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DOCENTE: Ma. KARINA VERGARA H.

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: ____________________________________________ Curso: 6º Básico “ ”

Fecha: ____/_____/_____ Puntaje: _______/ Pts.48 % de aprobación: 60% Nota:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA 25 )


INDICADORES:
› Explican a qué público está dirigido el mensaje y fundamentan con ejemplos del texto que les permitieron llegar a
esa conclusión.
- Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.

TABLA DE AUTOEVALUACIÓN
Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades que a continuación se
mencionan en esta tabla. Para responder marque con una “X” en el nivel de la escala que usted
considere representa su nivel de logro respecto al indicador. Responder esta autoevaluación
considera un punto de su calificación.
INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Estudié y me preparé con anticipación para la evaluación.
2. Realicé las guías de trabajo en orden, preguntando cuando no entendía algo.
3. Reforcé en casa los aprendizajes del contenido aunque no hubiera prueba.
4. Demostré una actitud positiva y de respeto en las clases, de modo de favorecer
mi aprendizaje.
5. La profesor(a) utilizó distinta estrategias para que yo aprendiera.

Instrucciones
 Lee cuidadosamente cada pregunta y piensa muy bien tu respuesta.
 Durante la aplicación de la evaluación y hasta al final de la misma no puedes conversar.
 Que tengas éxito.

I. COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO 1:
OBSERVA EL AFICHE DE PROPAGANDA. ESCRIBE CON LETRA
CLARA Y DA UNA RESPUESTA COMPLETA. (3 PTO. C/U)
DOCENTE: Ma. KARINA VERGARA H.

a. Señala quién es el emisor de este afiche.


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b. ¿Cuál es el propósito de este texto?


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c. ¿A quién(es) va dirigido el mensaje?


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d. ¿Cuál es la diferencia entre donar y recibir?


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DOCENTE: Ma. KARINA VERGARA H.

e. Explica qué simboliza la imagen del corazón.


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II. COMPLETACIÓN.

COMPLETA LAS AFIRMACIONES RESPECTO A LO VISTO EN CLASES


SOBRELAS CARACTERÍSTICAS DE LOS AFICHES DE PUBLICIDAD Y
PROPAGANDA.
1.- Los afiches de …………………………. pretenden influir en las personas para
que actúen de una forma determinada.

2.- Los afiches de ……………………………pretenden impulsar a las personas que


compren un determinado producto.

3.- La frase breve, atractiva y sugerente destinada a llamar la atención en un afiche


se llama ……………………….

4. Indica una frase publicitaria…………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………..

5. Los elementos del afiche son…………………………………………………………..

6. Indica una frase propagandística………………...…………………………………….


………………………………………………………………………………………………..

7. Persona o entidad que entrega el mensaje en los afiches es el…………………...

III. COMPRENSION LECTORA

TEXTO 2:
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. (2 PTO. C/U)

EL BÚHO, EL SOL Y LA LUNA


Personajes: narrador – búho - luna - sol - coro
ESCENA 3:
(Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados
conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe).
NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando,
porque había mucho frío para él.
DOCENTE: Ma. KARINA VERGARA H.

LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por los días,
que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.
SOL: (Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna, estoy
apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.
BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una solución.
(dirigiéndose al público) Espérenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar,
corriendo por todo el escenario y gritando) ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para
que brille! ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!
CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!... (El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y
va de la mano de la Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre los brazos y
sonríe.)
LUNA: ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón, donde se
sienta, con el rostro sonriente.)
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) una receta
B) un cuento
C) un texto dramático
D) un poema

2. La parte “(dirigiéndose al público)” es:


A) el título del texto
B) una acotación
C) el diálogo
D) un personaje

3. El texto: “Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los


enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe”
Corresponde a la descripción de:
A) las características físicas de los personajes
B) el ambiente físico
C) los diálogos
D) clímax 4.

4. La persona que escribió el texto anterior es un:


A) dramaturgo
B) poeta
C) narrador
D) novelista

5. El texto anterior, cuenta la historia por medio de:


A) los dibujos
B) estrofas
C) versos
DOCENTE: Ma. KARINA VERGARA H.

D) los diálogos

6. ¿Cómo estaba el sol cuando lo encontraron?


A) con mucha energía
B) solo
C) muy débil
D) rodeado de gente

7. ¿Qué le pide la Luna al Sol?


A) que lo perdone y brille
B) que deje de iluminar
C) que la acompañe
D) no le pide nada

8. ¿Qué solución busca el Búho para ayudar al Sol?


A) le da más luz
B) lo lleva al atardecer
C) no lo ayuda
D) le pide al público que llame al sol

9. ¿Por qué el Sol estaba casi agonizando?


A) porque no se había alimentado bien
B) porque había mucho frío
C) porque estaba cansado
D) porque extrañaba a la luna

ÉXITO

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