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TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO DE SOFTWARE

SILABO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA


Tecnólogo Superior en Desarrollo del
Carrera Nombre asignatura
Desarrollo de Software Pensamiento
Campo de Adaptación e Innovación Unidad de Organización
Formación Profesional
Formación Tecnológica Curricular
Período académico 1 Paralelo C Código de la asignatura DS105
Lcda. Mariana
Modalidad Presencial Nombre del Docente
Macanchí
mariana_macanchi@ho
Jornada Nocturna Email:
tmail.com
Noviembre 2018 – Abril
Ciclo Académico N° Celular 0984451407
2019
N° Total de horas
Distribución de horas en las actividades de aprendizaje 94
Asignatura
Docencia 54 Prácticas Aprendizaje Trabajo Autónomo 40
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura
Asignatura Código Asignatura Código

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se encuentra orientada a que el Tecnólogo Superior en Desarrollo de Software, conozca y
desarrolle el pensamientos lógico y lateral, aplicando estrategias que motiven al análisis, creatividad y
reflexión, para la solución de problemas, de la misma manera que construya y estructure sus propias ideas,
aportes y conclusiones, para que piense de manera rigurosa, crítica y creativa en la solución de problemas,
aplicando a casos concretos la lógica del pensamiento lógico y lateral de casos reales. Además, desarrolla la
comunicación adecuada en forma oral, escrita y asertiva en distintos contextos para apropiarse de la
información, trabajando en equipo para alcanzar un determinado objetivo, acorde con un determinado proyecto
o actividad.
4. OBJETIVOS GENERAL
Conocer y desarrollar los pensamientos lógico y lateral, aplicando estrategias que motiven al análisis,
creatividad y reflexión, para la solución de problemas.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Para alcanzar los resultados de
aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
 Conoce y distingue las diferentes inteligencias, sus características y aplicaciones. x
Reconoce la autoestima como uno de los elementos imprescindibles para un óptimo
desarrollo académico y personal.
 Utiliza el pensamiento lógico en la solución de problemas.
 Identifica correctamente los elementos del texto, y busca soluciones creativas.
 Emitir juicios de valor.
 Manifestar confianza en sí mismos.
 Motiva el uso de la creatividad en la búsqueda de soluciones
6. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA (DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS POR FECHA Y HORAS)

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DIA Y HORAS Materiales, Recursos u Horas %


TEMAS & SUBTEMAS
FECHA INICIA TERMINA Objetos de Aprendizaje Doc. Pra. Aut. Acu. AVANCE
Plan de Trabajo
Ambientación, recomendaciones generales,
presentación del sílabo, reglas y normas
Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes 1. La investigación: La autoestima
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 2 5 5,32%
13/11/2018 1.1. Juicio Personal
Silabo
1.2. La autocracia
1.3. La responsabilidad
1.4. La aceptación de uno mismo
1.5. La autonomía Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 1.6. El aspecto físico materiales de oficina, PEA, 3 2 10 10,64%
20/11/2018
1.7. Patrimonio Psicológico Silabo
1.8. Entorno social-cultural
1.9. El Trabajo Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 1.10. Evitar la envidia y compararse a los demás materiales de oficina, PEA, 3 2 15 15,96%
27/11/2018
1.11. Desarrollar empatía y ponerse en el lugar del Silabo
otro
1.12. Hacer algo positivo por los demás
Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes 1.13. La relación de la autoestima y la calidad de
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 2 20 21,28%
04/12/2018 vida
Silabo
1.14. Las fuentes interiores de la autoestima
1.14.1. Las seis prácticas de la autoestima según
Branden Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30  La práctica de vivir conscientemente materiales de oficina, PEA, 3 2 25 26,60%
11/12/2018
 La práctica de la aceptación de sí mismo Silabo
 La práctica de la responsabilidad de sí mismo
Martes  La práctica de la autoafirmación Tecnológicos, Bibliográficos,
19:30 22:30 3 2 30 31,91%
18/12/2018  La práctica de vivir con propósito materiales de oficina, PEA,

