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UNIVERSIDAD DA VINCI
PEM. EN EDUCACIÓN MUSICAL Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA
PROYECTO CREATIVO MUSICAL
LIC. ERWIN DUARTE

PROYECTO CORO TZUMPANGO

ESTUDIANTE: ALEX PACACHE

NÚMERO CARNÉ: 201830635

FECHA DE ENTREGA: 28/08/2018
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PROYECTO CORO TZUMPANGO

Datos Generales
ESTABLECIMIENT Academia de Música “Da Capo”
O DONDE SE
REALIZARA EL
PROYECTO:

DIRECCIÓN: 1ra calle 1-27 zona 3 Sumpango Sac.

NOMBRE DEL Alex Fernando Pacache Tajin

DOCENTE:
CARNET: 201830635

CARRERA: Profesorado en Música

FECHA DE INICIO: 08/09/2018

FECHA DE 18/11/2018
FINALIZACIÓN:
TEMA PROYECTO CORO TZUMPANGO
GENERADOR:
UNIVERSIDAD Da Vinci de Guatemala
 3

Introducción

El pueblo de Sumpango Sacatepéquez se ha caracterizado por ser una tierra de músicos,

lamentablemente en el 2012 deja de existir la Escuela de Música Alberto Velásquez que por
más de 56 años contribuyó a la formación de muchos músicos hoy en día reconocidos a nivel
nacional. El proyecto CORO TZUMPANGO surge por la necesidad de incentivar la música a
niños, jóvenes y adultos por medio del canto coral, pretende retomar el área musical perdida y
a través de este formato proyectar y enaltecer el nombre de Sumpango, generado al mismo
tiempo ciudadanos más íntegros.
 4

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto CORO TZUMPANGO nace por la necesidad de incentivar a niños jóvenes y

adultos el gusto por hacer música, proporcionando a los participantes herramientas necesarias
para la formación de futuros músicos, al mismo tiempo puede ser una plataforma para todo
compositor sumpanguero que quiera darse a conocer por medio de este formato, y de esta
forma enaltecer y proyectar el nombre de Sumpango Sacatepéquez. El proyecto tendrá una
duración de tres meses, dará inicio a partir del mes de septiembre y finalizara finales del mes
de noviembre, aunque se pretende que sea de forma permanente, en cuanto al lugar se
realizará en la antigua Escuela de Música Alberto Velásquez, será un proyecto dirigido a niños
jóvenes y adultos con edades comprendidas entre los 9 a 50 años en adelante (mixto). Entre
los logros esperados se pretende formar un semillero de futuros músicos y compositores
Sumpangueros
 5

ANTECEDENTES

Según Actas de la Escuela Elemental de Música, desde el 15 de enero de 1953, el historial de

su fundación y los Directores y Profesores que han estado al frente de este establecimiento de
formación artística, se considera única en su género a la fecha, ya que anteriormente existían
alrededor de 8 Escuelas Elementales en toda la república de Guatemala, pero que
sistemáticamente fueron suprimidas por el Ministerio de Educación, sin crear nuevas opciones,
dejando sin oportunidad a la población del derecho al fomento y desarrollo cultural y artístico.
En noviembre de 2012 se recibe la notificación de parte del Ministerio de Educación, la
supresión oficial de la Escuela elemental de Música de Sumpango Sacatepéquez del Sistema
Educativo de Guatemala. Desaparece por completo 59 años de la contribución a la preparación
académica de la niñez y juventud en el arte musical y la cultura en general, tanto de nuestra
población como la de los demás municipios circunvecinos, por lo tanto oficialmente la
ESCUELA ELEMENTAL DE MÚSICA deja de existir en noviembre de 2012 por decisiones
descabelladas e ignorantes del Organismo Ejecutivo, del Ministerio de Educación,
específicamente, con la única excusa de reestructuración. Actualmente existen academias de
música pero sin propuestas relevantes que solamente apoyan a pequeños sectores y no a la
población en general.

