ESCUELA PEPARATORIA “PLANTEL TEXCOCO”

Integrantes:
 Arias Vásquez Daniela.
 Ávila Chávez Gema Yael.
 Cruz Meraz Yessica.
 Rosas Aguilar Diana Xóchitl.
 Yescas Hernández José Alberto.

Proyecto colaborativo – Problemática ambiental

Contaminación del agua en Texcoco.

Profesora: Beatriz Laura Carillo González.

Materia: Cultura ambiental y desarrollo

sustentable.

Grupo: Luis Pasteur.

Turno. Vespertino.

1
 INDICE

Capítulo 1 planteamiento del problema

I. Introducción 3
II. Justificación 4
III. Objetivos 5
IV. planteamiento del problema 6

Capítulo 2 marco teórico 7

I. 2.1 Origen de la contaminación de las aguas 7

II. 2.1.1 Idea general
i. Fuentes naturales
ii. Fuentes de origen humano
iii. Industriales
iv. Vertidos urbanos
v. Navegación
vi. Agricultura y ganadería
vii. Tabla de equivalentes de población (contaminantes
expresados en DBO o similar)
b. AGUA PARA CONSUMO HUMANO 10
III. 2.1.2 Los diferentes estados del agua
IV. 2.2 Los distintos orígenes.
V. 2.2.1 El agua de mar
VI. 2.2.2 Las aguas subterráneas.
VII. 2.2.3 Las aguas meteóricas (o agua de lluvia).
VIII. 2.2.4 Las redes públicas.
IX. 2.2.5 Las necesidades mínimas de agua potable
Capítulo 3 marco metodológico 13

I. Diseño de la investigación
II. Definición de las variables
III. Población y muestra
IV. Instrumentos
V. Procedimientos
VI. Análisis de los datos
VII. Cronograma

Capítulo 4 bibliografías 14

I. fuentes de consulta

2
 Introducción:

En esta investigación se va a hacer mención de una problemática que aqueja a

muchas personas y se está volviendo algo “común” para todos, pero decir común
es preocupante.

La contaminación del agua es un gran problema de gran importancia; el agua es

algo de suma importancia para todas las personas y los seres vivos, pero
lamentablemente no se le da el cuidado que se debe de tener.

Este interviene en la mayor parte de los procesos metabólicos que se realizan en

los seres vivos, desempeña de forma especial un importante papel en la
fotosíntesis de las plantas y, además, sirve de hábitat a una gran parte de los
organismos.

De igual forma se hará mención de las causas y las consecuencias que acarrea
dicha problemática, que por lo general las causas son por los actos del hombre,
pero que la mayoría de las personas pasan por alto, ya sea por el simple hecho de
no importarles por no estar sufriendo las consecuencias de la misma. Es deber de
todos cuidar este recurso, así como crear la conciencia de que el agua es uno de
los recursos más preciados de la naturaleza, por el papel que desempeña en la
vida de todos los seres vivos.

Se mencionaran formas de prevención, para no seguir contribuyendo a la

contaminación del agua y ser más responsables a la hora de nuestros actos, ya
sea por consumir productos no adecuados y por la tira de basura.

Esta investigación estará integrada por los objetivos que se planean alcanzar y de
igual manera nuestra hipótesis de trabajo y argumentaciones y metodología.

Se definirán las actividades realizadas por medio del cronograma y se hará

mención de las fuentes bibliográficas consultadas para la elaboración de este
trabajo.

3
Justificación:

La contaminación del agua es por la causa de muchos factores, por lo general por
actos humanos, como el uso de productos que son tóxicos, la tira de basura y las
pilas y las consecuencias no se quedan en la simple contaminación del agua, sino
todo lo que esto significa; como consumir agua que ya no es del todo limpia hasta
la perdida de fauna marina por la irresponsabilidad de las personas.

Eh ahí la razón de la elección de este tema, el agua es un recurso sumamente

necesario para nuestras vidas y para los demás seres vivos, ya que siempre lo
ocupamos y cualquier problema relacionado a esto debe de importarnos, este
problema se está viendo cada vez más serio, en vez de que los contaminantes bajen
o se dejen de realizar malos actos como la tira de basura en lagos o mares, esto va
en aumento y por obvia razón las consecuencias son más alarmantes.

