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APORTE INDIVIDUAL

KAREN EMILCE DIAZ VALERO

1055553085

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

GESTION AMBIENTAL

DICIEMBRE 2018
Aporte Nº1; Cada integrante del grupo debe definir con sus propias palabras
que son acciones correctivas y dar un ejemplo.

Propias palabras que son acciones correctivas y dar un ejemplo.

Las acciones correctivas forman parte del vocabulario básicos de todos los
sistemas de gestión de calidad, y consiste en un conjunto de actividades
realizadas para eliminar o corregir lo que no sale bien en un proceso de producto o
servicio, la ISO de 2000, Las acciones correctivas son todas aquellas decisiones,
medidas, actividades y soluciones orientadas a la eliminación de causas reales de
un problema

Hamburguesas Eros Basic.

En febrero de 2013, la cadena de supermercados Eros recibió una alerta de uno


de sus proveedores sobre el posible mal estado de la carne con la que se
fabricaban las hamburguesas Eros Basic. Al parecer, el producto contenía ADN de
equino y era un serio riesgo para la salud de los consumidores. La acción
correctiva que se puso en marcha se realizó en dos fases:

En primer lugar, retiraron el producto de la venta de manera inmediata.

En segundo lugar, verificaron el estado del mismo en un laboratorio independiente.

En este caso, tras las respectivas pruebas, se demostró que la carne estaba en
buen estado y la organización decidió que el producto podía regresar a los
supermercados

Aporte Nº2; Cada estudiante debe investigar y definir; ¿Qué es y cómo se


hace una cartilla didáctica? Y buscar como mínimo una herramienta en la
que se pueda desarrollar, recuerde revisar las referencias requeridas y
complementarias suministradas en el Syllabus.

Cartilla didáctica: es una herramienta sumamente útil para la generación de


contenidos propios desde las organizaciones, la sistematización de nuestras
prácticas y su traducción en propuestas comunicacionales idóneas para formar y
promover la reflexión. Tiene un parecido de familia con un manual o una guía. Es
más sintética, contundente y menos abarcativa que un manual; más didáctica y
menos inductiva que una guía. También es cercana al concepto de revista, tanto
por diseño y lógica visual como por la forma de organizar, secuencial izar,
articular, jerarquizar los contenidos y las imágenes.

Supone un tipo de abordaje diferente y más complejo en términos de desarrollo,


despliegue y “despegue” de contenidos y diseños. Así, la idea que en un afiche o
en un folleto está sintetizada o, también, sugerida, la cartilla la desarrolla en clave
explícitamente pedagógica.

¿Cómo se hace la cartilla didáctica?

Para realizar una cartilla didáctica, se realizan unos pasos que hacen de esta una
herramienta de aprendizaje fácil para trasmitir el mensaje o conocimiento que se
desea de acuerdo a la clase de persona (o edad) a la que este dirigido. Se siguen
los siguientes puntos.

Contextualización: Se describe un entorno sobre el cual se va a realizar la cartilla,


donde se describen los elementos que conforman el entorno de acuerdo al tema
que se vaya a tratar.

Problema: Se identifica y expone el problema a tratar en la cartilla, donde se


identifica la situación problema y se describen los elementos que conforman la
situación, los cuales pueden estar compuesto por varios ítems o puntos, que
generen el problema.

Revisión de conceptos: Se identifican los conceptos y establecen el orden


jerárquico de su importancia dependiendo del tema a tratar, lo que le dará un
carácter didáctico a la información y facilidad para receptar de manera clara el
mensaje o contenido a trasmitir.

Estrategia Pedagógica: Se usa para transmitir la idea que se quiere dar a conocer
de acuerdo al problema usando como medio de soporte, principios, conceptos,
leyes o teorías que expliquen y solucionen la problemática tratada, conllevando a
la reflexión y dinamización del aprendizaje. Se debe usar estrategias e
información que argumente lo expresado y que genere propuestas de solución y
mejora.

Aporte Nº3; Cada estudiante verificará el modulo y revisará la unidad 1 y 2,


luego describe con que elemento va a aportar para el desarrollo de la
actividad, recuerden dejar fotos, Vídeo y material visual.

Voy a construir las acciones correctivas y para la inclusión en la cartilla didáctica


incluiré las imágenes que aporten al tema
SEPARACION DE RESIDUOS

Video acciones correctivas

https://www.youtube.com/watch?v=K0U9q2CJq8s

Aporte Nº4; Deje pantallazos o un mensaje de las funciones realizadas en el


transcurso de esta actividad.
BIBLIOGRAFIA

17 ENERO, 2016 DESTACADOS, SISTEMAS DE GESTIÓN NORMLIZADO


https://www.isotools.org/2016/01/17/algunos-ejemplos-de-acciones-correctivas-en-
gestion-de-calidad/