SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: BRISENO ALONSO KEVIN N.L. 01 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B 8.0 9.8 9.8
C
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “Diversidad natural de la Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en
tierra”. Relaciona la distribución de regiones sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Reconoce la las que participa en escuela y casa así con estar
conformación y distribución del relieve continental en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. pendientes con los materiales solicitados dentro de la
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y
y en México. Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua libro para observar el desempeño y rendimiento del
en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. alumno dar ese acompañamiento a su hijo para mantener
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México. ese desempeño logrado durante el bloque.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio
en los aprendizajes que se esperan
en el bloque Explica implicaciones
sociales de la población. Aprecia la
diversidad cultural en el mundo y en
México, así como la importancia de
la convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las naciones
por intereses económicos. Reflexiona
sobre la influencia de la publicidad y
la globalización.
Requiere apoyo y asistencia permanente
para resolver las situaciones en las que
participa en escuela y casa así con estar
pendientes con los materiales solicitados
dentro de la asignatura, así como el
compromiso de revisar libreta y libro para
observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que
tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de
libreta y libro para observar el desempeño y
rendimiento para identificar los alcances y
limitaciones.
Asistió a clases en forma puntual, sus
actividades. Aporto al logro de los
objetivos, busco y sugirió soluciones a los
problemas
NOTA: Características de un alumno
Teórico - activo además conoce y valora
sus características y potencialidades como
ser humano; sabe trabajar de manera
colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros,
y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: BRISENO ROSAS MIGUEL N.L. 02 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B
C 6.4 6.0 6.0
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.
 TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ GARCIA JOSE MIGUEL N.L. 03 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B
C 7.0 6.3 6.8
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ JIMENEZ NUVIA DENISSE N.L. 04 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B
C 6.0 7.0 6.6
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: GACIA CRUZ BRANDON N.L. 05 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B 8.2
C 7.8 7.6
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
de las escalas numéricas y gráficas para representación trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
del territorio en mapas alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “Diversidad natural de la Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en
tierra”. Relaciona la distribución de regiones sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Reconoce la las que participa en escuela y casa así con estar
conformación y distribución del relieve continental en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. pendientes con los materiales solicitados dentro de la
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y
y en México. Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua libro para observar el desempeño y rendimiento del
en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. alumno dar ese acompañamiento a su hijo para mantener
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México. ese desempeño logrado durante el bloque.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: GUERRERO ALONSO LETICIA N.L. 06 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B 8.0
C 6.4 7.0
D
 ESPECIFICACIONES DE APOYO
Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
OBSERVACIONES GENERALES
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio
en los aprendizajes que se esperan
en el bloque Explica implicaciones
sociales de la población. Aprecia la
diversidad cultural en el mundo y en
México, así como la importancia de
la convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las naciones
por intereses económicos. Reflexiona
sobre la influencia de la publicidad y
la globalización.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual, sus
para resolver las situaciones en las que actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Características de un alumno
compromiso de revisar libreta y libro para Teórico - activo además conoce y valora
observar el desempeño y rendimiento del sus características y potencialidades como
alumno. El compromiso de revisar que ser humano; sabe trabajar de manera
tenga los materiales necesarios para el colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
trabajo en el aula, dar seguimiento de la diversidad de capacidades en los otros,
libreta y libro para observar el desempeño y y emprende y se esfuerza por lograr
rendimiento para identificar los alcances y proyectos personales o colectivos.
limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: GUERRERO ESTRADA BRITANI N.L. 07 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A 10
B 9.5 8.9
C
 D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “Diversidad natural de la Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en
tierra”. Relaciona la distribución de regiones sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Reconoce la las que participa en escuela y casa así con estar
conformación y distribución del relieve continental en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. pendientes con los materiales solicitados dentro de la
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y
y en México. Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua libro para observar el desempeño y rendimiento del
en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. alumno dar ese acompañamiento a su hijo para mantener
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México. ese desempeño logrado durante el bloque.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es Asistió a clases en forma puntual, sus actividades.
aprendizajes que se esperan en el bloque necesario mantener el apoyo Aporto al logro de los objetivos, busco y sugirió
que se le brinda en casa y con
Explica implicaciones sociales de la soluciones a los problemas.
los materiales solicitados
población. Aprecia la diversidad cultural en el
dentro de la asignatura, así
mundo y en México, así como la importancia como el compromiso de
NOTA: Características de un alumno Teórico
de la convivencia intercultural. Analiza los revisar libreta y libro para además conoce y valora sus características y
cambios políticos en las naciones por observar el desempeño y potencialidades como ser humano; sabe trabajar
intereses económicos de empresas y Estados. rendimiento del alumno y dar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
Reflexiona sobre la influencia de la publicidad ese acompañamiento a su hijo aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
en los medios de comunicación en la (a) para mantener ese emprende y se esfuerza por lograr proyectos
desempeño destacado durante
globalización cultural. personales o colectivos.
el siguiente bloque.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: GUERRERO MONTIEL DAYANA ISABEL N.L. 08 GRADO Y GRUPO:
1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa
 D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B 8.2
C 6.0 6.4
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “Diversidad natural de la Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en
tierra”. Relaciona la distribución de regiones sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Reconoce la las que participa en escuela y casa así con estar
conformación y distribución del relieve continental en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. pendientes con los materiales solicitados dentro de la
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y
y en México. Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua libro para observar el desempeño y rendimiento del
en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. alumno dar ese acompañamiento a su hijo para mantener
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México. ese desempeño logrado durante el bloque.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: GUZMAN SANCHEZ LUIS MANUEL N.L. 09 GRADO Y GRUPO:
1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

 NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B
C 6.0 RECUPERACIÓN
D 5.2 5.8

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño insuficiente en Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa en escuela y casa así con
los aprendizajes que se esperan en el estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
bloque II “Diversidad natural de la desempeño y rendimiento del alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula, dar seguimiento
tierra”. Relaciona la distribución de
de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los alcances y limitaciones.
regiones sísmicas en México con las
placas tectónicas de la Tierra. Aprecia la NOTA: Sobre la problemática que presentaba se mandaron notas en la libreta que informaban del nulo trabajo del alumno en el aula y por último
importancia de las condiciones se solicitó la presencia de sus tutores pero ambos no asistieron haciendo caso omiso a las recomendaciones o sugerencias para el trabajo del
geográficas que favorecen la alumno dentro de la clase y en la entrega de evaluaciones del segundo bimestre no se presentaron para recibir información sobre su hijo.
biodiversidad en el mundo y en México.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

ESPERADOS)
Muestra un desempeño Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para resolver las Falto a algunas clases y llego en
insuficiente en los situaciones en las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con los forma impuntual, así como sus
aprendizajes que se esperan materiales solicitados dentro de la asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y actividades trabajos, tareas e
en el bloque Explica libro para observar el desempeño y rendimiento del alumno. El compromiso de revisar que investigaciones fueron a
tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro
implicaciones sociales de la destiempo, inconclusas y con
para observar el desempeño y rendimiento para identificar los alcances y limitaciones.
población. Aprecia la necesidad de darle seguimiento.
NOTA: Sobre la problemática que presentaba se mandaron notas en la libreta que
diversidad cultural en el No hubo fuentes de información y
informaban del nulo trabajo del alumno en el aula y por último se solicitó la presencia de sus
mundo y en México, así fue nulo la contribución al
tutores pero ambos no asistieron haciendo caso omiso a las recomendaciones o sugerencias
como la importancia de la desarrollo del tema. No aporto al
para el trabajo del alumno dentro de la clase y en la entrega de evaluaciones del segundo
convivencia intercultural. logro de los objetivos, ni dio
bimestre no se presentaron para recibir información sobre su hijo.
Analiza los cambios políticos soluciones a los problemas.
en las naciones por NOTA: Presento examen de
intereses económicos. recuperación acreditando el
Reflexiona sobre la segundo bimestre de evaluación.
influencia de la publicidad.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: HERNANDEZ LOPEZ JESUS CARMELO N.L. 10 GRADO Y GRUPO:
1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B
C 6.0 6.0 7.0
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
 “JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: JIMENEZ VEGA CARLOS URIEL N.L. 11 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A 10 10
B 9.6
C
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA” Relaciona la Para conservar ese nivel es
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra . Reconoce la conformación y
necesario mantener el apoyo
distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la diná*mica interna y externa de la Tierra. Distingue la
que se le brinda. Apoyo en casa
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México. Distingue la importancia
de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los y con los materiales solicitados
diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el dentro de la asignatura.
mundo y en México.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en Para conservar ese nivel es Asistió a clases en forma puntual, sus actividades.
los aprendizajes que se esperan en el necesario mantener el apoyo Aporto al logro de los objetivos, busco y sugirió
que se le brinda en casa y con
bloque Explica implicaciones sociales de soluciones a los problemas.
los materiales solicitados
la población. Aprecia la diversidad
dentro de la asignatura, así
cultural en el mundo y en México, así como el compromiso de
NOTA: Características de un alumno Teórico
como la importancia de la convivencia revisar libreta y libro para además conoce y valora sus características y
intercultural. Analiza los cambios observar el desempeño y potencialidades como ser humano; sabe trabajar
políticos en las naciones por intereses rendimiento del alumno y dar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
económicos de empresas y Estados. ese acompañamiento a su hijo aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
Reflexiona sobre la influencia de la (a) para mantener ese emprende y se esfuerza por lograr proyectos
desempeño destacado durante
publicidad en los medios de personales o colectivos.
el siguiente bloque.
comunicación en la globalización
cultural.
 TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE *EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: LOPEZ GUERRERO LIZBETH N.L. 12 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A 10 10 10
B
C
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque I Explica las relaciones de la calidad de vida
y la sustentabilidad del ambiente en el mundo y en México. Reconoce la participación de México y de países representativos Para conservar ese nivel es necesario mantener el
en el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. Aprecia la importancia de las Áreas Naturales Protegidas, servicios apoyo que se le brinda casa y con los materiales
ambientales y tecnologías limpias en el mundo y en México. Relaciona los principales riesgos y la vulnerabilidad de la solicitados dentro de la asignatura, así como el
población en el mundo y en México. Reconoce la importancia de la participación de los gobiernos y la sociedad para la compromiso de revisar libreta y libro para
prevención de desastres en el mundo y en México. Reconoce acciones básicas para la prevención de desastres en el medio observar el desempeño y rendimiento del alumno.
local. Propone medidas de prevención de desastres ante los riesgos que identifique en la casa, la escuela y la comunidad, y
participa en su aplicación.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA” Relaciona la Para conservar ese nivel es
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra . Reconoce la conformación y
necesario mantener el apoyo
distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. Distingue la
que se le brinda. Apoyo en casa
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México. Distingue la importancia
de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los y con los materiales solicitados
diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el dentro de la asignatura.
mundo y en México.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en Para conservar ese nivel es Asistió a clases en forma puntual, sus actividades.
los aprendizajes que se esperan en el necesario mantener el apoyo Aporto al logro de los objetivos, busco y sugirió
que se le brinda en casa y con
bloque Explica implicaciones sociales de soluciones a los problemas.
los materiales solicitados
la población. Aprecia la diversidad
dentro de la asignatura, así
cultural en el mundo y en México, así como el compromiso de
NOTA: Características de un alumno Teórico
como la importancia de la convivencia revisar libreta y libro para además conoce y valora sus características y
intercultural. Analiza los cambios observar el desempeño y potencialidades como ser humano; sabe trabajar
políticos en las naciones por intereses rendimiento del alumno y dar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
económicos de empresas y Estados. ese acompañamiento a su hijo aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
Reflexiona sobre la influencia de la (a) para mantener ese emprende y se esfuerza por lograr proyectos
desempeño destacado durante
publicidad en los medios de personales o colectivos.
el siguiente bloque.
comunicación en la globalización
cultural.
 TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: MARTINEZ QUIROZ PAULINA N.L. 13 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A
B 8.6
C 7.8 7.9
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: MENDOZA HERRERA CAROL ISABEL N.L. 14 GRADO Y GRUPO:
1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A *
B 8.0
C 7.8 6.0
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
mundo y en México. alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: MONSALO GARCIA OSCAR N.L. 15 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A *
B 8.0
C 6.0 7.0
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.
 ESPECIFICACIONES DE APOYO
Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
OBSERVACIONES GENERALES
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio
en los aprendizajes que se esperan
en el bloque Explica implicaciones
sociales de la población. Aprecia la
diversidad cultural en el mundo y en
México, así como la importancia de
la convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las naciones
por intereses económicos. Reflexiona
sobre la influencia de la publicidad y
la globalización.
Requiere apoyo y asistencia permanente
para resolver las situaciones en las que
participa en escuela y casa así con estar
pendientes con los materiales solicitados
dentro de la asignatura, así como el
compromiso de revisar libreta y libro para
observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que
tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de
libreta y libro para observar el desempeño y
rendimiento para identificar los alcances y
limitaciones.
Asistió a clases en forma puntual, sus
actividades. Aporto al logro de los
objetivos, busco y sugirió soluciones a los
problemas
NOTA: Características de un alumno
Teórico - activo además conoce y valora
sus características y potencialidades como
ser humano; sabe trabajar de manera
colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros,
y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: MONTIEL GONZALEZ THANIA N.L. 16 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A *
B 8.0
C 6.2
D 5.2