No se está diciendo que hay que dejar de consumir el agua para poder ahorrarla,
ya se siempre le estamos haciendo uso, pero no de la manera correcta, se debe de
aprender a aprovecharla por completo y saber respetarla.

Este trabajo pretende crear conciencia sobre la contaminación del agua y crear un
pensamiento más racional para disminuir esta problemática.

Es muy importante estar informados, el uso de esta información puede ser de gran
importancia para poder crear o formar buenos hábitos entre las personas, tanto para
niños como para adultos, como saber reutilizar el agua, consumir menos de ella, y
muchas otras acciones que se pueden llevar a cabo desde nuestras casas.

De esta manera poco a poco se pueden mejorar las cosas. Tal vez no podamos
salvar el planeta nosotros solos, pero si nuestro entorno, el lugar donde vivimos, y
con esas pequeñas acciones que cada persone realice puede haber un gran cambio
en poco tiempo, claro, eso depende que todas las personas pongan de su parte
para detener la contaminación del agua.

4
 Objetivos:

General:

Nosotros como equipo nos enfocamos en este tema debido a que la contaminación
por causas humanas se nos está saliendo de las manos y aunque no todos lo
veamos así la gran mayoría si, por eso mismo hemos elegido esta problemática
ambiental. Para poder crear una nueva conciencia a los pobladores de estas zonas
afectadas y que por ello mismos puedan respetar el medio que los rodea

Particulares:

 Informar acerca de las consecuencias que pueden afectar a la población en

caso de no hacer nada respecto a la problemática.
 Describir posibles formas de solución ara la problemática ambiental actual en
Texcoco
 Analizar las causas que originan la contaminación del agua en Texcoco.

5
 Planteamiento del problema.

Contaminación del agua en el municipio de Texcoco por los alumnos de

turno vespertino de la EPT.

La contaminación del agua se debe a las cantidades de los contaminantes están

por fuera de las normas de regulación y funcionamiento del desagüe, y también a
la irresponsabilidad de los habitantes del municipio de Texcoco por los alumnos de
turno vespertino de la EPT... al tirar la basura dentro del plantel fuera de lugar y no
en los botes.

Afecta tanto a nosotros como personas, animales, plantas y microorganismos, ya

que sin el agua no podríamos hacer nuestras actividades domésticas y de higiene,
y lo más importante no nos hidratamos. Lo mismo sucede con los animales y las
plantas ya que no se hidratarían, morirán de sed, y marchitarían.

Este problema se puede solucionar tratando de utilizar menos agua al bañarse,

usar un límite de agua al hacer actividades domésticas y escolares: cómo usar
menos agua al lavarse las manos dentro del plantel.

Para que este problema acabe se podría convocar a una junta a los habitantes del
municipio, para llegar a un acuerdo y poner un límite de uso del agua y esto
evitara que haya menos agua contaminada.

6
 Marco teórico:

Idea general

La contaminación de las aguas puede proceder de fuentes naturales o de

actividades humanas. En la actualidad la más importante, sin duda, es la provocada
por el hombre. El desarrollo y la industrialización suponen un mayor uso de agua,
una gran generación de residuos muchos de los cuales van a parar al agua y el uso
de medios de transporte fluviales y marítimos que, en muchas ocasiones, son causa
de contaminación de las aguas.

En esta página se consideran las fuentes naturales y antropogénicas de

contaminación, estudiando dentro de estas últimas las industriales, los vertidos
urbanos, las procedentes de la navegación y de las actividades agrícolas y
ganaderas.

Naturales

Algunas fuentes de contaminación del agua son naturales. Por ejemplo, el mercurio
que se encuentra naturalmente en la corteza de la Tierra y en los océanos
contamina la biosfera mucho más que el procedente de la actividad humana. Algo
similar pasa con los hidrocarburos y con muchos otros productos.

Normalmente las fuentes de contaminación natural son muy dispersas y no

provocan concentraciones altas de polución, excepto en algunos lugares muy
concretos. La contaminación de origen humano, en cambio, se concentra en zonas
concretas y, para la mayor parte de los contaminantes, es mucho más peligrosa que
la natural.

De origen humano

Hay cuatro focos principales de contaminación antropogénica.

1. Industria. Según el tipo de industria se producen distintos tipos de residuos.

Normalmente en los países desarrollados muchas industrias poseen eficaces
sistemas de depuración de las aguas, sobre todo las que producen contaminantes
más peligrosos, como metales tóxicos. En algunos países en vías de desarrollo la
contaminación del agua por residuos industriales es muy importante.

