, para reales P # O y a, la nc


tación

Ellectorpuededemostrarlasfórmulas

_"- ay para y # O
OL

P PY
6. RACIONALES Y REALES 235

IOTA: La proposición 1 del párrafo 2 afirmaqueentrecada dos reales


hay un racional. Esto se suele expresar con la frase

Q es denso en R.

Representación decimal de los racionales. El problema que abor-


unos esel de encontrar, dados los enteros positivos m y n, el entero A y
S cifras decimales ai tales que

A . u ~ u , - = -.
m
n
El procedimiento es simple. Consiste en dividir m entre n por el algo-
tmo bien conocido de la división con decimales. Como ejemplo, obtengamos
expresión decimal de 317 :
O.42857142. . .
713
30
20
60
40
50
10
30
20
6
..
*..
...
Afirmamos que

-3 = 0.42857142.. .
7
Justificaremosestaafirmación.
Al dividir m entre n obtenemos un cociente A . m,& ..
. El entero A y las
ras u+se van obteniendo de manera que se cumplan las desigualdades

nAIm<n(A+l)
n X A . a , L m < n ( A . a l + 10-l)
n X A . a l a z 4 m < n ( A . u l a , + lb2).

......
......
236 Cap. 8 LOS NúMEROS REALES

De estas desigualdades obtenemos

OLm-nA<n
O L m - n X A.a, < lO-ln
O I m - n X A.a,az < lO-’n
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
o bien
m
OL--A<l
n
m
0 4 - - A.a, < lo“
n
m
0 4 - - A.alaz < IO-*.
n
. . . . . .
. . . . . .
......
Supóngase que
m
“ - B.blbz.
n

De las desigualdades anteriores concluimos sucesivamente que B = .


..
bi = ai para i = 1, 2, ., lo que muestra que m / n = A.alaZ.. ., como
quería.
Decimales periódicos y números racionales. Al calcular 3/7 hem
podido observar que el decimal que se obtiene es “periódico” :

3
- = 0.428571428571428571.. .
7
Si calculamos las expresiones decimales de otros racionales encontrarem
siempre el mismo fenómeno:

8
- = 2.66666.. .
3

.-
2
- = 0.400000.
5
5561
” - 1.12343434*-..
4950
6. RACIONALES Y REALES 237

Usaremos una notación que describiremos con ejemplos:

35.78128198173737373.. . = 35.781281981%
0.35555.. . = 0.35
n
12312.3123123123123.. . = 12312.312.

A los reales de este tipo les llamaremos periódicos.


De acuerdo con la notación,

3 n
- = 0.428571
7
8 -
- = 2.6
3

-2 0.4
5
556 1
"
- 1.12%.
4950

L O P O S I C I ~ N 1: Un real es periódico si y solo si es racional.


Demostración. Dividamos m entre n. Cuando entramosen la parte
cimaldel cociente los restos quevanapareciendo son siempre menores
le n. Como solo hay un número finito de enteros no negativos menores que
debe suceder que, o bien uno de los restos es cero, en cuyo caso todas las
[ras decimales que siguen son cero, o bien un resto se repite. Cuando sucede
:o todas las cifras decimales que se obtuvieron a partir del momento en
Le apareció por primera vez este resto (dentro del cálculo de la parte de-
nal) se repitenen el mismo orden, así como los restos, y la división se

-
nvierteen la repetición exactadeun mismo proceso, obteniéndose un
cimal periódico.
Supongamos ahora que
(Y = .
A s a , . .amaml.. .u,,.
leremos demostrar que a: E Q . Para ello necesitamos un resultado auxiliar.
:MA: Multiplicar por 10 unelementode R equivale a correr el punto
decimal un lugar hacia la derecha.
La afirmación es obvia para elementos de D pero no lo es para elemen-
i de R,aunque no es difícil de demostrar. La demostración se deja como

xicio.
238 Cap. 8 LOS NÜMEROS REALES

Aplicando el lema tenemos

loma= 10mA + 10m-lal + . . + IO%-, + a, + O*&, . u.


10% = 10n,4 + 10"-la, + . .. + + a, + o-a,,,+~ a,
(IOn-lOm), = 1OnA+1On-'al+ ... +a,-(~OmA+1Om1a1+ ... +%)
= BEZ
B
ff= f Q.
10"- 10"

7. RAíCESDEREALES POSITIVOS. EXPONENTES


FRACCIONARIOS

TEOREMA 1 : Para cada a f R+ y cada n EZ+ existe un Único /3 ER+ 1


que p" = a. Este real se denota por QG.
Demostración. Sea

fl = sup {XI. ER, xn < a}.


Veremos que p" = a.
Sea /3 = B.b,b, ....
Para cada r f Z+hay un índice m 2 r tal que b, # 9. Sea b*, = b, +
Si revisamos la demostración del teorema de existencia de fronteras SUF
riores (sección 3 ) , recordaremos que hay una cota superior del conjunto

(p- 10"")"< a.
Tenemos entonces
7. RAICES
DE REALES POSITIVOS. EXPONENTES
FRACCIONARIOS 239

En consecuencia para toda Y E Z+,

( p + l O - ' ) " h a > (8-10")".


Pero

( m i x (1,p))lc1-2"
(/3-1@')*1pn - 1O'
Sea N tal que
(max (1, p ) ) 2"
10N k
1O'
Entonces, para todo Y,

'1

1 sea que
1
- h( y - p n 1- -
1
1O
' 1O'

Exponentes fraccionarios. Para todo a f R- {O} y n EZ+definimos

a" E. aa . . . a

n factores
= (a")
-l.

Convenimos además en que


ao = 1.

Es claro, para entera m y n, que


240 Cap. 8 LOSREALES
NúMEROS

DEFINICI~N
1: Para todo (Y E R+y m / n E Q tal que n EZ+, definimos

El inciso (d) de la proposición.anteriormuestra que la definición nc


depende de la manera en quc se expresa m/n, siempre que el denominado1
sea positivo.
2: Para
TEOREMA (Y,
,f3 ER+, m / n EQ, r j s E Q, 11 EZ+, S EZ+:

.)
a) ,p/" p"/* = (.@) @L/?'.
b) T/S
'a = dtCrl"/71 + ?-/S
(#In = @/n
1r/a * rjs

Demostración :
241

8. VALOR ABSOLUTO
Definimos el valor absoluto de un real a, denotado por la1 :

asia10
- a si a < O.
isí que

I --al = lal.
IBSERVACI~N:
El valor absoluto tiene las propiedades siguientes:
I. la1 h O, y la1 = O sólo si a = O
11. I 4 = I d la1
III. 10 + PI la1 + 1/ 3 1.
La propiedad I es consecuencia inmediata de la definición. La propie-
!ad I1 se puede demostrar fácilmente usando laregla de los signos. De-
nostraremos la propiedad 111:
Si a = O o P = O la afirmación es obvia.
Si a > O y P > O tenemos,

queda comprobada la afirmación.


Sia<OyP<O,a+P<Oy

Queda por considerar el caso en que a y P tengan signos contrarios.


supongamos a > O y /3 < O, a = a’ y 8 = -F,siendo a’ > O y p‘ >O.
)ebemos demostrar que

i a’ = F la desigualdad es clara.
i a’ >F tenemos a‘ - p’ > O, a’ > a’ - p‘, de donde

la’ - p’] = a’ - p‘ < a’ < a’ + p’ = la’/+ //Y].


242 REALES
NúMEROS
Cap. 8 LOS

Si g’ < f l tenemos
lar’ - p’l = 1 - (a’ - J?’) I = - a ’ /4 [P’I -+ [a‘/,
por el caso anterior.
Una consecuencia interesante es

Demostración :

Análogamente, \PI - 4 jP - LYI = [a - PI, esto es,

9. APROXlMACldN

Frecuentemente los números reales se manejan por medio de aproxim


ciones. Este es el caso, por ejemplo, cuando escribimos v2 = 1.414. El n
mero real ./“i se puede calcular con tantas cifras decimales como se quier
obteniéndose
v2 = 1.414 .. .,
de manera que
1.414L 92 L 1.414 f lo5
O L 93 - 1.414 4
Otro ejemplo: como
X = 3.1415926535 . . .
sabemos que
O < 3.1416 - X < le5.
Estas relaciones de aproximación se puedenexpresar en la forma

I 43-1.414 1 L 1 0 9
I - 3.14161 <
X
9. APROXIMAC16N 243

Podemos ahora preguntar cuAl es la aproximación con que el producto


414 X 3.1416 = 4.4422224 nos da el real f i r . Para saberlo procedere-
os así:

I v2r - 4.4422224 I [ v2r - 1.414 X 3.1416 I


=:

= I v2r - X 3.1416 + v2 X 3.1416 - 1.414 X 3.1416 [


1 v2 I I r - 3.1416 I + I v2 - 1.414 1 [ 3.1416 [
4 X +1 P X 3.14164 1.415 X 1o-d + 0.0031416
= 0.00315575 I 0.004.

Entonces = 4.4422224 con aproximacihde 4 milbias o bien

-0.004 < f i r - 4.4422224 < 0.004


-0.01 < -0.0017776 < f i r - 4.44 < 0.0062224 < 0.01
donde ~ T =z 4.44 con aproximación le2.

EJERCICIOS
1. Supóngase que los reales a y 8 están aproximados respectivamente
r u y b de manera que
(a - u1 < e
(P - bl < e.
Demuéstrese que
IC$ - U b l d ( e 2 f (lUl + (PI).
E

2. Supóngase que a, p y y estándadosconaproximación y que


L,en valor absoluto, menores que 10. i c o n quéaproximación podemos
:ener
u* + + ay + /3'+ By + y'?
a@

3. Calcúlese u v 5
-I
- 1 con aproximación 109.
:Icampo de
I

DSnúmeros complejos

N objeto de despojar a los números complejos de su aspecto “irreal” o


bmplejo” con el que se fueron abriendo paso en las matemáticas a travh
la historia, hemos querido destacar, desde el principio y a lo largo de
a la exposición, el aspecto geométrico de los números complejos.
Aquí, los números complejos serán los puntos del plano real R2con dos
:raciones convenientemente definidas.
Este capítulo es independiente de todos los anteriores, excepto el primer
-rufo del capítulo tercero (págs. 73 a 80), cuyo conocimiento es indis-
lsable para iniciar el estudio de &te.

l . M6DUlO Y ARGUMENTO DE VECTORES DE RZ


Módulo de un vector. El módulo de un vector P = (a, b ) del plano
lefine como la distancia de P al origen y se denota por ]PI. O sea,

[PI = d ( P , O ) = q m .
módulo de un vector P es un número real no negativo. Además es evi-
Ite que el Único vector cuyo módulo es cero, es el origen. En s’mbolos,

jPI 1O y ]PI = O si y solo si ‘ P = O.


245
246 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NOMEROS COMPLEJOS

A s í como para definir el módulo de un vector hemos utilizado elco


cepto de distancia se puede, inversamente, determinar la distancia entre d
puntos P y Q como el módulo de su diferencia:

En efecto, si P = ( a ,b ) y Q = (c, d ) , P - Q = ( a - c, b - d ) y

Otras propiedades que conviene mencionar son las siguientes:

1 4 = I d PI,
[PI+
IP + Ql I lQ1, (desigualdaddeltrihngulc

En la primera fórmula, Ir1 denota, como es usual, el valor absoluto c


número real T. La demostraci6n es directa.
Para demostrar la segunda, consideremos el triángulo de vértices O,
P + Q:

Figura 9.1

Ya que en un triángulo, la longitud de un lado es menor o igual que


sumadelaslongitudesde los otros dos,se tiene que d ( 0 , P Q) : +
d ( 0 , P) +d(P, P +
Q), de donde
247

EJERCICIOS
1. Calcúlense los módulosde los siguientes vectores:
("3,
(k
(3,4) -4) (cos t , sen t )

- $) (-3,O).

2. El módulo de un punto sobre el eje de las abscisas es igual al valor


Ssoluto de su abscisa:
I(% 0) 1 = lal.
3. Si r es un número realmayorque cero, el conjunto de vectores P
des que ]PI = r es la circunferencia de centro en el origen y radio r. 2Cuál
el conjunto de todos los puntos P del plano tales que/PI L r?
4. Si r es un número real mayor que cero y Po un punto fijo del plano,
Ales son los conjuntos de puntos del plano determinados por

I I
a ) P - Po = r.
b ) P - P,, I r . ip
dc,) P - POI > r.
-
5. Si C, y C, son círculos de centro PI = (3, 1 ) y Pz = ( 1, O) res-
ectivamente y de radio 3, describase su unión y su intersección usando el
mcepto de módulo. Dibújese una figura.

Argumento. El argumento de un vector distinto de O del plano real


2 será un número real entre O y 2x, más precisamente, mayor o igual que
:ro y menor que 2a. Al origen no se le asigna argumento. Consideremos
rimero un vector P de módulo uno, es decir, un punto de la circunferencia
nitaria con centro en el origen. El argumento de este vector P es, por defi-
ción, la longitud del arco entre el punto E1 = (1, O) y P . [Un punto P
1 la circunferencia determina, en realidad, dos arcos entre E, y P . En la
Zfinición anteriorconsideramos el menor de los arcos si la ordenada de

Figura 9.2
248 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

P es 1O y mayor de ellos si la ordenada de P es A O (fig. 9.2) ; el puntc


(1, O ) tiene argumento O.]
Para un vector arbitrario P # O podemos definir el argumento comc
sigue. Sabemos que P se puede escribir de manera única en la forma P =
rPo con r = /PI # O y Po en lacircunferencia de radio 1 y centro en C
(fig. 9.3). Entonces simplemente definimos el argumento de P como el argw
mento de Po.

Figuro 9.3

Al argumento de un vector P se le denotará con arg P .


A s í pues,'todos los puntos de una semirrecta con vértice en O tienen ur
mismo argumento e, inversamente, el conjuntodepuntosdelplano cuyc
argumento es igual a cierto número fijo S (O 4 S < 2 ~ es
) una semirrecta
de extremo O.

Ejemplos :
1. a) El argumento de los vectores distintos de cero en el semieje posi-
tivo de las abscisas es O y el de los vectores no nulos en el semieje negativc
de las abscisas es T.
b ) Los vectores distintos de cero del semieje positivo de a
ls ordenadas
T
tienen argumento - y los del semieje negativo
2 2
-.3T
2. Los argumentos de los vectores de los cuatro cuadrantes son como se
indican en la figura 9.4 (O no tiene argumento) :

EJERCICIOS
6. Piuébese que si el argumento de un vector P es y O 4 S 4 7 , en-
+
S
tonces el argumento de - P es s T.
249

x a
-<S<* o<s<;
2

3a 3a
7r<s<- “SS22x
2 2

Figura 9.4

7. Pruébese que si el argumento de un vector P es S y a 4 S 2a, <


mtonces el argumento de -P es S - X .
8. Pruébese que si el argumento de un vector P = (a,b ) es S, entonces
:1 argumento de P = (a, - b ) es 27~- s.
9. Pruébese que si el argumento de un vector P = (a,b ) es S y b O,
:ntonces el argumento de P‘ -- (-a, b ) es X - s.
10. Pruébese que si el argumento de un vector P = ( a , b ) es S y b O,
mtonces el argumento de P‘ = ( -a, b ) es 3~ - s.

Argumento en grados. Es frecuenteexpresartambién el argumento


le un vector distinto de O del plano real en grados.
Tomando en cuenta que el argumento S de un vector P # O es la lon-
jtud delarco ElPo (véase la figura 9.5), el argumento, en grados, de P
la erá medida ángulo
CY del LE,OP. 4

Ya que O 4 S < 27, se tendrá que O A CY < 360O.


Recordemos la relación que hay entre la medida en grados de un án-
y10 formado por dos semirrectas con vértice en el origen y la longitud del
250

Figura 9.5

arcoque &as determinansobre la circunferenciaunitariaconcentroen


el origen.
La longitud de la circunferencia de radio 1 es 2 ~Por
. lo tanto la longitud
2a
de un arco,sobreésta,correspondientea un ángulo de un grado es -
360'
Luego, si el argumento de un punto P medido en grados es a y la longitud
del arco correspondiente es S, la relación entre (Y y S será

2a
S = a-
360'
o bien
360
a = S-.
27
Ejemplos:
3.Si el argumento de un vector
577
P es -, la semirrecta
4
m forma un
ángulo de 225O con la semirrecta m,,
es decir, el argumento de P es de
225 grados.
4. Sisenos indicaque elargumentode un vector P es 60°, el arco
27 7r
determinado por el ángulo LE,OP tendráuna longitud de - = -, es
6 3
x
decir, el argumentode P será -.3
1. MdDULO Y ARGUMENTO DE VECTORES
DE R2 251

Utilizando las funciones trigonométricas es fácil expresar el argumento


de un vector P # O del plano. Consideremos primero, como antes, el caso de
que /PI = 1 (fig. 9.6). Si S es el argumento de P , de las definiciones de las
funciones trigonométricas sen y cos, se sigue que

P = (coss, sens).