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

ESPERADOS)
Muestra un desempeño Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en Falto a algunas clases y
insuficiente en los las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de llego en forma impuntual,
aprendizajes que se esperan la asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y así como sus actividades
en el bloque Explica rendimiento del alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo trabajos, tareas e
en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar
implicaciones sociales de la investigaciones fueron a
los alcances y limitaciones.
población. Aprecia la destiempo, inconclusas y
NOTA: Sobre la problemática que presentaba se mandaron notas en la libreta que informaban del
diversidad cultural en el con necesidad de darle
nulo trabajo del alumno en el aula y por último se solicitó la presencia de sus tutores pero ambos no
mundo y en México, así seguimiento. No hubo
asistieron haciendo caso omiso a las recomendaciones o sugerencias para el trabajo del alumno
como la importancia de la fuentes de información y fue
dentro de la clase y en la entrega de evaluaciones del segundo bimestre no se presentaron para
convivencia intercultural. nulo la contribución al
recibir información sobre su hijo.
Analiza los cambios políticos desarrollo del tema. No
en las naciones por aporto al logro de los
intereses económicos. objetivos, ni dio soluciones a
Reflexiona sobre la los problemas.
influencia de la publicidad.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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“JOSÉ VASCONCELOS”
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SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
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CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: MONTIEL PERALTA MARTHA ITEL N.L. 17 GRADO Y GRUPO:
1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa
 NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
DESEMPEÑO
A 10 10*
B 9.6
C
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque I Explica las relaciones de la calidad de vida
y la sustentabilidad del ambiente en el mundo y en México. Reconoce la participación de México y de países representativos Para conservar ese nivel es necesario mantener el
en el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. Aprecia la importancia de las Áreas Naturales Protegidas, servicios apoyo que se le brinda casa y con los materiales
ambientales y tecnologías limpias en el mundo y en México. Relaciona los principales riesgos y la vulnerabilidad de la solicitados dentro de la asignatura, así como el
población en el mundo y en México. Reconoce la importancia de la participación de los gobiernos y la sociedad para la compromiso de revisar libreta y libro para
prevención de desastres en el mundo y en México. Reconoce acciones básicas para la prevención de desastres en el medio observar el desempeño y rendimiento del alumno.
local. Propone medidas de prevención de desastres ante los riesgos que identifique en la casa, la escuela y la comunidad, y
participa en su aplicación.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA” Relaciona la Para conservar ese nivel es
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra . Reconoce la conformación y
necesario mantener el apoyo
distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. Distingue la
que se le brinda. Apoyo en casa
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México. Distingue la importancia
de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los y con los materiales solicitados
diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el dentro de la asignatura.
mundo y en México.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en Para conservar ese nivel es Asistió a clases en forma puntual, sus actividades.
los aprendizajes que se esperan en el necesario mantener el apoyo Aporto al logro de los objetivos, busco y sugirió
que se le brinda en casa y con
bloque Explica implicaciones sociales de soluciones a los problemas.
los materiales solicitados
la población. Aprecia la diversidad
dentro de la asignatura, así
cultural en el mundo y en México, así como el compromiso de
NOTA: Características de un alumno Teórico
