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CUADRO COMPARATIVO DISEÑOS DE INVESTIGACION

Brenda Julissa Duque López ID 460876

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Investigación cuantitativa

Ibagué, Tolima

2018
CUADRO COMPARATIVO DISEÑOS DE INVESTIGACION

DISEÑO EXPERIMENTAL DISEÑO CUASI- DISEÑO NO


EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL
-Se utilizan cuando el -Se utilizan cuando no es posible -Se dividen por el número de
investigador pretende establecer asignar en forma aleatoria los veces que recolectan datos en
el posible efecto de causa que participantes a los grupos que transaccionales y longitudinales.
se manipula. recibirán los tratamientos Los diseños transeccionales
Pero, para establecer experimentales. La falta de realizan observaciones en un
influencias (por ejemplo, decir aleatorización introduce posibles momento o tiempo único.
que el tratamiento psicológico problemas de validez interna y Cuando recolectan datos sobre
reduce la depresión). externa. una nueva área sin ideas
prefijadas y con apertura son
-Experimental hace referencia -No se asignan al azar los sujetos más vienes exploratorios;
al término experimental, los a los grupos experimentales si no cuando recolectan datos sobre
cuales son estudios de que se trabaja con grupos cada una de las categorías,
intervención porque un intactos. conceptos, variables, contextos,
investigador genera una comunidades o fenómenos, e
situación para tratar de explicar -Los cuasi experimentos alcancen informan lo que arrojan esos
como afecta a quienes valides interno en la medida que datos son descriptivos; cuando
participan en ella en demuestran la equivalencia inicial además describen vinculaciones
comparación con quien no lo de los casos, fenómenos o grupos entre categorías, conceptos,
hacen. La esencia de esta participantes, y la equivalencia en variables, contextos o
concepción de experimento es el proceso de experimentación. fenómenos, sucesos son
que requiere la manipulación correlaciónales, y si se
intencional de una acción para -Los cuasi experimentos establecen procesos de
analizar sus posibles resultados. constituyen estudios casualidad entre tales términos
fundamentalmente, se consideran correlaciones-
-El primer requisito de un correlaciónales aunque pueden causales (explicativos).
experimento es la manipulación llegar hacer explicativos.
intencional de una o más -Los diseños cuasi -Por ejemplo las encuestas de
variables independientes, el experimentales también opinión son investigaciones no
segundo requisito consiste en manipulan deliberadamente, al experimentales, transeccionales
medir el efecto que la variable menos una variable independiente descriptivas o correlaciones-
independiente tiene en la para observar su efecto sobre una causales ya que a veces tienen
variable dependiente. Y el o más variables dependientes, los propósitos de uno u otros
tercer requisito es el control o la solo que digieren de los diseños y a veces de ambos.
valides interna de la situación experimentos puros en el grado
experimental. de seguridad que pueda tenerse -Los diseños longitudinales
sobre la equivalencia inicial de sirven para efectuar
-Los diseños experimentales se los grupos. observaciones en dos o más
dividen en experimentos puros, momentos o puntos en el
cuasi-experimentos y pre -Los diseños cuasi tiempo. Si estudias una
experimentos. experimentales los sujetos no se población son diseños de
asignan al azar a los grupos ni se tendencia, si analizan sub
-Se requieren de dos variables empareja, si no que dichos grupos población o grupos específicos
dependientes e independientes. ya están conformados antes del son diseños de análisis
experimento: son grupos intactos evolutivo de grupo. (coorte) si
-El diseño experimental tiene (la razón por la que surgen y la se estudian los mismos casos o
alcances iniciales y finales manera como se integraron es participantes son diseños panel.
correlaciónales y explicativos. independiente o aparte del
experimento). -Los diseños no experimentales
Objeto de estudio: determinar también se conocen como
las causas -Por ejemplo si fueran 3 grupos investigación ex post-facto (los
escolares formados con hechos y variables ya
anterioridad a la realización del ocurrieron), y observa variables
experimento y cada uno de ellos y relación entre estas en su
constituye un grupo contexto natural.
experimental.
-La investigación no
-Otro ejemplo seria utilizar experimental es la que se realiza
grupos terapeutas ya integrados, sin manipular deliberadamente
equipos deportivos constituidos las variables independientes; se
trabajadores de turnos basa en categorías, conceptos,
establecidos o grupo de variables, sucesos, fenómenos o
habitantes de distintas regiones contextos que ya ocurrieron o se
geográficas (que estén agrupados dieron sin la intervención directa
por zonas). del investigador.

-La ausencia de asignación al -Analizar cuál es el nivel no


azar obliga al investigador a modalidad de una o diversas
poner especial atención cuando variables en un momento dado.
interpreta los resultados para no
caer en conclusiones erróneas. -Evaluar una situación,
comunidad, evento, fenómeno, o
contexto en un punto del tiempo.

-Determinar o ubicar cual es la


relación entre un conjunto de
variables en un momento.

- El diseño no experimental es
sistemática y empírica en que las
variables independientes no se
manipulan porque ya se han
sucedido.