Figura 9.6

Así pues, si P = (u, b ) es un punto tal que u' + bZ = 1, su argumento es


elnúmero real S talque O S < 2~ y

cos S = a, sen S = b.

En el caso general, si P = (u, b ) # O, entonces


P = IPI Po
7 U
con \PI = v u - + b', Po = y ]Pol = 1. El argumento

de P es igual al argumento de Po y, por lo anterior, el argumento de P es el


número real S tal que O 4 S < 2~ y

.
U b
coss= , sen .
+ b2
S =
vuZ v u 2 +b2

Hemos visto pues, que si P = (u, b ) podemos escribir


252 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS

P = r (cos S, sen S )
a
endonde /PI=v a 2 + b2 y s=arg P, es decir, OLs<2x y cos S= ,
+ b2
(___

Y=
va2
b
sen S= . A estaformadeexpresarunpunto se le suele llamarla
v a 2 + b2
forma polar o trigonométrica del vector P.
Con esto hemos demostradoque si conocemos el módulo r y el argu-
mento S de un vector, entonces el vector es

Y (cos S, sen S ) .

Esta expresión de un punto diferentede (O, O) es única. Es decir, s i


sabemos que
Y (cos S, sen S ) = Y' (cos S', sen S),

y que O < Y , O < Y', O 4 S < 2 ~ O, 4 J/ < 27~( o bien O S < 360 y
OA S' < 360 si y S S' están expresados en gados) , entonces podemos ase-
gurar que
r=r' y s=s.

EJERCICIOS
11. Calcúlense las coordenadas de los vectores del plano cuyo módulo
sea r y cuyo argumento sea S, para los siguientes valores de T y S :
r=1, s=oo r = 2, S = 30' r = vz S = 450
r = 2, S = 60' r = 3, S = 90' r = 4, S = 1200
r = 3v?, S = 225' r = 2, S = 270' r = 2, S = 300'.

12. 2En qué cuadrantes están los vectores de argumento S para S = 1,


s=2,~=3,~=4,s=5,~=6?
13. Uzando las tablas trigonomktricas calcúlense las coordenadas de los
vectores de módulo 1 y argumento S para
s = l s = 2 S = 3.

(3, 1) está entre O y -.


7
14. Pruébese que el argumentode
6
7 7 47r
15. Pruébese que el argumento de está entre - Y -.
( -3, -4)
6 3
16. Osense lastablas trigonométricas para calcular los argumentosde
los siguientes vectores:
( 1 , 2 ) , (2, -3), ( - 3 , 4 ) , (-4, -5).
2. LOS NúMEROS COMPLEJOS 253

SUGERENCIA:
Exprésese (a, b ) como vaY + b'
obténgase un ángulo S tal que
U b
COSS = sens =
"y
-
7 -
y m z '
17. Exprésense los vectores del ejercicio anteriorenformapolar

2. LOS
NúMEROS
COMPLEJOS
Consideremos ahora a los números reales R como un subconjuntode
R2 identificando cada número real a con el punto (a,O). De esta manera R
se identificará con el eje de las abscisas. Más precisamente, establecemos
una función /

R+Rz

asociando a cadanúmeroreal .
a el punto ( a , O) Esta es, evidentemente
inyectiva.
Ahora bien, en párrafos anteriores hemos definido una suma entre pun-
tos y, por otra parte, también hay una suma entre números reales. icorres-
ponderá bajo esta identificación a la suma de dos números reales a y b la
suma de los puntos identificados ( a , O) y ( b , O) ?
La respuesta es afirmativa:

Cuando esto sucede, se dice que la operación de suma en R2se extiende


a la suma de números reales.
Naturalmente se presenta la siguiente pregunta: 2Es posible extender
el producto de números reales a un producto en RZ?En este párrafo defi-
niremos un producto en RZ que extenderá el producto de números reales.
AI plano real RZ con las operacionesdesuma y producto (que defini-
remos) se le llamará el campo de los números complejos y a los puntos del
plano que ahora, con estas operaciones, podrán ya sumarse y multiplicarse
los llamaremos números complejos.
Las observaciones anteriores indican que el campo de los números com-
plejos contienealcampode los números reales, siendo estos últimos, los
puntos del eje de las abscisas (al cual se llamará, por esto, el eje real).
254 Cap. 9 EL CAMPO BE LOS NúMEROS COMPLEJOS

La razón por la cual se emplea la palabra campo al hablar de los nú-


meros complejos se dará al finalde este capítulo (véase también el capí-
tulo 8 en donde se habla del campo de los números reales y delcampo
de los números racionales).
La figura 9.7 ilustra las observaciones anteriores:

Números complejos (el plano)


(a+c, b + d )

Números reales (la recta)

b = (b,O)
a = (ayo) a+b = (a+ b, O)

Figura 9.7

Producto de númeroscomplejosde módulo uno. Definiremos


primero el productode dos números complejos de módulo uno, es decir,
puntos del plano que estén en la circunferencia unitaria con centro en el
origen :
Sean z1 y z2 dos números complejos* de módulo 1 y argumento s1 y J~
respectivamente :
q = (cos sl, sen sl).
z2 = (cos s2, sen S * ) .

El producto de tl por z2 se define como el complejo

zlt2= (cos(sI + sz), sen(sl + s2)).


* En general,hemos empleado letras mayúsculas O, P, Q, etc., para denotar a
los puntos del plano. Cuando se piense en ellos, como números complejos, usarcma
con m& frecuencia, para seguir la costumbre,las letras z, u, w , etc.
2. LOS NúMEROS COMPLEJOS 255

O sea, el producto de dos complejos de módulo 1 es el complejo de módulo


1 cuyo argumento S es:
u) S = S1 + si s1 + s2 < 2 ~ , o bien
+ sz A 27.
S2

b) S = s1 + sz - 27 si

La figura 9.8 ilustra esta definición:

* "_ w 51

4-----+ Sf
+""".) Jl+ S,

Figura 9.8

En esta situación se acostumbradecirqueelargumentodelproducto


es la suma de los argumentos de los factores salvo por un múltiplo de 27.

Ejemplos :
1. (O, 1) (-1, O) = (O, 1).
[Tanto (O, 1) como ( - 1, O) tienen módulo l.] Tenemos que

P
arg (O, 1) = - arg (-1, O) = 7.
2

2
X
+ 2
37
Como - X = - < 27, (O, 1) ( - 1, O) tiene por argumento -,
2
y
37

siendo 1 su módulo, tenemos que (fig. 9.9),

(O,1) (-1,O) = (O, -1).


256

Figura 9.9

2. (-l,O)(O, -1) = (0,l).

Podemos aplicar la definición ya que ambos factores tienen módulo 1. Te


nemos que
3a
arg ( - 1, O) = s, arg (O, -1) = -.
2

Como +- = - > 2a,


3s 5sr
el argumento del producto es, por definiciór
2 2
37
+-
2
-2x = -. Por consiguiente, el producto es el complejo de módulo 1
7r

2
7r
argumento -, es decir, es (O, 1 ) (fig. 9.10)
2

El módulo de ambos factores es 1 y podemos aplicar la definición de pro


ducto. Tenemos que
257

4 4
"-
3n
-
2
I *""* =

Figura 9.10

VT
arg(--,-)=-
c? 3a
arg(- v2 -
- =-
5n
2 2 4' 2 ' 2 4'
57r 37r
4
+
3mo - - = 27, el argumento del producto
4
es -
3n
4
+ 57
- - 2~ = O y
4
producto es ( 1, O ) .

4. (LO) (a, b ) = ( a , b ) .

Para poderaplicarla definición debemos suponerque 8 +


bZ = 1
!snque esta fórmula valdrá, como veremos más adelante, para un complejo
i, b ) arbitrario]. Yaque el argumentode (1, O) es O, el argumentode
,O) ( a ,b ) es igual al argumento de ( a , b ) y siendo el módulo del producto
mbién 1, se tiene el resultado.

EJERCICIOS
258 Cop. 9 EL CAMPO DE LOS NÜMEROS COMPLEJOS

2. Demuktrese que (cos 3 5 O , sen 3 5 O ) (cos 5 5 O , sen 5 5 O ) = (O, 1 ) .


3. Calcúlese (ii, - 1) (O, - 1 ) .
4. Si t = (O, 1) calcúlese z2.
5. Calcúlese (cos 180°, sen 1 8 0 O ) (sen 270°, cos 2 7 0 O ) .
6. Calcúlese (cos 1, sen 1) (cos 2, sen 2 ) .
7. Calcúlese (cos 4, sen 4) (cos 3, sen 3) .

Producto. Caso general. Sean ahora w y w' dos números complejos


arbitrarios. Podemos escribir

Hemos ya definido el producto zz', pues ambos son complejos de módulc


uno. Definimos ahora el producto de w por w' como

ww' = ( 7 4 zz'.
Explícitamente, si
w = r(cos sen S )
S,
w' = r'( cos S', sen )'S
se define
ww' = rr'(cos (S + S'), sen (S + S') ).

En otras palabras, el módulo del producto de dos números complejos e>


igual al producto de sus m6dulos y el argumento del producto es igual a IC
suma de los argumentos. (Por supuesto, esto último salvo por un múltiplc
de 2x.)

Ejemplo

5. Calculemos (4, 4) ( - 1, - 1).

El módulo de (4, 4) es 4$! y el de ( - 1, - 1) es fi. Por lo tanto, el


módulo de1 producto es 4 v3 -\rz = 8.
(4,4) es - y el de ( - 1, - 1) es -.4
n 5n
El argumento de Por lo tanto, el
4

argumento del producto es -


ir

4
+ 5n
4
3T
-= -
2
Luego, el producto es 8( O, - 1) = (O, - 8).
2 59

EJERCICIOS
8. Calcúlese el productode los siguientes números complejos:

a) (4,4 f i ) (2V3 2)
b) C COS 25O, sen 25O) COS 30°, sen 30°)
c) C COS 365O, sen 365O) v2 (cos 360°, sen 360O).

3. PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES


El número complejo i. Al número complejo (O, 1) lo denotaremos
on la letra i:
i = (O, 1;.
es un punto del eje de las ordenadas y todo punto de este eje es de la forma
i. En efecto,
(O, b ) = b ( 0 , 1) = bi.

Como se recuerda, todo número complejo, es decir, todo punto z de R2


: puede escribir como
L = (a,b ) = (a,O) + (O, b )
m ( a , O) en el eje de las abscisas y (O, b) en el eje de las ordenadas.
Ya que hemos identificado al eje de las abscisas con los números reales,
los puntos de la forma (a,O) los denotaremos simplemente con a :

(a, o) = U.

sí pues, todo número complejo z = (a,b ) es la suma

z=a+bi

:los números complejos a = ( a , O ) y bi = ( O , b ) .


Es claro que si

( a ,b ) =
I
1 a + bi = a’ + b’i I = (a‘, b’)

Itoncrs

(a=a’ y b=b‘l

De aquí en adelante usaremos con másfrecuencia la expresión a + bi


Ira el nGmero complejo ( a , 6 ) .
2 60 Cop. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

+
Si z = a bi, (con a, 6 ER) se dice que a es la parte real y que bi es
la parte imaginaria de r ; b se llama el coeficientede la parte imaginaria
de z. Los complejos de la forma bi se llaman números imaginarios y, como
lo hemos indicadoanteriormente, los números complejos a Oi = ( a , O) +
= a serán los números reales. Insistimos enque, de esta manera, los
números reales son númeroscomplejos, a saber, aquellos cuya parte ima-
ginaria es cero. A s í pues, R C C. AI eje de las abscisas se le llama el eje
real y al de las ordenadas, el eje imaginario.
El número imaginario i tiene la siguiente propiedad:

En efecto lil = 1 y su argumento es -.


7r
Por lo tanto i2 tiene módulo I y
2
argumento S, es decir i2 = ( - 1, O) = - 1.
Suma y productodenúmeroscomplejosexpresados en l a for-
ma a +
bi. Es conveniente obtener fórmulas que expresen la parte real y la
parte imaginaria de la suma y el producto de dos números complejos en
términos de als partes reales e imaginarias de sus sumandos o factores.
Para la suma éstas se obtienen inmediatamente, pues la misma defini-
ción de suma:
(a, b ) +
( c , d ) = ( a c, b d) + +
implica que

1 (a + bi) + (c + di) = ( a + c ) + (b + d)i. 1


Examinaremos ahora las fórmulas para el producto.En los párrafos
anteriores hemos definido el producto de dos números complejos, utilizando
sus módulos y argumentos, mediante las fórmulas siguientes:
Si
(a,b) = a + bi = r(cos S, sen S )
(6,d) = c + di = #(cos S’, sen S’)
entonces
(a + bi) ( c + d i ) = rr’(cos(s + S’), sen(s + S ’ ) ) .

Probaremos ahora que :

1 (a + bi) ( c + di) = ( a c - b d ) + ( a d + bc)i. I


3. PROPIEDADES DE L A S OPERACIONES 261

De las igualdades anteriores sabemos que

a = r cos S c = f cos S’

b = r sen S d = f sen S’.

Además, conocemos las fórmulas:


cos($ + S’) = cos cos S‘
S - sen S sen S’.
sen (S + S‘) = sen S cos S’ + cos S sen S’.

Por lo tanto,
(a+&) ( c + d i ) = rf(cosscosS‘-senssens’,senscoss’+cosssens’)
= ((rcoss)(r’cosf)-(rsens)(r’sens’), (rsens)(fcoss’)
+ ( r cos S ) (r‘cos S’) )
= (m-bd, u d f b c ) = (ac-bd) (ad+bc)i, +
que es lo que se quería probar.”
Como caso especial de esta fórmula obtenemos denuevo la relación
i2 = - 1. En efecto,
i2 = (O+ li) (O+li) = +
(0-1) ( O + O ) i = - 1.

EJERCICIOS
1. Efectúense las siguientes operaciones:
U) ( 3 - 2 i ) +
(6-4i) ;
b) ( - 3 ) + ( - 2 + i ) ;
C) 2 i - ( - 3 + 2 i ) ;
4) ( 2 + 3 i ) ( 1 + 2 i ) .
e) (-2-i) ( 3 + i ) ;
f) ( - i ) ( l + i ) ;
g) (-4(i) *

2. Si u = 2-3i, v = 1+2i, w = 1-i compruebeque


a) ( u v ) w = u ( v w ) ;
b) uv = vu;
c ) u ( v + w ) = uv+uw.
3. Si z = ( a - b ) - ( a + b ) i y w = (a+b) + ( a - b ) i con a, b ER,calcú-
,ense zw y wz.

* El lectorobservadornotará que al identificar c con (c, O ) e1 producto c ( a , b )


mede interpretarse de dosmanerasdistintas. Una,como el producto deun escalar
mr un punto, y otra, comoel productode losnúmeroscomplejos ( c , O) y ( a , b ) .
;inembargo no hay ambigüedad,ya que ambosproductos coinciden:
~ ( nb ), = (CU, cb)
( c , O ) ( a , b ) = (ca-Ob, Cb-Oa) = (cu,c~).
262 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

Algunaspropiedades de las operaciones. El productodenúmero


complejos es asociativo, conmutativoy distribuye a la suma, es decir, E
u, u, w son números complejos, entonces

( u v ) w = u(2Jw) (asociatividad)
uu = vu (conmutatividad)
u ( v + u l ) = uu + uw (distributividad) .
Las demostraciones de estas propiedades son directas, es decir, utilizan
do las fórmulas para la suma y el producto se calculan las dos expresione
que se quiere probar que son iguales y se comprueba que en efecto lo son
Como ejemplo, demostraremos a continuaciónqueelproducto distri
buye a la suma:

u(u+w) = (u+bi) ( ( c f d i ) + +
( e + f i ) ) = (u+bi) ( ( c + e ) ( d + f ) i ) =
= (a(c+e) -b(d+f)) +
( a ( d + f )+ b ( c + e ) ) i =
= (ac+ae-bd-bf) +
(ad+af+bc+be)i.
uu + uw = (a+bi) ( c + d i ) + ( a + b i ) ( e + { ; ) =
= ( ( m - b d ) + ( a d + b c ) i )+ ( ( a e - b f ) + ( a f + b e ) i ) =
= (ac-bd+ae-bf) +(ad+bc+af+be)i,
de donde, u ( u + w ) = uv+uw.
Utilizando las propiedades anteriores es posible multiplicar números com.
plejos recordando únicamente que i2 = - 1. En efecto:

(a+bi) (c+di) = (propiedad


distributiva)
= (a+bi)c+ ( a + b i ) d i
+ +
= ac bci d i + bdi2 (propiedad asociativa, conmutativa,
distributiva)
= (ac-bd) + (ad+bc)i (propiedad
conmutativa,
distributiva,
i2 = -
1) *
EJERCICIOS
4. Utilizando las propiedades dc las operaciones entrenúmeros com-
plcjos calcúlense :
u) ( - 3 -i) ( 2 + i ) -i2; f) ( - i I 2 ;
b) ( 2 - 2 i ) - ( 1 - i ) 2 ; g) ( - i I 4 ;
c) ( 2 + i ) 2 ; h) 9 ;
d) ( l - i ) 3 ;

e) i3;

5. PruC-bense Ins propiedades asociativa y conmutativa del producto.


3. PROPIEDADES
DE L A S OPERAClONES 263

Conjugación. El conjugado deunnúmero complejo z = a bi (a, +


b ER) se define como el número complejo a - bi y se denota con 2, es decir,
2 = a-bi.
+
Por ejemplo, si z = 2-3iJ f = 2 3i; si z = i, Z = -2'; si z = 5, Z = 5.
En general si z es un número real, z = f . Recíprocamente, s i z = 2, entonces
a + bi = a - bi (a,b ER) , de donde 2bi = O y por lo tanto b = O, es decir,
el complejo z es real.

