1.

El texto anterior es:

A) PropagandaB) PublicidadC) AvisoD) Infografía

2. ¿Cuál es el propósito comunicativo de la imagen anterior?
A) Informar sobre un determinado tema, utilizando la imagen comocomplemento.B) Describir
un producto.C) Relatar en forma esquemática la utilidad de algún objeto determinado.D) Da a
conocer las cualidades de algo.
3. De acuerdo a la información entregada, ¿Quién provoca la gripe?
A) Las avesB) Las personasC) Un virusD) Una bacteria
4. Según el texto, la gripe ataca principalmente:
A) la narizB) los pulmonesC) las vías respiratorias superiores.D) a las aves
5. El texto anterior podríamos definirlo como:
A) texto que tiene como objetivo informar de diferente manera, por medio dedibujos, gráficos,
esquemas, estadísticas y representaciones.B) cartel o aviso expuesto al público, realizado con
alguna intención artística,mediante el que se anuncia un evento futuro.C) texto que tiene como
objetivo anunciar algún acontecimiento o presentar unproducto.D) un texto persuasivo que
apela a la emoción.
6. Según el texto, ¿Cómo se transmite la gripe?
A) De los cerdos a los humanos.B) Por vía aérea.C) A través del contacto de hombre a
hombre.D) Por las secreciones nasales.
7.
En la frase “
El virus se transmite fácilmente por vía aérea
”, ¿Cuál es la
función que cumple la palabra subrayada?
A) AdjetivoB) SustantivoC) AdverbioD) Verbo
B)
C)
D) Lee atentamente el siguiente texto y responde las
preguntas 8 a la 21.El paisajista
E) Hace mucho, mucho tiempo, un pintor de mucho talento fue enviado por
elemperador a una provincia lejana, desconocida, recién conquistada, con
la misiónde traer imágenes pintadas. El deseo del emperador era conocer
así aquellasprovincias.El pintor viajó mucho, visitó los recodos de los
nuevos territorios, pero regresó a lacapital sin una sola imagen, sin siquiera
un boceto.El emperador se sorprendió, e incluso se enfadó. Entonces, el
pintor pidió que ledejasen un gran lienzo en la pared del palacio. Sobre
aquella pared representó lagran extensión del país que acababa de
recorrer. Cuando el trabajo estuvoterminado, el emperador fue a visitar el
gran fresco. El pintor, varilla en mano, leexplicó todos los rincones del
paisaje, de las montañas, de los ríos, de losbosques.Cuando la
descripción finalizó, el pintor se acercó a un estrecho sendero que salíadel
primer plano del fresco y parecía perderse en el espacio. Los
ayudantestuvieron la sensación de que el cuerpo del pintor se adentraba
de a poco en elsendero, que avanzaba poco a poco en el paisaje, que se
hacia más pequeño.Pronto una curva del sendero lo ocultó a sus ojos. Y al
instante desapareció todoel paisaje, dejando el gran muro
desnudo.Después, el emperador y las personas que lo rodeaban volvieron
a sus aposentosen silencio.Anónimo chino.
F) 8. El texto leído corresponde a un texto:
G) A) literario.B) dramático.C) argumentativo.D) narrativo.
H) 9. El narrador de este texto es un narrador:
I) A) protagonista.B) personaje.C) testigoD) omnisciente
J) 10. ¿Cuál fue la tarea que le encomendó el emperador al
pintor?
K) A) Que hiciera un boceto de él.B) Que trajera imágenes pintadas de otros
lugares.C) Que comprara un fino lienzo.D) Que pintara el palacio
L) Recursos Educativos VillaEduca
M) ®
N)
O) www.villaeduca.cl
P) –
Q) VillaEduca
R) ®-
S) Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE Nº1
T) –
U) Lenguaje - 6º Básico
V) 4
W) Cod: 26
X) 11. ¿Qué ocurre al regreso del pintor?
Y) A) El pintor le trajo al emperador innumerables imágenes.B) El emperador
se enfadado con el pintor.C) El pintor decide que lo mejor es pintar y no
dibujar el palacio.D) El emperador obliga al pintor a realizar un dibujo.
Z) 12. En la frase,
AA) “
BB) recién conquistada, con la
CC) misión
DD) de traer imágenespintadas
EE) ”, la palabra subrayada
FF) podemos reemplazarla por:
GG) A) empresaB) tareaC) ocupaciónD) encomienda
HH) 13.
