DISEÑO EN EL TRABAJO

UNIDAD 1: FASE 2 – INGENIERIA DE METODOS

JASSON RODRIGO MENDOZA SANABRIA

TRABAJO INDIVIDUAL

GRUPO

212059_6

TUTOR

FERNANDO JOSE DIAZ MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

CEAD – GIRARDOT

2018
 1.) indagación. Cada estudiante hará una indagación sobre el uso y utilidad de la siguiente

herramienta de análisis.

a) Diagrama de Pareto

El uso de la herramienta.

Con el Diagrama de Pareto se pueden detectar los problemas que tienen más relevancia

mediante la aplicación del principio de Pareto (pocos vitales, muchos triviales) que dice que hay

muchos problemas sin importancia frente a solo unos graves.

La utilidad de esta herramienta.

La gráfica es muy útil al permitir identificar visualmente en una sola revisión tales minorías de

características vitales a las que es importante prestar atención y de esta manera utilizar todos los

recursos necesarios para llevar a cabo una acción correctiva sin malgastar esfuerzos.

b) Diagrama de Gantt

El uso de la herramienta.

El diagrama de Gantt es una herramienta para planificar y programar tareas a lo largo de un

período determinado. Gracias a una fácil y cómoda visualización de las acciones previstas,

permite realizar el seguimiento y control del progreso de cada una de las etapas de un proyecto y,

además, reproduce gráficamente las tareas, su duración y secuencia, además del calendario

general del proyecto.

La utilidad de esta herramienta.

 En realidad, se puede utilizar para planificar cualquier tipo de proceso simple, a ser posible de

menos de veinticinco tareas, y que esté definido temporalmente. En otras ocasiones se emplea

para fragmentar proyectos complejos en diferentes partes.

c) Diagrama de Ishikawa

El uso de la herramienta.

El diagrama de Ishikawa se conoce también por los nombres de diagrama de espina de

pescado o diagrama de causa-efecto

La utilidad de esta herramienta.

Sea como fuere, es una herramienta que puede resultarnos tremendamente útil en el análisis de

un problema. Especialmente si sabemos combinarlas con otras herramientas creativas como la

lluvia de ideas.

2. Diagramación. El estudiante utilizando la simbología (ASME) recomendada en el curso y

referencias bibliográficas para la representación de procesos y realizara lo siguiente:

Genera la diagramación del proceso productivo que le sea encargado (video). Esta representación

la hará utilizando alguna de las herramientas gratuitas en línea. Publicará sus resultados en foro

de aprendizaje colaborativo.

Indicaciones para el proceso productivo (video) y herramienta de diagramación:

a. Los grupos cuyo número terminado en pares (2-4-6…...n…) corresponde ver el video del

proceso productivo del papel.

b. Los grupos cuyo número terminado en impares (1-3-5…...n…) corresponde ver el video

del proceso productivo de la cerveza.

c. Consultar las diferentes herramientas de diagramación en línea y seleccionar la que más

se facilite.

3. Estudio de Métodos. Cada estudiante seleccionará del contexto productivo real (Idealmente

fabril) una empresa, seleccionará un producto y su proceso productivo. Concertará con su tutor

sobre el producto y proceso para racionalizar la complejidad y alcance.

Para ello debe realizar lo siguiente:

a. Caracterizará el proceso, es decir entradas y salidas del proceso, materiales de

composición, maquinaria utilizada y nivel de tecnología.

b. Realizará el diagrama de flujo o de curso del proceso (Grafos). Haciendo uso de alguna de

las herramientas en línea.

c. Identificará la actividad de mayor demanda de trabajo manual y aplicará los conceptos de

economía de movimientos para proponer y minimizar el trabajo manual, la fatiga, o mejorar la

efectividad de la tarea.

d. Diligenciara el formato (Anexo1.Mot.Econ), Dispuesto en entorno de Aprendizaje

práctico.