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El propósito del muro es comparar las cianobacterias, actinomicetes, micoplasmas,

methanobacterias, hongos y oomicetes. Incluya los siguientes aspectos:

- ADN cromosómico (sólo hay que mencionar si es lineal/circular)

- ADN plasmídico (presencia/ausencia)

- Taxonomía (dominio y reino)

- Organelos (presencia/ausencia)

- Pared celular (presencia/ausencia, y su composición, ej. Presencia y la pared está


principalmente compuesta por celulosa)

- Tipo de nutrición (autótrofos, heterótrofos, mixótrofo, otros)

- Procesos de oxidación (respiración aerobia, respiración anaerobia, fermentación)

- Transferencia de genes (vertical, horizontal, ¿Cuáles? Ej. Vertical por reproducción asexual)

- ¿Es cultivable? (Si/No)

- Organismos de ejemplo (mencione uno que sea de importancia ambiental y explique el


porqué de su elección, no más de 15 palabras).

- Puede incluir imágenes, debidamente citadas.

- Cada aspecto desarrollado no puede sobrepasar de 20 palabras. De ninguna forma, importe


tablas o documentos externos dentro de la Padlet.

La aplicación permite exportar el trabajo realizado en formato PDF, el cual será el producto
entregable en el Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje.

Leer los recursos educativos requeridos relacionados con “Virología”, que están dispuestas en el
“Entorno de conocimiento”.
Con base en la siguiente afirmación “Los virus, viroides y priones son entes de influencia negativa”,
elabore un debate con sus compañeros de grupo en el foro. Se deben cumplir las siguientes
condiciones para tener un debate efectivo:
- Al menos un integrante del grupo (máximo 2) debe desempeñar un rol de apoyo a la
afirmación, quien deberá consultar información verídica y validada para soportar su rol. El rol debe
anunciarse en el foro.
- Al menos un integrante del grupo (máximo 2) debe desempeñar un rol de oposición a la
afirmación, quien deberá consultar información verídica y validada para soportar su rol. El rol debe
anunciarse en el foro.

- Máximo un integrante del grupo debe desempeñar el rol de moderador de debate, quien debe
liderar la(s) pregunta(s) del debate y concluir sobre la posición general del grupo.

- El debate debe tener una duración de máximo 6 min (el o la tutor(a) solamente revisará lo
registrado en ese tiempo) y debe quedar registrado en un archivo de audio o video. Los
estudiantes pueden apoyarse de Skype y cualquier programa de grabación (audio o video) que les
facilite la interacción.

- El debate debe tener la siguiente estructura: introducción, pregunta orientadora del debate,
discusión y conclusiones.

- Al transcurrir 15 días de la apertura del foro de la tarea actual, y el número de estudiantes que
declaren un rol de debate sea menor de 3, el o la tutor(a) podrá declarar el debate como
“desierto”, lo que implicaría que los estudiantes que se presentaron con tiempo podrán
consensuar un producto con el tutor que se relacione con la actividad y justifique su opinión frente
a la afirmación planteada (apoyo u oposición). Recuerde que la justificación debe tener soporte
científico.

El link de grabación puede adjuntarlo en el PDF del muro colaborativo, o comprimirlos juntos en
un sólo archivo “.zip”, y subirlo al “Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje”. El
moderador del debate es quien se encarga de subir los productos.