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 de  investigación,  Junio  2011,  1:  1-­‐7      

PREPARACIÓN  DE  UNA  REVISIÓN  BIBLIOGRÁFICA  PARA  SU  PUBLICACIÓN  

CUANDO  UN  SOLO  ARTÍCULO  NOS  HABLA  DE  MUCHOS  TRABAJOS  
  problema   científico   planteado   en   el   tema  
Andrés  J.  Roussos,     seleccionado.   Sino   en   prepararlo   como   una   unidad  
Universidad  de  Belgrano,  CONICET,  FUNICS   independiente   y   publicarlo.   Por   lo   tanto,   la   tarea  
  consiste   en   extraer,   recopilar,   organizar,   analizar   y  
Resumen:  La  preparación  de  revisiones   sintetizar  la  información  relevante,  para  su  difusión.    
bibliográficas  requiere  que  el  autor  del  mismo    
preste  atención  a  una  serie  de  pasos  y  condiciones   Importancia  de  las  revisiones  bibliográficas  
fundamentales.  A  lo  largo  del  presente  trabajo  se   Las   revisiones   bibliográficas   como   tipo   de  
presentan  los  pasos  para  la  organización  de  la   comunicación  van  ganando  importancia  día  a  día,  ya  
información  y  el  diseño  de  la  estructura  de  una   que   son   material   de   lectura   sumamente   codiciado  
revisión.  También  se  evalúan  los  errores  que  se   por  los  investigadores  y  profesionales  que  intentan  
suelen  cometer  al  momento  de  preparar  este  tipo   mantener  su  conocimiento  actualizado.  
de  escritos.   Tal  como  se  comentó,  la  cantidad  de  publicaciones  
Palabras   clave:   revisión   bibliográfica,   escritura   científicas   crece   considerablemente,   por   lo   cual   la  
científica.   tarea   de   permanecer   actualizado   en   distintas  
  temáticas   resulta   inabarcable   por   los   tiempos   que  
Las   revisiones   bibliográficas,   son   trabajos   que   consume   dicha   lectura.   El   investigador   y/o  
tienen   por   objetivo   analizar   y   sintetizar   el   material   profesional  debe  elegir  unas  pocas  temáticas  en  las  
publicado   sobre   un   tema   a   elección   y   así   evaluar   cuales   puede   permanecer   actualizado   en   base   a   la  
distintos   aspectos   sobre   el   dicho   material,   lectura   de   los   estudios   originales,   generándose   el  
generando   en   un   solo   trabajo   una   descripción   tan   comentado   fenómeno   de   la   hiper-­‐
detallada   sobre   el   estado   del   arte   de   un   tema   especialización   y   el   desconocimiento   del   resto   de  
específico.     las  áreas.    
En   las   revisiones   no   se   generan   o   analizan   datos   Una  de  las  maneras  de  resolver  esta  segmentación  
originales   sino   que   se   toma   información   del   conocimiento   es   generar   y   difundir   revisiones  
proveniente   de   otros   artículos   científicos   con   el   fin   bibliográficas,   las   cuales   en   pocas   páginas   nos  
de   analizar   y   sintetizar   los   resultados   para   la   permiten   abarcar   grandes   volúmenes   de  
comunidad  científica.   publicaciones.  
Las   revisiones   bibliográficas   evalúan,   entre   De   esta   forma   el   lector   interesado   tiene   la  
otros,  algunos  de  los  siguientes  aspectos:     posibilidad   de   un   acceso   acotado   y   sintetizado  
• El   grado   de   conocimiento   sobre   un   tema   sobre   temas   que   no   necesariamente   son   de   su  
elegido   dominio,   esto   facilita   la   transmisión   de  
• El   análisis   y   síntesis   de   las   distintas   conocimientos  específicos  a  un  público  mayor.  
posturas  existentes  sobre  un  tema   Es   importante   mencionar   que   las   revisiones  
• El   análisis   y   síntesis   de   aspectos   comunes   bibliográficas   son   una   excelente   forma   de  
que   puedan   poseer   distintas   temáticas   que   interiorizarse   en   un   tema   nuevo,   conocer   quiénes  
hasta  la  fecha  no  hayan  sido  comparadas.   son   sus   protagonistas   principales,   y   sus   conceptos  
• El   análisis   histórico   en   relación   al   fundamentales,  así  como  el  devenir  de  un  problema  
surgimiento  y  evolución  de  un  tema   específico.   Sin   embargo,   todo   aquél   que   quiera  
• La   descripción   de   distintas   técnicas   profundizar   los   conocimientos   sobre   un   tema   debe  
involucradas   en   la   resolución   de   algún   considerar   a   la   revisión   bibliográfica   como   una  
problema   puerta   de   entrada   y   no   como   un   fin   del   camino,   ya  
Es   importante   diferenciar   la   comunicación   que   la   revisión   es,   en   sí   misma,   una   exégesis   del  
denominada   revisión   bibliográfica   de   las   búsquedas   revisor   y   no   la   fuente   original   del   conocimiento.   El  
bibliográficas   que   son   propias   de   todo   estudio   autor   de   la   revisión   puede   sesgar,   confundir   o,  
científico.   Mientras   que   otros   modelos   de   malinterpretar   los   datos   que   esté   sintetizando,  
comunicación   científica,   utilizan   la   búsqueda   aquel  que  quiera  saber  más  sobre  un  tema  deberá  ir  
bibliográfica   como   un   paso   lógico   para   el   a   las   fuentes   para   chequear   el   conocimiento  
reconocimiento   del   estado   del   arte   del   tema   a   adquirido.  
estudiar,  la  revisión  bibliográfica  propiamente  dicha   La   revisión   es   un   estudio   independiente   en   sí  
toma   a   la   búsqueda   y   al   análisis   de   bibliografía   mismo   y   dependiendo   de   la   forma   en   la   que  
como  un  fin  en  sí  mismo.   sintetice   la   información,   la   misma   se   puede  
A   diferencia   de   las   búsquedas   bibliográficas   considerar   un   estudio   original.   Este   punto   es   de  
para   un   proyecto,   las   revisiones,   no   sólo   consisten   debate,  ya  que  ciertos  autores  como  Day  (2005)  son  
en  detectar,  obtener  y  consultar  las  publicaciones  y   taxativos  al  momento  de  negarle  originalidad  a  una  
otros   materiales   relevantes   para   la   resolución   del   revisión.   Sin   embargo,   la   síntesis   a   la   que   pueda  

