Texto para

Pruebas de Acceso a las los Alumnos

Universidades GEOGRAFÍA
de Castilla y León Nuevo currículo Nº páginas
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SE PRESENTAN DOS PROPUESTAS DE PRUEBA CON IDÉNTICA ESTRUCTURA (OPCIÓN A Y OPCIÓN B).
EL ALUMNO DEBERÁ ESCOGER UNA DE ELLAS Y RESPONDER SÓLO A LA ELEGIDA.
CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN DE LA PRUEBA:
I.- Tema: Se valorará, sobre todo, la coherencia en la estructura y el que los contenidos no omitan aspectos fundamentales de la cuestión.
II.- Práctico: Lo correcto es leer e interpretar el material aportado y superar la mera descripción. Evitar desarrollar un “tema paralelo”.
III.- Definiciones: Se valorará, ante todo, la exactitud, claridad y concisión.
IV.- Localización: Se exige que sea clara y precisa. No debe haber duda acerca de dónde se quiere situar el enunciado propuesto.
Corrección formal: Para valorarla se reserva hasta un punto (0,5 por presentación y 0,5 por corrección ortográfica y sintáctica).

OPCIÓN A

I.-Desarrolla el siguiente tema: Hasta 3 puntos.

 La energía en España.

II.- Práctica: A partir de la lectura del texto que sigue, expicar la situación de la población española en fechas recientes, haciendo
referencia a los distintos factores demográficos incidentes en su evolución. Hasta 3 puntos.

“España bate un nuevo record con 40 millones y medio de habitantes.

Nuevo record. Cada vez hay más habitantes en España, a pesar de la caída de la
natalidad. Contra todo pronóstico, la población española, a 1 de enero de 2.000, se sitúa
en 40.499.791 habitantes, casi 300.000 más que el año anterior.
La cifra supone un nuevo record de habitantes en España. A principios del siglo
pasado, la población reconocida era de 17’8 millones, y, tras la Guerra Civil, de 25
millones. En el año 1981 se alcanzó ya una población superior a los 37 millones, y en
1991 de 39’4.
Esta cifra supera con creces las previsiones realizadas por el Instituto Nacional de
Estadística, que proyectaba una población de 39’8 millones para el año 2.001
…. ….
Con una de las tasas de natalidad más bajas del mundo (1’19 por 1.000 durante el
año 1999), la inmigración es la que está tirando del carro de la población española.”

(Diario El Mundo, 4-VIII-2001)

III.- Define con la mayor precisión posible únicamente cinco de los siguientes términos: Hasta 2 puntos.
* Curvas de nivel * Penillanura * Vegetación xerófila * Cliserie
* Lluvia ácida * Anticiclón * Régimen fluvial

IV.- En el mapa adjunto, localizar de forma inequívoca y con la mayor precisión posible (mediante punto, línea o contorno)
únicamente ocho de los siguientes elementos geográficos: Hasta 1 punto.
1.- San Sebastián 2.- Mar Menor 3.- Sierra de Guadarrama 4.- Fuerteventura 5.- Monfragüe (Parque Natural)
6.- Ría de Muros 7.- Sil 8.- Teruel (provincia) 9.- Cabo de Peñas 10.- Pico del Mulhacén.

Geografía. LOGSE. Propuesta 3/2004. Pág. 1 de 2

 OPCIÓN B

I.-Desarrolla el siguiente tema: Hasta 3 puntos.

 La red de transportes y comunicaciones y su papel en la articulación territorial de España. La posición
estratégica de Castilla y León.

II.­ Práctica:    A partir de la observación de los mapas adjuntos, explicar la distribución de las especies vegetales representadas,
indicando cómo la altitud favorece o dificulta su crecimiento, que tipo de formación vegetal forman esas especies y las relaciones de
esa vegetación con los principales dominios climáticos Hasta 3 puntos.

III.- Define con la mayor precisión posible únicamente cinco de los siguientes términos: Hasta 2 puntos.
* Páramo * Gota fría * Fondos de Cohesión * Bocage (campos cerrados)
* Delta * Matorral * Desarrollo sostenible

IV.- En el mapa adjunto, localizar de forma inequívoca y con la mayor precisión posible (mediante punto, línea o contorno)
únicamente ocho de los siguientes elementos geográficos: Hasta 1 punto.
1.- Júcar 2.- Vitoria. 3.- Moncayo (Sierra) 4.- Alpujarras (comarca) 5.- Gerona (provincia)
6.- Mérida 7.- Formentera 8.- Golfo de Rosas 9.- Cabo la Nao 10.- Tablas de Daimiel (Parque Nacional).

Geografía. LOGSE. Propuesta 3/2004. Pág. 2 de 2