Sumpango se caracteriza por ser un pueblo de músicos y compositores, en su mayoría

músicos de viento madera y mental, percusión melódica y percusión rítmica. Gracias a la
antigua Escuela de Música Alberto Velásquez que logró que muchos jóvenes se inclinaran al
gusto del aprendizaje de un instrumento musical, lamentablemente esta escuela deja de existir
en el 2012, dejando al pueblo sin una organización musical que se encargué de generar
nuevos músicos. En cuanto a coros las únicas referencias que se tienen son los coros de la
iglesia católica y evangélica. Podemos decir entonces que nunca antes se ha realizado un coro
que represente la diversidad de riquezas que el pueblo posee. El proyecto CORO
TZUMPANGO pretende retomar la educación musical por medio del formato coral y estará
dirigido a todo aquel (a) que quiera iniciarse en el ámbito de la música y para todo aquel
instrumentista que esté en la fase inicial e intermedio que quiera perfeccionarse como músico.
 6

JUSTIFICACIÓN

Nos proponemos entonces a la formación del coro Tzumpango y consideramos que con este
proyecto damos paso a generar actividades sanas que contribuirán a la formación de mejores
ciudadanos, siendo los niños y jóvenes un sector vulnerable a caer en conductas de riesgo
(alcohol, drogadicción, delincuencia, etc.). El proyecto contara con el apoyo de Maestros de
canto de la ciudad capital que supervisaran el proyecto de manera de estímulo para los
estudiantes, brindando así una educación de calidad para su formación musical. Se trata de
formar un semillero de futuros músicos y cantantes en la población. La forma de interactuar con
la población y el coro será por medio de conciertos al aire libre esperando contar con el apoyo
de la municipalidad y otras organizaciones. Pretendemos que a través del conocimiento
adquirido por los alumnos estos sean transmisores a las organizaciones donde sean partícipes
(coros de iglesias o para su propia formación).
 7

Objetivo general

Iniciar a los niños, jóvenes y adultos en el canto coral para representar a la comunidad.

Objetivos específicos
Dar oportunidad a niños, jóvenes y adultos, principalmente a toda persona interesada en
desarrollar sus capacidades musicales por medio del canto.
Impulsar la música mediante el canto coral, creando espacios de expresión artística como
parte del desarrollo individual de la persona.
Participar activamente en todo acto social de la comunidad.
Potenciar las capacidades de improvisación y creación de los participantes.
Desarrollar la afinación y ritmo en los integrantes.
Fomentar y reforzar los vínculos entre personas de diferentes ámbitos sociales y culturales
utilizando la música como punto de encuentro.
Desarrollar una correcta técnica vocal al cantar.
Promover la música de la comunidad a otras regiones.
Desarrollar los valores de responsabilidad y disciplina en el que hacer musical.
Cantar con alegría, apreciando los sonidos del los demás.
 8

Recursos

Recursos Humanos

N Nombre y Apellido Edad Número de

o. Teléfono
1 Milton Eduardo Solís Oseida 16 57358313
2 Jonathan Josué Sabán Alquijay 16 52545644
3 Rosa Jarmín Quexel Xicón 18 34818095
4 Ingrid Marisol Rucal Felipe 17 46968640
5 Wilson Fredy Guamuch 16 46870937
6 José Pablo Sosa 14 44601619
7 Merlin Esmeralda Laroj Rajpop 17 58762355
8 Marta Julia Chiquito Laroj 36 44865436
9 Jennifer Carolina Sul Guarchaj 15
1 Vivian Johana Paredes Rajpop 14 41722973
0
1 Brenda Magaly Mateo Gil 14
1
1 Karen Jazmín Chiquito Xunic 14 54820916
2
1 Dalia Azucena Tejaxún Imuchac 12 33587079
3
1 Gabriel Farfán 31 49573583
4
1 Anibal Asturias 21 32222471
5
1 Emmanuel Cruz 28
6
 9

Utilización de los Recursos Financieros

Actividad Tiempo Gastos de Refacción Fecha

Transporte
Taller de técnica Vocal 2 sesiones 100.00 Q. 30.00 Q. 22/09/2018
Maestro “Julio Pirir” 27/10/2018
Taller de Técnica vocal 1 sesión 50.00 Q. 15.00 Q. 20/10/2018
Maestro “Bryan Galán”
Taller de Técnica vocal 2 sesiones 100.00 Q. 30.00 Q. 29/09/2018
Maestra “Kimberly Flores” 10/11/2018
Taller de Técnica vocal 2 sesión 100.00 Q. 30.00 Q. 06/10/2018
Maestro o “Otto de la Roca” 03/11/2018
Recursos para refrigerio 100.00 Q. 13/11/2018
después del concierto.
Impresiones 2 horas 150.00 Q 18/7/2018
350.00 Q. 205.00 Q.
Total 705.00. Q.