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 La práctica de la integridad personal Silabo


1.15. Claves para reconocer una baja autoestima Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 1.15.1. Tendencia a la generalización materiales de oficina, PEA, 3 2 35 37,23%
08/01/2019
1.15.2. Pensamiento dicotómico o absolutista Silabo
1.15.3. Filtrado negativo Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 1.15.4. Autoacusaciones materiales de oficina, PEA, 3 2 40 42,55%
15/01/2019
1.15.5. Personalización Silabo
1.15.6. Reacción emocional y poco racional Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 1.15.7. El sentido del humor: estrategia de la materiales de oficina, PEA, 3 2 45 47,87%
22/01/2019
resiliencia y de la riso terapia Silabo
Martes
19:30 22:30 EVALUACION N°1 Computador y cuestionario 3 3 51 54,26%
29/01/2019
2. La teoría de las inteligencias múltiples Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 2.1. Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia materiales de oficina, PEA, 3 2 56 59,57%
05/02/2019
2.1.1. Inteligencia Lingüística Silabo
2.1.2. Inteligencia lógica Matemática Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 2.1.3. Inteligencia Espacial materiales de oficina, PEA, 3 3 62 65,96%
19/02/2019
2.1.4. Inteligencia Musical Silabo
2.1.5. Inteligencia corporal y cinestésica.
Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes 2.1.6. Inteligencia Intrapersonal
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 2 67 71,28%
26/02/2019 2.1.7. Inteligencia Interpersonal
Silabo
2.1.8. Inteligencia Naturalista
Computador y cuestionario
3. ¿Cómo desarrollar el Pensamiento?
Martes Tecnológicos, Bibliográficos,
19:30 22:30 3.1. Reglas del pensamiento lógico 3 2 72 76,60%
12/03/2019 materiales de oficina, PEA,
Silabo
4. El pensamiento Lateral Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes
19:30 22:30 4.1. Desarrollo del Pensamiento Critico materiales de oficina, PEA, 3 2 77 81,91%
19/03/2019
Silabo

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Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes 4.2. Desarrollo de Habilidades del pensamiento en el
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 2 82 87,23%
26/03/2019 aula
Silabo
4.3. Estratégicas pedagógicas para el desarrollo del
Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes pensamiento
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 3 88 93,62%
02/04/2019 4.4. Competencias para el pensamiento sistemático
Silabo
creativo y critico
Martes
19:30 22:30 EVALUACION N°2 Cuestionario y Computador 3 3 94 100%
09/04/2019
EXAMEN DE RECUPERACION FINAL Cuestionario y Computador
TOTALES 54 40 94 100
Doc.: Docencia Pra.: Práctica Aut.: Autónomo Acu.: Acumulados

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7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias Metodológicas Finalidad
- Explosivos Dar a conocer el contenido teórico de la materia
Ahondar en determinados temas e intercambiar criterios u
- Estimulación verbal
opiniones con los estudiantes
Representar relaciones significativas entre conceptos, la
- Mapa conceptual información está organizada, presentada y representada en niveles
de adstricción
Incentiva a los participantes al goce de la lectura y su valoración en
- Lectura contada la interpretación como una fuente de enriquecimiento personal y
de conociendo.
Hacer una representación visual de un conjunto de ideas que
- Rueda de atributos expresan con relación a un objeto o proceso. Se usa principalmente
para ayudar a comprender un tema.
Representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros
- Diagrama de ideas conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una
palabra clave o idea central.
Es una estrategia pedagógica que además de abordar el contenido
- Talleres de la asignatura, enfoca sus acciones hacia el saber, es decir hacia
la practica de una actividad en concreto.
Otorgar empoderamiento a cada uno de los miembros, eliminando
- Trabajos grupales los obstáculos que puedan impedirles hacer sus tareas
correctamente.
Desarrollar la interacción oral a través de todas las posibles
- Dramatizaciones técnicas teatrales que se puedan utilizar en el aula y que gire en
torno a conceptos de: Dramatización e Improvisación.
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos, etc.
CONVENCIONALES - Tableros didácticos: pizarras.
MATERIALES - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas y fotografías.
AUDIOVISUALES - Materiales audiovisuales (vídeo): audiovisuales, películas y vídeos
- Herramientas Case para desarrollo.
NUEVAS - Entornos virtuales de aprendizaje (EVA)
TECNOLOGÍAS Servicios telemáticos: correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y
cursos online.
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL
DE EGRESO DE LA CARRERA
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Contribución
Resultados de Aprendizaje de la
Egreso de la Carrera (Alta - Media -
asignatura
(Con los que contribuye la carrera) Baja)
Conoce y distingue las diferentes Aplica estándares de calidad en el
inteligencias, sus características y desarrollo y evaluación de soluciones Baja
aplicaciones. informáticas.