Sector industrial Substancias contaminantes principales

Construcción Sólidos en suspensión, metales, pH.
Sólidos en suspensión, metales pesados, materia orgánica,
Minería
pH, cianuros.

7
Energía Calor, hidrocarburos y productos químicos.
Cromo, taninos, tensoactivos, sulfuros, colorantes, grasas,
Textil y piel disolventes orgánicos, ácidos acético y fórmico, sólidos en
suspensión.
Automoción Aceites lubricantes, pinturas y aguas residuales.
Navales Petróleo, productos químicos, disolventes y pigmentos.
Cascarillas, aceites, metales disueltos, emulsiones, sosas y
Siderurgia
ácidos.
Hg, P, fluoruros, cianuros, amoniaco, nitritos, ácido
Química inorgánica sulfhídrico, F, Mn, Mo, Pb, Ag, Se, Zn, etc. y los compuestos
de todos ellos.
Organohalogenados, organosilícicos, compuestos
Química orgánica
cancerígenos y otros que afectan al balance de oxígeno.
Fertilizantes Nitratos y fosfatos.
Sólidos en suspensión y otros que afectan al balance de
Pasta y papel
oxígeno.
Organohalogenados, organofosforados, compuestos
Plaguicidas
cancerígenos, biocidas, etc.
Fibras químicas Aceites minerales y otros que afectan al balance de oxígeno.
Pinturas, barnices y Compuestos organoestámicos, compuestos de Zn, Cr, Se,
tintas Mo, Ti, Sn, Ba, Co, etc.

2. Vertidos urbanos. La actividad doméstica produce principalmente residuos

orgánicos, pero el alcantarillado arrastra además todo tipo de sustancias: emisiones
de los automóviles (hidrocarburos, plomo, otros metales, etc.), sales, ácidos, etc.

La Directiva 91/271/CEE de la Unión Europea sobre el Tratamiento de las Aguas

Residuales Urbanas, aprobada en mayo de 1991, urge a los estados miembros a
tomar las medidas para lograr que todas las aguas residuales sean adecuadamente
recogidas y sometidas a tratamientos secundarios o equivalentes antes de ser
vertidas. Marca diversos objetivos, dependiendo del tamaño de las poblaciones, que
se deben cumplir en tre el año 1995 y el 2005. También exigía a los estados
miembros la identificación de las llamadas áreas sensibles -las sujetas a
eutrofización y las que se van a dedicar al consumo humano y no cumplen las
condiciones de las anteriores directivas europeas- antes de 1993

La obligada construcción de depuradoras en los municipios está reduciendo de

forma importante este tipo de contaminación, pero en España la depuración de
aguas residuales es todavía muy insuficiente. Menos de la mitad de la población
española trataba sus aguas residuales como lo manda la Directiva Comunitaria al
comienzo de los noventa y se calcula que en el periodo 1995- 2005, será necesario

8
invertir más de dos billones de pesetas para cubrir las necesidades de saneamiento
y depuración conforme a la legislación comunitaria.

3. Navegación. Produce diferentes tipos de contaminación, especialmente con

hidrocarburos. Los vertidos de petróleo, accidentales o no, provocan importantes
daños ecológicos.

Según el estudio realizado por el Consejo Nacional de Investigación de los EEUU,

en 1985 se vertieron al mar unas 3.200.000 Toneladas de hidrocarburos. A lo largo
de la década de los ochenta se tomaron diversas medidas para disminuir la
contaminación de los mares y la Academia de las Ciencias de EEUU estimaba que
se habían reducido en un 60% los vertidos durante estos años. Se puede calcular
que en en 1989 se vertieron al océano algo más de 2.000.000 de toneladas. De esta
cifra el mayor pordentaje corresponde a las aguas residuales urbanas y a las
descargas industriales (en total más del 35%). Otro tercio correspondería a vertidos
procedentes de buques (más por operaciones de limpieza y similares, aunque su
valor va disminuyendo en los últimos años, que por accidentes) y el resto a
filtraciones naturales e hidrocarburos que llegan a través de la atmósfera.

Convenios como el Marpol (Disminución de la polución marina procedente de tierra)

de 1974 y actualizado en 1986 y otros, han impulsado una serie de medidas para
frenar este tipo de contaminación.