 
2   Roussos,  A.  

arribar  un  revisor  puede  ser  única  y  distinguible  de   Las  revisiones  bibliográficas  tienen  una  estructura  
las   fuentes   de   las   que   proviene,   en   ese   sentido   más   sencilla   que   los   trabajos   empíricos   o   teóricos  
numerosas   revistas   las   tratan   como   material   que   analizan,   sin   embargo,   es   necesario   tener   en  
original.   Lo   que   sí   queda   claro   es   que   los   datos   de   cuenta   dicha   estructura   para   que   el   trabajo   sea  
origen   no   son   originales,   mientras   que   el   análisis   de   comprensible.  Un  posible  modelo  de  estructura  es  el  
los  mismos  debe  serlo.   siguiente:    
Para   que   esta   originalidad   sea   real,   la   síntesis   no   1. Introducción,  la  cual  debe  incluir:    
puede   ser   un   mero   listado   y   ordenamiento   de   los   • Presentación  del  tema    
datos   analizados,   sino   que   debe   presentar   • Antecedentes   de   la   temática,   en  
conclusiones   no   planteadas   por   los   autores   de   las   términos  de  revisiones  ya  existentes  
fuentes  estudiadas.     • Justificación  de  su  relevancia  
Las   revisiones   bibliográficas   guardan   la   misma   2. Objetivo  del  trabajo.    
estructura   lógica   que   el   resto   de   las   publicaciones   3. Método   de   localización,   selección   y  
científicas,   a   excepción   del   manejo   de   datos   evaluación  de  estudios  primarios.  
primarios,   ya   que   trabajan   sobre   fuentes   que   4. Desarrollo  y  discusión  del  tema.  
otorgan   datos   secundarios   (Day,   2005).   Sin   5. Conclusiones.    
embargo,   las   revisiones,   al   igual   que   los   estudios  
6. En   algunas   ocasiones   es   necesario   que   se  
que   analizan,   deben   respetar   todos   los   aspectos  
agreguen   ciertas   secciones   adicionales   que  
técnicos   y   éticos   planteados   como   estándares   en   la  
facilitan   la   comprensión   de   un   aspecto  
producción   de   conocimiento   científico,   no  
específico   del   problema   planteado   para   el  
existiendo   excepción   alguna   en   relación   a   este  
estudio.  Algunas  posibilidades  son:  historia  
punto.   Una   revisión   que   presente   información   en  
-­‐   situación   actual   -­‐   métodos   -­‐   estándares   -­‐  
forma  tergiversada,  en  forma  intencional  o  no,  está  
preguntas   para   responder   en   futuros  
cometiendo   una   falta   ética.   Por   lo   cual,   el   revisor  
estudios.   Todas   ellas,   sin   tener   que   ser  
debe  ser  meticuloso  en  el  examen  del  trabajo  que  se  
obligatoriamente   secciones,   son   elementos  
encuentra  realizando.  
relevantes   a   la   hora   de   preparar   una  
Las   revisiones   en   Psicología   abarcan   áreas   de  
revisión.    
estudios  sumamente  disímil,  a  modo  de  ejemplo,  se  
 
