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Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3: Consecuencia 4:

emisión de partículas plaga y malos olores Disposición de basuras crecimiento de


contaminantes sobre vía pública y asentamientos sin
zonas verdes servicios públicos

Problema crítico

Mala disposición de residuos sólidos

Causa 1: Causa 2: Causa 3:

Ambientes insalubres Invasión del espacio público contaminación del agua

Causa 8: desconocimiento Causa: poca educación para


de la norma ambiental crear una conciencia
ambiental

4. Argumentar el problema crítico identificado incluyendo descripción


corta, datos numéricos y bibliografía (publicaciones de autores,
mínimo desde el año 2.000, citar y referenciar con normas APA sexta
versión). Media página.
Identificado el problema crítico el cual hace referencia a la mala disposición de los
residuos sólidos se debe inicialmente cual es la definición de residuo.
Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del consumo o uso de
un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales o de servicios,
que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o
transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final. (Jaramillo,
Gladys y Zapata Liliana. 2008).
De ahí que el inadecuado manejo de los residuos sólidos contribuye a la contaminación de
los suelos y las aguas, al deterioro del paisaje natural y de los centros urbanos, y afecta la
salud pública por la proliferación de vectores transmisores de enfermedades. (Suárez,
Claudia. 2000).
Cada una de las acciones anteriores están liadas en el tiempo, en la historia humana, los
residuos fueron un problema menor que solo exigió buscar un sitio alejado de los
asentamientos humanos. El aumento de la población, las nuevas funciones dentro de las
sociedades, y la necesidad de organizar los poblados emergentes, llevaron a buscar una
disposición adecuada de los residuos, asociada a razones de salud pública y prevención de
enfermedades y plagas. (Pinzón, Rubén. 2016).
Los comportamientos reseñados reflejan la inexistencia de modelos de trabajo en equipo y
de organización para la promoción de actitudes socioculturales entre las que se encuentra la
convivencia social, la salud y la seguridad social, la supervivencia y la evolución social y
cultural. En otras palabras, prevalece una cultura ambiental arraigada en la apatía, la
desmotivación y carencia de sentido de pertenencia, seguridad, estima y autorrealización para
la conservación ambiental, lo que ha incidido en la calidad del agua, en la contaminación
atmosférica, protagonistas ahora del calentamiento global. (García, Alba. 2010).

Entre los problemas más preocupantes a nivel mundial está el de la desmesurada


generación de residuos sólidos, aunada al mal manejo de su disposición final. Contaminación
de suelo, agua y aire, calentamiento global, reducción de la capa de ozono, agotamiento de
recursos naturales, destrucción del paisaje y enfermedades, son algunos de los efectos
negativos que genera el mal manejo de residuos sólidos aunado a patrones no sustentables de
producción y de consumo. La producción y el manejo de residuos sólidos es una
preocupación ambiental creciente a nivel mundial, pues no sólo la población global va en
crecimiento, sino también el proceso de urbanización que conlleva un cambio en los patrones
de consumo y con ello una mayor generación de residuos por persona. (Loeffler, Claudia.
2102)
Referencia bibliográfica
Articulo Situación de la gestión de Residuos Sólidos en América Latina y el Caribe. Recuperado
de: www.iadb.org/agua
https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/7177/Situacion_de_la_gestion_de_residuo
s_solidos_en_America_Latina_y_el_Caribe.pdf?sequence=1

Caro, Claudia y Solano, David. Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en la Institución
Educativa. Índice publicidad S.A.C. Lima Perú 2005. Recuperado de: (PDF) Manual para
la Gestión de Residuos Sólidos en la Institución Educativa. Available from:
https://www.researchgate.net/publication/279914764_Manual_para_la_Gestion_de_Residu
os_Solidos_en_la_Institucion_Educativa [accessed Nov 04 2018].

García, Alba. Actitudes Socioculturales En El Manejo De Residuos Sólidos Urbanos


Domiciliarios De La Comunidad Educativa “Ciudadela De Occidente”, Municipio De
Armenia, Quindío. Universidad de Manizales. Maestría en desarrollo sostenible y medio
ambiente. IV cohorte. Armenia 2010. Información recuperada de:
http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1045/Garcia_Buitrago_
Alba_Lucia_2010.pdf?sequence=1

Jaramillo, Gladys y Zapata Liliana. Aprovechamiento de los residuos Sólidos orgánicos en


Colombia. Universidad De Antioquia. Especialización En Gestión Ambiental. 2008. Pagina
(17-116) información recuperada de:
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/45/1/AprovechamientoRSOUenColom
bia.pdf
Loeffler, Claudia. Educación y gestión escolar para el desarrollo sustentable. Residuos sólidos y
consumo responsable. Guía para docentes de primaria. México D.F. Primera edición: 2012.
Recuperado de:
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2011/CD001477.pdf

.
Pinzón, Rubén Producción, recolección y disposición de residuos sólidos urbanos, análisis del
sistema de gestión en el municipio de Puerto Asís Putumayo. Universidad de Manizales.
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Maestría en Desarrollo
Sostenible y Medio Ambiente. Manizales, Colombia Año 2016. Recuperado de:
http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2829/Producci%C3%B3
n%2C%20recolecci%C3%B3n%20y%20disposici%C3%B3n%20de%20residuos%20s%C
3%B3lidos%20urbanos%2C%20an%C3%A1lisis%20del%20sistema%20de%20gesti%C3
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sequence=1&isAllowed=y
Suárez, Claudia. Problemática y gestión de residuos sólidos peligrosos en Colombia. Gestión
Ambiental. INNOVAR, revista de ciencias administrativas y sociales No 15. Enero –Junio
de 2000. Página (41-42). Información recuperada de:
http://www.bdigital.unal.edu.co/26556/1/24163-84595-1-PB.pdf