Si z = a + bi (a,b ER),
z+f=a+bi+a-bi=2a
+
z - f = a bi - ( a - b i ) = 2bi;

es decir,
la parte real de z = 6 (z+Z)
la parte imaginaria de z = fr (z- 2) .

L a transformacióndelplanoreal R2 en sí mismo que asocia acada


número complejo su conjugado:

es la reflexión del plano alrededor del eje real (fig. 9.1 1) :

t
A=
(u, b ) = a+bi

*= (u, - b ) = a-bi

Figura 9.1 1

Esta transformación conserva, desde luego, la distancia al origen, o sea,


1.1 =til.
Además, evidentemente, ?, = z.
264 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

Aquí se ve también claramente el resultado ya antes demostrado, de qu'


un número complejo es real (es decir, está en el eje real) si y solo si z = i
Demostraremos ahora algunas propiedades de la conjugación.
u) Si u y v son números complejos, entonces

u+v=ii+ii
zszj = E5,

es decir, el conjugado de la suma de dos números complejos es igual a 1:


suma de sus conjugados y el conjugado del producto de dos números com
plejos es igual al producto de sus conjugados.
Las demostraciones son directas. Verificaremos, como ejemplo, la segun.
d a propiedad :

Si u = u+bi, v = c+di ( a , b,c, d E R )


uu (ac- bd) -t(ad+ 6 ~i )
U5 = ( U C - b d ) - ( a d + b c ) i
(U-bi) di) = ( a c - 6 4 - ( u d + b c ) i .
"

uu

b ) Otra propiedad que se usará más adelante esla siguiente:

es decir, el producto de un número complejo por su conjugado es igual al


cuadrado de su módulo.
En efecto, si E = a bi +(u, b ER),

zZ = ( u + b i ) ( a - b i ) = u2 + b2.
EJERCICIOS
6. Calcúlese 2-34 i, 3, i2.
""

7. Si u = 1- 2i, u = - 2 3i, w =+ - I + 4i calcúlese


" __
uü--uu+ur, ( u + u ) w - (u-ü), ( u + u ) (U-ü).
8. Si u = i, v -- 2, ;cuál esel conjugado de I = u - vi?
9. Si z = 3 - 4i, encuéntrese un complejo Z' tal que zz' = 25 (obsérvese
queen este caso = 25).
10. ZPara qué parejas u, u de números complejos es cierto que
a) uv-uü = o;
b) z
i + ( u + u ) -G-ü
""

= U?
3. PROPIEDADES
DE L A S OPERACIONES 265

Inverso multiplicativo. Probaremos ahora que todo número complejo


distinto de cero tiene inverso multiplicativo, es decir, si z # O, existe un
número complejo, denotado cob r1y llamado el inverso multiplicativo de z,
tal que zz" = 1.
+
Sea z = a bi # O (a,b ER) . Planteemos la ecuación

( a + b i ) ( x + $ ) = 1.
3btenemos
(ax-by) + (ay+ bx) i = 1,
i e donde
ax-by = 1
bx+ay = O.

Ya que el determinante del sistema es a* + b2# O, existe una solución (y


io10 una), que es
U -b
x="-
aZ+b2'

Es decir, si z = a + bi # O (a,b E R),

Utilizando los conceptos de módulo y de conjugado de un número com-


dejo distinto de cero puede calcularse su inverso en la forma siguiente:
El producto de un número complejo por su conjugado es igual al cua-
Irado de su módulo. Si t # O y I t 1 = r

Zz = r2 # O,
ie donde,
(fZ) 2 = 1,
:S decir,

1ue es lo mismo que se obtuvo anteriormente.


Cociente. El cociente de dos números complejos u, u con u # O deno-
- se
U
ado con define como
V
U
"
- uu-1.
v
266 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NUMEROS
COMPLEJOS

En particular, se tiene
1
"
- v-1.
V
De lo anterior se sigue que

Para calcular el cociente de dos números complejos puede también prc

cederse como sigue:

a-tbi - ( a + b i ) ( c - d i )
" "
ac+bd
+-bc-ad .
c+di (c+di)(c-di) c2+d2 cZ+d' "

(desde luego, c + di # O).


EJERCICIOS
11. Calcúlense los cocientes indicados:
1
1 e) ,
a) -7;
1-2 cos -
4
x
+ i sen -4x
i4- 1
f) i-1 '
-*

l+i
d ) -;
1

4. RAíZ CUADRADA
Al estudiar el campo R de los números reales se vio que cada númerr
real positivo a tiene exactamente dos raíces cuadradas, una positiva, deno
tada por da, y una negativa, - y>. Se vio también que los números rea
les negativos no tienen, en R, ninguna raíz cuadrada;enotras palabras
que si a es un d m e r o real negativo no existe ningún número real x tal quf
x2 = a.
CUADRADA 4. RAfZ 267

Ahora demostraremos que en los números complejos la ecuación x2 = 2,


(en donde z es un número complejo arbitrario # O) ,tiene exactamente dos
joluciones; o sea que todo número complejo distinto de cero tiene exacta-
mente dos raíces cuadradas. Enparticular, los números reales negativos
tendrán también dos raíces cuadradas que serán números complejos.
Por ejemplo si z = - 1, sabemos ya que i es una raíz cuadrada de z,
pues iz = - l. Pero - i también es una raíz cuadrada de z, pues ( - i) = - l.
Se verá después que i, -i son las únicas raíces cuadradas de 1. Más aún,-
:S cierto (como se probará más adelante) que si z es un número complejo
Jistinto de cero, la ecuación
xn = z

tiene exactamente n soluciones, es decir, todo número complejo, distinto de


zero, tiene n raíces n-ésimas, distintas entre sí.
Trataremos, como ejemplo, de encontrar las raíces cuadradas de 5 - 12i,
:S decir, de encontrar números complejos x+ y i ( x,y ER) tales que

( ~ + y i )=~5-12i,
tenemos que
(x2-yZ) +2xyi = 5 -12i,
je donde

I
x2-y: = 5
2xy = -12.

Elevando al cuadrado ambas ecuaciones, obtenemos

r sumando las ecuaciones obtenidas resulta

x4 + 2x2y2+ y4 = 169,
le donde
xz + y' = 13
[descartamos la posibilidad xz y2 =+ - 13, pues x, y ER). Sumando esta
xuación con x2 -y2 = 5 obtenemos

2x2 = 18
:, restándolas,
2yz = 8,
le donde, x2 = 9, y? =4 y por lo tanto x = "3, y = k 2 . Como 2xy = - 12<O,
c, y no pueden ser ambos positivos ni ambos negativos. Entonces, las posibles
268 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

soluciones serán x = 3, y = 2 y - x = -3, y = 2. Obtenemos de esta m:


nera, los dos números complejos

u1 = 3 -2i, %= -3 + 2i.
Una comprobación directa demuestra que u: = 5 - 12i y u,” = 5 - 12i tan
bién. Es decir, 5 - 12i tiene exactamente dos raíces cuadradas.
Este métodopuede aplicarse paraencontrar las raíces cuadradas d
cualquier número complejo. Supongamos que

( ~ + y i ) ~ = u + + i( ,x , y , a , b E R ) .

Como antes, tenemos que


x2- y2 = a
2xy = b,
-
x4 2x2y2+p = a2
4x2y2 = bZ

-
x 4 + 2 x 2 f + y 4 = a2+b2
x2+f = v a z + b 2 = r ER

2x2 = r + a&O

Un análisis análogo al delejemplodemuestra que esto conduce a do!


soluciones. Es decir, si a +
b i f O, u +
bi tieneexactamente dos raíce!
cuadradas.
Es interesante un caso particular: 2 Cómo son las rakes de los número:
reales negativas?
Sea z = - a, un número real negativo (es decir, a > O). Las ecuacioner
antes planteadas adquieren la forma

La segunda ecuación implica que x = O o bien y = O. Pero si y fuera igual


a cero, laprimera ecuación quedaría x2 = - a , la cuaI notieneninguna
solución real x. Por lo tanto la única posibilidad de encontrar soluciones es
4. RAk CUADRADA 269

land0 x = O. Entonces nos queda -yz = - u, es decir, 9 = u, o sea,


= vz E R, o bien y = - v;
E R, pues u es un real positivo. Entonces las
+
líces x yi de "a serán:

fii, - i.

veces se usaia notación para indicar laprimera de esas raíces; es


ecir, se escribe v q v>
= i ( u E R, u > O ) . A s í pues se acostumbra es-
-ibirv q = i.

Interpretacibn geométrica. Recordando la definición geométrica del


roducto de números complejos podemos describir fácilmente las raíces cua-
radas de un número complejo.
Sea t un número complejo de módulo r > O y argumento S, y w un
imero complejo cuyo cuadrado es igual a z, es decir,

wz = t.

:a r' = [ wI y S' = arg w. Entonces

7 = Iw/z = y'2

I
2s' (si 2s' < 2x)
S = arg(w2) =
2s'- 2 7 (si 2s' S 2 ~ ) .
ntonces
7' = fi (pues r y r' son reales positivos) ;

S
S' = -) o bien
2

S' =-
S

2
+ x.
x consiguiente existen dos números complejos

w1 = v; (cos 2
S
sen -
7
2

w z= v~(cos (i + T)) sen (i + r))

yo cuadrado es
t =7 (cos S, sen S ) ,
270

Figura 9.12
EJERCICIOS
1. Calcúlense las raíces cuadradas de los siguientes números complejos
2i, -2i, 13 - 12i, 24- lo;,

8 (cos $ + i sen k).


2
2. Demuéstrese que

son raíces cúbicas de 1, es decir, que l 3 = w: = w - 1. ;


3. Compruébese que 1, i, - 1, - i son raíces cuartas de l.

Ecuaciones de segundo grado. Desde los primeros cursos de álgebra


se enseña a resolver las ecuaciones de segundo grado con coeficientes reales,
es decir, las de la forma
ax2 + bx + c = O (a,b,cER, a#O)

y se demuestra que
- b+- c-Y - b + fi
x= -
- (d = b2 - .lac).
2a 2a
5. RAíCES dSIMAS DE NúMEROS COMPLEJOS 271

’ero cuando el discriminante de la ecuación es menor que cero, es decir,


uando d < O, nos encontrábamos con que la ecuación no tenía solución
n R, pues los reales negativos no tienen raíz cuadrada real.
Sin embargoahora, trabajando yaconnúmeros complejos, cuando el
iscriminante es negativo, digamos d = -d’ < O, vemos que las soluciones
e la ecuación son los números complejos

x= -
- ”+- - a.
2a 2a 2a
EJERCICIOS
4. Encuéntrense las soluciones delas ecuaciones
x*+x+l=O x2+1=0
x2+5=O x2-2x+2=0

5. RAfCES n-fSIMAS DENúMEROSCOMPLEJOS


En el párrafo anterior analizamos las raíces cuadradas de los números
Dmplejos. Vimos quecada númerocomplejodistinto de cerotiene dos
iíces cuadradas. Veremos ahoraque cadanúmero complejo distinto de
w o tiene n raíces n-ésimas.
Recordemosprimeroque para multiplicar dos números complejos ex-
resados en forma polar, se multiplican los módulos y se suman los argu-
lentos restando 2~ a esta suma, cuando resulte 2a (para obtener como
rgumento unnúmero O y <2 ~ ) .
Si hay más de dos factores, de todas maneras se multiplican los módu-
)S y se suman los argumentos, pero puede ser necesario restar 2a varias
eces a esta suma (para, como antes, obtener un argumento O y < 2a).
kto es:
a) El módulo de un producto es el productc de los módulos.
b ) Elargumentodeunproducto es la sumade los argumentos salvo
or un múltiplo entero de 2a.
Sea
z = r(coss + isens)
ncomplejodistinto de cero. Conlas observaciones anteriores enmente
btendremos todos los complejos w que tienen la propiedad

Wn = z,

decir, que son raíces n-ésimas de z (siendo n un entero positivo).


2 72 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

Para que el complejo

w = COS u + i sen u)
satisfaga la condición wn = 2; es necesario y suficiente que
a) pn = r
b ) nu = S salvo por un múltiplo de 2n.

Los siguientes números complejos son raíces n-ésimas de z :

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

En efecto, sea wk ( k = O, 1, . . ., n - 1) cualquiera de ellos:

Se satisface la condición (u):


(7;). = r
y la condición ( b ) :

n(;+:k)=s+?nk=s+ (unmúltiplode2x).

Observemos que dos cualesquiera de las wk son diferentes, puestoque


sus argumentos son diferentes.
Comprobaremos ahora que los n complejos w,,, wl, ., wn-1 son todas
las raíces n-ésimas de t. Si w es una raíz n-ésima de z, sea

w = COS + i sen U )
U
6. EL CAMPO DE LOS NOMEROS COMPLEJOS 2 73

Por ( a ) ,pn = z, esto es, p = Ti. Por ( b ) ,

no = S +A k (para alguna k E 2),


tenemos que

O L a < 27r, 0 6 s < 2*,

de donde,

por lo que
-27r < 2 ~ <k 2 ~ -n S

S
-l<k<n-- < n
2r
O l k d n - 1,
lo que implica que w = wk que teníamos en nuestra lista.
En resumen, hemos demostrado que
Todo número complejo z # O

z =r (cas + isens)
tiene exactamente nraíces n-ésinras, que son

para k = O, 1, . .., n - 1.

EJERCICIOS
1. Calcúlense las raíces cúbicas de 1 y de - 1, lasraícescuartas de 1
y - 1 y las raíces sextas de
1 y - 1. Exprésense las soluciones en la forma
a +bi y represénteselas gráficamente.
2. Después de observara l gráficas en el ejercicio anterior demubtre-
s
se que las raíces n-ésimas de 1 son los vértices de un polígono regular ins-
crito en una circunferencia de radio 1 y centro en O, con uno de los vkrtices
igual a 1.