presentan   algunas   revisiones   sobre   temáticas  
Organización  de  una  revisión  bibliográfica    
distintas:  
-­‐ Poetics   from   psychoanalysis   to   cognitive   En  primer  lugar  es  importante  comprender  que  la  
psychology.  (Grimaud,  2002).     revisión  debe  surgir  de  una  idea  o  problemática  que  
Este   estudio   expone   y   confronta   las   perspectivas   justifique   su   realización.   Esto   es,   que   no   se   debe  
psicoanalítica   y   cognitiva   de   la   poesía,   y   hace   partir   de   las   fuentes   por   sí   mismas,   ubicándolas   en  
referencia   a   la   “psicopoesía”,   como   al   área   que   una   lista   y   desarrollando   sus   resultados.   Las  
relaciona  la  psicología  y  la  semiótica.   revisiones  tienen  por  objetivo  brindar  algo  nuevo  a  
-­‐ Componentes   psicosociales   del   riesgo   quien   las   lee,   facilitando   una   mirada   crítica   por  
durante   la   gestación:   revisión   parte  del  revisor.    
bibliográfica.   (Alvarado,   Medina   Lois   y   Una   de   las   maneras   de   comenzar   es   delimitar   un  
Aranda  Chacón,  1996).   foco  de  trabajo:  
Este   artículo   releva   la   bibliografía   acerca   de   las     -­‐   ¿Los   diferentes   autores   presentan  
diversas  variables  psicosociales  de  riesgo  durante  el   distintas   soluciones   o   explicaciones   frente   a   un  
embarazo,   se   propone   su   inclusión   en   una   escala   mismo   problema,   ya   sea   este   de   orden   teórico   o  
que  funcione  como  elemento  predictor  y  protector,   práctico?  
y   se   propone   un   modelo   de   comprensión   del     -­‐   ¿Los   resultados   analizados   muestran   la  
fenómeno.   existencia   de   una   o   varias   líneas   de   resolución   del  
-­‐ Cogntive   functions   in   multiple   sclerosis.   problema  planteado?  
Bibliographic   review   (1980-­‐1991).     -­‐  ¿Es  posible  identificar  un  debate  entre  los  
(Vicens  y  de  Castro,  1992).   autores   más   característicos   de   las   distintas  
Este   trabajo   es   una   revisión   sobre   los   distintos   posiciones   confrontadas   en   relación   al   problema  
estudios   referidos   al   deterioro   de   las   funciones   planteado?  
cognitivas  asociadas  con  la  esclerosis  múltiple.  A  la     -­‐¿Hay  un  o  más  aspectos  del  debate  que  no  
vez,   se   focaliza   en   estudios   por   resonancia   ha   sido   tratado   aún,   es   posible   delimitar   qué  
magnética  que  los  pongan  en  evidencia.   aspectos  necesitan  todavía  ser  evaluados?  
Estos  son  solo  algunos  ejemplos  elegidos  al  azar   Luego  de  elegir  el  foco  sobre  el  cual  se  organizará  
para  mostrar  la  enorme  variedad  de  temas   la   revisión   se   debe   explicar   la   forma   en   la   que  
abarcados  en  Psicología   piensa   organizarse   la   información   y   el   tipo   de  
  análisis   que   se   realizará   sobre   el   material  
Estructura  de  la  revisión  bibliográfica   recolectado.  Los  criterios  para  organizar  el  material  

 
 PREPARACIÓN  DE  UNA  REVISIÓN  BIBLIOGRÁFICA   3  

pueden   ser   múltiples   y   no   necesariamente   Por   ejemplo,   Etchebarne   (en   preparación)   en   su  