II) En la oración “
JJ) El emperador
KK)
LL) se sorprendió, e incluso se enfadó”, las
MM) palabras subrayadas corresponden a:
NN) A) sujetoB) verboC) predicadoD) adverbio
OO) 14. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?
PP) A) Describir un acontecimiento.B) Narrar una historia.C) Informar acerca
de algún suceso.D) Explicar un hecho.
QQ) 15. ¿Qué acción nos indica que el texto leído es fantástico?
RR) A) El emperador le pide al pintor que le traiga pinturas.B) El pintor viajo
a visitar lejanos lugares.C) Al instante desapareció todo el paisaje, dejando
el gran muro desnudo.D) El pintor pidió que le dejasen un gran lienzo en la
pared del palacio.
SS) 16. Una característica propia de este tipo de textos es:
TT) A) que está escrito en prosa, con párrafos, sangrías y puntos.B) que se
puede leer por partes.C) que narra un hecho cuidando incluir detalles de
acciones, descripciones ypersonajes.D) que posee una narración
detallada, de párrafos de grandes extensiones, losque están dirigidos a
lectores adultos.
UU)
VV) 7.
WW) Del fragmento “
XX) Pronto una curva del sendero lo ocultó a sus ojos. Y al instante
desapareció todo el paisaje, dejando el gran muro desnudo
YY) ”,
ZZ) podemos inferir que:
AAA) A) el pintor y sus paisajes desaparecieron misteriosamente en una de
lasparedes del palacio.B) el pintor al ver la actitud del emperador, borró
cada detalle de los paisajesque había pintado.C) al finalizar la pintura, los
 ayudantes del emperador decidieron hacerdesaparecer al pintor.D) el
pintor y el paisaje, sólo fueron producto de la imaginación del emperadory
sus ayudantes.
BBB) 18.
CCC) La palabra más adecuada para reemplazar el término “
DDD) aposento
EEE) ” que
FFF) aparece en el texto es:
GGG) A) salaB) estanciaC) recintoD) habitaciones
HHH) 19. El texto podemos clasificarlo como:
III) A) cuento policialB) cuento realistaC) cuento fantásticoD) cuento
maravilloso
JJJ) 20. ¿Cuál de las siguientes alternativas, muestra una
palabra aguda, grave yesdrújula, en el mismo orden que se
indica?
KKK) A) emperador
LLL) –
MMM) sendero
NNN) –
OOO) imágenesB) después
PPP) –
QQQ) instante
RRR) –
SSS) paisajeC) imágenes
TTT) –
UUU) recién
VVV) –
WWW) pintadasD) dejasen
XXX) –
YYY) hubieron
ZZZ) –
AAAA) territorios
BBBB) 21. En la frase “
CCCC) el
DDDD) pintor
EEEE) se acercó a un estrecho
FFFF) sendero
GGGG) que salía delprimer plano del
HHHH) fresco
IIII) ” las palabras subrayadas son:
JJJJ)
KKKK) A) adverbiosB) locuciones adverbialesC) adjetivos calificativosD)
sustantivos comunes
LLLL) Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las
preguntas 22 a la 30.El cumpleaños de mi hermana
MMMM) Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana, no tengonada que darle,
nada. No tengo nada, hermana.Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos.A
 veces hasta mi alma me parece lejana.Pobre como una hoja amarilla de
otoñoy cantor como un hilo de agua sobre una huerta:los dolores, tú sabes
cómo me caen todoscomo al camino caen todas las hojas muertas.Mis
alegrías nunca las sabrás, hermanita,y mi dolor es ése, no te las puedo
dar:vinieron como pájaros a posarse en mi vida,una palabra dura las haría
volar.Pienso que también ellas me dejarán un día,que me quedaré solo,
como nunca lo estuve.¡Tú lo sabes, hermana, la soledad me llevahacia el
fin de la tierra como el viento a las nubes!¡Pero para qué es esto de
pensamientos tristes!¡A ti menos que a nadie debe afligir mi voz!Después
de todo nada de esto que digo existe...¡No vayas a contárselo a mi madre,
por Dios!Uno no sabe cómo va hilvanando mentiras,y uno dice por ellas, y
ellas hablan por uno.Piensa que tengo el alma toda llena de risas,y no te
engañarás, hermana, te lo juro
NNNN) 22. El propósito comunicativo del texto es:
OOOO) A) describir un personaje.B) expresar sentimientos.C) narrar un
acontecimiento.D) recordar un momento importante
PPPP) 23. ¿Qué sentimientos expresa el hablante ante el
cumpleaños de suhermana?
