UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Construcción Social de la Niñez y Adolescencia – Grupo 271

APORTE A TRABAJO COLABORATIVO 2 (ACTIVIDAD GRUPAL 02)

OSWALDO GIRALDO – CODIGO: 6240175

TUTORA

LUZ BETY DIAZ

ECSAH

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

NOVIEMBRE, 2013
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Construcción Social de la Niñez y Adolescencia – Grupo 271

PUNTO (a)

En la actualidad el mundo cuenta con un gran problema, y este problema lo está

generando la población adolescente en relación con la violencia.

El concepto de infancia y adolescencia ha sufrido cambios drásticos debidos al

comportamiento de los actores de cada etapa, pero este cambio tiene un culpable
principal “la población adulta”. En la actualidad es normal encontrar madres de 12 años
padres de la edad de 13, guerrilleros de 9 años, prostitutas de 15 años, niños de 5 años
trabajadores de semáforos, y un sin número de asesinatos y violaciones de todo tipo
cometido a menores.

El comportamiento que debe tener un niño, depende de la persona adulta en cargada de

sus cuidados, un niño solo debe, jugar, alimentarse, aprender todo lo relacionado con su
seguridad.

El comportamiento de los adolescentes también depende de los adultos, ya que el

adolescente debe estar pensando únicamente en culminar su secundaria, sin ninguna
preocupación económica, ya que es deber del adulto responder por su educación.

En mi caso mi niñez la viví en un lugar marginado por la pobreza y exclusión, gracias a

dios no había violencia, y mis padres fueron muy responsables con la formación de sus
seis vástagos cumpliendo con su papel de padres responsables a pesar de las desventajas
sociales y políticas que teníamos.

PUNTO (b)

Los riesgos psicosociales por los cual están atravesando nuestros niños y adolescentes
son generados por la violencia, la intolerancia, la exclusión, el racismo, etc.

En mi infancia a pesar de la pobreza no tuve riesgos psicosociales ya que solo pensaba

en jugar y aprender, y además contaba con un excelente cuidado de parte de mis
progenitores y mis dos hermanas mayores. Por tal motivo no tuve mucha relación
expuesta a la sociedad.

En mi adolescencia ya con uso de razón, pude reconocer los riesgos que me podrían
traer la sociedad, por ejemplo, la drogadicción, las pandillas juveniles, la prostitución, la
explotación laboral, entre otras. En mi adolescencia el país atravesaba por la violencia de
los 90 donde prevalecían los carteles del narcotráfico, donde se fundaron las mal
llamadas pandillas juveniles, y estos monstruos tocaron la puerta de mi vecindario, y ya
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Construcción Social de la Niñez y Adolescencia – Grupo 271

éramos víctimas de la pobreza, la exclusión, y ahora la violencia. La violencia causo un

gran impacto en la comunidad a tal punto que jóvenes que no pertenecíamos a ningún
grupo delincuencial éramos víctimas de ataques; ya con este monstruo “LA
VIOLENCIA”, abandonamos el vecindario en busca de un mejor vividero para
conservar la integridad de la familia.

PUNTO (c)

Mi formación mental y física estuvo siempre acorde al modelo médico, ya que mi

desarrollo fue acorde a cada etapa de mi vida. Mi edad cronológica se ha identificado
siempre con mis distintas etapas por las cuales he atravesado.

En mi infancia no tuve ningún problema con el modelo medico ya que con mi edad
cronológica, mi comportamiento mental era el adecuado para esta. En cambio en mi
adolescencia cuando en edad cronológica tenía 15 años de edad mi comportamiento aún
era sujeto al de la niñez, problema que me llevo a afrontar exclusión por falta de
madures en grupos de jóvenes de mi edad.

Pero después de investigar me siento orgulloso el saber de qué mi comportamiento en mi

adolescencia fue el adecuado para dicha edad cumpliendo con el modelo médico.

PUNTO (d)

Este punto es muy importante en todos los seres humanos, y aunque es tabú en muchos
hogares el hablar de sexualidad, es algo que debemos afrontar con naturalidad.

En mi infancia las experiencias sexuales que tuve, fueron las de juegos de mama y papa,
donde se recibían y se deban efectos de amor como, caricias, besos, abrazos, todo esto
bajo la inocencia de la edad; o sea no había morbosidad, se hacía por juego. Este
comportamiento fue aprendido por ejemplos vistos en personas mayores como adultos,
adolescentes, y programas de televisión.

En mi pubertad me encontré con un método de auto estimulación sexual “la

masturbación”, es aquí cuando empiezo a sentir las emociones de mi cuerpo
sexualmente, donde por primera vez ciento morbosidades en mi cuerpo, ciento intereses
por el sexo femenino identificándome con mi heterosexualidad. En esta etapa de mi vida
intento tener contacto sexual con una niña de mi edad sin ningún éxito, ya que no hubo
penetración por la elasticidad de la parte genital.

Ya en la adolescencia a la edad de 18 años experimento una relación sexual

consiguiendo una penetración, y un clímax; convirtiéndome en adulto activo
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Construcción Social de la Niñez y Adolescencia – Grupo 271

sexualmente. En esta etapa tan importante de mi vida nunca tuve una guía sobre la
sexualidad por parte de mis padres, ya que había mucho tabú sobre este tema en la
familia, en la primaria y secundaria era de igual manera ya que no veíamos clases de
sexualidad si no clases de religión, donde tratar este tema iba contra la moral y la ética.