Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: HERNÁNDEZ

Formación Disciplinar
28/11/2018
de Tecnología e Nombre: JAVIER
Informática

Actividades

Trabajo: El uso de Twitter

Objetivos

Conocer desde la propia experiencia las utilidades educativas de Twitter.

Desarrollar competencias digitales en el ámbito docente y de la especialidad
mediante la creación de una actividad en la web.
Participar en la construcción de la inteligencia colectiva.

Resolución

Una alternativa del uso de Twitter en mi especialidad podría consistir en utilizar esta
red social como punto de conexión entre profesor y alumnos, de tal forma que sea
utilizada como medio por el cual se transmita información a los alumnos que les
reporte cierta ventaja respecto a aquellos que decidan no utilizar esta red social. La
información a compartir consistiría en todas aquellas noticias importantes, véase
anuncio de fechas de examen, entrega de actividades durante el curso, calificaciones,
entregas de documentación útil para su aprendizaje, etc. Pero además, podríamos
utilizar esta red social para proponer retos a los alumnos, otorgándoles el premio en
forma de beneficios de cara a la evaluación final con acumulación de positivos o
subida de nota en el examen final. De esta forma, motivaremos a los alumnos no
solo por el uso de una red social como Twitter, algo muy común en los tiempos que
corren por otra parte, si no a un buen uso de esta herramienta, utilizando la
gamificación como técnica de motivación y superación.
Muchos son los jóvenes, a partir de los 14 años en adelante (edad mínima para
utilizar Twitter) los que utilizan a diario una red social para compartir fotos o
comentar las de sus amig@s, pero muchos de ellos, la mayoría me atrevería a decir,
no son conscientes del alcance de lo que están haciendo, ni son capaces de darle, por

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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sí mismos, una utilidad práctica de aprendizaje o investigación a herramientas tan

potentes como lo son las redes sociales, Twitter en este caso.
Creo es importante sacarles de esta zona de confort y aportar una perspectiva
diferente al uso de esta herramienta, transformando estas redes sociales en redes
sociales de aprendizaje. Para ello, propondría, como primer paso, a los alumnos del
taller de tecnología, por ejemplo, y siempre de forma voluntaria, la creación de una
cuenta, para aquellos que no la tuvieran, en la red social Twitter. Es probable que
muchos de ellos no mostraran interés en un principio, pero estoy seguro que al final
de curso casi todos los alumnos serían profesionales de esta red, y ahora entenderéis
el porqué.
En un principio, se les explicarían los objetivos de la utilización de esta herramienta,
que podrían resumirse en:
- Avanzarles el contenido de las clases.
- Mantenerles informados de fechas importantes.
- Enviarles documentación de interés.
- Recordar fechas de entrega de actividades y exámenes.
- Avisar de la publicación de calificaciones.
En línea con estos objetivos, se les expondría ejemplos de la documentación que
recibirían:
- Información en tiempo real.
- Avisos importantes.
- Boletín de noticias.
- Documentación complementaria.
- Curiosidades relacionadas con la asignatura.
Pero todo esto no es suficiente. Es preciso introducir una motivación para
conducirles en este periplo y así fomentar un uso diferente de la herramienta. Para
ello, le trasladaríamos todas las ventajas de las que podrían beneficiarse si deciden
adherirse a la actividad, a saber:
- Semanalmente, el profesor propondrá retos a los alumnos tales como la
publicación de una mensaje sobre alguna noticia de actualidad relacionada
con el tema que se esté tratando en clase, siempre acompañado del hashtag
acordado, por ejemplo #TecnologíaEnLaRed, otorgando un punto positivo a
aquellos alumnos que consigan un mayor número de retweets y/o me

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gustas. De esta manera se esforzarán por buscar noticias de interés

relacionadas con la asignatura para poder llamar la atención de los twitteros
y así conseguir el objetivo de ser los más vistos. Colateralmente, y de forma
inconsciente, ampliarán sus conocimientos sobre la asignatura de una
manera significativa, además de aprender a utilizar la red social no solo
como una herramienta informal, si no como algo más.
- Además, y de manera esporádica, el profesor publicará mensajes, siempre
acompañados del hashtag #TecnologíaEnLaRed, dando pistas sobre las
cuestiones más importantes del temario, y por tanto, susceptibles de ser
objeto de examen. Esto captará la atención tanto de los mejores alumnos,
que tratarán de buscar la excelencia gracias a estas pistas, como de los
peores, que intentarán ahorrarse todo el trabajo posible con ayuda de estos
mensajes subliminares.
En la mayoría de las asignaturas de nuestra especialidad, constituye un pilar
fundamental la capacidad de investigación y de aprender a aprender. Actividades
como las descritas, pueden ayudar a aumentar las destrezas tecnológicas de los
alumnos, así como sus capacidades y conocimientos de la asignatura en cuestión sin
menoscabo del uso de este tipo de herramientas para un fin verdaderamente útil,
esto es, aprender en sociedad, porque la fuerza está en la unidad.

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