excluyentes,   por   lo   cual   se   debe   especificar   qué   trabajo   titulado,   "Caracterización   de   las   estrategias  
criterio  se  ha  de  utilizar.  Los  criterios  más  utilizados   psicoterapéuticas   de   pacientes   con   trastornos   de  
son   el   cronológico,   el   de   posturas   temáticas   o   el   ansiedad",   basó   su   búsqueda   en   los   términos  
metodológico.   El   autor   debe   elegir   el   criterio   guía   fundamentación,   objetivo,   propósito,   estrategia,  
que  mejor  se  adecue  a  su  trabajo,  por  ejemplo:   táctica,   meta   y   fin.   Sin   embargo,   al   leer   la  
-­‐   Orden   Cronológico:   es   guiado   por   las   fechas   de   introducción   de   su   trabajo,   nos   encontramos   con  
publicación   de   los   trabajos   o   de   acontecimiento   de   que   el   investigador   nos   informa   que   parte   de   la  
los   hechos   históricos.   Cobra   sentido   cuando   bibliografía   relevante   para   su   estudio   apareció   en  
estudiamos   la   evolución   de   un   tema   a   lo   largo   de   un   segundo   momento,   cuando   comenzó   a   basar   su  
muchos  años.  Por  ejemplo:  Marian  Pitts,  (1998),  en   búsqueda   bibliográfica   en   el   término   intención,   tal  
“An   Introduction   to   Health   Psychology”,   revisa   y   como   figura   en   los   trabajos   de   Hill   y   O'Grady  
compara   los   distintos   enfoques   psicológicos   acerca   (1985),  Horvath,  Marx  y  Woudzia  (1991)  y  Stiles  et  
de  la  salud,  a  lo  largo  de  una  línea  temporal.   al.  (1996).  
-­‐   Orden   Temático:   se   ordenan   las   publicaciones   en   En   base   a   este   resultado,   dicho   autor,   tuvo   que  
torno  a  tópicos  o  temas.     modificar   la   presentación   de   sus   ideas   originales,  
Por   ejemplo:   Zarza   y   Sobrino   Prados,   (2007)   en   adecuándolas   a   la   terminología   general   usada   para  
“Estrés   de   adaptación   sociocultural   en   inmigrantes   comprender  dicho  fenómeno.  
latinoamericanos   residentes   en   Estados   Unidos   vs.   Tal   lo   mencionado,   las   formas   de   rastreo  
España:   Una   revisión   bibliográfica”,   revisa   los   bibliográfico   utilizados   para   localizar   los   estudios  
diversos   factores   psicológicos,   psicosociales   y   relevantes   deben   ser   metódicas.   Sin   embargo,   es  
demográficos   implicados   en   el   estrés   de   los   importante   entender   que   nunca   un   rastreo    
inmigrantes,   y   realiza   una   comparación   entre   los   bibliográfico   puede   ser   exhaustivo,   ya   que   existen  
residentes   en   España   y   en   Estados   Unidos.   Este   demasiadas  variables  que  limitan  nuestra  capacidad  
artículo  está  dividido  en  subsecciones  en  las  que  se   de   acceso   a   la   información   publicada.   Entre   dichas  
estudian  cada  uno  de  los  factores  planteados  para  el   variables  podemos  mencionar:  
análisis  de  este  fenómeno.   1. La   imposibilidad   de   acceder   a   bases   de  
-­‐   Orden   Metodológico:   Esta   categoría   de   datos  desde  nuestro  lugar  de  investigación,  
organización  se  presenta  cuando  el  factor  de  foco  no   por  ejemplo,  debido  al  costo  de  las  mismas  
suele  responder  al  contenido  del  material,  sino  a  los   lo  cual  las  margina  de  nuestro  acceso  
métodos   elegidos   por   los   investigadores   o   autores   2. La  imposibilidad  de  detectar,  leer  y  analizar  
revisados.     la   cantidad   de   publicaciones   que  
Por   ejemplo:   Coto   Choto   (2007),   en   “Autismo   constantemente   aparecen.   En   este   caso   el  
infantil:  el  estado  de  la  cuestión”,  revisa  los  aportes   revisor   debe   optar   por   evaluar   las   que  
y   perspectivas   que   distintas   ramas   de   la   psicología   considera  más  importantes.  
han   dado   al   tema   del   autismo.   Presenta   los   3. Artículos   que   no   se   encuentran   indexados,  
resultados   de   diversos   trabajos,   organizados   según   por   distintas   razones,   como   puede   ser   que  
las   metodologías   más   usuales   para   realizar   estas   se   encuentren   en   idiomas   que   no   se  
investigaciones   incluyen  en  las  bases  de  datos  (el  estándar  
  de   bases   de   datos   internacionales   es   en  
Consejos   para   la   escritura   de   una   revisión   idioma  inglés).  
bibliográfica   4. La   existencia   de   una   gran   cantidad   de  
En  relación  al  uso  de  la  bibliografía   información  que  no  ha  sido  aún  publicada  o  
Es   necesario   ser   metódico   en   la   realización   de   la   que   nunca   será   publicada.   Entre   dicha  
búsqueda   bibliográfica.   Al   momento   de   iniciar   el   información   se   encuentran   los   resultados  
relevamiento   de   información,   el   investigador   debe   que  en  lugar  de  corroborar  las  hipótesis  de  
plantearse   un   plan   de   acción,   dejando   registrado   los   investigadores,   las   rechazan.  
cuales   serán   las   palabras   clave   a   utilizar   en   la   Numerosos   investigadores   y   algunas  
búsqueda  y  como  las  mismas  se  modifican  a  medida   revistas  científicas  se  resisten  a  publicar  los  
que   se   aprende   sobre   el   tema   que   estamos   resultados  que  rechazan  sus  teorías,  ya  sea  
estudiando.   por   pudor   o   intereses   profesionales.   Esto  
La   necesidad   de   contar   con   un   registro   de   las   genera   un   sesgo   en   relación   al  
palabras   clave   y   de   los   resultados   que   arroja   cada   conocimiento   que   se   difunde   y   tiene   un  
búsqueda,   se   relaciona   con   la   posibilidad   de   estar   impacto   negativo   para   la   ciencia.   Un  
usando   términos   no   adecuados   para   nuestra   modelo   de   revisión   especialmente   sensible  
pesquisa.  Un  error  en  la  forma  de  denominación  de   a   este   problema   es   el   meta-­‐análisis,   que   se  
nuestro   objeto   de   estudio   nos   puede   hacer   perder   corresponde   a   las   revisiones   de   orden  
una   gran   cantidad   de   tiempo   o   soslayar     cuantitativo,   tema   que   será   expuesto   más  
información  relevante  para  nuestro  trabajo.   adelante  en  el  presente  trabajo.  