4. Agriculturay ganadería. Los trabajos agrícolas producen vertidos de pesticidas,

fertilizantes y restos orgánicos de animales y plantas que contaminan de una forma
difusa pero muy notable las aguas.

La mayoría de los vertidos directos en España (el 65% de los 60 000 vertidos
directos que hay), son responsabilidad de la ganadería. Se llama directos a los
vertidos que no se hacen a través de redes urbanas de saneamiento, y por tanto
son más difíciles de controlar y depurar.

La legislación española que transcribe la Directiva Comunitaria 91/676/CEE incide

en los vertidos de nitratos de origen agrario, sobre todo en las denominadas zonas
vulnerables, las aguas subterráneas cuya concentración en nitratos sea superior a
50 mg/L y los embalses, lagos y otros ecosistemas acuáticos que se encuentren en
estado eutrófico o en peligro de estarlo.

Tabla de equivalentes de población (contaminantes expresados en DBO o

similar)

Fuente de Fuente de
Equivalentes población Equivalentes población
desechos desechos
Hombre 1 Vaca 16.4

9
Plaza de
0.5 Caballo 11.3
guardería
Plaza de
0.6 Gallina 0.014
escuela
Plaza de
0.7 Oveja 2.45
camping
Plaza de hotel 2.1 Cerdo 3
Plaza de
4.0
hospital
Nota: El equivalente de población es el volumen de agua residual o la carga
contaminante producida por una persona enuna vivienda normal.

AGUA PARA CONSUMO HUMANO

Los diferentes estados del agua

El agua es la sustancia mineral más extendida en la superficie del globo

constituyendo en ella la hidrosfera. Existe sobre la tierra bajo 3 estados: Sólido,
líquido y gaseoso. Su volumen se considera alrededor de 1,400 millones de km3.
Alrededor del 98 % de esta agua se encuentra bajo forma salada en los océanos.
Se evalúa de 500,000 a 1 millón de km3 el volumen de agua dulce distribuido
entre ríos, lagos y aguas subterráneas. Los glaciares y los casquetes glaciares
representan 25 millones de km3, ósea las ¾ de las reservas de agua dulce.
Finalmente, hay 50,000 km3 de agua en la atmósfera bajo la forma de vapor y de
nubes.

Actualmente, la utilización global del agua, teniendo en cuenta los usos

domésticos, industriales y agrícolas, representa la cifra impresionante de 250 m3
por año y por habitante. Más la diferencia de consumo es enorme entre los países
en vías de desarrollo (alrededor de 100 m3 / año / persona.) y los países
industrializados (los Estados Unidos, por ejemplo, consume alrededor de 1500 m3
/ año / persona.) Las necesidades de agua de la humanidad no dejarán de
aumentar, de ahí la necesidad de proteger el agua. Es necesario tratarla para
producir agua consustancial al consumo y para limitar los rechazos de
contaminación en el medio natural.

Los distintos orígenes.

El agua de mar.

10
El agua de mar tiene una composición extremadamente variada. Contiene todos
los elementos químicos conocidos. La principal característica de esta es su
salinidad que varía según los mares:

Son muy variables según la localización. En pleno mar, las principales materias en
suspensión se deben al zooplancton y al fitoplancton cuyo valor es de algunos
mg/l. Cerca de las orillas, el contenido de arena puede ser importante según la
agitación (vientos y mareas) y según la profundidad.

Se observará que estas aguas son de 10 a 40 veces más mineralizadas que las
aguas potables. Estas son imbebibles sin tratamiento.

Las aguas subterráneas.

Son generalmente de buena calidad ya que el agua filtrada por el suelo elimina los
micros organismos que contiene. Pueden a veces contener, según la naturaleza
del suelo, elementos a concentraciones superiores superando ampliamente las
normas de potabilidad. Se puede encontrar por ejemplo hierro o manganeso.

Las aguas meteóricas (o agua de lluvia).

Son en general de buena calidad pues son desmineralizadas y libres de materias

en suspensión. Pero hay cada vez más riesgos de que contengan
contaminaciones atmosféricas y en particular polvo tóxico o radioactivo (lluvias
ácidas). Antes de todo consumo, estas aguas deben desinfectarse y no constituir;
más que una solución de ayuda; la ausencia de minerales.

Las redes públicas.