6. EL CAMPO DE LOS NOMEROSCOMPLEJOS


En este último párrafo queremos simplemente destacar las propiedades
sásicas de los n h e r o s complejos.
2 74 Cap. 9 EL CAMPO DE LOS NúMEROS COMPLEJOS

Los números complejos sonlos elementos de un conjunto:

1
~"

~ el cmjunto de los puntos del plano real RZ


____ - I

en el cual se han definido dos operaciones, suma y producto:

1 (a,b ) + (c,d ) = (a + c, 6 + d )

+ bc). I
.. "

i ( 0 , b ) i c , d ) = (ac - bd, ad
______

Estas opcraLiones tienen las siguientes propiedades básicas: Si u, u, w sor


números complejos, entomes

+ +
a ) (u u ) w =u (u +
w). +
b ) Existe unnúmero complejo, el O, talque u O + = u.
c ) Dado u, existe unnúmero complejo, - u , talque
2L + (-u) = o.
d) 21+u=u+u.
e) (uu)w = ZL(UW).
f) Existe un nilmcro complejo, el 1, talque u1 = u .
g) Dado u # O, existe un número complejo u-', tal que uu-l = 1.
h ) uu = uu.
+
i ) u ( u w ) = uu uw. +
Como se coment6 al discutir los números reales, cuando se tiene UI
conjunto con dos opraciones que satisfacen las propiedadesanteriores sc
dice quc esta estructura es un campo. Por esta razón al hablar de los nú
meros conlplcjos nos referimos a ellos como el campo de los números corn
plejos. 1.2 notaci6r; usual para este campo es C.
.\dcx116s, el campo C de los núnxros complejos contienealcampo F;
tle los nimeros 1.calcs y Ins opcracioncs de C sc crticntlcn a las operaciones dc
II. S:' &e, cn esta situari611, que R es un su6campo de C. Cuando sc dis
c.uti6 el cxtxpo dc los números Icnlcs se ohscn.0 que el campo Q de lo
P < ! : : . I : ~ o s 1 ~ ; ~ i o n 2 l v nm ) ~ R . :\sí p ~ e sse tienen tres campo:
. 111: s d ~ n m l clc

c) c It c c.
6. EL CAMPO LOS
DE NúMEROS COMPLEJOS 275

:ne una raíz cuadrada real (solamente los no negativos) y más aún, hay
Jinomios, con coeficientes reales queno tienen raíces reales (por ejem-
o, las ecuaciones de segundo grado con discriminante negativo; en parti-
lar, el polinomio xz 4- 1). En cambio, hemos demostrado que todo núme- I
complejo tiene raíces cuadradas. .4demás, auncuando este resultado
1 se demuestreaquí, vale el llamadoteoremafundamentaldel álgebra,
cual asegura que todo polinonzio con coeficientes en C tiene raíces corn-
?jas.
Finalmente queremos observar quealgunas de las propiedadesque
egan unimportantepapelen R, desaparecen al extender este campoa
Nos referimos aquí al orden. Puede demostrarse que en C no es posible
finiruna relación deordenque tenga las propiedades usuales con res-
cto a las operaciones de C.
lolinomios y
eoría de ecuaciones

l . POLINOMIOS
h m a m o s polinomios a las expresiones

a, + a,x + * ' + Ud*,

.,
je u,,, a,, . . a, son números complejos. A estos números se les llama
Icientes delpolinomio. Al símbolo x se lellama indeterminada. u,,.
. ., a, X" son los términos del polinomio. Los coeficientes ai pueden
todos reales, en cuyo caso decimos que se trata de un polinomio con
icientes reales, o puedensertodosracionales ( o enteros), y diremos
nces que el polinomio tiene coeficientes racionales (o enteros). Pueden
i é n considerarse polinomios cuyos coeficientes pertenecen a alguna
tcturaalgebraicadistintade los complejos. Sinembargo en estecapí-
polinomioserásinónimo de polinomiocon coeficientes complejos.
laremos varias observaciones :
:) Cuando ai = O se conviene en que se puede omitir el término a&
cribir el polinomio, siempre que no se omitan todos los términos. Así,
lolinomios
2 +
3x f ox2 +
5x3,
+ +
o 2x 0x2,
+
o ox,
277
2 78 CUP. I O DE ECUACIONES
POLINOMIOSY T E O R ~ A

pueden escribirse, respectivamente, como


2 + 3x + 5x3,
2x,
O.

b ) Se conviene en escribir xi enlugarde Ixi, y --.vi en lugar


( - a ) x i o de +
( - a ) xi. Así, el polinomio
(-1)x+ ox* + 1x3 + (-2)x4
se escribe
-x + - 254.

c ) El término a, también puede escribirse como a,xo. Nos referimos


térrnino<+xi como al iérmino de grado i. Al término de grado cero le llam
mos término independiente. Al polinomio O le llamamos polinomio nu
d ) No es necesario escribir los términos de un polinomio siempre en
mismo orden. Tampoco es necesario denotar siempre con ai el coeficier
del término de grado i. Por ejemplo, el polinomio a bx + +
cx2 puede t
cribirse t a m b i h bx+cx2 +
a, a cx2 + +
bx, etcétera, pero la forma m
usual, &parte de l a que estamos utilizando, es cx2 bx + +
c, es decir, 1

orden decreciente de los grados.


e ) Otra manera de denotar los polinomios consiste en escribir la suc
sión de sus coeficientes en orden creciente, sin omitir ninguno, convinienc
enque todos los términos queno aparecen tienen coeficiente cero. Ct
esta convención los polinomios -x2 +
2x5, O, x' +
ax + b, 5, se represe

La siguiente noción es muy importante:


DEFINICI~N:
El grado de un polinomio no nulo es el mayor de los grad
de los términos que tienen coeficiente diferentede cero.
Según esto los grados de los polinomios
2- 3x2,
x + Ox",
-1 + i x f ( l + i ) x 2 + Ox3,
x3 + b 2 + + d, GX

y-2;
son, respectivamente, 2, 1, 2, 3 y O.
2. LOS POLINOMIOS COMO FUNCIONES 279

Puede definirse el grado del polinomio O como - CO.Más adelante se


aclarará qué sentido tiene esto.

EJERCICIOS

1. 2Cuáles sonlos:&minos independientes y degrado 2 de los poli-


nomios 1 x + + x*, 1, - x +
¿'x3 y Ox3?
2. ;Podemos decircuál es el grado de un polinomio de la forma
as3 + bx2 + cx + d ?
2. LOS POLINOMIOSCOMOFUNCIONES
AI polinomio a, ulx + +
. * + u,.P le corresponde l a función que a
cada complejo a le asocia el complejo
a, + u,a + . * * + unan
que se obtiene al poner cy en lugar de la indeterminada x y darle a los signos
+ el sentido usual de suma. Si a esa función la denotamos por f tenemos

f ( a ) = a, + ala + + a&*.
Se acostumbradenotar el polinomio al que le corresponde lafunción f
con f ( x ) .

Ejemplos
1. Sea / ( x ) = 1 + x + .x2. Entonces

f(0) = 1 + +
o o* = 1,
f(-1) = 1 (-1) + +
( - 1 ) Z = 1,
f(dT)=l+dT+(fi)n=3+"

2. Sea f(x) = - 3. Entonces f ( a ) = - 3 para todo a E C.


OBSERVACI~N: En el párrafoanterior hemos convenido enque se puede
escribir el término independiente a , de un polinomio en la forma u,xo. Si
escribimos
/ ( x ) = aOxo + u l x + - - + a,xn
*

es necesario, al calcular / ( a ,) convenir en que ao = 1 para todo a c


(incluso para a = O ) . Por ejemplo, si f ( x ) = x, = I , tenemos que
/ ( O ) = 00 = 1.
280

EJERCICIOS
1. Sea /(x) =z - 1; sea w = + (<%)i. Calcúlese f ( w ) , f(w2)
y f(w”.
2. Sea f ( x ) = 1 + x + x,. Obténgase el polinomio g ( x ) que tiene
la propiedad g ( a ) = f ( c - 1) para todo a E C.
3. Sean /(x) = 1 + 2x + 3x2, g ( x ) = 2 - x . Encuéntrese el polino-
mio h ( x ) para el cual h ( a ) = f ( g ( a ) ) para todo a E C .
+
4. 2 Existe algún polinomio no nulo / ( x ) = a bx talque f (O) =
f(1) = O?
5. 2 Existe algún polinomio nonulo f (x) = a bx c 2 tal que + +
f(0) = f(1) = f ( -1) = O?
+ + +
6. Sean f l ( x ) = a1x2 6 1 ~ cl, fz (x) = e x 2 b2x c2, y supón- +
gase que fl ( a ) = f 2 (a) para todo (Y E C. Demuéstrese que fl(x) = f, ( x ) ,
es decir, que a , = %, bl = b, y G , = c2.

3. SUMA Y PRODUCTO DE POLlNOMlOS


Pensaremos en el polinomio

a, f a,x + * f a&

como si tuvieraunainfinidadde términos, conviniendo enqueapartir


del grado n +
1 todos los coeficientes son cero. Por ejemplo:
2 -5 2 =2 - + 02+ OP+ +
5x2 oX5 e

a,, +
alx + . .+a,,x* = 6 + ulx + . . ., dondeai = O para i > n.
Con esta convención resulta muy fácil definir la sumay el producto:
Definición de la suma:

El coeficiente de xu en la suma es a,, + b,, y en el producto es

2 aibj.
i+j*

Es importante observar que la suma y el producto pueden obtenerse ma-


nejando la indeterminada x como si fuera un número y aplicando las reglas
3. SUMA Y PRODUCTO DE POLINOMIOS 281

males de las operaciones con números complejos, que son la conmutativi-


lad y asociatividad de sumas y productos, y la distributividad. Por ejemplo,
)ara calcular el producto tendremos que multiplicar cada término del pri-
ner factor por cada uno de los del segundo, obteniendo productos

'odemos entonces observar que para un exponente fijo n aparece un térmi-


+
lo de grado n cada vez que i j = n, y así vemos que el coeficiente de x",
:S la suma de todos los productos a&, para los cuales i +
j = n, tal como
lparece en la fórmula que define al producto. Una discusión parecida puede
iacerse con respecto a la suma.
Las observaciones que acabamos de hacer puedenexpresarse como sigue:

'ROPOSICI~N 1. El grado de la.suma de dos polinomios no nulos es menor


"
"

o igual
. ."
que el. máximo de .los
"" . grados de los sumandos.

'ROPOSICI~N 2. -do-del producto de dos polinomios nonuloses


." -
la
suma de los grados de los factores. '. i o
"

La hipótesis de que los polinomios sean no nulos puede eliminame en


SS dos proposiciones anteriores. Esto se hará en l o s ejercicios 8 y 9.

Demostración de la proposición 1. Sean f ( x ) = a, + alx+ .. ., g ( x ) =


+blx+ - - ., de grados m y n, respectivamente, y supongamos, para fijar
n. Debemos demostrar que el, grado def (x) + g (x) es L m.
0

leas, que m
isto equivale a mostrar que el coeficiente de xi en la suma es igual a cero
.empreque i > m. Ese coeficiente es ai + Y es cero si i > ya que
bi
i = O por ser i > m y bi = O por ser i > m 1n.
Demostración de la proposición 2. Consideremos los mismos polinomios.
11 coeficiente de en en el producto es

1n esta suma aparece h b n , que es diferente de cero, puesto que a, # O y


,,#O. Todos los demás sumandos aibj son cero puesto que i j = m n + +
i # m, 10 que implica i > m o que j > n. En el primer caso se tiene a{ = 0
en el segundo bj = O. Por tanto el coeficiente de Fn es a,b, # O. Para
282 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORíA DE ECUACIONES

terminar l a demostración debemos ver que el coeficiente de x a en el produc-


to es O si S > m +
n. Pero ese coeficiente es la suma de los aibj tales que
+
i j =S >m +
n, lo que implica que i > m o j > n, y en ambos casos
Qibj O.

EJERCICIOS
1. CalcGlese:
a) (x+ 1) (x- 1)
b) (aox2+alx+a,) (b,X3+blXZ+b2X+b3)
+
c) [ ( ~ x ~ + b x ~ + c x + d )( e~ ~ + f ) ~ ] ( g x ~ + h x + j ) .
2. D:muéstrese que el polinomio 2- 2 no puede expresarse como pro-
ducto de dos polinomios con coeficientes racionales de grado 1.
3. Exprésese x 2 - 2 como producto de dos polinomios de grado 1.
4. Sea / ( x ) = x3 3x2 3x + + +
1. Encuéntrense todos los (Y E C tales
que f(a)= o.
5. tJtilizando las fórmulasque definen la suma y el producto y los
resultados de este párrafo demutstrense que las afirmaciones siguientes para
polinomios f i x ) , g ( x ) y h ( x ) cualesquiera:
4 / ( x ) + &?(x) = g ( x ) + f ( x )
b ) (/(x) + + h ( x ) = f(x) + ( g ( x ) + h ( x )
c ) 0 + /(x) = f(x).
d ) Existe un polinomio quesumado con / ( x ) da el polinomio O
[este polinomio se denota -f(x)]:
e) f ( x ) g ( x )= g ( x ) f ( x )
f) f ( x ) ( g ( x ) h ( x ) )= ( f ( x ) g ( x ) )I¿(.)
9) If(.) = /(x)
h ) si f ( x ) # 0 y g(.) #Q, entonces f ( x ) g ( x ) # 0 -.
i) Si f ( x ) #O y f ( x ) g ( x ) = f ( x ) h ( x ) ,entonces g ( x ) = h ( x )
j) ).(f (d.) + lZ(X)) = f ( x ) g ( x ) + f ( x ) j z ( x ) .
6. Supóngase que f ( x ) , g ( x ) , h ( x ) tienen coeficientes enteros, que
f i x ) = g ( x ) h ( x ) y que g(0) = - 3 . LES posible que f(0)= 1234567?
iPor qué?
7. Encuéntrese el polinomio f ( x ) degrado 2 para el que se cumple
/ ( O ) = 1, f(2) = 1, f( - 3 ) = o.
8. Admitamosque - to + n = - w para todos los enteros n y que
+
- co ( - to ) = - to. Definimos el grado del polinomio nulo como - OO.
Demuéstrese que la proposición 2 del párrafo 3 es válida para polinomios
cualesquiera.
9. Admitamos que - co > n para todoentero R. Demuéstrese quela
proposición 1 del párrafo 3 es válida para polinomios cualesquiera.
Sea f ( x ) de grado 9 y supóngase que
p. f(.y) = fl(x)fz(X)f3(X)fr(X),
4. DIVIS16N CON RESIDUO 283

donde f i ( x ) es de grado > O para i = 1, 2,3,4. Demuéstrese que dos de


los fi ( x ) tienen el mismo grado.
11. Decimos que una función ?:N+-N es polinomial si existe un poli-
nomi0 f ( X ) talque ? ( n ) = f ( n ) para todo n E N. Demuéstrese que la
función
z m-1)
n

v(n) =
1 =1
es polinomial.
12. Demuéstrese que
n

Y(.) = xi2
3=1
es una función polinomial.

4. DIVISI<)N CON RESIDUO


PROPOSICI~N
: Sea f ( x ) cualquier polinomio y sea g ( x ) un polinomio no
nulo. Existen dos únicos polinomios, q (x) y r ( x ), que satisfacen las
condiciones siguientes:

Los polinomios q ( x ) y r ( x ) sonel cociente y el residuo o resto de la


divisidnde f ( x ) entre g ( x ) , respectivamente. Los polinomios f ( x ) y g ( x )
son el dividendo y el divisor, respectivamente.
Es muy fácil comprobar que solo puede haber una pareja de polinomios
que satisfacen a ) y b ) . En efecto, supóngase que

con los grados de r (x) y de rl ( x ) menores que el grado n de f ( x ) . Entonces

de donde, según las proposiciones 1 y 2 del párrafo 3 y los ejercicios 8 y 9


del párrafo 3,

lo que solo es posible si q(x) -ql(x) = O, en cuyocaso rl(x) = r ( x ) y


%(X) = 4(x).
284 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORíA DE ECUACIONES

La existencia de q ( x ) y .(x) quedará demostrada al describir la manera


de obtenerlos. El procedimiento consiste en ir obteniendo una sucesión de
parejas de polinomios qi ( x } y ri ( x ) tales que

/(x) = g(.)qi(x) + Ti(X)


de manera que los grados de los ri ( x ) decrezcan con lo que necesariamente
llegaremos a que
grado de ra( x ) < n,

y en ese momento habremos encontrado q ( x ) y r ( x ) que serán precisamente


qs(x) y r8(x ) . La manera de ir obteniendo esas parejas de polinomios es
comosigue:

u) Si el grado de f ( x ) es menor que el de g ( x ) se toman q1(x) = O


y rl( x ) = f ( x ) , con lo que termina el proceso.
b ) Si el grado m de f ( x ) es mayor que el grado n de g ( x ) , sean

f ( x ) = uox"+ ulxm-l + ... + u.+&,


g ( x ) = box" + b1x"l + . . + b,, *

Y describiremos primero cómo se obtienen q1( x ) y rl ( x ) y, en seguida, cómo


se obtienen qi+l.(x) y (x) apartir de qi ( x ) y ri ( x ) :

i) Se toman ql(x) = c ~ , , b ~ - ~ x ~ " ' y r l =


( x f) ( x ) - g ( x ) q l ( x ) .
ii) Suponiendo ya obtenidos q i ( x ) y T i ( X ) sea

ri ( x ) = U~,~X"'$ + + . . + ui,,,,i, u{,,,# O,


y supongamos que mi 2 n, porque en caso contrario ya h a terminado el
proceso. Tomemos qi+l(x) = q i ( x ) ui,obo-lxm~"'y +

A s í queda descrito el procedimiento para dividir con residuo. Este al-


goritmo se sueIe practicar siguiendo un esquema muy conocido que recor-
daremoscon un ejemplo:
4. DlVlSl6N CON RESIDUO 285

x'+ 5x3- 2 x 2 x+ - 1 [ 2x2- x +3

11 7
-x3 - "2+ x-1
2 2
11 33
- "3 + 11 -
2
" "x
2 4 4

3 29
- 2
" - "x -1
4 4
3
+ 3
-2
4
- "x
8
+ 9-8
61 1
- -x+-
8 8
Enelejemploanteriorsedividió x* 5x3 '- 2x2+ x +
1entre-
2x2 - x + 11 1 3
+
3 obteniendo el cociente - x2 -x - - y el resto - -x -
2 4 8
61
8
1
8'
+
1
El primer sumando- x2 del cociente se forma de manera que almultiplicarlo
2
por el divisor y restárselo al dividendo se obtenga el primer resto parcial,
7
11
+
- XS - -x2 X - 1, de grado menor que el del dividendo, es decir, de
2 2
maneraque se elimine eltérminodegradomáximo. El segundotérmino
11
del cociente, -x, se calcula de manera que al multiplicarlo por el divisor
4
y restarle el resultado al primer resto parcial se elimine el término de grado
3 29
máximo de este último y dar un segundo resto parcial, - - x2 - - x - 1,
4 4
que es de grado menor que el del primero, etc., hasta obtener un resto de
grado menor que el del divisor.
PROPOSICI~N:
Con la misma notación de la proposición anterior se puede
afirmar lo siguiente :
Si f (x) y g(x) tienen coeficientes reales (racionales) , q (x) y Y (x)
tambiéntienen coeficientes reales (racionales).
Demostración. Basta observar que todos los coeficientes queaparecen
al calcular q ( x ) Y.r ( x ) se obtienen por sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones a partir ,de los coeficientes de f ( x ) y g(x) que son reales (racio-
nales)por hipótesis.
206

EJERCICIOS
1. Divídase x2 2x + + 1 entre x + 1. Divídase x +
1 entre x2. Divi-
+ + +
dase x3 2x2 3x 4 entre x2 2x + 3. +
2. Se dice que / ( x ) esdivisible entre g(x), o que g ( x ) dividea / ( X ) ,
o que f (x) es m2iltipZo de g ( x ) si existe algún polinomio h (x) tal que
/(x) = g ( x ) h ( x ) . En ese caso escribimos g(x) If(.).
Demuéstrese que g ( x ) I
/(x) si y solo si el resto de la división de /(x) entre g(x) es O.
3. Diremos que un polinomio !(x) tiene inverso rnultiplicativo si existe
algún g ( x ) talque f ( x )g ( x ) = 1. Demuéstrese que las siguientes afirma-
ciones son equivalentes :
U ) /(x) tiene inverso rnultiplicativo;
b ) f ( x ) 11;
c ) /(x) es degrado cero.

