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rm pePRESENTACION
Queremos empezar la presentacion de este libro haciendo un reconocimiento a sus ver
daderos autores: los educadores populares de Nicaragua, México, Honduras, Panama y
Costa Rica, que en multiples taileres de capacitacién metodol6gica han creado y recreado
la mayoria de las técnicas aqui presentes.
Mencionamos especidimente a los compatieros de IMDEC Guadalajara, que a 0 lar:
{go de 20 afios de trabajo han elaborado una serie de técnicas, las cuales hoy dia son aplica-
das en muchos paises de América Latina, por ser de los iniciadores de un trabajo formative
sistemético dentro de la Educacién Popular, utilizando las técnicas participativas. Junto
con ellos, a los compafieras de C.C.S. de Panama quienes ubicaron creativamente las téc-
nicas participativas en la perspectiva liberadora de la Educacion Popular, Estos companteros
‘en base 2 su experiencia, abrieron pistas en esta linea al programa coordinado Alforja del
cual forma parte.
También en este libro estan presentes muchas otras técnicas. Algunas han sido publi-
cadas en libros y folletos en distintos paises. Otras han sido relatadas por compafieros que
las han creado y utilizadu en su trabajo. Sin embargo, ningune de elias es presentada tal
‘como fue publicada 0 relatada; todas tienen variaciones en cuanto @ cémo concebimos su
aplicacion y cémo han sido utilizadas en el Programa Coordinado de:Educacion Popular
Alforia.
Por esto, el contenido de este libro es el resultado de un trabajo préctico y colective
de ahi parte su riqueza y ensefianza, la cual queremos compartir con todos aquellos que es-
‘tamos luchando por un verdadero proceso educativo que realmente haga de los hombres y
mujeres del pueblo Latinoamericano sujetos capaces de apropiarse, transtormar y mejorar
la realidad que nos rodea.
El objetivo central de esta publicacién es el de eportar herramientas para o} trabajo de
Educacion Popular. Pretendemos presentar estas herramientas, no solo con una mera des-
cripcion de “como son’ ; sino ubicando el papel pedagdgice que cumplen en un proceso
de formacin.La presente edicién contiene:
a. Dindmicas de animacién y presentacion: Una serie de técnicas que per
un ambiente fraterno, participative y horizontal en el trabajo de formacion.
b. Técnicas de andlisis general: Un conjunto de técnicas que pueden ser utilizadas para
el tratamiento de cualauier tema
c. Ejercicios de abstraccién: Cuyo objetivo central es desarroliar la capacidad de abs
traccién y sintesis,
d. Ejercicios de comunicacién: Cuyo objetivo es introducir a la problemética especiifi-
ca de la comunicaci6n, tanto personal como social.
e. Técnicas de organizacién y planificacién: Su objetivo central es permitir a distintos
grupos ver la importancia de organizarse y planificar correctamente el trabajo para
conseguir sus objetivos, y a la vez dar herramientas concretas para planificar correc-
ta y democraticamente su trabajo.
« Queda sin embargo en proceso de elaboracion la tercera edicién de las ‘“Técnicas Parti-
cipativas para la Educaci6n Popular”, que seré editado proximamente con el siguiente
contenido:
Téenieas de andlisis estructural, las cuales permiten entrar al estudio de ls estructura
social, y ubicar problemsticas particulares en su dimensin estructural.
‘Técnicas de andlisis econémicd: cuyo objetivo especitico es permitir profundizar en el
andlisis economic de la realidad que vivimos, tanto presente, como pasada.
‘Téenicas de andlisis politico: cuyo objetivo es analizar la estructura juridico-politica
de la sociedad, donde se presentan técnicas que nos permiten dar elementos para el and-
lisis de coyuntura y el andlisis histérico.
‘Técnicas de andlisis ideoldgico: el objetivo central es introducirnes al analisis de ls su-
perestructura ideoldgica, a la vez que analizar los aspectos perticulores de la misma.
‘Técnicas que nos permiten entrar a analizar la problemética cultural y sus manifestacio-
res en los distintos campos.
Esperamos que ese material sea realmente ctil para el trabajd que realizamos y que en
1 estas técnicas se vayan recreando permanentemente.
El Equipo Aitorja
AAA ARALAAAALABAOLS TEES EES LOM!