es el goce de protección de las normas constitucionales respecto de derechos varios y

fundamentales, que se refieren ampliamente a las prerrogativas otorgadas a grupos sociales, en

que se prevé la posibilidad de que todo individuo acceda a la impartición de los derechos y
beneficios Estatales, como por ejemplo la educación, vivienda, trabajo, salud, etc.,

El término integración social fue acuñado por sociólogo francés Emile Durkheim (1858-1917) y
hace referencia a la aceptación de las minorías y los grupos desfavorecidos de la sociedad, con el
objeto de que logren mejorar su dignidad y su nivel de vida. Naciones Unidas (NU) define la
integración social como un proceso dinámico y con principios donde todos los miembros
participan en el diálogo para lograr y mantener relaciones sociales pacíficas.

Estudio de caso.

Dice Stake: “El caso es un sistema integrado. No es necesario que las partes funcionen bien, los
objetivos pueden ser irracionales, pero es un sistema. Por eso, las personas y los programas
constituyen casos evidentes. Los sucesos y los procesos encajan peor en la definición, y no es
probable que los métodos que se abordan en esta obra sean de utilidad para su estudio” (Stake,
1998: 16).

En la descripción metodológica, Stake indica que el estudio de casos no tiende a intervenir en la

cotidianidad del caso estudiado, y anota las precauciones que suelen tomarse en los estudios
etnográficos, donde se prefiere la observación directa que la entrevista y, adicionalmente,
“intenta preservar las realidades múltiples, las versiones diferentes y a veces contradictorias de lo
que sucede” (ibíd.: 23). Esta tendencia del “caso único” de Stake, pese a que tiene asomos de las
teorías sociológicas que conservan el afán de la universalidad, y mantiene la distancia entre el
objeto de estudio y el observador, tiene mucha mayor afinidad con perspectivas etnográficas
como la que representa Geertz, que es analizada por Herrera (2009) como una reflexión del
trabajo antropológico muy cercana al pensamiento hermenéutico. Las herramientas para la
recolección de datos en este tipo de estudios son la observación, la entrevista y el análisis de
documentos, aunque en muchas ocasiones no se descartan instrumentos llamados cuantitativos
que permitan describir el caso o triangular la información.

Por su parte, la perspectiva de Yin (1994) para la definición del estudio de caso considera esta
metodología como una vía inductiva que parte del caso para producir teoría mediante un proceso
hipotético –study’s propositions– que concluye en generalizaciones sobre una tipología. El término
para denominar esta tradición hace alusión a que el objeto empírico estudiado es una
particularidad de una teoría que se asume en el estudio en forma lógica, y la aproximación al caso
pretende encontrar la manera como esa teoría ilumina el entendimiento de una realidad social. El
proceso de aproximación al hecho empírico se efectúa mediante estrategias metodológicas que
permitan realizar dicha aproximación y analizar los datos a la luz de la teoría expuesta (Merriam,
1988: 58). En este sentido, el estudio de caso no busca hacer teoría de la sociedad con base en una
aproximación empírica. El trabajo teórico es previo al abordaje empírico y se hace según una
valoración y una crítica a las diferentes posturas que intentan explicar un fenómeno social y, de
acuerdo con la posición teórica adoptada, se busca dar cuenta de un fenómeno abordado
empíricamente

De esta manera, entendemos la Hermenéutica como una actividad de reflexión en el sentido

etimológico del término, es decir, una actividad interpretativa que permite la captación plena del
sentido de los textos en los diferentes contextos por los que ha atravesado la humanidad.
Interpretar una obra es descubrir el mundo al que ella se refiere en virtud de su disposición, de su
género y de su estilo ( Ricoeur, 1984).