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LISTA DE COTEJO

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Grell : La Libertad


1.2. Ugel ; N° 03 TNO
1.3. Inst. Educ.: 80033 “José Olaya Balandra”
1.4. Título : “LISTA DE COTEJO”.
1.5. Duración: 10 al 20 de Diciembre
1.6. Directora : Emma Elena Silva Amaya
1.7. Profesora : Tania Julisa Guerrero Rivera
1.8. Sección : 4 años “B”

II.- JUSTIFICACION:

La presente lista de cotejo, se realiza con la finalidad de conocer con que aprendizajes culminan los
estudiantes del aula de 4 años, y de esta forma poder cotejar y comparar con la evaluación de entrada que se
les aplico a los niños y niñas en el presente año y a la vez poder saber si se logró la meta propuesta en el
presente año, con los niños y niñas de 4 años.

III.- PROGRAMACIÓN Y/O APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJOS

FECHA ESTRATEGIAS
Lunes 10 . ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS UN CUENTO
marzo Momentos Pedagógicos.
Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, salida
. Escuchan con atención la narración de un cuento, poniendo en uso su
observación mediante la descripción, interpretación y análisis.
. Hace preguntas y habla acerca de los personajes del cuento.
. Reciben una hoja y dibujan lo que más les gustó del cuento escribiendo lo
que más les gustó en forma libre y a su manera.
Martes 13 . ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS UN CUENTO
de marzo Momentos Pedagógicos.
Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, salida
. Escuchan con atención la narración de un cuento, poniendo en uso su
observación mediante la descripción, interpretación y análisis.
. Hace preguntas y habla acerca de los personajes del cuento.
. Reciben una hoja y dibujan lo que más les gustó del cuento escribiendo lo
que más les gustó en forma libre y a su manera.
Miércoles . JUGAMOS CON LA MATEMÁTICA
14 de Momentos Pedagógicos.
marzo Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, salida
. Explora utilizando material concreto, diferentes formas de agrupación por
color, forma, tamaño, etc.) explicando cómo lo hizo
. Manipula material concreto estructurado y no estructurado, formado
conjuntos de 1 a 5 elementos, en forma individual.
. Reconocen números del 1 al 5 formando conjuntos.
. Menciona el orden de una secuencia de tarjetas
Jueves 15 . JUGAMOS CON LA MATEMÁTICA
de marzo Momentos Pedagógicos.
Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, salida
. Explora utilizando material concreto, diferentes formas de agrupación por
color, forma, tamaño, etc.) explicando cómo lo hizo
. Manipula material concreto estructurado y no estructurado, formado
conjuntos de 1 a 5 elementos, en forma individual.
. Reconocen números del 1 al 5 formando conjuntos.
. Menciona el orden de una secuencia de tarjetas
Viernes 16 JUGAMOS A EXPERIMENTAR
de marzo Momentos Pedagógicos.
Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, salida
Escuchan con atención la canción “ÁRBOL DE MI CASA” luego que han
escuchado la narración todos participan proponiendo hipótesis,
describiendo las características del árbol y que necesidades tiene como ser
vivo, propone alternativas de solución para crear un objeto para pintar el
árbol, expresa lo que piensa y escucha a sus amigos sobre el uso y cuidado
de objetos presentes en su actividad gráfico plástica. Mediante esta
actividad se evalúan los ítems de ciencia y ambiente.
JUGAMOS A EXPERIMENTAR
Momentos Pedagógicos.
Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, salida
Escuchan con atención la canción “ÁRBOL DE MI CASA” luego que han
escuchado la narración todos participan proponiendo hipótesis,
describiendo las características del árbol y que necesidades tiene como ser
vivo, propone alternativas de solución para crear un objeto para pintar el
árbol, expresa lo que piensa y escucha a sus amigos sobre el uso y cuidado
de objetos presentes en su actividad gráfico plástica. Mediante esta
actividad se evalúan los ítems de ciencia y ambiente.
APERTURA DEL AÑO ESCOLAR
-Paraliturgia celebrada en el patio del plantel.
-Izamiento del Pabellón Nacional.
-Entonan el Himno Nacional
-Palabras de apertura a cargo de la Prof. Carla Quezada representante del
CONEI.
-Presentación del personal del Nivel
-Ubicación de los niños en sus aulas.
-Presentación ante los PPFF. En donde se da a conocer el horario, lista de
útiles, lonchera y reglamento interno.
Escuchan con atención la canción del “Globo” y participan de las dinámicas a
través de estas se podrá evaluar a los niños si conocen sus características
corporales, si se ubica en el espacio, y los ítems 2, 48 de personal social
.JUGAMOS CON NUESTROS AMIGOS
Momentos Pedagógicos.
Juego libre en los sectores de trabajo
Rutinas: Oración, saludo, refrigerio, durante esta rutina se evaluará el ítem
96 y 63, salida
. Juegan en el patio utilizando diversos materiales educativos de
psicomotricidad transportando pelotas, por un circuito motor, cintas, para
evaluar los ítems 23, 59, 75, 81 y 99 de personal social

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TANIA GUERRERO RIVERA
Profesora