4. Demuéstrese que x - a I x - b (=) a = b.


5. Decimos que f(x) y g ( x ) son asociador si /(x) I g ( x ) y g(x) I fix).
Demuéstrese que f ( x ) y g (x) son asociados si y solo si f( x ) = cg(x) para
algún complejo c # O.

5. RAíCES DE POLINOMIOS. TEOREMADELRESIDUO.


TODO POLlNOMlO DEGRADOPOSITIVO
TIENE RAíCES
Se dice que a es raiz de / ( x ) si f ( a ) = O. A las raíces de /(x) también
se les llama ceros de /(x), Las raíces de f(x) son las soluciones de la ecua-
ciJn f(x) = O, entendiendo por ecuación una igualdad que solo es verda-
dera si en lugar de x se ponen ciertos nilmeros a los cuales llamamos solu-
ciones de la ecuación.
L a proposición siguiente es un caso particular de la primera proposición
del párrafo 4.

PROPOSICI~N: Sea f ( x ) un polinomio y sea a €C. Existen un polinomio


q (x) (cociente) y r E C (resto), tales quc

/(x) = ( S - a ) q (.x) + Y.

Además, q(x) y r son (micos.

[ S c g h dicha proposición, el residuo r (x) es de grado < l.Es, por tanto,


un rlemento de C, o constante.]

Teorema del residuo. El residuo de la división de /(x) entre x -


es igual a j ( a ) .
5. RAíCES
DE POLINOMIOS. TEOREMA
DEL
RESIDUO 207

La demostraciónnopuede ser mássimple: tenemos que

/(x) = (x - a) q ( x ) + r,
dedonde
/(a)= (a - a) q (a) + r = 7.

1:
COROLARIO a es raíz de f ( x ) (=)x - a I /(x). '"\ .(

2:
COROLARIO x - a 1 {(x) - / ( a ) .
COROLAKIO
3: x - a j / ( x ) g ( x ) =)x - a I f ( x ) o X -aI

El corolario 1 es inmediato (equivale a decir que x - a I / ( x ) si y solo si


r = O ) . El corolario 2 se obtiene de la igualdad f( x ) = ( x - a ) q ( x ) + 7
pasando r al primer miembro.@l corolario 3 se obtiene así: x - a I / ( x )
g ( x ) =)a es raíz de f ( x ) g ( x ) =) f(a)g(a) = O = ) / ( a )= O o g ( a ) = O
-) a es raíz de f ( x ) o d e g ( x ) =)x - a I f ( x ) o x - a I g ( x ) A
-
El siguiente resultado, que afirma que f ( x ) = O tiene solución siempre
que f ( x ) sea de grado positivo, es conocido a veces como el "Teorema fun-
damental del álgebra".
TEOREMA: Todo polinomio degrado > O tiene (al menos) una raíz (en
C)*
La demostración no se incluye aquí.

EJERCICIOS
1. 2 Cuáles son las raíces del polinomio x" - 1?
2. Exprésese x3 - 1 como producto de polinomios de grado 1.
3. Resuélvasc laecuación x 8 - 1 = O.
4. ;Curilcs son los polinomios que no tienen ninguna raíz?
5. Ddse un polinomio quetenga una infinidadde raíces.
6. Supóngase que / ( x ) 1 g(x). Demuéstrese quetoda raíz de / ( x ) es
3

raíz de g ( x ) .
7. Sea / ( x ) un polinomio con coeficientes reales. Demuéstrese que
x - a I / ( x ) (==) .Y - a I / ( x ) .
8. Supóngasc que todos los coeficientes de
f ( x ) = a, + a,x + * * * + a,xn
U
son. enteros. Supóngasc que -- cs una raíz dc f ( x ) , donde a y O son enteros
6
y b ) = 1. I)c.muCstrese que a 1 a, y 6 h,.
9. Compru<ht.sc que el polinomio 2s' - X Y ' -+ 2r' +
(Q,
. - ,x2 7 s - 2 no
tient: 1linF1!1:;1 ri1í.T racional.
10. ! j u i l . ' : ~ ~ y l xque /(x \ =&O, qur f ( a ! [ ' I : = f ( c ) = O y cpc a =#6,
a 9: c, O -+ ' l ~ ' . . l l ! L l i . S t 1 . ( ~ S Cque /(.Y) (!S t!? L'C..I,.!
y-- I

, - :3.
208 Cap. I O POLINOMIOS Y TEOR~ADE ECUACIONES

11. Demuéstrese que toda raíz racional del polinomio + a#-’ + -


+ a, es entera, si los ai son enteros.
X”

+
12. Encuéntrese una raíz real de 2 x - 3 con aproximación de 1;
segunda cifra decimal.
13. Demuéstrese si x - a I /(x) y x - a , l / g ( x ) , entonces
x - a,\q(X> + g(x).

6. ECUACIONES DE SEGUNDOGRADO
Como ejemplo de utilización del teorema del residuo describiremos er
este párrafo la manera de encontrar lasraíces de los polinomios de grado 2
+
Sea f ( x ) = axz bx f c cualquier polinomio de segundo grado.
Podemos factorizarlo como sigue:

+“x + -
f(x) = a x2
( a “>
U

= .[(.
+ ;)2- b2 - 4ac
4a2
Sea
vb2- 4ac
a=
2a

Es decir, a es uno cualquierade losdos complejos que tienelapro-


piedad
b2 - 4ac
a2 ”
4a2
Entonces

b +a)(X+ 5 “a

Esta es la factorización de {(x) que buscábamos.


6. ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO 289

Vemos que:

lo que implica, por el corolario 1 del teorema del residuo, que

"-b a es raíz de f ( x ) ,
2a

- - + a es raíz de
b
/(x).
2a

Sustituyendo a por su expresión con radicales llegamos al siguiente resul-


tado familiar:

Las raíces del polinomio ax2 + bx + c de grado 2 son:


-b-vb2-4ac - bv+b Z - 4 a c
Y
2a 2a

Una última observación. Acabamos de admitir tácitamente que las ímicas


raíces de nuestro polinomio son las que se acaban de obtener. Esto se justi-
fica así:
Sea "(3 caalquier raíz de ax2 + bx + c. Entonces

Por el corolario 3 del teorema del residuo x-/3 debe dividir a uno de los
polinomios que están entre corchetes (puesto que x-p , I x u). Por lo tanto
se tiene que cumplir una de las igualdades:

p= - _b - a>
2u
b
p=
:om0se queríademostrar.
290

EJERCICIOS
1. Dése una ecuación de grado 2 que no tenga dos soluciones diferente
2. Dése un polinomio de grado 2 con coeficientes reales que no tens
ninguna raíz real.
+ +
3. El discriminante del polinomio / ( x ) = ax2 bx c es A = b2- 4a
Demuéstrese lo siguiente, suponiendo que a, b y c son reales, y a .f O:
a) Si A > O, f (x) tiene dos raíces reales diferentes.
b ) s i A = O, f ( x ) tiene una sola raíz, que es real.
c) Si A < O, /(x) tiene dos raíces no reales, conjugadas una de I
otra.

7. DIVISIóNSINTiTICA.EXPRESldN DE UN POLlNOMlO
EN LA FORMA Z a i ( x - a ) '
Reflexionemos sobre la división de un polinomio entre un binomio X-c
+ +
Dividamos, por ejemplo, 2x4- 5x3 2 2 - x 9 entre x - 3 :

2 x 4 - 5 ~ ~ + 2 ~ ~X-+ 9 I x-3
- 2x4+6x3 2x3+x2+5x+ 14
2+22- x+ 9
- x3+3x2
5x2- x+ 9
- 5x2+ 15x
14x+ 9
- 14x+42
51

Si no escribimos los símbolos x i y solo escribimos los coeficientes, y


omitimos también lo superfluo, la división queda como sigue:

2 -5 2 -1 9 13
6 2+1+5+14
1
3
5
15
14
42
51
7. DIVIS16N
SINTETICA.
EXPRES16N
POLINOMI0
UN
DE 291

Observemos :
Primero, que los coeficientes del cociente son el primer número del pri-
mer renglón y los números que aparecen inmediatamente abajo de las rayas
horizontales,conexcepción del último de ellos, que es el resto. Segundo,
que el número que aparece en el renglón siguiente al de cada uno de los
coeficientesdelcociente es igual a ese coeficientemultiplicado por a, que en ;

nuestro caso es3. Finalmente, que cada uno de los números que aparecen
inmediatamente abajo de las líneas horizontales es la suma de los otros dos
números que aparecen en su misma columna (en renglones anteriores).
Para ahorrar espacio podemos escribir la misma división en la forma:

2 -5 2 -1 9 !?
6 3 15 42
2 114 5 I 51

Los números que aparecen enel último renglón (antes de la rayavertical),


sonlos coeficientes del cociente; el que aparece al final es el resto. Según
las observaciones anteriores la regla para formar el segundo y tercer renglo-
nes a partir del primero es la siguiente: se pone el primer coeficiente (2)
abajo de la raya, se multiplicapor a (por 3) y se poneelresultado (6)
arriba de la raya, debajo del segundo coeficiente ( - 5), y se suma con este
escribiendo el resultado (1) abajodelaraya; se multiplica este resultado
por a y se escribe el producto (3) arriba de la raya, debajo del tercer coefi-
ciente, etc.
Otro ejemplo:

-1 2 -2 O 3 5 1-2
2 -8 20 - 40 74
-1 -10 4 20 -37 I 79

Así que

A este procedimiento abreviado se le llama didsión sintética.


Consideremos un polinomio /(x) de grado n y un complejo a y hagamos
la siguiente serie de divisiones:

f ( x ) = (-")fl(X) + bo
fib) = (x-a)fz(x)
...
fn-I(x) = (x-a)fn(x) +bn-,-
292 Cap. 10 POLINOMIOS Y ECUACIONES
TEORfA
DE

Como f i (x) es de grado n - i es claro que fn (x) E C. Sea

Tenemos entonces, usando sucesivamente estas igualdades,

f ( x ) = bo + fl(X) (x-.)
= bo + b1(x-.) + f z ( x ) (x-.)Z

= bo + b , ( x - a ) + ~ , ( x - u )+~ f 3 ( ~ ) (X-.)"
...
= bo + b,(x-a) + . e . + bn(x-a)n.
Así hemos expresado el polinomio f(x) en la forma
n
f(x) = I: b a ( x - a ) i ,
i=o

en donde bo es el resto de la división de f ( i entre


) x-@; b , el resto de 1'
división del cociente de esa primera división entre x - a ; b, el resto de la di
visión delnuevo cociente entre x-a, etc.
Estos bi se puedenir obteniendorápidamenteusandola división sir
tética.
Supongamos, por ejemplo, que queremos expresar 2x4 3x3- x' + + X -
en la forma Eai ( x - 2) :

2 3 -1 1 -2 12
4 14 26 54
2 7
4
13
22 70
27 I 52
2

2
11
4
15
2 1
65
97

____" 4
2 I 19

Hemos obtenido:

EJERCICIOS
1. Exprésese x2 + 3x + 1 en la forma Zai ( x + 1) '.
8. C h C U l O DE UNA RAíZ AISLADA EN INTERVALO
UN 293

2. Desde el punto de vista del cálculo diferencial un polinomio es una


unción quetienederivadasde todos los órdenes. Si f (x) = 2 ( x - a) i,
ai
lemuéstrese que

3. Exprésese #-3x3+4x2-5x+2 enlaforma X~i(x-1)~.


,

8. CALCULODE UNA RAíZAISLADA EN UN INTERVALO EN


CUYOS EXTREMOS EL POLINOMI0 TIENE
SIGNOS CONTRARIOS
En este párrafo se utilizarálasiguiente proposición delcálculo dife-
mcial :
Si #I :[u, b] + R es continua, I+ 3 [+ ( a ) ,#I ( b )1.
Todo polinomio es una función continua. Por lo tanto, si f ( a ) y f ( b )
m de signos contrarios, f ( x ) tiene una raíz en [u, b]. Supondremos esto y
demás supondremos que /(x) tiene un; sola raíz en el intervalo [a, b].
El métodoteóricamentemás simple deobtener la raíz a de /(x) con
mta aproximación como se quiera consiste en ir obteniendo intervalos más
más pequefíos en cuyos extremos el polinomio tenga signos diferentes. Es
laro que CY está en cada uno de esos intervalos. Si [a’,b’] es uno de esos
ltervalos es claro que 1 a- u‘ 1 < b’-a’. Si [a’, b’] es muy pequeño tendre-
los CY con una aproximación muy grande: si, por ejemplo, b’-a’ = 0.001
1
mdremos que a- a’ 1 < 0.001 y podremos escribir CY = a’ con aproxima-
ón de milésimos.
Es claro que esto puede hacerse de muchas maneras. Podemos, por ejem-
+ +
lo, tomar el punto medio c = ( a b ) del intervalo y calcular f(c) . El
gno de f ( c ) es contrario del de /(u) o del de f ( b ) , [excepto si f ( c ) = O,
1 cuyo caso (Y = c y nuestra labor ha terminado]. Supongamos que /(u) X
‘ c ) < O. Entonces LY E [a, c ] y podemos repetir el proceso con [u, c] y con
IS nuevos intervalos que se vayan obteniendo. A la n-ésima etapa habremos
lcontrado un intervalo [a’, b’] de longitud 2-”( b - a ) quecontiene a (Y.
ntonces tendremosque
b-a
a = a’ con aproximación -.
2“
Si, por ejemplo, a = 3 y b = 7 y queremos encontrar CY con aproxima-
ón de milésimas, el nilmero n de etapas debe satisfacer la condición
7-3
-IO.001,
2“
294 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORíA DE ECUACIONES

es decir,
2" 14 O00
log 4 O00
n'-
log 2

Este tipo de procedimiento es muy laborioso. Describiremos otro métodc


que tiene unfundamento teórico más complejo pero que es mucho más
eficiente.
El método de Homer. Lo describiremos en el caso en que Q está ais-
+
lada en un intervalo [A, A 13 [en cuyos extremos /(x) tiene signos contra-
rios], siendo A un entero no negativo. En ese caso la raíz (Y se expresa como
un decimal
(Y = A . alaza,. . .

y nuestro problema es encontrar tantas de las cifras ai como queramos. En


el método de Homer se construyen polinomios fo( x ) , fl ( x ) , fz ( x ) , . . ., que
tienen l a propiedad

fo(c-A) = f(c) y fi(c-A.al .. . a i ) = f ( c ) para todo c €C. (1)

Una vez conocido fi( x ) puede obtenerse ai+l,y una vez obtenida ai+, pode-
mos obtener fi+,(x). El método queda perfectamente descrito una vez que
se describan a) Cómo obtener fo ( x ) ; b ) cómo obtener ai,, conocido fi (x) ;
c) cómo obtener f i + l ( x ) conocidos fi( x ) y ai+l.Esto es lo que haremos a
continuación.
1 9 Expresamos f(x) en la forma

por el método descrito en el párrafo 7 ; definimos

Es claro que se cumple (1) :

29 Conocido fi( x ) , que cumple ( 1) , calculemos fi( lPi-l),f i ( X 2)


fi ( 10P1X 3 ) , etc., que son los restos de la división de f i (x) entre x-
8. CALCULO
DE UNA RAíZ AISLADA EN UN INTERVALO 295

:- X2, x- 10-i-l X 3, etc., hastaobtenerelprimernatural k para el


ual fi ( lo-%) es de signo contrario al de / ( A ) . Es claro que fi( 1ci-l
k - 1) ) tiene el mismo signo que /(A) o es cero. Observando que, por ( 1),

f(A.a, * . a ai + 10-~-1(k-l)) = f j ( l o " - l ( k - l ) ) ,


f(A.al e . . ai + lo-i-lk) = lW"'k), fi(

:S claro entonces que

2omo, obviamente,

a €[A.a1 . * a++1,A . U l .. . ai+, + lo-i-l],


.oncluimos que
ai+1= k- 1.