Recursos Institucionales

ACTIVIDAD/RECURSO OTROS RECURSOS MATERIALES TÉCNICOS

S HUMANOS
Elevar a las Docente de música: Pizarrón, Equipo de
autoridades de la Alex Pacaché. Almohadilla, sonido
comunidad de Maestra de Marcador de pizarra.
Sumpango Ceremonia.
Sacatepéquez el “Karen Sosa”
proyecto para su Fotógrafo
posterior aprobación “Suli García”
Solicitud del auditorio Edecán
para la presentación. Suli García
 10

Solicitud de recursos a Taller de técnica Teclado, Grabadora, Retroproyector

la empresa “APENSA el Vocal Maestro “Julio Computadora,
semillero” Pirir” Bocina activa.
Grabadora digital.
Memoria USB

Solicitud de recursos a Taller de Técnica Partituras, Luces Led

la “Municipalidad de vocal Maestro “Bryan Programa de mano.
Sumpango Sac.” Galán” Materiales de clase.
Reconocimientos
Programa de
presentación.
Folders.
Teléfono
Solicitud de equipo de Taller de Técnica Sillas, ladrillos, Computadora
sonido “Maestro Mario vocal Maestra atriles
Cubur” “Kimberly Flores” Espejo de cuerpo
entero.
Solicitud de parqueo. Mural Navideño
Mesas
Globos
Parqueo

Solicitación de Taller de Técnica Video y audios de

recursos a la empresa vocal Maestra “Otto de Grupos Corales.
“Ferretería Thomas” la Roca”
 11

Recursos musicales

Acompañamiento: el teclado Ejecutara las 4

voces
 12

Coro Acompañamiento: el teclado

Ejecutara las 4 voces
 13

Coro Acompañamiento
 14

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N Temas Mes Septiembre Octubre Noviembre

o. a
desarrolla
r
Sema 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
na ra da ra ta ta ra da ra ta ra da ra ta
Duraci
ón
Seman
as
Horas 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
Semana
de
Publicida
d
1 Introduc
ción y
Bienvenid
a
(Presenta
ción del
proyecto.
Diagnósti
co del
grupo.
Canción
Viva la
Música
Celebra
 15

ción del
día de la
Independ
encia de
Guatemal
a
2 Taller
de
Respiraci
ón y
vocalizaci
ones a
cargo del
maestro
Julio Pirir.
(Introduc
ción a la
lectura
Musical)
3 Taller
de
empaste
coral
Alex
Pacache.
Exploraci
ón
sonora).
4 Taller El
cuidado
de la voz
y su
importanc
ia a cargo
 16

del
maestro
“Otto de
la Roca”
“Arde
Londres”
5 Pre
escritura
Musical y
Juegos
Maestro
“Alex
Pacaché”
Musicale
s
(Ensayo
de
repertorio
“Banaha”
)
Pendient
e
6 Taller
de
técnicas
vocalizaci
ón y
afinación.
dirigido
por el
maestro
Bryan
Galán
 17

“Alegría
por
Dodquier
a”
7 Taller
de
Historia
de la
música
coral a
cargo del
maestro
Julio Piri.
Ensayo
de
repertorio
“Alegría
por
doquiera”
8 Taller
del
diafragm
a y los
resonado
res a
cargo del
maestro
Otto de
Roca.
Ensayo
(Banaha)
9 Ensayo
General
de
 18

Concierto
1 Conciert
0 o de
Clausura
18/11/20
18
 19

CONCLUSIÓN

El proyecto Coro Tzumpango contribuirá de manera importante al rescate de la música en la