como la importancia de la convivencia revisar libreta y libro para además conoce y valora sus características y
intercultural. Analiza los cambios observar el desempeño y potencialidades como ser humano; sabe trabajar
políticos en las naciones por intereses rendimiento del alumno y dar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
económicos de empresas y Estados. ese acompañamiento a su hijo aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
Reflexiona sobre la influencia de la (a) para mantener ese emprende y se esfuerza por lograr proyectos
desempeño destacado durante
publicidad en los medios de personales o colectivos.
el siguiente bloque.
comunicación en la globalización
cultural.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: PEREZ PEREZ DIANA IVON N.L. 18 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
 aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A 10 *10
B 9.8
C
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque I Explica las relaciones de la calidad de vida
y la sustentabilidad del ambiente en el mundo y en México. Reconoce la participación de México y de países representativos Para conservar ese nivel es necesario mantener el
en el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. Aprecia la importancia de las Áreas Naturales Protegidas, servicios apoyo que se le brinda casa y con los materiales
ambientales y tecnologías limpias en el mundo y en México. Relaciona los principales riesgos y la vulnerabilidad de la solicitados dentro de la asignatura, así como el
población en el mundo y en México. Reconoce la importancia de la participación de los gobiernos y la sociedad para la compromiso de revisar libreta y libro para
prevención de desastres en el mundo y en México. Reconoce acciones básicas para la prevención de desastres en el medio observar el desempeño y rendimiento del alumno.
local. Propone medidas de prevención de desastres ante los riesgos que identifique en la casa, la escuela y la comunidad, y
participa en su aplicación.

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “Diversidad natural de la Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en
tierra”. Relaciona la distribución de regiones sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Reconoce la las que participa en escuela y casa así con estar
conformación y distribución del relieve continental en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. pendientes con los materiales solicitados dentro de la
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y
y en México. Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua libro para observar el desempeño y rendimiento del
en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. alumno dar ese acompañamiento a su hijo para mantener
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México. ese desempeño logrado durante el bloque.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño destacado en Para conservar ese nivel es Asistió a clases en forma puntual, sus actividades.
los aprendizajes que se esperan en el necesario mantener el apoyo Aporto al logro de los objetivos, busco y sugirió
que se le brinda en casa y con
bloque Explica implicaciones sociales de soluciones a los problemas.
los materiales solicitados
la población. Aprecia la diversidad
dentro de la asignatura, así
cultural en el mundo y en México, así como el compromiso de
NOTA: Características de un alumno Teórico
como la importancia de la convivencia revisar libreta y libro para además conoce y valora sus características y
intercultural. Analiza los cambios observar el desempeño y potencialidades como ser humano; sabe trabajar
políticos en las naciones por intereses rendimiento del alumno y dar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
económicos de empresas y Estados. ese acompañamiento a su hijo aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
Reflexiona sobre la influencia de la (a) para mantener ese emprende y se esfuerza por lograr proyectos
desempeño destacado durante
publicidad en los medios de personales o colectivos.
el siguiente bloque.
comunicación en la globalización
cultural.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
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CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: REYES JIMÉNEZ ERWIN N.L. 19 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

 NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A *
B
C RECUPERACIÓN 6.0 7.0
D 5.4

OBSERVACIONES ESPECIFICAS
(APRENDIZAJES ESPERADOS)
RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento Asistió a clases, así como sus actividades trabajos, tareas
insuficiente en los diferenciado y permanente para resolver las e investigaciones fueron a destiempo, inconclusas y con
aprendizajes que se esperan situaciones en las que participa en escuela y casa, necesidad de darle seguimiento. No hubo fuentes de
en el bloque I en el espacio así con estar pendientes con los materiales información y fue nulo la contribución al desarrollo del
geográfico distingue las solicitados dentro de la asignatura, el compromiso tema. No aporto al logro de los objetivos, ni dio
categorías de análisis de revisar libreta y libro para observar el soluciones a los problemas. NOTA: Se enviaron sellos en
espacial: lugar, medio, desempeño y rendimiento del alumno. El la libreta notificando al tutor sobre el desempeño
paisaje, región y territorio. compromiso de revisar que tenga los materiales académico de su hijo y la problemática que presenta Para
reconoce la utilidad de las necesarios para el trabajo en el aula y observar el su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a
escalas numéricas y gráficas desempeño y/o rendimiento para identificar los la cultura escrita y aprender a aprender.
para representación del alcances y limitaciones.
territorio en mapas

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el
bloque II “Diversidad natural de la tierra”. Relaciona la distribución de regiones
sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Relaciona elementos y
factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa en
escuela y casa así con estar pendientes con los materiales solicitados dentro de la asignatura, así
como el compromiso de revisar libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el trabajo en el aula,
dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
en los aprendizajes que se para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
esperan en el bloque Explica participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
implicaciones sociales de la pendientes con los materiales solicitados problemas
población. Aprecia la diversidad dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
cultural en el mundo y en México, compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
así como la importancia de la observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
convivencia intercultural. Analiza alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
los cambios políticos en las para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
naciones por intereses de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
económicos. Reflexiona sobre la desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
influencia de la publicidad. los alcances y limitaciones. NOTA: Presento examen de recuperación
acreditando este proceso.

TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
 ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: SANCHEZ MARIA MONSERRAT N.L. 20 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
E. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
F. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
G. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

H. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A *
B
C 7.2 7.8 6.8
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico
distingue las categorías de análisis espacial: lugar,
medio, paisaje, región y territorio. reconoce la utilidad
de las escalas numéricas y gráficas para representación
del territorio en mapas
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa dentro del trabajo escolar,
académico, personal. Es necesario del acompañamiento permanente familiar y docente para dar mayor atención a las
necesidades específicas del alumno y establecer la forma de trabajo dentro y fuera la escuela, fomentar hábitos de estudio
en el hogar para fortalecer el trabajo de la escuela. El compromiso de revisar que tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de libreta y libro para observar el desempeño y rendimiento para identificar los
alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño suficiente
en los aprendizajes que se
esperan en el bloque Explica
implicaciones sociales de la
población. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en México,
así como la importancia de la
convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las
naciones por intereses
económicos. Reflexiona sobre la
influencia de la publicidad.
Requiere apoyo y asistencia permanente Asistió a clases en forma puntual asi como
para resolver las situaciones en las que sus actividades. Aporto al logro de los
participa en escuela y casa así con estar objetivos, busco y sugirió soluciones a los
pendientes con los materiales solicitados problemas
dentro de la asignatura, así como el NOTA: Su desarrollo requiere identificar lo que
compromiso de revisar libreta y libro para se necesita saber; aprender a buscar,
observar el desempeño y rendimiento del seleccionar, organizar y sistematizar
alumno, que tenga los materiales necesarios información; apropiarse de la información de
para el trabajo en el aula, dar seguimiento manera crítica, utilizar y compartir
de libreta y libro para observar el información con sus compañero. Se esfuerza
desempeño y rendimiento para identificar por lograr proyectos personales o colectivos.
los alcances y limitaciones.
 TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
“JOSÉ VASCONCELOS”
ES-346-77 13DES0004Q
SECTOR N 4 ZONA ESCOLAR 14
SANTA ANA, AHUEHUEPAN, TULA, HGO.

