Lenguage and Communication Test

Name: _____________________________________Grade: 5to básico Date: 18/10/2018

Total score: 38 points Score obtained: _______
Abilities:
KNOW UNDERSTAND APPLY ANALYZE CREATE

I-II-III-IV-V I-II III-IV-V I

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas (6 puntos)

La ley de Moctezuma

Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. Promulgó una ley según
la cual no se podría talar ningún árbol verde, ni siquiera estaría permitido
romperle una rama. Una tarde, Moctezuma se fue a dar un paseo. Por el camino
se encontró a un chico, y entabló tan agradable conversación con él, que el
tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. Era invierno, Moctezuma tuvo frío
y dijo al muchacho: –Recojamos la leña para hacer un fuego, tengo mucho frío.
– No hay leña seca –le respondió el niño. –Entonces rompe unas cuantas ramas
– ordenó el emperador. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes,
se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. –Pero nuestro señor
Moctezuma lo ha prohibido. Debemos respetar la naturaleza, porque nos da la
vida –le instruyó el chico. –No tengas miedo, niño, ¡yo soy Moctezuma! –
Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de
nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo
porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma
Xocoyotzin se avergonzó, y pasó la noche en medio del frío. Al día siguiente, el
emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores,
para que un día ayudara a gobernar al pueblo. Moctezuma había aprendido que
incluso un emperador no es más que un alumno de la vida.

1.- ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley 2.- ¿Por qué Moctezuma debía sentir
según la cual no se podría talar ningún árbol vergüenza?
verde? A. Por promulgar una ley.
A. Para cuidar la naturaleza. B. Por querer quebrantar su propia ley.
B. Para poner a un niño a prueba. C. Por pedir ayuda a un niño para gobernar.
C. Para que su pueblo lo respetara. D. Por distraerse con la conversación de un
D. Para que solo él pudiera hacer fuego. niño.
3.- Según el texto, ¿qué hizo Moctezuma 4.- ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al
después de que se sintió avergonzado? muchacho para que un día ayudara a
A. Cambió la ley. gobernar?
B. Pasó la noche en medio del frío. A. Porque el muchacho era su amigo.
C. Pidió al muchacho romper unas ramas. B. Porque el muchacho obedecía las leyes.
D. Ordenó al muchacho encender una fogata. C. Porque el muchacho amaba la naturaleza.
D. Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
5.- En el texto, ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de
la vida”?
Explica tu respuesta usando la información del texto.
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II.- Lee el texto y responde desde las preguntas (9 puntos)

El paisajista

Un pintor de mucho talento fue enviado por el emperador a una

provincia lejana, desconocida, recién conquistada, con la misión de traer
imágenes pintadas. El deseo del emperador era conocer así aquellas
provincias.
El pintor viajó mucho, visitó los recodos de los nuevos territorios, pero
regresó a la capital sin una sola imagen, sin siquiera un boceto.
El emperador se sorprendió, e incluso se enfadó.
Entonces el pintor pidió que le dejasen un gran lienzo de pared del
palacio. Sobre aquella pared representó todo el país que acababa de recorrer.
Cuando el trabajo estuvo terminado, el emperador fue a visitar el gran fresco.
El pintor, varilla en mano, le explicó todos los rincones del paisaje, de las
montañas, de los ríos, de los bosques.
Cuando la descripción finalizó, el pintor se acercó a un estrecho sendero
que salía del primer plano del fresco y parecía perderse en el espacio. Los
ayudantes tuvieron la sensación de que el cuerpo del pintor se adentraba a
poco en el sendero, que avanzaba poco a poco en el paisaje, que se hacía más
pequeño. Pronto una curva del sendero lo ocultó a sus ojos. Y al instante
desapareció todo el paisaje, dejando el gran muro desnudo.
El emperador y las personas que lo rodeaban volvieron a sus aposentos
en silencio.

Anónimo chino. En www.ciudadseva.cl (San Juan Puerto Rico),

consultado el 21 de enero de 2012, (Adaptación).

