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ISFD Nº39

PERSPECTIVA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA I

Profesora: Miriam Jorquera

Alumna: María Catalina Vera

Guía de análisis del film La lengua de las mariposas.

A-Describe el contexto histórico y social en que se enmarca la situación


que presenta el film.

B- Describe el modelo escolar que se presenta.

C- Cuáles son los miedos que presenta Gorrión respecto a la escuela?


Cuáles las expectativas de los padres?

D- Cómo es la relación que establece el docente con los alumnos?

E- Qué estrategias didácticas utiliza el docente para enseñar?

F- A qué modelo didáctico representa mejor? Porqué? Fundamenta, da


ejemplos.

G- Señala alguna escena que te resulte impactante y explica el motivo de tu


elección.

A) El contexto histórico y social que presenta la película se da en la


década de 1930, más específicamente en 1936 en España, en un
escenario previo al intento de un golpe de Estado, con un clima de
miedos y tensiones ya que se desembocaría una guerra civil.

B) El modelo escolar que presenta la película practicado por Don


Gregorio es uno de enseñanza libre, utiliza un método de
observación de la enseñanza, promoviendo la libertad de expresión, a
través de la experiencia. Este tipo de modelo estaba mal visto por los
padres de los alumnos, que ellos querían el modelo de escuela
tradicional.
C) Los miedos que presenta Gorrión respecto a la escuela eran que el
maestro ejerza violencia sobre él, como método de corrección
(conductismo) que eso era lo “normal” en la época. Su padre le había
contado eso, ya que fue una experiencia que atravesó y le hizo creer
a su hijo que iba a ser de la misma manera. Las expectativas de los
padres son que la escuela debía ser como la vivieron ellos, que eso
era lo correcto.

D) La relación que establece el docente con los alumnos es una de


respeto, no por imponerlo, sino por ganarlo, a través del diálogo, sin
recurrir a ningún método tradicional. Los alumnos en una de las
escenas notan que Don Gregorio está en silencio, advierten esa
situación y luego hacen silencio.

E) El profesor utiliza distintas estrategias didácticas, como la enseñanza


a través de la experiencia, podemos observar en una escena que Don
Gregorio lleva a los alumnos a una excursión en una reserva y les
habla acerca de las lenguas de las mariposas, que era tan pequeña
que solo podía observarse con un microscopio, uno de los alumnos
descubre un hormiguero y todos sus compañeros corren a verlo,
dejando de prestarle atención a la mariposa. Don Gregorio no se
enoja, sino que les sigue la corriente advirtiendo el interés que les dio
a los chicos, y también la curiosidad que entonces decide dejarlos
que sigan observando el hormiguero, fomentando el aprendizaje a
través de la experiencia.

F) Representaría mejor al modelo de escuela nueva, ya que las clases se


dictan de forma libre, donde el profesor no es el único protagonista
sino que involucra a los alumnos haciéndolos participar , viviendo
sus propias experiencias y no la de los demás.

El impacto cultural que puedo percibir es el de los padres, que no


esperan un pensamiento crítico en su hijo, sino que quieren que
aprendan lo que consideran “necesario”.
G) La escena que más me impacto, fue hacia el final de la película
cando los fascistas sublevados se llevan a varios republicanos en un
camión, y también al maestro. En el camión, se encontraban varios
republicanos, pero en particular se encontraba don Gregorio. Los
padres de Moncho, especialmente su madre, le decía a su familia que
gritaran a los republicanos, mostrando su “postura” política. Le
gritaban rojos! ¡asesinos! Pero al final, Moncho se fue corriendo
detrás del camión, tirando piedras y gritándole a don Gregorio:
“¡Tilonorrinco! ¡Espiritrompa!” Estas fueron dos cosas que Moncho
aprendió con su maestro