población de Sumpango. Contribuyendo a generar un acercamiento a la música a niños,
jóvenes y adultos formando así mejores ciudadanos para Guatemala.
Dentro de los puntos que consideramos tiene más importancia dentro de un proyecto de esta
naturaleza es detectar las necesidades de la población, y la música es parte fundamental
dentro la sociedad.
En la introducción de este documento se habla acerca sobre cuáles son los objetivos que se
desean lograr en el proyecto. Una parte importante es la calidad de formación que recibirán los
participantes por parte de los maestros invitados especializados y reconocidos en el ámbito de
la música, algo único nunca antes visto en la población.
Creo importante resaltar que por medio de una planificación ordenada y con los objetivos
claros los proyectos pueden ser una realidad.
Se espera que con este proyecto, la música en la población de Sumpango continúe su
legado, de manera que sea un proyecto permanente y que ayude a generar nuevas
generaciones de músicos, a fin de resaltar el nombre de Sumpango Sacatepéquez.
Los jóvenes que participaron en el proyecto cantaron, aprendieron, y sobre todo disfrutaron
hacer música el proyecto tiene ahora la responsabilidad de crecer y lograr que más niños,
jóvenes y adultos puedan de esta familia, a manera que podamos colocarnos como el coro que
represente al municipio de Sumpango Sacatepeques y promover la música tanto como
Guatemalteca, internacional y sobre todo Sumpanguera.
 20

Bibliografía

L. Godínez. El Sembrador.
 21

INFORME GENERAL DEL PROYECTO

El proyecto CORO TZUMPANGO, inició con la semana de publicidad en centros educativos,

así como en los coros parroquiales del municipio, el total de jóvenes inscritos fue de 28,
durante la primera semana, se trabajó con la respiración y la postura correcta al cantar, el
siguiente paso fue el de trabajar la forma musical llamado Canon, en este formato muchos de
los alumnos, tuvieron la dificultad de mantener sus voces y al mismo tiempo escuchar a los
demás.
Estos son las sub áreas y competencias involucradas.
SUB AREAS COMPETENCIAS
INVOLUCRADAS:
CANTO CORAL Expresa sus sentimientos y conocimiento técnico vocal a
través del canto coral.
Aplica técnicas vocales, populares y académicas en la
interpretación de obras musicales en diferentes contextos.

LENGUAJE MUSICAL Interpreta música por medio de habilidades
auditivas en

las que
demuestra conciencia melódica y rítmica.

EXPRESIÓN CORPORAL Aplica elementos y principios del movimiento, en la

realización de coreografías corales.

Interpreta canciones y melodías representativas de los

EDUCACIÓN DE LA VOZ Pueblos de Guatemala, utilizando géneros populares
tradicionales, académicos e innovadores por imitación.

HISTORIA DE LA MÚSICA Utiliza el conocimiento histórico de su país para

GUATEMALTECA interpretar obras de autores guatemaltecos.

APRECIACIÓN MUSICAL Canta formas musicales de otras regiones para

sensibilizar su oído a estilos no tradicionales.
 22

Se trabajó desde un principio con ejercicios auditivos y estimulación sonora, en el proyecto

se pudo contar con la participación de 3 maestros especializados en el campo ellos son:
Maestro Julio Pirir, Maestro Otto de la Roca y el maestro Bryan Galán, cada uno de ellos
proporciono herramientas, que beneficiaron una educación de calidad en el ámbito de canto y
la dirección coral.
Estas son las biografías de los maestros que nos acompañaron durante el proceso:
Biografía de los Maestros Invitados

NOMBRE: Bryan Galán

OCUPACIÓN: Músico multi instrumentista, compositor y arreglista
TRAYECTORIA: Tecladista de Artífice. Maestro de educación musical. Maestro de piano del
Conservatorio Nacional de Música. Ejecuta también la guitarra, marimba, bajo y percusiones. Sus
influencias musicales son: Johann Sebastian Bach, Fréderic Chopin, Jens Johansson, Henrik
Klingenberg, Kevin Moore, Oleg Smirnoff, Vitalij Kuprij, Jordan Rudess, David Maxim Micic, Cory
Henry, entre otros.
 23

NOMBRE: Julio Pirir Ávila

OCUPACIÓN: Músico guatemalteco, formado académicamente en Guatemala, México,
Holanda y Estados Unidos en la especialidad de acompañante de coros y música de cámara
como Clavecinista y Organista.
TRAYECTORIA: Dentro de la experiencia en el área administrativa ha desarrollado diferentes
proyectos de trascendencia a nivel nacional e internacional como: organizar el “FESTIVAL SANTO
DOMINGO DE MÚSICA ANTIGUA”(México D.F. 1995-99), CONCIERTOS DE MÚSICA COLONIAL DE
LATINOAMERICA y Maestro de Capilla (Holanda 2000-2006), Pianista acompañante, Director de
Coros Religiosos y HUMAN RESOURCES MANAGER para la compañía de apoyo logístico en las
carreras de NASCAR, EEMG(USA, 2017-2019) y Director del CORO NACIONAL de GUATEMALA