[Si fi( 10-"l(k- 1) ) = fi( 1 0 - % ~ ~ +=~ O,


) entonces f(A.a, . .. ai,,) = O
el proceso termina puesto que a = A .al . e+l.] ..
3 9 Expresemos fi (x) como

'or el procedimiento del párrafo 7 y definamos

Es claro que se cumple ( 1) :

Así termina la descripción del método. Si a está aislada en [ - A - 1,


- A ] , donde A es un entero no negativo, es claro que a = - A . ala2 . . . y la
.escripción de los pasos 19, 20 y 3" es válida también en este caso, si tenemos
uidado de anteponerles el signo - a A , A . a l . .. ai, A . a l . . . ai+, y 1W-1
en todas sus apariciones, y en cambiar el orden en que están escritos los
xtremos de los intervalos que aparecen en el paso 20.
296

Ejemplo
+
Sea f(x) = 2 x - 3. Vemos que f ( 1 ) = - 1 < O, f i 2 ) = 6 > O. La
función es creciente en el intervalo [l, 21 (su derivada es positiva) y por lo
tanto hay una sola raíz,
a = 1. ala*. .
en ese intervalo.
Calculamos f o (x)

1 o 1 -3 11
-
1 1 2
1 1 "2
1 2 1

i4
I____

1
1 3
/o(#) = x3 + 3x2 + 4x - 1.
Calculamos al

1 3

I
0.1
3.1
4
0.31
4.31
-1
0.431
-,0.569<0
-1
\ 0.1

1 3 4 -1 10.2
0.64
I_

0.2 0.928 > a1=2


1 3.2 4.64 -0.072 < O
1 3 4 -1 10.3
0 . 3 0.99
I_

1.497

Calculamos fl (x)

10.2

I
1 3 4 -1 "

0.2 0.64 O. 928


0.2 0.68 -0.073
1 3.2 4.64

0.2
1 3.6
fl(x) = x3 4- 3 .6x2 + 5 . 3 2 ~- 0.072.
9. FACTORIZAC16N DE UN POLINOMIO. RAíCES
MoLTlPLES 297

Calculamos u2

15.323.6
-0.072 10.01
-
0.01 0.0361 O. 05356 1
1 3.61 5.3561 -0.018439 < O
.a,= 1
1 3.6 5.32 10.02
-0.072 -
O . 02 O. 0724 O . 107848

Si solamente queremos aproximar hasta la segunda cifra decimal tene-


mos a = 1.21. Si queremos más aproximación continuamos el procedimiento.
Hemos descrito como obtener las raíces reales una vez que se han aislado
convenientemente. En muchos casoses suficiente un poco de ingenio para
lograr esto, como se ha visto en el ejemplo anterior, pero no siempre es este
el caso. En un párrafo posterior se demuestra el teorema de Sturm, que pro-
porciona un medio seguro de aislar las raíces reales de un polinomio con
coeficientes racionales. En cuanto a las raíces complejas, véase el párrafo 16.

EJERCICIOS
1. Calcúlese ./ 2 para n
n-
= 1, 2, 3, 4, aproximando hasta la tercera cifra
decimal (aplíquese el método de Horner a x" - 2 para n = 1, 2, 3, 4) .
2. Encuéntrense las raíces del polinomio .x3 - 2x2 2 con aproxima- +
ción de cent&imas. (Para aislar las raíces conviene dibujar la gráfica de la
función con sus máximos y mínimos.)

9. FACTORlZACldN DE UN POLINOMIO.
RAíCESMúLTIPLES

Teorema de factorización. Sea f ( x ) unpolinomiodegrado n >O


con coeficientes complejos. Existen n números complejos, al,. . ., a,,,no nece-
sariamente diferentes dos a dos, y un complejo c tales que

/(x) = c(x-a1) e . . (x-%).

Además, esta factoriración es única. Es decir, si

entonces c' = c y existe una permutación (p de { 1, . . ., n } , de manera que


cy; = a'p(i)
para todo i.
298 Cap. 10 POLINOMIOS Y ECUACIONES
TEORíA
DE

Demostración.
1. Demostraremosprimero la existencia de la factorización total,por
inducción sobre el grado n. Si n = 1 se tiene

f ( x ) = a. + a,x = a l ( x - (-al-’u0)).
Supóngase que todo polinomio de gradon se puede factorizar como se afirma
en el teorema y considérese un polinomio f (x) de grado n 1. Por el teore- +
ma final del párrafo 5, /(x) tiene una raíz (Y,y

por el corolario 1 del teorema del residuo. Por la hipótesis de inducción

de donde, tomando awl = a,

/(x) = c ( x - (Y,) * .- (x - O.?btl)I

como quería demostrar.


se
2. La unicidad también se demostrará por induccibn. Sea n = 1 y su-
póngase que
/(x) = c ( x - a , ) = cx - ca,
= cf(x -Y
(): = cfx - da:.

Entonces cf = c, car = c’a; y, en consecuencia, a l f = a,. Supóngase ahora


que la unicidad es verdadera para polinomios de grado n y sea f (x) de grado
n + 1 tal que
f ( x ) = c ( x - (Y,) * * ( x - a w l )
= c’(x - Y (); . .. ( x - a ’ , , ) .
Entonces x - CY^^+^ [ c ( x - al) . .. (x - (Y,,+,), dedonde x - 1 x - ai
para algún i, por el corolario 3 del teoremadel residuo, de donde = ai.
Sea $ cualquier permutación de { 1, .. ., n +
l} que aplique n + 1 en i.
Observemos que = (~q(,,+ y ~que
)

c(x - W ( l ) ) f . . ( x - aq(*l)) = c f ( x - d l ) * a . (x - af,l)

Por lo tanto
9. FACTORlZACldN DE U N POLINOMIO. RAíCES
MúLTIPLES 299

y cancelando el último factor [(véase ejercicio 5) i) del párrafo 31,

c(x - "+LCl)) e . * (x - = c'(x - a;) * * * (x -al).

Introducimos la notación =
a+($, ai*. Por la hipótesis de inducción c' = c
y existe una permutación x de { 1, .. ., n} tal que

Definiendo x ( n+ 1) = n + 1 podemos considerar X como una permuta-


ción de { 1, . . ., n + I}. Sea 'p = * X . Tenemos que*

ai' = a T p (para
i) i = 1, . .. ,n + 1,
lo que termina la demostración.

OBSERVACI~N:
Sea f ( x ) = c(x - al) ... (x - %), c#O, n > O. En-
tonces a es raíz de f ( x ) si y solo si (Y = CY( para algún i.
En efecto,

f((.) = O (=) ... = O (=) a-ai = O para


algún i.

Se acaba de observar que a cada raíz a de f (x) le corresponde un factor


x - a en la factorización de
/ ( x ) . Pero este factor puede aparecer más de
una vez. Esto da lugar a la noción de multiplicidad de una raíz:
DEFINICI~N: Sea f (x) = c ( x - a,) . . ( x - Q) un polinomio de grado
n > O. Sea a E C. Se dice que CY es raíz de multiplicidad n de f(x) si hay
precisamente m indices i para los cuales ai = CY.
Se puede también definir la multiplicidad como sigue:
DEFINICI~N
: a es raíz de multiplicidad m del polinomio f ( x ) de grado PO-
sitivo si (X-CY)~ I f(x) pero ( ~ - a ) ~ + l , l / f ( x ) .
Es indispensable comprobar que las dos definiciones son equivalentes, lo
que se deja al cuidado del lector.

EJERCICIOS
.
1. Sean al, . . ,cyr, todas las raíces diferentes de / ( x ) . Sea mi la multi-
plicidad de la raíz C Y ( . Demuéstrese que
m, + + mr = gradode /(x).
300 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORíA DE ECUACIONES

2. Encuéntrese un polinomio de grado 5 del cual son raíces O, 1, 2,


3 y 4.
3. Supóngase que a es raíz de mu1tip:icidad m, de f l ( x ) y raíz de
multiplicidad m, de f 2 ( x) . Demuéstrese que a es raíz de multiplicidad 1
mín ( n l , m 2 )de fl(x)gl(x) + f2(x)g2(x), cualesquiera que sean gl(x) y
g z ( X ) . Si m, > m,, demuéstrese que r~ es raíz de multiplicidad m, de fl ( x )
+ fz(X).
4. Usando la primera definición de multiplicidad demuéstrese la equi-
valencia de las afirmaciones siguientes :
a ) ZY es raíz de multiplicidad O de /(x) ;
b) a no es raíz de f ( x ) .
5. Sea f ( x ) = gjx)h(x). Supóngase que a es raíz de g ( x ) y de h ( x ) ,
con multiplicidades m 1 y m2, respectivamente. Demuéstrese que CY es raíz de
+
multiplicidad m, m, de f ( x ) .
6. Determínese la multiplicidad de 1 como raíz decadauno de los
polinomios siguientes:
2x3 + 2x2 - 2x + 1,
x4 -
- xz,
x5 - 3x4 + 5x3 - 412 + 3x - 1.
x4

7. Supóngase que / ( a ) = g ( n ) para todo LY E C. Demuéstrese que


fix) =dx).

DERIVADAS Y MULTIPLICIDAD
1O.
Derivadas. Sea f ( x ) = a, + a,x + . . . + anxn; ai E C
Definimos la deriuada f’(x) de f ( x ) como sigue:
f ’ ( x ) = al + 2a2x + 3a,x2 + . .. + na,xrrl.
Para n 11 definimos la n+ 1-ésima derivada, f(%) (x), como la derivada
de la n-ésima derivada. Con esto queda definida fn) ( x ) para todo n EN.
PROPOSICIóN : Sea f ( x ) = g(x)h ( x ) . Entonces
Y(.%.)= g ( x \ h ’ ( x ) + g’(x)h(x).
Demostración. Si g ( x ) y h ( x ) tiencn coeficientes reales la proposición
es un caso particular de un teorema del cálculo diferencial. Pero hay una
demostración simple que no utiliza cl cálculo y que además es válida para
coeficientes complejos. Esta cs la c p e daremos. Usaremos la notación

+ a,,%.+ . .. = I: aixi
m
g ( x ) = a,
Z=O

+ 6,x + . . . = x biXi.
02

h(x) = 6,
i=O
1 O. DERIVADAS r MULTIPLICIDAD 301

Entonces
m
/(X) = 22 aibjxk
k-o i+j&
m
?(x) = 2 ( k f l ) S: aibjxk
k=O i+i&+s+l
m

g’(x) = S: (k+l) Uk+lxk


k0

F’ROPOSICI~N: Si f ( x ) = g ( x ) m , entonces

f’(x) = mg(x)*lg’(x).

L a demostración se puede hacer fácilmente por inducción.


TEOREMA:
Sea f (x) de grado n >G y
sea m un entero positivo. a es raíz
de multiplicidad m de f ( x ) si y solo si se cumplenlas condiciones si-
guientes :
a) / ( a )= y(a) = . .. = f(nt-1) (a) = o
b) (CY) # o.
[Convenimos en que f t o ) ( x ) = f ( x ) . En el caso m = 1 la condición a)
se reduce a f ( a ) = O.]
302 Cap. 10 ECUACIONES
POLINOMIOS Y TEORíA DE

Demostración (por inducción) :


1. Afirmación directa. Para m = I , / ( x ) = ( x - c t ) g ( x ) y x - c y , l , g ( x ) .
+
Entonces f ' ( x ) = ( x - a ) g ' ( x ) g ( x ) y ? ( a ) = g ( a ) #O. Supondremos
ahora que la afirmación es verdaderapara m y la demostraremos para
m +
1. Tenemosque / ( x ) = ( x - a ) m + l g ( x ) y x - a , j , g ( x ) . Entonces

y(.) = (x-m)"+'g'(x) + ( m + l ) (x-a)rng(x)


= (x-.)"((x-a)g'(x) + ( m + l ) g ( x ) ),
y es claro que X-(Y no divide al segundo factor. Por lo tanto LY es raíz de
multiplicidad m de f'(x) . Porla hipótesis de inducción aplicada a ? ( X )
tenemos
y(..) = / " ( a ) = . . . = f(")(a)= o, f ' " l ' ( c t ) # O .
Comoademás f ( ~ )= O hemos comprobadoque se cumplan u) y b).
2. Afirmación recíproca. Para m = 1 las condiciones a ) y b ) nos
dicen que /(m) = O, de donde / ( x ) = ( x - I y ) g ( x ) , y que f'(cy) #O, y esto
Gltimo implica que ( x - a ) 2 , I / f ( x ) , porque en caso contrario se tendría

f(x) = (x-~)zgl(x)
f'(X) = 2(x-a)g1(x) (x-a)2g'l(x) +
f'(a) = O (contradicción).

Supongamos ahora que la afirmación es verdadera para m y la demostra-


remos que m +
1. Partimos de que
f ( a )= ? ( a ) = . . . = /(m)(&) = o, f(Vt+l)(cy) #O.
Por la hipótesis de inducción aplicada a f' ( x ) concluimos que cy es raíz de
multiplicidad m de f'( x ) , así que

?(X) = (x-Iy)rng(x) y x-a,I/g(x).

Como f( x) = O tenemos, para algún S 11,

f(x) = ( x - a ) ' g 1 ( x ) y x-(Y/pgl(x).


Entonces
y(#) = [(x-a)g1(x) + %'l(X)I
Y es claro que x-CY no divide al segundo factor. Comparando esta expresión
de f'(x) con la anterior vemos que S = m +1y
/(x) = (x-a)rn+'gl(x) y x-a,j/gl(x),

lo que termina la demostración.


303

EJERCICIOS
1. El polinomio x4-3x3 --x2+ 28x- 24 tiene una raíz triple. Expré-
seselo como producto de polinomios de grado 1.
2. El polinomio x5- 5 f i d + +
8x3 8 6 x 2- 20x 4 f i +
tiene una raíz
cuádruple. cuál es?
3. Sea { ( x ) = x 4 + ( 2 + 4 i ) x 3 + ( - 5 + 6 i ) x Z + ( - 6 - 2 i ) x - 2 i . Sesabe
que f'(i+J) = O y que f (x) tieneraícesmúltiples.Factorícese f (x) en
polinomios de grado 1.
4. Demuéstrese que las ímicas raíces de x5- ix4 2x3- 2ix2 + x - i son +
i y -i.
+
5. Demuéstrese que x5- 5 x 4 1 no tiene ninguna raíz de multiplicidad 4.

1I . COEFICIENTESY RA~CES
PROPOSICI~N
: Sea

xn+alxltl + . .. + a, = ( x - a l ) . .. (X-&).

Entonces
i
U; = 2 II ( - a r j )
...< r c s n j=1
..
lsrl<
para i = 1, 2, ., n.
Conviene aclarar la notación en la fórmula anterior. El significado del
símbolo
19rxe
z...
<,rcSn

es que para cada sistema de i números enteros r,, . .,ri que satisfacen las -
.
condiciones 1 L r1 < . . < ri L n debe considerarse el sumando

correspondiente a esos rl, . . ,ri. .


Por ejemplo, si i = 2 y n = 3 tenemos las siguientes maneras de elegir
71 y 7-2:
ri = 1 y r2 = 2,
rl = 1 y y2 = 3,
ri = 2 y rz = 3.
Por lo tanto
2
X r~ (-arj) = Z ( -arl) (-a,,!
1 S r ~ < r 1 < 3 j=1 15r1<r2S3

= (-a,)(-n*)+(-a1)(-a3)+(-az)(-a,)
+
= alaZ ala3 +
304 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORíA DE ECUACIONES

Una vez aclarado el símbolismo se sugiere al lector quecompruebe la


proposición para n = 1, 2, 3, . . ., con lo que se convenceráque es ver-
dadera y p o d d d a r u n ademostración general, que aquí omitiremos.

EJERCICIOS
1. Demuéstrese la proposición anterior para n = 2 a partirde las
fórmulas obtenidas en el párrafo 6 para las raíces de una ecuación de se-
gundo grado.
2. Sea (al,a2, . . - ) una sucesión cualquiera de números complejos.
Sean
z...
i
an,&= rI ( - q )
l < ~ << r i < n f=1

para todos los naturales i, n, tales que i 4 n. Definimos también


n
Sn, i - 2 a;, i L n .
j =I
Demuéstrese,
u,, + s ~ =, O~ para todo n 11
+ un,l s,,~ + s,,,~ = O para todo n 1 2
, ~ xn,l + an,l sn;z +
3 ~ , ,-I-an,2 = O para n 1- 3.
sn,3

3. Conla notación del ejercicio anterior:


u ) Exprésense a2,1y a2,2en términos de s2,1y s ~ ,y ~recíprocamente.
,
b ) Exprésense a3,1,a3,2y en términos de s ~ , ~s3,2
, y s~,y ~ , recí-
procamente.
4. Sean y a2 las raíces de x2 + bx + c. Demuéstrese que - az)
(a1
(ao - (Y1) =4c - b2.