 
4   Roussos,  A.  

Frente   a   esta   realidad   debemos   ser   cautos   en   las   -­‐  No  se  debe  presentar  conclusiones  que  no  puedan  
apreciaciones   sobre   la   búsqueda   realizada.   Una   de   justificarse   en   base   a   la   bibliografía   analizada.   En  
las   formas   de   otorgarle   un   contexto   a   nuestros   más   de   un   caso   es   posible   encontrar   revisiones   en  
dichos   y   de   darle   un   sentido   adecuado   a   nuestro   las   cuales,   los   autores   fuerzan   los   resultados  
trabajo   consiste   en   explicitar   las   estrategias   analizados   en   orden   de   potenciar   los   argumentos  
utilizadas  para  la  ubicación  y  selección  del  material   fundamentales  de  su  revisión.  
bibliográfico,  incluyendo:      
a) Qué   bases   de   datos   bibliográficas   han   Aspectos   específicos   de   las   revisiones   en  
sido  utilizadas.   Psicología  Clínica  
b) Qué   motores   de   búsqueda   fueron   Ramos,   Ramos   y   Romero   (2003),   en   una   trabajo  
utilizados  (ejemplo:  google  académico)   muy   didáctico   sobre   la   escritura   de   revisiones   en  
c) Bibliotecas   específicas   que   cuenten   con   medicina,   han   citado   y   ordenado   una   guía   de  
bibliografía   que   no   sea   de   acceso   aspectos  específicos  relacionados  con  las  revisiones  
público   o   material   que   no   se   encuentre   de   orden   clínico,   tomando   un   texto   de   Sackett,  
en  las  bases  de  datos  digitales   Haynes,  Guyatt  y  Tugwell  (1998).  Si  bien  dicho  libro  
d) Qué   criterios   fueron   utilizados   para   está   pensado   para   la   medicina,   una   posible  
seleccionar  y  descartar  los  artículos   adaptación  de  la  estructura  fundamental  es  útil  para  
e) Las   palabras   claves   fundamentales   (no   las  revisiones  en  psicología  clínica:  
todas)   y   sus   traducciones,   ya   que   las    
palabras  pueden  no  ser  tan  obvias.   1.   Sobre   el/los   interrogantes   centrales   de   una  
f) Evitar   frases   como:   “no   existe   revisión  clínica.    
bibliografía   sobre   un   tema”,  
Una   revisión   basada   en   fenómenos   clínicos   debe  
remplazando  ese  tipo  de  sentencias  por  
poder   dar   cuenta   de   una   cantidad   de   eventos  
frases  más  cautelosas  como  “no  se  pudo  
específicos   y   únicos   de   dicha   especialidad,   por   lo  
encontrar  bibliografía  sobre  un  tema”  
cual   debe   prestar   especial   atención   de   cubrir  
 
aspectos  como:  
Errores   que   deben   evitarse   en   las  
a) ¿Qué  está  siendo  revisado?    
revisiones  bibliográficas:    
a) El  tratamiento  o  una  comparación  entre  
-­‐  No  se  deben  incorporar  nuevos  temas  a  lo  largo  de   tratamientos,    
la  revisión  que  exceden  al  objetivo  planteado  por  la   b) El  diagnóstico  de  una  población  o  grupo  
misma.   Esto   suele   suceder   ya   que   en   una   revisión   de  pacientes,  
bibliográfica   rápidamente   se   empiezan   a   asociar   c) El  diagnóstico  como  criterio  nosológico,    
ideas,   lo   cual   genera   un   corrimiento   de   la   propuesta   d) El  registro  de  los  datos  clínicos,    
original.   El   autor   debe   tener   especial   cuidado   al   e) El   pronóstico   de   una   población  
respecto   específica  o  grupo  de  estudio,    
-­‐ No   se   deben   transformar   las   posturas   de   los   f) La   causalidad   de   las   intervenciones   o  
autores   evaluados,   ya   sea   haciéndolas   coincidir   sucesos  clínicos  
con  las  del  autor  de  la  revisión  o  con  las  de  otros   g) La  calidad  de  la  atención,  intervención,    
autores  también  evaluados  en  el  trabajo.   h) Un   análisis   económétrico   sobre   el  
-­‐ No  se  debe  confundir  la  postura  del  revisor  de  las   fenómeno  clínico,    
de   los   autores   evaluados,   generándose   la   duda   i) otros    
sobre  quién  dice  qué,  el  autor  de  la  revisión  no  le   b)   ¿En   quiénes?   Determinar   la   población   clínica   de  
puede  imponer  visiones  a  los  autores  evaluados.   interés.    
-­‐ No  se  debe  trabajar  con  bibliografía  parcial,  ya  sea   c)  ¿Para  qué?  Resultados  clínicos.    
por:      
-­‐ Seleccionar   sólo   bibliografía   acorde   a   la   2. Sobre   la   calidad   metodológica   de   los   estudios  
postura   del   autor,   no   incluyendo   evaluados.  
bibliografía   con   posturas   alternativas.   De  
Resulta   importante   que   el   autor   de   la   revisión  
querer   realizarse   una   revisión  
mencione   las   características   metodológicas   de   los  
parcializada,   esto   debe   informarse   en   los  
artículos   involucrados,   señalando   si   posibles  
objetivos  de  la  misma.  
diferencias   en   las   conclusiones   del   estudio     tienen  
-­‐ Seleccionar   bibliografía   antigua,   sin  
origen   en   diferencias   asociadas   a   los   factores  
realizar  una  actualización  de  la  misma.  Es  
estudiados   o   son   diferencias   espurias   debidas   a  
necesario   ser   cautelosos   en   este   punto,   ya  
distintos   estándares   metodológicos   en   los   trabajos  
que   hay   revisiones   basadas   en   hechos  
evaluados.  
históricos   que   tienen   bibliografía   más  
 
antigua,   sin   embargo,   esto   debe   estar  
3. Sobre  las  diferencias  encontradas  en  relación  
claramente  justificado.  
a  un  mismo  tema  

