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Unidad 3: Paso 6 - Métodos para probar validez de argumentos

Presentado por: Eliana Fernanda Figueroa López

Código: 200611_2998

Tutor: Diego Alejandro Cardona

“Universidad Nacional Abierta Y A Distancia”

Psicología

Ibague-tolima

11-05-2018
INTRODUCCION:

En el siguiente trabajo estudiaremos los temas referentes a la unidad 2, paso 4 del tema: Métodos para

probar validez de argumentos. En lógica la validez es una propiedad que tienen los argumentos

cuando las premisas implican la conclusión. Una conclusión se precisa valida si la conjunción de las

premisas lleva a una conclusión. En muchos de los argumentos se implican varias leyes. Con el

desarrollo de los ejercicios se busca afianzar los temas propuestos, identificar los métodos para probar

la validez de los argumentos y obtener los logros propuestos en esta unidad. A demás lograr el éxito

del trabajo colaborativo y la participación de los integrantes del grupo.


OBJETIVOS:

 General:

Conocer los métodos utilizados de leyes de inferencia y razonamiento deductivo e inductivos.

 Específicos:

Analizar cada uno de los temas.

Identificar cada una de las leyes de inferencia y razonamiento deductivos.

Desarrollar los puntos propuestos siguiendo los enlaces propuestos en el entorno de conocimiento.
DESARROLLO DE LAS 3 TAREAS:

 Tarea 1 conceptualización de las reglas de inferencia:

C. Modus Ponendo Ponens, Adjunción y Exportación.

Link Prezi: https://prezi.com/view/yHAEfjNBHoa5g3CgP8nM/

 Tarea 2 problemas aplicación I:

E. En la UNAD se dispone una serie de encuentros académicos presenciales en los que los

estudiantes interactúen con compañeros y docente; entre los que se cuentan los CIPAS y los B-

Learning, estos encuentros se hacen en pro de en acompañamiento más cercano de los docentes

donde se espejen duda e inquietudes para así asegurar la aprobación del curso, es por esto que en los

CEAD se realiza el siguiente planteamiento: Si Los estudiantes No asisten a los B-Learning y Los

CIPAS son solicitados por los estudiantes, los estudiantes no aprobaran el curso. Los CIPAS son

solicitados por los estudiantes y Los estudiantes probaran el curso. Por lo tanto, los estudiantes

asisten a los B-Learning.

Solución:

Lo primero que haremos para llevarlo a proposiciones lógicas será plantear las proposiciones

principales:

P =Los estudiantes asisten a los B-Learning

Q =Los CIPAS son solicitados por los estudiantes

R =Los estudiantes aprobarán el curso


q' ^ r -----> s' //// Si Los estudiantes No asisten a los B-Learning y Los CIPAS son solicitados por

los estudiantes, los estudiantes no aprobaran el curso.

r ^ s --->q ///// Los CIPAS son solicitados por los estudiantes y Los estudiantes probaran el curso.

Por lo tanto, los estudiantes asisten a los B-Learning.

TOTAL= [(¬ p∧q)→(¬r)]→[(q∧r)→(p)]A= (¬ p∧q)B= (¬ p∧q)→(¬r)C= (q∧r)D= (q∧r)→(p)

p q r ¬p ¬r A B C D Total:

V V V F F F V V V V

V V F F V F V F V V

V F V F F F V V V V

V F F F V V F F V V

F V V V F V V F V V

F V F V V F V F V V

F F V V F F V F V V

F F F V V F V F V V
Es una tautología

 Tarea 3 razonamiento deductivo e inductivo:

El estudio de los pacientes con niveles bajos de glucosa en la sangre, tienen deficiencia de las

funciones del páncreas. Las personas sanas tienen niveles normales de azúcar. Las personas con

deficiencias de las funciones del páncreas están enfermas y tienen deficiencia de glucosa en la

sangre.

Premisa 1: El estudio de los pacientes con niveles bajos en glucosa en la sangre tienen deficiencia

de las funciones del páncreas.

Premisa 2: Las personas sanas tienen muchos niveles normales de azúcar.

Conclusión: Las personas con deficiencias de las funciones del páncreas están enfermas y tienen

deficiencia de glucosa en la sangre.

El razonamiento es deductivo ya que las premisas son verdaderas y la conclusión también, el

razonamiento deductivo es proposicional.


CONCLUSIONES:

 Reforzamos los conocimientos adquiridos en la anterior unidad al dar uso de las formas

básicas de las tablas de verdad, los principios de lógica y los razonamientos lógicos para

demostrar la validez o no validez de las situaciones problémicas propuestas.

 Analizamos en grupo la situación problémica sugerida en la guía pormedio de las

inferencias lógicas y las leyes de inferencia planteando una solución.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=18&docID=10

995629&tm=1489710145734

 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as

px?direct=true&db=e000xww&AN=1042768&lang=es&site=ehost-

live&ebv=EB&ppid=pp_1

 http://uaprepasemi.uas.edu.mx/libros/1er_SEMESTRE/8_Logica_I.pdf

 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013570&p

pg=30

 http://hdl.handle.net/10596/13869
 http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/