12. POLINOMIOS CON COEFICIENTESREALES


Decimos que un polinomio es mónico si elcoeficientedeltérmino de
grado máximo es 1.
Hemos visto en párrafos anteriores cómo un polinomio de grado posi-
tivo puede expresarse como una constante por un producto de polinomios
mónicos de primer grado.
En este párrafo veremos cómotodo polinomio con coeficientes reales
puede expresarse como un número real por un producto de polinomios de
dos tipos:
a) polinomios mónicos de grado 1 con coeficientes reales;
b ) polinomios mónicos de grado 2 con coeficientes reales que no tienen
raíces reales.
12. POLINOMIOS CON COEFICIENTES REALES 305

Por ejemplo, el polinomio x3 - 1 puede expresarse como

x3- 1 = (x- 1)(x-w)(x-w*),


donde
u=-1
+- 43.
2,
2 2

pero también puede expresarse como

x3 - 1 = (x - 1) (x' + x + 1).
En esta última factorización los factores tienen coeficientes reales, lo que
no sucede en l a primera.
Necesitamos algunos preliminares.
+ +
Si / ( x ) = aoxn U ~ X ' " ~ * * +
a,, escribiremos

7 ( x ) = ¿i&
ü,x"" + + " '* + ü.,
t(
Es claro que x ) = f ( x ) si y solo si f ( x ) tiene coeficientes reales.
Es fácil comprobar lo siguiente:
Si / ( x ) = g!x)h(x), entonces ?(x) = g ( x ) ? i ( x ) ;

Aplicaremos esta última observación al caso en que g(x) = (x - a)'".


rendremos el resultado siguiente:
-AMA: Sea / ( x ) un polinomio con coeficientes reales. Entonces

(x-..)" I /(x) (=) (x-h)m I f(x).


Como consecuencia :

?ROPOSICI~N: Si es raíz de un polinomio con coeficientes reales, 6 es


raíz del mismo polinomio con la misma multiplicidad.
Por tanto, si / ( x ) tiene cwficientes reales y

/(x) = c ( x -- .. . ( x - ay)"',,ai # a j para i f j,

ada vez q u e aparezca un factor (x - ai) m* en el que ai f R aparecerá


anlbién el factor ( x - a i )m * .
306 Cap. I O POLINOMIOS Y TEOR~ADE ECUACIONES

-
Supongamos que al,. ., a8f R, as+l, .. ., ar BR. Entonces los r-s com-
.
plejas as+l, . . , a r aparecen por parejas de conjugados, es decir que r-s es
par, pongamos r-s = 2t, y podemos suponer que
-
a r t i t t = a,+i para i = 1, . . ., t ;
podemos escribir
t t

Los polinomios gi ( x ) y f i ( x ) tienen coeficientes reales. Es claro también


que c f R,puesto que es el cociente de dos polinomios con coeficientes reales.
A s í queda demostrado el resultado enunciado al principio, que volvemos a
expresar a continuación :
TEOREMA: Todo polinomio f ( x ) de grado positivo con coeficientes reales
puede expresarse como producto de algún real y ciertos polinomios de
primero o segundo grados, con coeficientes reales, con la particularidad
de que estos últimos (los de segundo grado) no pueden, a su vez, expre-
sarse comoproductos de polinomios de primer grado con coeficientes
reales.

EJERCICIOS
1. Exprésense los polinomios x* - 1 y x G - 1 como productos de poli-
nomios con coeficientes reales de grados uno y dos.
2. Compruébese que a( + fi+ 4
-1 10+ 2\?~i) es una raíz quinta
de 1 y exprésese x' + + + +
x3 x2 x 1 como producto de dos polinomios de
segundo grado con coeficientes rzales.

13. EL ALGORITMO DE EUCLIDES CONPOLINOMIOS


Para polinomios existe la noción de máximo común divisor lo mismo
que para enteros. La teoría es análoga en los dos casos. En este p k r a f o se
enunciarán los resultados sin demostración. El lector podrádemostrados
guiándose, si es necesario, por las demostraciones de los resultados análogos
para enteros.
13. EL ALGORITMO DE EUCLIDES CON POLINOMIOS 307

P R O P O S I C I ~ N 1: Sean jl(x) y /,(X) dos polinomios cualesquiera. Si


g(x) Ifl(4 Y g ( x ) I f z ( x ) 9 entonces

cualesquiera que sean h, ( x ) y h, ( x ) .

PROPOSICI~N
2: Sean jl(x) y /*(x) dos polinomios no ambos nulas y sea

una combinación lineal de ellos nonuladegrado mínimo. Entonces


d ( x ) divide a cualquier combinación lineal de f, ( x ) y f2 ( x ) .

COROLARIO:d ( x ) dividea fl(x) y a /*(x).


DEFINICI~N
: Sean fl ( x ) y fz ( x ) dos polinomios no ambos nulos. Llamamos
máximo común divisor de fl(x) y f Z ( x ) a cualquier combinación lineal
de ellos no nula de gradomínimo.
PROPOSICI~N 3: Dos máximos comunes divisores de jl ( x ) y j2( x ) son aso-
ciados [recordemos que g ( x ) y h ( x ) son asociados si g ( x ) I h ( x ) y
h ( x ) I g(x)l*

PROPOSICI~N
4: Si d ( x ) es máximo común divisor de fl ( x ) y fz ( x ) , y si
g( x) es cualquier otro divisor común de esos dos polinomios, entonces
I dk).
hoPosIcróN 5 : Si d ( x ) es un divisor común de f l ( x ) y fz ( x ) que es divi-
sible entre cualquier otro divisor común de fl ( x ) y fZ ( x ) , entonces d ( x )
es un máximo común divisor de jl ( x ) y j2( x ) .
NOTA 1. El máximo común divisor de O y O es O, por definición.
VOTA 2. Un máximo común divisor de O y f ( x ) es f ( x ) , según puede de-
ducirse fácilmente de la definición.
VOTA 3. Hay un solo máximo común divisor mónico de dos polinomios
que no sean ambos nulos, Podemos reservar elscmbolo (f, ( x ) , f Z ( x ) )
paradenotarlo y referirnos a é1 como “el máximo común divisor de
f l ( X ) Y fib)”.

VOTA 4. El máximo común divisor de polinomios no nulos puede obtenerse


por el algoritmo de Euclides lo mismo que en los enteros. Al tomar cada
resto como un nuevo divisor podemos sustituirlo por cualquier polinomio
asociado.
306 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORiA DE ECUACIONES

NOTA5. La proposición siguiente (que el lector puede demostrar), es un


ejemplo de la utilidad de la teoría del máximo común divisor para poli-
nomios.
PROPOSICI~N 6 : f ( x j tiene una raíz demultiplicidad > 1 si y solo si
( f ( x ) ,f'(X) ) z 1.

EJERCICIOS
1. Sean f ( x ) y g ( x ) dos polinomios no nulos. Supóngase que (a1,. . .
at}es elconjuntodelas raíces comunes de / ( x ) y g(x) y denótense por
mi y ni las multiplicidadesde ai como raíces de f ( x ) y g ( x ) , respectiva-
mente. Demuéstrese que
t
(/(X), g(x)) = II ( x - (Yi)m'n(mi,n').
i=l

2. Sea f l ( x ) el cociente de las / ( x ) (no nulo) entre ( f ( x ) , ?(X) ) . De-


muéstrese que fl ( x ) tiene las mismas raíces que / ( x ) , pero todas ellas con
multiplicidad l.
3. Calcúlese el mzixinlo común divisor de / ( x ) = x7 2 + + 1 y su de-
rivada y compruébese que f ( x ) no tiene raíces de multiplicidad > l .
4. Factorícese totalmente el polinomio
x3 + (-6 -3i)x2+ (9 + 12i)x + ( - 2 -11;).

14. AISLAMIENTODE LAS RAlCESREALES DE UN POLINOMI0


CON COEFICIENTESREALES(TEOREMA DE STURMI
Sea /(x) un polinomio con coeficientes reales de grado positivo sin
raíces múltiples (es decir, sin rakes demultiplicidad > 1). El máximo
común divisor de f ( x ) y f' (x) es l. Poniendo

y denotando con r2 ( x ) , rs ( x ) ~.. ., los restos que se van obteniendo al aplicar


el algoritmo de Euclides a /(x) y f'(x) tendremos

donde r n ( x ) es una constante # O.


14. AISLAMIENTO LAS
DE RAkES REALES
(TEOREMA
STURM)
DE 309

Sean

Observamaque r i ( x ) I T ~ - ~ ( X ) - r i ( x ) p a r a i = 1, ... , n - 1, de don-


de deducimos que

Si c es u n real que no es raíz de ningún fi( x ) consideremos el número


.
de cambios de signo que aparecen en la sucesión f o ( c ) , .. ,f n ( c ) , es decir,
el número de indices i comprendidos entre O y n - 1 para los cuales f;( c )
y fi+l(c) tienen signos contrarios. Este número de variaciones de signo en c
lo denotamos con V ( c ).
Teorema de Sturm. Sea f ( x ) un polinomio con coeficientes reales de
grado positivo y sean fo( x ) , . . . ,/,,(X) los polinomios (con coeficientes rea-
les) que se acaban de definir. Sean a y b dos reales que no son raíces de
ninguno de los fi( x ) y supóngase que a < b. El número de raíces de f ( x )
en el intervalo [a,b] es igual a V ( a ) - V (b ) .
Demostración. Si no hay ninguna raíz de ninguno de los /*(x) en [a, b]
cada fi( x ) tiene el mismo signo a lo largo de todo el intervalo y es evidente
que V (a ) = V ( b ) ,lo que comprucba el teorema. Eliminado este caso sean
pl, . . . , p, todos los puntos de [a, b] que son raíces de algún fi( x ) , en orden
creciente. Tomemos a, = a, a,, .. , a,-,, a, = b de manera que a. < pl <
a, < p? < a, < - - < a,-, < pr < a,. Observamos que
r
V ( a ) - V ( b ) = Z ( V ( U ~ .-
. ~V) ( a ; ) ) .
I d

Debido a esto será suficiente demostrar que, para cada i,

Para simpliiicar la notacidn observaremos que demostrar esto último es


lo mismo que demostrar cl tcorcma con la hipótesis adicional de que solo
hay un nGmero p en [a, b] quc cs raíz de algún fi( x ) . Así, pues, supondremos
esto y dcmostraremos quc
310 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORiA DE ECUACIONES

U) Si f( p ) # O. Entonces p es raíz de uno o m& de los f j (x) para


1 j" n - 1. Supongamos que p es raíz de f j i ( x ) , ...,fjt(x). No hay dos
de estos indices j i que sean consecutivos, porqueen caso contrario habría
dos restos consecutivos en el algoritmo de Euclides con una raíz c o m b , lo
que permitiría dedllcir que { ( x ) y /'(X) tienen una raíz común. Al contar
V ( a ) y V ( b ) podemos ignorar los cambios de signo entre f i ( x ) y fjcl ( x )
siempre que j y j +
1 no pertenezcan a {jl, . . . ,i t } ,ya que cada una de esas
dos funciones tiene el mismo signo a lo largo de [a, b] y un cambio de signo
en a siempre va acompañado de un cambio en b, y viceversa, por lo que la
diferencia V ( a ) - V ( b ) no está afectadapor dichos cambios. Habremm
demostrado que V ( a ) - V ( b ) = O si comprobamos que el número de cam-
bios de signo en cada una de las series

fli-l(4 fiiP), fji+l(4,


fji-db), fii(b),fij+l(bL

es 1, para cualquier i. De ( 1) concluimos que fji-l ( p ) +


fjrl(p) = O, lo que
implica q w las funciones fji-l ( x ) y f j i + , ( x ) , que no cambian de signo a lo
largo de [a,b], tienen signos contrarios. Tanto si f i j ( a ) > O y f j i ( b ) < O
como si f j , ( a ) < O y f i i ( b ) > O hay un solo cambio de signo en cada una
de las dos series.
b ) Si f ( p ) = O. Es claro que f' ( x ) tiene signo constante a lo largo de
[a, b], puesto que f'( p ) # O. Con un razonamiento análogo al de a ) puede
comprobarse que el número de cambios de signo que se presentan en la serie

f1 (a ), ... ,fn(a)

es el mismo que el de los de la serie

fl(b), - * . ,fn(b).

Observando ahora que / ( a ) y f ( b ) tienen signos contrarios habremos de-


mostrado el teorema una vez que comprobemos que f(b) y f ' ( b ) tienen el
mismo signo [porque entonces f ( a ) y f ' ( a ) tendrán signos contrarios]. Para
comprobarlo expresamos f ( x ) como
/(x) = a
0 + a,(x - p) + &(x - p)Z + e * - ,

donde a, = f(p) = O y a, = f ' ( p ) , de donde


signo de al = signo de f' (p) = signo de f'( b ) .
Nos falta ver que signo de f ( b ) = signo de a,. Tómese u E ( p , b ) de manera
que
j Ul(U - p) 1 > I &(U - + &(U - PI3 + - - - 1-
DE LAS R A ~ C E SREALES (TEOREMA DE STURM)
1 4 . AISLAMIENTO 31 1

Entonces
signo de /(U) = signo de uI(o - p) = signo de ul.

Pero como no hay ninguna raíz de f ( x ) en [U, b] tenernos


signo de f ( b ) = signo de f ( U ) = signo de ul.

Un ejemplo de aplicación del teorema de Sturm. Consideremos el


polinomio f (x) = x4 - x - 3. Aplicamos el algoritmo de Euclides a f(x)
y su derivada:
X4 - x -3 I 4x3 - 1
- x* + 4% tx
- $x -3

4x3 -1 1x+4
- 4x3 -4x216x2 - 16x + 64
- 162 -1
+ 16x2 + 64x

- 257
~

[Si no llegáramos a que (f (x), f ’ ( x ) ) = 1 deberíamos dividir f (x) entre


el máximocomún divisor para poder aplicar el teorema de Sturm al co-
ciente.]
Tenemos
fo(x) = x4 -x -3 .~
4x3 - lq
,J
fl(X) =
f2 ( x ) = 3x +3 ,.)
f 3 ( ~ )= 257

Hacemos una tabla en la que en cada columna aparecen los signos de


los valores de los fi(x) para el valor de x que encabeza la columna. Bajo
cada columna escribimos el número de cambios de signo:
312 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORíA DE ECUACIONES

Las dos primeras columnas nos muestran que hay dos raíces en [ - 2, 21.
Las otras columnasrefinan el resultadoy nor. permiten concluir que hay
una raíz en 1-2, - 11 y una raíz en [l, 21. Estas se pueden calcular con
los mCtodos del párrafo 8. Nos convencemos de que no hay raíces fuera de
E-2, 21 gracias a la desigualdad

Ix41>Ix+3j para IxI>2.

En general, para el polinomio x" a,xn-l + + .. . + a, podemos afirmar


que, si 1x1 > rnáx ( I , lal] + +
. . . ]a,\) = A ,
Ix"J > Julx"-l + . .. + a,],
y por lo tanto no hay raíces fuera de [ - A , A ] .
En algunos ejemplos en los que las raíces son muy cercanas puede ser
necesario introducirmuchospuntosintermcdiosantes de lograraislarlas
raíces. Sin embargo, si nos pidenque, por ejemplo, calculemos las raíces
con aproximación de milésimas, una vez que tengamos varias raíces en un
mismo intervalodelongitud < 0.001 no necesitamos aislarlas, puestoque
podemos tomarcualquier punto delintervalo como valor aproximadode
todas esas raíces.
Un problema más grave puede presentarse, en cambio, si los coeficientes
solo son conocidos aproximadamente (lo que siempre sucede si no son ratio-
nales), porqueen ese caso la aproximación puede no ser suficiente para
decidir si el valor de alguno de los fi(x) en algún punto es positivo, nega-
tivo o cero.

EJERCICIO
Aislcnse y calcúlense todas las raíces reales de algunos polinomios.

15. FRACCIONESRACIONALES. DESCOMPOSIC16N


EN FRACCIONES PARCIALES
Fraccionesracionales. Consideremos las exprcsiones :

f
(x)
__

formadas con los polinomios f ( x ) ( n z m e r a d o rj y g ( x ) # O (denominador).


Introducimosuna relación en el conjuntode tales expresiones:
15. FRACCIONES
RACIONALES.
DESCOMPOSIC16N EN FRACCIONES
PARCIALES 31 3

LEMA: +es una relación de equivalencia.