 
 PREPARACIÓN  DE  UNA  REVISIÓN  BIBLIOGRÁFICA   5  

Resulta  importante  que,  cuando  de  la  información   A  los  trabajos  que  combinan  en  forma  
analizada   surjan   resultados   significativamente   cuantitativa  resultados  de  distintas  investigaciones  
distintos,    el  revisor  intente  explicar  las  diferencias   primarias  se  los  ha  denominado  de  diversas  
fundamentales  encontradas  en  los  estudios  clínicos   maneras,  como  pueden  ser:  síntesis  de  
evaluados.   Se   debe   apuntar   a   explicitar   dichas   investigación,  revisión  cuantitativa,  integración  de  
diferencias   y   reconocer   cuáles   pueden   ser   el   motivo   investigaciones,  etc.  Es  importante  tener  en  cuenta  
de   las   mismas.   Entre   las   posibles   explicaciones   que  estos  distintos  nombres  no  necesariamente  
sobre  las  que  podemos    dar  cuenta  están:   identifican  metodologías  de  análisis  similares.    
a)  El  uso  de  pacientes  de  distintas  características   En  los  últimos  años  ha  surgido  una  modalidad  
(distintas   patologías,   diferentes   estadios   de   la   cuantitativa  de  síntesis  de  investigación  
enfermedad  o  distinto  grado  de  gravedad  de  una   denominada  meta-­‐análisis,  que  ha  sido  considerada  
misma   enfermedad,   factores   comórbidos,   por  muchos  una  forma  de  revisión  bibliográfica,  
distinto   pronóstico   o   diferente   respuesta   al   pero  con  un  claro  predominio  de  una  visión  de  
tratamiento).   análisis  cuantitativa.  
b)   Diferentes   intervenciones,   tipos   de   pruebas   El  término  meta-­‐análisis  y  la  metodología  
diagnósticas  o  de  tipo  de  tratamientos.     asociada  a  este  término  fue  formalmente  
c)   Diferentes   concepciones   de   los   resultados   introducido  por  Glass  en  1976,  para  referirse  al  
(definidos   y   medidos   de   diferentes   maneras).   análisis  estadístico  del  conjunto  de  resultados  
Por   ejemplo,   un   estudio   que   compare   obtenidos  en  diferentes  estudios  sobre  una  misma  
tratamientos   psicodinámicos   y   cognitivos,   va   a   cuestión,  con  la  finalidad  de  evaluarlos  de  forma  
lidiar   con   distintas   concepciones   sobre   el   valor   unificada  (Glass,  1976).  Sin  embargo,  para  que  un  
de   la   extinción   del   síntoma   como   indicador   de   estudio  sea  considerado  un  meta-­‐análisis,  debe  
éxito.   cumplir  con  ciertos  requisitos  de  organización  y  de  
d)  Diferentes  metodologías  de  trabajo  (tanto  por   análisis  de  los  datos,  que  serán  descriptos  a  
su   rigor,   como   por   los   criterios   generales     continuación.  
utilizados).     Un  estudio  meta-­‐analítico  es  aquel  que  combina  
e)   El   tipo   de   análisis   estadístico   involucrado   o   los  resultados  provenientes  de  distintos  estudios  
criterios  estadísticos  seleccionados.  Por  ejemplo,   con  una  temática  en  común;  por  ejemplo  todas  
distintos   estudios   trabajan   con   distintos   niveles   aquellas  investigaciones  que  hayan  comparado  los  
de  potencia  estadística,  diversos  criterios  para  el   efectos  de  distintos  tratamientos  específicos  para  
valor   de   significancia,   tamaños   muestrales,   o   trastornos  obsesivo-­‐compulsivos.  El  propósito  es  
consideran   de   forma   diversa   el   papel   general   del   sintetizar  la  información  de  dichas  investigaciones  
azar   y   la   interpretación   del   fenómeno   primarias  mediante  la  utilización  de  herramientas  
probabilístico.   estadísticas.  De  esta  forma  se  genera  un  valor  
    común  que  permite  indicar,  por  ejemplo,  si  una  
Meta-­análisis   modalidad  psicoterapéutica  obtuvo  mejores  
  resultados  que  las  otras  para  el  tratamiento  de  un  
Las   revisiones   bibliográficas,   tal   como   ha   sido   trastorno.  
analizado   en   el   presente   artículo,   utilizan   en   forma   El  concepto  estadístico  base  que  identifica  y  
predominante   una   metodología   cualitativa   para   el   caracteriza  a  los  meta-­‐análisis  es  el  del  tamaño  del  
análisis   de   sus   datos.   Sin   embargo,   no   son   la   única   efecto,  ya  que  sobre  el  mismo  se  basa  la  
forma   de   síntesis   de   información   con   la   que   se   comparación  de  los  datos  primarios.  
trabaja  en  el  análisis  y  la  divulgación  de  los  datos  en   El  tamaño  del  efecto  es  la  denominación  que  se  
ciencia.   Tal   lo   señalado   en   un   trabajo   previo   utiliza  para  identificar  a  un  grupo  de  índices  que  
(Roussos,   2007),   la   idea   de   poder   cruzar   los   miden  la  magnitud  de  la  diferencia  entre  variables  
resultados   de   múltiples   investigaciones,   a   fin   de   (diferencias  entre  las  distribuciones  de  dos  o  más  
sintetizar   la   información   que   los   mismos   nos   grupos).  Es  importante  diferenciar  estos  índices  de  
brindan   en   forma   aislada,   está   arraigada   hace   las  pruebas  de  la  significación  o  probabilidad,  que  
muchos   años   dentro   del   corpus   del   conocimiento   identifican  qué  es  lo  atípico  (o  no)  de  un  fenómeno  
científico.     y  también  del  valor  del  estadístico  utilizado  en  el  
Autores   como   Cooper   y   Hedges   (1994),   señalan   análisis  primario  de  los  datos  (ej.  T  test  o  F  test),  ya  
que   desde   el   principio   del   siglo   XX,   ha   habido   que  estos  factores  son  dependientes  del  tamaño  de  
distintos   intentos   de   sintetizar   en   forma   la  muestra  utilizada.  
cuantitativa   la   información   proveniente   de   los   Aumenta  la  probabilidad  de  que  los  resultados  de  
distintos   estudios.   Según   este   trabajo,   estadísticos   un  estudio  presenten  diferencias  significativas  
como   Pearson   diseñaron   técnicas   de   comparación   entre  sí  cuando  las  distribuciones  que  se  comparan  
de  datos  que  se  fueron  repitiendo  y  perfeccionando   tienen  poca  superposición.  Si  las  distribuciones  no  
a  lo  largo  de  estos  100  años.     cubren  de  ningún  modo  el  mismo  sector,  cualquier  
resultado  proveniente  de  la  muestra  utilizada  dará  