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Reconoce la autoestima como uno de los Comunica de manera asertiva, coopera


elementos imprescindibles para un óptimo activamente en la resolución de conflictos Media
desarrollo académico y personal. con sus pares profesionales.

Utiliza el pensamiento lógico en la solución Identifica oportunidades para mejorar el


de problemas. desempeño de las organizaciones a través
Media
del uso eficiente y eficaz de
soluciones informáticas

Identifica correctamente los elementos del Identifica cada una de las funciones
Alta
texto, y busca soluciones creativas. administrativas.

Emite juicios de valor. Desempeña correctamente su rol en


proyectos informáticos, en contextos
Alta
multidisciplinarios y multiculturales, tanto
locales como globalizados

Manifiesta confianza en sí mismo. Aplica los conceptos éticos, legales,


económicos y financieros para la Media
realización de su trabajo profesional.

Motiva el uso de la creatividad en la Aplica metodologías y técnicas de


búsqueda de soluciones investigación en la búsqueda,
Alta
fundamentación y elaboración de
soluciones informáticas.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE


COMPONENTES DE EVALUACIÓN
PARCIAL
GFA GAPA AV TOTAL
PRIMER PARCIAL 3 3 4 10
SEGUNDO PARCIAL 3 3 4 10
PROMEDIO FINAL 10
NOTA DE RECUPERACIÓN *
CALIFICACIÓN FINAL 10
GFA: Gestión Formativa en el Aula GAPA: Gestión de Aprendizaje Práctico y Autónomo
AV: Acreditación y Validación

Para la acreditación de una asignatura deberá tener un mínimo de 7 puntos sobre 10 y un registro de
asistencia del 70% del total de horas de la asignatura en docencia y práctica.

*Los estudiantes podrán optar por la prueba de recuperación cuando el promedio de los parciales no obtuvo la
calificación mínima requerida (siete) bajo las siguientes condiciones:
1. Acreditar un promedio final de calificación de la evaluación formativa y sumativa entre 4.00 y 6.99;
2. Haber obtenido el porcentaje mínimo requerido de asistencia del 70%.
3. Haber presentado la solicitud de recuperación correspondiente.
4. Tener el visto bueno del docente respecto a su plan de recuperación.

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10. BIBLIOGRAFÍA:
Básica:

 Andrew P. Johnson. El desarrollo de las habilidades de pensamiento: aplicación y planificación para


cada disciplina. México 2003. ISBN 9501631001, 9789501631005.

Complementaria:
 Carlos Uribe Gartner, Educar Mentes Para Pensar, Universidad del Valle, Colombia, 2014.
 Alfredo Sánchez Amestoy, Desarrollo Del Pensamiento, SENESCYT, Ecuador 2015, ISBN
9786123043117. x Henry William Spiegel, El Desarrollo Del Pensamiento Económico, OMEGA,
España, 1996 ISBN 9788428203555.
Webgrafía:
http://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_05/0014_para_el_aula_05.p
df

11. ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN


Docente Coordinador

Lcda. Mariana Macanchí Ing. Gonzalo Guanipatín

FECHA: 09/11/2018 FECHA: 09/11/2018

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