1.- El relato leído es de tipo: 2.- El silencio del emperador y de quienes lo

a) policial. rodeaban se debe a:
b) realista. a) la indignación por la desaparición del pintor.
c) poético. b) el respeto frente a una situación mágica.
d) fantástico. c) la indiferencia por lo que ocurrió.
d) la admiración por el paisaje.
3.- El emperador envió al pintor a los nuevos 4.- Para el pintor, el trabajo de pintar el paisaje
territorios para: sobre el lienzo fue:
a) dar muestras de soberanía. a) arduo y necesitó de ayudantes.
b) tener imágenes para decorar su palacio. b) rápido y entretenido.
c) conocer la provincia por medio de imágenes. c) fácil y aburrido.
d) mostrar a sus súbditos imágenes de la d) solitario.
provincia lejana.
5.- La acción más importante del relato es: 6.- ¿Por qué crees que el pintor entró en su
a) El emperador envía al pintor a los nuevos pintura y desapareció?
territorios. a) Porque quedó admirado con lo que vio.
b) El pintor pinta lo que vio en el lienzo. b) Porque estaba cansado y se fue a descansar.
c) El pintor vuelve sin ninguna imagen. c) Porque debía salvar su vida del enojo del
d) El pintor desaparece con el fresco. emperador.
d) Porque no quería recibir más órdenes del
emperador.
7.- De acuerdo al texto la palabra “recodos” 8.- La palabra “aposentos” puede
significa. reemplazarse por:
a) caminos. a) cocina.
b) ríos. b) habitación.
c) montañas. c) baño.
d) lagos. d) comedor.
9.- ¿Qué significa que el autor sea anónimo?
a) Que el autor no quiere tener su identidad en reserva.
b) Que el autor es que el que relata la historia.
c) Que no se conoce el origen del autor del texto.
d) Que el autor se apellida así.
III.- Completa, escribiendo donde corresponda: (8 puntos)

mi- mí- tu- tú- mas- más- si- sí- te- té- de- dé- el- él- se- sé

1) En el campo ______________ amigo y ______________ jugaban juntos

con la pelota.

2) Dijo que ella _____________ iría a la playa _______________ la dejaban

sus padres.

3) ¿Te gustó el ______________que ___________ sirvieron en esa

cafetería?

4) Tu amigo tiene varios años____________ que tú, ________________no

se nota.

5) ¿Quieres que te ____________ el diario __________ hoy día?

6) Todavía no ___________ cómo ________ resuelve ese problema.

7) Ayer estuve con ____________ en ____________ parque.

8) Ese regalo no es para ________ hermano, sino para _____________.

RECUERDA… El acento diacrítico o tilde diacrítica es el que se emplea para distinguir

significados en pares de palabras, frecuentemente monosílabas, que se escriben igual pero
tienen distinto significado.

IV.- Comienza el laberinto (9 puntos)

Pista: Son 18 palabras.
Pinta las palabras que tienen acento DIERÉTICO
Desde aquí

río cocaví médico árbol canción elefante tragedia

púa mayoría dúo País maíz carnicería todavía
alegría geografía día bahía poesía tío cobardía
lluvia torero cuaderno pásamelo caricatura delfín continúa
profesor ratón corbata Andrés libre átomo baúl
tren agua zapatilla Café lápiz comedia raíz

RECUERDA… El acento dierético se usa cuando hay secuencias vocálicas que

forman hiato. Esto significa que se usa cuando existe cierta combinación de vocales, las
cuales no se hallan juntas en una misma palabra (no forman diptongo), sino que ellas se
separan en sílabas diferentes y contiguas (una al lado de la otra).

V.- Completa con C-S o Z (6 puntos)

CONCLU____IÓN RO____ADO PE____ES

VER___O CAN____IÓN PEDA____O

CANADIEN____E NA____IMIENTO VO___

INTEN____IVO FLOR____ITA GRA____IO____O