UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

Alumno

Josué Daniel Flores Rodríguez

Licenciada

Miriam Janeth Pineda

Clase

Psicología General

# De Cuenta

31541407
 Teoría Exponente Justificación Ventajas Desventajas Aplicación En La Vida
Diaria
Un filósofo Ruso que estudiaba 1. Pueden facilitar el 1. Se basa en los Este condicionamiento
Iván Pavlov los procesos digestivos proceso de aprendizaje a estímulos que produce podríamos aplicarlo cuando
descubrió el condicionamiento través de los diversos el ambiente por lo que vemos una fruta que
clásico. Dentro de la teoría del estímulos. podríamos deducir que deseamos comer, por
condicionamiento podemos Pavlov concluye que el ejemplo en mi caso al ver un
encontrar como los animales y 2. Con la utilización de aprendizaje se debe al melón se me hace agua la
los seres humanos, reaccionan diversas técnicas y amiente. boca, también al oler un
Condicionamiento de una manera específica ante estrategias del pastel recién echo muchas
Clásico un estímulo, cuando el sujeto ha condicionamiento se 2. Este tipo de personas comenzamos a
sido sometido a diferentes logran desarrollar condicionamiento no salivar.
pruebas o acostumbrándolo con habilidades que facilitan hace un análisis acerca
un propósito en común, con la comprensión. de un aprendizaje Siempre que llego a mi casa
varias sesiones llega a adoptar profundo mental. lo primero que hago
un comportamiento y automáticamente es abrir la
pensamiento automatizado. puerta de mi cuarto y
Existen 4 elementos básicos para encender la luz, e incluso me
este condicionamiento: confundo cuando no hay
 Estimulo incondicionado electricidad y entro a mi
 Respuesta cuarto tengo la costumbre
incondicionada de encenderla.
 Estimulo condicionado
 Respuesta condicionada.
Un filósofo y educador 1. Selecciona las 1. No es un reflejo el Mi papa ofrece una
Edward Lee estadunidense, usaba una simple conductas y las refuerza si sujeto debe realizar unarecompensa a mis hermanos
Thorndike jaula de madera para determinar son deseables o actividad para obtener por sus calificaciones altas
cómo aprenden los gatos, Es una indeseables y da algo a cambio. en un promedio de 90 y la
Condicionamiento forma de aprendizaje mediante importancia a la buena conducta, esto aplica
Operante un sujeto tiene más respuesta que hay que 2. Rechaza todo tipo de al condicionamiento
probabilidades de repetir las reforzar. concepto cognoscitivo, operante.
formas de conducta que toda tentativa de
 conllevan consecuencias 2. El aprendiz opera en el explicar la conducta
positivas y, por el contrario, entorno y recibe una humana, en términos de
menos probabilidades de repetir recompensa por entidades mentales.
las que conllevan consecuencias determinada conducta.
negativas.
Se definen dos factores
importantes en el
condicionamiento operante:
 Respuesta operante.
 La consecuencia.

Se llama reforzadores al tipo de 1. Tanto el reforzamiento 1. Los reforzadores Reforzamiento Positivo:

Edward Lee consecuencias que incrementan positivo como negativo positivos son difíciles de La licenciada me dijo; si hace
Thorndike la probabilidad de que la dan resultado al aplicar en grupo, debido las tareas siguiendo los
conducta operante se repita. aprendizaje de nuevas a las diferencias. lineamientos de la rúbrica le
Los reforzadores pueden ser conductas o el daré todos los puntos.
positivos o negativos. fortalecimiento de 2. los reforzadores
 Positivos (+): cualquier conductas existentes. negativos pueden Reforzamiento negativo:
evento cuya presencia provocar; ansiedad, Llegue tarde a la casa y mi
Reforzamiento aumenta la probabilidad 2. Todos los reforzadores resentimiento y papa me dijo que tenía que
de que vuelva a ocurrir. del condicionamiento hostilidad. llegar a la casa a las 7 pm y
Esta situación ser operante refuerzan la vine a las 10:30 pm y no se
recompensada por conducta. 3. El castigo agrega algo me regaño ni tampoco se
medio de un premio. desagradable al me llamo la atención. Solo
 Negativos (-): sustraen 3. El refuerzo ambiente por lo que me dijeron que la próxima
algo de una situación positivo estimula las tiende a debilitar la vez llevara llave para no
desagradable buenas actitudes y conducta. molestar que me abrieran la
removiendo un estímulo genera que los alumnos El castigo transmite la puerta.
nocivo. Esta situación idea de que es
 puede provocar un adquieran
castigo.
 Castigo: cualquier evento
cuya presencia disminuye
la probabilidad de que
vuelva a ocurrir la
conducta en curso.
Albert Bandura Además de ser una técnica bien
establecida en clínica, el
aprendizaje vicario es un
paradigma de aprendizaje
desarrollado de manera formal
por el psicólogo Albert Bandura.
Es un tipo de aprendizaje que
Condicionamiento depende de la observación de las
Vicario reacciones de otras personas a
un estímulo relevante tanto para
el sujeto como para quien lo
observa.
mayor justificable trasmitir Castigo:
confianza en sí mismos. dolor enseñando así Mi papa mando a comprar a
inadvertidamente una mi hermano menor y no fue
conducta agresiva ignoro la orden, se le
indeseable. prohibió ver TV y jugar
videojuegos para que sea
obediente.
1. Es fácil de aprender 1. El comportamiento y Mi primita vio a mi hermana
observando las conductas las actitudes de las maquillándose en el cuarto
de los demás. personas pueden influir de ella y aprendió a echarse
en los demás de manera polvos en la cara y a pintarse
2. Amplia las habilidades negativa. los ojos con sombras. Ella
en el control del medio y aprendió por medio de la
hace el aprendizaje observación.
menos costoso.
A mi vecina le gusta bailar y
3. Permite que las su hija de 1 año la ha visto,
habilidades adquiridas cuando la bebe escucha
por algún miembro de la música se pone a bailar.
comunidad puedan
transmitirse al resto.