Demostración (ejercicio) : L a relación determina una particióndel
conjunto. Denotaremos la clase de un elemento con el mismo símbolo con
que denotamos al elemento. Podremos entonces escribir = en lugar de +.
Las clases de esta partición son las fracciones racionales. Hay dos ope-
raciones :
"-+"= f * ( X )
fl(X) fl(X)&(X) + fZ(X)gl(X)
.&(x) &(X) g1 ( x )gz ( x !
- fz(x) -
fl(.)
"
fl(X)fZ(X)

gl(.) &(X) g1(x)gz(x) *

Este procedimiento para pasar de los polinomios a las fracciones racio-


nales es el mismo que se sigue frecuentemente para pasar de los enteros a
los racionales.
En el cálculo integral es conveniente poder expresar las fracciones racio-
nales comosuma de otrasdecierto tipo, cuyas integrales se conocen. En
este párrafo se describirá cómo se logra esto.
LEMA 1: Si g(x) = h ( x ) k ( x ) y ( h ( x ) , k ( x ) )= 1, entonces paracada
/ ( x ) existen polinomios S ( x ) y t ( x ) tales que

/(x) -
- - 4x)
"
+-t ( x )
&?(x) h(x) w '

Si / ( x ) , h ( x ) y f ( x ) tienen coeficientes reales, s ( x ) y t ( x ) también


tienen coeficientes reales.
Demostración. Sean h l ( x ) y k , ( x ) tales que

lo que demuestra el lema, para S ( X ) = f ( x ) k , ( x ) y t ( x ) = f ( x ) h l ( x ) .


Cuando h ( x ) y k ( x ) tienen coeficientes reales lo mismo sucede con A l ( & )
y k , ( x )porque
, todos los polinomios que aparecen al aplicar el algoritmo de
Euclides a dos polinomios con coeficientes reales tienen coeficientes reales.
Si además f ( x ) tiene coeficientes reales es claroque s ( x ) y t ( x ) tienen
coeficientes reales.
314 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORfA DE ECUACIONES

LEMA2. Dados h ( x ) de grado positivo, f ( x ) y un entero positivo t , existen


so(x), s1 (x), .. ., st (x), con el grado de si ( x ) menor que el grado de
h ( x ) para i = 1, .. ., t, tales que

Si f ( x ) y h ( x ) tienen coeficientes reales los polinomios s i ( x ) también


tienen coeficientes reales.
Demostración. Sea n = grado de h ( x ) .

Como gradode qi+l( x ) < gradode q, ( x ) se tendráquegrado de


qm(x) < n para algún m. La última igualdad será

Sustituyendo cada expresión de qi ( x ) en la anterior, empezando con la


última, se tiene

de donde

y el lema queda demostradotomando si ( x ) = T $ - ~ + ~ ( X ) .


A partir de estos lemas demostraremos los teoremasque nos permiten
descomponer una fracción racional en fracciones parciales.
TEOREMA 1. S e a g ( x ) = ( x - c u l ) ' l . . . ( x - a , ) ' * , donde a i # a j para i+j.
La función racional f ( x ) /g(x) puede expresarse como
15. FRACCIONES
RACIONALES.
DESCOMPOSIC16N EN FRACCIONES
PARCIALES 31 5

donde s ( x ) es un polinomio y los a;j son números complejos.


Demostración. Por el lema 1

f(x) -
"

g(x) i=1 (x--(Yi)r(


Por el lema 2

donde el grado de s i i ( x ) = O.
S

Tomando s ( x ) = I: S; ( x ) aii = sii ( x ) queda demostrado el teorema.


i=l
Al aplicar este teorema pueden introducirse coeficientes complejos, aun-
que f ( x ) y g ( x ) tengan coeficientes reales. Si se quiereevitar esto puede
utilizarse la descomposición de g ( x ) en polinomios de primero y segundo
grados con coeficientes reales, por medio del teorema siguiente.
2: Sea
TEOREMA

donde los ai, ai y bi son reales, ai # aj para i # j y X a + aix + bi # X'


+ a j x + bj para i # j . Si f ( x ) es un polinomiocon coeficientes reales la
fracción f ( x ) / g ( x ) puede expresarse como

donde s ( x ) ticne coeficientes reales y los aij, Ai9 y Bii son reales.
El teorema es, como el anterior, una consecuencia simple de los lemas,
según el lector puede comprobar fácilmente.
Para calcular los coeficientes de los numeradores de las fracciones par-
ciales en que se descompone una fracción racional según los teoremas ante-
riores, no cs indispensable seguir los pasos de las demostraciones de los lemas,
sino que se puedenobtener resolviendo un sistema de ecuaciones lineales,
según veremos en un ejemplo.
Consideremos la fracción
2x'+5x~+X5-X~-7X3+X2+X+7

P--2x3 +1
R(x) =
316 Cap. 10 POLINOMIOS Y TEORIA DE ECUACIONES

En primer lugar expresaremos R ( x ) como la suma de un polinomio y


una fracción racional cuyo numerador tiene grado menor que el del deno-
minador. Para ello basta dividir:

- 2x' + 4x4 - 2x 2x+5


5x6+ x5+3x4- 7x3+ x2- x+7
- 5x6 + 10x9 -5
xs+3x4+ 3x3+ x z - x+2

Tenemos pues,

2x 3- 5 + x5+3x~+3X3+x2-x+2
P -2x3 + 1
R(x) =

Denotamos con R l ( x ) la fracción que aparece en la suma anterior. La


descompondremos en fracciones parciales según el teorema 2. En primer lu-
gar debemos descomponer el denominador. Para ello necesitaríamos obtener
todas las raíces (reales o no) del polinomio, para lo cualno hemos dado
ningún procedimiento, si bien tales procedimientos, aunque complicados,
existen. Sin embargo supondremos conocida la descomposición

~ - 2 + 1 = (x-1j2(x*+x+1)z.
~ 3

De hecho, esta descomposición podríamosobtenerlaponiendo x3 = X


y resolviendo la ecuación P - 2 X +
1 = O, con lo quc obtcndrhmos

Debemos, pues, descomponer R l ( x ) en l a forma

&(x) = -+ ____
x-1
a1 a2
+ x 2 ++x +a,l
UBX
+ ajx + UG

(2-1)s (x2+s+lj'

Nuestras incógnitas son al, . . ., 4 . Expresemos las fraccioncs con deno-


minador común :

a2(x*+x+ 1 ) 2
&(x) =
u l ( x - l ) (xZ+x+1)2
+ +
(x- 1)2(X2+X+ 1 ) 2 ( x - l ) Z ( X ~ + X +1 )

+ (a3x+a,) ( x -
(x- 1)2(X2+X+
1)2(X2+X+

1)s
1)
+ (a,x+a,)(x-l)?
(x-l)2(x'+x+l)'
15. FRACCIONES
RACIONALES.
DESCOMPOSICldN
ENFRACCIONES
PARCIALES 31 7

Haciendo operaciones y agrupando términos semejantes,

A,x~+A2x4+A3x3+A4x2+A,x+A6
%(x) =
~ - 2 x 3 +1
donde

Comparando con la expresión

xj+3x4+3x3+x2-x+2
P -2 2 + 1
&(x) =

vemos que debe cumplirse

A , x ~ f A 2 x 4 + A 3 x 3 + A q x 2 + A 5 ~ +=Axs 5 + 3 x 4 + 3 x 3 + x 2 - ~ + 2 .

Esto es, deben cumplirse las condiciones:

Si nos tomamos la molestia de resolver este sistema encontramos que

u, = u, = a4 = u5 = U6 = 1, u3 = o,
dedonde

-+ ____ + +
1 1 1 x-1
Rl(x) =
x-1 (x-1)2 x2+x+l (X2-!-Xf1)2

Y
R(x) = 2x +5 +- 1
x-1
+ 1
(x- 1 ) 2
~+ 1
XZ+X+l
+ x-1
(XZ+X+1)2

EJERCICIO
Descompónganse algunas fracciones racionales en fracciones parciales,
usando los teoremas 1 y 2.
318

16. ECUACIONESDETERCERO Y CUARTOGRADOS


CON COEFICIENTESREALES
No nos es posible exponer aquí con detalle un método para obtener todas
las raíces complejas de un polinomio. Nos limitaremos a dar métodos para
resolver ecuaciones de tercero y cuarto grados con Coeficientes reales.
Ecuaciones de tercer grado con coeficientes reales. Sea

{ ( x ) = x3+ b x 2 + c x + d ; b, C, d €R.
Es claro que
1x1 > máx (1, lb] + ]cj + Id]) = M=) ] x 3 ]> Ibx2-f-cx+dl.

Por lo tanto
x> M = ) x ~ + ~ x ' + c x + ~ > O
x < "=)x3 + + +
bx2 cx d < O.

En consecuencia todas las raíces reales de f ( x ) están en [ - M , M ] .


Podemos calcularlas usando el teorema de Sturm y el método de Horner.
El número de raíces reales es 1 o 3. Si hay tres raíces reales (si la suma
de las multiplicidades de las raíces reales es 3) tendremos ya todas las raí-
ces de f ( x ). Si hay una sola raíz real CY dividiremos / ( x ) entre x - CY obte-
niendoun cociente de grado 2 cuyas raíces, fácilmente obtenibles, son las
otras dos raíces de f ( x ) .

Ecuaciones de cuarto grado con coeficientes reales (método de Fe-


rrari) . Sea
+ bx3 + cx2 + dx + e ; b, c, d , e €R.
f ( x ) = x4

Sea 7 una raíz real de y3- cy2+ ( b d - ?.e)y - b2e+ 4ce - d2, es decir, sea
ER tal que
v3-cv2+ (bd-4e)v-b2e+4ce-d2 = O.

Podemos encontrar q con tanta aproximación como queramoscon los


métodos y a descritos.
Tenemos entonces

x' + bx3 = - c x 2 - d x - e
+
x2 bx3 + +b2x2= - c x Z - d x - e + bb2x2
(x2 + i b x ) ? = ( d b Z - c ) x Z - d x - e

(x' + Bbx)' + (x' + $ b x ) v + 4s' =


= ( + b 2 - c ) x 2 - d x - e + (x' +
4bx)7++qZ
( ~ ~ + ~ b =x ( +& b~2 - ~c + )+ )~x 2 + ( - - d + & b v ) x + ( - e + + 7 * ) . (1)
16. ECUACIONES
TERCERO
DE Y CUARTO
GRADOS 319

Existe la siguiente relación entre los coeficientes del segundo miembro


de esta ecuación ( 1) :

( -d+ib7)2-4($b2-c+7) (-e++TP) =
+ + +
= d2- db7 ab2v2+ b2e- db2q2- 4ce cq2 47e - 73
+ +
= - r L73 - cq2 ( b d - 4 e7) - b2e 4ce - d Z ]

= o.
Así que
( -d+gb7)2 = 4(4b2-c+7) (-e+$V')

Escojamos dos complejos, A , B, tales que

A' = d b 2 - c + T
B2 = -e+$T2
2AB = - d + kbr]

Para ello escojamos primero A , y B , tales que

Por la igualdad (2) se cumple

Si 2A,B, = - d+&b7 tomamos A = A,, B = B,.


Si 2A,B1 = - ( - d + &bv) tomamos A = -Al, B = B,.
Es claro que en los dos casos, A y B satisfacen ( 3 ) , (4) y (5).
El segundo miembro de ( 1) es entonces igual a ( A x + B ) 2, y la ecuación
' i ) se puede escribir
( ~ ~ + & b x + $ r=] )( ~
Ax+B)*.

Esta ecuación, equivalente a la ecuación original, se satisface si y solo


;i se satisface una de las ecuaciones
320 Cap. 10 POLINOMIOS Y ECUACIONES
TEORíA
DE

+ +
Por lo tanto las raíces de x4+ bx3 cx2 dx+ e son las soluciones de las
ecuaciones
x*+ ( $ b - A ) x + (i17-B) = o
x2+ ( & b + A ) x + ( & v + B ) = o.

[Cualquier solución de cualquiera de las ecuaciones es raíz de / ( x ) .]

Ejemplo.
Sea f ( x ) = 9 + 4x3+ x+ 1. Nuestra ecuación auxiliar es

Tomamos 7 = fY7.Deben cumplirse A* = 4 + fI"T5,B2 = -1


+
AB = - 1 2yE, que se satisfacen si

Obtenemos entonces las ecuaciones

cuyas soluciones son las raíces de f ( x ) .

EJERCICIOS
Resuélvanse las siguientes ecuaciones
a) x3+3x2-2x-5 = o
b ) ~ ~ - 7 x - 7= O
6) ~ ~ + 2 ~ ~ - 1 2 ~ * - 1= 0 O~ + 3
d ) x 4 - 8 x 3 + 9 ~ * - 8 ~ - 1 O= O
e) x4-3x2+6x-2 = O.
1

Indice analítico

algoritmo
de Euclides, 306
escalares, 74, 80 -
espacio vectorial, 73, 80
dela división, 184 estructuras numéricas, 36
anillos, 164 Euclides, algoritmo de,306
aproximación, 242
argumento, 247 factor de,180
en grados, 249 fórmulas deCramer, 145
fracciones racionales, 3 12
base, 89 frontera, 2 19
existencia de, 92 inferior, 2 19
binomio, teorema del, 31 superior, 2 19
buen orden, principio de, 177 función(es), 21, 47
biyectivas, 24, 54
cardinalidad, 27 composición de, 22
codominio, 21, 49 inyectivas, 24, 54
columnas, 97 suprayectivas, 24, 54
combinación(es), 45, 61
lineal, 84 Horner, método de, 294
,clomplemento, 17
conjunto,13 inducción,29
vacío. 14 intersección, 16
cota, 2 í 9
inferior, 2 19 leyes de De Morgan, 17
suDerior. 21 9 linealmente
C r k e r , fórmulas de,145 dependiente, 87
independiente, 88
DeMorgan, leyes de, 17
dependencialineal, 87 Matriz(es), 97
derivadas,300 aumentada, 138
determinante, 113, 116 cuadradas, 98
cálculo, 131 del sistema, 137
desarrollo, 128 equivalente, 102
propiedades básicas, 1 17 rango de,101
diferencia, 17 transpuesto de, 100
dimensión, 94 máximo común divisor, 187
de un subespacio vectorial, 94 métt do de Homer, 294
división, 179, 180 mín,mo común múltipio, 191
algoritmo de la, 184 módulodeun vector, 245
sintética,290 multiplicidad, 300
dominio, 21, 49 múltiplo, 180
entero,170
números
ccuaciones lineales, 137 complejos, 37, 253
sistemas de, 137 enteros, 37
elemento, 13 el anillo de los, 163
menordel,127 naturales, 36
32 1
322 INDICE ANAlfTlCO

números sistema(3)
racionales, 37 de ecuaciones lineales, 137
reales, 37 homogéneo, 138, 148
resoluciónde, 154
operacioneselementales,102 solubión del, 138
orden, 171 Sturm, teorema de, 308
ordenaciones, 42, 59 subconjunto, 15
con repetición, 39, 57 funcióncaracterística del, 63
subespaciovectorial, 82, 86
parejaordenada, 18, 48 dimensión deun, 94
particiones, 33 generado, 86
Pascal, triángulo de, 63 submatriz, 99
permutaciones, 43, 61, 108
impares, 108
inversas, 11 1 teorema
pares, 108 del binomio, 31
principio del residuo, 286
de buen orden, 177 deSturm, 308
de inducción, 174 transposicioles,110
producto cartesiano, 18, 49 t r i h g u l o de Pascal, 63

raíces unión, 16
de polinomios, 286
múltiples, 297
n-ésimas, 27 1 valorabsoluto. 241
relación,20 vector(es), 74: 80
de equivalencia, 33 'combinaciónlineal de los, 84
renglones, 97 módulode un, 245
lndice de símbolos

N conjuntodenúmerosnaturales, 14,36
Z anillo de los números enteros, 14,37
Q campode los números racionales, 37
R campode los números reales, 37
C campode los números complejos, 37
E pertenece a, 14
E no pertenece a, 14
C contenido en, 15
P no contenido en, 15
4 conjunto vacío, 14
A - B diferencia de conjuntos, 17
AC complementodelconjunto A , 17
U unión, 16
n intersección, 16
(a, b ) pareja
ordenada, 18
A X B producto cartesiano, 19
f:A+B función de A en B, 2 1, 49
A L B función de A en B, 21
fe¿!
composición de funciones, 22
OR: ordenaciones con repetición, 41, 58
O" ordenaciones, 42, 60
P* permutaciones, 44, 61
n! factorial de n, 4 4 , 61
C" combinaciones, 46, 61
R" espacio vectorial real, 74, 80
z eauivalente a. 102

323
Esta obra se terminó de imprimir
el día 12 de enero de1988
en los talleres de Litograjica G y T, S. A. de C. V.,
a l z a d a Ermita IztapalapaNúm. 209.5, Loc. 1 O, Col. Los Angeles,
Deleg. Iztapalapa, O9 71O, México, D. F.
se encuadernó en Servicios Editoriales Profesionales, S. A.,
Av. 5 de.Mayo núm. 495, Col. Merced Gómez,
Deleg. Alvaro Dbregbn, 01600, M&ico, D. F.
se tiraron
2 O00 ejemplares, más sobrantes de reposición