En toda situación de urgencia, es un recurso que debe utilizarse prioritariamente si

existe. Su calidad depende del estado de funcionamiento de la red
(funcionamiento normal de la planta de tratamiento de agua, canalización en buen
estado...). Después de una catástrofe natural (temblores de tierra, inundación...),
es preferible efectuar un análisis del agua de la red.

Las necesidades mínimas de agua potable.

Para mantener su temperatura interna alrededor de 37°C, el organismo reacciona

frenando su producción de calor y aumentando sus pérdidas calóricas. Por ello,
por evaporación en particular, el cuerpo humano puede eliminar hasta 10 litros de
agua al día. La cantidad necesaria para la vida varía según la temperatura
exterior, la humedad relativa, la insolación y el desgaste físico.

11
Según algunas normas, la cantidad de agua necesaria para el hombre para
responder a sus necesidades más reducidas posibles debe distinguirse en 2
casos:

- El uso mínimo excepcional limitado a 3 días

- El uso mínimo normal, ilimitado de duración.

Estas necesidades se reducen a la cantidad de agua necesaria para:

- La bebida

- La preparación de los alimentos

- Lavado de manos

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 Marco Metodológico

Metodología de la investigación.

Población:

Nuestra población elegida para formar parte de nuestro tema de investigación

fueron tres salones de quinto semestre de la escuela preparatoria, plantel Texcoco,
los cuales son el Isaac Newton, Pablo Neruda y Juan Rulfo, del turno vespertino, ya
que ellos por llevar la materia de cultura ambiental y desarrollo sustentable, se
quiere ver si aplican los temas estudiados, por medio de distintas acciones llevadas
a cabo dentro de la preparatoria, en ayuda del cuidado del agua. Cada salón cuenta
con 50 alumnos, dando un total de 150 alumnos

Muestreo.

Nuestro muestreo será probabilístico simple aleatorio, donde se aplicará la fórmula

de probabilidad: Probabilidad = muestra deseada / población Donde se quiere una
muestra aleatoria simple de 50 alumnos. Para recopilar nuestra muestra, a cada
unidad de la población se le asignó un número, luego se generó un conjunto de
números aleatorios y las unidades que tuvieron esos números fueron incluidas en
la muestra. La manera en cómo se llevó a cabo fue: De los 150 alumnos, se
enumeraron uno a uno, luego se generó una, lista de 50 números aleatorios, y los
individuos que tenían asignado esos números son los que se incluyeron en la
muestra. Esta técnica fue utilizada ya que se escogió una población homogénea, es
decir, no fueron alumnos muy diferentes en edad, raza, escolaridad o clase.

1.5 Cronograma de actividades

ACTIVIDAD / SEMANA-MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 9 13
Replanteamiento del proyecto. X X X
Operacionalización de la X X
hipótesis.
Definición de la población y X X
muestra.
Diseño de encuesta. X
Aplicación de la encuesta. X
Procesamiento de datos. X
Análisis de resultados. X
Elaboración de conclusiones. X
Redacción de borrador. X X
Revisión del trabajo final. X
Presentación del informe. X

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Fuentes de consulta:

 Aguilar Ibarra, Alonso; Pérez Espejo, Rosario H. La contaminación agrícola

del agua en México: retos y perspectivas Vol. 39, núm. 153, abril-junio,
2008, pp. 205-215. Universidad Nacional Autónoma de México. Distrito
Federal, México
 Leonardo. (7 de septiembre de 2014). Contaminación del agua. 10 de
septiembre de 2018, de Blogspot Sitio web:
http://dantecon.blogspot.com/2010/12/marco-teorico.html
 Gutiérrez Claudia (2017) Texcoco intensa contaminación de ríos. Alianzatex
noticias mundiales y
locales:file:///F:/Files/AlianzaTex%20%20Noticias%20Locales%20y%20Mun
diales%20de%20Actualidad%20-%20Texcoco.pdf.
 Rubio Arias, Héctor Osbaldo; Balderrama Terrazas, Lourdes Raquel;
Burrola Barraza, Eduviges; Nelson Aguilar Palma, Guadalupe; Saucedo
Terán, Rubén Alfonso
 Niveles de contaminación del agua potable en la cabecera municipal de
Ascensión, Chihuahua, México. Nova Scientia, vol. 7, núm. 14, 2015, pp.
178-201

14