Ensayo sobre Implementación de una Plataforma

Robótica UDESBOOT

William Yesid Moreno Hernández.

UFPS, Cúcuta, Colombia.

Este estudio se basa en la implementación de una plataforma robótica humanoide para el

fomento de la lateralidad en los niños entre 5 y 7 años, la lateralidad es la preferencia que
muestran las personas por un lado de su propio cuerpo, el desarrollo de este puede llegar a
durar desde el nacimiento hasta los 7 años de edad y cualquier alteración en este proceso
puede no ser beneficio para este.

El cerebro de un niño recién nacido no está completamente desarrollado, el niño no tiene una
mano preferente, un ojo preferente, ni mucho menos un pie preferente (todavía no camina),
en los primeros años de vida, se le debe dar la oportunidad a ambos lados del cuerpo para
que se desarrollen, para que ambos sean coordinados y su desarrollo lo más equilibrado
posible, a esto se le denomina etapa homolateral, cuando el niño desarrolla ambos lados para
centrar la línea medica longitudinal corporal en el centro de su cuerpo, esto permite que
ambos hemisferios se desarrollen en igualdad.

Cuando ambos lados han evolucionado en igualdad tanto a nivel motor como a nivel
sensorial, ambos hemisferios comienzan a comunicarse entre ellos a través del cuerpo
calloso, este conecta ambos hemisferios y permite el intercambio de información entre
ambos, es decir que la parte derecha del cuerpo sepa lo que hace la parte izquierda y
viceversa, de esta manera se logra que ambas partes puedan funcionar juntas de forma
coordinada. Poco tiempo después de que ambos hemisferios logran comunicarse, se
desarrolla la preferencia por un lado del cuerpo a nivel motor y a nivel sensorial (lateralidad).

Cuando lo tiene claro en él mismo, sabe llevarlo al espacio que le rodea, orientando su propio
cuerpo en el espacio y los objetos respecto a él mismo o respecto a otros objetos, e
identificando el lado derecho e izquierdo en las cosas que le rodean (sabe indicar direcciones,
sabe orientarse en una calle, sabe reconocer figuras, etc.). Desarrolla la direccionalidad. Y
esto llevado a la lectura le permite orientar las letras y los números, leer en el sentido correcto
de izquierda a derecha, sabe ordenar las letras en una palabra o las palabras en un texto o los
números en una cifra, o las cifras en una operación, sabe ordenar una historia.

La manera en la que el proyecto busca apoyar este proceso, es ayudando en asuntos tales
como de sociabilización, iniciativa, creatividad, liderazgo y trabajo colaborativo por medio
de un robot humanoide tele operado como plataforma para el desarrollo de prácticas
especificas en el fomento de la lateralidad en los niños de 5 y 7 años, este robot humanoide
estará basado en el sistema Bioloid, este sistema es un kit de piezas para diseñar un robot
educativo, consta de pequeños y consistentes componentes, como servomecanismos
modulares llamados AX-12A, que se pueden utilizar en cadena para construir robots de
diferentes configuraciones, como robots con ruedas, patas o humanoides, posee el lenguaje
de programación RoboPlus – C, el cual se basa en el lenguaje C.

En cuanto a la investigación del proyecto, se realizaron pruebas, encuestas y entrevistas a los

profesores, padres de familia y rectora del colegio técnico nuestra señora de Belén del
municipio Salazar de las Palmas, Norte de Santander, herramientas que determinaron que el
96% de los padres de familia aceptaron que los niños obtuvieron algún mejoramiento en su
comportamiento(como niño también me comportaría bien con tal de ver un robot en mi clase)
y cambios positivos con respecto a la lateralidad del niño después de haberse realizado la
terapia con la simulación del robot y aprueba parcialmente la aplicabilidad, efectividad y
viabilidad de la plataforma robótica humanoide(UDESBOOT). Por último la implantación
de un sistema de estos en el sistema educativo permite que los alumnos estén más atentos,
concentrados, ordenados e impacientes por realizar la actividad debido a la interactividad con
el robot. Además se concluyó que se reforzó la lateralidad en el colectivo estudiado, por lo
tanto se confirma que la utilización de la plataforma robotica si se puede utilizar para mejorar
y reforzar las habilidades y destrezas de los estudiantes.