ESQUEMA DE LA OBRA

1. NACIMIENTO DEL ALQUIMISTA

1.1. El verbo “leer”.
1.2. La enseñanza de la lectura.
1.3. La lectura vs la televisión .
1.4. Pasión por la lectura.
1.5. Lectura gratis e incondicional
1.6. Comienzo en la lectura.
1.7. Obligación a leer.

2​​. HAY QUE LEER (El dogma)

2.1. Leer para entender.
2.2. La doctrina de la lectura.
2.3. Leer para vivir.
2.4. Escasez de la lectura en las escuelas.
2.5. Aceptar el contenido del libro.
2.6. Soñar con la lectura.

3. DAR DE LEER
3.1. Desinterés por la lectura.
3.2. El tiempo de lectura.
3.3. Atarse a la lectura.
3.4. Los libros son para leerse, no para comentarse.
3.5. Hacer esclavos a los libros.
3.6. El derecho a leer.

4. EL CÓMO SE LEE (O los derechos imprescriptibles del lector)

4.1. Derecho a no leer.
4.2. El derecho a saltarse las páginas.
4.3. El derecho a no terminar un libro.
4.4. El derecho a releer.
4.5. El derecho a leer cualquier cosa.
4.6. El derecho al bovarismo (enfermedad de trasmisión textual)
4.7. El derecho a leer en cualquier lugar.
4.8. El derecho a hojear.
4.9. El derecho a leer en voz alta.
4.10. El derecho a callarnos.
 COMENTARIO DE LA OBRA
1. BREVE RESEÑA BIOGRÁFICA DEL AUTOR Y CONTEXTO EN EL CUAL SE
ESCRIBIÓ LA OBRA
Daniel Pennac​​ nació en 1944 en Casablanca (Marruecos). Es un ​escritor
francés​​ cuyo nombre real es ​Daniel Pennacchioni​​. Los primeros ​libros ​que
escribió iban dirigidos al público ​infantil ​y su saga de ​novela negra​​ sobre
los ​Malaussène​​, donde cuenta con gran sentido del ​humor ​la vida de una
típica ​familia parisina ​que reside en el barrio marginal de ​Belleville​​, adquirió una
fama notable. También es autor de otras novelas y de ensayos, entre los que
destaca "​Como una novela​​", que escribió basándose en su propia experiencia
como docente. Este ensayo sobre ​literatura ​recoge lo que ​Pennac ​denomina
los ​derechos del lector​​.​Daniel Pennac ​recibió en 2007 recibió el ​Premio
Renaudot​​ por su obra "​Mal de escuela​​".
Sus obras principales fueron:
- Mal de escuela
- El señor Malaussène
- La pequeña vendedora de prosa
- Señores niños
- La felicidad de los ogros
- Como una novela

2. RESUMEN GENERAL DE LA OBRA: ¿CUÁL ES EL ASUNTO QUE ABORDA?

El asunto principal que aborda esta obra es sobre cómo la lectura se hace parte
de nuestras vidas.
En este libro, el autor expresa una de las grandes preocupaciones que se tiene en
cuanto a la lectura de hoy en día ya que, de forma general se asume que; muchos
estudiantes de primaria, secundaria, institutos e incluso universitarios y
trabajadores no tienen hábito de lectura, debido a muchas excusas propias
puestas por cada uno.
 El autor inicia el libro, describiendo la importancia de lo que significa leer. Que
siempre despierta la curiosidad en los niños y que los padres no deben forzarla,
ya que la lectura se debe hacer por placer. Una de las cosas más importantes en
las que fallan los padres es en enseñar a leer a sus hijos, ya que quieren
enseñarles más de los que la capacidad del niño alcanza, convirtiendo ese
espíritu de lector que tenían al inicio en una carga obligada de llevar. En ese
contexto, el niño pierde el interés en la lectura a medida que va creciendo y se
vuelven demasiados ocupados en cosas para ellos importantes como la
televisión, los amigos, las actividades deportivas, el arte, etc. También menciona
que la lectura es gratis e incondicional, es decir, no nos pide nada a cambio; por
lo que debería ser necesario convertirlo en habito, parte de nuestro día a día.
Otro de los puntos importantes que menciona el autor, es que hay que leer
tranquilos para entender, y hacerlo por pasión, una doctrina ya que, si es
obligado, se hará simplemente por cumplimiento. La lectura es un acto de
comunicación, y no se debe de criticar el libro, sino aceptarlos y convertirlos en un
sueño.
Existen muchos estudiantes que no se interesan en la lectura, y piensan que es
difícil antes de empezar a leer. Deben entender que la lectura es un proceso
importante y que uno debe atarse a ella. Además, un lector debe de convertir a
los libros en sus esclavos, para poder leerlos cuando a él se le apetezca.
En la parte final el autor expone los derechos del lector, de tal forma comparando
con la Biblia, donde se exponen los DIEZ MANDAMIENTOS, también en este libro
se exponen los 10 derechos siguientes: Derecho a no leer, a saltarse las páginas,
a no terminar un libro, a releer, a leer cualquier cosa, al bovarismo (enfermedad
de trasmisión textual), a leer en cualquier lugar, a hojear, a leer en voz alta y a
callarnos.

3. CONCLUSIÓN, RECOMENDACIÓN DE LA LECTURA DEL LIBRO

4.1 Conclusión
En conclusión, deducimos que la idea principal y más importante que se
extrae de este libro “Como una novela” consiste en no proponer la lectura
como algo que hay que hacerlo por obligación, sino de una manera tal que el
 sujeto sienta interés por sí mismo, disfrutando con ello y fomentando el amor
por la lectura; de tal forma que pueda hacerlo parte de su día a día; viviendo
con tranquilidad.

4.2 Recomendación de la lectura

- Se recomienda incentivar el hábito de la lectura, de tal forma que aquel que es
orientado lo convierta en un modo de vida, de esa forma se empezará a
incrementar el número de lectores y de libro leídos.

FACULTAD : CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 

EDUCACIÓN 
 
TEMA : EL COMENTARIO DE TEXTO 
TEXTO 
 
ASIGNATURA : LENGUA Y COMUNICACIÓN 
COMUNICACIÓN 
 
DOCENTE : LUIS ENRIQUE GUZMÁN TRELLES 
TRELLES 
 
ALUMNO : ESTHER MENDOZA CORRALES 
CORRALES 
 
 CICLO : I 
I 
 
FECHA : 15 / 11 / 2017 
2017