NOMBRE: Otto de la Roca

OCUPACIÓN: Cantante
TRAYECTORIA: Es actualmente Pianista del Coro del Paraninfo Universitario, Patrimonio
Cultural de la Nación. A sido participe en múltiples Operas de estreno en Guatemala. Su
carisma como cantante y panista lo ha llevado a ser un cantante muy versátil y solicitado en el
ámbito de la música coral.
 24

Actividades musicales que se desarrollaron durante la práctica:

Caminatas sonoras
Diagnostico vocal.
Vocalizaciones
Técnicas de respiración
Postura correcta al cantar
Clasificación de las voces
Pre escritura Musical
Ritmos corporales
Juegos musicales (rondas)
Introducción a la lectura en pentagrama
La notas sol como primera nota de afinación
Técnicas de impostación de la voz.
Programa de concierto
Piezas a dos y tres voces.
 25

Cada semana que avanzábamos el crecimiento de los jóvenes era más que evidente
Estas son las rúbricas que se utilizaron para evaluar el crecimiento de los jóvenes:

Proyecto “Coro Tzumpango”

Sesión: 1 Fecha: 8/09/2018,

Área: Expresión Artística
Sub-área: Canto Coral
Competencia: Expresa sus sentimientos y conocimiento técnico vocal a través del
canto.
Indicador de logro: Canta expresivamente melodías y canciones de distintos géneros y
procedencias, en tonalidad de C Mayor.
Actividad 1: Canción al unisono “Viva la música”
Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Afinación X

2 Volumen X

3 Dicción X

4 Proyección X

5 Empaste X

Nota obtenida 2 8

Sesión: 2 Fecha: 22/09/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Canto Coral

Competencia: Aplica técnicas vocales, populares y académicas en la interpretación de

obras musicales en diferentes contextos.
Indicador de logro: Canta expresivamente melodías y canciones de distintos géneros y
procedencias, en tonalidad de C Mayor
Actividad 1: “Vocalizar”
Nombre la agrupación:__Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Afinación X
 26

2 Volumen X

3 Dicción X

4 Proyección X

Nota obtenida 2 2.
.5 5

Sesión: 3 Fecha: 29/09/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Educación de la voz

Competencia: Aplica técnicas vocales, populares y académicas en la interpretación de

obras musicales en diferentes contextos
Indicador de logro: Utiliza el canto coral como medio expresivo musical de
comunicación.

Actividad: “Alegría por Doquiera”

Nombre la agrupación:__Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Afinación X

2 Utiliza apoyo de emisión de voz (abdominal y resonadores faciales) X

3 Afinación de escalas y arpegios X

4 Empaste X

Nota obtenida 7 2.
.5 5
 27

Sesión: 4 Fecha: 06/10/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Educación de la voz

Competencia: Aplica técnicas vocales, populares y académicas en la interpretación de

obras musicales en diferentes contextos
Indicador de logro: Utiliza el canto coral como medio expresivo musical de
comunicación.

Actividad: “Actividades del cuidado de la voz”

Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Utiliza correctamente la voz X

2 Utiliza apoyo de emisión de voz (abdominal y resonadores faciales) X

3 Afinación de escalas y arpegios con técnica vocal X

Nota obtenida 1
0

Sesión: 5 Fecha: 13/10/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Lenguaje Musical

Competencia: Interpreta música por medio de habilidades auditivas en las que

demuestra conciencia melódica y rítmica.

Indicador de logro: Compara alturas sonoras, intervalos, secuencias y frases melódicas

Indicador de logro: Interpreta canciones de fácil montaje aplicando técnicas vocales y
corales en su ejecución.

Actividad 1: “Preescritura Musical”

Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
2 Sonidos agudos y graves X

3 Escritura X

Nota obtenida 1
0
 28

Sesión: 6 Fecha: 20/10/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Historia de la Música
Competencia: Utiliza el conocimiento histórico de su país para interpretar obras de
autores guatemaltecos.
Indicador de logro: Utiliza la historio musical como medio de conocimiento para la
interpretación musical.