 
6   Roussos,  A.  

un  resultado  significativo  en  términos  de  su   pueden   llevar   a   que   se   perpetúen   conocimientos  
diferencia.   inexactos  o  se  pierdan  datos  valiosos.    
Cuando  las  distribuciones  tienen  poca   Es   importante,   que   como   miembros   de   una  
superposición,  se  puede  observar  una  gran   comunidad   basada   en   la   transmisión   de   la  
diferencia  entre  sus  medias  y  poca  varianza  de  los   información,   nos   involucremos   en   las   formas   en   la  
datos,  en  estos  casos  los  resultados  que  obtenemos   que   dicho   saber   se   comunica,   mejorando   y  
de  nuestra  muestra  primaria  nos  permiten   profundizando  su  calidad,  a  la  vez  que  apuntando  a  
diferenciar  a  los  grupos  con  facilidad.   la   minimización   de   sus   errores.   Las   revisiones  
Al  grado  en  que  dos  grupos  se  superponen  (o  no)   bibliográficas   han   sido   y   son   una   herramienta  
se  lo  llama  el  tamaño  del  efecto  (TE),  mientras   poderosa   con   la   que   contamos   para   dicha  
menor  sea  la  superposición  mayor  será  el  tamaño   transmisión,   una   correcta   ejecución   de   las   mismas  
del  efecto.   permitirá   que   el   aporte   científico   a   la   comunidad  
La  interpretación  del  tamaño  del  efecto,  que  se   sea  más  efectivo.  
utiliza  en  los  estudios  meta-­‐analíticos  no  es  lineal  ni    
tiene  una  línea  de  corte  única,  puede  observarse  y   REFERENCIAS  
representarse  de  distintas  maneras.  Lane  (2007)   Alvarado,  R.,  Medina  Lois,  R.,  y  Aranda  Chacón,  W.  (1996).  ).  
sintetiza  las  tres  formas  más  utilizadas  de   Componentes  psicosociales  del  riesgo  durante  la  gestación:  
interpretación  del  TE:     revisión  bibliográfica  [Abstract].  Revista  de  Psiquiatría  
-­‐  Cohen  (1988)  en  un  intento  de  simplificar  la   (Santiago  de  Chile),  13(1).  Obtenido  el  18  de  septiembre  de  
2010  en  http://bases.bireme.br/cgi-­‐
comprensión  de  sus  resultados  definió  el  sentido   bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=go
del  tamaño  del  efecto  como  "pequeño”,  cuando  d   ogle&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=20
es  igual  o  menor  a  0,2,    "mediano”,  cuando  d  =  0,5,   8194&indexSearch=ID  
y    "grande”,  cuando  d  =  0,8.  Sin  embargo,  Cohen   Caetano,  R.  (1984).  Problemas  relacionados  con  el  consumo  de  
alcohol  en  América  Latina:  revisión  bibliográfica  [Abstract].  
advirtió  sobre  una  interpretación  demasiado   Boletín  de  la  Oficina  Sanitaria  Panamericana,  97(6).  Obtenido  
estricta  de  estos  valores,  entendiendo  que  los   el  18  de  septiembre  de  2010  en  http://bases.bireme.br/cgi-­‐
mismos  deben  ubicarse  en  el  contexto  del  estudio   bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=go
que  se  esté  realizando  para  que  tengan  real   ogle&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=32
102&indexSearch=ID  
sentido.     Cohen,  J.  (1988).  Statistical  power  analysis  for  the  behavioral  
-­‐  El  tamaño  del  efecto  también  puede  ser   sciences  (2nd  ed.).  Hillsdale,  NJ:  Lawrence  Earlbaum  
interpretado  en  términos  de  percentiles,   Associates.  
comparando  la  media  del  porcentaje  del  grupo  A   Cooper,  H.,  y  Hedges,  L.  (1994).  The  Handbook  of  Research  
Synthesis.  New  York:  Russel  Sage  Foundation.  
(experimental)  con  la  media  del  porcentaje  del   Coto  Choto,  M.  (2007).  Autismo  infantil:  el  estado  de  la  cuestión  
grupo  B  (control).  Un  tamaño  del  efecto  =  0.0   [Versión  electrónica].  Revista  de  ciencias  sociales,  116(2),  pp.  
indicaría  que  la  media  del  grupo  A  está  en  el   169-­‐180.  
percentil  50  en  relación  al  grupo  que  no  recibió   Day   R.A.(2005).   Cómo   escribir   y   publicar   trabajos   científicos.  