QQQQ) A) tristezaB) alegríaC) decepciónD) orgullo
RRRR) 24. En el texto el hablante compara las alegrías con:
SSSS) A) con los pájarosB) con hojas muertasC) con el vientoD) con
un río
TTTT) 25. La figura literaria que predomina en la segunda estrofa
es:
UUUU) A) personificaciónB) comparaciónC) epítetoD) hipérbole
VVVV) 26. Al leer el texto podemos concluir que el hablante:
WWWW) A) está indiferente ante el cumpleaños de su hermana.B) gusta de
engañar a la gente.C) siente un gran amor por su hermana.D) disfruta de
la vida con alegría.
XXXX) 27. ¿En cuál de los siguientes versos hay una metáfora?
YYYY) A)
ZZZZ) Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos…
AAAAA) B)
BBBBB) Mis alegrías nunca las sabrás, hermanita…
CCCCC) C)
DDDDD) Piensa que tengo el alma toda llena de risas…
EEEEE) D)
FFFFF) …que me quedaré solo, como nunca lo estuve
GGGGG)
HHHHH) 28. En el verso
IIIII) “¡
JJJJJ) A ti menos que a nadie debe afligir mi voz
KKKKK) !” la palabra
LLLLL) subrayada podemos reemplazarla por:
MMMMM) A) torturarB) acongojarC) consolarD) contrariar
NNNNN) 29. Podemos inferir que el hablante lírico del poema es:
OOOOO) A) la hermanaB) Pablo NerudaC) el poetaD) un hermano
PPPPP) 30.
QQQQQ) La palabra “nunca” que aparece en el texto, podemos
clasificarla como:
RRRRR)
SSSSS) A) adverbio de dudaB) adverbio de lugarC) adverbio de modoD)
adverbio negación
TTTTT) Observa atentamente la imagen y responde las preguntas
31 a la 35
UUUUU) –
VVVVV) Lenguaje - 6º Básico
WWWWW) 8
XXXXX) Cod: 26
YYYYY) 29. Podemos inferir que el hablante lírico del poema es:
ZZZZZ) A) la hermanaB) Pablo NerudaC) el poetaD) un hermano
AAAAAA) 30.
BBBBBB) La palabra “nunca” que aparece en el texto, podemos
clasificarla como:
CCCCCC)
DDDDDD) A) adverbio de dudaB) adverbio de lugarC) adverbio de modoD)
adverbio negación
EEEEEE) Observa atentamente la imagen y responde las preguntas
31 a la 35.31. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto
anterior?
FFFFFF) A) Describir un objeto.B) Ordenar o entregar indicaciones.C) Relatar el uso
de un producto determinado.D) Persuadir al receptor.
GGGGGG)
HHHHHH)
IIIIII)
JJJJJJ)
KKKKKK)
LLLLLL)
MMMMMM)
NNNNNN)
OOOOOO) 31. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?
PPPPPP) A) Describir un objeto.B) Ordenar o entregar indicaciones.C) Relatar el uso
de un producto determinado.D) Persuadir al receptor
QQQQQQ) 2. El texto anterior es:
RRRRRR) A) una propagandaB) afiche publicitarioC) un caligramaD) una
infografía
SSSSSS) 33. En relación a la información que entrega el texto,
podemos establecerque el papel:
TTTTTT) A) es un material altamente tóxico.B) es un producto útil para
las impresiones.C) es un material difícil de conseguir.D) es un producto
nunca antes visto.
UUUUUU) 34. De la imagen podemos inferir que el producto que se
ofrece:
VVVVVV) A) es el de mejor calidad.B) no contamina el medio ambiente.C) es
excesivamente contaminante.D) está limitado a algunas personas.
WWWWWW) 35. ¿Qué función cumple la imagen en este tipo de textos?
XXXXXX) A) Persuadir al receptor.B) Mostrar el producto.C) Hacer más llamativo el
texto.D) Todas las anteriores
YYYYYY)
ZZZZZZ)
AAAAAAA) Recursos Educativos VillaEduca
BBBBBBB) ®
CCCCCCC)
DDDDDDD) www.villaeduca.cl
EEEEEEE) –
FFFFFFF) VillaEduca
GGGGGGG) ®-
HHHHHHH) Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE Nº1
IIIIIII) –
JJJJJJJ) Lenguaje - 6º Básico
KKKKKKK) 9
LLLLLLL) Cod: 26
MMMMMMM) 32. El texto anterior es:
NNNNNNN) A) una propagandaB) afiche publicitarioC) un caligramaD) una
infografía
OOOOOOO) 33. En relación a la información que entrega el texto,
podemos establecerque el papel:
PPPPPPP) A) es un material altamente tóxico.B) es un producto útil para
las impresiones.C) es un material difícil de conseguir.D) es un producto
nunca antes visto.