Actividad 1: “BANAHA”
Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Afinación X

2 Volumen X

3 Dicción X

4 Proyección X

5 Empaste X

Nota obtenida 8 2

Sesión: 7 Fecha: 27/10/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Canto Coral

Competencia: Expresa sus sentimientos y conocimientos técnico vocal a través del

canto al integrar un coro
Indicador de logro: Utiliza el canto coral como medio expresivo musical de
comunicación.
Indicador de logro: Interpreta canciones de fácil montaje aplicando técnicas vocales y
corales en su ejecución.
Actividad 1: Canción “Alegría por doquiera”
Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
 29

I O
1 Afinación X

2 Volumen X

3 Dicción X

4 Proyección X

5 Empaste X

Nota obtenida 1
0

Sesión: 8 Fecha: 03/11/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Educación de la Voz
Competencia: Interpreta canciones y melodías representativas de los Pueblos de
Guatemala, utilizando géneros populares tradicionales, académicos e innovadores por
imitación.

Indicador de logro: Utiliza el canto coral como medio expresivo musical de

comunicación.
Actividad 1: “Ejercicios de vocalización”
Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Afinación X

2 Volumen X

3 Dicción X

4 Proyección X

Nota obtenida 1
0
 30

Sesión: 9 Fecha: 10/11/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Educación de la voz

Competencia: Aplica técnicas vocales, populares y académicas en la interpretación de

obras musicales en diferentes contextos
Indicador de logro: Utiliza el canto coral como medio expresivo musical de
comunicación.

Actividad: “Ensayo General”

Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores SI NO
1 Afinación X

2 Utiliza apoyo de emisión de voz (abdominal y resonadores faciales) X

3 Afinación de escalas y arpegios X

Nota obtenida 6.66 3.33

Sesión: 10 Fecha: 18/11/2018

Área: Expresión Artística
Sub-área: Canto Coral
Competencia: Expresa sus sentimientos y conocimientos técnico vocal a través del
canto al integrar un coro
Indicador de logro: Utiliza el canto coral como medio expresivo musical de
comunicación.
Indicador de logro: Interpreta canciones de fácil montaje aplicando técnicas vocales y
corales en su ejecución.
Actividad: “Concierto al aire libre”
Nombre la agrupación: __Coro Tzumpango_______________________

Indicadores S N
I O
1 Afinación X

2 Volumen X

3 Dicción X

4 Proyección X

5 Empaste X

Nota obtenida 8 2
 31

Esta fue la distribución de las actividades por encargado el día de la presentación del
proyecto a autoridades de la Universidad Da Vinci.

N Actividad/proceso Tiempo/fecha Responsable

°
Distribución y planeación de Una semana Cesar y Alex
1
comisiones 11/11/2018
Una semana Cesar y Alex
2 Lugar del Concierto
11/11/2018
3 Sonido, 12/11/2018 Cesar
4 Pedestales 12/11/2018 Cesar
12/11/2018 Cesar
Luces para la presentación
5
Focos para la presentación y 12/11/2018 Alex
6
accesorios
7 Cañonera 12/11/2018 Cesar
8 Programa de mano 13/11/2018 Alex
9 Adornos y colocación de la misma 18/11/2018 Alex
1 Colocación de sillas y logística de 18/11/2018 Alex
0 instrumentos en escenario a utilizar
1 Colocación del sistema de audio y 18/11/2018 Cesar
1 cañonera
1 Redacción del programa a utilizar 15/11/2018 Cesar y Alex
2 el día del concierto
1 17/11/2018 Alex y Cesar
Colocación de escenario
3
1 18/11/2018 Suli García
Edecanes
4
1 18/11/2018 Edgar Chajón
Recepción
5
1 Reconocimiento a los participantes 1811/2018 María de Angeles
7 de los distintos proyectos Villagrán
1 Recepción para 18/11/2018 Gloria Alquijay
 32

8 Maestros invitados
18/11/2018 Estudiantes del
1
Limpieza de lugar curso de Proyecto
9
Creativo Musical

Programa

de proyectos de curso creativo

(Maestra de Ceremonias)

Programa a desarrollarse en El INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE CONCEPCION