Publicación  científica  526.  Organización  Panamericana  de  la  
tratamiento.  Un  TE  =  0.8  indicaría  que  la  media   Salud.   Washington.   Tercera   reimpresión,   disponible   en:  
del  grupo  A  está  en  el  percentil  79  en  relación  al   http://petra.upeu.edu.pe/~alfpa/tesis/redactar-­‐articulos-­‐
grupo  B.  Un  TE  =  1.7  indicaría  que    la  media  en   day.pdf.  
términos  de  percentiles  es  =  95.5  en  relación  al   Grimaud,  M.  (1984).  Poetics  from  psychoanalysis  to  cognitive  
psychology.  Poetics.  13.  325-­‐345.  
grupo  B.   Hill,  C.  E.  y  O'  Grady,  K.  E.  (1985).  List  of  Therapist  Intentions  in  a  
Se  puede  considerar  a  los  meta-­‐análisis  como  una   Case  Study  and  with  Therapists  of  Varying  Theoretical  
variante  de  la  tradicional  revisión  bibliográfica,   Orientations.  Journal  of  Counceling  Psychology,  32(1),  3-­‐22.  
pero  que  en  lugar  de  analizar,  comparar  y  sintetizar   Horvath,  A.  O.,  Marx,  R.  W.  y  Woudzia,  J.  (1991).  Development  
and  Preliminary  Validation  of  the  Councelors'  Intentions  List.  
en  forma  cualitativa  la  información,  la  sistematiza  y   Psychological  Assessment:  A  Journal  of  Counsulting  and  
las  cuantifica,  para  generar  valores  comparativos.   Clinical  Psychology,  3(3),  469-­‐477.  
De  esta  forma  el  meta-­‐análisis  obtiene  conclusiones   Lane,  D.  M.  (2007).  HyperStat  Online,  Fecha  de  acceso  3  de  
cualitativas  montadas  sobre  un  análisis  cuantitativo   marzo,  2007.  Disponible  en:  
http://davidmlane.com/hyperstat/  
del  tema  a  ser  estudiado.  ara  un  mayor  detalle  sobre   Pitts,  M.  (1998).  An  introduction  to  Health  Psychology    [Versión  
los  meta-­‐análisis  se  sugiere  la  lectura  del  texto  Uso   electronica].  En  M.  Pitts  y  K.  Phillips  (Comps.)  The  Psychology  
de  métodos  Meta-­‐analíticos  en  Psicología  clínica   of  Health  An  Introduction.  (2|  ed.).  Obtenido  el  18  de  
(Roussos,  2007).     septiembre  de  2010  en  
http://books.google.com.ar/books?hl=es&lr=&id=QxR10C4c
Al   momento   de   plantearse   el   desarrollo   de   una   7FoC&oi=fnd&pg=PR11&dq=Marian+Pitts.+(1998)+An+Intr
revisión   bibliográfica   el   investigador   debe   oduction+to+Health+Psychology&ots=vxXOO8hA8d&sig=_L
considerar   que   el   fruto   de   su   trabajo   será   CaU9KhXjT6k9XsflTf_nLsnyw#v=onepage&q=Marian%20Pit
sumamente   valorado   por   sus   colegas,   ya   que   en   una   ts.%20(1998)%20An%20Introduction%20to%20Health%2
0Psychology&f=false  
pocas   páginas   dará   acceso   a   una   información   Ramos  M.H.,  Ramos  M.F  y  Romero  E.    (2003),  Como  escribir  un  
valiosa   y   le   ahorrará   meses   de   estudio   sobre   dicha   articulo  de  revisión.  Revista  de  Posgrado  de  la  VIa  Cátedra  de  
temática.   Esto   acarrea   una   responsabilidad   Medicina  -­‐  N°  126  .  1-­‐3.  disponible  en:  
importante,  ya  que  errores  u  omisiones  importantes   http://www.med.unne.edu.ar/revista/revista126/como_esc
_articulo.htm    

 
 PREPARACIÓN  DE  UNA  REVISIÓN  BIBLIOGRÁFICA   7  

Roussos,  A.  Uso  de  métodos  Meta-­‐analíticos  en  Psicología  clínica.  

Revista  Argentina  de  Psicología  Clínica.  V16  (2).  161-­‐
169.Sackett  DL,  Haynes  RB,  Guyatt  GH,  Tugwell  P.  
Epidemiología  clínica.  Ciencia  básica  para  la  medicina  clínica.  
México  :Editorial  Médica  Panamericana  1998  :  2da  edición  :  
369-­‐375  
Vicens,  A.,  y  de  Castro,  P.  (1992).  Cognitive  functions  in  multiple  
sclerosis.  Bibliographic  review  (1980-­‐1991)  [Abstract].  
Neurología  7(7).  Obtenido  el  18  de  septiembre  de  2010  en  
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1419088.  Revista  de  
Posgrado  de  la  VIa  Cátedra  de  Medicina  -­‐  N°  126  –  Abril  
2003.  1-­‐3.