CURSO: 5º básico CLASE: 9 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Lectura y escritura UNIDAD 1: Mito, leyenda y fábula
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Identificar las oraciones simple, sujetos tácitos y expresos.

Habilidades de lectura Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Obtener información
 Integrar e interpretar Dimensión cognitiva
 Reflexionar y valorar  Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar,
utilizando modelos y aplicando conceptos y criterios.
Habilidades de escritura
 Escribir con un propósito
 Organizar ideas
 Dominar aspectos formales (gramática y ortografía)
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
 Distinguir sujeto expreso y tácito en oraciones simples. Módulo 3: Herramientas para escribir
 La oración simple. Tipos de sujetos

Indicadores de evaluación
 Comprenden el sentido de oración
 Diferencian entre sujeto y predicado.
 Distinguen entre sujeto tácito y expreso.
Inicio – Motivación (10 minutos) Recursos
- Exprese el objetivo de la clase. - Texto del
- Solicite a los estudiantes que lean el fragmento de El león y los tres bueyes de la página 34 del Texto del estudiante y a estudiante, páginas
partir de este respondan las preguntas 1 y 2 . 34 y 35.
- Monitoree el avance y resuelva dudas. En el caso que estas persistan, desarrolle estas actividades conjuntamente con los
estudiantes y construyan las definiciones de los términos.
Desarrollo – Actividades (60 minutos)
- Lea la información del recuadro Aprende de las páginas 34 y 35. Trate de ejemplificar cada uno de los conceptos lo que
más se pueda. Solicite a los estudiantes que destaquen los conceptos centrales.
- Retome algunos fragmentos breves de lecturas anteriores y pídales a los estudiantes que identifiquen los verbos conjugados
y luego el sujeto y el predicado. Ejemplifique también cuando los sujetos sean extensos.
- Invite a los estudiantes que realicen la sección Practica en parejas y luego que compartan sus respuestas.
Cierre – Actividades (20 minutos)
- Invite a los estudiantes a que escriban en su cuaderno tres oraciones donde tengan que identificar el sujeto, el predicado y el
tipo de sujeto presente. Luego, pídales que intercambien cuadernos con su compañero de puesto, quien deberá identificar y
evaluar los conceptos trabajados durante la clase.
- Para terminar, pregunte a los estudiantes de qué manera creen que este tipo de ejercicios podría ayudarlos a mejorar la
comprensión de lectura. Invite a que escriban la respuesta en el cuaderno y después que la compartan con el curso.