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

NOMBRE DEL ALUMNO: SARABIA GARCIA ELIZABETH N.L. 21 GRADO Y GRUPO: 1”A” .

NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACIÓN REQUERIDA REFERENCIA

NUMÉRICA
A. Muestra un desempeño destacado en los Para conservar ese nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. 10
aprendizajes que se esperan en el bloque
B. Muestra un desempeño satisfactorio en los Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 9-8
aprendizajes que se esperan en el bloque
C. Muestra un desempeño suficiente en los Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en 7–6
aprendizajes que se esperan en el bloque las que participa

D. Muestra un desempeño insuficiente en los Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para 5
aprendizajes que se esperan en el bloque resolver las situaciones en las que participa

NIVEL DE BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

DESEMPEÑO
A *
B 8.2 8.8 9.6
C
D

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque I en el espacio geográfico, Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las
distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Reconoce la utilidad de las que participa en escuela y casa así con estar pendientes con
escalas numéricas y gráficas para representación del territorio en mapas reconoce la diversidad de componentes los materiales solicitados dentro de la asignatura, así como
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que lo conforman, distinguen las categorías de análisis el compromiso de revisar libreta y libro para observar el
espacial. Fortalece las habilidades de representación e interpretación al elaborar e interpretar mapas. Actitudes de desempeño y rendimiento del alumno.
adquisición de una conciencia espacial; expresa y argumente correctamente los puntos principales del desarrollo de
los temas.
*

ESPECIFICACIONES DE APOYO OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque II “Diversidad natural de la Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en
tierra”. Relaciona la distribución de regiones sísmicas en México con las placas tectónicas de la Tierra. Reconoce la las que participa en escuela y casa así con estar
conformación y distribución del relieve continental en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra. pendientes con los materiales solicitados dentro de la
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo asignatura, así como el compromiso de revisar libreta y
y en México. Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua libro para observar el desempeño y rendimiento del
en el mundo y en México. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México. alumno dar ese acompañamiento a su hijo para mantener
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México. ese desempeño logrado durante el bloque.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) RECOMENDACIONES OBSERVACIONES GENERALES

Muestra un desempeño satisfactorio
en los aprendizajes que se esperan
en el bloque Explica implicaciones
sociales de la población. Aprecia la
diversidad cultural en el mundo y en
México, así como la importancia de
la convivencia intercultural. Analiza
los cambios políticos en las naciones
por intereses económicos. Reflexiona
sobre la influencia de la publicidad y
la globalización.
Requiere apoyo y asistencia permanente
para resolver las situaciones en las que
participa en escuela y casa así con estar
pendientes con los materiales solicitados
dentro de la asignatura, así como el
compromiso de revisar libreta y libro para
observar el desempeño y rendimiento del
alumno. El compromiso de revisar que
tenga los materiales necesarios para el
trabajo en el aula, dar seguimiento de
libreta y libro para observar el desempeño y
rendimiento para identificar los alcances y
limitaciones.
Asistió a clases en forma puntual, sus
actividades. Aporto al logro de los
objetivos, busco y sugirió soluciones a los
problemas
NOTA: Características de un alumno
Teórico - activo además conoce y valora
sus características y potencialidades como
ser humano; sabe trabajar de manera
colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros,
y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos.
TUTOR DEL ALUMNO PROFRA. J. ALEJANDRA RÍOS GÁLVEZ