Palabras de bienvenida a cargo de: pendiente
Palabras de apertura a cargo de las autoridades de la UNIVERSIDAD DA VINCI
HIMNO NACIONAL cantado por todos los presentes
Cuñas
A continuación tenemos la presentación del primer proyecto musical a cargo del Maestro Alex
Fernando Pacache Tajin.
Título del proyecto CORO TZUMPANGO
En esta ocasión se presentará por primera vez en Sumpango Sac. El coro Tzumpango,
démosle la bienvenida a los integrantes. Calurosos aplausos.
Ellos interpretan un canon titulado BANAHA autor desconocido
A continuación el coro nos presentará la siguiente pieza musical, es un canon titulada,
ARDE LONDRES
Para finalizar la presentación de proyecto CORO TZUMPANGO interpretarán el villancico
Alegría por doquiera es una melodía tradicional galesa.
Cuñas

A continuación tenemos la presentación del segundo proyecto musical a cargo del Maestro
Cesar Antonio Pacache Tajin.
Título del proyecto BANDA SINFONICA TINAMIT TZUMPANGO
 33

Ahora se presentará por primera vez en Sumpango Sac. La BANDA SINFONICA TINAMIT
TZUMPANGO, cuentan con músicos de diferentes zonas de Sumpango Sac. Démosle la
bienvenida. Fuertes aplausos.
Ellos nos interpretarán TEMA DE BATMAN autor DANNY ELFMAN y con arreglo Erick
Wilson
Para finalizar la presentación de la BANDA SINFONICA TINAMIT ZUMPANGO
escucharemos RUDOLPH THE RED – NOSED REINDEER autor JOHNNY MARKS Y
transcrita por Cesar Antonio Pacache Tajin, para la BANDA SINFONICA TINAMIT
TZUMPANGO

Agradecimientos la Lic. María de los Ángeles Villagrán Directora del INSTITUTO NUESTRA
SEÑORA DE CONCEPCION por permitirnos utilizar las instalaciones de dicho centro.

Reconocimientos a todos los alumnos (as) por su destacada participación en dichos

proyectos.

Palabras finales de agradecimiento a cargo de los maestros encargados de cada proyecto.

Estas fueron algunos problemas y las soluciones durante el proceso del proyecto:
 34

Cuadro Comparativo de Problemas y Soluciones

Problemas Posibles Soluciones Problemas Posibles

Sociales Naturales Soluciones
Establecer Realizar una encuesta Conseguir un Promover a la
un horario sobre el horario que más les mínimo de 12 población en
de ensayo convenga al grupo en participantes. general
en el que general a manera que nadie realizando una
nadie salga salga perjudicado. cinta publicitaria
perjudicado. en la tv local.
Que exista Promover actividades Que el grupo Realizar
una mala musicales de convivencia, no logre afinar actividades en el
relación rondas, canciones con que se incorporen
entre los música y movimiento. juegos, canciones
participantes infantiles,
por ser de cánones, rondas
diferentes para que la
ideologías. afinación se
produzca de forma
natural.
Que el Seleccionar una obra en el Que no Se le dará un
repertorio que todo el grupo se ponga asistan a la premio sorpresa al
que monte de acuerdo para montar. hora indicada finalizar el
no sea del proyecto al que
agrado de mejor record en
los llegar temprano.
participantes
Que se Llenar la solicitud de Que las Modificar el
falten el inscripción aceptando las edades de los arreglo a mínimo
respeto normas de proyecto, si es participantes dos voces
entre menor de edad será firmado estén en soprano y tenor.
compañeros por los tutores del particip. desbalance
 35

ANEXO

Partituras utilizadas en el proyecto

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Producto o evaluación:

Promover el nombre de Sumpango a través del formato de coro, incentivar a los niños
jóvenes y adultos el gusto por la música coral, desarrollar habilidades rítmicas, melódicas en
cada uno de los participantes, 20 participantes en escena entre mujeres y hombres, cantando
cánones y villancicos a dos voces. Utilizan la correcta postura y técnica vocal vista en la clase.
La asistencia de al menos 50 personas en la actividad, entre alumnos, jurado y miembros de la
Universidad Da Vinci de Guatemala, Cantan afinadamente los villancicos, muestran felicidad al
momento de presentarse en escena, una valoración de la identidad como sumpanguero, Seguir
en el proyecto e ir creciendo musicalmente.
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Mural Fotográfico
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