QQQQQQQ) 34. De la imagen podemos inferir que el producto que se
ofrece:
RRRRRRR) A) es el de mejor calidad.B) no contamina el medio ambiente.C) es
excesivamente contaminante.D) está limitado a algunas personas.
SSSSSSS) 35. ¿Qué función cumple la imagen en este tipo de textos?
TTTTTTT) A) Persuadir al receptor.B) Mostrar el producto.C) Hacer más llamativo el
texto.D) Todas las anteriores.

UUUUUUU)

VVVVVVV)
WWWWWWW) Recursos Educativos VillaEduca
XXXXXXX) ®
YYYYYYY)
ZZZZZZZ) www.villaeduca.cl
AAAAAAAA) –
BBBBBBBB) VillaEduca
CCCCCCCC) ® -
DDDDDDDD) Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE Nº1
EEEEEEEE) –
FFFFFFFF) Lenguaje - 6º Básico
GGGGGGGG) 10
HHHHHHHH) Cod: 26
IIIIIIII) ENSAYO SIMCE Nº1Lenguaje
JJJJJJJJ) –
KKKKKKKK) Sexto Año Básico
LLLLLLLL) Nombre Alumno :
MMMMMMMM)
NNNNNNNN) R.U.T. :Curso: Sexo
OOOOOOOO) (F/M):
PPPPPPPP)
QQQQQQQQ) Edad:
RRRRRRRR)
SSSSSSSS) Establecimiento :Comuna :
TTTTTTTT) 1
UUUUUUUU) A B C D
VVVVVVVV) 19
WWWWWWWW) ABCD
XXXXXXXX) 2
YYYYYYYY) A B C D
ZZZZZZZZ) 20
AAAAAAAAA) A B C D
BBBBBBBBB) 3
CCCCCCCCC) A B C D
DDDDDDDDD) 21
EEEEEEEEE) A B C D
FFFFFFFFF) 4
GGGGGGGGG)A B C D
HHHHHHHHH) 22
IIIIIIIII) ABCD
JJJJJJJJJ) 5
KKKKKKKKK) A B C D
LLLLLLLLL) 23
MMMMMMMMM) ABCD
NNNNNNNNN) 6
OOOOOOOOO)A B C D
PPPPPPPPP) 24
QQQQQQQQQ)A B C D
RRRRRRRRR) 7
SSSSSSSSS) A B C D
TTTTTTTTT) 25
UUUUUUUUU) A B C D
VVVVVVVVV) 8
WWWWWWWWW) A B C D
XXXXXXXXX) 26
YYYYYYYYY) A B C D
ZZZZZZZZZ) 9
AAAAAAAAAA) A B C D
BBBBBBBBBB) 27
CCCCCCCCCC) ABCD
DDDDDDDDDD) 10
EEEEEEEEEE) A B C D
FFFFFFFFFF) 28
GGGGGGGGGG) ABCD
HHHHHHHHHH) 11
IIIIIIIIII) ABCD
JJJJJJJJJJ) 29
KKKKKKKKKK) A B C D
LLLLLLLLLL) 12
MMMMMMMMMM) ABCD
NNNNNNNNNN) 30
OOOOOOOOOO) ABCD
PPPPPPPPPP) 13
QQQQQQQQQQ) ABCD
RRRRRRRRRR) 31
SSSSSSSSSS) A B C D
TTTTTTTTTT) 14
UUUUUUUUUU) ABCD
VVVVVVVVVV) 32
WWWWWWWWWW) A B C D
XXXXXXXXXX) 15
YYYYYYYYYY) A B C D
ZZZZZZZZZZ) 33
AAAAAAAAAAA) ABCD
BBBBBBBBBBB) 16
CCCCCCCCCCC) ABCD
DDDDDDDDDDD) 34
EEEEEEEEEEE) ABCD
FFFFFFFFFFF) 17
GGGGGGGGGGG) A B C D
HHHHHHHHHHH) 35
IIIIIIIIIII) ABCD
JJJJJJJJJJJ) 18
KKKKKKKKKKK) ABCD
LLLLLLLLLLL) HOJA DE RESPUESTAS